让英雄城市精神生生不息

杨童舒

本书是一套向中小学生讲述英雄城市故事、阐述英雄城市精神内涵的读物，分为中学本、小学本、拼音本，围绕“打造新时代英雄城市”的主题，精选能够阐释武汉城市精神内涵的重要历史事件和具有代表性的英雄人物、团体，描绘英雄城市的足迹。该书内容生动、深入浅出、图文并茂，可使广大青少年能够更好地了解武汉这座英雄的城市，激发他们“我为英雄的城市而骄傲”的自豪感，大力弘扬新时代英雄城市精神，具有突出的教育意义和宣传作用。

武汉是一座传奇的城市。“江汉西来于此会，朝宗东去不须分”，它处在茫茫九派与蜿蜒汉江的交汇之地；“十里帆樯依市立，万家灯火彻夜明”，它展现层楼叠榭、人喧市井的繁华之景。当传统风韵与现代风格融汇在一起，塑造出了这座英雄城市独特的气质和精神品格。而英雄城市精神的传承需要面向未来，面向下一代，武汉出版社作为城市出版社，一直在思考怎样让孩子更深刻地认识、了解、热爱这座城市，激发他们“我为英雄的城市而骄傲”的自豪感。因此在第19届金色年华爱国主义读书教育活动即将开展之际，我们推出了一套旨在弘扬和传承新时代英雄城市精神品格的青少年读本——《武汉：我们的英雄城市》。

在内容上以点带面、以小见大

武汉的英雄城市品格源远流长，历久弥新，在不同的历史时期有不同的突出特点，英雄的武汉人民也在不断地赋予其新的时代内涵。它渊源于荆楚文化底色，淬炼于红色革命文化，丰富发展于社会主义先进文化。新时代的英雄城市精神内涵则主要体现为敢为人先的创新精神，勇于担当的大局意识，坚韧不拔的刚毅品格，追求卓越的奋进姿态，开放、包容、创新等精神特质，以及百折不挠、负重前行的坚强秉性。在此基础上，怎样安排内容才能既简练、精准，又能充分体现武汉的英雄城市精神内涵，就成为了我们面对的首要问题。

经过编写团队、专家组的反复论证，我们最终决定在结构上以时间为轴，将武汉从盘龙城诞生至今的悠悠历史划分为古代（辛亥革命之前）、新民主主义革命时期、社会主义建设时期、中国特色社会主义新时代四个时期，同时分为“筚路蓝缕 文脉悠长”“敢于斗争 坚韧不拔”“敢为人先 勇立潮头”“创新涌动 追求卓越”“砥砺奋进 勇于担当”五个板块，每个板块中选取的都是这一时期颇具代表性的历史事件和重要人物故事。

由于武汉拥有悠久的历史，这里涌现了数不胜数的英雄人物和群体，因此在历史事件和人物的选择上我们不求全，而是着重于代表性和典型性，以“以点带面、以小见大”为宗旨，将重点放在中国特色社会主义新时代的发展成果展示上。比如“敢为人先 勇立潮头”板块主要着眼于社会主义建设时期，在这一时期，长江大桥、武钢建设者群像，1998年抗洪英雄群像，以及汉正街的“改革先锋”郑举选，都从各个层面充分体现了作为全国重要发展中心和华中重工业基地的武汉顾全大局、建设祖国、发展经济的英雄城市精神品格。

同时，书中还用“创新涌动 追求卓越”“砥砺奋进 勇于担当”两个板块重点展现了中国特色社会主义新时代的武汉英雄城市精神：“中国核潜艇之父”黄旭华、“中国光纤之父”赵梓森、在“中国车谷”钻研自动驾驶技术的边宁都是它创新涌动的最好诠释；武汉欢迎天下游客、引领文旅创新，保护湿地和江豚的行动，以及抗击新冠肺炎疫情期间“人民英雄”张定宇的事迹，也都向全世界展示着武汉包容、开放、勇于担当的城市性格。

讲好英雄城市故事，塑造有血有肉的代表性人物

为了更好地向青少年阐释英雄城市精神，一定要深入浅出地讲述英雄人物们的故事，这样才能充分激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们更深刻地领会武汉城市精神。在这套小书中，我们刻画了一个个闪闪发光的英雄形象：有立下“精忠报国”志愿的岳飞，他不仅在沙场上威震四方、英勇杀敌，在战场下他严明军纪、爱护将士、关心百姓、尊老爱幼；有“不当大小姐，要做革命人”的向警予，她是中国共产党唯一的女创始人，也是一位好妻子、好母亲，她与爱人蔡和森志同道合，为革命理想共同奋斗，对儿女满怀深情和依恋，给他们留下了充满希望的诗句……除了文学家、革命先烈、科学家等，还有武汉长江大桥建设者、援非农垦局技术人员等各个行业的群体，正是英雄城市中英雄的人民书写了武汉建设、发展、创新的伟大篇章。

我们在选取代表性人物、讲述人物故事时，始终注意使人物形象更加真实、立体、丰满，力求通过生动简练的文字及插图，通过一个个鲜活的人物、一个个生动感人的故事，让孩子们感受到他们不只是书上的一个名字、墓园里的一座雕塑或发黄的一张照片，而是一个个有血有肉、充满人格魅力的英雄人物，让孩子们在读故事的过程中，一步步了解武汉英雄之城精神的由来、传承和发展，激发他们“我为英雄的城市而骄傲”的自豪感。

图文并茂、设计科学，严谨性与可读性相结合

除了对内容进行反复打磨，我们还根据各年龄段青少年读者的阅读喜好和接受度，设计了内容有所区别的中学本、小学本和拼音本三个版本。其中，中学版、小学版都分为五个板块，中学本每个版块选取4个故事，小学本每个版块选取3个故事，而且小学本每个故事的篇幅较中学本减少一些，增加了更多图片，更适合中高年级小学生阅读。拼音本则主要面向低年级学生，考虑到读者年龄更小，因而全书不分板块，并在中学本的基础上再做“减法”，精选出8个故事，每篇篇幅更短、图片更多，不仅去掉了低年级学生可能难以理解的内容，还增加了拼音，更方便低年级孩子识读。如“筚路蓝缕 文脉悠长”板块，中学本中《师夷长技以自强》一篇讲述的是张之洞建设汉阳铁厂的故事，其中有大量的历史知识和文言文引文，对小学读者而言稍显晦涩难懂，故未收进小学本和拼音本。

要编写出一套优秀的青少年读物，既要做到内容扎实、严谨、经得起考验，还要具备可读性，生动有趣。为此，编写团队广泛查阅资料，深入实地考察探访，精心编写，反复推敲，终成定稿。而且，为了确保历史知识的准确性和故事的可读性，本书在策划和编写过程中，不仅得到了中共武汉市委宣传部的指导，还特请武汉市社会科学院等权威单位对提纲和书稿进行了审定并提出修改意见。

城市精神的本质是人文观照，而城市精神归根结底是为了引领人、发展人、塑造人。武汉城市精神是在历史中形成的，更是时代赋予的，是弥足珍贵的精神财富。我们希望以这套《武汉：我们的英雄城市》的出版为契机，在向广大青少年讲述英雄城市的故事、追溯英雄武汉的根与魂、解码英雄城市精神的历史文化基因的同时，更深入地阐释新时代英雄城市精神品格，让孩子们了解、热爱我们的英雄城市，体会、感悟英雄城市内涵，讓英雄城市精神如奔涌的长江，一代代传承、发扬，生生不息。

（作者单位：武汉出版社）