说话能力
- 浅谈如何培养学生的说话能力
为培养学生的说话能力，笔者通过创设情境、活动配合、把握教材、因材施教，激发学生想说的欲望，提高学生说话的兴趣，引导学生文明交际，培养学生的交际能力。关键词：说话能力;口语交际能力;教学实践古人云：“一言兴邦，一言丧邦。”《战国策》又曰：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。”在新时代，我国坚持对外开放的基本国策，并付诸行动，如加入世贸组织、举办国际博览会等。中国与世界各国的联系更加密切，需要更多能说会道、能言善辩的人才，以适应国家对外交流的需求
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 加强趣味性说话训练，提高培智学生说话能力
高培智学生的说话能力，对于促进培智学生口语交际能力、思维能力等发展非常重要。关键词：培智学校;生活语文;趣味训练;说话能力培智学校义务教育课程标准指出：“生活语文课程应使培智學校学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流，具有基本的适应生活的听、说、读、写能力，提高文化素养，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。”由此可见，加强说话训练，提高培智学生说话能力，是培智学校生活语文课程的一项重要任务。当前培智学生说话方面存在许多问题：有的学生不会说，答非所问;有
科教创新与实践 2021年7期2021-09-10
- 中学生说话能力的培养策略探索
美顺摘 要：说话能力是一个人思维，语言，智力，阅历的综合体现。中学生处于提升说话能力的黄金时期，在这个时候加强对学生说话能力的引导和培养，可以促进学生的学习能力，交际能力以及未来发展。本文的主旨在于通过切实可行的培养策略，帮助教师找到契合中学生的教学方法。关键词：中学生 ; 说话能力 ;培养策略培养中学生的说话能力，要从语文基础出发，培养学生的主动说话意识，强化学生的听说读写能力，同时创造多种说话场景来锻炼学生的临场应变能力，并且切实加强教师的说话引导作
科学与财富 2021年33期2021-05-10
- 强化语言思维训练提升幼儿教师口语教学中“说话”的能力
;语言思维;说话能力幼儿教师口语教学中“说话”能力训练是不可或缺的一环，“说话”训练一方面为了提升学生普通话口语水平，以达到相应的普通话水平测试标准，另一方面为了提升学生口语实践表达能力，为未来幼儿教师的教学工作打下坚实基础。为此在教学中我们会强调“说话”能力的训练，但在“说话”能力训练过程中，学生往往只重视语音的标准程度训练，从而在整体上提升较慢，说话能力的提升大打折扣。一、“说话”训练中存在的问题1、有口说不出，表达断断续续训练中有个别学生出现开不了口
西部论丛 2020年16期2020-12-23
- 如何在识字教学中提高低年级学生说话能力
生来说，提高说话能力尤为重要，除口语交际课外，在识字课堂教学中，把口语交际的内容渗透进去，激起兴趣，关注完整说话，培养想象说话，切实培养学生的说话能力。关键词：随文识字;说话能力;口语交际《义务教育语文课程标准（2011 年版）》“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”并提并重。说话能力也即口头表达能力，切实培养学生的说话能力可以促进听、读、写能力的提高，从而达到全方位培养学生综合素质的目标。口语交际教学分为两种形式——专门式教学与渗透式相结合，
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 培养学生说话能力，提高学生语文素质
丹锋【摘要】说话能力是小学生学习语文的基础本领，这种能力不是自然生成的，而是靠训练，从小培养而成的。“说”对于小学生来说是启蒙阶段、成长过程。笔者认为语文教师在教学中应指导学生说好一段话，培养学生的说话能力，激发学生说话兴趣，从而提高小学生语文素质。【关键词】小学生;说话能力;说话兴趣;语文素质说话能力是提高学生语文素质，使学生成为现代开拓型人才的源泉。小学生提高自身的口头表达能力，主要靠日常语文课上的朗诵和对精彩章节句群的复述。这是“说”的一个基础环节，
广东教学报·教育综合 2020年119期2020-11-02
- 故事教学在幼儿园教育中的意义与应用
;师生互动;说话能力引言：幼儿园教育是孩子接触正规学习的基础阶段，需要每位家长以及幼儿园教师高度重视起来。而故事教学活动是区别于课本教学的一种新式教学方式，能够让幼儿在听故事的过程中学习知识，以其幽默生动、通俗易懂的优点深受幼儿所喜爱。幼儿通过听故事的学习方式也能够从中学习很多有关的知识和简单的道理，不断培养幼儿能树立正确的思想价值观。因此，教师可以从幼儿的特点出发，如幼儿的身心都正处于快速发育之中，活泼好动、对外界充满好奇等，而故事可以使幼儿的注意力更加
学习周报·教与学 2020年37期2020-11-02
- 让低年级的孩子“能”说“会”道
低年级学生;说话能力;学校;家庭小学低年级是整个义务教育小学阶段的开端，低段语文学习的重要性不言而喻。很多人都说语文学习就是对听说读写的学习，而在听、说、读、写这四个方面，不管是老师还是家长，都更侧重读、写，对听、说方面相对就关注得少了。这就导致到了中高年级很多老师家长都会困惑“为什么自己的孩子写作文总是无话可说，明明平时挺能说的呀？”其实不然，这里的“能说”更多的是偏向口语化的交流，是无序的、杂乱的，而不是更有条理、更生动更具体的表达。所以，对说话能力的
教育界·中旬 2020年9期2020-10-09
- 新课程下培养小学生说话能力的策略探析
把培养学生的说话能力作为教学中的一个重要目标，不断创新教学方法来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强师生间和学生之间的互动，稳步培养小学生的说话能力。关键词：新课程;小学生;说话能力说话是人类最常用的一种沟通方式，在说话的过程中，我们能够传达自己的思想，表达自己的情感，传递各种各样的信息，简单来说，说话在人类的生活中占据着十分重要的作用。对小学阶段的学生而言，他们的语言系统还不是很完善，正是培养他们说话能力的关键时期，如果能够在小学阶段科学的、有
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 中学语文教学与学生学习能力的培养
听话能力 说话能力 阅读能力 写作能力能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征，每个人的能力都有不同程度的差异。活动是个人能力形成并发展的主要途径，也是能力得以表现的唯一形式。虽然能力具有相对的稳定性，但可以通过一定的活动加以培养和提高。一.能力与知识的关系这里我们需要区分的是“能力”与“知识”的差异。所谓知识，是人类历史经验的概括与总结，具有客观性，不存在个体差异，属于头脑中的经验系统。能力属于个体已经固定下来的心理活动系统，较知识具有更为
文学教育 2020年4期2020-05-20
- 发掘训练点，让低年级说话训练更有效
重视，学生的说话能力得不到有效提高。因此，本文立足小学语文教学实际，深入分析了培养低年级小学生说话能力的相关策略。【关键词】 小学生;低年级;说话能力;培养策略针对小学语文教学，其核心任务是培养小学生的说话能力。叶圣陶认为，“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”由此可见，培养小学生说话能力的必要性。因此，对语文教师而言，必须重视培养小学生的说话能力并进行有针对性地强化训练。只有这样，学生才能逐步达到文明地进行人际沟通和社会交往的基本
小学生作文辅导·中旬刊 2020年3期2020-05-11
- 加强趣味性说话训练，提高培智学生说话能力
高培智学生的说话能力，对于促进培智学生口语交际能力、思维能力等发展非常重要。【关键词】培智学校;生活语文;趣味训练;说话能力培智学校义务教育课程标准指出：“生活语文课程应使培智学校学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流，具有基本的适应生活的听、说、读、写能力，提高文化素养，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。”由此可见，加强说话训练，提高培智学生说话能力，是培智学校生活语文课程的一项重要任务。当前培智学生说话方面存在许多问题：有的学生不会说，答非所问;
科学导报·学术 2020年58期2020-03-17
- 中学语文教学应注重学生说话能力的培养
语文教学 说话能力 培养多年来，我们一直把“听，说，读，写”四种能力的培养作为语文教学的基本目标。毋庸置疑，“说”是语文教学中一可忽视的重要组成部分。可是，从当前的语文教学来看，最忽视的应当是“听说”了。“说”作为四种能力目标之一，指的是学生口头表达能力，即表明自主观点、表述自我感受、描述事务性状、过程及与其他人进行口头沟通的能力。古今中外，语言与思想的成功教学都是十分注重说话的能力培养与训练的。儒家文化的先驱——孔子，对弟子进行教育主要采取的就是口头
新教育时代·教师版 2019年39期2019-11-26
- 在复式教学中培养学生的说话能力
何培养学生的说话能力的问题，作一探讨。关键词：小学语文;复式教学;说话能力中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）29-0130-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.119通过对农村“袖珍学校”的复式教学的调研发现，复式班教学存在一个普遍性的问题，就是学生的说话能力比较差。如复式班学生在说话的姿势、语感、音响及表达方式等方面都远不如单式班學生，这是因为复式班同时并存两个年
学周刊 2019年29期2019-11-06
- 谈中学生说话能力培养
，浅谈中学生说话能力培养。关键词：中学生;说话能力;想说;敢说;会说在长期的语文教学实践中我深切体会到学生说话能力的形成，一般须经过“我想说——我敢说——我会说——能说好”四个阶段。遵循这一发展规律，以教材为蓝本，以课堂为主阵地，扎扎实实地抓好“说”的训练，学生的说话能力一定会逐步提升。一、培养“说”的兴趣，触发“说”的动机，解决“我想说”的问题兴趣是最好的老师。培养学生良好的说话习惯和能力，也必须从激发和培养学生“说”的兴趣入手。首先根据中学生心理特点，
学习与科普 2019年28期2019-09-10
- 论低年级学生说话能力的培养
人际交往中，说话能力是人所必须具备的基本要素。现代社会，人际交往频繁，这对人的说话能力提出了更高的要求。“要使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，要让孩子们学会表达与交流，每个人都要与别人进行交流，交流最主要的手段是语言表达，说话能力的强弱直接关系到所交流的效果，小学低年级是一个人发展语言的重要阶段，学生的说话能力培养要从低年级抓起，说话能力的训练能有效提高学生的书面表达能力，为学生日后的作文水平打下扎实的基础。做好小学低年级学生说话能力培养教学
科学导报·学术 2019年44期2019-09-10
- 浅析小学低段加强词句训练提高说话能力的策略
去提高孩子的说话能力，即训练孩子的叙事能力，提升孩子的理解能力，提升孩子的表达能力。关键词：小学低段;词句训练;说话能力低段句子训练这一中心。常常围绕“语言积累、句子训练、写话练习”三个方面进行了全方位的深入分析。语言积累主要由“词语、短语、句子”这三个方面组成。本文是笔者在加强词句训练意在提高说话能力提出的相关策略，要求词句训练形式多样，突出学生主体地位锻炼说话;活用插图抓信息，理解基础上提高说话;关注文本留白信息，聚焦词句运用提升说话。一、形式多样，突
大众科学·下旬 2019年4期2019-09-10
- 浅析特殊学校如何培养聋生说话能力
此，培养聋生说话能力是特殊学校教学的重要任务。由于听力受损和缺乏口头经验，学生无法清楚地表达他们想说的话。但是，现实生活中聋生必须与健全的人接触，将给他们的生活、学习和就业带来终生的困难。为此，我们以课堂为中心，采取各种因素为培养聋生说话能力服务，是特校语言教学的重要课题。本文就特殊学校如何培养聋生说话能力进行思考和探索，以期抛砖引玉。关键词：特殊学校;培养;聋生;说话能力特殊学校的聋生由于听力障碍，也在一定程度上使说话能力受阻，只能借助于肢体语言或唇语等
读天下 2019年26期2019-08-15
- 浅析小学低年级语文教学中如何培养学生的写话能力
：写话能力;说话能力;写话习惯;观察能力;修辞一二年级的学生刚踏入语文学习的大门，是培养学生各方面能力的起步阶段，也是关键阶段。在低年级的语文学习中，写话是关键的一环。从一年级起，每个单元均设有说话、写话的环节，每次的测验或是检测都一样，做后的一个题目便是写话类题目。语文作为生活的重要工具，写作在生活中的实用性也是非常之强，应用型十分广泛，是我们生产生活必不可少的一项重要技能。无论从学习，还是从社会功用而言，培养好学生的写话能力都是至关重要的，没有好的写作
读天下 2019年20期2019-08-14
- 提高小学生说话能力“三法”
小学语文;说话能力;敢说;有话可说【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）10—0103—01说话能力是人类运用语言进行社会交际最基本的能力，是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现，只有经过不断训练才可以达到较高的水平。《语文课程标准》明确指出：听话、说话训练是语文教学的首要任务。所以，低年级语文教学的重点则是说话训练。那么，在实际教学中，应如何训练学生的说话能力呢？笔者认为可以从以下几方面开展
甘肃教育 2019年10期2019-06-25
- 如何培养学生的说话能力
何培养学生的说话能力呢？经过多年的实验，我认为应采取以下四个方面的措施：关键词：教育教学;说话能力;口头表达一、激发说话兴趣，让学生要说兴趣是获取知识的原动力，要使学生有兴致说话，产生"想要说"的欲望，一要选择合适的话题。除说话练习提供的"话源"外，应以学生身边生活和所熟悉的事物取材，力求内容丰富多彩，富有趣味性。二要运用多样化的说话形式。如組词说话，转达别人的话，给故事加结尾，打电话，讲新闻，讲故事，讲电影电视，讲新人新事，讲游戏活动，讲参观访问，问题争
新一代 2019年1期2019-05-29
- 创设氛围 培养学生主动说话能力
。培养学生的说话能力既是日常生活的需要，又能促进学生读写能力的提高以及各种思维能力的发展。语言是思维的外在表现形式。强化口头训练，提高说话能力的同时，还可以促进学生思维能力的发展。而且通过听说互动训练还可以提高学生的注意力、记忆力和思维能力，进而促进学生语文素养的全面提高。关键词：说话能力；语文教学；小学语文；培养策略21世纪以来，人类面临着新技术革命的挑战，语文教学在这个挑战中占据着重要地位，今天纯洁幼稚的小学生，十年后就是朝气蓬勃的青年，他们将走向社会
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 浅谈如何提高小学生的说话能力
提高小学生的说话能力已是当务之急。可通过积极鼓励，培养信心；抓住时机，课中训练；各种活动等几个方面全面提高学生说话能力。【关键词】说话能力；积极鼓励；课中训练；各种活动小学语文教学大纲明确提出了小学语文教学的目的：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力；在听、说、读、写训练的过程中，进行思想品德教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见，听、说、读、写训练是小学语文教学的重要内容。但在目前的语文教学中，语文教学过于重
文理导航 2019年15期2019-04-30
- 讲究方法 培养学生说话能力
，培养学生的说话能力。所以，在小学语文课堂教学中，我们要牢记语文教学的初心，认真与文本进行对话，吃透教材，讲究方法，创设良好的教学情景，引导学生通过朗读、背诵、质疑等方式方法，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，让学生自己读读讲讲，把说话训练贯穿在讲读课文教学中，从而培养学生的说话能力，提高语文教学质量。关键词：语文教学；说话能力；培养训练一、 根据教材特点，强化对学生进行说话训练在小学语文教学中，教师要根据教材的特点，
考试周刊 2019年23期2019-03-18
- 浅谈小学生说话能力的培养
的重要时期，说话能力是小学生应具备的基本能力。语文教材都是经过精挑细选的文章，含有丰富的口语训练内容。我们可以充分利用阅读教学这个重要契机来训练学生口语表达能力。关键词：小学生；说话能力；培养一、 抓住课题练说有的课文题目揭示了所写事件的过程和内容，如《赤壁之战》《草船借箭》《将相和》《钓鱼的启示》等；有的课题标明了所写的任务和事情发生的地点或时间，如《雪地里的小画家》《地震中的父与子》《狼牙山五壮士》等；还有的课题，不能只停留在字面上的理解，有较含蓄深刻
考试周刊 2019年11期2019-02-15
- 浅谈如何培养低年级学生说话能力
低年级学生的说话能力。下面就此谈谈我的一些认识和体会。关键词：低年级 说话能力 口语表达一、以身边的事物入手，激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，也是成功的重要因素。教师在教学中，应运用多种方法去激发学生的兴趣，为学生创设良好的语言气氛。例：介绍自己，一年级的小朋友刚进入学校，对周围的环境、身边的老师、同学都感到陌生，上第一节课时，我就向同学们进行自我介绍，让自己集身于学生当中。让学生感觉自己的语文老师是和蔼可亲的、平易近人的。使学生感到亲切，觉得站在眼前的仿
新教育时代·教师版 2019年40期2019-02-04
- 有声表达
来提升学生的说话能力这个角度展开具体论述。关键词：提升；说话能力；表达儿童时期是进行说话训练的最佳时期，一旦遗弃这把钥匙，终身就不会有完整的思想和浓厚的感情。因此，要提高学生的语文素养，以适应社会发展的需要，就要不断对学生进行强化说话训练，让学生掌握说话这赖以生存的交际和沟通最常用、最快捷的工具。语文课程标准也指出：“语文是重要的交际工具。”在教学中要教会学生说话，让学生用自己的嘴巴表达自己的思想，表达自己的情感。因此，语文教学要注重培养学生的语言表达，来
读天下 2018年23期2018-11-02
- 教学随笔
词：低年级；说话能力；方法中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0124一、适时鼓励，消除胆怯心理当众不敢发言，总是担心说错或因说不好害怕其他学生笑话，这些现象都是学生共有的。为了消除这些心理因素，教学中可借鉴生本课堂“课前展示”这一环节，每天让一位学生上台演讲三分钟。演讲的内容不限，可以是寓言笑话、成语故事，也可以朗诵课文或精彩片段。在学生演讲完后，其他学生可评价，教师及时鼓励点拨，让学生树立自信心。还可
中学课程辅导·教学研究 2018年19期2018-10-30
- 在小学语文教学中如何提高低年级学生的说话能力
，提高学生的说话能力，是全面推行素质教育的要求，也是现代社会发展对人的素质的基本要求。而小学是培养学生语言交流能力的重要阶段，也是学生语言学习的最佳时期。所以，提高小学生的说话能力，是小学语文教学的一项重要任务。关键词：小学低年级学生；语文教学；提高；说话能力长期以来，在各阶段的语文教学中，学生书面表达能力的培养一直是重点，忽略了学生说话能力的提高，导致学生口头表达能力相对比较薄弱。特别是对于低年级小学生来说，他们正处于人生学习发展的起步阶段，正是学习说话
神州·中旬刊 2018年9期2018-09-25
- 让幼儿在绘画活动中提升说话能力
活动对于幼儿说话能力的促进。【关键词】绘画活动；幼儿教育；说话能力对于孩子来说，世界的整体概念还是一个不完善的、动态的、需要建立的过程，而绘画活动通过它的色彩、形状和情节，对于这个过程无疑有很大帮助。在这些活动中，幼儿常常愿意表达出自己的喜怒哀乐，释放自己的情感。这种表达欲望一般会通过语言的形式被具象化，因此，让幼儿在绘画活动中提升说话能力无疑是一个可行的命题。一、通过绘画活动中的情境教学提升幼儿说话能力在绘画活动中，幼儿的说话欲望固然存在，但如何进一步引
成长·读写月刊 2018年8期2018-08-30
- 小学生低年级说话能力的培养初探
小学生低年级说话能力的培养，不仅能培养学生的口语交际能力，还能提高学生与人交流的能力，同时对于提升他们的学习能力和意识也有很大的帮助。本文立足实际，对如何培养小学生低年级的说话能力进行了具体分析。【关键词】小学生低年级 说话能力 培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0058-02在《语文课程标准》中，第一学段对写话教学的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想象中的事物，写出自己对周围事物
课程教育研究·学法教法研究 2018年5期2018-07-26
- 展开英语“说”的翅膀
；心理因素；说话能力；口语训练【中图分类号】 G62.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01《英语课程标准（实验稿）》中明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言运用的能力体现出英语的一种交际性功能。可见，英语教学中，积极运用语言进行交际显得尤为重要。基于这一点，在教学中充分利用各种教学手段，为学生创设情境，加强“说”的训练，既可以巩固学习的英语知识，又能增强学生用英语交际的能力
课程教育研究·学法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 小学低段数学教学中提高学生说话能力的有效策略
低年级学生的说话能力，可以从三方面入手：一是用心引导，保证“说”的准确；二是关注方法，提高“说”的效率；三是因人施教，提升“说”的能力。关键词：低年级；数学课堂；说话能力《义务教育数学课程标准》指出：要逐步培养学生能夠有条理、有根据地进行思考，比较完整地叙述思考过程。小学阶段是发展语言的黄金时期，低年级更是学生系统学习数学规范化语言的开始。教师在平时的教学中要重视学生说的训练，紧密结合教材，充分调动学生的积极性，帮助学生把思维内部的无声语言转化为有声语言，
新课程·小学 2018年3期2018-07-14
- 语文阅读教学中的说话训练刍论
学是锻炼学生说话能力最为有效的方式，可以提高学生的说话能力，使其清晰流畅地表达自我。关键词：小学语文；阅读教学；说话训练；说话能力中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）17-0078-01说话作为人与人传达信息最为直接的方式，在日常学习、工作和生活中得到了极为广泛的使用，也是人们进行情意表达的方式，而这种方式对语文功底的考验是十分严苛的，需要及早做好准备。在语文教学的过程中，进行说话训练可以很好地帮助学生形成良
成才之路 2018年17期2018-07-07
- 浅谈数学课堂上如何提高小学生说话能力
学课上小学生说话能力培养意义的基础上，本文从说话氛围营造、说话场景创设、小组讨论开展、课堂说话锻炼四个方面对数学课上如何提高小学生说话能力的问题展开了分析，从而为关注这一话题的人们提供参考。关键词：数学课堂；小学生；说话能力引言：相较于语文、英语等课堂，数学课堂上的发言往往较少，学生难以得到说话能力的锻炼。但实际上，说话能力对数学思维的锻炼也至关重要。因此，还应加强对数学课上如何提高小学生说话能力这一问题的分析，以便更好的开展小学数学课堂教学。一、数学课上
东方教育 2018年13期2018-06-09
- 语文课堂不“失语”
就提高中学生说话能力的方式和方法谈了几点意见和建议。关键词：说话能力；方式和方法；口语表达随着社会主义现代化进程的加快，听说能力的地位和作用日益显得重要。中学生说话能力培养的重要性就不言而喻了。《语文课程标准》对此是这样要求的：能就适当的语题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。由此可以看出新课程标准对学生的说话能力是相当重视的。而我们的传统教育却是“重文轻语”，只由教师在台上大唱“独角戏”。以致中学生的口语表达能力不尽如人意，如果要
新课程·下旬 2018年12期2018-03-05
- 浅谈小学语文培养学生“说”之能力
;课堂教学;说话能力中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19-0097-01语文，语文，先“语”后“文”！在语文教学的过程中，“说”的能力训练是何等的重要，因为有说才有交际，有交际才有更美丽的人生。培养学生“说”的
读写算 2018年19期2018-02-27
- 浅谈如何培养学生的说话能力
抓。关键词 说话能力;训练;培养中图分类号：D631.15，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0218-01语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，具体地说，就是提高学生听、说、读、写的能力。从系统论的观点来看，整体功能大于各局部功能的总和。语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素有机结构而成，要提高学生的语文能力，就必须听、说、读、写一起抓。那么，应该如何培养学生的说话能力呢？按系统论的整体性原理和有序
读写算 2018年15期2018-01-28
- 语文教学中应加强对学生说话能力的培养
摘 要：说话能力的培养对中学生能力的全面发展有着重要的意义和作用。当前中学生中普遍存在着说话能力较弱的现象，影响了学生语文能力的整体提高。针对学生说话能力较弱的多方面原因，说话能力的培养要抓好三个重要环节。关键词：说话能力；培养；措施长期以来，学生的说话能力普遍较低导致毕业后很难适应社会对人才的多方面的要求。在日常生活中，我们常会看到这种情景：当崇拜着簇拥着心中的偶像，希望他（她）发表点真知灼见时，我们不能不为那些心中的偶像的窘态而失望。他们不是额头出汗，
读天下 2018年16期2018-01-23
- 培养说话能力润泽数学课堂
态。关键词：说话能力；创设氛围；发展思维著名文艺评论家刘勰在《文心雕龙》中说过：“一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”足以见得说话能力已被人们所重视。培养学生说话能力已不是语文教学的专利，在数学教学中培养学生说话能力同样重要。在数学教学中只有加强语言能力的培养，才能有效提高教学质量，这样不仅有利于学生理解和掌握知识，提高学生的表达能力，而且可以促进学生思维能力的发展。一、发挥多元化评价的激励作用亲切、感人的语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最
青年时代 2017年35期2018-01-09
- 浅析在小学语文教学中如何培养学生的说话能力
何培养学生的说话能力展开论述。【关键词】语文教学 小学生 说话能力小学生是语言发展的最佳时期，是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期，对学生进行说话训练，这不仅是素质教育的需要，也是当今社会的需要，也是家长的要求。根据小学生身体心理发展的特点，我认为以下几点可以培养小学生的说话能力。一、培养学生说话的兴趣，鼓励学生大胆说话，独立说话，会说话小学生多数胆子小，说话声音轻，怕说错话，怕老师批评，怕别人笑，少数人虽能积极举手，想说又说不清。针对这种情况，我努
中国校外教育(上旬) 2017年11期2018-01-08
- 如何把说话训练贯穿于整堂课
， 培养学生说话能力是课堂教学中的重要任务。关键词：课堂 培养 说话能力课文是发展学生阅读能力的主要凭借，也是提高学生说话水平的主要依据。所以在阅读教学中，我十分重视说话训练.，根据教材特点，充分挖掘说话素材，把说话训练贯穿于阅读教学各个环节中，通过说话训练加深学生对课文内容的理解，同时培养学生的观察能力、想象能力、思维能力和说话能力。可是在引导说话训练中也不是千篇一律，泛滥成灾，而是要适时，适量，做到“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，达到“行到水穷处，
新教育时代·教师版 2017年41期2018-01-02
- 自学辅导教学培养小学生说话能力的优势
必须注重学生说话能力的培养，把说话训练贯穿在语文教学的各个环节中。本文主要分析了在日常生活中培养学生的听说能力，以提供学生的阅读和写作能力，培养学生的思维能力。【关键词】小学语文；自学辅导；说话能力；培养【中图分类号】G624.3 【文献标识码】A阅读教学过程中，要把握学生回答问题、讨论交流等有利时机，培养学生的说话能力。自学辅导教学的课堂结构体系在训练学生说话有很多优点，为学生的言语训练提供了更广阔的空间。充分发挥自学教学的优势，能更好地培养学生的口语能
课外语文·下 2017年10期2017-12-06
- 浅谈说话能力的培养
，培养学生的说话能力，是我们语文教师的任务，是语文教学的目的之一。关键词 说话能力 说话训练 能力培养中图分类号：G613 文献标识码：A怎样培养学生的说话能力呢？说话能力培养有哪些途径和方法呢？这是我们必须经常探讨的问题。根据自己教学实践，我认为培训说话能力要：1要与课堂教学紧密结合课堂教学，是传授知识的主要方式。课堂，是培养学生说话能力的主要“场境”。学生说话，首先要考虑的就是要有话可说，其次陈是敢说，多说，再后才是会说，达到出口成章的境界。根据这一特
科教导刊·电子版 2017年25期2017-10-30
- 如何在小学语文教学中培养学生的说话能力
会客观发展。说话能力的培养是训练口语的表达，学习说好普通话的基础，它不同于口头作文。所以小学生说话能力的培养直接影响着学生书面表达的能力和智力水平的发展。因此，我平时非常注重培养学生的说话能力。关键词：小学语文；教学；说话能力在小学语文教学中，如何培养学生的说话能力，小学生是语言发展的最佳时期，培养小学生说话能力，主要是通过以下方法进行的。一、 在阅读教学中培养学生的说话能力（一） 抓好朗读和背诵我们常常看到朗讀能力强的学生口头表达能力强，因此，我特别重视
读天下 2017年21期2017-09-29
- 高中语文教学与学生说话能力的训练
语文 教学 说话能力 训练中图分类号：G633.3看来如何从思想上提高对说话能力的认识，以便采取切实有效的手段，全面地高质量地提高学生语文能力，已是摆在我们每个语文教师面前的一项重要课题。一.说话训练的重要意义1.培养说话能力是中学语文素质教育的重要内容近年来教育界正在研究和落实由应试教育向素质教育的转轨。作为中学教育重要科目的语文，也不例外。语文课的素质教育也正在引起专家和教师的重视。何谓语文素质教育？专家认为：“语言素质教育，更注重知识的学习，更强调语
课程教育研究·新教师教学 2015年12期2017-09-27
- 巧用折纸提高低学段学生说话能力探讨
高低学段学生说话能力的策略，以充分发挥学生的形象思维能力，进而在生动有趣的活动中发展语言能力。关键词：折纸；低学段；说话能力；策略中图分类号：G623.2；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0037-01折纸是一项古老的艺术，是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心的活动。同时，折纸在开发孩子的智力方面也有着重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”而折纸活动可以促进孩子多方面的发展。科
成才之路 2017年24期2017-09-02
- 语文教学中学生说话能力的培养
就涉及一个人说话能力的问题，人的说话能力在生产、工作、学习和生活等方面是十分重要的，而这种能力必须在中学期间打下良好的基础。语文教学中的说话教学的直接目标是培养和提高学生的说话能力，说话能力是中学生必须具备的语文能力之一。关键词：说话能力；培养；意义；途径随着社会的发展和科学技术的进步，对跨世纪的中学生的说话能力提出了越来越高的要求。说话能力的培养显得尤其重要，中国历代有远见的教育家都重视培养学生能言善辩的能力，在近现代，对语文教育研究有重大贡献的黎锦熙、
散文百家·下旬刊 2017年5期2017-07-18
- 谈谈幼师生说话能力的培养
实提高幼师生说话能力的有效途径。【关键词】 幼师生；说话能力；培养途径【中图分类号】 G64.28 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）13-00-01孩子上幼儿园主要是“听”老师“说”，因此，幼儿教师必须具备良好的说话能力，才能肩负启蒙教育的重任。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”这意味着幼儿教师要想上课轻松，让孩子学得愉快，唯有具备良好的口头语言表达素养，才能收到预期的教学效
课程教育研究·学法教法研究 2017年13期2017-06-29
- 谈小学语文对学生说话能力的培养
提高小学生的说话能力。关键词：小学语文；学生；说话能力；培养长期以来，语文教学的现状是重“写”而轻“说”，教师把大部分精力倾注在学生的局面习作上，而忽略了学生的口头表达能力，因而导致大部分学生听说能力差，导致教学走进了乏味低效的死胡同。因此，教师在教学中必须为学生创设良好的氛围、情境，多层次、全方位地鼓励学生说，训练学生说，强化学生说。一、创设良好的氛围，激发说的欲望创设良好的氛围是做好教学工作的重要因素，因为只有在和谐的氛围中，学生才会“心理自由”、“心
魅力中国 2017年19期2017-06-16
- 着重低段学生说话能力的训练
低年级学生的说话能力培养，是小学语文教学中的重要任务。因此，我们要根据学生的特点，开发说话素材，培养学生说话兴趣，鼓励学生自由说话，让学生主动地投入到说话训练中去。关键词：说话能力 开发说话素材 有效促说在小学语文阶段，说话训练是重要的任务之一。但是在常规的语文训练听说读写当中，说话训练所占的比例却很少。《新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”在小学低年级的说话能力
祖国 2017年9期2017-06-15
- 如何培养小学生的说话兴趣
言表达出来。说话能力的培养，是小学低年级教学的一项重要任务，也是提高其他能力的基础。在小学阶段，语文教学不仅要教授学生写作知识，还应当重视对学生说话能力的培养。在低年级的说话教学中，教师应根据儿童的年龄特点，通过各种途径，培养学生的说话兴趣，引导学生主动参与说话训练。【关键词】小学语文；说话能力；兴趣培养在语文教学中，说话能力的培养尤为重要。由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。因此，有的学生怕讲话，有些学生不敢在公众场
文理导航·教育研究与实践 2017年5期2017-06-10
- 让我们的学生“说”得更响、更亮、更有力
词：一分钟；说话能力；训练步骤；积极意义中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-095-1按照《新课程标准》的要求，语文教学应该综合培养学生的“听、说、读、写”的能力，可是目前存在着一个很普遍而且大家都认为很正常的问题：语文教学重在抓学生的“读”、“写”能力，而对“听”和“说”的训练则少之又少，特别是“说”的训练，几乎没有。长期以来，学生的口头表达能力一直缺少有计划、有系统的练习。究其原因，其实很简单，一是学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2016年23期2017-05-27
- 浅谈在小学数学课堂如何培养学生的说话能力
过程中学生的说话能力就很重要，但是培养学生的说话能力，并不是一个一蹴而就的过程，它是一各漫长而艰巨的过程，需要挖掘各种有利因素，并按既定的方向持之以恒的去坚持。我作为一名小学数学教师，有责任让学生自信地学数学、说数学。因为学生的“说”，才能使学生成为课堂真正的主角；也因为学生的主动参与，才使得枯燥的数学课堂变得精彩纷呈；也因为精彩纷呈，才使学生的学习自信起来。也因为自信满满，才能让不同的人在数学上得到不同的发展。关键词：说；自信；硕果；数学课堂；说话能力G
课程教育研究·新教师教学 2016年33期2017-05-23
- 浅谈低年级语文教学中的作文教学
【摘要】加强说话能力的培养，是低年级作文教学的基础；说和写的交替进行，是低年级作文训练的基本方式；指导学生观察生活，注意词汇、素材的积累，这些渠道都为学生写好作文奠定了基础。【关键词】说话能力 说写训练 观察生活【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0172-01《小学语文课程标准》对低年级作文训练的要求是；说完整的话，写完整的句子，加强词和句的训练，说话、写话时语句通顺、前后连贯。根据这一要求，我在
课程教育研究·学法教法研究 2017年2期2017-04-26
- 关注初中生说话能力的培养
说的能力，用说话能力的培养来带动学生的思考、听力、阅读、写作等能力的提高，促进学生综合素质的全面发展！【关键词】初中生；说话能力；语文课堂有多少次，我就这样，满怀期待和渴望，静静地聆听你们的话语，可是我发现现在的孩子，很多其实是不会说话的，要么不敢说，要么说错话，所以在教学中，我很注重学生说话能力的培养。一、用说话促进思考我发现，随着初中生自我意识的增强，变得愈加害羞起来，当众发言总是担心被嘲笑，这种现象随着年级的提高越加严重，到了初三，举手回答的学生已经
文理导航 2017年10期2017-04-20
- 提高低年级学生说话能力的反思及策略
年级的学生的说话能力是通过与观察、分析、概括、表达等多种能力结合表现出来的。如果不在低年级阶段注意对学生的说话能力进行培养，那么学生的多项能力都会受到影响。所以，培养低年级学生的说话能力是至关重要的。关键词：说话能力；方法；策略说话是人们在生活、学习、交流中传递信息、表情达意、交流思想的重要方式。在小学语文教学中，说话训练是重要的组成部分，也是以后写好作文的前提条件。美国心理学家布鲁姆经过多年研究发现，儿童从四到十岁这一阶段，模仿力和记忆力都很强，是语言学
新课程·上旬 2016年8期2017-04-18
- 语文教学如何培养学生的创新素质
：课文材料、说话能力、创作表演、拓宽视野、创新素质。【分类号】G633.3正文：隨着教育体制改革的不断深入，语文教学也出现了百花齐放的态势。作为语文教师如何依据教学大纲，结合实际，因材施教，精心设计出适合于自己学生的一套教学方法，抓好学生创新素质的培养，是当前语文教学面临的一项重要课题。不少语文教师因受传统思想的束缚，仍习惯于全面灌输的教学方式，只顾自己唱独角戏，注重自己在课堂上如何“唱、念、做、打”的表演，而很少注意到主体对象学生的反应。长此以往，学生学
课程教育研究·新教师教学 2016年20期2017-04-12
- 浅谈小学低年级学生说话能力的培养
词：小学生；说话能力；培养策略G623.2说话是人际之间交流的重要手段，而较高的说话水平唯有经过不断训练才能达到。小学正是发展口语交际能力的关键时期，培养学生的说话能力，是小学语文教学的重要目标。在低年级，说话训练显得更为重要。口语交际课不能把方法、能力作为知识传授，也不能搞固定的教 学模式，而应该一切从实际生活出发，从培养学生的能力和提高素质出发。一方面，发展和推动儿童已有的生活语言；另一方面，使儿童从自由的随意的口语向准确的规范的书面语过渡，为写话打下
课程教育研究·新教师教学 2016年15期2017-04-12