如何让党课“大有可为”

龚惠强

在一些基层党组织，部分党员因党课缺乏吸引力而感到困扰。面对这种情况，党课讲授人要不断丰富党课内容、创新党课形式，确保党课贴近实际，让党课“大有可为”。

党课显得乏味怎么办？

“庭院党课”来支招

党课显得乏味，往往是因为缺乏明确的讲授目的、讲授方向和成效预期。如果把讲授党课当作例行公事，就难以满足党员的学习需求，并影响党课最终效果。

讲授党课时，讲授人应注重内容的鲜活性，并根据不同群体的特点进行分类讲授。对于村（社区）党员，讲授人可因地制宜利用身边的庭院开展独具特色的“庭院党课”，让小小庭院变为党员学习园地，努力提升党课的趣味性。同时，还可鼓励他们轮流上台分享自身经历和感悟。这样的交流不仅能够加深党员之间的联系，還能充分汇集民智、反映民意。同时，讲授人要不断丰富党课的内容和形式：将“庭院党课”化身为“现场党课”，就党员群众普遍关心的问题进行深入讨论，广泛征求意见；将“庭院党课”化身为“红色舞台”，组织开展党史知识问答、主题演讲等活动，以潜移默化的方式让党员学有所获、学有所得、学有所长。

党课缺乏吸引力怎么办？

“沉浸式党课”走起来

随着时代的变迁，传统的“会议室党课”和“读书读报式党课”难以对党员产生足够的吸引力。党课作为加强党员党性教育的重要途径，应当与时俱进，不断探索创新，以更加贴近党员生活、触动党员心灵的方式开展。

党课讲授人应该结合实际，组织开展“沉浸式党课”。例如，可以组织党员到乡村振兴示范点上党课，让他们在实地学习的过程中有所感悟，从而提升学习效果、提高工作能力，汇聚起推动事业发展的强大动力；可以组织党员到红色教育基地上党课，使党员能够身临其境地追寻革命足迹，实实在在地接受思想洗礼，从而发自内心地爱党、护党、兴党。

党建工作与中心工作“两张皮”怎么办？

“实践党课”最有用

党建工作和中心工作是相辅相成的，党建工作要为中心工作提供坚实的思想保证，中心工作则是检验党建工作成效的重要标尺。然而，在实践中，党建工作和中心工作有时会出现“脱节”现象，形成所谓的“两张皮”，严重阻碍两者之间的互融互动，这是党课教育需要解决的问题之一。

党课讲授人应紧密结合党员工作实际，灵活开设丰富多样的“实践党课”，让党员在党课中传承精神、在实践中锤炼党性：通过“党课+志愿服务”等模式，鼓励党员主动亮身份、展特长，使他们在志愿服务中学以致用、以学践悟；通过“党课+基层治理”等模式，引导党员紧盯基层治理中的难点堵点问题，督促党员提升解决“关键小事”的能力。“实践党课”的开展，不仅能够增强党员为民造福的使命感和责任感，还能深化党员对党的创新理论的认识，推动党建工作和中心工作“同频共振”。

（作者系江苏省昆山市张浦镇人大秘书）