高校网络思想政治教育研究

范宝

摘 要：新媒体时代，高校网络思想政治教育的创新是为党育人、为国育才，实现国家人才战略发展的重要举措，同时也是新时期高校教育的重难点。由于互联网和新媒体的迅速发展，网络已经深入到政治、经济、文化等领域的各个方面，互联网逐渐融入高校思想政治教育，但也使高校思想政治教育迎来了新的机遇与挑战。针对网络思想政治教育所出现认识不充分、脱离现实教育以及多样化的网络信息的冲击等现状，本文提出了解决策略，以解决现阶段存在的问题，从而提高网络思想政治教育在高校教育中的重要作用，可以更好地开展思想政治教育，应树立以大学生为主体的网络思想政治教育主导性地位，从而更好地塑造大学生的世界观、人生观、价值观，培养社会主义现代化的建设者和可靠的接班人。

关键词：网络思想政治教育；高校；现状研究

中图分类号：G641 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ００68 — ０4

在2000年，刘梅第一次对网络思想教育进行了明确的叙述，指出网络思想政治教育是通过计算机并结合传播学和思想宣传进行的教育工作。［1］习近平总书记在全国高校的思想政治工作会议上提出，在开展高校思想政治工作时，要因事而化、因时而进、因势而新。更进一步的将网络思想政治教育纳入了高校立德树人的根本任务中，将学生的思想与社会主义先进的思想文化相互融合。从学生本身出发，让学生真切地认识到思想的进步对自身发展的重要作用。［2］

高校网络思想政治教育的教育对象定位在当代大学生，根据国家政策和高校的育人要求，利用互联网进行学生的思想政治的引导，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养符合新时代要求、担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。总的来说，高校网络思想政治教育在充分借助网络、多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点，有目的、有计划地对高校学生的政治观念、思想理念、个人素养加以教育的一种新的思想政治教育的方式。［3］

在快速发展的互联网的背景下，网络和教育的各方面的结合，高校网络思想政治教育正在逐步向前、向好发展，在互联网开启的教育模式下，使得高校网络思想政治教育与以往的现实教育产生很多鲜明的特征，而且能够在学生的教育过程中起到非常显著的作用。首先，高校网络思想政治教育教育资源的开放性，使得教育教学可以及时的从各个方面获取信息，帮助学生进行思想政治建设。其次，教育的互动性增加。网络的高速发展使得人与人的距离被拉进，学生和教师之间也可以做到随时联动、交流讨论，并且这种交流的方式是学生们所喜爱的，极大地增加了师生间的亲切感。最后，打破了传统时间和空间的限制，学生可以不受距离和时间的限制随时随地的进行学习。

一、高校开展网络思想政治教育的政策依据

高校网络思想政治教育在传统思想政治教育的基础上致力于学生，以学生为主导，通过互联网便捷性、传播广泛等特性，更强有力地、大范圍地进行思想政治教育。高校网络思想教育涵盖了多方面的内容，其中包括正确的引导大学生的思维，以及结合线下思想政治教育的相关内容。

首先，《中共中央国务院关于进一步加强和改进高校思想政治教育的意见》中要求加强课堂教育，发挥党团组织的重要作用。其次，《教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》提出了加强高校思想政治教育进网络的意见，要求加强网络思想政治教育的领导形成科学的管理体制。再次，《全国高校思想政治教育工作测评体系（试行）贯彻执行情况自测自评工作的通知教思政函》中表示高校思想教育工作应制度化、科学化，根据测评体系进行测评。最后，《中共教育部党组关于在教育系统深入学习贯彻全国宣传思想工作会议精神通知》提出要把握好互联网思想政治教育的新阵地，运用创新的方法和理念将传统教学与信息技术相结合。这些政策的指引帮助高校更好的实施网络思想政治教育，为新时代的思政建设打下坚实的基础。

二、高校网络思想政治教育的现状

由于高校对网络思政教育的重要性、主要特征及方法等一些特点把握不够全面、深入，并且网络思政教育存在其自身的特殊性，网络思政教学主体的能力与网络思政教育的实际要求还有差距等因素，导致了高校网络思政教育的发展面临严峻挑战。孟幻西子通过对黑龙江十五所高校的网络思想政治教育实际情况的调查数据，从该问卷的网络思想政治教育的认同情况和高校网络思想政治教育的影响程度两个维度的结果发现学生对于学校主流媒体的关注度是非常高的。［4］本文进一步通过数据分析高校在网络思想政治教育的现状及导致该情况产生的原因。

1.网络思想政治教育的认识不充分

第一，对于网络与思想政治的教育融合的认识不充分，网络思想对政治教育不是单纯的将二者表面意义上的融合，缺乏对于二者的深层次融合的思考，简单的理解为网络思想教育即为教学工具的一种创新，导致网络思想政治教育以线上思想政治教育的方式进行，弱化了网络的多样性和灵活性。第二，学生进行网络学习的方式以及学习的内容认识不充分，相关的部门以及网络工作人员对于学生网络学习的结果认识不充分。学生面对复杂的网络世界，不能很好的找到适合自己的学习的途径，其次相关人员对于学生的学习状态不了解，最终导致网络思想教育达不到预期效果。第三，由于对网络教育的认识不到位，导致学校对于网络思想政治教育的支持力不足，高校大力开展网络思想政治教育需要大量的人力、物力的支持，对于学校的资金等投入的要求比较高。并且，学校网络思想政治教育也需要维护，这样就需要同时具备网络相关知识的技术性以及思想政治教育相关知识的复合型人才，所以开展高校的网络思想政治教育是一项巨大的挑战。

2.网络思想政治教育的内容脱离课堂思政教育

虽然现如今的高校实现政治教育有了一定的模式，将线上教育与线下教育相结合进行大学生思想政治教育，但仍然存在一些明显的问题。第一，线上的思想政治教育和课堂的思想政治教育没有起到相辅相成的作用。绝大多数高校只是将相关的思想政治的教学视频放在网站里，或者将教材中的知识罗列在网站中，而没有将线上线下有机结合起来，有的高校还强制学生进行机械的刷视频获得学分为限制，导致学生逐渐丧失兴趣，产生了厌烦的心里，从而更不利于思想政治教育的开展。第二，网络思想政治教育的教学形式单一、枯燥，不能激发学生的学习兴趣。思想政治教育可以更加直接的将思想政治的理论知识传授给学生，在此过程中，更应改引导大学生树立正确的价值观，培养大学生深厚的家国情怀。网络思想政治教育应当既具备传统思政教学的严肃性和原则性，还应该具备网络的多样化、灵活性等特点。

3.网络信息的发展对网络思想政治教育的影响

随着科技的逐渐发展，信息传播的途径逐渐网络化，传播的内容也逐渐多样化，网络一方面丰富着人们的知识，同时也会向人们传播各种各样的信息。高校大学生作为现如今网络平台的大比例用户，热衷于两微一端一抖，但其中传递的信息并不是完全真实可靠，大学生作为未完全成熟的群体，他们的辨别力较弱，很容易因为网络的一些不良信息、错误思想受到一定的影响。长期受到不正确的引导，他们会对一些正面的人物和时间产生错误的认知，使得还未成熟的心智受到一定的影响，在接触到正确的认知时无法辨别，甚至还会产生排斥心理，这会使思想政治教育无法进入到大学生的内心，也无法获得认同感。这样就会导致学校思政教育陷入一种困难的局面，思想政治的相关教育教学对于学生的引导作用被弱化，最后演变为学生们对线下和线上的思想政治教育都不感兴趣，导致学校在网络思政教育方面的引导、执行能力打折扣。

三、加强高校网络思想政治教育的策略

目前网络思政教育在实践过程中存在许多问题，这些问题限制了网络思政教育的进一步发展。［5］因此，高校要通过研究目前网络发展的主要特点和趋势，并结合自身办学特点和优势，深入细致地研究网络思政教育的规律。通过研究规律，挖掘自身潜力，从而提升网络思政教育水平，改善目前的形式。

1.完善网络思政教育制度，创建综合型育人团队

思想政治教育的线上与线下的有机结合，需要建立完整的教育制度。高校的师资队伍是高校教育的核心所在，也是高校开展思想政治教育的关键力量。第一，高校应当对网络思想政治教育工作给予重视。学校的相关部门应当深入学习并传达党和国家的各项政策要求以及思想政治教育的相关文件，将文件上的内容逐步落实到实际的教育教学中。各领导、部门在思想政治学习中起表率作用，各个学院同时也应根据自己学院的特色、不同学生的特点，进行有针对性的思想政治的传播。第二，根据自身特点使网络思想政治教育逐步制度化。学校应细致地学习相关的指示、要求和指导意见，结合自身的办学特色、办学理念、优势和不足等去制定适合的规章制度。制度不仅仅会约束行为，还会提高工作的效率，使高校的思想政治工作有规则可循，极大地帮助高校大力的开展思想政治教育工作。［6］制度的建立要具有指导性和可操作性，更好的为网络思政教育服务。第三，加强建设思想政治教育人才的网络信息化。现如今多样化的网络信息，各大高校应培养综合型的教育工作者，他们不仅应具备思想政治教育的专业素养同时还应该具备擅于网络信息技能。但目前，各大高校的网络思想政治教育还停留在初级阶段，只是进行了机械的网络思政教育，而没有全方位的推进综合型思想政治教育人才的建设。只有综合型的思政教育者才能更好地把握变化的网络信息，助力高校构建网络思想政治教育的发展。

2.更新教学理念，提高网络思政的教育效果

高校思想政治建设应因时而进，因势而新。网络思想政治教育逐渐广泛，但是实际效果差强人意，正是因为网络思想政治教育的教育内容并没有融入到现如今的时代。第一，高校应加快利用网络新媒体技术和它的多方位资源，打造符合时代要求和学生成长的教育模式，丰富教学内容进而实现网络技术和教育内容相结合。第二，虽然课堂思想政治教育是网络思想政治教育的基礎，但是作为思想政治工作者不能将课堂上的内容进行简单的叠加就变成了网络思想政治教育，教育人员可以根据当代大学生的网络运用习惯以及不同的学校不同学生的特点，灵活的运用网络进行教学。比如可以运用一些app帮助学生课堂互动和线下学习，或者可以通过微信公众号以及抖音、微博等加强思想政治教育的传播，使学生能灵活的掌握学习时间。如“齐大学子之声”微信公众平台至今关注人数达63000余人，2021年全年发布推文204条，图文阅读总数达到144.7万人次，文章共被37022人次分享，并且以上各项数据正在逐年上涨。公众号内容贴近学生、教育引导学生、服务关注学生，有速度、有温度、有力度、有深度，不追求“多而全”，力求“准而精”。通过平台或者公众号可以更好的深化思政教育的途径，使学生能够接收起来更加容易，更愿意去接收思政教育。第三，学校应不断组织教师的校内交流。当前各高校的网络思想政治教育仍处于发展模式，因此更应该多交流多沟通，取长补短、互相帮助、共同发展。通过校外校内的培训交流，教师们能及时预见和沟通在教学过程中出现的问题，反思总结经验，从而更加了解本校学生的学习状况，进而改进教学方式。校外培训可以帮助思政工作者增长理论知识，学习其他学校优秀的网络思政教育的模式，从中汲取经验，为更好地思政教育发展打下坚实的基础。

3.弘扬社会主义核心价值观，提升学生素养

面对复杂的网络环境以及网络信息传播的广泛和即时，导致学生时刻在接触着各种的信息，因此高校网络思想政治教育要明确方向，要时刻明确以社会主义核心价值观的导向。第一，思想政治教育要帮助学生树立正确的人生观和价值观，这样学生在网络信息的世界中就能识别错误的信息，自觉警惕有害信息。可以在课堂对学生进行教育引导，还可以通过主题班会，线上知识竞赛等多种形式帮助学生明确认识。第二，学校还应该关注学生的日常生活和学习问题，了解并帮助他们解决问题，减少和学生的距离感。他们会感觉到学校的亲切，这样学生也会更加乐于接受思想政治教育，更好的开展线上线下的工作。学校可以定期进行走访，及时的掌握一手的信息从而更好的帮助学生。第三，大学生既是网络信息的传播对象，也是网络信息的传播主体。因此要善于引导他们参加网络思政教育的积极性，可以通过学生会等组织加大网络思想政治教育的宣传，积极欢迎学生们来参加活动，增加其热情。也可以通过校园文化节、校园情景剧等形式，通过生活中的点滴逐渐渗入核心价值观，潜移默化的影响学生。让他们热爱祖国、抵制不良言论、明辨网络状况。

总之，高校网络思想政治教育是一项需要长期坚持和努力的工作，网络对思想政治教育犹如一把双刃剑，对于思想政治教育的传播起着积极的促进作用，但同时也给高校的思想政治教育带来一些挑战。因此各学校应根据自己的特点，明确发展的目标，建立可行的制度，擅于运用新形势下的网络的优势，以线下思想政治教育为主体，网络思想政治教育为补充的形式不断发展，不断完善高校的思想政治教育。

〔参 考 文 献〕

［1］刘梅.思想政治教育的现代方式——论网络思想政治教育建设［J］.河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000（02）：103-106.

［2］习近平.习近平谈治国理政（第2卷）［M］北京：外文出版社，2017：378.

［3］董濠鋆.高校网络思想政治教育的现状、问题和发展对策［J］.中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2022（01）：185-188.

［4］孟幻西子.黑龙江省大学生网络思想政治教育研究［D］.东北林业大学，2020.

［5］李辉源，张俊，马建军.当前高校网络思想政治教育面临的挑战及应对策略［J］.邓小平研究，2020（06）：107-115.

［6］杨伯成.高校网络思政教育平台的构建及其应用研究［M］.北京：中国纺织出版社，2019：72.

〔责任编辑：丁 冬〕