美术欣赏
- “美术欣赏”课教学如何体现人文意识*
——初中“美术欣赏”课教学探讨
合。10.在美术欣赏课中融入文化在教学过程中，要想不断提高学生的审美能力，教师就要从美学角度出发，将人文、历史、社会等各方面的知识融入其中，促进知识的多元融合，推进美术欣赏课程更好地开展。教师应引导学生在欣赏美术作品的过程中重点关注作品本身，对作品背后的情感以及价值进行深入挖掘，不断增强学生的美术欣赏能力，提高其审美品质，增强其人文意识。例如，教师在教学青铜器欣赏时，要为学生展示青铜器上的各种图案，同时，还要为学生介绍图案背后蕴藏的文化。如：能经常在青铜器
读与写 2022年4期2022-11-20
- 以问之道促欣赏
本文通过小学美术欣赏课堂上提问策略的有效探究，以更好的促进提问在小学美术欣赏课堂上的艺术发展。关键词：小学美术;美术欣赏;提问艺术引言小学美术课堂教学过程中，常用课堂提问的方式促进教学质量的提升。当前，在实际的小学美术教学过程中，教师课堂提问还缺乏其有效性，所以小学美术教师想要充分发挥课堂提问真正作用，需要结合美術课堂教学实际情况，不断的优化课堂提问方式，并对提问方式加以创新，探索出科学有效的美术课堂提问策略。1小学美术欣赏中提问艺术的内涵小学美术教师需要
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 浅谈美术欣赏课的现状与建议
育的环境中，美术欣赏课扮演的角色也越来越重要。美术欣赏教育注重对学生道德和审美的教育功能，有着它特殊的人才培养作用，是全面提高学生素质教育的有效补充。同时，美术欣赏课有利于培养学生的想象力和创造力，培养学生审美能力，培育学生高尚的道德情操，促进学生个性发展。但遗憾的是美术欣赏课在我国一些地区没有得到足够的重视，开课量少，没有体现出它应有的教育价值。如何把美术欣赏真正的落到实处，进行高效的艺术教育，是本文探索的一个重点。关键词：美术欣赏 美术教育 人
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 对话大师，寻美名画
在不断提高。美术欣赏作为幼儿美术教学中的重要内容之一，是提升幼儿对美的感知能力，不断丰盈幼儿审美经验的重要途径。教师在美术教学活动中，结合幼儿的认知水平，为幼儿选择适合幼儿欣赏的名师美术作品，让幼儿进行欣赏，让幼儿感受艺术但是的构图、线条等所呈现出来的美感，逐渐提升幼儿的审美能力水平，树立正确的审美思维与艺术观念，促进幼儿的全面发展。本文主要从幼儿教育的角度出发，重点对名画欣赏在幼儿美术欣赏教学中的有效应用路径进行探究。关键词：幼儿园;美术欣赏;教学思路前
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- “五育”并举背景下《美术欣赏》课程的研究与实践
构成，发挥《美术欣赏》课程的艺术的育人作用，通过让学生更多欣赏艺术作品，引导学生体验和感受艺术之美，陶冶学生情操，提高学生的审美能力，激发学生审美情趣。关键词：美育;素质教育;美术欣赏中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-一、美育与素质教育的关系素质教育是根据人的自身发展和社会发展的需要，遵循教育规律，重视人的身体健康、思想道德、能力培养、个性发展和心理健康教育等方面的内容。具体来说素质教育应包括：创造性能力与创新思维的培养、终生学
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 浅谈中小学美术中的美术欣赏教学
葛雨佳摘要：美术欣赏教育在中小学美术课程中居于独特的地位。美术欣赏不仅是人对艺术作品中体现出的艺术美的全方位的审视，是一种情感交流与认知相统一的精神活动。而且美术欣赏也是一种再创造，在欣赏教学活动中，让学生发掘出作品独特的、本源的、最震撼人心的美点，同时扩宽学生视野，增加审美常识、进而陶冶了情操，提高学生的审美能力。关键词：美术欣赏;美术教学;审美能力;中小学;美术教学方法美术教学与美术欣赏教学密不可分，美术欣赏教学是美术教学中的手段和技巧，美术教学是其要
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 构建美育课堂文化，提升学生艺术素养
培养，要重视美术欣赏课，要开设参观美术馆和博物馆这样的第二课堂。关键词：美育、美术教育、美术欣赏两千年前，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。一百多年前，蔡元培先生在北大亲自开设、讲授一门课——“美育”，呼吁“以美育代宗教”。先生提出“美育为近代教育之骨干。美育之实施直以艺术为教育，培养美的创造及鉴赏的知识而普及于社会。”蔡元培要求学校把艺术看得和科学一样重要，认为“艺术能养成人有一种美的精神，纯洁的人格。”一、美育的重要性
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 提升幼儿艺术欣赏力的思考
力。关键词：美术欣赏; 美术活动; 审美教育一、研究背景进入大班以后，幼儿的想象力与创造力会随着生活经验的不断增加而提升，他们对周围的事物或者现象也会产生强烈的好奇心和新鲜感，这些体验都会在幼儿的美术作品中有很明显的呈现。但是，在开展美术活动中，笔者发现，虽然幼儿很喜欢美术活动，特别是绘画与手工活动，但是天马行空的想象却往往让幼儿的作品失去“重心”。因此，在开展美术活动特别是绘画活动中，在给予幼儿充分的想象与创造空间的同时，教师也要让幼儿学会围绕主题或者中
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 浅谈大班幼儿美术欣赏与创造力的培养
摘 要：美术欣赏和创造力是幼儿全面发展教育中不可或缺的部分。在素质教育背景下，学前美术欣赏活动进一步受到重视，成为美术教学内容的重要组成部分，也是幼儿园审美教育的主要内容和途径。美术欣赏是幼儿认知和获得艺术知识的一种方式，不仅可以提高其审美水平和美术创作能力，还可以充分发挥其潜在的创造力。因此，幼儿园教师必须结合现实教育，有效地培养幼儿的美术欣赏能力和创造力。关键词：幼儿园;美术欣赏;创造力中图分类号：G40-014
名师在线·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 初中美术欣赏课教学中学生审美能力培养探究
初中阶段加强美术欣赏教学，带领学生深度感悟优秀的美术作品，对于提高学生的审美能力效果显著。因此，初中美术教师要注重不断更新自身教育理念，利用先进教学手段打造高质量的初中美术欣赏课堂，可以有效推动我国初中生审美能力良好发展。关键词：初中美术;美术欣赏;审美能力引言初中阶段的美术欣赏课占据美术教学内容中十分重要的地位，开展高质量的美术欣赏教学，能够有效促使学生审美能力、艺术素养、思维能力等获得有效提高，对于学生绘画能力、创新能力的改善也具有十分显著的效果，为此
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 中职美术欣赏课随想
视美育，学好美术欣赏，将是教师任重而道远的课题。关键词：中职;美术欣赏;美育一、美术欣赏的重要性美术欣赏作为美育的重要组成部分，美术欣赏有助于提高学生的美术素养，培养审美能力提升工匠精神，陶冶情操。美术欣赏联系文化内涵，它就像一篇文学作品，给人足够的想象空间，给人或激昂，或感动，或柔美，或低沉的感觉，激发学生去了解美术作品的背后含义。美术欣赏是感觉、情感、理解相统一的活动，潜移默化的过程是陶冶情操和塑造学生的人文素养;同时去肯定对社会有价值的东西，鞭挞或讽
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 利用信息技术提高美术欣赏课的教学效率
标影响下，在美术欣赏课中运用信息技术也成为一种必然选择。基于此，文章将对在初中美术欣赏课中利用信息技术的重要性以及利用信息技术提高美术欣赏课教学效率的有效策略进行分析和研究。关键词：信息技术;美术欣赏;教学效率;有效策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0150-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.074在信息技术高速发展
学周刊 2022年2期2021-12-21
- 职高美术欣赏教学与审美评价的现状与对策
背景下的职高美术欣赏教学中，教师应该认识到审美评价的重要意义，引入丰富的美术教学资源，明确美术欣赏教学的方向、丰富美术欣赏教学的内容、完善美术欣赏教学的方式，以此更好提升美术欣赏教学的效果，促进学生构建全面的审美评价体系。关键词：职高美术;美术欣赏;审美评价;教学方向一、美术欣赏教学的特点与审美评价的内涵职高美术教学中，教学的主要方式是欣赏教学，教师根据美术教材内容与课程教学目标，确定基本的学习目标，根据教材中的中外美术作品收集与整理相关资料，制作课堂教学
学习与科普 2021年29期2021-11-19
- 弘扬家国情怀，做好小学美术欣赏教学
瑶嘉【摘要】美术欣赏课是小学阶段美术教育的重要组成部分，其特点是知识含量多，内容深广，具有一定的探究性。做好美术欣赏教育有利于提高学生的审美能力与艺术修养，锻炼学生的想象能力与创造能力，为学生的全面发展提供动力。【关键词】家国情怀;美术欣赏;课堂教学家国情怀是指个体在传统文化的影响下，对价值共同体持有的一种高度认同的态度，是社会主义核心价值观的重要源泉。培养学生的家国情怀有利于学生树立起正确的人生观、价值观，可以为学生健康、持续地发展提供保障。美術作品是人
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 初中美术欣赏课教学中情境教学法应用研究
术课程教学中美术欣赏占据着重要的地位，是初中美术课程体系中的重要组成部分，对促进学生美术核心素养发展也有着较大的影响。因此，为提高初中美术欣赏课的教学质量，相关的美术教师也在不断地进行着课程教学方法的改革和优化。情景教学法作为现阶段各个教育阶段普遍应用的新型教学方法，在初中美术欣赏课教学中的应用也具有一定的可行性。文章分析了其应用的原则和意义，并探究了教学现状和改进措施。关键词：初中;美术欣赏;课程教学;情境教学法;问题情境;多媒体所依托情境教学法构建的教
三悦文摘·教育学刊 2021年39期2021-11-15
- 有效培养低年级学生美术欣赏能力的实践研究
婷【摘 要】美术欣赏能力能较好地提升一个人的思想观念、情感态度和审美情趣，丰富精神世界。因此，美术欣赏能力的培养应该从小抓起，从学生的兴趣出发，正确引导，使学生从小就有欣赏的意识，具备专业、开阔的欣赏眼光，拥有丰富、愉悦的欣赏体验，从而树立正确的人生观，以积极、乐观的心态面对生活，拥有一个积极、阳光的人生。【关键词】低年级 美术欣赏 有效提升《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：学会美术欣赏，不仅能较好地提升个人的思想观念、情感态度和审美情趣，而且
小学教学研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 中学美术欣赏教学与审美评价的现状与对策
背景下的高中美术欣赏教学中，教师应该认识到审美评价的重要意义，引入丰富的美术教学资源，明确美术欣赏教学的方向、丰富美术欣赏教学的内容、完善美术欣赏教学的方式，以此更好提升美术欣赏教学的效果，促进学生构建全面的审美评价体系。【关键词】高中美术;美术欣赏;审美评价;教学方向中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0144-02The Status Quo and Countermeasu
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 增强初中美术欣赏教学趣味性的实践探索
断深入，初中美术欣赏教学也面临着改革的压力，如何有效提高初中美术的教学质量，培养初中学生对美术欣赏课程的学习兴趣成为教师教学的关键。因此教师应积极对美术教学进行有效研究，提出切实可行的教学策略，有效增强初中美术欣赏教学趣味性，实现素质教育的目的。本文探讨了增强初中美术欣赏教学趣味性的的策略，以增强学生的具体学习效果，希望对满足学生发展需要，实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。关键词：增强;初中;学生;美术欣赏;趣味性引言随着我国素质教育的不断推进，学生美
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学
求下探析小学美术欣赏培养如何在课堂中有效实践，探究美术欣赏的课堂实践形式，提升小学美术教学的有效性。关键词：新课改;小学美术;美术欣赏;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-427在小学阶段，学生们需要更加丰富多彩的教育角度帮助学生构建正确的价值观和认识。所以，对于美术教育而言，采取创造的手段和观念开展针对小学生的美术教育能够切实提高学生对美术的欣赏能力，努力培养孩子们在小学年龄阶段对真、善、美的正确理解。处于小学阶段的学生，认
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- “以物为介”的审美教育模式在美育教学中的应用
：美育教育;美术欣赏;媒介;课程改革中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）31-0100-03美育是我国教育的重要组成部分，是国家全面贯彻党的教育方针和路线，帮助大学生树立社会主义核心价值观、提高审美素质的重要途径。美育教学的过程是以媒介为载体的审美教育过程，需要设立以艺术美为核心的美育鉴赏课程，在具体的课程教学中借助相应的教学内容、艺术技巧和教学手段，全方位地展示美的内涵，引导学生发现美、感知美
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 高中美术鉴赏教学设计
性。关键词：美术欣赏、村上隆、超扁平化教学内容分析：本课程是根据人教版普通高中美术教材《美术》（必修）第17、18课内容改编。教课书第17、18课为学生对20世纪以来的西方美术和亚非拉美术奠定了基础，在此基础上，笔者对当代艺术进行延伸，让学生进一步了解当代美术的创作多元性。普通高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习，学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题，综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题，增
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 提升品位 启迪创作
瘟疫与绘画;美术欣赏;美术素养我们每个人都已置身于这场与新冠肺炎疫情的斗争之中，每当我们面对灾难时艺术总能释放能量，燃起希望，大量关于记录疾病与瘟疫的绘画作品再次进入我们的视线。通过梳理每个时期的艺术作品，我们发现原来传染病是与人类文明发展同行的，几乎在每个时期地球的某一处，都曾爆发过大规模的传染性疾病。艺术源于生活却高于生活，经历过瘟疫的艺术家以绘画的形式记录或表现灾难，留下了许多堪称经典的伟大作品。人类历史上曾经历的七次悲惨的瘟疫灾难，有雅典鼠疫（前4
百花 2021年1期2021-09-10
- 美术教育对旅游专业学生职业素养的作用分析
养。关键词：美术欣赏;艺术修养;自然山水;中国园林旅游业是人类社会进步和文明的象征，从诞生之日起就展现出强大的生命力。对比于其他西方国家，我国的旅游行业发展较晚，但是我国旅游业发展得很快。要想保障我国的旅游业能健康、可持续、有效的发展，要根据我国的实际情况找出适合我国的中国旅游业道路，提高旅游工作者的工作质量，导游首先需要丰富的基本经验以及要有良好的表达能力，另外导游的组织的沟通能力要很强，还要必须有深厚的文化底蕴，包括但不限制：基础导游知识、美术鉴赏能力
科教创新与实践 2021年21期2021-09-10
- 美术学科核心素养在欣赏评述领域的实施小策略
特征，因此，美术欣赏是美术学科独特的“阅读”方式。关键词：美术欣赏;核心素养;深度学习伴随着学生核心素养的提出，美术学科方面，也提出了五个学科核心素养。分别为图像识读、美术表现、审美态度、创想能力和文化理解。在当今注重提升国民文化精神的“全民阅读”时代，美术作为一门视觉艺术，课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，因此，美术欣赏是美术学科独特的“阅读”方式。如何借用美术学科的独特性，使用有效的欣赏方法，提高学生的美术学科“核心素养”呢？作为一线的教师，在
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 小学美术欣赏课教学策略分析
起来，这促使美术欣赏课成了提升学生审美意识、鉴赏能力以及艺术修养的重要课程。如何在开展教学工作时，寻找到有效提升教学质量与成效的教学方法，使学生获得更加全面的发展，是美术教育者值得去研究的问题。为此，文章采用文献资料法等研究方法，探讨了小学美术欣赏课教学方法的实施策略，旨在促进小学美术教学的长足性发展。【关键词】美术欣赏;小学美术教学;教学策略小学阶段是十分重要的基础教育阶段，良好的教育是促进小学生身心发展的重要方式，也是培养小学生形成正确社会价值观念的关
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 高职院校美术欣赏实践探讨
才。关键词：美术欣赏 高职院校 创造力中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）15-0123-03美术教育作为促进人才发展的教学科目，在目前高职院校中并没有受到足够多的重视。在学生日常学习中，学校教学重点集中在培养学生文化课知识以及专业技术能力等方面，这样的教学方向过于单一化，忽视了对高职生人文素养方面以及其他能力方面的培养。高职院校开设的美术欣赏课程，不仅能够弥补传统高职教育中的不足，同时也能促进高职学生综
艺术评鉴 2021年15期2021-09-07
- 浅析开展高中美术欣赏教学的策略
的审美观，在美术欣赏当中，有更多的成长和收获。关键词：高中美术；美术欣赏；美术教学中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0038素质教育改革推进的过程中，美术学科的重要性已经被更多的人认识到通过美术欣赏课的教学活动，让学生们充分的感受美，评价美和创造美，发挥美术艺术学科的综合人文艺术教育的作用。高中美术教师要转变教育教学的理念，充分的发挥学生的主体作用，让学生在学习活动中承担更多的主体责任，让他们能够专
中学课程辅导·教学研究 2021年14期2021-09-07
- 生本理念下美术欣赏课情境教学法的实施
生本理念下的美术欣赏教学设计，教师要凸显学生的学习主体地位，围绕学生美术认知基础展开情境创设，让学生自然进入美术欣赏环节，并在广泛互动交流中达成欣赏共识。在课堂上，教师利用多媒体设备展示美术作品、创设观察环境、提出欣赏问题、引导学生想象，都能够给学生带来思想触动，让欣赏教学活动顺利开展。关键词：生本理念;美术欣赏;教学情境中图分类号：G40-014 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2021年7期2021-08-17
- 初中美术欣赏课行动研究
组成部分，而美术欣赏课是初中美育的重中之重 。通过欣赏课可以使学生了解更多的美术作品，培养学生发现美、欣赏美的能力，形成接纳多元文化的态度。因此，在初中美术欣赏课开展行动研究非常必要。◆关键词：行动研究;美术欣赏;角色一、发现问题工作以来，我一直担任初中美术教师。美术课上，听课的同学寥寥无几，尤其欣赏课，更是昏昏欲睡。对此，我请教过有经验的教师，也在课上强制要求过，都起效甚微。我开始反省自身，初中生课业压力大，作为老师没有让课堂吸引学生，是我这个教学引导者
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 浅谈中学生美术欣赏的审美能力培养
分析如何通过美术欣赏有效地提高中学生的审美能力，促进中学生的全面发展。关键词;中学教育;美术欣赏;审美能力;策略分析随着人们意识的不断提升，人们对教学的育人价值关注度越来越高，美术欣赏课程是一项综合性相对较高的课程，可以实现学生的能力优化、品行塑造，同时也可以实现对学生的价值引领、知识扩充和能力培养，应当引起重视。教师可以从以下几点展开美术欣赏课程教育，提升学生的审美能力。一、确定发展方向，针对方向有计划地教学教师是课堂的引导者和指路人，也是对学生影响相对
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 浅谈幼儿教师如何在实践中指导幼儿的美术欣赏活动
解和指导幼儿美术欣赏活动具有重要意义。教师是幼儿美术欣赏活动的合作者、引导者、支持者，因此我尝试先从学生的指导方法开始，再从美术欣赏多样化的内容以及多元化的美术欣赏方法和途径，使学生认识幼儿可以多层次多方面的感受美术作品带来的愉悦心情，更深层次的了解美术的基本术语。关键词：指导;美术欣赏;幼儿新课程倡导以培养学生创新能力和综合素养为核心，使学生得以全面发展。在学前教育专业里需要不断的创新教育理念。由于学生美术欣赏长期以来受传统教学观念的影响，美术欣赏观念受
锦绣·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 探究信息技术与幼儿园美术教学活动的融合策略
;绘画教学;美术欣赏]目前幼儿园美术活动的开展依旧存在局限性思维，不利于教学质量的提高以及幼儿综合发展，而信息技术作为重要的科技时代产物，将其与美术教学活动相融合能够打破时间空间限制带给幼儿更多视觉冲击，丰富活动内容，激发幼儿参与积极性，并对营造良好课堂氛围提升教学效率等都有着积极作用。1信息技术与美术绘画教学的融合首先利用趣味性导入调动幼儿绘画兴趣，精心设计课堂导入活动能够使幼儿产生强烈求知欲望，对提升教学效果有着积极作用，因此在美术绘画教学中教师要坚持
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 学会欣赏 快乐欣赏
要：幼儿园美术欣赏活动是培养幼儿感受美、欣赏美，提升对美的兴趣和能力的主要活动。对于审美经验缺乏的小班幼儿，更要让其在充分感受、欣赏周围美好的人事物基础上丰富感性经验和审美情趣。目前，小班美术欣赏教学活动较少，且存在教师范画、固话提问、流程简单或程序化等问题。下文先简单地阐述了幼儿美术欣赏的形式;再探究多种教学方法，使幼儿在美术教学中学会欣赏并快乐欣赏;最后，通过对幼儿小班美术欣赏活动“我的表情”进行实际教学案例剖析，梳理小班美术欣赏活动可能面临的问题，
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 美术欣赏教学中引导学生形成健康审美情趣的策略
琼【摘要】 美术欣赏是美术教学中不可或缺的一部分。在美术欣赏教学中，教师应带领学生欣赏建筑作品，让学生感受美;欣赏油画作品，让学生体会美;欣赏中国画，品味美。教师应让学生了解作品的形式美，同时使其感受作品的内在美，从而提升其审美能力，形成健康的审美情趣。【关键词】 美术欣赏;学生;审美能力;审美情趣美术欣赏贯穿整个美术课程中，是美术教育的重要组成部分，欣赏能力的提高对学生美术能力的提升十分有益。笔者多年从事小学生美术教学工作，对如何通过美术欣赏教学提升小学
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 美术欣赏教学中培养小学生审美能力的策略探究
师需合理开展美术欣赏教学，逐渐启蒙小学生艺术思维，循序渐进地提高学生审美能力，进而有效提高学生综合素质，促进小学生身心健康成长。文章就美术欣赏教学中培养小学生审美能力的措施进行分析探讨。关键词：小学生;美术欣赏;审美能力;培养意义;培养策略一、 引言在小学生审美能力培养时，教师应当对美术教材内容进行挖掘，寻找教学素材并设计教学方案，很好启蒙小学生思维心智，提高学生艺术审美能力，实现小学美术学科教学预期效果。二、 小学生审美能力培养意义解析（一）启蒙学生思维
考试周刊 2021年33期2021-05-27
- 学前儿童美术欣赏活动中存在的问题及反思
要：学前儿童美术欣赏教育对儿童的身心发展有着十分重要的影响。其不仅影响着儿童审美能力的形成与提高，还对儿童语言评述的能力、艺术创作的能力、移情能力和发展有相当大的作用。积极专业的美术欣赏教育能够促使幼儿美育活动正确健康的推进和发展，能够使儿童没有活动中感知美，理解美以及创作出美。但是儿童美术及儿童美术教育具有自身的独特性，而且在美术欣赏活动的具体实施中还存在许多不可避免的现实问题。这使得学前儿童美术欣赏教育并不是十全十美的，基于此，本文对儿童美术欣赏活动的
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 幼儿美术欣赏“对话教学”的应用研究
学”引入幼儿美术欣赏教学，对促进我国幼儿全面发展有着重大意义。本文拟通过研究“对话教学”对幼儿美术欣赏的重要意义，进而分析目前我国“对话教学”在幼儿美术欣赏中的应用现状，最终针对这些现状提出几点自己的看法和见解。【关键词】幼儿;美术欣赏;对话教学;建议指导随着我国经济社会的不断发展，教育改革的不断推进，“对话教学”应时而生。这种新型教学模式与传统“指导”教学不同，是指在良好的教学环境和课堂氛围中，学生在老师的引导下，和老师、学生进行良好的沟通与交流。而美术
文理导航 2021年9期2021-04-12
- 美术欣赏在小学德育中的价值
摘 要：美术欣赏是美术教育的重要组成部分，也是对小学生进行德育教育，提高小学生审美能力的重要途径。在现行的美术教材中，美术欣赏选编的内容大多是古今中外的大师名作，这些作品具有丰富的文化内涵、艺术价值和历史意义，对小学生身心的健康成长有着不可替代的作用。在美术欣赏中渗透德育教育对塑造小学生的意志品质、提高小学生的艺术修养具有重要意义。小学美术教师必须要立足实际学情，挖掘美术欣赏中的德育价值，提升小学生的审美素养。关键词：小学生;美术欣赏;德育;价值;美术
学周刊 2021年8期2021-03-24
- 浅谈如何培养小学生美术欣赏核心素养的教学策略
。因此，小学美术欣赏课需要努力让学生在课堂上感受世界的不同文化，逐步形成自己独特的审美意识和审美能力，提高自己的艺术修养。关键词：小学;美术欣赏;核心素养分类号： G623.75在核心素养培养的要求下，教师首先要对美术核心素养有一个深刻的认识，了解核心素养各维度在小学美术欣赏课中的地位，从而有明确的重点开展教学活动。而且，在不同岗位核心素养的驱动下，教师能够真正把握美术欣赏课的重点和难点，从而达到有针对性的教学，提高美术欣赏课的教学质量。一、培养小学生美术
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 在初中美术课中融入德育教学的探究
，浅谈如何在美术欣赏课、美术绘画课和美术实践课中加强德育思想的渗透。关键词：初中美术;德育渗透;美术欣赏;绘画;实践德育是现代教育中的永恒主题。在美术课堂中开展德育教育，对于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，培养学生对自然和生活的热爱有着积极意义。因此，初中美术教师应认识到德育教学的重要性，要能在课堂教学的各个环节渗透德育教育内容，如此就能有效促进学生德育综合素养的提升。一、在美术欣赏课堂中，自然渗透德育教育美术欣赏课是实现课堂德育教育的重要载体，不仅能
人物画报 2021年6期2021-03-13
- 新高考下高中美术欣赏课与创新教育路径探究
新高考下高中美术欣赏课与创新教育的路径进行探究。 关键词：美术欣赏;创新素质;学习机制;创新教育新高考背景下，美术教育得到了很大的关注和重視，提高学生的美术核心素养变成了高中美术教学工作的主要任务之一。实现这一目标，教师需要注重开展美术欣赏课教学工作，结合学生的学习情况，合理设计出不同的意境主题内容，带给学生全新的学习体验，有利于增强学生的审美能力，达到了既定的高中美术课程教学工作的目标。高中开设美术欣赏课，旨在培养学生的艺术情操，提高学生的整体素质。由于
快乐学习报·教师周刊 2021年48期2021-03-05
- 初中美术欣赏教学中情景教学法应用研究
。【关键词】美术欣赏;情景教学;初中情景教学是指教师在对学生传授知识时，有针对性地引入可视化场景，通过形象具体的事物，触发学生的多种感官，通过师生互动，以场景体验的形式帮助学生掌握教材知识。它可以激发学生学习的欲望和创作的兴趣，化被动为主动，肯定了学生在学习中的主导地位。肯定情景教学的作用，并充分有效地利用情景教学这一手段，减轻教师的教学困难，增加学生的学习兴趣，培养他们对美术鉴赏的能力，是在初中美术生中开展情景教学的目的与优势所在。一、初中美术欣赏教学中
广东教学报·教育综合 2021年15期2021-02-25
- 初中美术欣赏课教学模式创新探究
文将就如何对美术欣赏课的教学模式进行创新进行探究。关键词：美术欣赏;感受;体验;领悟中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0我们身处于教育改革的大浪潮中，体会着全面素质教育的落实。这对我们教师来说，需要改变的就是要把新课程的理念贯穿于学生们的学习之中，让学生们在学习过程中能够全面的锻炼自身的核心素养。这就考验了教师们的创新能力，让学生们利用美术课学会欣赏美学，提高学生的人文素养和审美能力，进而提高学生们的学习能力和综合素质。
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 美术欣赏在中职学校美术教学中的运用探析
维。关键词：美术欣赏；中职学校；美术教学；运用探析引言艺术鉴赏在中等职业教育中的应用，可以有效地加强艺术理论的灵活运用，提高艺术学习的效率。在艺术欣赏过程中，首先要有针对性的欣赏。同时，要创设良好的美术教学情境，适当运用小组美术学习的方法，为学生提供创作平台。通过一系列的教学改革，提高艺术欣赏的效果。一、培养学生美术欣赏能力的重要性（一）有助于提升学生美术学习的理论储备在艺术欣赏过程中，学生可以通过对作品的观察，学习一些艺术理论知识，如一些艺术作品的创作过
下一代 2020年2期2020-12-30
- 探讨美术欣赏在培养学生创造力方面的独特作用
提高。因此，美术欣赏对于创造力的培养有着非常独特的作用。关键词：美术欣赏;创造力;独特作用在培养创造力方面，美术有着不容忽视的作用，由于其自身所具备的独特性，其欣赏也具有非常独特的作用。由此可以看出，美术欣赏对于高素质人才的培养起到了极为重要的推动作用。一、创造力是科学与艺术的基础长久以来，科学与艺术紧密相联，密不可分，但我们人类所拥有的无比创造国，是两者共同发展的基石，它们追求真理的普遍性。人类在潜意识中已存在的情感，被文学、音乐或美术等艺术形式通过创新
新一代 2020年14期2020-12-23
- 撷取生活化内容 开展幼儿美术欣赏活动
力。关键词：美术欣赏;主题活动;生活化中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）46-0081-02引 言生活化是幼儿教学的重要理念，在艺术领域，教师要引导幼儿接触生活中美好的事物和感人的事件，促使他们丰富感性经验和情感体验，这样才能提升幼儿的美术欣赏能力。在幼儿美术赏析活动中，教师不仅要借助有趣的故事、游戏、主题活动等引导幼儿更好地赏析艺术作
求知导刊 2020年46期2020-12-23
- 论民族文化元素在中职美术欣赏教学中的运用
婧一摘 要：美术欣赏课程将美育带进高校课堂，要求中职院校的学生具备基本的美术素养和审美意识。中国有56个民族，民族文化丰富多样且各具特色，本文以壮族文化为例介绍如何将民族文化元素融入中职美术欣赏教学中。本文叙述了壮族文化元素的基本特点出发，提出了教学建议，旨在激发中职学生的美术兴趣，提高他们的美术欣赏能力，帮助他们提高艺术素质。关键词：壮族文化元素 中职院校 美术欣赏 应用策略相较于普通高中的学生，中职生的文化基础整体而言比较薄弱，普遍不具备高效学习能力与
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年4期2020-12-14
- 浅谈美术教学中审美能力的重要性
;第三学段;美术欣赏;审美能力随着当代社会的不断发展，美术教育更是显得尤为重要。众所周知，美术是儿童的另一种语言。学习美术不仅能培养儿童的动手能力、思考能力、创造能力，也可以帮助儿童发展语言组织与表达能力，养成良好的学习习惯。由此见得，美术学习在儿童身心发展学习比重中占据着重要的位置。其中，审美能力在美术学习中可以说是不可或缺。一、儿童审美教育的重要性审美教育原则，是根据儿童教育的任务提出的重要原则。把审美教育同品德教育与传授知识、技能训练有机地结合起来，
西部论丛 2020年13期2020-12-09
- 论初中美术欣赏教学方法
娟娟【摘要】美术欣赏是初中美术教学的一部分，对于提升学生的艺术素养具有重要作用。学生在欣赏美术作品的同时，欣赏能力会得到锻炼，道德情操会得到培养，能激发自身追求美好事物的信心。初中美术教师要从学生的实际出发，设计多样化的美术欣赏资源，调动学生的积极性，加强师生互动，提高学生的审美观，保证美术课堂的有效开展。笔者从四个方面论述美术欣赏教学法，旨在为提高初中美术整体教学水平贡献力量。【关键词】初中美术;美术课堂;美术欣赏;初中生;教学方式中图分类号：G633.
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 美术欣赏在初中美术教学中的重要性阐述
关注起学生的美术欣赏，要在认识到美术欣赏重要性的同时，促进学生欣赏能力和审美观念的形成。从而在其能力水平的增强中，实现其艺术素养的提升。◆关键词：美术欣赏;初中美术;重要性对学生展开美育的重要形式，就是美术教学，而美术欣赏课程在初中美术教学中发挥着重要作用。美术欣赏课程作为初中美术教学的三项基本内容之一，能够调动学生的积极性，让学生形成完整的绘画和工艺结构体系;能够提升学生对作品艺术形式、表现手法、意义价值等的理解，形成正确的艺术认知。因此，在初中美术教学
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 学前儿童美术欣赏教育中人文思考的应用分析
育非常重要。美术欣赏作为目前引导学生进行德育教育的重要手段，它能够帮助学生回归到人文精神的起点去探索世界的发展规律。本文主要遵循了学前儿童的身心发展规律将美术欣赏应用到学生教育中，引发学生的人文思考。关键词：学前儿童 美术欣赏 人文思考作为美术教育中不可或缺的重要组成部分，美术欣赏在人文教育中所扮演的角色至关重要。在美术欣赏教育中学生的鉴赏能力和文化素养会被挖掘，思维方式和情操也易被激发。因此，在我国学前教育中教师应当充分地了解美术欣赏教育的重要性，不断提
丝路视野 2020年8期2020-11-16
- 幼儿美术欣赏教育研究
要】幼儿的美术欣赏是学前教育中的重要组成部分。主要指幼儿教师有目的地引导幼儿对美术作品产生自己的欣赏与感受，因而，要激发幼儿的情感与想象力，使其从中体会到美感。本文以促进幼儿美术欣赏教育事业的发展为中心主题，分别从以下三个方面研究，从而为幼儿未来的成长成才作铺垫。【关键词】美术欣赏;学前教育;幼师对话中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0150-02【Abstract】Childre
家长·下 2020年9期2020-11-09
- 浅谈幼儿园美术欣赏的教学策略
要：幼儿美术欣赏是幼儿美术教育中的重要组成部分，是对美术作品进行愉快的、无拘无束的探索活动，目的在于加深幼儿对美的理解，提高审美意识和审美敏感性，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美的一项审美活动。幼儿园美术欣赏活动是幼儿通过欣赏周围环境与生活中美好的事物以及美术作品，感受其形式美与内容美，从而丰富自己的美感经验，是幼儿园美术教育的重要组成部分，是培养幼儿艺术素养的重要途径。关键词：幼儿园;美术欣赏;审美活动教学
科学与财富 2020年23期2020-10-27
- 增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索
美术教学注重美术欣赏的培养，在小学美术授课过程中，教师应当结合小学生的年龄和认知水平，充分刺激和引导学生对美的追求和享受。处在小学阶段的学生在接受美的熏陶和对画作的理解力都要敏感，课业量也不多，学生可以有充足的时间去欣赏美术画作带来的享受和美感，所以，要在欣赏教学中采取各种方式培养小学生欣赏美术的趣味性和能动性，让美术欣赏教学富有灵动性，加强兴趣培养。关键词：小学美术;美术欣赏;教学趣味性中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1
读与写·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- “着眼生活,为生活服务”
炯杰摘 要：美术欣赏教学对于提高学生的艺术素养，陶冶学生思想情操，开阔视野，扩大知识领域，全面提升学生素养，都有着不可估量的作用。在美术欣赏的课程教学过程中，教师不僅要思考如何讲解作品、分析作品，更重要的是要思索如何引导学生参与到欣赏过程中来。艺术来源于生活，脱离了生活的艺术就是空谈，因此，美术欣赏课程要从生活出发，着眼于学生生活，培养学生如何从生活中发现美，引导学生将美术欣赏与生活实际联系起来。关键词：美术欣赏;艺术;生活引言：随着素质教育的深入推行，各
大众科学·下旬 2020年5期2020-10-21
- 谈小班幼儿美术欣赏能力的指导
秀英摘 要：美术欣赏是指运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行理解、感受、体验从而提高审美享受以及对美的欣赏力与创造能力。随《3-6岁幼儿学习与发展指南》的深入学习与实践，我们深切地认识到：幼儿园美术欣赏是幼儿美育活动的一个薄弱环节，在组织与实施中，对于农村幼儿的美术熏陶更是少之又少，缺乏活力。而作为“美的引導者，如何从小班幼儿着手，让幼儿学会美术欣赏，切实提升幼儿的美术欣赏能力。因此我园申请了《在幼儿美术欣赏活动中培养幼儿的表现力》的课题研究。关键词：
新教育时代·学生版 2020年11期2020-10-20
- 浅谈信息技术在美术欣赏活动中的应用
晓蕊【摘要】美术欣赏活动在美术教育中占有绝对的首要位置。在教学活动中，使用新媒体新技术来推动辅助教学进程，利用动态PPT视频，将邮票图片、解说词和音乐共同呈现，简单明了地契合了主题，在白板上运用“拖”“拉”“放大”“缩小”等功能，设计自己的邮票，营造一个生动有趣、丰富直观的现场，使幼儿学习的注意力更加集中，能有效地激发幼儿的学习兴趣、欲望和情绪，强化感性认识，变被动学习为主动获取，激发幼儿的灵感，加深幼儿对所学知识的理解，从而创设一个气氛活跃而内容丰富的活
家教世界·现代幼教 2020年7期2020-10-19
- 核心素养背景下小学美术欣赏课的教学实践探索
：本文论述了美术欣赏课在中小学美术教学体系中的重要性，并阐述了作者就提升小学生图像识读、文化理解和美术表现等几方面所进行的探索和尝试，分析了如何运用丰富的欣赏活动、灵活的教学方法、多样的创作形式等手段来提升小学生的美术核心素养。关键词：核心素养; 小学生; 美术欣赏; 实践中图分类号：G622.75 文献标识码：A 文章編号：1006-3315（2020）9-041-001作为中小学美术学科中四大学习领域之一的“欣赏评述”，
科学大众·教师版 2020年9期2020-09-27
- 小学美术欣赏课有效教学策略研究
小学教学中，美术欣赏课的重要性得到了教育工作者的普遍认可。美术欣赏课对于提升小学生的审美能力，培养其良好的价值观念具有重要的现实意义。因此，本文从小学美术欣赏课的相关概念和其作用入手，针对目前小学美术欣赏课的教学现状，对欣赏课的教学目标以及教学内容进行分析，提出具有可行性的美术欣赏课教学改进策略，希望可以为小学美术欣赏课教学策略的研究提供参考。关键词：小学美术;美术欣赏;教学策略【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（
当代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 幼儿园美术欣赏园本课程开发的实践探索
摘要：幼儿园美术欣赏园本课程的开发应结合幼儿园和幼儿的实际情况来制定课程。本文结合具体案例，阐述幼儿园美术欣赏课程在幼儿园教学中将如何有效地开展实践活动。从与“山东省编教材”的整合、与学前儿童美术教育原则的结合，及提炼美术史中相关联资源等方面，探究可操作性强的幼儿园美术欣赏活动。为幼儿通过美术欣赏掌握美术技巧，获得精神的陶冶，提高审美品味和人格素养，对幼儿进行美术欣赏教育。关键词：美术欣赏;整合;儿童美术教育中图分类号：G613.6 文献标识码：B
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26