乡土文化
- 乡土文化促进农民精神生活共同富裕的阻滞与疏解
村共同富裕。乡土文化作为农村物质和精神财富的重要组成部分，可从加强农村文化实力、挖掘文化育人功能、加大文化资源整合三个方面展开实践探索，为推进农村精神生活共同富裕发挥作用。关键词：乡土文化 农村 共同富裕 路径探索* 基金项目：2021年教育部首批新文科实践项目：高等药学院校建立《体药融合与健康人文》药学新文科的实践与探索（编号：2021070044）。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把逐步实现全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上，将人民对美好生
乡村论丛 2023年6期2024-01-10
- 乡村青年教师乡土文化缺失的现实表征与优化路径
摘 要：乡土文化是中华传统文化的重要组成部分，乡村教师作为乡土文化的承载者和传播者，在乡土文化传承与创新中发挥着重要作用。但在城市化和现代化进程中，乡村青年教师呈现乡土观念文化淡化、行为文化弱化、制度文化缺失等现实表征。从宏观层面分析乡村青年教师乡土缺失的形成原因，并以“强师计划”为背景，提出构建乡土取向教师教育体系、完善乡土适应性的职后培训和健全乡土文化制度评价体系的优化路径，从而培养乡村青年教师的乡土文化认知，重塑其乡土文化认同。关键词：乡村青年教
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 乡村振兴战略下乡土文化传承与发展的困境与实践路径
的重要价值。乡土文化是乡村文化根脉之所在，也是乡村文化振兴的深厚文化土壤，更是我们走好中国特色社会主义乡村振兴道路的关键。本文分析了乡土文化在发展中面临的困境，提出实践路径。关键词：乡村；乡土文化；乡村振兴党的十八大以来，党和国家高度重视乡村社会的发展，制定和出台了多项推动乡村发展的政策。党的十九大提出实施乡村振兴战略的重大历史任务。2018年中共中央、国务院印发 《乡村振兴战略 （2018—2022年）》，指出：“要加快构建乡村振兴新格局，建设生态宜居的
国际公关 2023年14期2023-09-08
- 乡村振兴背景下乡土文化的当代价值
史小建摘要：乡土文化是具有群体记忆性的中华民族特色文化，而乡村振兴战略又赋予它了新的时代价值。本文论述了乡村振兴背景下乡土文化发展的机遇和挑战，阐述了乡土文化具有增强乡村凝聚力、促进城乡融合发展、推动乡村经济发展、保障乡村理性发展的价值，强调了其在乡村振兴中具有黏合剂、润滑剂、兴奋剂、镇定剂的作用。关键词：乡村振兴 乡土文化 价值乡土文化起源于农耕文明，是源远流长的中国文化史上的一朵奇葩，承载着中华民族对土地深厚的情感和羁绊。但随着城乡一体化进程的加快，乡
乡村论丛 2023年3期2023-09-01
- 论乡村振兴背景下“三农”短视频传播的困境与出路
用的不成熟、乡土文化形象呈现不足、过度的表演符号影响乡村文化形象等，并在此基础上提出“三农”短视频传播发展的相关建议，包括创作者、平台、官方合力传播乡村文化，挖掘乡村传统文化资源，通过内容唤醒集体记忆等，以期为推进乡村振兴作出贡献。关键词：“三农”短视频；乡村振兴；乡土文化；传播困境；传播路径中图分类号：G206；F323；D422.6 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）17-00-03习近平总书记在党的二十大报告中强调要全面
艺术科技 2023年17期2023-08-25
- 陕北炕头石狮子与乡土文化的艺术探索
得出石狮子与乡土文化是同性的，不妨以一种新的视角重新阐释其中的文化内涵，探索乡土文化的理论。关键词：陕北；炕头石狮子；乡土文化炕头石狮子，又称拴娃娃狮子，是陕北地区石狮子文化艺术中的瑰宝。陕北炕头石狮子在陕北人的心目中是神兽，是图腾，是让人们心身安康的精神符号，具有独特的美学属性，彰显着地域特征和美学意象，早已融入千家万户百姓的心里。一陕北，地处黄土高原腹地，九曲黄河从这里流过，这里不仅诞生了“黄帝”，还是华夏文化发源地之一。传统意义上的陕北是指延安和榆林
百花 2023年7期2023-08-22
- 李汉荣《家园与乡愁》中的乡土情绪探析
愁》 乡愁 乡土文化《列子·天瑞》一文最早记录了乡土一词：“有人去乡土、离六亲、废家业、游于四方而不归者”[1]127。据此可知，“乡土”一般指家乡、故土，有一定的地域范围，于个体而言可指具体的出生及生活之地，而对生活在现代都市的人便意味着某种精神的归属，本文所关注的乡土更倾向于后者。李汉荣先生将散文集《家园与乡愁》分为“故乡的植物”“我们的朋友”“温暖的地址”三辑，共计62篇散文。其中或写草木鸟兽，或写故园一处，总之，对于乡土的关注是这部散文集的主要命题
文学教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 乡村振兴战略背景下乡土文化人才的激励机制研究
大战略思想。乡土文化是乡村振兴的灵魂和精神支柱。同时乡土人才也是我国乡村振兴的主力军，2018年中央一号文件就明确提出了要“造就更多乡土人才”。实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶颈制约，而乡土文化人才作为乡村振兴队伍的主要组成力量，同样也面临着众多困境，因此进一步完善乡土文化人才相关激励机制，才能有效发挥乡土文化人才在推动乡村振兴发展中的重要作用。本文基于乡村振兴战略背景下乡土文化人才激励机制中存在的问题，探讨了完善乡土文化人才激励机制的相关对策与建议。关键
中国民商 2023年3期2023-05-30
- 乡村学校乡土课程建设的立场、价值与路径
念，赓续优秀乡土文化根脉，助力乡村学校高质量发展，增强学生的乡土认同感。乡村学校乡土课程建设的路径应为：明确乡土课程建设育人和结合乡土性与时代性的目标，通过选择适宜课程内容和协调课程内容组织以完善乡土课程内容体系，转变课程实践观念和优化课程实践过程以实现乡土课程实践变革，构建多主体参与的乡土课程建设共同体。关键词：乡土课程；课程建设；乡土性；乡土文化；乡村振兴中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2023）03-0036-11
教育文化论坛 2023年3期2023-05-30
- 作为媒介的表征：短视频中乡土文化的传播和认同
村生活，并与乡土文化表现出密切的关系。乡村生活和乡土环境在短视频中被“围观”和“展示”，短视频成为乡土文化呈现的重要平台，在短视频所建构的虚拟社群关系网络中，短视频生产与乡土文化生产相互建构，地方性知识在互构实践中实现了扩散与重构，乡土认同嵌入媒介逻辑，以短视频的方式推动乡土文化建构和认同，助力数字乡村振兴。【关键词】乡土文化；现代性；建构；空间“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。[1]我国社会自古以来便根植于乡土发展，“乡土性”为我国社会长期的标签。党
新闻爱好者 2023年2期2023-05-30
- 谁道泱泱是怏怏
，三兄弟都是乡土文化的遗产，如果不作脱胎换骨的改变，只会被现代世界淘汰。关键词：王玉珏 泱泱 乡土文化一《泱泱》（刊于《芳草》2022年第3期，济南出版社2022年出版单行本）是王玉珏的第一部长篇小说。泱泱，指水势浩大，气魄宏大，或云起之貌。单看题目，会以为是一种指向宏大叙事的大部头，实质却是一部体量轻巧的小长篇：总共十几万字，写了三个农村青年成家之后的成长故事。按照小说设定的时间线，三个主人公大致出生在1985年前后，故事开始时（2011年）皆是接近“三
百家评论 2023年2期2023-05-30
- “文化+”乡村旅游特色塑造研究
是需要根植在乡土文化土壤之上的，乡土文化是乡村旅游的灵魂。以南京市龙袍新城长江社区乡村旅游策划为例，提出文化元素挖掘、文化元素价值评判、“文化+”旅游产品策划三位一体的乡村旅游特色塑造方法，以期对乡村地区的文化传承与旅游开发有现实借鉴意义。关键词 乡村旅游；文化+；乡土文化；特色塑造中图分类号 F590.75 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2023）09-0120-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09
安徽农业科学 2023年9期2023-05-29
- 乡土文化视角下乡村学校校本课程开发刍探
唐芸芸摘要：乡土文化融入学校课堂开发过程中难免会遇到各种因素的制约，乡村学校想要得到高质量的发展，就需要根据自己的实际情况扬长避短，克服各种不利因素，找到解决问题的策略，从而开发出具有符合乡村学校特色的校本课程。文章分析我国校本课程资源开发存在的不足，并对乡土文化视角下农村学校校本课程资源开发给出具体的建议：重新确定乡村教育的根本目标，重视乡村教育的“在地化”发展，夯实乡村教师乡土文化知识基础，加强对乡村教师的专业化培训。关键词：乡土文化；校本课程；课程开
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 融合·重建：乡村学校与乡土文化的联合突围
与乡村社会、乡土文化的联系。云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学通过召开“假期读书会”、筹建“乡土文化博物馆”、组织教师撰写教育叙事，探索学校与农户家庭、乡村社区、乡土文化主动融合的“知根”教育并初见成效。以“假期读书会”为主线，通过对活动主要历程的回顾与理性反思，探讨乡村学校教育与乡土文化合作突围的可为空间与策略。关键词 乡村教育；乡村学校；乡土文化；假期读书会；乡村文化振兴中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）02-0024-03
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 农村学校乡土题材作文教学有效策略刍论
征，深入挖掘乡土文化资源，并将其充分融入到语文写作教学中，提升学生写作水平。文章从乡土文化及乡土题材作文概述入手，分析农村学校写作教学面临的难题，提出农村学校乡土题材作文教学理念和教学原则，并对农村学校乡土题材作文教学策略进行探究。关键词：小学语文；农村学校；乡土文化；乡土题材作文；作文教学中图分类号：G623.24文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0115-04语文新课标明确指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，语文
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 乡土文化如何促进农村小学道德教育
崔欢【摘要】乡土文化是经过几千年沉淀的经验、思想，有着深厚的人生道理、哲学道理和人文故事，对当地风俗民情起着重要作用的文化。在小学道德教育中，融入乡土文化，挖掘其深层次的内涵，既是培养新时代学生思想素养和道德品质必不可少的内容，也是弘扬乡土文化，使其不断传播下去的方法。本文主要通过学校教育层面来探讨如何将乡土文化融入到农村小学道德教育中去，从而实现“立德树人”的教育目标。【关键词】乡土文化 小学道德教育 融入方法【中图分类号】G621 【文献标识码
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 乡村振兴背景下山区中学语文“乡土文化”教学探究
组成部分的“乡土文化”是“一种物质、精神、生态的综合，具有浓郁的地域特色”，经历了漫长的时间洗涤，体现了不同地区群体的思想观念和价值观，具有其独特的内涵和价值。实施乡村振兴应充分运用乡土文化资源，为乡村的发展注入动力与活力。在乡村振兴和三新双重背景下，在山区中学语文教学中，如何有效地挖掘和使用乡土文化的课程资源实现多赢，已成为一个倍受重视的课题。一、将乡土文化融入山区中学语文教学的必要性陶行知提出“生活教育理论”，认为社会和生活是教育不可分隔的重要组成部分
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 开发乡土文化课程 加强爱国情怀教育
：针对学生对乡土文化了解甚少，但学习兴趣浓厚，教师个性化开设“乡土文化七彩特色课程”，增进学生对乡土文化的了解，学会保护和传承这份无价之宝，增强爱国爱乡情怀。关键词：乡土文化;爱国情怀;特色课程中山市三乡镇历史悠久，环境优美，是一个人杰地灵的好地方。这里有一所百年老校——光后中心小学，让学生了解家乡文化，学习家乡文化，传承家乡文化显得尤为重要。为此，我们开设了不同形式的乡土文化课程，让学生勤学、乐学和活学。一、开发乡土文化课程的意义乡土文化是中华民族得以繁
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 优秀乡土文化助推乡村振兴的价值意蕴与路径探析
摘 要 优秀乡土文化是乡村振兴的源头活水，是乡村振兴的力量之根和发展之魂。优秀乡土文化为乡村振兴塑形铸魂，有助于培育乡村振兴主体，实现乡村振兴战略目标。为了进一步发挥优秀乡土文化助推乡村振兴的作用，提出以文育民，发挥乡土文化的治理功能;以文富民，探索乡村文化与其他产业融合发展模式;以文乐民，丰富农民精神生活等策略。关键词 乡土文化;乡村振兴;价值意蕴;路径中图分类号：G123 文献标志码：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.20
南方农业·下旬 2022年6期2022-07-04
- 植根游戏，把乡土文化引入幼儿生活
理解，此时将乡土文化以游戏的方式引入幼儿的生活，更能够有利于幼儿的发展。为此，在对乡土文化的重要地位进行阐述的基础上，提出有效地策略，推动乡土文化与幼儿生活的融合，具有重要的意义。关键词：游戏;乡土文化;幼儿生活引言游戏是幼儿认知世界最为主要的方式，幼儿教育应当注重幼儿思维的开发，而文化学习则应当以乡土文化的传承为首要目标。幼儿园教育指导中也提出幼儿教育应当注重具有文化内涵的教育环境的创设，要能够为幼儿本土文化的传承与发展奠定重要基础。在这样的背景下，加强
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 乡土短视频的文化传播效应、问题与策略研究
长期被遮蔽的乡土文化得以释放与突显。乡土短视频推动了乡土文化的传播，但也存在内容同质、传播失真、盗版泛滥等问题。为探究乡土短视频文化传播的积极社会效应，规避其消极影响，文章运用内容分析法、文本分析法、观察法等研究方法，从形象塑造、文化传播、空间重构、经济发展等层面对乡土视频的文化传播效应进行理性审视，并提出从视频内容、形式、传播方式、社会价值观和监管等维度进行优化的策略。从文化传播的视角研究乡土短视频的社会效应、问题与策略，发挥其积极作用，规避其消极影响，
新闻研究导刊 2022年6期2022-06-25
- 小学语文教学中乡土文化的价值与运用
任務，着眼于乡土文化的育人功能，促进语文教学融入生活，创生适合学生的知识建构方式，引导学生了解乡土、懂得历史、掌握知识、增加体验，激发学生对现实进行客观、公正且积极的价值判断，进而提升学生的语文核心素养。关键词：小学语文课程;乡土文化;立德树人中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）05A-0029-03乡土文化能够维系中华民族团结，促进民族文化繁荣。乡土文化与教育教学以及学生的生活联系十分紧密，不仅可以补充书本知
江苏教育研究 2022年13期2022-06-13
- 将乡土文化融入高中语文教学研究
素梅摘要：将乡土文化融入高中语文教学中，是现阶段教师常用的一种教学举措，对于学生来讲，融入乡土文化展开学习活动能够便于学生理解知识，并且，有效缩短学生与知识之间的距离，降低学生学习难度。所以，对乡土文化在高中语文教学中的融入需要进行深层次的探究，把握好具体的融入方式，这样才能进一步增强整体教学效率。关键词：乡土文化;高中语文教学;融合策略引言：在我国悠久的发展历史当中，各区域都逐步生成了属于自己的乡土文化，而这类乡土文化在得到合理利用之后，可以渗透在多个领
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 基于乡土文化渗透的初中语文教学
张佳摘要：乡土文化渗透是整个语文教育教学的核心内容，尤其是乡村地区的中学生而言，乡土文化是其精神家园的重要组成部分，是其茁壮成长的浸润之地，是其在追逐远大抱负的同时不会迷失本心的保证。基于此，中学阶段的语文教育应将传统文化和乡土文化的各核心元素结合起来，开展一系列的课程建设和实践，以综合的方式了解乡土文化，以读书教学为主，利用传统文学和现代乡土文学滋养乡土人文思想、完善道德品质，让乡土乡村生活成为学生作品的源头活水。关键词：语文教学;乡土文化;乡土情结;人
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 利用乡土文化资源提高小学道德与法治课堂的实效
要： 利用乡土文化资源来进行小学道德与法治教学是课程的要求。学校肩负着培养未来接班人的重任，对孩子进行弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，应是学校教育的第一追求。道德与法治课是对学生进行民族优秀精神主义教育的主阵地，在道德与法治课教学中挖掘本土文化背后的精神文化灵魂与内涵，从小对孩子进行爱国主义启蒙教育，不仅必要而且很有价值。同时在教学中也能加强教师资源整合制作的意识和能力，利用乡土文化的课堂教学环节，提高教育教学能力，发展自我，成长为新一代科研型教师
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 浅谈学习乡土文化的意义及策略
志均【摘要】乡土文化是中华文化的重要组成部分，它以丰富的内涵构成了中华民族五千年的灿烂文化。让乡土文化滋养学生的心灵，能更好地引导他们在道德规范、思想品格和价值取向等方面的发展，是学校德育工作不可忽略的举措。【关键词】乡土文化; 家乡;传统文化一、在小学开展乡土文化学习的意义（一）学习乡土文化是对学生开展社会主义核心价值观教育的有效途径《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育其中一个主要内容就是对学生进行社会主义核心价值观教育。在“把握价值目标”中，小学低
中学生报·教育教学研究 2022年18期2022-06-06
- 利用乡土文化资源开展初中语文综合实践活动的探索研究
，充分的利用乡土文化资源来进行活动内容的设计，使学生能够通过活动的开展而了解到更加丰富的文化知识，不断丰富学生的视野和知识体系，让学生能够通过具体的实践，不断提升其对语文知识的应用能力，让学生能够拥有更加优良的学习体验和学习环境。在这一过程中，教师需要针对语文学科的具体内容来进行乡土文化的拓展，使学生能够通过综合实践活动的开展，了解到更加丰富的地方风情和民俗文化。本文将针对如何利用乡土文化资源开展初中语文综合实践活动这一问题，提出几点相关的建议和策略。◆关
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 乡土文化“查家拳”在初中体育教学中的应用
殿凯关键词：乡土文化;查家拳;初中体育;运用策略乡土文化是地域文化的浓缩，汇聚了音乐、美术和体育等文化元素，展现了独特的地域文化魅力，也为新时期体育教学改革提供了新思路。查家拳是阳湖拳的重要组成部分，已经有900多年的历史，分为江南查家拳与北方山东查拳，具有拳腿并重、快速勇猛，精悍灵巧，近身短打，进多退少的武术特色，适合青少年学习。初中体育教师要积极向查家拳传承人请教，邀请他们合作编写查家拳校本课程，逐渐在当地中小学推广，建立查家拳训练营，吸引更多青少年学
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 乡土文化现代性变迁下农村思想政治教育环境探析
见。关键词：乡土文化；现代性变迁；农村思想政治教育环境马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”思想政治教育环境是构成思想政治教育系统的要素之一，是影响思想政治教育“立德树人”效果及人们思想与行为变化的外部空间。农村思想政治教育环境包含的因素多样而复杂，既有自然资源方面的物质环境，又有思想、道德、艺术、风俗、制度、行为方式等方面的精神环境；既有经济、政治、文化、大众传播等方面的宏观环境，又有村镇社区、家庭、社会组织、人际关系等方面的微观环境。在乡土文
农村农业农民·A版 2022年11期2022-05-30
- 库淑兰剪纸艺术中“太阳星”剪纸图样浅析
词：太阳星；乡土文化；剪纸；库淑兰库淑兰，中国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，中国民间工艺美术大师，被誉为“剪花娘子”。1996年，她被联合国科教文组织授予“民间工艺美术大师”称号。库淑兰出生于1920年，6岁便开始随母亲学剪纸、作画。曾读过几年书的库淑兰，17岁时便出嫁，后因故回到赤道乡富村。苦难的日子并没有让库淑兰失去生活的信心，反而更加沉迷于剪纸，希望在剪纸女红中得到精神慰藉，其中“太阳星”形象的图样在库淑兰作品中较为常见。1库淑兰剪纸艺术中的“太阳
造纸信息 2022年10期2022-05-30
- 乡土文化融入师范生课程的价值与路径
佳内容摘要：乡土文化根植于乡土社会，是实现我国乡村振兴的精神之魂。乡土文化与师范生培养具有内在的一致性与协同性，乡土文化走进师范教育课程具有十分重要的教育价值、文化价值、引领价值与情感价值，是推进乡村振兴、乡村教育现代化的重要途径。但由于社会环境变化、教育受众的代际更新，使得乡土文化与师范生课程有效融合遇到了阻力。师范教育可从乡土文化资源选择、课程本土化开发及及构建特色化的校园乡土文化活动三个方面促进二者之间的融合，为乡村教育发展赋能增效。关键词：乡土文化
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 乡土文化在农村电商平台中的视觉形象设计研究
，不同地区的乡土文化存在主体差异性，故在农村电商平台的视觉形象设计中，需结合本地的乡土文化，确保农村电商平台的视觉形象设计可以展示当地的乡土文化，构建独树一帜的农村电商平台，吸引更多的客流量，推动当地文化经济的发展，更好地执行乡村振兴战略。关键词：乡土文化;农村电商平台;视觉形象设计;研究乡村振兴、建设美丽新农村是目前国家经济发展的重要举措，也是推动我国进入小康社会的重要途径。近些年来，随着互联网技术的发展，农村电商平台成为农产品的重要输出途径，许多农产品
商场现代化 2022年15期2022-05-30
- 依托乡土文化资源开展研学活动的实践研究
学生感悟浚县乡土文化内涵，感受乡土文化的博大精深。关键词：乡土文化;研学活动;实践研究乡土文化资源是指家乡的自然景观、文物古迹、文化遗产、美食小吃等资源。研学活动是一种基于真实环境获得直接经验，以体验为主的实践活动，是面向生活、实践探索的活动。浚县历史悠久，文化底蕴深厚，厚重的乡土资源为研学活动提供了丰富的素材。一.面向立德树人，坚定文化自信“浚县泥玩”研学实践是让学生探究“浚县泥玩”文化的意义，积淀人文底蕴，培养学生热爱家乡的情怀，树立文化自信和责任担当
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 河北省近郊乡村旅游与文创产业艺术化发展研究
乡村旅游;乡土文化;文创产业;艺术化中图分类号 F 304.1 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）09-0134-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.09.033开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Research on Rural Tourism and Artistic Development of Cultural and Creative Industry in the Suburbs
安徽农业科学 2022年9期2022-05-17
- 乡土文化在小学语文教学中的应用实践分析
许琼摘要：乡土文化是我国传统文化的重要组成部分之一，拥有极强的文化属性和地域特征，是我国文化体系中不可或缺的一部分。将乡土文化融入进小学语文教学中，既能够拓宽学生的视野，让学生学到更多的知识，同时也能培养学生热爱家乡、热爱文化的情操，对于学生的个人发展有着重要作用。关键词：乡土文化;小学教育;应用实践语文是学生的基础科目之一，不仅是学生学习阅读和写作的重要渠道，同时也关系到学生的自我表达和价值观雏形的建立，其重要性不言而喻。而我国的乡土底蕴浓厚、源远流长，
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 电视剧《山海情》中乡土文化传播的新突破
了新题材，为乡土文化推广传播提供了新途径，也为主旋律的宣传普及提供了新思路。关键词：《山海情》 乡土文化 乡土文化传播困局《山海情》是由孔笙、孙墨龙执导，正午阳光出品的一部脱贫攻坚剧，剧中“山”指的是宁夏西海固地区，而“海”指的是沿海的福建。该剧讲述了二十世纪九十年代以来，在国家扶贫政策的引导下，在福建的对口帮扶下，西海固的人民“吊庄”移民，克服重重困难，将飞沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。该剧一上映，豆瓣评分直达9.1分，而随着电视剧
文学教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 乡土文化在农村幼儿园区域活动的应用
式，通过加强乡土文化和区域活动的融合，提升幼儿认知，推动幼儿身心的健康发展。基于此，文章对乡土文化在农村幼儿园区域活动的应用进行了深入研究。【关键词】乡土文化;农村幼儿园;区域活动;实际应用【基金项目】本文系大田县基础教育教学研究课题《农村幼儿园开展垃圾分类良好习惯养成教育的实践研究》（课题编号：TKTY—2021）的研究成果。作者简介：叶丹全（1973.11—），女，福建省三明市大田县均溪福塘幼儿园，一级教师。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- 基于乡土文化符号的成都乡村民宿景观设计
和建构了成都乡土文化符号体系，进而从文化传承和文化创新2个层面探讨对成都乡村民宿的景观表达方法，为乡村民宿的景观设计提供了参考。关键词 乡土文化;乡村民宿;文化符号;景观设计中图分类号 TU982.29 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2022）07-0200-07doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.07.048开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Landscape Design of Village
安徽农业科学 2022年7期2022-04-19
- 浅析乡土文化和德育教育的融合
罗裕关键词：乡土文化;德育教育;融合策略乡土文化是传统文化的关键构成要素，是相当珍贵的非物质文化财富，其中包含有相当深刻的德育教育元素。在迈入到新时代后，我国对乡土文化传承方面的重视程度日渐提升，其从属于国家发展的软实力，所以需要全面推进乡土文化的创新发展。如果相应教师可以将乡土文化资源融入到小学德育教育中，充分展现出其应有的教育价值和魅力，必然能够有效地促进学生良好文化自信的养成。所以在此种时代背景下，做好对乡土文化和德育教育的融合策略的分析具有极为重要
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 乡村振兴战略下西藏乡土文化和乡村旅游开发融合研究
制，提出西藏乡土文化和乡村旅游开发融合的对策，包括营造舆论氛围、完善资金引进机制，彰显西藏旅游发展的乡村元素和打造数字文旅平台。关键词 乡村振兴;乡土文化;乡村旅游;西藏自治区中图分类号：G249.2 文献标志码：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.04.055党的十八大以来，西藏自治区旅游业加速发展，旅游业作为先导产业的优势得到充分发挥，对于经济社会的综合带动作用凸显，促进了经济、社会、文化和生态全面发展。2013年
南方农业·下旬 2022年2期2022-04-15
- 乡村振兴中农村中学生乡土情怀培育研究
，学校教育与乡土文化脱节，家庭传统教育与乡土情怀割裂，乡村振兴使命感不强的现实困境。对此，学校教育需加强文化自信建设，提升中学生的乡土文化归属感，优化教育资源供给，重塑中学生的乡村价值认同，强化乡村家庭教育，以增强中学生的乡村振兴使命感。关键词：乡村振兴;农村中学生;乡土情怀;乡土文化;培育路径中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）06-0061-04党的十九大报告明确指出，“实施乡村振兴战略，建立健全城
教育实践与研究·理论版 2022年2期2022-04-02
- 乡土文化助推乡村振兴的路径探析
雪摘 要 以乡土文化推动乡村振兴有着深刻的内在机理，其有效传承是乡村现代化发展、可持续发展、和谐发展的不竭动力，是推动乡村振兴的关键所在。基于当前乡土文化传承发展现状及乡村振兴政策贯彻的现实情况，结合推动乡村振兴的其他因素展开研究，提出乡土文化推动乡村振兴的有效路径：促进村规民约法制化，推动乡村政治振兴、发展特色文化产业，助推乡村经济振兴、重建当地乡土文化，加快乡村文化振兴、培育良好乡风民俗，促进乡村社会振兴、复兴乡村农耕文化，推进乡村生态振兴。关键词 乡
南方农业·中旬 2022年1期2022-04-01
- 打造幼儿园乡土文化特色促进幼儿园科学发展
區各异带来的乡土文化特色同样也存在差异。对于幼儿园来讲，必须要充分运用当地的乡土文化特色，不断渗透至幼儿园活动、教学当中，才能够为幼儿带来更加丰富的学习、游戏体验，促使幼儿的综合能力可以得到高效培养。基于此，本文将围绕乡土文化特色在幼儿园教学活动中的实际应用策略展开深入、细致的分析，促使幼儿园能够长远、科学发展。关键词：幼儿园;乡土文化;科学发展前言：我国的乡土文化具有各异的特色，同样也具备众多的资源。幼儿园教学活动想要得到丰富，对幼儿的综合能力展开高效培
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 核心素养下美术乡土文化的开发与应用
的升华，通过乡土文化美术的学习可以让学生学会从身边的环境中发现美。在当今小学美术课中，教师应该对自身的教学任务提起必要的重视，不仅要传授给学生相关的美术知识，更要让学生的美术素养得到提升，让学生在小学美术的学习过程中产生对自己的爱，对生活的向往，对祖国大好河山的赞叹，从而促使学生积极向上地发展。关键词：小学美术;乡土文化;核心素养【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2
当代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 乡土文化助推乡村振兴的路径探析
雪摘 要 以乡土文化推动乡村振兴有着深刻的内在机理，其有效传承是乡村现代化发展、可持续发展、和谐发展的不竭动力，是推动乡村振兴的关键所在。基于当前乡土文化传承发展现状及乡村振兴政策贯彻的现实情况，结合推动乡村振兴的其他因素展开研究，提出乡土文化推动乡村振兴的有效路径：促进村规民约法制化，推动乡村政治振兴、发展特色文化产业，助推乡村经济振兴、重建当地乡土文化，加快乡村文化振兴、培育良好乡风民俗，促进乡村社会振兴、复兴乡村农耕文化，推进乡村生态振兴。关键词 乡
南方农业·下旬 2022年1期2022-03-17
- 研究利用网络对高中生进行德育的途径
园;班班通;乡土文化“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人……”习近平总书记多次提到学校要把德育放在重要的位置。德育是一个直接关系着培养什么样的人和如何培养人的问题。直接指向学生如何成为一个有责任感的公民，它的实现对整个社会的进步和中华民族的复兴具有极为重要的意义。为此，我校不仅把立德树人作为学校教育的中心环节，还专门组织老师们申请并正在研究一个有关德育的课题——《利用网络对高中生进行德育的研究》。在此主
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 网络短视频在新时代乡土文化传播中的应用研究
摘 要：乡土文化作为乡村文明建设的重要部分，对乡村振兴起着重要的促进作用。近些年随着城市经济的发展，乡土文化逐渐陷入了传承与传播的危机。传统的大众媒介在乡土文化传播的过程中已经发挥了最大的潜力与价值，运用新的媒介促进乡土文化的传播已经迫在眉睫。网络短视频的出现为乡土文化的传播提供了一个崭新的平台。因此，探讨网络短视频与乡土文化传播结合的更多可能性，分析乡土文化传播的现状与问题，以李子柒的短視频为例，探究乡土文化与网络短视频在传播形式、传播内容和传播价值
大观 2022年1期2022-03-03
- 乡土文化与农村小学思政课融合教育策略分析
要：中国的乡土文化源远流长，而广大农村则是滋生培育乡土文化的根源和基因。乡土文化不仅见证了一个地方的历史，更影响着这个地方的未来。俗话说一方水土养一方人，乡土文化对古今人们的影响不仅表现在经济生活上，对教育也有着重大的影响，特别是农村小学的思政課。乡土文化是小学生思政课学习和研究的重要资源，可以提高学校思政课的文化底蕴，使校园文化更加有特色。教师可就乡土文化与农村小学思政课融合教育的策略进行探讨。关键词：农村小学;乡土文化;思政课中图分类号：G62
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 如何在初中道德与法治课中培养学生的家国情怀
：民族精神;乡土文化;爱国主义初中阶段的学生由于心智发育都不太成熟，在学习生活中很容易受到不良行为的影响，误入歧途。教师为了提升学生的综合素质，让学生在学习初中文化知识的过程中更好的调动学习积极性。教师应该在初中道德与法治课堂教学中培养学生的家国情坏。通过培养学生的家国情坏，让学生在学习生活中树立正确的核心价值观。让学生在学习过程中通过家国情怀的的熏陶，提升学生的学习兴趣，调动学习积极性。本文，通过对于初中学生在道德与防治课堂中如何培养学生的家国情坏来进行
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 试论初中美术教学与乡土文化的结合
感知能力。将乡土文化与初中美术课程结合能够让学生了解家乡的传统艺术文化，培养学生艺术审美意识。本文探讨了初中美术课程与乡土文化结合的方法与思路。关键词：初中美术;乡土文化;丰富课堂;特色美术教育;文化传承乡土文化是地区发展所形成的独特文化形式。乡土文化是地方文化特色的集合，是民间艺术形式凝结而成。乡土艺术具有强烈的审美教育意义。将初中美术教育与乡土文化结合首先能够培养学生的乡土文化审美意识，帮助学生了解家乡的特色艺术和特色文化，其次能保持乡土艺术文化的传承
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 乡村学校在地化教学的时代价值及实现路径
的实践转化和乡土文化的传承创新，进而培养乡村学生关心、重视、思考乡村发展问题的素养和能力。因此，乡村学校在地化教学有效契合了新时期乡村振兴战略的要求，有助于激发乡村学校的内生动力，厚植乡村发展的人力资本，弘扬乡村的优秀文化传统，还有助于回归乡村教学的育人本真。基于此，乡村振兴背景下在地化教学的实践路径主要有：重构教学体系，充分挖掘和融入乡土元素;重供给侧改革，保障在地化教学资源供给;做好规划设计，细化在地化教学改革方案;引入新兴技术，助推在地化教学改革创新
教育文化论坛 2022年1期2022-02-22
- 快手乡村短视频走红探因
乡村短视频 乡土文化 乡村振兴据CSM的《2020年短视频用户价值研究报告》显示，10岁及以上网民看短视频占比升至约91.2%，用户规模增至约7.92亿人，且短视频正成为促进农业发展、乡村振兴、消费扶贫的重要手段之一。近年来，继“喊麦”和“社会摇”之后，广大基层短视频用户开始将目光投向扎根于乡土文化的乡村短视频，比如，记录乡村生活，展示乡村风光、乡村搞笑剧情等。此类短视频充分满足了广大受众追忆乡土文化、追求原生态生活的情感诉求，迅速演变为现象级媒介现象。目
传媒 2022年2期2022-02-15
- 乡土文化危机下文化自信的消解与重构
邱群摘 要：乡土文化是厚植于乡村的生活方式和观念体系，在当今社会具有多重价值意蕴。但乡土文化危机使乡村居民在传承与发展乡土文化时呈现出诸多问题，对乡土文化自信的建立构成严重威胁。新时代下，重构乡土文化自信是乡村文化振兴的题中应有之义。要通过重塑文化生存环境、建构文化认同机制和加强文化主体意识等方式化解乡土文化危机，重构乡村居民的文化自信。关键词：乡土文化;文化自信;消解;重构一、乡土文化自信的价值意蕴习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史
农村农业农民·B版 2022年1期2022-02-09
- 重塑“家园意识”推动乡村振兴路径探讨
，增强人才对乡土文化的认同。[关键词] 农民工;乡村振兴;乡土文化;媒体公信力[作者单位] 广东工商职业技术大学;肇庆市西江日报社习近平总书记指出：“实施乡村振兴战略，是我们党‘三农’工作一系列方针政策的继承和发展，是亿万农民的殷切期盼。全党同志务必深刻认识实施乡村振兴战略的重大意义，把农业农村优先发展作为现代化建设的一项重大原则，把振兴乡村作为实现中华民族伟大复兴的一个重大任务，以更大的决心、更明确的目标、更有力的举措，书写好中华民族伟大复兴的‘三农
当代县域经济 2022年1期2022-01-13
- 全媒体时代下的乡土文化对外传播话语体系构建分析
媒体的出现为乡土文化在我国的传播创造了许多机遇和挑战。中国乡土文化是智慧的结晶，寄托在中华民族繁荣发展的精神上。这是不同于其他文明的独特特征。利用具有中国特色的话语系统传播中国本土文化，讲述中国乡土故事，不仅是摆脱中国文化的关键，也是国际社会了解中国文化的有效手段。本文旨在探索地方文化对外传播的现状，构建地方文化对外传播的话语体系，从新媒体的视角实现地方文化对外传播的声音。通过使用有效的传播手段、媒体和新的传播内容和手段，使国外公众理解以及喜爱中国文化。【
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 乡土文化融入乡村小学美术教学的探究
着传承与发展乡土文化的重任，因此在教学中引入乡土文化成为美术课堂不懈追求的目标。乡村小学教师要着重考虑学生现实存在的困难和绘画习惯，了解他们的认知水平与表现水平。乡村学校的美术课不能局限于单一的美术形式教学，新颖的多媒体教学手段与丰富多彩的表现形式可以更好地促进乡村学生的思维发散和想象力发展。关键词：乡土文化;乡村小学;小学美术;微课中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号
求知导刊 2021年36期2021-12-18
- 文化类广播节目的乡土文化构建浅议
域特色、传播乡土文化方面有其独特优势，新媒体技术的广泛运用，让文化类节目有了更广阔的传播空间。本文以福建宁德广播电台同类节目为例，分析文化类广播节目的乡土文化构建。【关键词】文化类广播节目 乡土文化 构建 节目叙事【中图分类号】G220 【文献标识码】A中华优秀传统文化博大精深、源远流长，不同的地域拥有其独特的文化现象与内涵。地方电台制作的文化类节目根植于当地文化土壤，有着独特的地方文化特征。随着新媒体技术的不断发展，文化类节目有了更大的
中国广播 2021年8期2021-12-11
- 乡土文化在小学校园文化建设中的传承与发展
一律，独特的乡土文化应该成为校园文化建设中一片独特的风景，它是中华文明绵延千年的根，思考加创新，才能在一代代孩子当中真正传承下去。关键词：小学校园;乡土文化;传承与发展引言如果把一所学校比喻为一个人，那么校园文化无疑是其灵魂，是其精神的指向和归宿，是师生共同的价值取向匸因此，校园文化建设应该成为现代化学校建设中重要的一个组成部分。打造乡土文化特色校园环境，为开展特色教育提供丰富资源在漫漫的历史长流中，一个地域慢慢形成，随之而来的是这个地域中独特的文化形式积
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 应用乡土文化资源培养历史家国情怀
要]乡土文化资源是高中历史教学的重要素材，如果能恰当地利用，不仅能让抽象的历史生动有趣，而且起到德治的良效。教师可以让学生从小的人物和事件中深入探究，带领学生参加乡土文化活动重返现场以进入历史情境，还可以通过乡土名人轶事及文学故事增强归属感和点燃自豪感，由点及面培养家国情怀。[关键词]高中历史;乡土文化;文学变迁;家国情怀乡土历史文化是一个特定地区内发端流行并长期积淀发酵，带有浓厚地方色彩的物质文明、精神文明和生态文明的总和。乡土文化是中国传统文化
教书育人·教师新概念 2021年11期2021-12-03
- 小学美术课堂中壮族文化融入概述
的人才。而将乡土文化渗透其中，则能够使得现实与知识有效衔接在一起，促使小学美术课堂变得更为充实，从而提升教学有效性。基于此，本文就以壮族文化，探讨壮族文化在小学美术课堂教学中融入的内容。首先阐述小学美术课堂教学中融入乡土文化的意义，然后提出小学美术课堂中壮族文化融入的方法，希望通过文章的探讨能够为其他小学美术教师提供一定参考。关键词：小学美术;壮族文化;乡土文化前言对于学生来说，如果想要学习艺术，那么则要先对本土文化有一定的了解，此时教师需要将本土文化融入
文学天地 2021年10期2021-11-29