体育精神沁润学生健康成长

解宁

一、相互协作，培育学生的团队精神

课堂教学中，可以利用相互协作的活动，培育学生的团队精神。在体育课中，教师可设计团队齐心协力合作的练习内容，如，无敌风火轮、同舟共济、拔河比赛、驿站传书、两人三足跑、跳长绳、篮球、排球、乒乓球团体、橄榄球等，培养学生的集體观念和团队合作精神。如，集体跳长绳练习，教师引导学生体验、探究3分钟集体连续跳长绳的方法，让学生明确认识到体育活动中不仅要奋力拼搏、勇争第一，还要注意相互协作，只有所有学生节奏统一、齐心协力、坚持到底，才能取得团队项目的胜利，引导学生逐渐融入到集体当中。在篮球教学比赛中，要引导学生相互配合、默契信任、协同合作，在队友出现失误时及时补位、相互鼓励，与同伴一起体验胜利的喜悦和失败的遗憾，在协作中增强学生的团队意识，培育学生的团队精神。

二、抗挫教育，培育学生不怕困难的体育精神

针对青少年学生心理韧性弱、抗挫能力差等问题，可以开展抗挫教育，增强学生心理抗挫能力，培育学生不怕困难、坚持到底的体育精神。在体育课中，教师可以适当创设挫折情境让学生去体验挫折、锤炼意志。如，创设“穿越烽火线”的教学情境，引导学生利用地形和障碍物进行越野障碍跑比赛。当学生遇到难以跨越的障碍出现挫败感时，教师应从技术层面给予指导，如“手脚并用匍匐前进”“双手侧平举维持身体平衡”等，同时要借机对学生给予鼓励“不要退缩，你只是还没做到”，隐含的意思就是“你一定能过去，只要坚持下去一定可以胜利”。当学生经过一次次挫败最终战胜困难时，这种心理韧性和抗挫能力会潜移默化地植入学生心中，成为他们一生的财富。

另外，教师可以根据自然条件创设教学情境，让学生体验和克服困难，提高学生的心理耐受力。如，可以在寒风凛冽的严冬、热浪逼人的盛夏组织学生进行户外运动，制造机会引导学生体验困难与艰苦，让他们在较为恶劣的环境中磨炼意志，以提高适应环境的能力。这种坚韧不拔、迎难而上的品质是学生成长过程中不可或缺的精神力量。

培育学生积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团结协作的体育精神，有助于实现以体育智、以体育心。此外，体育教师可巧妙设计富有趣味性、蕴含教育意义的体育活动，适时培养学生的体育精神。体育教师不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育精神，实现以体育人。