文化育人
- “文化育人”理念下定向培养军士思想政治教育实践与思考
——以“长沙航空职业技术学院军士教育管理学院”为例
真子 李志军文化育人是高等学校十大育人体系的主要部分，有着培根、铸魂、启智的主要功能[1]。在新时代教育发展的前提下，学校要秉承立德树人的根本任务，坚持“注重以文化人、以文育人”，同时学校还要不断探求高质量实施文化教育改革的新方式和新途径，培养学生灵魂、涵育学生情操、引导良好社会风尚[2]，而促使社会主义核心价值观落实落细，进一步提升学生的人文自信和人文能力[3]。定向培养军士是中国军队军士队伍的重要来源，其思想政治素质以及对党的忠诚度，也直接反映了军队依
办公室业务 2023年23期2024-01-23
- 构建红色出版长效机制激发红色文化育人潜能
充分激发红色文化育人潜能提供参考。关键词：红色出版；长效机制；红色经典；文化育人中图分类号：G237 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2024）01-0053-04红色出版的内容取材于中国近现代革命史，目的在于颂扬中国共产党领导人民在民族独立和人民解放的反帝反封建斗争中展示出的英勇精神和无畏气概。基于此，红色出版紧紧围绕中国革命这一主线展开，例如，在中国共产党成立前后出现了《湘江评论》《新青年》等红色经典刊物，随后在大革命、土地革命、抗日战争
今传媒 2024年1期2024-01-16
- “三全育人”背景下高职院校文化育人路径研究
高职院校实施文化育人，探索构建汇集中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化精华的文化育人体系路径，有利于整合优质教育资源，集育人主体之力，打造全新课程体系。高职院校应从物质、精神、制度和行为四个文化层面解析文化育人体系的构成，并基于顶层设计完成各个部分的构建，把文化育人理念融入校园文化建设、学生管理、专业课教学以及思政教育工作中，助力落实三全育人理念。关键词：三全育人；高职院校；文化育人；立德树人；人才培养中图分类号：C961；G711文献标志码：A文章编
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 新时代高校特色文化育人的内涵及路径研究
构建高校特色文化育人体系，以教育和引导高校师生大力弘扬校园文化、传承校园特色文化基因，培育新时代具有新自然观、新生态观和新文化观的高水平人才。关键词：新时代；文化育人；路径研究；特色文化；育人体系中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0138-04Abstract： The Fifth Plenary Session of the 19th Central Committee o
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 民航安全文化视角下院校文化育人工作研究
；高职院校；文化育人；民航安全；教学方法 随着我国民航事业的快速发展，民航安全已成为关系国家安全和民众生命安全的重要议题。在这一背景下，民航院校肩负着培养高素质、专业化的民航人才的重任，其中，文化育人工作显得尤为重要。民航安全文化是民航系统中的一种价值观、信仰和行为规范，它对民航事业的稳定发展具有深远意义。在新时代背景下，民航院校应以培育安全文化为核心，深入挖掘民航安全文化的内涵和特点，将其融入教育教学全过程，从而为我国民航事业的稳定发展提供坚实的人才支撑
科学导报 2023年73期2023-10-28
- 新媒体时代高校文化育人功能的实现路径探析
克强[摘要]文化育人是时代的呼唤，新媒体环境下高校发挥文化育人功能具有重要的现实意义。面对新媒体时代学生所处环境带来的新挑战，高校需进一步深化对文化育人的规律性认识，积极探索推进高校文化育人功能顺利实现的有效路径，本文认为应全方位构建高校网络文化育人体系、提升高校文化育人的话语权并加强文化安全教育，从而更好地落实立德树人根本任务。[关键词]新媒体；文化育人；高校[作者简介]张茜，河北经贸大学马克思主义学院硕士研究生，河北石家庄 050000；宁克强，河北经
党史博采·理论版 2023年5期2023-10-20
- 学生公寓文化育人功能及路径
]学生公寓;文化育人;路径 [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 07-0054-03教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中指出：“学生公寓是学生日常生活和学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作的重要阵地。”[1] 学生公寓是学生的“第一社会、第二家庭和第三课堂”，大学生平均每天有一半的时间都在学生公寓里度过，学生公寓内的各种文化对于
教书育人·高教论坛 2023年7期2023-09-22
- 文化育人背景下大学生信息素养教育路径提升研究
华摘 要 在文化育人的背景之下，论文在分析当前国内外高校信息素养及其教育研究现状的基础上，以西北工业大学图书馆信息素养教育实际工作为例，以大学校园意识形态安全机制为牵引和保障，以人工智能赋能研究型人才教育为技术支撑，以培养新时代复合型人才为需求，构建了全方位、多维度、系统化的嵌入式大学生人才培养求学全阶段的信息素养教育模式，以期对信息时代高校研究型复合人才培养提供借鉴。关键词 文化育人；信息素养教育；大学生；人才培养分类号 G254.97DOI 10.16
新世纪图书馆 2023年7期2023-09-13
- 在守正创新中实现非遗以文化人时代任务
质文化遗产 文化育人中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）08-245-03在党的二十大报告中，习近平总书记旗帜鲜明强调“必须坚持守正创新”，把“守正创新”这一概念提到全党面前，将其作为指引全党认识和实践工作的科学思想方法和工作方法。继承和发扬中华优秀传统文化作为事关中华民族精神根脉延续、事关社会主义核心价值观涵养、事关在世界文化激荡中站稳脚跟的重要工作，当以“守正创新”为方法指引，既坚守中华优秀传统文化基因，赓续中华民
经济师 2023年8期2023-08-29
- 从中华优秀传统文化中汲取立德树人力量
：校园文化；文化育人；中华优秀传统文化中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）20-0033-04文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴［1］。大学是一个国家、一个民族的文化高地，是文化传承创新的灯塔。2021年5月，习近平总书记给山东大学《文史哲》编辑部全体编辑人员回信，充分肯定了《文史哲》在弘扬中华文明、繁荣学术研
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 高职院校“四融”文化育人体系的构建
的促进作用。文化育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径，是时代发展的要求，应具有创新性、系统性、职业性、实践性、开放性。但目前文化育人与职业教育特征、校园文化特色相脱节，中华文明传播力和影响力有待深化，人文精神、文化自信和文化自觉有待提升，以现代教育技术呈现文化不够充分和直观等问题的存在，影响了高职院校文化育人的成效。因此，建议构建“四融”文化育人体系，即融合“红色文化、民族文化、工匠文化和校本文化”，形成文化育人内容；融通“课内课外、校内校外、国内
教育与职业(下) 2023年8期2023-08-23
- 黄河文化融入高职教育的育人价值及路径研究
，提出系统化文化育人顶层设计、黄河文化赋能教师队伍、创新文化育人载体等黄河文化融入高职教育的路径，为高职院校实施文化育人提供借鉴。关键词：黄河文化；内涵；高职；育人价值；文化育人中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.013黄河流域是中华民族的经济、政治、社会、文化、生态活动的聚集地，黄河流域对我国的生态安全和社会经济发展具有重要作用。黄河流经9个省区，黄河流域的各省份汇
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 文化自信理念下专业教学改革的文化育人工程探索实践
信理念下实施文化育人工程的实践为研究案例，探讨文化育人在高等教育中面临的多元挑战，阐明文化自信理念下专业教学的改革方向，提出“双传承、双体系、双平台”的实践路径，为培养更多合格的社会主义建设者和接班人提供有效的借鉴。关键词：文化自信；专业教学改革；文化育人；课程思政中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）14-0168-04充分发挥人类文化的积极作用，引导人们树立正确的价值观念，高度重视自身道德品质的形成是
大学·教学与教育 2023年5期2023-08-02
- 党建引领下高职院校文化育人的探索与实践
当前高职院校文化育人现状的基础上，以郑州职业技术学院“1+4+N”模式为例，阐述了党建引领下的“以文化人 以文育人”工作模式，可为新时代背景下高校开展文化育人工作提供一定的参考。关键词：党建；文化育人；探索与实践2017年中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。习近平总书
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 曲径通幽,文化育人
;初中物理;文化育人教室是教师开展各种教学活动的重要场所，也是学生获取知识、健康成长的精神家园.教室文化是以教室空间为载体而逐步形成的一种文化形态，具有无形的教育、引导、约束等功能，并在潜移默化之中达到文化育人的目的[1].物理教室是学生开展物理知识学习、实验操作等活动的重要场所，也是丰富学生物理知识、促进学科素养的重要场所.因此，初中物理教师须重视教室文化的教学与育人功能，并通过构建物理教室文化来达到深化核心素养教育理念、素质教育理念，提升学生物理学科素
数理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 新时代农耕文化融入农职类校园文化建设的实践引领和思考
农职类高校，文化育人十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。农耕文化作为中华传统文化的重要组成部分，具有重大的教育和传承意义，也是高校校园文化建设的重要教育资源，特别是农职类院校进行传统教育和劳动教育的重要阵地。站在第二个百年奋斗目标新起点上，高职院校理应抓住机遇，以创新的理念将优秀的农耕文化融入校园文化建设，形成农职类院校特有的特色校园文化品牌。一、 农耕文化融入农职类校园文化的意义农耕文化是我国农业的宝贵财富，是中华文化的重要组成部
公关世界 2023年11期2023-07-13
- 高校主题教育展馆在文化育人实践中的路径研究
高婧摘 要：文化育人和实践育人作为十大育人体系的重要环节，对于提高人才培养质量具有重要作用。主题教育展馆是传播思想文化的主要阵地，高校主题教育展馆的建设更能发挥其文化研习与文化传承的作用。本文以山西工商学院为例，揭示近年来高校主题教育展馆在文化育人过程中的具体实践，探索新时期文化育人的创新模式，提升高校文化育人的质量能效。关键词：主题教育展馆；文化育人；实践文化育人是新时代高校提升思想政治工作质效、培养担当民族复兴大任时代新人的必然选择。高校利用自身优势，
百花 2023年5期2023-07-13
- 中华茶文化协同高校文化育人的探索
体，结合高校文化育人，分析其在文化育人方面的可行性。此外，文章还提出了中华茶文化具有社会性、民族性、区域性、国际性、包容性，探索了中华茶文化在高校文化育人中的意义，中华茶文化引导大学生形成健康的生活方式、滋养大学生的心灵、塑造大学生的性格、提振大学生的自信心、拓展大学生的发展之路，同时对中华茶文化协同高校文化育人提出建设性意见。关键词：中华茶文化；高校；文化育人；大学生；路径研究陆羽在《茶经·六之饮》中记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”茶叶兴于唐
百花 2023年5期2023-07-13
- 昭君文化融入地方高校文化育人体系的路径探索
化认同，实现文化育人目标。关键词：昭君文化；教育意义；文化育人中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）05-0115-04昭君文化是呼和浩特的地方特色文化，对其研究可以帮助我们深入了解呼和浩特地区的历史文化，厘清历史上的民族关系，对加强民族团结，维护边疆稳定，实现民族地区经济繁荣和持续发展具有一定的现实意义。传统学界对昭君出塞的研究，多从文学角度予以解读、诠释，也有学者从历史和文化的视角，赋予昭君出塞更多的政治寓意
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年5期2023-07-04
- 河洛文化融入高校文化育人过程路径探究
元素融入高校文化育人的全过程，既是做好高校思政育人工作的客观需要，也是提高高校文化育人水平的必然要求。驻洛高校在运用河洛文化育人的过程中，存在着资源开发研究不足、学生了解程度不高、学校重视程度不够等问题，需要寻找合理有效的路径，从加大文化传播力度、融入校园文化建设、融入高校思想政治教育全过程等方式，更深层次地推动河洛文化与大学生日常教育相结合、与学科教育相融合，用文化的力量培育出能够堪当民族复兴大任的时代新人。关键词：河洛文化；高校；文化育人作者简介：张瑜
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 文化育人视域下高校典礼的价值意蕴及实践机制探析
，其所承载的文化育人功能也成为仪式涵育的根本目标。文章结合当前高校典礼模式优化与文化育人实效推进的基本情况，在明确典礼内涵、功能与文化育人概念的基础上，分析典礼在高校思政教育领域的价值意蕴。同时，又基于“传播的仪式观”及活动创作实践，围绕基础性要素、创作思维、表达策略等构建典礼实践的具体机制，并从把握多种关系、遵循创新路径两方面入手，探索智能媒体时代与“双一流建设”背景下高校典礼的演进方向。关键词：文化育人；高校典礼；思政教育；活动实践中图分类号：G641
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年7期2023-07-04
- 文化自信视域下实施文化育人多元路径探究
域下普通高中文化育人的多元路径，构建五位一体的文化育人多元路径框架，包括校园环境文化育人、校本课程文化育人、主题活动文化育人、志愿服务文化育人和校园媒体文化育人。多元路径文化育人可促使广大师生增强文化认同，坚定文化自信，提升文化素养，激发奋进力量，从而推进学校全面落实立德树人根本任务。关键词：文化自信；普通高中；文化育人；多元路径中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）15-0011-04一、问题的提出坚定
教育实践与研究·理论版 2023年5期2023-07-04
- “十四五”时期高职院校文化育人建设刍探
校进一步加强文化育人建设，对推进学校高质量发展、落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。文章从高职院校文化育人建设现状分析、高职院校文化育人建设的环境形势、“十四五”时期高职院校文化育人建设的主要方法与具体举措、“十四五”时期高职院校文化育人建设可能存在的问题与应对之策四方面，对“十四五”时期高职院校文化育人建设进行探讨。关键词：高职院校；“十四五”；文化育人；人才培养；建设中图分类号：C961；G711文献标志码：A文章编号：1
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 红色文化融入思政课价值与路径研究
可以有效发挥文化育人功能，培育时代新人。充分发挥好课堂教学主阵地，依托红色文化资源拓展实践教学，开展多样化的实践教学模式，借助“互联网+”建立信息化、智能化平台，实现线上线下双结合，充分发挥兴文化、育新人的价值。为深入推进红色文化融入思政课建设，发挥好思政课作为立德树人关键课程的作用，相关部门和高校应开发优质红色文化资源及平台，为红色文化融入思政课提供强大支持，同时，高校也应创新考评机制，以激发教师利用红色文化建设优质思政课的活力。关键词：红色文化；思政课
中国大学教学 2023年2期2023-06-27
- 立德树人视域下高校“DNA双螺旋驱动”文化育人体系构建
此积极推进以文化育人、以德育人是落实立德树人的关键举措。正确认识文化育人的时代使命，深度剖析文化育人的现实困境，全面了解文化育人的核心要素，有效构建“DNA双螺旋驱动”文化育人体系有助于切实发挥文化育人的价值引领、激励感召、情感陶冶、行为规范等功能，将实现立德树人这一目标落到实处。【关键词】立德树人；文化育人；双螺旋驱动；体系构建【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03一、立德树人视域下文化育人总体要求高校作
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 高职传统文化育人体系的优化路径
显，也应发挥文化育人的重要价值。在高职院校开展传统文化教育，可以帮助高职学生养成良好的道德情操、积极的职业态度、可持续发展能力及良好人格。近年来，我国也有很多高职院校在不断加大中华传统文化育人平台建设工作，通过推动传统文化进课堂的方式，用更加多元化的方式吸引学生注意，积极开展校园及社会实践活动，让学生能在课余时间主动学习传统文化，汲取文化营养，形成更为强大的“文化场”，使学生能在氛围更加浓厚的环境下，感受传统文化育人的重要价值。关键词：高职 传统文化 文化
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 文化生态视域下文化育人的实践与探索
推动作用。在文化育人实践过程中，培育塑造人的思想信念，锤炼健全人的品格行为，追求实现人的全面发展。坚持以人为本，以学生全面发展为目标，学以成人为目的，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[关键词]校园文化生态；文化育人；立德树人；学以成人[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 01-0067-05人们在利用自然、改造自然的过程中，人与自然之间交互作用、相互影响，形成且存在
教书育人·高教论坛 2023年1期2023-06-04
- 语文课程集雅韵 校园文化赋新能
境，增强校园文化育人功能。文章提出语文课程资源助推校园文化的策略，以期给相关研究带来参考。关键词：语文课程资源；校园文化；大语文；文化育人中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0077-04“近朱者赤，近墨者黑。”良好的学习环境能潜移默化地促进学生健康成长。因此，营造温馨而严谨、博学而奋进的学习环境是学校开展校园文化建设的重要目标。工具性和人文性的高度统一是语文学科最显著、最基础的特征。“大语文观”主张语文课程
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 文化育人视角下高校图书馆的文创产品开发
在高校图书馆文化育人工作中发挥了积极的促进作用，积极开展文创产品开发工作有利于高校图书馆有效开展阅读推广活动，提升阅读推广实效。文章阐述了高校图书馆的文化育人功能和高校图书馆开发文创产品的必要性，剖析了文创产品对高校图书馆发挥文化育人功能的影响，介绍了沈阳工业大学图书馆文创产品开发实例，提出了高校图书馆文创产品开发建议，以期高校图书馆能够切实发挥文化育人功能，推动全民阅读进程。关键词：高校图书馆；阅读推广；文化育人；文创产品中图分类号：G258.6 文
河南图书馆学刊 2023年2期2023-05-30
- 文化自信视域下做好新时代大学生文化育人工作研究
新时期大学生文化育人工作提出了崭新的要求，除了要加强专业教学和发展学生综合能力外，还要充分发挥文化育人功能，将大学生培养成新时代文化强国建设的主力军。因此，开展文化自信视域下新时代大学生文化育人工作的研究就显得十分必要。本文联系文化自信与文化育人的内涵，对新时代大学生文化育人工作开展的必要性及现存问题进行了细致的阐述与分析，并尝试从加强思想引领、健全工作机制、完善内容体系、拓展育人阵地等方面入手，提出几点有效的优化策略，以供参考。关键词：新时代；大学生；文
国际公关 2023年3期2023-05-30
- 高校学生党支部服务育人与残障大学生帮扶研究
文化人，提升文化育人的高度；提高服务能力，以情动人，传递服务育人的温度；注重实践育人成效，增加实践育人的深度。关键词：高校学生党支部；服务能力；服务育人；残障大学生；文化育人中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）11-00７５-0４Abstract： The College Student Branch Committee of the Communist Party of China p
高教学刊 2023年11期2023-05-30
- 高校文化育人的价值与实践探索
成部分。高校文化育人的价值目标在于落实立德树人根本任务、突出育人过程中的学生主体地位、培养学生人文精神，不断提升文化自信与文化自觉、在“三全育人”体系指导下培育综合性人才、推动社会文化发展。高校文化育人质量提升体系应重点做好中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。高校文化育人工作的推广落实要注重发挥思政课堂的主渠道作用、打造文化育人平台、开展文化育人活动、构建协同育人体系、创造高校行为文化。关键词：文化育人；价值目标；立德树人中图分类号：G641
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年3期2023-05-30
- “三全育人”视域下高职院校文化育人策略研究
要：高职院校文化育人需要抓住传统经典文化、校园文化、企业文化，并在主流文化引导下，达成健康文化精准供给，形成“全员文化育人、全过程文化育人、全方位文化育人”的机制，要保证学生成长为爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱校园，有担当、有理想、有道德、有文化、有创新的社会主义接班人。“三全育人”视域下高职院校文化育人的具体策略有培养双师型队伍、构建文化课程体系、整合并优化文化资源。关键词：三全育人；高职院校；文化育人；立德树人中图分类号：G641；G711文献标志
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 从“硬”管理到“软”塑造：学科文化助推高职院校科技伦理教育的转向研究
；学科文化；文化育人［作者简介］杜剑涛（1994- ），男，广东梅州人，天津大学教育学院在读博士；张慕文（1991- ），男，安徽枞阳人，天津大学教育学院在读博士。（天津 300350）［基金项目］本文系2020年教育部新工科综合改革类项目“新工科人才培养常态监测与质量提升研究”的阶段性研究成果。（项目编号：E-GCJYZL20200801，项目主持人：闫广芬）［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2023）02
教育与职业(下) 2023年1期2023-05-30
- 基于阅读学分制的高校图书馆文化育人机制构建及实践路径研究
发挥图书馆的文化育人功能，这是新时期高校图书馆的重要工作。文章以湖南医药学院图书馆为例，阐述了基于阅读学分制的高校图书馆文化育人机制构建，提出了建立保障机制，实现个性化文化育人；塑造文化育人品牌，建立评价体系等实践路径。关键词：阅读学分制；文化育人；育人机制中图分类号：G258.6 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.00300 引言作为大学文献信息中心、学术交流中心的高校圖书馆，是校园文化建设的前沿阵地，肩负着
河北科技图苑 2023年2期2023-05-30
- 文化育人在水产养殖学专业人才培养中的实践
学习等途径将文化育人资源有机融入水产养殖学专业人才培养全过程，提升了文化育人的穿透力，使学生坚定了文化自信，与专业教育起到了协同育人的效果，促进了学生的全面发展，人才培养质量得到了稳步提升。关键词 文化育人；农耕文化；渔文化；水文化；校园文化中图分类号 S-01;G641 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2023）09-0268-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.063Abstract Chines
安徽农业科学 2023年9期2023-05-29
- 德育在文化中生花
：小学德育；文化育人；途径 小学生作为学生的基础教育阵地，需要教师在提升学生知识水平的同时，要做好对学生的文化育人，培养学生的德育素养，促进学生形成正确的价值观。文化育人能塑造学生健康品格，引导学生身心健康成长，促进学生全面发展，在文化育人背景下，需要教师掌握合理的方式做好对学生的引导，加强学生的德育塑造。 在小学德育教育中，要想做到文化育人，那么必须坚持学生的个性化发展。在传统的学校教育中，教师主要以学生的成绩为主，导致学生的德育素养并不高，限制了学生的
科学导报 2023年21期2023-04-04
- 新商科背景下职业教育文化育人研究
文摘 要：“文化育人”近年越来越受到教育各界的重视，尤其在职教新商科教育领域，其潜移默化的影响力量，对于学生价值观的正态形成十分重要。职业学校的育人文化以思政引领，深扎地方文化之根，凸显其区域特色，这将是“文化育人”“综合育人”的一个行而有用的思路和策略。关键词：新商科；文化育人；职业教育；区域特色中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.0321 关于“文化育人”国家首届校园文化研讨会
现代商贸工业 2023年3期2023-02-19
- 简论中职语文古代文学作品教学的文化育人维度
有得天独厚的文化育人优势。特别是其中的古代文学作品，对于培养学生健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，增强民族自信、历史自信、文化自信具有重要作用。对此，本文从不同维度重点分析了古代文学作品的育人价值、意义和作用。关键词：中职语文 古代文学 文化育人习近平总书记指出，新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养。青少年是民族复兴的接班人，是中华优秀传统文化的继承者，加强中华优秀传统文化教育，发挥其育人功能
职业 2022年22期2023-01-04
- 对校园“文化育人”的探索与实践
过构筑校园“文化育人”精神高地，以更好地落实立德树人根本任务。内制学校精神资源我校始建于1958年，老校区风格朴实，底蕴厚重。2004年，新校区建成后，学校通过打造特色校园建筑、美化校园环境、设计人文景观、布局文化设施，内制了一批有特色的德育资源；从办学观念、历史传统等方面综合考虑，面向全校师生征集体现学校精神的校训、校则，并在实践中落实，把包括校训在内的学校精神渗透到各项发展目标和校园文化活动中，落实到日常工作、教学的各个环节中。我们通过校园电视台、校报
河南教育·基教版 2022年11期2022-12-31
- “文化育人”视角下促进高职院校学生综合素质提升＊
000）在“文化育人”视角下，高职院校在进行学生的培养中，就需要保证学生能勇于对我国民族复兴的重任进行承担，对我国的社会主义核心价值观做到有效践行以及大力弘扬，这样才能有效推动我国社会经济文化的快速发展。这就要求高职院校需要肩负起自身的育人使命，加强对学生综合素质的快速提升，有效满足时代发展以及民族复兴对高职院校教学工作的实际要求。一、“文化育人”的根本内涵分析从“文化育人”的内涵进行研究就可以发现，主要包括三方面内容，分别为坚持马克思主义人才观作为根本指
中文信息 2022年8期2022-12-26
- “文化育人”视域下中国传统康复技能课程教学改革探讨
上高度重视“文化育人”的理念，积极挖掘该课程中的传统文化元素。克服教学过程中注重实践技能而忽视文化育人功能的现象[3]。课程组针对我校2018 级康复治疗学专业开设的中国传统康复技能课程，在文化育人的视域下对该课程进行了有益的改革和探索。1 文化育人内涵分析文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为
中国医药导报 2022年7期2022-12-11
- 经典诵读活动在校园文化建设中的实施探究
、实践育人、文化育人、活动育人的作用，能够促进良好校风的形成。在此，从实施背景、活动目标、活动过程、活动成效、活动体会与思考等方面，对经典诵读在校园文化建设中的具体实施进行论述。关键词：经典诵读；校园文化建设；红色基因；文化育人；立德树人中图分类号：G650；G651文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）19-0037-04基金项目：湖南省职业教育教学改革研究项目课题“经典诵读与职业院校的校园文化建设研究”（编号：ZJGB2020172）阶
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 红色校史档案挖掘与档案文化育人功能
岚【摘要】在文化育人学习教育背景下，挖掘红色校史档案资源，在文化育人教育中善于运用档案红色史料，探索文化育人教育的方式方法，充分认识红色校史档案资源在助力学生思想政治教育、传承高校特色文化、办学育人中的作用，把文化育人作为学校教育培训必修课、常修课，用好学校思政课主渠道，推动文化育人的历史更好进教材、进课堂、进头脑。用好学校校史馆、图书馆、陶研馆以及陶园等校内红色资源，加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，引导全校师生更好知史爱党、知史爱国，积极地
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 本科教育的三重境界
向性的作用。文化育人玄秘微妙、深不可识，但又成效显著。这三重境界各有适宜的条件和情境，大学应当根据各个境界的特点来改革和打造本科教育，有为和无为。教育的意味正在其中。关键词：本科教育;人才培养;课程教学;制度育人;文化育人随着高等教育大众化和普及化的发展，人才培养特别是本科教育质量成为政府、社会和教育界自身关注的焦点。教育部和众多大学都提出要建设一流本科教育，全面提高人才培养质量。高等教育的人才培养包括本科教育和研究生教育乃至终身教育，但本科教育无疑是核心
北京教育·高教版 2022年6期2022-07-10
- 党建与图书馆文化协同育人机制研究
同育人机制;文化育人图书馆在文化育人过程中，大量的图书以及电子资源是其基本保障，而合理的馆舍功能布局体现了其使用功能，满足读者阅读、学习、放松的需要。党建强化阵地意识，夯实党建工作根基，体现政治影响，指导读者的政治立场，党建与文化融合，既能体现图书馆的基本功能，又能展现图书馆对读者的政治关怀。一、党建与图书馆文化育人二者存在的内在关联。（一）任务目标黨建强化马克思主义的价值观、人生观，而图书馆是教育学生、培育人才的重要阵地，作为培养综合型人才的主战场，文化
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人研究
神，不断探索文化育人模式，打造了“1132校园红色教育圈”，充分实现价值引领、文化浸润。通过分析柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人的必要性、实践路径及成效，以期为高职院校文化育人提供参考与借鉴。[关键词] 柯柯牙精神;校园红色教育圈;文化育人[基金项目] 2020年度教育部高校思想政治工作精品项目“传承柯柯牙精神，铸稳疆兴疆育人工程”（202099）;2021年度教育部人文社科规划基金项目“柯柯牙精神研究”（202101）;2020年度阿克苏地区
教育教学论坛 2022年22期2022-07-06
- 高职大学英语文化育人意蕴及路径
人，通过明晰文化育人意蕴、重塑教学目标、挖掘课程蕴含的文化思政元素、补给文化素材、创新教学设计、“1+N”文化输入等手段，开展知识导向和价值引领相交融的大学英语教学，培育学生的文化认同，提升学生的文化自信，增强学生用英语传播中国智慧、讲述中国故事的能力。[关键词] 大学英语教学;课程思政;文化育人;意蕴;教学路径一、课程思政背景下大学英语的使命《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要在所有高校、所有学科专业全面推进课程思政建设，发挥每门课程的思政作用，提升
教师博览·科研版 2022年10期2022-07-05
- 社会主义核心价值观与高校网络文化育人的内在牵系
推动高校网络文化育人力量的增進与发挥。关键词：核心价值观;文化育人;网络对于高校网络文化建设来说，由于社会主义核心价值观是基于中国优秀传统文化和现代社会主流价值观念形成的核心价值指导理念，是社会主义价值体系的凝练与表达，理应成为当下高校网络文化的基础内核。在实现中华民族伟大复兴的过程中，社会主义核心价值观具有重要的方向引领作用。当代大学生作为未来国家建设的核心力量，在接受各种文化思想、参与文化建设的过程中，需要以此作为行为准则。高校网络文化作为网络文化的一
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 中华优秀传统文化与高职院校文化育人融合实践路径探索
要]高职院校文化育人是立德树人的重要内容，其重点在于构建促进学生发展的文化环境和制度环境，提高学生对社会主义核心价值观、优秀传统文化的认同感，并与学生的理论学习、专业实践融合，以达到文化育人的效果。中华优秀传统文化与高职院校文化育人具有很多的契合点，为高职院校文化育人提供了丰富的精神营养，在拓展文化育人渠道、丰富学生职业生涯选择方面具有积极作用。高职院校要通过传统与时代、教学与实践、硬环境与软环境、制度先行与思想引领、企业力量与社会资源的相互融合，培养中国
教育与职业(下) 2022年6期2022-06-24
- 文化育人视域下来华留学生文化学堂构建探究
主体。关键词文化育人;来华留学生;文化学堂;中华文化中图分类号：G643文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.005On the Construction of Cultural School for Foreign students in Chinafrom the Perspective of Cultural EducationFAN Di， GUO Ying， LI Donghai， SONG
科教导刊 2022年5期2022-06-23
- 高校校园文化类思政实践资源体系构建
对于高校推动文化育人的重要性。通过对中南大学“书香中南”阅读素养教育的案例研究，构建以“阅读素养教育”为核心，以“目的”“原则”“途径”为要素的高校校园文化类思政实践资源体系，为高校开展文化育人提供新体系、新思路、新方法。关键词思政实践资源体系;文化育人;高校阅读素养教育中图分类号：G41文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.024Construction of Campus Cultural
科教导刊 2022年6期2022-06-23
- 探寻“双减”政策下学校教育的新样态
;劳动教育;文化育人中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）15-0017-032021年，中共中央、国务院发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这份历史性的教育文件站位高、辐射广，以前所未有的力度给当下的学校教育带来广泛而深远的影响。“双减”不单是减轻学生课业负担，更是在“加”“减”之间，让学校回归本位，充分发挥教育主阵地的作用。石家庄市第44中学致力于“双减”之下“3×3提升
教育实践与研究·理论版 2022年5期2022-06-22
- 食品类设计在文化育人背景下的探究与实践
广泛应用，“文化育人”理念的不断兴起，文化的多样性逐渐显现。文化背景分支下的食品设计领域也将人们的生活带入一个新时代。受当代新媒体不断更新迭代的影响，食品设计的形式不再局限于普通的平面语言，传统的设计方法也在逐渐创新，各种食品被艺术工作者以更加多样化的形式展示出来，包括平面海报、食品包装、IP文创以及食品宣传动画，让人们从视觉、触觉以及听觉等多方面体验信息和数字的魅力。而计算机的交互也变成了食品信息与人沟通传递的一种方式，同时这种食品领域的多元化设计也顺应
食品安全导刊 2022年5期2022-06-04
- 研微知著 文化育人
;活动创新;文化育人班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的综合体，其对于学生正确价值观的树立、文明行为习惯的养成有着重要作用。著名教育家马卡连柯曾说：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”教師基于学生实际，以项目化活动的形式建设班级特色文化，增强班级凝聚力，发挥文化育人的功能。一、打造微名片，彰显班级文化内涵班级名片能够呈现一个班级的特点。教师与学生交流，共同确定班名、制定班训、设计标志，打造班级名片，进
教学月刊·小学综合 2022年8期2022-05-30
- “互联网+”时代高校校园实体书店建设：意涵、目标与路径
园、推进高校文化育人、提升全民阅读和拓展服务社会职能等方面的作用。高校可将校园实体书店打造成具有高校专业特色的新型阅读文化空间，打造成集多种功能于一体的复合式校园文化活动场所，建设成具有时代情怀的精神家园，让实体书店成为高校校园一张亮丽的文化“名片”。[关键词] “互联网+”;高校;實体书店;书香校园;文化育人在“互联网+”时代，信息技术飞速发展，人工智能、大数据、云计算等移动互联技术日益成熟，使人们的生产、生活和学习方式发生巨大的变化。各类电子出版物、数
传播与版权 2022年10期2022-05-30
- 理工类高校文化育人创新路径研究
导向作用。而文化育人则在新的时代背景下承担了弘扬社会主义核心价值观，培养社会主义建设者和接班人的重要任务。在当前各高校普遍开展的文化育人实践中，呈现出了参差不齐的效果。理工类高校因其自身特点在文化育人工作中存在着文化与育人脱节、协同机制缺失、学生积极性不高等问题。据此，文章提出可以从文化育人主体、内容和渠道三方面着手，通过建立健全文化育人协同机制，充实丰富文化育人内容内涵，持续创新文化育人媒介载体，创新理工类高校的文化育人路径，推动文化育人实践取得更好成效
中国军转民·下半月 2022年9期2022-05-30
- 诗教行思创 立品细实新
建【关键词】文化育人；新诗教；知行合一【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）79-0023-02【作者简介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，江苏省政治特级教师；2.丁伟建，江苏省无锡市积余教育集团（江苏无锡，214043）党委书记、校长，高级教师。顾润生：学校以“诗教”来“立品”是基于什么样的思考？丁伟建：我校创始人赵子新先生、首任校长范廷铨先生都喜好诗词，他们
江苏教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 厚植文化根脉?践行立德树人
。【关键词】文化育人 学校文化 博雅课程 特色活动 儿童世界安徽省合肥市屯溪路小学建校于1958年，栉风沐雨一甲子，累累硕果催人进。近年来，学校以深入培育和践行社会主义核心价值观为导向，围绕“立德树人”的根本任务，立足中华优秀传统文化，结合学校实际，将传统文化与学校文化、课程建设、特色活动、校园环境等四个方面深度融入，以厚植传统文化根脉推动学校的各项工作，谱写新时代背景下“博雅教育”的屯小新篇章。一、以中华优秀传统文化浸润学校文化一个人有一个人的基因，一个
小学教学研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 诗教立品的新时代实践
【关键词】文化育人；诗教文化；审美体验【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）79-0025-02【作者简介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心主任。江苏省无锡市积余实验学校（以下简称“积余实验”）是第五批江苏省品格提升工程项目学校，他们的“积善·创编：新诗教立品行动”项目，立足吟诗养善、诵诗成美、创诗求真，建构“行—思—
江苏教育·班主任 2022年10期2022-05-30