以古人精神，激发学习动力

海南省海南中学初一（4）班 黄宇泽

“我再也不想学习了！”“砰”的一声，在学习上受挫的我关上了书房的门，装作听不见门外母亲的呼喊。我想着找一本喜爱的书缓解一下内心的烦恼。“呼啦啦”，一阵风吹过，如一个淘气的孩子翻开了桌上的书。顿时，书中的文字吸引了我的目光：

北宋著名的文学家苏轼，被奸臣李定迫害，被贬黄州。可他并没有自暴自弃，反而迎来了“人生第二春”，接连写出了《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》等脍炙人口的作品。后来，他又接连被贬到雷州、儋州，可他仍然开朗，还写下了“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”与“知君不再见，欲去且少留”的诗句。

我开始反思自己，为什么苏轼在遇到如此大的打击时，还能这么乐观，取得一个又一个成就，而我却遇到一点困难就自暴自弃呢？想到这，我接着往下看：

苏秦，战国时期赵国人，早年到齐国求学，拜鬼谷子为师，与张仪同为鬼谷子的学生。学成后，他外出游历多年，穷困潦倒，狼狈而回。家人都私下讥笑他不治生产而逞口舌之利，舍本逐末。

后来，他决定努力学习，时常看书到半夜，可是，他发现一到晚上，就情不自禁地睡着了。于是，他找来一把锥子，每当困意来临时，就将锥子狠狠地扎向自己的大腿，痛意使他的困意消失。后来，他成了著名的纵横家。统领六国军队对抗秦国。

恍惚之中，我仿佛看到了一位少年，不顾双腿鲜血淋漓，在昏暗的油灯下读书,时不时用锥子扎向自己的大腿。虽忍受着剧痛，但他一声不吭，咬着牙，继续读书。不知不觉中，我的眼眶湿润了，不知是被他的精神感动，还是为我遇到困难时的逃避而悲伤？是的，和他相比，我还差得很远。我赶忙擦了擦眼泪，继续阅读。

我国古代的著名思想家、政治家司马光小时候记忆力不行，总被其他人讥笑。他下定决心要改变这种现状。于是他用一段原木作为自己的“警枕”，每当晚上翻身时，原木就会滚走，人就会惊醒，这样就可以早起读书了。凭借这股精神，他成功当上了官员，可之后的日子里，他被政敌迫害，被迫辞官回家，可他没有自我堕落，而是在家写着史书，最终完成了《资治通鉴》。

看着这些故事，我回想起了自己的学习历程：从不肯下功夫学习，考试前一天还在玩耍，考试时不认真答题……想到这，我默默地打开了门，在母亲惊讶的目光中，拿出了尚未完成的作业，开始了新一轮的学习……