班主任积极沟通三部曲

2023-07-31 07:39王琴
中小学班主任 2023年13期
关键词:积极心理学

王琴

[摘要] 在工作中,班主任会遇到各种棘手的问题,可以运用积极心理学中的沟通技巧,善于调控情绪,学会换位思考,用爱奏响家长携手、教师共情、同伴互助三部曲,照亮学生的成长之路,实现班主任与学生共同成长的双赢目标。

[关键词] 班主任成长;积极沟通;积极心理学

2020年9月刚接手高二(3)班时,是我班主任生涯中最无助的时候。当时我还未走进教室,就听见两声巨响,我飞快地走进班级,看到了令我难忘的一幕。一个留着“贝克汉姆式”发型的学生站在讲台上给同学发书,只见她搬起一大堆书,“咚”地一下,全部重重地摔在地上。我走上前去询问:“怎么了?谁在组织发书,弄得这么乱?”还未等我说完,这个学生丢下一句“我不管了”就甩門而出,把我留在这个杂乱的书堆里。

我尴尬地把书发完后,束手无策地回到办公室,在办公室发起牢骚。高一教过这位学生的刘老师走过来对我说:“王老师,这个学生你可要留意,她很特殊。”我一听“特殊”二字,立刻竖起耳朵。“她叫阿红,成绩优秀,上学期自己主动担任班长,但上课经常无故缺席,个性孤僻,几乎没有朋友。她是女生,但女性特征发育迟缓。她痴爱足球,经常一个人在学校大门口颠球。”听完之后,我心里发懵,这么特殊的一个学生,我不仅没有做好了解工作,更糟糕的是,我把我和她的第一次见面也搞砸了。那么以后,我如何与她相处呢?如果阿红总有突发状况,整个班级还能风平浪静吗?

后来刘老师的话点醒了我:这个学生喜欢和心理老师聊天。我去找心理老师求助。心理老师送给我一句话:“携手家长,共情明理,同辈互助,共同成长。”这真是一语惊醒梦中人。于是,我奏响了帮助阿红的“三部曲”。

一、第一曲:携手家长,共同陪伴

一回到办公室,我就立刻翻开家长通讯录,拨通了她妈妈的电话,有点责备地说:“阿红妈妈啊,阿红在学校表现得很奇怪……”还没等我继续讲下去,她妈妈就在电话那头抽噎了起来,随后就把电话挂断了。还没有开始,第一次家校沟通就以失败告终。

身旁的刘老师赶紧过来安抚我:“年轻人,你先要调整好自己的情绪,再去处理事情。要不,加她妈妈微信,再沟通一次?”在刘老师的鼓励下,我用文字更理性、客观地和阿红妈妈沟通起来。在微信文字聊天中,她妈妈的心情似乎平缓了很多。她妈妈和我说道:看到阿红现在这般叛逆,她非常痛心,很后悔因为他们的夫妻矛盾影响到了阿红的健康成长。看着微信里阿红初中时的照片——一张肉嘟嘟的笑脸紧贴在外公身边,我难以置信她到底经历了什么才变得如此叛逆。又一段文字跃然手机屏幕上:“阿红一年多都没有生理期。作为她的妈妈,我自己都不知道如何才能帮到她,我每天都很焦虑!”原来阿红和别的青春期叛逆的孩子不一样,她的身心都需要我们的关怀!

从那以后,我在微信中看到有启发性的育人文章时,我都会分享给阿红妈妈,和她一起学习。我还向阿红妈妈推荐了《积极心理学——多夸一夸你的孩子》等家庭教育类书籍。获得阿红妈妈的信任后,我建议她带阿红去接受专业医生的治疗。之后,阿红在同学,家人,老师和医生的共同帮助下,重获了自信。阿红和妈妈的关系也越来越融洽起来。

二、第二曲:捕捉微光,共情明理

在一次偶然的聊天中,我了解到阿红想要竞选班干部,却又没有自信。在班干部竞选前,我找到阿红,拍着她的肩膀轻声说:“上次发新书时,作为班主任,我没有处理好,我表示很抱歉。阿红,老师今天送你一个秘密武器,保准你竞选时信心百倍。”一听秘密武器,阿红期待地看着我,两眼放光。我慢慢掏出一本杂志《演讲与口才》,说道:“以前我想当班长,但又害怕竞选时演讲结巴,后来有了这个秘密武器,每次竞选演讲时,我都是信心满满!一般人我不送的哦。”阿红一愣,欣喜地接过书籍,如获至宝。此时,我在她的眼中捕捉到了一丝光亮,我知道那是希望和自信之光。最终她得到了同学们的支持,以票数第二的成绩当选为副班长。

一次课间,她竟然主动找到我说:“老师,您放心,我以后再也不会无故离开教室,让您担心了。”这让我既吃惊,又充满感动。但我发现阿红虽然当上了副班长,但总是闷闷不乐,不知道她心里到底在想什么。于是,我去图书馆借阅了很多关于青春期孩子的心理需求的书籍。在书中,我了解到阿红不仅需要我这位大姐姐的支持,她更需要同龄人的关爱。

三、第三曲:同伴互助,走心远行

我安排会关心人、也喜欢踢足球的女同学阿童和她成为同桌。在“我的好同桌”主题班会课上的“真心话大冒险”环节,阿童收到了阿红的“表白”:“对于我而言,收获一段友谊是多么不容易,阿童,谢谢你!”全班同学都为这段真挚的友谊鼓掌喝彩。

有一次课间,阿红和阿童来办公室找我:“老师,您有没有多余的橡皮筋,阿红头发长长了,我们想把它扎起来。”我惊喜地说:“有啊,我来吧。”于是,我用橡皮筋帮阿红扎起了一个小辫子。阿红笑着对我说:“扎好头发,我们就一起去足球场踢足球了。”望着她们向足球场飞奔的背影,我笑了。

后来,阿红如愿地考上了广州大学。今年是阿红上大学的第二年,在她分享的照片中,她幸福快乐地微笑着。

作为班主任,当我们面对暂时出现问题的学生,不应该有畏难情绪,我们要转变原有的一些教育观念,不能只关注到学生的成绩,而是要全面地、有深度地关心学生,提升教育教学质量,照亮学生的成长之路,让每个学生都有出彩的机会!

[参考文献]

[1]龚继峰.积极心理学与心理健康教育创新[D].南昌大学,2008.

[2]黄静茹. 中国积极心理学研究发展现状[J].西南石油大学学报(社会科学版),2013(02).

[3]马甜语. 积极心理学及其应用的理论研究[D]. 吉林大学,2009.

[4]苗元江.心理学视野中的幸福——幸福感理论与测评研究[M].天津人民出版社,2009.

[5]任俊.积极心理学思想的理论研究[D]. 南京师范大学,2006.

王 琴   广州市增城区增城中学。

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