贵州红色基因融入党员干部党性教育路径研究

赵泽仙

摘 要：将贵州红色基因融入党员干部党性教育，促进红色基因的传承，对于新时代加强党的建设和推进社会主义建设具有重要的实践意义。本文在习近平总书记关于红色基因和党性教育重要论述的指导下，结合贵州干部教育培训实际情况，以贵州红色文化资源为载体，进一步探究贵州红色基因融入党员干部党性教育的重要意义，以及当前面临的问题，并在此基础上理论结合实际思考相对应的实施路径。

关键词：贵州；红色基因；党员干部；党性教育

中图分类号：G249.72；D261文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００56 — ０4

红色基因作为中国共产党带领人民群众创造美好生活的精神旗帜，既是从嘉兴南湖的小小“红船”成长为复兴“巨轮”的有力见证，也是新时代党员干部进行党性教育的重要资源和生动素材，有着深厚的思想内涵和无穷的价值力量。党的十八大以来，习近平总书记的足迹遍布各个革命老区，从西柏坡、沂蒙山，到古田、延安，再到遵义、井冈山、上海和嘉兴，他始终坚定不移地用自己的亲身实践传承红色基因，为广大党员干部自觉加强革命传统教育和党性教育树立了标杆。2020年7月24日，习近平总书记在吉林考察时强调：“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命。”［1］习近平总书记关于传承红色基因和抓好党员干部党性教育的系列重要论述，为新形势下传承红色基因，加强党员干部党性教育指明了方向，提供了根本遵循。

一、红色基因与党员干部党性教育的内在逻辑

红色基因与党员干部党性教育在主要内容和精神内涵上高度切合，“既存在着历史上的传承关系，又有着现实关系上的价值供给与实践需求关系”［2］。二者相互融合、相互促进，统一于党的建设的新的伟大工程和社会主义现代化事业的实践中。

（一）红色基因的政治属性确保了党员干部党性教育的实施方向

红色基因从开始形成就天然地体现了无产阶级在把方向、控大局方面强大的基因优势，体现了一代又一代中国共产党人对共产主义远大理想的执著追求与对党和人民的无限热爱，其形成的历史背景和时代条件决定其本身所具有的政治属性。在党百年的年历史上涌现出来的无数革命先辈和英雄模范“之所以能够赴汤蹈火、舍生取义，之所以能够任劳任怨，之所以能够洁身自好、光明磊落，最根本原因就是他们对理想信念的执著坚守”［3］。这种坚定执著追求理想的精神，作为红色基因的核心和灵魂，对于永葆党的先进性和纯洁性，提高党的政治定力和执政能力发挥了方向引领和政治保证的作用，是新时代党员干部淬炼党性的基础和关键，有力地保证了党员干部党性教育的政治方向。

（二）红色基因的内容丰富和拓展了党员干部党性教育的内涵

红色基因是中国共产党人的精神内核，凝聚着中国共产党的信仰、宗旨和追求，蕴含着中国共产党治国理政的指导思想、制度原则、基本路线等丰富内容，融汇了我们党领导中国人民在革命、改革和建设过程中形成的伟大革命精神。作为一种精神资源和政治资源，红色基因拓展了新时代党员干部党性教育的内涵。其一，中国共产党在不同时期发生的重大历史事件是党员干部加强党性教育最直接的素材、最基本的内容和最生动的课堂；其二，革命先辈们的光辉思想和人格魅力，以及在革命实践中所体现出来的崇高理想、坚定信念、优良作风、爱国主义情怀等，在空间上拓展了党员干部党性教育的实践内容；其三，百年党史中涌现出来的无产阶阶级革命先辈和优秀共产党员身上的感人事迹是党员干部党性教育的鲜活案例，对党员干部加强党性教育具有典型示范和精神激励作用；其四，中国共产党在百年历史中构筑起来的伟大精神谱系，作为一种特有的精神力量和優质资源，为党员干部加强党性教育提供了深厚的精神滋养。

（三）红色基因与党员干部党性教育的功能效果高度契合

红色基因具有政治领航、精神激励、资政育人等功能，通过这些功能保持国不变色、党不变质、军不变心。在中国共产党100多年的发展历程中，曾遇到一个又一个看似不可能解决的困难，经历一个又一个看似不可能战胜的挫折，但终究还是没被困难打到，从刚成立时只有50多名党员的小党成长为今天世界第一大执政党，其中一个最重要的原因就是红色基因深深融入党的血脉之中，引领、激励着中国共产党人坚定地、执著地为着中华民族伟大复兴的目标奋勇向前。红色基因是“红色政权”存在的政治基础和实践基础。“这个基因能够保存多久，党的生命就能保存多久；能够传承多久，红色江山就能够存续多少年”［4］。加强党员干部党性教育，目的是通过教育学习保持共产党员的先进性和纯洁性，增强拒腐防变的能力，保持政治上坚定、理论上清醒、作风上清廉，做忠诚、干净、担当的新时代好干部。因此，红色基因的价值功能和党员干部加强党性教育的目标追求是统一的。

（四）红色基因与党员干部党性教育的价值取向一致

红色基因蕴含着中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。中国共产党从成立之日起就代表着人民大众的根本利益，把“为人民谋幸福、为民族谋复兴”作为自己的初心和使命。在100多年的发展进程中，中国共产党在不同时期制定的纲领、路线、方针、政策和决策部署都深深打上了人民性的烙印，以人民为本的价值立场作为红色基因的主心骨和灵魂，始终贯穿于中国革命、建设和改革的各个历史时期。牺牲在长征路上和抗日战争、解放战争中的革命烈士，他们为实现中华民族的独立，浴血奋战、不怕牺牲，用自己的鲜血和生命换来了革命的胜利；在社会主义建设和改革时期涌现出来的优秀共产党员和领导干部模范，用鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神真正践行了红色基因所蕴含的人民立场。新时代将红色基因融入党员干部党性教育，就是要将每一名中国共产党人为人民服务的鲜活事例，深化为党员干部对党的根本宗旨的理解与认同，继续与人民保持鱼水情深的关系。

二、贵州红色基因融入党员干部党性教育的深度探析

贵州是红军长征时活动时间最长、范围最广的地方，创下了强渡乌江、激战娄山关、四渡赤水等经典战例，是中国革命的圣地、福地，在我们党的百年历史上留下了浓墨重彩的一笔，书写了光辉灿烂的篇章。特别是在遵义会议上，开始形成了党的第一代中央领导集体，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，实现了中国革命的伟大转折。一百年来，在党的领导下，在贵州这片红色土地上，贵州各族人民始终与党血肉相连、命运与共，实现了从一穷二白到全面小康、从发展滞后到赶超跨越的历史巨变。近年来，贵州省高度重视对红色文化资源的开发与利用，加大了传承红色基因的力度，各级党校、干部学院，以及其他干部培训部门作为党员干部培训的主阵地，在加强党员干部党性教育过程中形成了一些可取的做法和经验，但就目前来看，贵州红色基因融入党员干部党性教育依然存在短板与不足。

（一）党员干部在党性教育中传承红色基因的意识不够自觉

党员干部是红色基因的主要传承者和传播者，也是干部教育培训的主体，其传承红色基因自觉性和主动性的强弱直接影响党性教育的效果。受主观世界和客观世界的双重影响，部分党员干部对党的红色历史难以产生共鸣，没有深刻认识到传承红色基因对自己加强党性修养的重要作用。有的党员干部在进行理论学习时，采取走马观花式的态度，浏览一遍就觉得已经学会了、懂得了、会用了，殊不知，这种“蜻蜓点水”式的学习，不但没达到提高理论水平，增强党性修养的目的，反而使自己陷入了“夹生饭”的泥潭。有的党员干部在通过现场教学，接受红色革命教育时，只是跟随讲解员走走过场，没有真正做到入腦入心，参观结束之后，依然处于“一问三不知”的状态。不仅如此，当前，党员干部的结构参差不齐、理论水平高低不一，因而，在进行党性教育时也出现了“五花八门”的情况。

之所以出现这些情况，原因在于这些党员干部对党的红色历史不够重视，对传承红色基因的主动意识不够强。

（二）红色基因融入党员干部党性教育制度体系不够完善

教学评估是红色基因融入党员干部党性教育中必不可少的重要环节，评估体系不完善，既影响党性教育的效果，又影响红色基因的传承力度。当前，因不同地区对传承和弘扬红色基因的重视程度差异性较大，各地系统、全面地宣传红色基因的保障机制和评估体系尚需进一步健全和完善。随着党中央加强对党员干部党性教育的重视，各级党校及干部教育培训阵地逐渐提升了对本土红色资源的重视，广泛组织学员到革命遗址、党性教育基地和爱国主义教育基地等进行参观学习。通常情况下，培训部门会在参观学习结束后安排学员写一篇心得体会或完成一次相关考试，但部分学员本身就是走马观花，学习不够深入，“作业”也只是应付性完成，导致学习效果得不到良好的体现，加上一些培训部门缺乏应有的保障制度，使得红色基因融入党员干部党性教育流于形式，没有起到净化心灵、洗涤灵魂、锤炼意志的目的。

（三）红色基因的物质载体分布不够均衡、整合力度不强

贵州是红色文化资源大省，但各地区分布不均衡，存在“冷热不均”的现象。就整个贵州省而言，遵义的红色文化资源比较丰富，有着得天独厚的条件，开发较早，发展较快，已经形成了独具特色、影响较大的红色教育品牌。而其他市（州）、县（区）虽然也有不少红色文化资源，但在保护和开发利用方面还存在严重的局限和不足，缺乏系统性、全局性的统筹规划，一定程度上影响了贵州红色基因在党员干部党性教育活动中的作用发挥及红色基因的传承和创新。以毕节市为例，近几年来，红色文化资源开发取得了明显的进步和效果，先后开发了纳雍县枪杆岩红色文化旅游景区、黔西大关盐号现场教学基地、金沙县后山乡钱壮飞现场教学基地等，但彼此之间只是个体存在，关联性不强，缺乏系统性的布局和战略性的规划，亟需在建立共同开发、共同发展的良好合作关系上，一体打造毕节红色教育品牌。

（四）红色基因融入党员干部党性教育内容手段单一

近年来，全省党员干部培训教育部门都在探索实施体验式教育模式，组织学员到各党性教育基地开展体验性活动，但总体呈现出层次较浅、内容单调的状态。将红色基因真正融入到党员干部党性教育中，关键在于理论课堂与实践活动结合的形式要更加多种、更加灵活，然而，现阶段两者结合中还存在不少问题。部分党员干部教育培训部门只是把红色基因的内容简单归结为一切从实际出发、艰苦奋斗、持之以恒、敢于斗争、勇于奉献等精神；在培训过程中，简单地认为开设几堂专题讲座或者组织几场现场教学，就能达到培训的要求和效果。这种机械错误的导向致使课程开发不全面，内容挖掘不深入，培训效果不明显，与干部教育培训目标、单位培养要求和学员学习需求契合度不够。

三、贵州红色基因融入党员干部党性教育的路径选择

党性教育是伴随党的历史发展的重大课题，也是党员干部与时俱进、常抓常新的课题。如何在党员干部党性教育中“把红色资源利用好，把红色传统发扬好、把红色基因传承好”［5］，是当前加强党员干部党性教育的重点，也是党员干部教育培训部门特别关注的重要课题。

（一）营造榜样示范氛围，唤起传承红色基因的自觉意识

红色基因是马克思主义理论文化和中国传统文化优秀因子的有机结合，是坚定文化自信不可缺少的精神基础。因此，各类党员干部教育培训部门要致力于增强党员干部对传承红色基因的主动意识和自觉意识。首先，要深化党史学习教育效果，切实做到内化于心。在各种形式的红色教育培训活动中始终坚持目标导向，强调党员干部的主体意识和责任意识，使党员干部自觉担当起传承红色基因的历史使命。其次，要发挥党员干部的表率作用，切实做到以上率下。在党员干部中树立榜样，充分发挥其主观能动性，唤起他们对传承红色基因的自觉意识，实现施教主体与受教客体的平衡。第三，要弘扬党的优良传统，切实做到外化于行。围绕党员干部知识储备、教育背景、工作经历等，搭建红色基因资政育人平台，将红色基因的价值立场、精神实质贯穿到工作中去，为党员干部全方位发展注入新鲜力量，以“润物无声”的方式，增强红色基因融入党员干部党性教育的文化自信和文化自觉，让“红色基因代代相传”不再是口号。

（二）建立健全体制机制，完善传承红色基因的制度体系

红色基因融入党员干部党性教育是一项意义非凡的工程，实际效果需要健全的制度作为保障。首先，要健全培训保障体系。各级党校、干部学院及其他培训部门要立足自身功能定位，从师资队伍建设、培训方式创新、课程开发、学风建设、资源利用等方面入手，加强党员干部党性教育主阵地与主渠道建设。其次，要构建考核评估体系。培训主体部门依据培训预期目标和培训实际情况，对党员干部教育培训期间的政治思想表现、文化知识学习、党性修养和能力素质的提升等全方位开展效果检验和评估，尤其是要充分利用信息化评估手段对红色基因融入党员干部党性教育的效果开展个人自评、学员互评、民主测评。第三，要建立健全管理约束机制。严格按照廉洁自律各项规定抓好纪律建设、根据理论教学和现场教学内容安排做好应急预案管理等，避免培训过程中学员违反纪律规定、出现作风问题，影响党性教育的效果。

（三）深挖资源禀赋，加强红色基因纳入党性教育内容的力度

围绕全省红色革命旧址、红军战斗遗址、陈列馆等纪念设施，各地区加强合作，进行红色文化资源整合，共同开发，深度挖掘红色文化资源的精神实质，拓展红色基因的内涵。要通过广播、电视、报刊、网络等宣传手段，宣传遵义会议精神、长征精神、“三线”精神、毕节试验区精神和新时代贵州精神等优秀品质，为党员干部提供爱国主义和革命传统主义教育，进一步传承和弘扬贵州红色基因，凝聚改革发展力量，激发党员干部的干事热情，为全省经济社会发展提供强大动力。要结合党员干部的党性教育目标和思想特点，积极开展政治性、目的性、趣味性相结合的红色教育，其中加快推进红色基因进党课教材、进党课课堂、进党员干部头脑的“三进”工程尤为关键。要通过“专题讲授法、现场教学法、情景模拟体验法”等教学方式，讲好发生在贵州大地上的红色感人故事，感受伟大革命精神，厚植爱国情怀，增强贵州红色基因的感染力和影响力，将红色基因优势转化为生动的教学资源，切实发挥红色基因的资政育人功能。

（四）坚持与时俱进，为贵州红色基因增添具有时代特征的内容

贵州红色基因是在特定的历史条件下发生的一系列革命事件的精神反映，是对历史发展产生过重大作用的宝贵精神财富，许多内容在当时是先进的，但未必适应当今社会的发展，如果只是教条式地照搬照抄，那么不可能充分发挥出贵州红色基因对新时代党员干部加强党性教育所特有的领航、免疫、资政育人功能。在新的时代背景下，要立足“中国处于百年未有之大变局”这一重大论断，结合全面从严治党向纵深推进的实际和要求，赋予贵州红色基因以新的时代内涵，进行归纳总结，形成具有时代特点红色基因教育体系。以毕节为例，其红色基因可以和生态文化、少数民族文化、同心文化等实现融合发展，共同凝结成一种新的文化模式，既让红色基因在时代发展过程中得到传承和传播，又能让新的文化元素在与红色基因的融合发展中得到开发和利用。总之，坚持与时俱进，既是新时代加强党员干部党性教育的客观要求和现实需要，也是红色基因实现创新发展的必然要求，要顺应时代发展的变化，丰富红色基因的内容，创新传承红色基因的方式，把红色基因代代传承和发扬下去。

〔参 考 文 献〕

［1］习近平谈如何传承好红色基因-中新网［EB/OL］.https：//www.chinanews.com/gn/2021/04-13/9454

105.shtml

［2］苟海博.依托红色文化资源深化党员干部党性教育研究［D］.长安大学，2019．

［3］中共中央文献研究室.习近平总书记重要讲话文章新编［G］.北京：中央文献出版社，党建读物出版社，2016：263．

［4］完顏平.如何让“红色基因”代代传［N］.光明日报，2016-02-22．

［5］习近平.习近平在视察南京军区机关时强调，贯彻全军政治工作会议精神，扎实推进依法治军从严治军［N］.新华日报，2014-12-16．

〔责任编辑：丁 冬〕