国际理解教育
- 中学语文教材中西方人物形象分析及选编建议
物形象 国际理解教育西方文化近年来在我国的教育宣传和文化普及中占据了大量的篇幅和板块。中学语文教材中选编了一部分西方文学作品。这些作品塑造了一个又一个鲜活的人物形象，有利于学生正确地认识西方人物形象与西方文化，帮助学生了解西方世界。本文以教育部组织编写的现行统编中学语文教材（各年级教材先后出版时间为2016—2020年，均由人民教育出版社出版，以下简称为“中学语文教材”）为例，通过对教材的分析，探寻当前中学语文教材中的西方人物形象特点。研究发现，选文中存在
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 从“了解”到“理解”：初中国际理解教育校本课程的开发与实施
益增多，国际理解教育在我国得到普遍的重视。不少地区的中小学实施了形式多样的国际理解教育，并取得了一定的成效。但受制于种种条件，在实施国际理解教育的过程中，还存在课时得不到保证以及教育的片面化、肤浅化等问题。通过国际理解教育校本课程的构建、实施与评价可以有效地避免上述问题，提高国际理解教育的实效性，促进学生国际理解核心素养的落地。【关键词】国际理解;国际理解教育;校本课程体系【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（202
江苏教育·中学教学版 2022年6期2022-07-08
- 知·悟·行：基于国际理解教育的跨文化小学美术课程探讨
键词] 国际理解教育;跨文化;美术课程一、课程设计思路跨文化教育思想具有重要意义，它有助于理解东方与西方文化的差异和冲突，有利于学习者领悟文化融合并实践文化创新。小学美术教学作为艺术教育重要的一部分，更要紧随时代文化发展的步伐，着力成为跨文化教育的实践途径之一。1.课程设计理念基于国际理解教育的跨文化美术教学，旨在培养学生具备跨文化的视角，学会尊重与包容不同文化，逐步形成尊重世界文化多样性的价值观。在小学美术教学中以“遇见艺术家”为主题设计系列课程内容，使
中小学班主任 2022年12期2022-07-02
- 国际理解教育在高中英语教学中的运用分析
解，实施国际理解教育，让学生在成长过程中蕴含更多文化信息，并且对英语知识进行有效应用。关键词：国际理解教育;高中英语教学;应用研究前言：国际理解教育以更加包容理解的形态实现各国文化内容的融合，让学生在学习过程中了解更多文化信息，得到学习视野的开拓。国际理解教育会让学生在了解本土文化的基础上进行更多民族的文化了解，符合当前全球化和平发展趋势，能够体现出对于种族文化的尊重，体现出现代和平发展。高中阶段英语教学活动作为升华学生英语能力的重要科目，在当前社会局势下
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 国际理解教育在小学英语教学中的渗透
种有效的国际理解教育途径，可以在英语教学中融入国际理解教育。关键词：小学英语;国际理解教育;渗透前言国际理解教育是指通过教育、尊重、合作以及寻求和平共处、互利共赢的终极目的，通过对其他国家、地区、民族文化的了解，从而达到对其他国家、地区、民族文化的认识。英语的基础知识包含了对英语文化的理解，国际理解教育有助于培养英语基础知识。将国际理解教育融入到英语教学中，培养学生的跨文化意识，让他们了解本国和他国，相互尊重、相互包容，从而促进自身的国际交往，达到和谐共生
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 后疫情时代中文国际教育的挑战、机缘和对策
言教育;国际理解教育 [摘 要] 知识决定行动，行动生产知识。后疫情时代全球治理最大的问题便是对于“国际理解”的威胁，基于曲解或误解的“价值观地缘政治”叙事可能越来越深刻地制约全球行动。在这一语境下，可以说，全球治理从来没有像今天这样更需要跨文化的理解，同样，中文国际教育也从来没有像今天这样更需要确立自觉推动国际理解的意识。后疫情时代中文国际教育走出困境的最重要的对策便是进一步强化“国际理解”的意识，战略上坚守我国政府倡导的“构建人类命运共同体”的构想，
华文教学与研究 2022年2期2022-06-06
- 儿童国际理解教育的“项目化”实施
婷摘要：国际理解教育的有效落实，已成为小学教育的重要课题。将国际理解教育理念融入小学语文教学，基于儿童的兴趣与发展需要，通过项目学习实践活动，既利于培养儿童的国际理解素养，也提升了小学语文的人文价值。项目化的学习方式，能有效激发儿童学习的内驱力，从而引导学生感受多元文化，提高学生与他人协作交流的能力，逐步养成对不同文化理解与宽容的态度，从而深入推进国际理解教育。关键词：国际理解教育;项目学习;语文阅读中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1673
江苏教育研究 2022年22期2022-05-30
- 浅谈小学英语教学中的国际理解教育渗透
种有效的国际理解教育途径，可以在英语教学中融入国际理解教育。关键词：小学英语，国际理解教育;渗透前言国际理解教育是指通过教育、尊重、合作以及寻求和平共处、互利共赢的终极目的，通过对其他国家、地区、民族文化的了解，从而达到对其他国家、地区、民族文化的认识。英语的基础知识包含了对英语文化的理解，国际理解教育有助于培养英语基础知识。将国际理解教育融入到英语教学中，培养学生的跨文化意识，让他们了解本国和他国，相互尊重、相互包容，从而促进自身的国际交往，达到和谐共生
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 基于国际理解教育的思想政治课教学
学中融入国际理解教育理念，培养学生的国际理解素养，使学生成为具有乡土情怀、国际视野，符合新时代发展要求的人才。文章从四个方面探究如何开展基于国际理解教育的思想政治课教学：一是问题缘起，二是逻辑起点，三是培养目标，四是愿景使命。[关键词]国际理解教育;思想政治课;核心素养[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）01-0034-03新课标背景下，高中
中学教学参考·语英版 2022年1期2022-03-23
- 小学英语教学中如何渗透国际理解教育
阶段实施国际理解教育主要是以文化为主线，在体验与探究的基础上培养学生国际交流的语言能力、全球视野和国际交往等各方面综合素养。目前，对如何在小学英语教学中渗透国际理解教育的研究较少。文章主要探讨如何从沪教牛津版英语教材的模块主题中找到国际理解教育的契合点，以教育戏剧和文化对比方法为途径，充分利用资源，在课堂上渗透国际理解教育。关键词：国际理解教育;小学英语;教育戏剧;文化对比中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 新冠肺炎疫情背景下的“国际理解教育”课程设计
科技）“国际理解教育”是20世纪70年代后半期在日本出现的教育思潮和活动。是随着当代经济贸易活动国际化而发展起来的，旨在通过传播和掌握各国地理、经济、文化和政治等知识，适应日益扩大的国际交往的需要，达到各国及其人民之间相互理解和相互关心。主要教育内容包括理解发展中国家、参与各国开发、异国文化传统以及和平教育、环境教育、回国人员教育等。主要教育形式有语文课程和社会课程的教学，以及邀请外籍人员参加学校活动和作报告等。一场新型冠状病毒疫情席卷全球，让我们看到了无
教书育人 2021年21期2021-12-01
- 基于国际理解教育的“多彩英语秀”校本课程开发与实施研究
介绍了以国际理解教育为背景下，如何开展初中英语校本课程的开发与实施。介绍了我校是如何将国际理解教育融入到校本课程里。关键词：国际理解教育;全球素养;校本课程;多彩英语;全球胜任力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-267亚太经济合作组织APEC发布了全球素养与经济一体化：最终报告。将全球素养定义为：从多个角度批判性地分析全球和文化间问题，了解差异如何影响自我和他人的看法，判断和想法，并在共同尊重人的尊严的基础上与不同背景的人进行公
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 国际理解教育和人类命运共同体观下的大学外语教育
同课题。国际理解教育是建立人类命运共同体的根本指导方针之一。我国大学外语教育与国际理解教育在目的、内容和要求三方面一脉相承，这表现在我国大学外语教育集工具性和人文性于一体，通过外语教育，旨在让学生更好地理解本民族文化，在加强本民族文化认同的基础上，更深入地了解其他文化，了解文化差异，尊重、珍惜不同文化，加深对“文化多样性”维度的认知。在全球化语境下，我国大学外语教育和国际理解教育在全世界范围内实质性地落地和实施面临着挑战和机遇。世界各国从政府到教育实施个体
高教学刊 2021年28期2021-11-13
- 初中生开展国际理解教育的活动课程开发与实施
行合理的国际理解教育，有助于实现世界各国人民的互相理解以及彼此的尊重，这是全球化背景下人们需要树立的正确的价值观。本文以模拟联合国为例，谈谈初中生开展国际理解教育活动课程的开发与实施的途径，希望能为初中阶段的国际理解教育提供一定的参考。关键词：国际理解教育，初中，全球化所谓的国际理解，实际上就是跨越国界、种族以及文化之间的理解，最主要的目的还是以其为基础，促进各国之间的有效合作，维护师姐的和平，而国际理解的基本原则依然是互相理解和尊重。而国际理解教育则是以
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- “人类命运共同体”视域下国际理解教育的研究与实施
持本土化国际理解教育探索。在高质量落实国家课程标准的前提下，学校以增强文化自信、推动构建人类命运共同体的教育担当为使命，与时俱进地赋予国际理解教育以新的内涵;通过特设课程、学科渗透、研学考察和主题活动等方式，引导学生增强全球意识，更好地理解世界的多元性，提高跨文化沟通能力，学会尊重、共处和合作;培养学生关心人类共同发展的情操，担负起“国际公民”的责任和义务，从而形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法，促进学生全面发展。摘要：常州武进清英外国语学校在“人类
江苏教育研究 2021年22期2021-09-22
- 在小学英语教学中培养学生的国际理解教育的行动研究
学生进行国际理解教育。结果显示国际理解教育的培养有效提高了学生、教师的国际素养;促进了学校国际理解教育内涵特色的形成与发展。【关键词】英语教学;国际理解教育;行动研究【作者简介】徐源，江苏省扬中市三跃中心小学。“关于在英语教学中培养学生的国际理解教育的行动研究”是我校承担的镇江市教育科学“十三五”规划课题。2017年立项，立项至今历时三年多。我们确定课题研究的主要问题包括：小学英语教学开展国际理解教育的培养目、 小学英语教学开展国际理解教育的主要内容、小学
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 浅谈语文教学中如何进行国际理解教育
展，开展国际理解教育也成了我国教育发展的重要方向。在小学教育中开展国际理解教育，从小学阶段开始逐步走教育国际化路线，使我国小学教育适应国家发展需求，才能够培养出符合新时代新要求的具有全球发展理念的学生。关键词：国际理解教育;小学;语文小学语文教育，旨在培养学生良好的语言文字运用能力，为学生的未来发展打好基础。作为小学语文教师，眼光不能够局限于教材上的内容，只满足于教会学生如何运用语言文字，而是要用具有发展的、国际性的眼光来看待小学语文教学工作。教师在教学、
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 小学英语国际理解教育校本课程开发分析
学活动为国际理解教育思想的践行提供了有效的路径。本文主要对国际理解教育、校本课程概念及内涵进行阐述，分析小学英语国际理论教育校本课程开发的必要性，并提出基于国际理解教育理念下如何实现小学英语校本课程的开发，希望为小学英语校本课程开发提供参考。关键词：小学英语;国际理解教育;校本课程引言在小学英语实际教学中，由于所编排的关于国际理解教育课程内容比较零散，教师对国际理解教育理念理解停留在国外文化方面，在具体英语授课中，教师只是简单介绍与课程相关的外语文化。另外
科学与生活 2021年6期2021-09-10
- 物理学科融入国际理解教育的有效模式
开始重视国际理解教育在学校教学中的重要意义。一方面，国际理解教育是国内乃至世界各国教育研究的热点话题，探究国际理解教育对于学校教学的积极意义对于提高教师教学质量有着十分重要的意义。另一方面，作为重要的学科之一，物理学科与国际理解教育的融合能够充分发挥国际理解教育的优势，培养学生的合作能力以及团队能力，为学生今后的学习、工作打下良好的基础。关键词：物理学科;国际理解教育;实践学科;教育融合引言：在学校教学中渗透国际理解教育能够有效培养学生的集体荣誉感、民族荣
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 新冠肺炎疫情背景下的“国际理解教育”课程设计
潮中，“国际理解教育”的概念逐渐被教育界所接受，学校理应在此基础上进行相关课程的设置，教师也要在此基础上不断探索、革新，不断丰富课堂内容，旨在端正学生的价值观，促进学生在知识、技能、态度和价值观等维度都获得发展，促进学生人类观的形成。本文立足新冠肺炎疫情背景，谈谈“国际理解教育”的课程设计。[关键词] 新冠肺炎疫情;“国际理解教育”;课程设计[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0082-03“
教书育人·高教论坛 2021年7期2021-08-23
- 以英语教学为载体的国际理解教育的启示
重价值。国际理解教育是联合国教科文组织的和平文化核心，试图探讨英语教学中国际理解教育的意义和有效措施，提出用英语讲好中国故事，探讨人类面对的共同议题，在比较文学中感受文化共情，培养学生的民族自豪感和国际公民意识。关键词：国际理解教育;英语教学;启示一、國际理解教育的概念和意义国际理解教育的核心是使学生能够“学会共存”。这一概念的提出者是国际教育委员会。国际理解教育的目标是培养人的全球意识，也就是说，培养因地域、教育差异而有隔阂的人的共情能力，实现跨文化沟通
新课程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 基于政治认同素养培养的高中国际理解教育模式的构建
治认同;国际理解教育;模式;构建习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入了新时代！但是，在我们党带领全国人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的征程中，我们面临的国际环境日趋复杂。在复杂多变的国际形势下，如何构建高中学生国际理解教育的有效模式，从而引导学生对国际问题作出正确的判断，深刻理解我国的对外政策和国际主张，进而培养高中学生的政治认同素养，是我们高中政治教师的责任与使命。一、什么是政治认同与国际理解教育所谓的政治认同，指的是人们对政治权
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 国际理解教育的必要性、价值导向及推进建议
强青少年国际理解教育既是时代发展的需要，也是我国对外开放的要求，同时也是素质教育的重要体现。开展国际理解教育，要以国家认同为根本前提;作为国家层面要加强顶层设计，地方层面要突出区域统筹，学校层面要抓住细节落实;引导青少年正确认识世界的差异性、多元性，向世界讲好中国故事，促进世界和平与发展，构建人类命运共同体。关键词：国际理解教育;必要性;价值导向;推进建议中图分类号：G414 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）09-003
教育实践与研究·理论版 2021年3期2021-06-15
- 浅谈如何利用国际理解教育构建“玩创”幼儿课堂
师需要从国际理解教育的角度出发，将“玩”与“学”融合在一起，更好的创建寓教于乐的幼儿课堂，满足幼儿的日常所学要求。因此本文针对如何利用国际理解教育构建“玩创”幼儿课堂进行具体研究，最终提出有效的解决措施。关键词：国际理解教育;“玩创”;幼儿课堂玩是孩子的天性，在玩的过程中学生能够在无意间学习到很多知识，但同时也会出现学习的盲目性。教师应该从国际理解教育出发，注意将“玩”与“学”有机地结合起来，并且巧妙地将“玩”融入到“学”的过程中。首先，我们应该学会尊重彼
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 巧用信息技术在小学英语教学中渗透国际理解教育
学中渗透国际理解教育，让学生了解英语国家的文化差异，开阔国际视野，提升自己的审美情操，帮助学生成为有国际视野和国际交往能力的人的具体做法。【关键词】信息技术;小学英语;国际理解教育随着社会的日益进步和现代科学技术的发展，信息技术也走进了教育教学的课堂。先进的信息技术教学将学生带入到了轻松快乐的英语课堂中，信息技术将各种文字、各种图形、各种动画和各种声音融为一个有机的整体，打破了课堂时空的限制，开阔学生的视野，把英语课堂引领入到一个全新的境界，为学生构建一个
广东教学报·教育综合 2021年8期2021-03-08
- 论高中国际理解教育的重要意义
要：“国际理解教育”是国际上对教育的一个高度认可与高度重视，教育越来越受到全球化的关注。高中阶段是教育中一个非常重要的时期，它有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，也是学生进行国际理解教育的一个关键时期。虽然高中开展国际理解教育短时期可能不会起到很大的作用，但是它对学生会有潜移默化的影响。学校应该让学生逐渐了解我国文化和其他文化的差异，让学生对其他国家的不同文化有一个认识和了解，尊重各国的文化差异。以四川省成都棠湖外国语学校为例，体现高中国际理解教
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 新时代国际理解教育的特点
共同体;国际理解教育;教学改革一、价值厘定：新时代国际理解教育的使命当今世界面临着百年未有之大变局。习近平总书记提出了构建人类命运共同体的新思路，具体说是五个“坚持”：第一，在政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。要互相尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。第二，在安全上：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。要坚持对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 国际理解教育校本化课程的建构
关键词】国际理解教育;国际理解素养;课程构建一、何以能行：国际理解教育的课程目标与框架广东省深圳市南山区华侨城小学以“培养学生成为具有中国情怀、深圳精神和世界眼光的地球公民”为学生的培养目标，系统建构起国际理解教育的课程目标与框架体系。（一）国际理解教育课程的目标导航学校的国际理解教育课程目标主要分为三个维度：一是认知维度，即国际理解通识性知识;二是技能维度，即语言交流运用能力，并在交往中形成理解包容、换位思考等能力;三是价值维度，即自觉践行热爱祖国、链接
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 国际理解教育助力学生成长
关键词】国际理解教育;课程教学;项目学习2001年初，江苏省连云港市建宁小学与德国阿莱曼斯舒尔学校结为友好学校。从此，建宁小学拉开了国际理解教育的序幕。接下来，学校又相继与日本、英国、美国、加拿大等国家的一些学校、教育机构开展了交流活动。如果说这些国际交流打开了学校国际理解教育向外发展的空间，那么在教育教学活动中培植学生建立国际理解力，则是学校国际理解教育向内生长的根基。一、在真实的环境中感知国际理解环境就是教育的土壤。我们致力于环境与课程的“无缝衔接”，
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 小学国际理解教育课程开发的实践探索
关键词】国际理解教育;校本课程;学生核心素养自党的十八大以来，“人类命运共同体”这一理念深入人心。在这一核心理念的指引下，江苏省常州市觅渡桥小学的“觅渡大世界”国际理解教育课程以“儿童的世界·世界的儿童”为主线，从2012年开始启动研究，八年来始终致力于学生核心素养的提升，为学生未来成长为优秀的世界公民不断探索。一、课程实施的目标建构“人类命运共同体”体现的是人与人，国与国之间的尊重、理解、合作，包括对于不同文化和不同观念的理解与尊重，对多元价值与多元文化
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 小学国际理解教育的渗透策略
关键词】国际理解教育;学科渗透;课程依据随着国际社会的发展，国际理解教育承担着传播社会主义先进文化、增强文化自信、推动构建人类命运共同体的新使命，必须与时俱进地赋予国际理解教育以新的内涵。人类命运共同体视域下的国际理解教育的学科渗透，应通过学科内容的整合渗透，坚守中华民族优良文化传统、家国情怀、本土立场，吸纳西方世界的风俗习惯、风土人情以及现代化进程中值得借鉴的经验与教训，精准定位课程目标、融合统整课程资源，通过常态课堂实现自然渗透。一、精准定位：找到“渗
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 小学国际理解教育的内涵价值和行动策略
关键词】国际理解教育;国际理解素养;共同发展一、新时期国际理解教育的内涵价值（一）核心概念的释义国际理解教育经历了从过去的相互理解尊重，到今天走向了建构命运共同体，共同建设更加美好的和谐世界的转变。因此，基于人类命运共同体视域下的国际理解教育旨在让学生在对本民族文化认同的基础上，让国际理解在人类命运共同体的构建中发挥教育本身的价值引领功能。在学校的教育教学中加强中华优秀传统文化的传承与发扬，坚持“民族的”才是“世界的”，让优秀的民族文化与先进的国际理解理念
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 建设贯注中国元素的国际理解教育
关键词】国际理解教育;中国元素;儿童地球村一、做什么样的国际理解教育什么是国际理解教育？联合国教科文组织的报告《教育：财富蕴藏其中》明确提出了国际理解教育的概念，并将其界定为促进不同国家、不同民族、不同文化、不同宗教的人们之间的互相理解与互相尊重的教育。做国际理解教育应该是所有外国语学校的长项，对于江苏省常州市武进清英外国语学校而言，则更是如此。因为在前文提到的项目申报前，学校的国际理解教育早已有了丰厚的基础，也在省内外形成了很大的影响。武进清英外国语学校
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 国际理解教育视角下高中数学课程创新探析
部分，在国际理解教育视角下，如何创新高中数学课程教学模式，培养学生的包容、合作等国际理解思维成为了新时期高中数学老师关注的热点话题。因此，文章将以国际理解教育为视角，探讨高中数学课程创新的策略，旨在为高中数学老师提供有价值的参考与建议。【关键词】国际理解教育 高中数学 教学创新【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）29-001-0121世纪是经济、政治和文化全球化发展的时期，世界格局也呈现出多极化的趋势
中学课程辅导·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 在青少年中实施国际理解教育的启示
理念，而国际理解教育就是关注世界范围内以文化、人权为核心的国际问题，因此也被授予了极高的重视。在这样的全球背景下，如何以情感和生活为切入点进行国际理解教育普及，该教育在新时期社会背景下又有着怎样的现实意义，本文将以初中阶段的受教育人群青少年为切入点，深入解析当前社会背景下国际理解教育的必要性及具体实施途径。关键词： 国际理解教育 初中 青少年 教学途径2005年，联合国教科文组织颁布《塑造明天的教育—联合国可持续发展教育十年计划》（以下简称计划），在《计划
公关世界 2020年22期2020-12-10
- 新时代推动国际理解教育与思想政治教育深度融合探析
要：现代国际理解教育肇始于第二次世界大战后联合国教科文组织的成立及推动，其希望以文明间的理解、包容促进和平，实现多样性共存。中国的国际理解教育起步晚、发展快，着眼于培养适应全球竞争的国际化人才。新时代国际理解教育的深入发展须与思想政治教育深度融合，以顺应国际形势复杂变化，更好培养社会主义事业建设者和接班人。尽管二者融合仍面临一些挑战，但只要循序渐进、因地制宜地推进教材改编、教师培训等，将取得良好效果。关键词：国际理解教育;思想政治教育;教学改革;新时代国际
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- 新时代国际理解教育的路径探索
下，加强国际理解教育显得尤为重要。新时代国际理解教育可划分为“理解”和“被理解”两个维度，通过开阔国际视野、引进科技知识、了解国际规则等举措增强我国对其他国家的包容和理解;通过讲好中国故事、扎根中国大地、参与全球治理等举措扩大国际社会对中国的支持和理解，进而推动形成“更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动”的教育对外开放格局。关键词 开放;国际理解教育;人类命运共同体;治理作者简介 马刚，中国教育科学研究院人事处，科员一、新时代教育对外开放的背景2020年
中国德育 2020年19期2020-11-30
- 怀德苑幼儿园博物课程中国际理解教育的渗透
阶段实施国际理解教育，将极大地改变幼儿的思考方式、素质结构和师生互动方式，也将直接决定幼儿未来与世界的互动方式及能力。常州市怀德苑幼儿园《用孩子的眼睛看世界——奇妙博物主题课程开发研究》，以《3-6岁儿童学习与发展指南》与《学前教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神为指导，珍视游戏对于幼儿发展的独特价值，遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，立足幼儿个性发展自我表征。【关键词】博物课程;国际理解教育;渗透中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：10
家长 2020年11期2020-11-26
- “John Snow Defeats ‘King Cholera’”教学课例
究为了将国际理解教育融入高中英语课堂，做到与教材相结合培养学生的科学精神作出大胆尝试。通过深度解读文本，获取关键信息;重新组构文本，深层剖析文本结构;深度思索问题，发展综合思维能力来培养学生的科学思维品质。通过榜样影响、角色转换以及文化实践三种途径渗透学生的科学精神意识，从而在高中英语课堂渗透国际理解教育。【关键词】高中英语;国际理解教育;科学精神教育【作者简介】王晓晖，厦门海沧实验中学。【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育科研基地专项
校园英语·月末 2020年7期2020-11-02
- 壁画中的差异美
壁画作为国际理解教育实施，在这里做一个梳理与回顾，并对其进行深刻的反思。首先以《中国历代传统服饰》中的敦煌壁画一课为例渗透国际理解教育内容，在课上让外国学生学习中国传统壁画的飞天的同时，横向比较外国的壁画，感受东西方壁画中的差异美，比较共性与个性，品读历史风土人情，了解学习传统文化;用笔触描绘壁画，用心灵感受文化;放眼世界，尊重文化;培养具有国际理解品性和能力的人，促使多元文化之间相互尊重，相互理解，共同发展。关键词：国际理解教育 差异美，了解文化 包容文
学校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 幼儿园国际理解教育下的中外文化差异教学研究
对幼儿园国际理解教育下的中外文化差异教学进行简要分析，并提出合理化建议。在该文之中从理解教育内涵入手对其进行简要的分析之后，通过异国文化差异的理解知识来了解中外文化作品体验不同文化差异，希望能够给予大家一些启发。关键词：幼儿园 国际理解教育 中外文化差异 教學研究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（c）-0194-03Abstract： With the rapid developmen
科技资讯 2020年24期2020-10-20
- 国际理解教育视野下“舌尖上的世界”校本课程实施策略
关键词：国际理解教育 校本课程 实施策略 食育“食育”是指利用与饮食相关的礼仪、文学、艺术、科学等资源对学生进行“化育”，以提升其素养的过程。在日本，食育被定位为教育的三大支柱——智育、德育、体育的基础。日本政府颁布了《食育基本法》，旨在让国民学习与饮食相关的知識，具备选择饮食的能力，培养可以实践健全饮食生活的人，培养国民关于“食”的思考方式，从而推进食育，形成健康、丰富的国民文化生活，打造一个活力社会。食育在中国也受到各方关注，以食育作为载体，进行国际理
初中生世界·初中教学研究 2020年9期2020-09-22
- 国际理解教育视野下“全球狂欢”校本课程的构建与实施
关键词：国际理解教育 校本课程 全球狂欢 构建实施一、内涵与价值“全球狂欢”校本课程以月份为顺序，向学生介绍有典型代表性的15个节日。课程通过视频欣赏、民俗体验等课堂活动具体展开。可以说，“全球狂欢”是一门具有多样性、可选择性和创新性的特色校本课程。与强调学科知识为主的传统课程相比，本课程更注重学生的学习经验和生活体验，关注每一个学生发展的差异性，发展学生的主体性、主动性。“全球狂欢”课程中的文化内容涵盖了英语学科核心素养（包括语言能力、思维品质、文化意识
初中生世界·初中教学研究 2020年9期2020-09-22
- 国际理解教育视野下“英语地带”校本课程的构建与实践
关键词：国际理解教育 校本课程 初中英语 构建与实践一、国际理解教育视野下英语校本课程开发的内涵与价值英语校本课程的开发和实施对推进国际理解教育有巨大价值。基于国际理解教育思想所开发的校本课程在提升学生英语学科核心素养，尤其是思维品质和文化品格这两方面有着很大的作用。一方面，这有利于提升学生的国际意识，构建面向世界、合作共赢的世界观，使得学生在未来的国际竞争与合作中更具竞争力和话语权。另一方面，在校本课程中，积极尝试渗入式课堂、情境教学等方式，能帮助学生打
初中生世界·初中教学研究 2020年9期2020-09-22
- 国际理解教育在初中英语阅读教学中的渗透
清摘要 国际理解教育可以更好地帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，在不同文化之间形成尊重、理解、开放、包容的态度。文章结合渗透国际理解教育的初中英语阅读教学实践，阐述运用国际理解教育的原则、目标与方法，探讨如何通过阅读教学提升学生的国际理解素养，在阅读教学真实情境中引导学生增进对不同文明的理解，积极弘扬中华传统文化，尊重世界多元文化，同时关注自然生态可持续发展，促进人与自然之和谐共生。关键词 初中英语;阅读教学;国际理解教育;核心素养作者简介 李
中国德育 2020年15期2020-09-12
- 中小学加强国际理解教育的路径探索
小学加强国际理解教育已然成了时代赋予教育的新使命，但目前我国中小学在开展国际理解教育过程中出现了教师的国际理解素养比较欠缺，资源开发不足、具有明显的知识化倾向，国际理解教育流于形式、难以深入等问题。因此，迫切需要提升“引路人”的国际素养;搭建国际理解教育资源平台;通过开发国际理解教育校本课程，在学科教学中渗透国际理解教育内容，开展国际理解教育主题活动，创设国际理解教育校园文化等途径多元推进国际理解教育落地生根。关键词 国际理解教育;中小学;问题;路径作者简
中国德育 2020年15期2020-09-12
- 英、日、澳中小学国阮勤娜清的特色与启示
新格局。国际理解教育由联合国教科文组织首次提出，旨在提高学生对不同国家、文化、种族等之间的认知与理解能力，培养学生的国际视野和国际素养，进而促进和加深国际合作与交流，共同应对全球问题并谋求共同发展。英、日、澳三国在中小学国际理解教育领域开展研究和实践探索较早，逐渐呈现出鲜明的特色并积累了丰富的经验，对于我国开展中小学国际理解教育及相关理论研究和实践探索具有重要的借鉴意义。关键词 中小学;国际理解教育;跨文化交流作者简介 郭潇莹，中国教育科学研究院教育法治与
中国德育 2020年15期2020-09-12
- 国际理解教育的初心与坚守
多，加强国际理解教育，增强中小学生的国际理解素养，已成为21世纪教育发展的必然趋势。此次新冠肺炎疫情的暴发，更让我们认识到，人类是一个命运共同体，紧密关联，因此培养青少年的国际主义精神，加强国际理解教育愈发具有积极的现实意义。本期话题聚焦中小学生国际理解教育，探索在中小学实施国际理解教育的意义、经验与路径。摘要 国际理解教育是国际社会为维护世界和平与人类福社而倡导的与时俱进的先进教育理念，与人类命运共同体理念异曲同工。国际理解教育应该在正规教育和非正规教育
中国德育 2020年15期2020-09-12
- 国际理解教育视域下的东亚共生研究
断发展，国际理解教育日益成为全球普遍关注的问题。中日韩东亚三国作为国际理解教育的参与国，在实现共生方面具有地理优势、合作基础、趋势助推等方面的必要性与可能性。但东亚地区的国际理解教育共生也存在一些挑战，如各国概念外延之间界限模糊、本土化实施存在差异。实现东亚地区的国际理解教育共生，要达到“和而不同”到“异己共生”的观念转变，并从课程、教材、教师等方面进行一线改革。关键词：国际理解教育;东亚共生;挑战;路径随着全球化趋势的不断加强，国际理解教育在教育发展变革
科学导报·学术 2020年36期2020-08-13
- 国际理解教育的回顾与展望
背景下，国际理解教育备受关注。探讨国际理解教育的背景、进程对于认识和推广国际理解教育具有重要意义。本文通过阅读文献，梳理国际理解教育的发展进程并展望未来发展方向。关键词：国际理解教育;回顾;展望一、国际理解教育的概念国际理解教育（Education for International Understanding）也称为“世界公民教育”“世界共存教育”和“国际教育”，是世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 初探“国际理解教育”理念在校本化实践中的计划
方针，“国际理解教育”的理念也成为教育者们需要落实的一项重要教育教学目标。因此，学校开展关于“国际理解教育”理念的课程，成为培养学生“国际意识”思维的主要方式。那么如何将“国际理解教育”理念落到教育教学的实处，就是本文探讨的话题。本论文主要探讨“国际理解教育”的制定计划部分，以贴近“校本化”的方式，浅层次地探究该计划中的组成部分，以期为第四学段培养文化兼容型人才做做有限程度的努力。关键词：国际理解教育 校本化 实践 计划一、认知与界定所谓国际理解教育，是指
新教育时代·教师版 2020年18期2020-08-10
- 国际理解教育背景下小学英语教学的项目化实践研究
随着我校国际理解教育的持续深入，海外研学与外教课堂走进校园，走入学生的日常生活，国际理解教育能力已然成为学生未来生存的必备能力。然而对于学生来说，他们的英语学习重点仍然，在词汇与语法知识上，往往在实际交流中存在困难，甚至造成国际理解教育的缺失。那么如何将国际理解教育融入小学日常英语教学中呢？本文围绕以上问题展开研究，将小学英语教学分四大板块进行项目式实践研究，为培养小学生国际理解素养提供一定的理论以及实践参考。【关键词】小学英语教学;国际理解教育;项目化实
校园英语·下旬 2020年5期2020-08-03
- 浅谈在高中语文教学中开展国际理解教育
步加强对国际理解教育的研究力度，从而有效地提升教学质量。文章主要对高中语文教学国际理解教育进行分析，指出渗透国际理解教育思想的方法，希望能够为相关教育工作者提供参考。关键词：高中语文教学 国际理解教育 渗透方法 有效对策21世纪是知识和经济快速发展的时代，具有国际化、信息化和多元化的特点。在这一时代背景下，人们需要改变自身思维方式，并对社会文明形态有正确的了解，以构建相互理解和尊重的和谐社会。对高中语文教学也应进一步地加强国际交流，开展国际理解教育（Edu
世界教育信息 2020年6期2020-07-09
- 国际理解教育视角下的高中英语课堂
标。立足国际理解教育思想理论和实践应以扩大国际视野，提高国际理解力为首要目标。本文通过剖析课堂教学案例，总结在英语课堂中引入国际理解教育理念和实践过程中的收获和反思。[關键词]：国际理解教育 国际视野和理解力 教学案例 收获和反思2001年6月7日国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中的三位目标即关注了学生知识与技能的发展，又关注了具有方法论意义的学生学习过程和学习方法，还关注了更深远，更本质的学生情感，态度与价
教育周报·教育论坛 2020年21期2020-06-19
- 如何在高中英语阅读教学中渗透国际理解教育
断推进，国际理解教育逐渐与高中英语阅读教学全面融合，这对于高中英语教师而言，必然是一个全新的挑战。所以，英语教师必须要改变传统的教学思想，深挖教材，促使自身的专业水平不断升级，真正地将国际理解教育与高中英语阅读课程全面融合。接下来，我们着重探讨了如何在高中英语阅读教学中渗透国际理解教育的策略。关键词：高中英语;阅读教学;国际理解教育引言：国际理解教育是指培养广大年轻学生对本民族主体文化的认同感，同时引导其尊重、理解其他国家及民族文化的基本内涵及风俗习惯的一
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 人类命运共同体观下的国际理解教育互动研究
为目标的国际理解教育。文章运用社会互动的研究范式，立足国家间人文交流的互动属性，从构建人类命运共同体的视角探讨国际理解教育的互动问题，包括国际理解教育互动的时代性特征，国家间人文交流与国际理解教育互动的内在联系，以及人类命运共同体观下国际理解教育互动的话语和机制构建问题。关键词：人类命运共同体 国际理解教育 人文交流 互动当前，世界处于百年未有之大变局，国际格局多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的特征快速演进，国家间人文交流呈现出更加多元化和多样化
世界教育信息 2020年2期2020-04-07
- 国际理解教育在高中英语教学中的渗透
科教学是国际理解教育实践的重要载体，在英语教学中渗透国际理解教育是可行的。【关键词】国际理解教育 高中英语 单元整体教学国际理解教育是指通过教育的手段在实现对本土文化认同的基础上了解其他国家、地区、种族的文化并表示尊重、乐于合作、追求和平共处互惠共存的最终目标。英语学科核心素养包含国际理解素养，国际理解教育帮助实现英语学科核心素养，在英语教学中应渗透国际理解教育，培养学生的跨文化意识，让学生认同祖国文化，尊重宽容，提升国际交流能力，最终实现合作共存。英语教
中国教师 2020年1期2020-03-13
- 高中政治教学中“国际理解教育”的渗透途径与构建策略
革进步，国际理解教育是高中政治教学中十分重要的部分，对学生政治内涵学习及培养学生国际化视野等都起着不可或缺的作用。关键词：国际理解教育;政治;意义;途径;策略分类号：G633.2前言：国际理解教育为不同国家，不同区域，不同文化背景，不同社会环境的人的相互交流，相互学习借鉴，搭建桥梁，对加强各个国家社会认同及相互尊重，营造和平的世界环境起着重要的作用，并与学生生活实际紧密相联。如何在高中政治教学中渗透国际理解教育已成为普通高等教育中重要的命题。1.在政治教学
读与写·教师版 2020年12期2020-01-06
- 新时代大学生国际理解教育与爱国主义教育相统一的路径探究
义教育和国际理解教育作为思想政治教育的重要组成部分，不仅关乎大学生的自身素质发展，而且与国家稳定性和持续性发展密切相关。本文通过对当前爱国主义教育与国际理解教育时代背景的研究、现状的分析，国外教育做法及启示的借鉴，探究国际理解教育与爱国主义教育相统一的培养方式。关键词：爱国主义教育;国际理解教育;大学生d01：10.1608 3/j.cnki.16 71-15 80.2019.11.0002中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-1580（2
吉林省教育学院学报 2019年11期2019-12-25
- 如何在Culture Time教学中渗透国际理解教育
摘 要：国际理解教育在小学英语文化板块中的渗透具有可行性和必要性。教师要以交际为出发点，充分挖掘教材中的文化因素，合理拓展和延伸，在合理、真实的语境中融入国际理解教育，培养学生的跨文化意识。在尊重异域文化的同时，弘扬博大精深的中华文化。关键词： Culture time 国际理解教育 文化意识《义务教育英语课程标准》规定了有关国际理解教育的内容：发展学生的自主学习能力和合作精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生
新教育时代·教师版 2019年34期2019-12-11