利用英语角提高学生口语水平的几种方法

李红梅

英语是高中阶段较为重要的一门学科。由于高中英语教学主要以高考为导向，而高考对英语口语要求较低，因此在高中英语教学中往往会出现忽视口语教学的情况。为提升高中生的英语综合能力，笔者认为开展英语角活动能极大地激发学生对英语口语表达的兴趣，提升学生的英语口头表达能力。下面就如何利用英语角提高学生的口头表达能力进行简要探讨。

一、英语角的概念

英语角，英文名为English Corner，起源于1978年的上海人民公园，是为了提高参与者日常英语口语水平而举行的英语口语对话活动。场地选址方面：多选室外的宽阔场地，方便参与者沟通交流，譬如校园一角、广场等；参加者方面：目前英语角的参与者基本以学生为主；举办时间方面：英语角活动较为自由灵活，大多选择在周末，或是在晚间进行；主题确定方面：选题避免过大过空，话题设计大多贴近参与者的日常生活，同时要考虑到参与者目前掌握的词汇量等多方因素，避免话题太难导致无法有效地开展对话。

开设英语角，旨在为参与者提供良好的学习英语的语言环境，创造英语交流的机会，进而提高其英语口语表达能力。

二、利用英语角提高学生口头表达能力的措施

利用英语角提高学生的口头表达能力应以学生为主体，以培养学生运用语言的基本能力为主要目标，最大限度地发挥学生的主观能动性，切实提高学生学习英语的效率。要充分发挥英语角对提升学生口语能力的作用，可以從课堂教学与课外活动两个方面入手，培养学生的语言能力与交流意识。

1.将英语角的活动内容与课堂教学内容相融合

开展英语角活动可以帮助学生夯实英语功底，丰富知识储备。在高中英语教学中，教师要有意识地将英语角的主题内容及热门话题与教学内容相融合。教师可以深入挖掘高中英语教材中的内容，结合日常教学活动及实际生活，提炼出高中生感兴趣的、个性化的热点话题，鼓励高中生在英语角中针对热点话题展开日常交流。

例如，在高中英语（译林版）必修教材中，关于 school life in the UK教学模块，由于教学任务较重，课堂时间有限，在日常教学中仅带领学生了解国外学生的校园生活，内容比较单调，缺少了一些互动环节。因此，教师可以借助英语角活动对此教学模块的话题引导学生进一步探讨。在英语角，引导学生谈谈对于出国留学的看法，并分析出国留学的利与弊。

同时，也可以鼓励学生积极思考，以课本内容为依据参与到英语角话题的设计中来，如模块五中peo- ple话题，教师可以针对话题对学生进行提问，如 What else do you want to know about this topic？引导学生自行设计英语角活动的主题，通过收集学生的意见和建议，可以整理并延伸出多个话题，把开展英语角活动的主动权交给学生，从而使学生把在课堂上所学的知识通过自己的语言表达出来。通过教师与学生、学生与学生之间的交流讨论，促进学生口语能力的提升。

2.将英语角中的活动与课外活动相结合

课外活动是英语课堂实践的重要方式之一。教师可以将课外活动融入到英语角活动中。在英语角中，通过开展生动有趣、灵活多变的课外活动，可以提高学生学习英语的热情，提升学生口语表达的兴趣。

一方面，在学校英语角定期举办英语短剧、英语演讲以及英文辩论赛等活动，吸引学生参与，在丰富多彩的业余活动中让学生发散思维，锻炼口语表达能力。例如，可以在英语角活动中举办一场英语辩论赛，如确定Is it good or not to observe the experience 为辩论话题，尽可能地让每一个学生都参与到活动中来，通过对正反命题的辩论，引导学生积极踊跃地说出自己的观点，提升英语口语水平。或是在英语角举办一次英语短剧表演活动。在学生进行英语短剧表演后，增加互评环节，让参与者即兴进行交流，在轻松有趣的氛围下，引导学生用简单的英语对话加强与同学的交流。践行英语角的核心内涵，即分享和交流。

另一方面，为了让英语角活动更具趣味性，让学生在提高口语交际能力的同时收获乐趣，教师可以将英语角活动的主题与特殊节日相结合。如在万圣节来临之际，可以策划"英语角&万圣节"特别活动，提前制作电子请柬或者手工卡片等邀请学生参与活动。为了营造英语角的节日气氛，还可以鼓励学生身着节日服饰参加活动，打扮成自己喜欢的人物角色如Cap- tain America，Iron Man等。在活动开始后，教师或者有兴趣的学生先为大家讲解万圣节的由来，让同学们了解万圣节的习俗，然后引导学生用英语相互介绍自己扮演的角色。同时，为了让英语角活动更具节日特色，可以设计制作南瓜灯及索要糖果环节，学生可以提着自己亲手制作的手工南瓜灯，用英语对话的形式互相索要万圣节的糖果，让学生在紧张的学习氛围下缓解学习压力，收获更多快乐，并提升英语口语表达能力。

总而言之，教师必须重视学生英语口语能力的培养，充分发挥英语角对英语口语学习的促进作用，将英语角与课堂教学和课外活动相结合，为学生提供良好的口语训练环境，以培养学生的交际能力，提升口语水平。

（作者单位：甘肃省武山县第二高级中学）