喀什市校园足球特色学校可持续发展研究
——以喀什市X小学为例

◇喀什大学体育学院 陈 卓 王 强

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对喀什市校园足球特色学校—夏马勒巴格镇中心小学的发展现状进行分析，探索夏镇中心小学足球发展的经验成果与问题，以期为促进喀什市校园足球特色学校可持续发展提出相关理论借鉴。

2015年国务院印发的《中国足球改革发展总体方案》中提出要大力建设足球特色学校[1]，同时习近平总书记也提出要大力发展青少年足球[2]。新疆维吾尔自治区的喀什市是较早一批的全国青少年校园足球试点区，足球文化深厚。喀什市的夏马勒巴格镇中心小学（下文简称夏镇中心小学）于2019年被正式授牌为全国青少年校园足球“满天星”训练营，2020年被评为校园足球特色学校优秀单位。这样的一个乡镇学校，培养出了一批批优秀的学员。其中木塔力甫·伊明喀日竟能够在U20男足亚洲杯中两进球一助攻，中国男足完成了九年来首次进入八强这一辉煌成就，夏镇中心小学的“儿子娃娃队”队用实际行动体现出了这一乡镇小学足球教学的明显成效，也践行着“为国争光”的精神。因此本研究以这一所特色小学作为研究对象，调查夏镇小学足球发展的基本现状，发掘其经验成果和问题，提出针对性的建议，以期促进喀什市足球特色学校可持续发展。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本文以喀什市校园足球特色学校—夏马勒巴格镇中心小学的发展现状作为研究对象，从师资、场地器材、训练情况等方面进行调查，以期为喀什市足球特色学校可持续发展提出具体建议。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。本文通过中国知网、喀什市教育局等官网搜集有关校园足球的资料，为本文提供了参考。

（2）问卷调查法。本人设计了针对学校教师和家长的调查问卷，发放教师问卷50份、回收50份，发放学生家长问卷400份，回收380份，有效率均为100%。

（3）访谈法。根据访谈提纲对夏镇中心小学的体育教师、足球教练、学校领导、学生等进行访谈，多方面了解足球开展情况。

2 夏镇中心小学足球发展的基本现状

2.1 条件保障现状

（1）师资条件。培养足球人才，足球师资非常关键。据调查显示，夏镇中心小学共有14名体育教师，其中有7名足球教练，5名是亚洲足联D级教练，在7名足球教师中足球专项的教练员有3名，有两名男教师，一名女教师，教龄分别是28年、20年和9年，足球教练员占体育教师总数的50%，但是有一部分不是足球专项的教练员未接受系统的专业训练，因此在足球训练和技能方面还需要加强，另外还存在足球教练员数量匮乏的问题，需要进一步完善。

（2）场地器材条件。2012年“喀什儿子娃娃”足球队正式成立，受到了自治区党委、喀什市市委的重视，2013年政府投资了500万建起了300米的足球场。根据调查显示，夏镇中心小学没有天然的草场，是人工草坪。众所周知，人工草皮质地偏硬，容易对青少年产生身体伤害，天然草场是最有利于开展足球活动，但是碍于天然草场场地建设费用高，后期维护成本大，所以未能实现天然草场的场地建设[3]。足球数量方面，整个学校有约300个足球，60个标志桶，80个标志碟，4个小球门，20套分队服，10个训练梯，球鞋学生自备。据统计，夏镇中心小学一共有46个班级，每个班50名学生左右。教练口述，足球数量能够基本满足学生上课以及训练需要，也有利于组织足球操和艺术活动。但是从整体条件上看，这些足球训练场地老化严重，塑胶跑场需要更新，学校场地器材还需要进一步完善。

2.2 训练与竞赛情况

在足球特色学校中，足球训练与竞赛必不可少。夏镇中心小学一共有7个足球队，各年级开设一个足球特色班，女足则没有特定的足球班级，训练时从各个班级里挑选，分别组成了ABCDE队、女子足球队和娃娃队，共160名队员。之前男足和女足一起跟着男教练员训练，然而女教练员对女运动员有自己独到的见解，所以学校去年也引进了女足教练，改善了相关教学环境[4]。足球队员训练时间很固定，早晨进行一小时的体能训练，包括力量训练、协调性训练等，下午进行技术训练，包括基本动作训练：球感、传接球、运球、过人；攻防训练：跑位、射门、守门员训练、小组攻防；战术训练：定位、球角球战术、越位牌、进攻、防守战术等。每天训练不少于3小时，CD队不少于2小时，周一到周六不间断，寒暑假的每天早上也坚持训练。这可以表明参加训练的学生每周训练的安排是充足的，也可以看出夏镇中心小学的学生在校园内对足球活动的热衷与喜爱。

2.3 教练培训情况

为了提升喀什市足球教练业务水平，喀什教育工委定期组织开展公开示范课，对教练开展专项培训，频率为一月两次。培训围绕常态课、体能课、技能课、战术课四个方面开展，充分体现足球是全面性的能力培养。但是排除示范课活动外，教练基本上只能通过网络自学等方式提升专业能力，因为喀什地理位置独特，距离内地较远，所以教练去内地进修培训频率为两年一次，内地专家进学校对教练员进行培训频率为5年一次，所以教练培训机会较少，需要大力改善。

2.4 政府支持情况

政府在场地建设给了很大的支持。在场地设施方面，2023年政府提供了新的草皮、足球场和球门，在足球数量上力争做到学生人手一个。在人才引进方面，喀什市的人才局外聘了一名北体毕业的足球教练员，给了夏镇中心小学足球方面的支持和专业指导，但是夏镇中心小学的足球专项人才远远不足，需要提供支持。在培训方面，政府虽然组织了两周一次的公开课指导和培训，但是教练培训方面还有很大的提升空间，教练以自学为主。

2.5 学生、教师、领导、家长的认可情况

学校领导和家长对足球运动的支持程度，对校园足球活动能否顺利进行很关键。调查显示，认可度最高的是足球教练员（78.82%），然后是学生（71.96%），其次是学校领导—包含书记、校长、副校长等（63.21%），认同度最低的是家长（49.32%）。根据调查得知，认为没有必要开展校园足球活动人员的原因主要是害怕孩子没有前途、影响学习等。不少家长还是唯分数论，认为孩子学习成绩好才是根本，所以对孩子的学业成绩要求较高，认为踢足球没有前途。

3 夏镇中心小学足球发展所遇问题分析

3.1 师资问题

夏镇中心小学师资短缺方面的问题至今没有得到完全解决，体育教师数量不够，而且水平参差不齐，足球专业的教练仅仅只有3名，整个小学的体育教师仅有14名，这就导致了足球教师日常不仅需要承担繁重的上课任务，还需要在周末训练足球队等等工作的问题，大大地挫伤了足球教练的积极性。这样的师资情况难以满足正在飞速发展的足球特色学校的需求，所以需要尽快解决师资短缺的问题。

3.2 场地设施问题

学校的足球场和塑胶跑道使用长达十年之久，并且夏镇中心小学的足球场不仅供本校学生使用，而且免费提供给周边热爱踢足球的孩子使用，因此场地比较破旧，破旧的场地不仅影响美观，而且会对运动员的身体健康和训练造成不良的影响。虽然2023年政府提供了新的草皮等设施，但是塑胶操场的问题还是没有完全解决，场地还需要积极翻新，这样才能有效满足学生训练和上课的需求。

3.3 宣传力度问题

宣传的关键是宣传内容和宣传渠道，要想进行多样性宣传就要找到合适的渠道，对应多种内容形式进行宣传。从夏镇中心小学毕业的国家队运动员—艾菲尔丁·艾斯卡尔，阿布拉罕、麦吾兰等人分别是国家队前锋、右边锋、U17前锋等重要位置。小学、政府等应该以此为契机进行大力宣传，但是学校宣传后劲不足，只是在短视频平台、公众号宣传，还有一些采访等，因此需要增加宣传力度，创新宣传方式，吸引社会各界人员来关注校园足球。

3.4 足球经费问题

夏镇中心小学的看台与运动场的标准有偏差，没有供训练、打比赛的专业房间，例如控制室、作战指挥部、更衣室、看台、荣誉室等。塑胶操场经过10年的磨砺也需要翻新，这些场地都需要经费来支持。另外，足球教练无论是正常工作日、周末亦或是寒暑假都要花费时间和精力去训练球队，教练凭着一腔热血来培养学生，但是经费补助不足，需要增加运作资金来支持夏镇中心小学的足球训练。

教育部在《全国青少年校园足球特色学校基本标准》中对体育的经费做出了明确要求，每所学校每年有固定财政拨款[5]。夏镇中心小学是全国青少年校园足球“满天星”训练营，每年还有国家和政府的资金支持，但是在校园足球活动开展过程中，实际情况比较复杂。根据调查显示，小学没有足够的资金对设备场地和器材进行维护和更新。其次，体育教师的加班薪酬低，甚至有些是义务劳动，降低了教师的积极性，不利于校园足球运动可持续开展。

4 喀什市足球特色学校可持续发展策略

4.1 创新方式，解决师资短缺问题

据调查显示，学校缺足球专项教师，需要创新方式解决师资短缺的问题。夏镇中心小学开辟了新途径解决师资问题，学校采取了两两结对子的方式来解决这一问题，体育老师在每周教研活动时培养其他教师学习足球技能和相关知识。第一，政府应该加大体育教师的指标数，增加体育教师的数量，解决师资难题。第二，学校可以与社会上的足球爱好者达成共识，一则可以利用足球爱好者的专业知识和技能提升学生的专业水平，二则足球爱好者也可以使用足球场地，实现师资整合，扩充教学师资[6]。第三，学校也可与当地足协合作，从足协里输送专业的足球教练对学生进行培训，解决师资短缺的问题。

4.2 筹集资金，改善条件保障现状

校园足球特色学校无论是场地、器材还是功能室不完善，归根结底都是经费不到位，要改善条件保障不足这一现状，归根结底还是要解决资金问题。第一，政府层面，各级财政要建立长效的资金投入体制，将校园足球纳入规划当中，校园足球特色学校要有相应的经费补贴，针对场地、器材、设施等要有专项资金，并且力争做到专款专用[3]。第二，创新思路，多渠道筹措资金，加强与高校、企业、组织等其他主体合作，谋求资金支持。第三，在经费自筹的基础上可以增加社会资金的支持和赞助，为校园足球良性发展谋求契机。

4.3 积极宣传，建立多样宣传机制

促进校园足球特色学校可持续发展，关键在于让大众了解校园足球。因此，要通过政府、学校、家长、社会等多个主体建立宣传机制，选择合适的宣传内容和宣传渠道。第一，要让宣传平台多样化，可以通过短视频、头条、电台、公众号等不同平台对足球运动强身健体、培养拼搏精神等益处进行宣传和解说。第二，可以通过设立广告牌、印发宣传单等文字内容增加大众对校园足球的了解。夏镇中心小学可以以入选国奥队的艾菲尔丁·艾斯卡尔等4名队员增加宣传，让人们对此特色学校有所了解，同时也能吸引社会上的关注，增加赞助资金。第三，学校应该多鼓励家长参加学校组织的校园足球活动，例如足球节、足球操等，增加家长对学校和足球的认同。

4.4 管理经费，健全各类考评机制

根据访谈显示，尽管每年政府都有资金支持，但是基层情况复杂，往往没有足够的经费保障校园足球活动和训练的良性发展，因此要强化经费管理，健全考评机制。第一，学校要成立专门负责足球工作的相关部门，制定方案和细则，保证足球工作顺利开展。第二，要把特色学校工作纳入教育部门、体育部门、校长工作考核标准里，确保工作顺利进行。第三，相关部门要加强对足球经费发放和使用的督查，确保做到专款专用。第四，要建立淘汰问责制，对足球工作做不好、成效不明显的单位实施末位淘汰制，追究相关责任，反之，对工作优秀，成效明显的单位进行表彰，积极对优秀经验积极宣传和推广，从而促进全国足球特色学校可持续发展。