加试
- 物理又成了高考的硬通货
开心了，因为没有加试物理，选择范围变得很窄，被绝大多数的理、工、医科专业排斥了，甚至有很多大学的化学专业也点名要加试物理的，却不要求加试化学。物理又成了高考的硬通货！这是学科价值的回归，也是这几年来考生、大学复杂博弈之后的结果，想绕过去的山，总会有撞见的时候。课程难，高手扎堆，考生都做了“理性人”，回避物理。从2014年由浙江破冰的高考改革，基本模式是3+3（语数外+理、化、生、技、史、地、政等7门副科中选3门），而且后面那3门是由学业水平考试的“等第制”
新民周刊 2021年24期2021-07-23
- 如何消除初中生中考体育加试中过度紧张的心理
除初中生中考体育加试中过度紧张的心理，保证正常水平发挥，取得理想成绩，本文分析了产生过度紧张心理的原因在于中考加试在严格规则下进行使学生心理负担重，还有家长的“高压政策”，考试中的变化会使考生呼吸加快，也是紧张进一步加剧的原因。解决紧张心理可以通过调整呼吸放松法、暗示情景放松法、自然按摩放松法、转移注意力法、干扰回避法。关键词：中考体育 加试 紧张心理一、前言参加中考的考生必须要经过体育学业水平考试，要取得优秀的体育加试成绩，学生不仅在运动水平方面要达
安徽教育科研 2021年14期2021-07-14
- 中考体育加试对学生身体健康影响的实证探索
步。而“中考体育加试”就是其中最为典型的一个教学制度，主要目的是提高学生的身体素质与对体育锻炼的重视程度，从而积极参与到学校以及教师设计的体育教学活动中。但在初中体育教学中，落实中考体育加试制度开展的教学活动效果并不理想，并且教学质量与水平也迟迟无法得到提升，无法发挥初中体育教学的优势和作用。1 现阶段中考体育加试存在的问题1.1 过于重视体育成绩受传统教学理念的影响，目前我国多数初中体育仍然采用“应试教育”的教学方式，在实际教学中，体育教师过于重视学生的
科教导刊·电子版 2021年18期2021-01-03
- 浅谈中考体育加试对初中体育教学的影响
卫生学校中考体育加试严格落实教育部门的相关要求，在全国开展得很好，不同省市实行的具体政策不一样，具体表现为考试的具体内容和所占分值不一样，2020年贵州省部分市州将分值提高到了100分，据了解从2022年开始河南部分市体育加试也将实行100分。这在全国范围内开了一个好头，这和文化课主科所占分值一样，释放出一个显著的信号就是分值增加了，如果还用以前的突击备考方法应对现在的体育加试，很明显是不合适的，也是要吃大亏的。这也对学校体育教学、老师课后辅导、家长居家要
灌篮 2020年32期2020-11-24
- 中考体育加试实施游泳全国统一标准的探讨
考。1 中考体育加试发展概述1.1 中考体育加试的制度保障与演变为了推进学生素质教育，培养德智体美劳全面发展的接班人，早在20世纪80年代，国家教育部就借鉴1979年上海崇明中学开展学校体育的实践经验，在“健康第一”思想的指导下，颁发了一系列与提高学生身体素质相关的文件。如《学校体育工作条例》《初中毕业生升学考试体育试点工作方案》《全国继续试行初中毕业升学考试体育工作方案》等。特别是1990年颁布的《学校体育工作条例》对学校体育工作提出明确要求：体育是学生
体育科学研究 2020年4期2020-09-07
- 吹过操场上的风
天吃了冰淇淋体育加试时，她是我们的领跑，我仍旧望着她的背影，脚下步履不停，想着再努力一点儿，再快一点儿。每一次看见她飞奔的身影时内心的不甘，都成了前进的动力。拿到加试满分时，我悄悄看了眼她，她大概永远不知道倒数的我跑步时一直在与她竞争。我在心底暗暗说了句“谢谢”，谢谢优秀的她，谢谢我的假想敌，让我前进的方向更加清晰。心理话：所谓“假想敌”，就是根本不存在的敵人，只是内心虚设的一个对手，而且会花费大量的心理能量同这个对手作战，并且不经意间把这种“斗争”的心理
中学生博览 2020年12期2020-07-23
- 首届全国高中数学联赛平面几何题的两次演变
全国高中数学联赛加试试题的！将原题中的“弦”(线段)改成“直线”，并改变图1的面貌，立即得到：图2命题1 如图2，⊙O1与⊙O2相交于点A、B，过点B的一条直线分别交⊙O1、⊙O2于点C、D，过点B的另一条直线分别交⊙O1、⊙O2于点E、F，证明：∠ABC=∠ABF的充分必要条件是CD=EF．图3在图1的基础上，连结CF，取CF的中点I，设直线IA与⊙O1、⊙O2分别相交于不同于点A的两点G，H，连结GC、HF(见图4)，则∠CGA=∠ABC=∠ABF=∠
中学数学研究(江西) 2020年4期2020-05-29
- 当体育成为主科
时间，练习与中考加试相关的体育活动项目，更加优秀的教师会利用这一变化，积极引导学生的终身体育思想。家长、学校从思想上重视体育，首先从体育课中对学生的体育全面发展做出评估。每个孩子的情况都不相同，如何做到因材施教、因人施教，最大限度地发挥学生的能动性，这是体育教师的职责。每星期两节体育课，对一部分学生显然不够，这时可以在家长会中通报需要额外练习的学生，引导他们利用更多的业余时间开展针对性的体育锻炼，对能力特别弱的学生需要更早实施针对性训练。虽然学生在思想上重
新体育 2020年11期2020-01-05
- 中考体育加试对初中体育教学的影响
见》，“中考体育加试”政策开始正式实施，体育成绩将算到中考总成绩当中。自此之后，全国各地的初级中学都在体育教学中增加了体育加试的内容，甚至把体育加试内容作为日常体育课的核心内容，中考体育加试一时也成为社会关注的热点。中考体育加试政策的确对初中的体育教学产生了很大的影响，但从实际来看，各地的执行力度、方式都有一定的区别，对体育教学的影响也不尽相同，因此，如何贯彻好国务院文件精神，推动初中体育教学改革的顺利进行是值得关注的问题。1 、体育纳入中考必考项目的现实
文体用品与科技 2019年17期2019-12-22
- 焦作市中招体育加试对中学体育教学的影响研究
文利前言中招体育加试这一政策的出台是在义务教育的背景下，全面贯彻党的领导和教育方针，是衡量和评估学生体质的一个重要的方法和手段。《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件，为贯彻党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”精神，落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发﹝2012﹞53号)和《
体育科技文献通报 2019年12期2019-11-27
- 考场外跪谢母亲， 一场关于感恩的“加试”
刘桂友 高培宣观点荟萃●跪谢母亲不是空洞的仪式，而是高尚的情怀互动时事评论员马进彪：爱的付出应当得到回馈，因为那是施爱者与被爱者之间高尚的情怀互动。孩子将爱字说出口，母亲憔悴疲惫的心得到的安慰，不是高分所能替代的，也不是名牌大学录取通知书所能承载的。因而，理解并感恩父母，应当是所有学子不在试卷上却在心里的一道沉甸甸的考题，而感恩则是这道试题的唯一答案。●考生跪谢母亲，这份真情当珍惜家庭教育专家李裕达：懂得感恩是做人的基本准则。无论是对父母，还是对他人
作文成功之路·教育前言 2019年8期2019-10-21
- 体育加试的发展方向与策略研究
提出了对中学体育加试内容的发展方向与发展策略。本文主要通过对中学体育加试内容的现状进行参考，随之分析当前中学体育加试环节中的各种情况，并且就当前的发展状况与发展趋势进行策略上的建议与内容上的分析。关键字：中学体育;加试;发展方向;策略研究在中学体育的升学考试中，主要是为了让学生能够以考试的形式通过测评，同时让学生的体育综合水平得到全面的发展与进步。在当今的终身体育教学视野下，很多学校为了确保成绩不受影响，很少对学生进行考试内容之外的知识教育与引导，在体育教
高考·上 2019年6期2019-09-10
- 考场外跪谢母亲，一场关于感恩的“加试”
山东省高密市柴沟中学 刘桂友 高培宣【导 语】近日，包括《人民日报》、新华社、《中国青年报》和《中国教育报》在内的多家权威媒体，都在关注一段视频：安徽合肥的考生王恒杰，在高考结束走出考场后，突然向母亲下跪，高声说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了。”这一幕被旁边的摄影爱好者拍到，传到网络后瞬间感动了全国，获得无数网友点赞，网友纷纷表示“隔着屏幕都被感动了”。观点荟萃●跪谢母亲不是空洞的仪式，而是高尚的情怀互动时事评论员马进彪：爱的付出应当得到回馈，因为那是施爱
作文成功之路·中考冲刺 2019年8期2019-09-05
- 细节检验能力
，顺便给这三个人加试。其实，就是从这三个人中物色一个最佳人选，可是现场却来了4个人。吴有良借故外出，请大家都放开了吃喝，气氛顿时活跃了起来，大家纷纷拿起筷子各取所好，放任自由，毫无顾忌，各吃各的……没多久，只见刚才那个斟酒的人又从椅子上站了起来，端起一碟碟菜送到每个人的面前，感觉他整个饭局都在关注别人，时时给人斟酒，给人布菜，忙完这些自己才静静地坐下来吃。吴有良看在眼里，向身边的伙计一打听，才知道那人是张秀才的侍从，叫陈信，是陪着张秀才来加试的。怪不得看着
学生导报·中职周刊 2019年10期2019-06-11
- 中考体育800 m/1000 m感应计时及评分表存在的问题与建议
0）随着中考体育加试分值提高到60分，中考体育加试引起许多家长和考生格外重视，体育加试在中考的分量已不容小觑。现在的导向是体育科目的分值在中考中所占的比例正逐年提升，直至与语数外同等值。这就要求中考体育加试评分数据更加严谨和准确。本文针对国内中考体育加试800 m/1000 m跑感应计时及评分表普遍存在的问题进行分析并提出相应建议。1 感应系统计时方法不适用于田径场内的场地赛在中考体育加试800m/1000m中，普遍采取计时芯片的感应系统计时方法来统计成绩
少年体育训练 2019年3期2019-04-16
- 中考体育加试对初中体育教学和课外体育锻炼影响的研究
摘 要：中考体育加试是我国中学中特有的一种检测体育课堂教学质量的方式，同时也是推动我国中学体育教学改革、并提高中学体育教学质量和教学效率的一种有效手段。近年来，随着新课改和素质教育的不断深入发展，体育加试也开始了新的改革。中考体育加试是在一定程度上改变了长期以来初中体育教学“放羊式”的教学模式。本文就中考加试对初中体育教学和课外体育锻炼的影响进行讨论，为新时期中学体育带来一些新的教学思路。关键词：中考体育；加试；初中体育教学；课外锻炼；影响一、 引言素质教
考试周刊 2018年85期2018-10-30
- 中考体育加试背景下宿州市桥区初三学生体育锻炼现状的调查分析
，通过这几年体育加试分数不断增加，也不难看出体育的重要性和国家对于体育这项科目的重视性。因此，初三学生参加体育锻炼进行情况，以及通过中考体育加试的契机，如何才能使他们更自觉的参与体育锻炼，并且使他们养成终身体育的习惯，这也关系到他们未来的身体状况，也是我们现在学校或社会迫切需要解决的一个问题。1.1 选题意义通过宿州市埇桥区(以下简称埇桥区)初三学生锻炼的现状，找到原因，最后得出结论，同时组织科学的、有效的体育锻炼的研究提供理论依据，也为了宿州市初三学生体
体育世界(学术版) 2018年5期2018-10-08
- 浅议中考体育加试对初中阳光体育的促进作用
的观点对中考体育加试对阳光体育的促进作用进行简要的分析和议论。由于青少年体质呈逐年下滑的趋势，故2007年国家决定开展阳光体育运动。但近年来我们也应该看到，阳光体育的开展出现了各种各样的问题，已然成为了一种形式，无实质工作的开展。中考体育加试自实施以来，由于与应试挂钩，就受到各方面的重视，也成为了学校工作的一项重要内容。二者在一定程度上有很高的相似性，利用中考体育加试的作用势必会对阳光体育的开展有积极的促进作用。1 阳光体育开展的过程中出现的问题1.1 学
知识文库 2018年18期2018-07-09
- 在中考体育加试训练中激发学生潜能
通常会从中考体育加试的重要性人手，从进入考场前分数差距来触动学生。以前都说中考是人生的第一个转折点，那么中考前的体育加试可称之为中考的第一次“亮剑”。体育加试的成绩不只体现在中考的总成绩上，其实他也是鼓舞士气、增强自信的一次竞赛。成绩好了，信心满满，会全身心的投入接下来的总复习，以饱满的斗志迎接中考。反之，有可能会情绪低落，甚至丧失斗志，难以面对即将来临的中考。因此每年我们都会召开中考体育加试动员会，通过励志短片、校长讲话、成绩提升陕的同学现身说法等形式，
体育时空·上半月 2018年1期2018-03-13
- 中考体育加试对体育教学的影响
发展。“中考体育加试”就是一项典型为促进学生体育素质提高而建立的制度，旨在全面提高学校及教师、家长、学生对体育锻炼的重视程度，积极配合学校体育教学活动的开展。下面笔者就从利、弊两个方面对“中考体育加试”给体育教学带来的影响进行深入剖析。一、中考体育加试对体育教学的有利影响时代在发展，社会在进步，中学科目的课程内容逐渐向深奥的方向发展，那么在我国现阶段应试教育的体制下，学生以及教师都把大部分精力投入到应试科目的教与学当中，很大程度地忽视了体育方面的教学，有时
新课程(中学) 2018年5期2018-02-25
- 以中考物理实验加试为契机，提高全体学生的实验动手能力
化学和生物的实验加试考试，并且分值逐年提高.开封市是从2001年开始进行中考实验加试的.在刚开始时，是满分15分计入中考总分，到2016年实验加试的分值为满分30分.下面谈谈我校在以中考物理实验加试为契机，提高全体学生的实验动手能力的过程中的一些做法.一、重视实验加试工作首先，给九年级涉及实验加试的全体教师开会，部署实验加试的工作步骤，使全体教师明确整个工作的过程.其次，利用学校的广播网络，给九年级全体学生讲实验加试的重要性，通过教师的演示、讲解，实验步骤
中学生数理化·教与学 2017年10期2017-10-27
- 浅析初中体育加试的发展趋势及应对不足的方法
本文通过初中体育加试的发展趋势的浅析，指出了体育加试对学生身体素质的影响，以及应对策略。希望对初中体育教师带来一些帮助。【关键词】初中体育 ； 加试 ； 发展趋势【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0180-01初中体育在最初实行加试时，是为了进一步落实国家的教育方针与相关条例。其主要对象是全国初中生，最终目标是使初中生的身体素质得到全面提高。从教师方面来说，初中体育加试对端正体育教师的教学思想，
课程教育研究·新教师教学 2015年15期2017-09-26
- 中考体育训练对学生体质影响研究
断完善，中考体育加试逐渐形成了一个相对合理的体系，对提高学生的身体健康水平提供了重要的帮助，但是我国的中考体育训练依然存在着很多不足。一、中考体育加试的发展与概述在上世纪70年代，中考体育加试就已经出现了，并且国家还推出了一系列的政策来适应我国教育制度的改革，让中考体育加试能够在全国普遍的实施。我国体育加试的改革制度大概经历了三个阶段，即试验阶段、发展阶段、全面实施阶段。在上世纪，由于中考体育加试的提出，很多地方都开始实验性的将体育考试加入到了中考之中，并
课程教育研究·新教师教学 2016年25期2017-04-10
- “中招”体育加试对初中体育教学的影响研究
6）“中招”体育加试对初中体育教学的影响研究郑佩敏（山西大学体育学院，山西 太原 030006）“中招”体育加试政策自实施以来，所收到的反馈褒贬不一。有人认为“中招”体育加试促进了体育课程教学的发展，并在一定程度上提升了学生参与体育运动的热情，也有人认为“中招”体育加试政策的实施给学生的身体健康带来了一定的负面作用，导致学生的体育课程负担加重，进而由于体力过分透支导致身体健康程度下降，甚至影响到其他文化类科目的学习。本文立足于实际情况，对“中招”体育加试给
运动 2017年7期2017-03-17
- 浅谈高考体育统考考生加试前的心理调整
生在高考体育统考加试前需要稳定的心理状态，这样有利于取得好成绩。体育教师要对体育生进行加试前的心理调整，使他们能够达到最佳的竞技状态。关键词：体育加试；心理调整1前言：心理调整在体育竞赛中是很重要的一个环节。高考体育生要想在体育加试中取得优异成绩，不仅要有良好的身体素质和运动技能，还要有稳定的心理素质。学生在考前和考试过程中往往都会出现一些心理问题，如紧张、焦虑等。通过心理调整，能够使学生适应考试环境和氛围，更好地发挥自己的运动水平、提高考试成绩。如何对学
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2016年1期2017-03-01
- 2016年全国高中数学联赛加试平面几何题的证明赏析
全国高中数学联赛加试平面几何题的证明赏析●谢圣英 沈文选 吴仁芳 (湖南师范大学数学与计算机科学学院 湖南长沙 410081)2016年全国高中数学联赛加试平面几何题,以三角形和圆等图形为载体，图形简洁，内涵丰富.文章列举并赏析该题的多种证明方法,启发我们数学问题解决教学应加强数学思想方法的渗透，解决数学问题注重提炼通性通法，提高学生的数学问题鉴赏水平.同时，研究往届联赛试题，也便于把握试题的发展方向．平面几何题；高中数学联赛；证明赏析题目 如图1，在△A
中学教研(数学) 2017年2期2017-02-20
- 中考加试体育与中学体育教学的关系研究
——以浮山县为例
张甜甜中考加试体育与中学体育教学的关系研究 ——以浮山县为例张甜甜中考加试体育是中国独有的考试项目，已经实施了很多年，中考加试体育的实施，提高了学生参加体育运动的积极性，使学校对体育教学工作更加重视。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法的研究方法，对浮山县的浮山二中、浮山三中、张庄中学、北王中学共4所中学通过发放问卷进行了调查研究，发现中考加试体育与中学体育教学各因素之间仍存在一些问题，找出相应的解决对策，从而最大限度的发挥中考加试体育
四川体育科学 2016年3期2016-09-02
- 浅谈焦虑对高考体育加试考生的心理影响及状态调节
谈焦虑对高考体育加试考生的心理影响及状态调节袁志明（甘肃省定西市临洮县文峰中学 甘肃定西 730500）在当今高考的大环境下，体育加试也显得尤为重要，然而在高考的体育加试中，不少考生出现焦虑情绪，对考生的心理产生不同程度的影响，比如导致考生考试状态失常，影响考生成绩。只有考生不断地调整自身的心理和心态，才能降低甚至移除焦虑的影响，真实发挥出自身全部的竞技水平。高考 体育加试 心理影响 状态调节所谓焦虑，就是人由于无法达到目标或者无法克服自身障碍而感受出心理
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年14期2016-03-03
- 秦皇岛市海港区中考体育现状浅析
——以第十二中学和十三中学为例
断重视，中考体育加试的不断普及，体育课程在中学的地位大幅提升。目的：为了了解中考体育体系是否完善，现阶段中学体育课程安排是否合理，对现阶段中考体育加试现状进行分析研究。方法：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等四种研究方法，对其进行分析研究。结果：学生和家长对中考体育加试的重视程度逐渐提高，开展中考体育加试对于正处在青春期的学生加强体育锻炼，增强体质以及提高自身运动能力是十分必要的。结论：学校“应试教育”问题比较突出，当地教育主管部门和相关机构
决策与信息 2016年35期2016-02-08
- 从中考体育加试谈初中体育课教学
升学过程中的体育加试，是落实初中体育教学工作的重要措施，同时促进了应试教育往素质教学方向的转变，是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响，从一定程度上，中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感，从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学，教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊，中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加
考试周刊 2015年54期2015-09-10
- 中考体育加试之我见
的不断推进，体育加试也应和其他学科一样，应不断进行改革，以适应21世纪教育的需要。然而，在体育加试中，要做到更有效地实施，真实、公平的测试，笔者认为应注意以下几个问题：一、50米站立式起跑姿势问题由于我市体育加试片面的考虑压缩时间，过分强调体育加试的简化，因而导致目前发生和中学授课内容相违背的起跑姿式出现——短跑用站立式起跑姿式。裁判法和初中《体育与健康》均强调“400米和400米以下的所有径赛全部采用蹲踞式起跑”。这也是小学到中学必授内容，我市体育加试却
学苑教育 2015年20期2015-08-15
- 答案
学在领证前还必须加试一场。”话音刚落，全班立刻炸开了锅。这是全校唯一，也是首批毕业的心理实验班，20名同学是入校时从几千人中挑选出来的“精英”。几年来，经历了大大小小无数次的考试，或是考验。班主任说：“加试的是综合试卷，时间待定，成绩不纳入档案。”听到这里，同学们那颗紧急集合的“心”一下子掉落了，纷纷叹道：“哎，吓死了。”“但……”班主任话锋一转，说，“如果加试不及格，同样不准毕业。”“啊……”教室里一片骚动。“别激动。”班主任脸色由阴转晴，露出了一丝微笑
小小说大世界 2015年5期2015-05-04
- 关于师范专业女高音专业加试的研究
范专业女高音专业加试的研究黄河（东北师范大学音乐学院，吉林 长春 130022）师范专业的高考音乐加试每年都在进行，声乐是师范类音乐加试的最主要科目之一。在参加声乐加试的学生中，女高音声部的人数比例和其他的声部比起来是最高的，这些学生学生声乐的平均时间大约是一年左右。作为一名师范类大学的声乐专业教师，笔者把自己对于师范专业女高音专业加试的研究和大家进行探讨。我认为加试曲目的选择是考生最重要的工作，曲目的选择关系到考生能否在大学入学专业加试中展示出自己的演唱
文艺生活·中旬刊 2015年2期2015-02-15
- 体育高考加试送考攻略
200）体育高考加试送考攻略张军 （江苏省睢宁高级中学，221200）对于赛场经验较少的体育高考生来说，体育加试前实施良好的赛前、赛中、赛后身心调节尤为重要。作为送考教师，如何做好对考生的指导与状态调整无疑是一门兼具技巧与智慧的学问。本文将从体育加试概况分析、考生秉性把握、团队分工、食宿安排、环境适应、心理干预、临场指导、现代化工具运用等方面谈谈送考教师需要具备的指导技巧与策略。一、体育加试方案分析各省的体育加试方案基本上是在考前1～2个月面向全体考生公布
中国学校体育 2015年3期2015-01-03
- 广东省高考体育专业术科加试现状的调查分析
高考体育专业术科加试的考生和教练进行问卷调查，探讨目前考试方案的公平性、合理性。认为目前的考试方案公平性得到提升，但合理性需进一步完善。体现在项目设置缺乏全面性和针对性，与中小学体育开展的现状和高校体育专业人才培养的目标脱节；各专项考试难易程度不均衡；高考体育专业术科加试的时间安排不合理。关 键 词：学校体育；高考体育专业术科加试；广东省中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）02-0113-03高考体育专业术科加试是
体育学刊 2014年2期2014-05-04
- 高考加试体育对高中体育教学的影响①
%的同学知道高考加试体育,从这一方面看来,校方还是很关心高考政策的,接到高考加试体育的通知后,学校全面开展体育活动,加大对体育的重视力度,体育课一时成为了“突击课”;从另一方面来讲,可能会对学生的学习生活造成一定的压力。（见表1）有85.4%的同学赞成高考加试体育,从这一方面看来,体育在同学们的心中还是占有很重要的地位的,学生们很热爱体育的,对体育很向往,在现在高考压力很大的情况下体育锻炼会给高中的学生减少一定的压力,学生们希望有通过高考加试体育展现自己的
当代体育科技 2014年6期2014-03-02
- 我国高考加试体育的政策分析①
28000)高考加试体育的政策是我国高校招生制度体系中的重要组成部分,是与全国统一高考政策宗旨相一致的全新突破式考试模式,其政策目标主要是培养学生养成良好的体育锻炼习惯,增强自身身体素质,掌握一定的技术技能,从而为终身体育的实施打下坚实的基础。高考加试体育的政策扩大了不同能力的学生在高考中成功的几率,也保证了各高校录取学生素质的全面发展,在社会上引起了广泛的反响。1 高考加试体育的政策法规依据和具体实施1.1 高考加试体育的政策法规依据高考加试体育有一系列
当代体育科技 2013年13期2013-08-15
- 中考体育加试的教学反思
000)中考体育加试是体育教学的重要手段之一,是对体育教学质量的验证,也是推动体育教学改革提高体育教学质量的有效措施。随着新课改在全国各地的开展,各地也展开了体育加试制度改革。在改革的过程中,体育教育工作者应明确体育加试不是目的,它的根本目的在于育人,要从制度上解决学生的身心健康问题,是实现学生身心健康的一种手段。体育教学工作应充分围绕这一根本目的展开,不能只重视分数而忽视过程,忽视学生身心素质的整体提高。1 正确认识中考体育加试的意义中考体育加试在全国范
当代体育科技 2013年14期2013-08-15
- 中考体育加试对学校体育影响的研究①——以辽宁省阜新市为例
学生对中考体育加试的态度兴趣是最好的老师，它表现为个体的选择性态度和积极的情绪反应。他可以推动人们去进行一切活动的心理因素。同时也是引起和保持注意的重要因素。由图2可以看出，学生喜欢和非常喜欢的仅有40%，而不喜欢和非常不喜欢体育加试的占到38.6%。由此可见阜新市的中学体育加试面临着严峻的挑战，同时各学校、教师和负责的相关部门都面临着严峻的挑战。这里面有诸多原因。其中有学生个人的原因、学校、教师的原因，政府和社会等的各方面因素。因此需要逐一的共同解决。
当代体育科技 2013年28期2013-03-26
- 高考加试体育的现实困难及应对策略分析
此褒贬不一。高考加试体育的出发点是学生的体质健康水平，其目的是促使学校、社会、学生重视体育，促进学生体质健康水平的提高。这一举措说起来容易，具体实施起来却有着不小的障碍与困难。一、现实困难1.传统思想观念的阻力中国的传统文化中， “重文轻武” 的思想一直延续到当代。家长都希望自己的子女能够在文化课的学习中名列前茅。即使子女的体育成绩在班里数一数二，家长也不会给予过多重视，甚至还不好意思在别人面前提起。有不少人对体育存有一定的偏见，对体育工作者在某种程度上也
体育师友 2012年4期2012-12-06
- 用函数视角证明不等式
全国高中数学联赛加试试题)因为所以其中k=m或k=n-m.因ai>0(1≤i≤n),故上式等号不能成立，即于是2 构造函数,结合导数知识解题例2设a,b,c>0,求证:a5+b5+c5≥5abc(b2-ac).分析视a5+b5+c5-5abc(b2-ac)为b的函数.证明(1)当b2≤ac时,a5+b5+c5≥5abc(b2-ac)成立.(2)当b2>ac时,设f(b)=a5+b5+c5-5abc(b2-ac),则即a5+b5+c5≥5abc(b2-ac)
中学教研(数学) 2012年11期2012-11-20
- 浅议学校体育加试
0）既然学校体育加试不是在学生体质下降的背景下被提出的，那是不是说二者没有丝毫的联系？其实也不然，“学生体质下降”的事实客观上的推进了学校体育加试工作在全国范围内的实行，并进一步提升了学校体育加试在学生升学考试中的分量。1990年，基于学生体质表现出“不容乐观的状况”，教育部及时颁布了《学校体育工作条例》，规定初中升高中加试“体育科目”，随之体育加试在全国二十多个省市逐渐推行开来。2006年，在“首届中国青少年体质健康论坛”上，教育部体育卫生与艺术教育司司
文体用品与科技 2012年4期2012-08-15
- 高三体育特长生加试前应注意的几点
）高三体育特长生加试前应注意的几点丁 亮（河北迁安建昌营高级中学，河北 迁安 064407）俗话说，养兵千日，用兵一时。很多高三体育生至少练了1 ～ 2年，有的人甚至从初中或者小学就开始训练，为了取得好成绩，考上一个理想的大学。加试之前的训练显得极为重要，那么在高三加试的练应该注意些什么呢？1 运动量的增加应遵循循序渐进的原则由于在春节期间高三体育特长生在家属于休整状态，开学了马上进入训练状态，运动员的肌体要有一个适应过程。在这期间，肌体会出现假疲劳现象，
运动 2012年5期2012-08-15
- 高考加试体育之我见
论与方法探索高考加试体育之我见朱军达1，周万征2（1.江苏省宜兴中学，江苏 宜兴 214200；2.盱眙县第一中学，江苏 淮安 211700）当前我国青少年体质不理想已是不争的事实，素质教育口号响彻云霄，应试教育稳扎稳打亦是不争的事实。高中是十年寒窗苦读的冲刺阶段，是改变人生的关键阶段，高考时刻牵动着无数家庭的心，任何一则关于高考的信息，都会受到极大关注。“高考加试体育”消息一出，便成为爆炸性新闻，议论纷纷。支持方：学校教育是一个全面教育，学校是培养德、智
运动 2012年16期2012-08-15
- 论安徽省高考《体育加试四项素质评分表》的修订依据
安徽省高考《体育加试四项素质评分表》的修订依据李良萍1，魏登云2，段 齐3（1.安徽中医药高等专科学校 体育教研室，安徽 芜湖241000；2.安徽师范大学 体育学院，安徽 芜湖241000；3.安徽绿海商务职业学院 体育教研室，安徽 合肥230601）在理论研究的基础上，综合考虑各方面因素，全面探讨修订安徽省《体育加试四项素质评分表》所应遵循的原则性依据。研究结果指出：修订四项素质评分标准应遵循公平性、一致性、可比性、相对性和稳定性的原则。体育加试；评分
湖北经济学院学报·人文社科版 2012年2期2012-08-15
- 高考体育生训练的一模四策——以江苏省高考体育加试方案为例
200）1 体育加试方案概述1.1 加试时间一般情况下，各地区的体育加试时间都是安排在当年的三、四、五月份，主要是考虑此阶段的气候比较适宜户外运动，江苏省体育加试近几年都是安排在四月份的下旬。1.2 加试内容多数省份是以素质结合专项考察为主要选拔途径，但也有仅以素质为考察内容的情况。例如，江苏省从1993年-2002年，2010年的湖北省、浙江省均未设专项考察项目。素质考察项目基本上是以速度、耐力、爆发力、弹跳力、灵敏性、协调性项目为主，因而100m、80
运动 2012年18期2012-05-15
- 本期话题：中考体育加试后体育课怎么上？
期话题：中考体育加试后体育课怎么上？编者按：4月底5月初，是全国义务段初中开展体育加试的时间段（简称中考体育加试），这时体育教师不必担心学生的参与度，因为学生比教师都积极；不必担心教法和组织形式，因为学生会主动找方法自己练习；不必为采用什么考核办法而苦恼，因为中考加试的成绩就是最好的评价标准。然而，过了中考加试，我们的体育教师又开始了以往正常教学，学生不再是积极备战时的小战士，又变成想法设法逃避练习的小逃兵。因此，我们不禁要问体育加试后我们的体育课要不要上
运动 2011年5期2011-10-26
- 浅谈信息技术加试
1）浅谈信息技术加试于 阁（大连市第四十七中学,辽宁 大连 116021）自2001年信息技术课被正式列为初中阶段必修课以来,各个地区在信息技术课的课时安排、学科教师的专业发展、信息技术学科教学设备的改善等方面进行了努力的探索。目前,很多地区已经开始将信息技术纳入中考的加试科目。信息技术加试在学科发展上究竟发挥了什么作用,教师应如何看待加试、面对加试,这是笔者一直在思考的问题。一教学实践证明,信息技术加试对于学科的发展具有积极的促进作用。教师教育教学能力不
大连教育学院学报 2011年2期2011-08-15
- 中考体育成绩提高探究
究张建国中考体育加试是实施九年义务教育以来，为促进学生体质健康所实施的英明举措，它使体育在学校的地位得到明显提高，保证了学校体育课的开足开齐，增加了学生课外锻炼时间，因而使学生身体素质提高及身体健康都得到保障。中考体育加试的初衷，是为了借助体育加试这一形式，引起社会、学校、家庭对学生身体素质及健康的重视，进而增进其健康。但如何利用好“考试”这一指挥棒，使中考体育加试不落入应试教育的俗套，提高学生体育成绩，却是值得研究的新课题。闫各庄初级中学中考体育成绩自1
中国教育技术装备 2011年10期2011-02-20
- 寻找突破口提高排球专业加试成绩
江苏体育高考专业加试中，有专项这一门的测试，有不少考生选择了排球专项，满分20分，各分项的分值分别为摸高6分，传球6分，扣球4分，发球4分。根据笔者的观察以及和考生考后的交流，发现要想取得好的成绩，除了临场应试的稳定性外，扎实的基本功必不可少。而在扎实的基本功中，助跑起跳结合手臂鞭打动作尤为重要，因为除了传垫球之外，摸高、发球、扣球都包含了这门技术，抓住了这一突破口，进行系统的训练，让学生合理地掌握此项技术，对排球加试专业成绩的提高有佷大的帮助（尤其是女生
体育师友 2010年5期2010-12-08
- “体育加试官司”有比无好
时，关于体育中考加试的争论再掀波澜。记得去年此时，全国各地体育中考加试期间，有关体育加试的诸多观点、论辩就已经不绝于耳。当时的背景是为引起全社会对学生体质健康的重视，初中升学考试中增加了体育加试的内容。于是关于体育加试的形式、内容以及体育加试对学生体质健康是否利大于弊成了争辩的焦点。时至今日，中考体育加试已成定局，而有关分值是否继续提高又成为争论的焦点，大有展开一场关于“体育加试官司”的架势。从目前全国各地中考体育加试情况来看，全面开展以及部分地区将体育成
体育教学 2009年5期2009-08-16
- 探究２００７年全国高中数学联赛加试第三题的命制过程
全国高中数学联赛加试第三题：设集合P={1，2，3，4，5}.对任意k∈P和正整数m,记f(m,k)=∑5i=1[mk+1i+1],其中[a]表示不大于a的最大整数，求证：对任意正整数n,存在k∈P和正整数m,使得f(m,k)=n.我们通过考察一个有序的问题序列，看出这道试题的实质是把给定的数集中的数按一定的方式排出顺序，从而便于比较集合的势，从而也看清楚了该题的命制过程.问题1 有形如mk+1(m∈N*,k∈｛1,2,3,4,5｝)的数，试把它们逐一写出
中学数学杂志(高中版) 2008年3期2008-06-02