新时代背景下高校思政教育与学生管理工作有效融合与创新实践

邓志平（桂林学院 广西 桂林 541006）

书 名：高校管理创新实践研究

作 者：牛国林，王记生，胡冰君

出版单位：吉林文史出版社

出版时间：2021 年04 月

定 价：48.00 元

ISBN：9787547278789

大学生管理工作是高校教育管理工作中的核心内容，在高校教育改革实践中占据着至关重要的位置，对于学生思想格局构建、身心健康发展发挥着关键作用。为持续提升学生管理工作水平，培育符合社会需要的高素质人才，高校应推动学生管理工作与思政教育全面融合，在管理工作全过程中贯彻落实思政教育工作，既有助于落实思政教育立德树人的价值理念，也有助于实现学生管理工作的高质量发展。通过研究二者融合发展的路径策略，能够为高校教育发展提供重要参考。吉林文史出版社出版的《高校管理创新实践研究》一书认为，随着经济社会的快速发展，人才资源在激烈的国际竞争中上升到基础性、全局性的战略地位。高校作为培养各类人才的主体力量，承担着全面提高劳动者素质的重要使命。高等教育对于国家战略的实施而言，具有提供智力支持与人才资源的基础作用。全书探讨了思政教育与学生管理工作有效融合的理念原则和价值内涵，并从师资队伍、环境建设、平台管理等角度分析了二者融合的现实路径。

首先，该书总结了高校思政教育与学生管理工作有效融合的价值意义。一是有助于推动新时代教育改革创新。《高校管理创新实践研究》认为高校是人才培养的主阵地和大熔炉，必须紧跟时代发展和社会要求，及时调整优化人才培养的工作目标，将大学生培养成为推动经济社会发展，适应国家事业需要的中坚力量和人才精英。如今，培养创新型人才已成为高校教育改革的发展目标，推动思政教育与学生管理工作有效融合可以帮助学生全面了解自身情况，最大程度地提高自身的创新能力和综合素养。各高校在进行学生管理工作时应以思想政治教育为基础，遵循以学生为主体的教学管理原则，尊重学生的内心想法和实际需求，既能够提升学生的思想政治和道德修养，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以为学生提供更为优质高效的服务和教育，实现教学管理工作的科学化和规范化发展，高效完成各类教学活动。二是有助于满足思政教育改革发展需求。该书指出，目前，国家已经对高校思政教育工作作出全面部署与指导，若想顺利推进思政教育工作就必须依托学生管理工作，将学生管理工作作为提升思政教育工作效能的重要抓手。高校通过建立协同育人工作机制，有助于促进思政教育的价值理念和立场观点有机渗透到学生管理工作的全方面和全领域，动态了解学生管理工作的进展情况，进而根据学生的思想动态和心理状况有针对性地开展好思政教育工作，与学生进行深度的沟通交流，促进思政教育有效指导学生进行日常生活和学习。此外，在开展思政教育过程中就教育方式、教育内容、考核体系等内容与学生管理工作进行充分融合，可以更新传统教育理念，规避易出现的教学问题，充分发挥思政教育的功能优势。三是有助于健全学生教育管理工作。该书指出大学生正处于自我认同和发展成熟阶段，自尊心较强，高校如果仅仅依靠相关规章制度约束学生行为，对学生进行强制管理，则会导致学生出现逆反心理，进而排斥思政教育和管理工作，不利于学校正常开展教育。将思政教育与管理工作有效融合则可以弥补这一缺陷，通过思政教育这一柔性教育方式，可以从思想意识层面引导大学生认识、理解制定规章制度的必要性和可行性，从而使大学生从内心层面认可学校的管理模式，从行为层面服从学校的管理制度，更好地进行自我规范、自我约束与自我管理，以此真正实现高校学生管理工作的内在价值。

其次，该书就思政教育和大学生管理工作有效融合的基础条件作出说明。一是二者有着一致的工作目标。《高校管理创新实践研究》认为思政教育与学生管理工作在价值取向方面有着明显的一致性，都承担着管理和服务人才的重要使命，为高校教育目标的顺利实现提供必要的指导。从现阶段我国高校制定的学生管理工作相关规定可以看出，高校始终高度关注思想教育和学生管理工作的高度融合。在具体实践过程中，高校以依规治校、依法治校为基本原则，针对经济社会发展的具体情况以及学生的成长特征，及时完善教育管理制度体系存在的不足，通过提升学生的政治理论素养和思想道德水平，促进学生行为规范的养成。二是二者有着一致的工作理念。该书指出随着我国素质教育的深入发展，立德树人已成为现代高校人才培养和教育管理的根本理念，其核心要求在于强调高校应坚持学生在教育管理过程中的主体地位。具体来说，学生管理工作已不再是以单一管理为主的理念，而是融合了服务、管理等多元思想理念，其工作内容和知识结构也越来越与思政教育有着明显的交集和互通。在思政教育中，学校管理工作人员可以运用大数据、人工智能等信息技术对学生的思想和行为动态变化进行跟踪和分析，从而辅助思政教师采取针对性措施对学生展开相关教育，引导学生能够摆脱不良信息的影响，朝着正确健康的方向发展，使学生成为理想信念坚定、政治立场鲜明的时代新人，助推思政教育质量持续提升。

该书最后就思政教育和大学生管理工作有效融合的现实路径进行阐述。一是树立大思政理念，优化学生管理工作。《高校管理创新实践研究》指出，为切实改变学生管理工作过多关注行为管理，而忽视思想政治教育的价值功能，确保学生能够在思想观念层面科学认知和高度认同大学生管理工作在个人成长发展过程中具有的重要价值，就需要高校建立大思政格局、树立大思政思维。高校应加强对大学生管理人员的思想引领和工作指导，组织管理人员定期开展学习交流，从而使管理人员明确自身的职业角色定位，增强自身的职业使命感，逐步提升自身的工作能力。在后续工作中，工作人员应积极引入思政教育蕴含的精神理念，确保将思政教育理论知识与学生管理实践进行紧密结合，在以学生为本的教育理念的指导下，充分尊重学生在教育管理中的主体地位，进而根据学生的个人发展需求提供高质量的教育服务，最终实现学生自由全面发展的教育管理目标。二是建立思政教育与管理工作的融合机制。该书认为在大思政格局下，只有建立二者的融合机制，才能够进行全方位、全员的育人工作。高校作为为国育人的单位场所，不管是行政部门工作人员还是一线教学教师，都应该主动承担起教书育人的工作职责，在各自的工作岗位上贡献自己的智慧力量，全面提高思政教育与管理工作的融合成效。高校应加大思政教育理念的宣传与推广力度，构建以思政辅导员为主的协同管理工作团队，使思政教育理念能够有机渗透到学生日常管理工作中，使高校能够结合学生的兴趣喜好与心理特征进行教育管理。并且，高校可以通过个性辅导、专题讲座等方式将与学生管理相关的知识体系融入思政教育工作中，既促进了日常思政教育的专业化发展，又能为学生管理工作注入源源不断的生命力。三是搭建教育管理网络平台。该书认为当下社会正处于互联网信息时代，搭建网络教育管理平台，既可以开展网络思政教育，占领意识形态网络主阵地，又可以为全面系统开展学生管理工作提供便捷，从而弥补传统教育管理模式工作效率低和工作质量薄弱的不足。在网络教育管理平台上，一方面，工作人员可以开设思政教育专题板块，引导学生就国内外时政热点进行讨论，从而对学生的思想态度进行积极引导，帮助学生养成健康向上的价值观念，培养学生的时政敏感性，提升思政教育的前瞻性和预见性。另一方面，工作人员可以向学生开展线上心理咨询与职业规划等服务，对学生进行线上模拟面试，增强学生的语言表达、团队协作、组织管理等求职就业能力，提高学生就业质量。四是打造高素质的教育管理队伍。该书认为，思政课教师、辅导员、学工处行政人员等教育管理人员只有与时俱进，不断更新自身的教育管理工作理念和水平，才能够更好地融入大学生日常学习生活之中，才能结合大学生的实际需求有效地开展教育管理工作，充分激发学生的主观能动性，使学生进行自我教育、自我管理、自我服务。高校可以通过组织教育管理人员进行专题学习、社会调研、红色研学等活动来拓宽自身的知识视野，提高自身的综合素养。并且教育管理人员应树立终身学习的思想意识，通过学习掌握数字化信息技术手段，运用互联网技术对教育管理工作方式实施全面创新，运用新媒体技术平台提升思政教育的生动性和趣味性，实现不同学科的全面覆盖与渗透。

综上所述，思政教育与学生管理工作是高校教育管理的重要组成部分，充分挖掘二者有机融合的内在元素，探索推动二者有机融合的方法途径，可以促进高校人才培养与学生管理工作的有效结合，最大程度提升育人综合效果。