冀教版
- 课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用探究
掌握语言技能。冀教版小学英语教材作为中国小学英语教育的一部分，已经在全国范围内广泛使用。如何在这一教材框架下有效地应用互动教学模式，以提高学生的英语学习质量，仍然需要深入研究。因此，探究课堂互动教学模式在冀教版小学英语教学中的应用情况，以及这种模式对学生学习的实际影响。通过深入了解互动教学在小学英语教育中的实际应用，我们有望为小学英语教育提供更多有针对性的建议，以促进学生的英语学习和语言交际能力的发展。这对于中国小学英语教育的改进和提高具有积极的现实意义。
今天 2023年23期2023-10-14
- 小学英语语法教学方法探究
要问题。笔者以冀教版《义务教育教科书·英语》（以下统称“冀教版教材”）中的相关语法知识为对象开展教学工作，围绕学生的认知能力和教材中的语法编排要求特点进行教学，建立认知语法、应用语法的语言教学框架，完善语法教学模式，并针对小学英语教学要求探讨提高语法教学质量的有效方法。一、冀教版教材的语法编排特点1.语法知识系统化，教学循序渐进对于小学英语教学活动来说，语法教学的重要价值不言而喻。在课堂教学活动中，学生借由对语法知识的归纳、分析，了解英语的表达习惯，随后配
基础教育论坛 2022年28期2022-11-21
- 冀教版初中英语教材微整合及使用的逆思考
中，我们尝试对冀教版初中英语教材内容进行微整合，针对不同层次学生的学情进行教材的二次开发利用，提高课堂效率，培养学生的英语学习能力。经过近两年的探索，我们有得也有失，现就以下几个方面浅谈我们对冀教版初中英语教材微整合及使用后的逆思考。一、冀教版初中英语教材微整合的实质的逆思考逆思考，即求异思维。对于一些似乎确定的观点进行逆向思维，或者从某一结论回溯，进行逆向思考，从而克服思维定势，消除由经验造成的固化的认识模式，反向思考来发现问题，最终达到解决问题的目的。
华夏教师 2022年12期2022-11-04
- 文本解读低效现象分析与改进策略
力。本文将结合冀教版小学英语教材中的教学实例，分析文本解读中的若干低效现象及其原因，并提出相应的改进策略。【教学回放】教学内容：冀教版小学英语五年级下册Les⁃son2Whataretheydoing？T:Who are they？Ss:They are Jenny，Li Ming，Mrs.Li and Danny.T:Where are they？Ss:On the train.T:What are they doing on the train？Now
河北教育（教学版） 2022年9期2022-02-07
- 合作成长、学习进步
词：小学数学;冀教版;小组合作;探究学习著名的教育学家维果斯基提出了“最近发展区”理论，即儿童现有的学习水平和在同伴或他人的帮助下能够达到的学习水平之间的区域，这表明儿童的能力发展有着巨大的优化空间[1]。教师应该利用好这一最近发展区，在同伴和老师的帮助下，使儿童的能力得到发展。这时候，小组合作学习是一个十分合适的教学方式。本文将在对小组合作学习进行阐释的基础上，分析在我国当前教学环境中使用小组合作学习的条件和利弊，探究出如何在小学数学课堂上开展小组合作学
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 创新作业形式 提升学习能力
习兴趣。例如：冀教版小学英语三年级上册学习26 个英文字母，如果让学生一味地抄写字母会显得很枯燥，为了“巧激趣”，教师可以布置一个“比眼力”的游戏作业，给出图片和单词，让学生找出图片中的字母，并把找到字母的大小写写在四线三格上。还可以布置学唱英文歌曲的作业，利用音乐的旋律和节奏，让学生感受英语的节奏感，从而加强语感训练。2.分层自助式作业，调动学习积极性。“自助式”作业设计能使每个学生通过自主选择各有收获。例如：学习了故事Baby Becky at Hom
河北教育（教学版） 2021年4期2021-07-21
- 高中英语跨学科知识渗透及教学建议
普通高中英语（冀教版）教材内容为例，提供了一些具体教学方案。关键词：高中英语;跨学科知识;冀教版;深度学习;教学建议中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）05-0018-04一、引言2019年6月，国务院办公厅颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），对高中课堂教学提出了更高要求，明确指出要加强“跨学科综合性教学”。《指导意见》为当前及今后一段时期的高中课程改革吹响
教育实践与研究·中学课程版 2021年2期2021-04-18
- 新课程改革下小学数学教学生活化策略
的基本要求下，冀教版小学数学教材在原有的基础上进行了全面的修订和系统的调整，特别是在课程内容编排方面，实现了很大的改进，并通过严格的审查确保其科学合理性，从而确保了教材教学内容能够充分满足小学生的发展需求，实现对学生数学学习能力和个性化的教学培养，特别是在学生的数学素养培养方面具有很大的优势，这也是小学生数学学习中所必须的教学理念，在具体的教学优势发挥和教学效率提高中，数学教学生活化是当今应用比较有效的策略，并能很好的促进学生综合能力的提高，是值得进行深入
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 提高冀教版小学英语教材插图效用的优化策略
性的教学方法，冀教版的英语教材有着趣味性、人文性和真实性的特点，教师在教学中要善于运用教材当中的插图，为学生直观理解英语知识提供途径，从而才能实现高效的教学目标。基于此，主要就冀教版小学英语教材插图使用的问题以及原因进行分析，然后就优化措施进行详细探究。关键词：小学英语;教材插图;冀教版英语教学具有人文性以及工具性的特点，教师在实际教学过程中，为了促进学生高效学习，需要转变教学观念，调动学生对英语知识学习的积极性。教材中插图的设计并不是随意的，而是有针对性
新课程·上旬 2020年48期2020-06-29
- 有效提升小学英语课堂趣味性培养学生英语素养
味;英语素养;冀教版一、 引言综合分析小学阶段英语教学案例发现，小学英语课堂教学效率容易受学生个人的英语学习注意力的影响，学生英语学习注意力集中时，课堂教学效率可以达到预期目标。但是，受到小学学生的性格特征的影响，教师在进行英语教学时很难有效地集中学生的课堂学习注意力，导致学生的英语素养无法得到有效的培养。打造趣味英语教学课堂正是通过满足学生对英语学习的好奇，有效地集中学生的课堂学习注意力，是培养学生英语素养的重要举措。在本文中，编者将以冀教版小学英语教材
考试周刊 2020年26期2020-05-03
- 多媒体在初中英语教学中的应用探究
。例如，在教学冀教版《英语》七年级（下）Lesson 1 A Trip to China之前，教师可以播放“中国丝绸之路”的纪录片，吸引学生的眼球，使他们通过视觉和听觉刺激大脑思维活动。中国丝绸之路的悠久历史、沿线秀丽优美的风景及不同地域的风土人情将会激发学生的学习欲望。借助多媒体所呈现的生动、有效的动画视频，可以引导学生进行有效的视听训练和口语交际。又如，在教学冀教版《英语》七年级（上）Lesson 17 Seeing a Doctor时，教师可以呈现丹
英语教师 2020年16期2020-02-22
- 冀教版英语七下第16课We Are With You教学设计
The analysis of the text：Lesson 16： “ We are with you！” is taken from Unit 3 “School Life”. Besides school activities and subjects， this unit also deals with Project Hope， and helping people. Lesson 16 is about helping classmates
校园英语·下旬 2019年8期2019-10-07
- 四年级英语期末综合评价
标为依据，兼顾冀教版教材，注重考查学生综合语言运用能力，使绝大多数学生能体验成功的喜悦，较好地发挥评价的激励功能。如听力部分第三题，将冀教版第二单元、第三单元和第四单元Letters and sounds部分和人教版第二单元、第三单元、第五单元和第六单元Let's spell部分内容融合在一起，以绕口令形式呈现，训练学生对语言的敏感度，通过找规律，考查学生的拼读能力，通过排序，考查学生将听力材料的音、形、义联系起来迅速反应的能力。又如读写部分第二题，第一组
河北教育（教学版） 2019年5期2019-08-17
- 三年级英语期末综合评价
教材为主，兼顾冀教版教材，综合考查学生的阅读理解能力。如：读写部分第四题第一组话题为fruit，人教版第五单元Do you like pears？和冀教版第四单元第19课I like fruit均有涉及，且对话语言有相通之处。第二组话题为询问物品位置，为人教版第四单元Where is my car？相关内容。两组题目均考查学生综合能力，包括对上下文的逻辑理解、读图能力以及情境问答、交际能力。又如，读写部分第六题围绕冀教版第一单元Animals on the
河北教育（教学版） 2019年5期2019-08-17
- 六年级英语期末综合评价
教材为主，兼顾冀教版教材，综合考查学生的听力理解、阅读理解、书面表达、口语表达以及实际情境中的语言运用能力。如读写部分的第三题考查学生的读图能力，即观察图片获取相关信息的能力，涉及动词过去时态，人教版六年级下册第三单元Last weekend及冀教版六年级下册第四单元Li Ming comes home均有所涉及。再如读写部分的第八题是一道书面表达题，涉及holiday话题的整体语言运用，这个话题在人教版六年级下册第四单元My holiday和冀教版下册第
河北教育（教学版） 2019年5期2019-08-17
- 基于问题导学的小学数学教学创新路径探析
创新。本文基于冀教版小学数学，首先针对问题导学做出简单分析，然后对创新教学的路径予以探讨，提出几点措施，以供参考。◆关键词：小学数学;冀教版;问题导学问题是教育教学活动的一个核心，教师提出问题可以引导学生思考，学生提出问题可以解决自身的疑难，对于数学教学而言，问题具有积极的作用。从教学这个层面来讲，教师需要改变以往片面化的知识讲解模式，构建问题导学的全新数学课堂，通过问题推动学生的学习活动，让小学数学教学可以取得更好的效果。一、问题导学所谓的问题导学，指的
速读·中旬 2019年6期2019-06-11
- 关于初中英语教学中分层教学法的应用探讨
语；分层教学；冀教版一、分层教学的基本概念在初中英语课堂上，教师会发现由于学生的学习基础不同，学习能力不同，在学习过程中往往进度不一样，而这是由于学生生活的环境和他们本身智力因素所共同造成的，在当前的初中英语课堂上，教师往往并不重视因材施教，不能够根据学生的具体情况开展教学，并不关心学生之间的差异性，而利用统一的教学方式组织学生学习，这样就会导致学生的学习效率不高，一些学习较差的学生不能够跟上教学的进度，学习较好的学生得不到充分的发展，而利用分层教学法能够
新课程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 趣味教学法让小学数学教学更精彩
文以小学教学（冀教版）教学内容为例，结合小学生的个性特质及教材性质，采用趣味性强的方法进行数学课堂实施，旨在提高小学数学教学实效，让数学课堂教学更精彩。关键词：小学数学;趣味教学法;学习效能;教学实效;冀教版中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）01-0166-01无论在我们日常的生活中，还是工作中，对于数学的需求都是十分重要的。数学是人类思维方式的表现形式，作为我们必须的一种既能需求，数学教师应该从让孩子接受的角度
读与写·上旬刊 2019年1期2019-03-06
- 冀教版初中英语单元整体教学策略研究
单元整体教学;冀教版【作者简介】后春丽，甘肃省定西市岷县岷阳初级中学。从本质上来看，单元整体教学理念是以建构主义学习理论作为基础发展起来的，与传统的教学理念相比，单元整体教学理念在很多方面都表现出了较为明显的优势，具有较强的时代性特点。在初中英语课堂教学过程中，单元整体教学理念的应用，其主要目的就是提高教学的整体质量，改变以往低效率的学习形式，让学生在教师的启发和引导之下，同时培养和提升综合能力。一、转变教師教学观念，深入贯彻以生为本在之前的初中英语教学实
校园英语·下旬 2019年13期2019-01-22
- 中小学英语教学课堂导入基本方法探究
求知欲望。比如冀教版七年级下册在讲丝绸之路时，先拿一些丝绸之类的东西展示给同学们，这样就很容易地使其回顾历史，导入新课。三、音乐或歌曲导入一首歌或一段优美的音乐不但能够很快活跃课堂气氛，使学生的情绪高涨，而且还能为学生创设一个轻松愉快的学习环境。在讲冀教版七年级下册亚洲一课时，我在课前先放了一首著名歌手韦唯的《亚洲雄风》，很快同学们就被歌声中的亚洲深深地吸引了，打动了，投入了，这样再讲新课，同学们何乐而不为呢？四、图画、卡片等实物导入利用圖画、卡片及课本中
新课程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 人教版和冀教版小学数学教材中《找规律》的比较
摘要】人教版和冀教版小学数学一年级下册教材分別在第七单元和第六单元单独设置了《找规律》这一教学内容，本文从呈现形式以及编排特点两个方面对这一教学内容进行比较，挖掘其中深意。【关键词】小学数学教材 人教版 冀教版《找规律》 呈现形式 编排特点【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）07A-0105-02每套教材都有自己的特色，不同版本的教材有相同点也有不同点。对两个版本教材的同一教学内容进行比较，分析其中的异同可以让我们在
广西教育·A版 2018年7期2018-10-16
- 初一英语教材阅读对比
阅读 人教版 冀教版 对比【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0064-02一、前言随着新课程标准不断改革，各门学科在教材设置上不断改进，英语教材也不例外。文章的选择在教材的编写中十分重要。故本文对初一英语人教版和冀教版阅读部分在体裁、题材、话题重复率、阅读材料篇幅和主文章阅读活动设计方面进行对比，得出人教版较注重培养学生的听力水平和口语表达能力，冀教版教材则侧重学生的阅读能力；人教版以“话题—功能-结
课程教育研究 2018年12期2018-06-18
- 冀教版初中英语单元整体教学方式解读
策略。关键词：冀教版;初中英语;单元整体教学冀教版初中英语教学的教材，是结合我国中学课程标准的相关要求以及我国当前英语教学工作的现状所编撰的英语教材，不仅要求学生们会读、会写，更要让学生们学以致用。本文将针对冀教版初中英语单元整体教学方式全面进行解读。一、初中英语教学现状传统英语教学工作一般都是以教学课时为教学基础，教师在开展教学授课的过程中主要的目的便是让学生们掌握每节课时的教学内容，此种教学模式往往会造成学生本节课程学完、下节课程便被忽视的现象，久而久
新一代 2018年24期2018-04-26
- 小学数学生活化教学实践与探究
法与技能。围绕冀教版小学数学来进行生活化教学的实践探索。【关键词】教学实践 小学数学 冀教版 生活化 学以致用数学学科历来都与生活息息相关，无论是事物之间的数量关系，还是时间、空间等概念都源于数学。因此，在教学中教师应该遵循数学“源于生活，用于生活”的教学思想。一方面，多将生活中的素材请进课堂；另一方面，让学生多一份观察周围生活的用心，能够对周围事物多用数学思维来建立关系。换言之，在小学数学课堂教学实践中，教师应该将教学与实际生活相联系，让学生通过生活化的
中国校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 中小学英语教学课堂导入基本方法探究
求知欲望。比如冀教版七年级下册在讲丝绸之路时，先拿一些丝绸之类的东西展示给同学们，这样就很容易地使其回顾历史，导入新课。三、音乐或歌曲导入一首歌或一段优美的音乐不但能够很快活跃课堂气氛，使学生的情绪高涨，而且还能为学生创设一个轻松愉快的学习环境。在讲冀教版七年级下册亚洲一课时，我在课前先放了一首著名歌手韦唯的《亚洲雄风》，很快同学们就被歌声中的亚洲深深地吸引了，打动了，投入了，这样再讲新课，同学们何乐而不为呢？四、图画、卡片等实物导入利用图画、卡片及课本中
新课程(下) 2018年5期2018-02-24
- 文化学视域下冀教版小学英语教材在西藏的应用
际的习惯。二、冀教版小学英语教材的文化要素分析（一）物质要素物质要素即文化的物质部分，是人类创造的一切物质产品。冀教版小学英语教材中，物质文化要素主要围绕学生的学校、家庭等日常生活展开。包括英语文化中的饮食、运动、季节、国家、购物、交通工具、名胜古迹等，比较贴近学生的实际生活。（二）精神要素精神要素即精神文化，包括哲学、科学、宗教、艺术、价值观以及各种思想观念等，精神文化是文化整体不可或缺的部分。冀教版小学英语教材中，涉及到天气科学知识、各个国家节日、常见
西藏教育 2018年12期2018-02-24
- 如何做好农村初小英语词汇衔接教学
语；词汇教学；冀教版；初小衔接初中英语是小学英语的一种延续，词汇是英语教学有机组成部分之一，做好初小英语词汇衔接教学，对于增强英语教学质量具有重要意义，也为下一步的高中英语教学奠定了良好基础。然而在广大农村地区，由于师资力量不足以及教学资源有限等因素影响，小学英语课程成了“丑小鸭”，处处不受重视，致使学生英语习得积贫积弱问题严重。为了更好地推进英语教学活动的开展，教师应当加强农村初小英语词汇衔接有效教学的探索，努力提高教学实效性。接下来，笔者就结合自己多年
考试周刊 2017年45期2018-01-30
- 冀教版低年级语文教学中字理识字方法的运用分析
建议。关键词：冀教版；低年级语文；字理识字；自主识字能力中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0068-01素质教育要求教学不再是单一的以考试为目标，而是以培养学生德、智、体、美的全面发展为重点。素质教育重视对学生能力、情感态度与价值观的培养。在素质教育的大背景下，一切教学都要以培养学生的能力和价值观为前提。同样在识字教学中，教学重点也是通过识字教学来提高学生的自主识字能力。1.提高教师字理识字教学能力1.1教
读与写·上旬刊 2017年12期2018-01-06
- 闽教版和冀教版小学三年级英语教材的对比分析
本文将闽教版和冀教版小学三年级上册的英语教材进行了对比分析。 研究发现，在教材内容，结构布局，背景插图等方面，冀教版更符合小学三年级学生的学习接受能力，也更多的能让学生接触到英语国家的社会文化。相比闽教版，冀教版的英语教材更加的精简。关键词：小学英语教材；冀教版；闽教版；比较分析中国教育，目前面临的比较棘手的问题之一，就是教育发展不平衡。比较明显的体现在城乡教育，东西部教育的发展不平衡。这主要是因为中国经济发展的不平衡。目前国家正通过各项政策措施，努力促进
大观 2017年7期2017-08-02
- 冀教版初中数学教材的结构与教学实践分析
的质量和效果，冀教版初中数学教材落实了课程标准所要求的教材与学材的统一，有助于更好地进行数学教学。关键词：冀教版；初中数学；教材结构；教学实践中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0118-01冀教版初中数学教材的编写强调了人的作用，注重以人为本，为了更好地发挥教学的育人功能，教材不仅的编写考虑了学生的年龄特征和心理特征，贴近学生的生活实际，有助于进行现实数学的教学，能够激发学生的数学兴趣。教材中有很多东西
读与写·上旬刊 2017年7期2017-07-28
- 探析中学英语课堂教学管理的问题及对策
词：中学英语；冀教版；课堂教学管理；问题；对策一、英语课堂教学高效管理的意义随着我国对外开放程度的加深，人们日益重视对英语的学习。初中是增强学生学习英语的兴趣、培养学生英语语感的关键时刻，它在整个英语教学过程中处于重要地位。初中英语的重要程度决定了对英语课堂教学实施高效管理的必要性。课堂教学是学校实施教育最为重要的方式之一，对其实施有效的管理，是完成教学任务、帮助学生高效学习的保障。同时，高效的课堂教学管理也是提高教师教学能力，为现代化建设培养高素质人才的
新课程·中旬 2017年3期2017-05-10
- 冀教版小学数学生活化教学分析
好的学习习惯。冀教版小学数学主要是培养小学生的数学素养，所以要求数學教师在教学中要面向全体学生，以学生为主体，结合现代教育技术，提高数学课堂的效率。本文主要围绕冀教版小学数学的现状，在小学数学中创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。关键词：冀教版；小学数学；生活化中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0085-011.小学数学生活化教学的现状就目前的小学数学教学来说，随着新课改的不断深
读与写·上旬刊 2017年3期2017-04-27
- 冀教版小学数学教学中多媒体的辅助运用分析
。本文主要围绕冀教版小学数学教学中多媒体的作用，利用多媒体技术辅助数学教学。提高小学生的学習兴趣，促进学生全面发展。关键词：冀教版；数学；多媒体技术中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0100-011.创设教学经济，激发学生兴趣小学生处于学习的初级阶段，在学习能力上较弱。教师要学会在小学数学教学中多联系与日常生活相关的案例，选择一些生活化的教学内容，利用多媒体创设开放性和生活化的教学情境，让小学生能够把一些抽
读与写·上旬刊 2017年4期2017-04-27
- 冀教版小学数学合作学习的教学模式研究
活力。关键词：冀教版；小学数学；合作学习中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0050-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.029在小学数学的教学过程中开展小组合作学习，不仅有利于培养小学生的合作意识和团队意识，还有利于在新课程背景下提高教学效率，帮助小学生轻松学习数学，灵活运用数学。因此，小学数学教师需要营造良好的课堂教学氛围，给小学生创设自由发挥的空间，增强
学周刊 2017年1期2017-03-30
- 好看的书
锡课堂活动设计冀教版一年级上册“综合学习二·口语交际”。课前准备提前几天让学生在家长协助下选择合适的书阅读。听故事 明道理同学们，老师在一本书里看到：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声……这是怎么回事？谁敲的门？想看精彩故事，书里多着呢！今天，我们就来介绍你最喜欢看的书吧！借借说说聪聪：小兰，听说你有一本《兔子坡》，借给我看看，行吗？小兰：行啊！《兔子坡》可好看啦！故事讲的是兔子坡来了新人家，起初小动物们对新人家很满意。后来，小动物们突然对新人家产生
快乐作文·低年级 2016年9期2016-09-30
- 冀教版《综合实践与创新活动》教材特点分析
刘相美摘要：冀教版综合实践教材立足于学生的全面发展、实践体悟、学习需要以及认知实际，以提升学生的实践能力、培养学生解决问题的能力、激发学生的创新能力、导引学生的学习兴趣为旨归，把培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神与实践能力以及良好的个性品质作为根本的价值追求。关键词：冀教版；综合实践教材；特点分析中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0144-02《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）指出：“从小学到
教育教学论坛 2016年45期2016-05-14
- 优化英语板块活动，提高教学效率
将结合小学英语冀教版教材和一些教学资源案例探讨如何优化英语板块活动，提高教学实效性。英语板块活动任务型教学教学多样化精彩的英语板块活动有利于激发学生学习英语的兴趣，提高学生的注意力。英语板块活动为学生提供有趣味的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识；对课堂教学起调节作用和促进作用；对学生学习兴趣的培养，能力的提高，良好习惯的养成，有着重要作用。下面将结合教学实际来谈谈我对优化英语板块活动，提高课堂效率的见解。Step1 Warm-up a
学苑教育 2016年16期2016-03-03
- 我的小笔头
锡课堂训练内容冀教版二年级上册“综合学习二·我的小笔头”。忆一忆生活中，你遇到过哪些趣事？成长过程中，你慢慢懂得了哪些事？你有哪些话最想告诉别人？你有哪些像“长翅膀”一样的大胆想象？说一说1.同桌之间互相说说。我最想说的话是：。我觉得最有趣的事是：。我曾经想象过：。2.小组说，互相启发。哪个同学说得比我好，说得有趣？哪个同学的想象比我大胆？我还可以怎样修改自己的内容？比一比1.各小组推选一名同学到班上说一说“最想说的话”。2.谁说得最有意义？3.谁说得最有
快乐作文·低年级 2015年7期2016-02-29
- 好玩儿的地方
锡课堂训练内容冀教版一年级上册“综合学习一·口语交际”。留心看平时，你注意到了哪些地方景色美？哪里地形好，适合做游戏？哪些地方有什么娱乐设施？小伙伴们平时最喜欢到什么地方玩？共同议1.你觉得什么地方好玩儿？2.这个地方有什么好玩儿？3.同学们认为哪里好玩儿？4.形成决议：我们去 玩。我们这样玩： 。走出去1.在老师的带领下，我们一起去玩吧！2.玩前要做好准备：水、零食、相机……能带的都带上吧！快活玩尽情地玩耍吧！一定要注意安全，爱护财产，还要保护好环境哟！
快乐作文·低年级 2015年7期2016-02-29
- 当大人好还是当小孩儿好
锡课堂训练内容冀教版二年级上册“综合学习五·口语交际”。分一分问问老师或父母，多大年龄才能称为大人？掂一掂你平时喜欢做大人还是做小孩儿？你渴望做大人吗？为什么？你喜欢做小孩儿吗？为什么？想一想1.当大人有哪些好，有哪些不好？2.当小孩儿有哪些好，有哪些不好？说一说和同座讨论，你们喜欢做大人还是做小孩儿？为什么？听一听在小组互相说一说，做大人好还是做小孩儿好？为什么？同学们的哪些观点很正确，对你有启发？同学们的哪些观点不太正确，应该怎样想？辩一辩1.自由组成
快乐作文·低年级 2015年11期2015-12-08
- 刘克锡：打电话
锡课堂训练内容冀教版一年级上册“综合练习三·口语交际”。看一看平时留心观察，看看大人们是怎样打电话的。如果给别人打电话，先做什么，再做什么？如果别人打电话到你家，爸妈先做什么，再做什么？问一问遇到哪些情况可以打电话？打电话时要注意什么？打电话有哪些礼貌用语？做一做相信你家里有废旧手机或玩具手机吧，就用它吧！你也可以找一根线、两个纸杯，把它们连起来，就是“电话”啦！演一演对方：喂！你好！请问你是××吗？我 ：对方：我是××。我们居委会的课外小组准备组织大家到
快乐作文·低年级 2015年10期2015-11-03
- 续编故事
锡课堂训练内容冀教版二年级上册“综合学习四·口语交际”。认真读春天里，爷爷又在种花了。牛牛也找了个花盆，放上松软的泥土。牛牛想，花儿这么多 ，怎么太阳只有一个呢……细心想接下来，牛牛会怎样做呢？试着根据下面的提示想一想吧。1.拿一个盆子把阳光吸收起来，等花儿需要它时再把它放出来 ，那该多好哇！于是，他 __________。2.请太阳妈妈再生几个太阳宝宝吧。于是，他_______________。3.咦，可以种太阳啊！于是，他 ___
快乐作文·低年级 2015年10期2015-11-03
- 留言条
锡课堂训练内容冀教版二年级上册“综合学习三·我的小笔头”。知作用平时，有事情要给别人说，别人不在，可是你又没时间等。写个留言条，别人就知道是什么事啦！学格式留言条分四部分写：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写。条子留给谁的，就称呼谁。正文要空两格写。简单明了地把事情写清楚。在正文右下方写清楚谁留的条子。在名字的下面写“年、月、日”。想写法今天，丁丁要去军军家玩滑板车，5点之前回来，让爷爷别担心。他想写个“留言条”，该怎样写呢？说内容说说丁丁的留言条怎么写
快乐作文·低年级 2015年9期2015-10-10
- 好看的书
锡课堂训练内容冀教版一年级上册“综合学习二·口语交际”。找一找你家的书都放在什么地方？到那里找一找。不光是你的书，也可以到爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的藏书里去找！选一选漂亮的图画让人眼睛一亮，挑选这样的书保证大家喜欢。有趣的故事最吸引人，别忘了这样的书！摆一摆把书带到学校，和同学们比一比，看谁的书最让人喜欢。在班里办一个图书角，把好看的书摆出来，让大家都看看！借一借1.找别人借一借好看的书，能不能带回家阅读，注意说话有礼貌！2.把自己好看的书借给别人阅读，相互
快乐作文·低年级 2015年9期2015-10-10
- 照片里的故事
课堂训练内容冀教版二年级下册“综合学习六·口语交际”。找照片你可能有许多照片吧！在家里找一找，你最喜欢哪一张照片？把你的照片展示给大家，让老师和同学们分享你的精彩故事，那才有意思呢！看图景照片上记录的是什么时间、什么地点？照片上有哪些人？他们在干什么？你还能回忆起当时的情景吗？猜情景把照片带到学校，与同学们相互交换，猜猜照片背后有什么故事？再问问照片的主人，猜对了吗？讲故事把照片中的真实故事讲给同学们听听，让大家和你分享精彩瞬间吧！这张照片的拍摄时间是：拍
快乐作文·低年级 2015年5期2015-08-03
- 我们都进步了
锡课堂训练内容冀教版二年级下册“综合学习八·口语交际”。忆进步1.本学期，自己的学习（如写字、读书、说话、计算、考试……）取得了哪些成绩？与过去相比有了什么进步？2.自己的思想品质有了哪些提高？3.身体素质增强了还是削弱了？生病的次数多了还是少了？4.唱歌、跳舞、画画、制作、劳动……看看自己还有哪些进步？说成绩1.我在这些方面进步了：2.我获得的奖励有：3.我以后要继续发扬的是：赏他人1.伙伴中进步最大的是：2.我最佩服 同学的3.还有 同学的 值得我学习
快乐作文·低年级 2015年6期2015-07-22
- 你会借书吗
锡课堂训练内容冀教版一年级下册“综合练习八·口语交际”。亲自试图书馆或阅览室在什么地方？你到过那里吗？在图书馆借书还要注意一些事情呢！不信，你亲自试一试，保证收获不小！留心看1.图书馆里有什么告示？能不能大声吵闹？大声喧哗有什么不好？2.在这里凭什么借书？每次只能借几本？能不能损坏书籍？能不能弄脏书？在什么时间归还？细心找你想借的书属于哪一类？放在什么地方？虚心问实在找不到就问管理员吧，要注意有礼貌！你要借什么书，书名是什么？不知道准确书名，也可以说作家名
快乐作文·低年级 2015年6期2015-07-22
- 我的烦恼
锡课堂训练内容冀教版二年级下册“综合学习三·口语交际”。想一想小朋友们，你在家里有过烦恼吗？比如：在学习方面的烦恼：_________________________________。在生活方面的烦恼：_________________________________。在玩耍方面的烦恼：_________________________________。在道德品质及成长方面的烦恼：_________________________________。在其他方
快乐作文·低年级 2015年3期2015-03-26
- 过大年
锡课堂训练内容冀教版二年级下册“综合学习一·口语交际”。忆一忆春节刚过，那欢乐的场面一定让你难忘吧！你在哪儿过年，有哪些感兴趣的事，回忆一下吧！我觉得最有趣的事是：这件事发生的时间是：当时所在的地方：当时有这些人：事情的经过是：事情的结果是：听一听听听小朋友是怎样说的吧！吃过团圆饭，我和哥哥就拿出早已准备好的烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多美呀！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染得格外耀眼。“砰——”“啪——”“噼里啪啦……”鞭炮声此起
快乐作文·低年级 2015年1期2015-03-26
- 我喜欢的电视节目
锡课堂训练内容冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。想节目1.最近，你看过哪些电视节目？2.你最喜欢看的是哪一个节目？3.这个节目写的是什么内容？讲内容把你最喜欢看的电视节目讲给同桌听。以小组为单位，互相说一说。各组推选讲得好的同学到全班讲。评优秀介绍电视节目最多的同学是：______________________________________把节目内容说得最清楚的同学是：______________________________________
快乐作文·低年级 2015年3期2015-03-26
- 论新课改下河北省低年级语文识字教学
重要，本文结合冀教版教材，研究小学识字教学，发现低年级识字教学中存在的问题与不足。关键词：识字教学；低年级；冀教版语文一直是门重要的学科，也是其他一切学科顺利进行的最重要、最先进行的步骤，而高考的改革使语文学科的地位又得以提升，汉字听写等相关电视节目也获各年龄段观众极大关注，可见汉字学习的乐趣与重要性。万丈高楼平地起，识字是高楼的根基。依照新课标，低年级小学生（即一年级、二年级）要认识常用汉字1600—1800个，占六年识字总量的60%，800～1000个
卷宗 2014年6期2014-08-14
- 写出难忘 详略得当
郭俊萍习作要求冀教版六年级下册“综合学习二·我的小笔头”：在生活中常常遇见这样那样的事，有时让你欢心、有时让你痛惜、有时让你消沉、有时让你充满信心……请你选择一件令你难忘的事，完成一篇习作，题目自拟。拓展思路每一个人的成长足迹不同，对事物的感受也不一样。在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情。这次习作范围很广，你听到、看到或亲身经历的事都行。不管是让你欢心愉快的、让你充满信心的，还是让你痛惜的、让你消沉的……都切合题意。请大家回忆最让自己感动的、难忘
快乐作文·高年级 2014年1期2014-02-19
- 《角的度量》教学实录
周冬娜关键词:冀教版;四年级上册;角的度量;教学实录中图分类号:G423 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2009)07/08-0074-03教学内容:小学数学四年级上册“角的度量”。教学目标:1.经历认识量角器和测量角的过程。2.认识量角器,会用量角器测量角的度数。3.鼓励学生积极参与数学活动,获得良好的情感体验。教学重点:认识量角器的各部分,并会用量角器准确测量角的度数。教学难点:用量角器测量开口方向不同的角时能准确读出度数。教学过程:一
教育实践与研究·小学课程版 2009年8期2009-11-02
- 《小数点位置变化》教学设计与评析
张红云关键词:冀教版;五年级上册;小数点位置变化;教学设计与评析中图分类号:G423 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2009)07/08-0092-03教学内容:冀教版《数学》五年级上册第12、13页。教学目标:1.结合具体事例,经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。会口算小数乘整十、整百、整千的数,会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。3.能积极参加数学活动,
教育实践与研究·小学课程版 2009年8期2009-11-02
- 《数１００以内的数》教学设计与评析
杜素娅关键词:冀教版;一年级下册;数100以内的数;教学设计与评析中图分类号:G423 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2009)07/08-0102-02教学内容:冀教版(数学)义务教育课程标准实验教科书一年级下册。教学目标:1.经历由数实物的个数到估计数、口头数数的过程。2.能熟练地数100以内的数。3.在数实物的过程中,培养估计的意识和习惯。教学过程:一、创设情境师:老师给大家出一个谜语,看哪位小朋友能猜出来:兄弟三五个,每人一道门,若
教育实践与研究·小学课程版 2009年8期2009-11-02
- 告别哑巴英语趣味英语教学随笔
reful.(冀教版第二册19课)现在请你先唱《两只老虎》,唱两遍,再唱以上歌曲!怎么样一学就会吧!我们让学生也能一见就会唱!有的老师可能还有一些为难情绪,怎么编歌词呢?又怎么练习连续和失去爆破呢?其实每堂课备课时就需花费5分钟左右就可以根据重点及难点编出来,让你的学生一见就能哼出来,而且课下也可以唱,达到反复练习的目的｡只要坚持做,你的学生自己也会编歌谣,甚至见到英文就可以用他们喜欢的曲调唱出来｡下面我们再以实例说明如何练习连续和失去爆破等语音知识:Ma
现代教师与教学 2009年3期2009-08-11