小学德育
- 小学德育中家校共育模式的应用与探索
校共育模式在小学德育中的应用意义展开探讨，提出在小学德育中应用家校共育模式的策略，以期完善家校协同育人机制，提高小学德育效果。【关键词】小学德育；家校共育；应用策略【基金项目】本文系南通市“十四五”教育科学规划课题“‘共生’理念下家校共育策略的研究”（课题编号：GH2020129）研究成果。作者简介：张小宁（1979—），女，江苏省海安市实验小学。一、在小学德育中应用家校共育模式的意义（一）适应教育发展需求当前，将家庭和学校紧密结合起来，形成家校共育模式，
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 增强国防意识 传承红色基因
用。本文对在小学德育中挖掘红色文化、培养学生的国防意识、传承红色基因的策略进行探析。 【关键词】小学德育；国防意识；红色基因 文化不仅是一个民族的灵魂，还是一个国家的命脉，红色文化背后蕴含的爱国主义、团结奋斗、英勇不屈、勇往直前的信念对世界观、人生观、价值观还未定型的小学生起到了重要的导向作用，能促进学生的身心健康全面成长。因此，教师要建立德育机构，保证工作开展，开展课程思政，挖掘红色文化，组织实践活动，融入红色基因，营造红色环境，增加情感认知，开展家校合
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 指向涵养小学生家国情怀的 综合实践活动四维建构
合实践活动；小学德育；家国情怀综合实践活动是课堂教学的有效延伸和拓展，对学生综合能力的发展具有重要的作用。在小学阶段开展综合实践活动课程，能够充分锻炼学生的思维品质、培育学生的实践能力，促进学生的全面发展。教师在开展综合实践活动课程中，应充分考虑学生的年龄和心理发展特点，基于单元主题充分挖掘教材内容中的德育价值功能，引领学生在实践活动中涵养人文品格和道德修养。而今，部分小学生对玩游戏、刷抖音特别感兴趣，而对于祖国优秀的革命传统有些忽视，为了充分引导广大青少
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 精细化管理在小学德育管理中的运用
要]小学德育是要对小学生的综合素养进行教育和培植，因此，学校要牢固树立立德树人、以学生为中心的教育理念，在学校德育工作中，通过学校管理目标的细划分解、管理制度的完善确立、思想理念的更新、德育管理队伍的优化建设、家校社“三位一体” 活化管理机制、管理内容的精细化，不断适应时代发展的变化，精准实施德育策略，培养学生养成良好的行为习惯，并及时对德育管理方式做出调整。 [关键词]小学德育；精细化管理；运用方法精细化管理，新时期赋予学校的新理念，是学校提高
教书育人·校长参考 2023年7期2023-11-27
- 传统文化的融入扛起新时代赋予的使命
源远。在开展小学德育活动时，更应积极响应，并推进中华传统文化教育，使其在中华少年的心里扎根立足。引导学生自立、自强、自信、诚实、友善，这对学生的成长意义深远。关键词：小学德育；传统文化；德育教育文明演化的各条小河，婉转而悠扬地细流就汇集成了传统文化这一条大江，它是一种民族思想的反映。随着教育改革大流的深入及推进，在小学阶段的教育教学中，将中华传统文化的雨露渗透在教育教学中，并让这种思想及美德在学生的心里沉淀，让学生自立、自强、自信、诚实、友善的行为生根、发
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 红村大学堂：华小学子向阳品格的涵育行动
】红色文化 小学德育 向阳少年 品格涵育宜兴太华是竹海之乡，同时也是新四军的革命根据地，拥有得天独厚的红色资源，而太华小学就坐落在这片红色的土地上。太华现建有江苏省党史教育基地——“太华山新四军和苏南抗日根据地纪念馆”，国家级红村——胥锦村也在建设之中，这些成了学生一本本生动的教科书。学校积极倡导、支持儿童核心品格涵养的育人实践，以“红村大学堂”为主场，结合家乡特有的红村文化根脉对其进行创造性转化和创新性发展，通过“打造主题实践场域，建构特色课程体系，创生
小学教学研究·理论版 2023年9期2023-10-24
- 小学生道德品行量化评价的实践研究
惯。关键词：小学德育；道德品行；量化评价中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）25-0055-03道德品行量化评价能够在课堂教学、学生管理等方面起到积极作用。通常的操作办法是制定量化评价标准，并用标准来量化学生的道德品行，旨在更加公正客观地反映出学生的道德品行水平，以此来降低学生犯错误的次数，使学生成为遵守纪律的优秀学生。我校从2013年开始探索小学生德育量化评价。学校建立了学生道德银行，制定了量化评价
教育实践与研究·小学课程版 2023年9期2023-10-11
- “立德树人”教育思想下的小学德育
】立德树人；小学德育；教育思想新课标的不断推进，让课堂由智育向德育方向发展，然而，在目前的小学教学中，存在德育工作目标不明确、教师重视程度不足、学生学习兴趣不高、德育工作形式化等问题，使得德育难以收获理想效果。随着“立德树人”教育理念的提出，德育进一步成为教师开展教学工作的重点，在实际对学生进行德育指导时，教师也应当从德育活动的特点出发，积极地从传统的教学形式中跳脱出来，做好德育工作的优化、改良，为学生带来相对新颖、轻松的学习体验，促使学生透过学习的过程汲
文理导航 2023年23期2023-09-20
- 小学德育中渗透优秀传统文化的意义及实施策略
程的加快，对小学德育方面的具体标准及要求也进一步提高。因此教师应当通过恰当的方式尽快转变教学观念，并有效优化现有的教学内容及结构，在实际教学中，主动融入优秀传统文化，以促进学生的健康成长。小学德育对学生成长的作用不容忽视，教师在教学过程中，应对其引起充分重视。文章深入分析了在小学德育中渗透优秀传统文化的必要性、意义及具体定位，并在此基础上制订了切实可行的改善策略，以期为其他德育教师提供参考。关键词：小学德育；优秀传统文化；渗透策略德育是我国小学教育的一项关
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 小学德育与心理健康教育的有效融合探析
。文章分析了小学德育和心理健康教育融合的必要性，探讨了小学德育与心理健康教育的联系和融合现状，并据此提出将小学心理健康教育与德育融合的策略，包括提高教师素养、开设德育与心理健康教育结合的课程、开展主题活动培养学生积极心态以及在家校联合背景下对教育资源进行有效整合等，旨在为实现小学德育与心理健康教育的有效融合提供理论支持和实践参考。【关键词】小学德育；心理健康教育；融合策略作者简介：黄健（1981—），男，江苏省镇江市扬中市三跃中心小学。小学阶段是学生生活中
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 抗疫从“心”开始
。【关键词】小学德育 抗疫 关爱 用心 策略 方法【正文】2019 年突如其来的新冠疫情打破了原有的学习、生活节奏，学生学习、心理也会随之发生一些变化，难免出现焦虑、紧张、恐慌、忧郁等情绪，也可能有食欲不振、失眠、多汗等生理反应。如不及时调整，则可能影响正常的生活和学习。对此，我们应该如何应对并有效缓解学生们出现的各种情况呢？第一、定期演练，学生安心。为了更好地贯彻落实党中央、国务院疫情防控决策部署和省、市、区工作要求，提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，确
教育周报·教研版 2023年12期2023-08-30
- “大思政”背景下小学德育“双线三维”实践探索
［关键词］ 小学德育；“大思政课”；双线三维；实践探索习近平指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这为我们指明了思政课育人的方向。目前，小学阶段思政课的育人空间不足，一是课程主要由专职和兼职教师担任，多以老师讲、学生听为主，参与主体较为单一，对学生的影响有限；二是思政课教育内容以课本教材为主，与现实生活联系不够密切，无法满足学生学习的实践需求；三是思政教育主要集中在学校课堂，没有真正贯
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 核心素养视野下小学德育开展路径初探
核心素养;小学德育;道德意识一、核心素养与德育的逻辑内涵（一）核心素养的逻辑内涵在核心素养的引导下，学校教育更加注重学生的人格与个性发展培养。具体而言，教师在展开教学工作时，需要提高对核心素养的重视程度，并展开持续性研究，尽可能地提高自身的技能，以身作则，为小学生提供持续性的引导和辅助。核心素养是新时代发展的产物，紧密贴合学生的认知规律和发展水平，指引教师去解决“如何培养人才”“培养什么样的人才”这种现实问题。（二）德育的逻辑内涵从广义角度来看，德育指的
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 基于家校合作下的小学德育工作开展策略
：家校合作；小学德育；开展；策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0051-03苏霍姆林斯基说过，教育的效果取决于学校和家庭共育，这样才能提升教育质量。在新课改的推行和实施下，学校对德育工作的开展愈加重视。但是，德育工作并不是一朝一夕就能完成的，是持续且长久的过程，因此，德育工作的开展仅仅靠学校的力量是远远不够的，需要在教师和家长共同配合，充分挖掘多方面的德育
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 德育一体化建设视域下小学德育的整体架构与实践路径
设不够深入，小学德育未能达到预定目标。作为学校德育的主导者，教师需要构建一套完整的德育体系，促进学生道德素质的全面发展。文章对小学德育一体化建设的基本内涵、重要意义、整体架构以及实践路径进行探讨，希望助力小学德育的进一步发展。关键词：德育一体化；小学德育；整体架构；实践路径作者简介：李喜春（1987—），女，甘肃省甘南藏族自治州合作第一小学。新课标背景下，构建德育一体化育人格局，是实现小学德育高质量发展的重要路径。推进德育一体化，既是实施立德树人的宏观教育
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 优秀传统文化在小学德育中的价值分析
秀传统文化在小学德育当中的价值以及正确开展德育教学的方式，希望可以真正改善学生的核心素养，让学生在学习文化知识的同时，能够领悟传统文化的魅力。融入传统文化的德育课堂也能够端正学生的个人心态，让学生在纷繁复杂的信息时代，也可以坚持初心，拥有积极正向的价值观念。在传统文化的影响之下，学生也能够端正个人的品德，提高个人的修养。关键词：优秀传统文化；小学德育；价值分析中图分类号：G623.1文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）27-0159-04
考试周刊 2023年27期2023-07-31
- 家校社共育实现德育管理的全方位渗透
摘 要：小学德育是基础教育的重要组成部分，在小学生的日常生活中进行德育渗透，有利于提高小学生的综合素养，培养小学生良好的行为习惯。教师要创新教学设计，挖掘家庭、学校、社会中的德育资源，整合三方力量，从创新家庭德育亲子活动、组织学校德育交流活动、开展社区德育实践活动三个方面着手，提高小学德育管理水平。教师通过把学校教育延伸到家庭、社区，邀请家长参与学校教育的实施中，激励学生参与社区建设等教学举措，能有效塑造小学生的人生价值观，为其今后的学习、工作奠定坚实
教育实践与研究·理论版 2023年6期2023-07-21
- 厚植传统文化 注重学科融合
用，可以推动小学德育与历史、现实的有机融合，在创新与发展中有效提升小学生的思想品德水平、情操修养和审美能力，让他们成长为人格健全、思想进步和成绩非凡的人才。文章从优秀传统文化融入小学德育的视角出发，探讨了二者融合的路径与对策，助推小学立德树人工作取得长足进步。关键词：传统文化;小学德育;思想品德优秀传统文化是一个国家教育的根和魂。对优秀传统文化融入小学德育的研究，一方面能从德育价值出发增进小学生对中华优秀传统文化的理解和包容，推动中华优秀传统文化的继承和发
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 基于评价导向的新时代小学德育实践范式
词]新时代；小学德育；实施；评价；德育价值学校的德育一定是在具体的社会背景下进行的，当下的中国已经进入了新时代，宏观层面的“百年未有之大变局”具体到微观的学校德育层面，那也一定意味着学校德育应当发生相应的变化。小学阶段是学生精神与品德成长的基础，学生在小学阶段接受什么样的德育与评价，直接影响着学生的这一次精神成长与发育。回眸新中国成立前后德育的发展历史，应当说我国德育已经取得了丰硕的成果，这些德育思路成为小学德育的重要基础。比如，早在1923年，清华学校就
教书育人·校长参考 2023年5期2023-07-17
- “立德树人”观下龙狮武术文化的德育价值和使命
；传承发展；小学德育【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0208-04党的十八大报告中明确指出，把立德树人作为教育的根本任务。这也为我国各教育阶段教育教学活动的开展指明了改进的方向和道路，各阶段教育教学工作开展过程中不仅要重视给学生传递文化知识，关注学生对基础文化知识的掌握情况，还需要加强对学生道德品质、综合素养发展的重视，只有这样才能真正推动教育教学改革
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 小学德育教育中生活化课堂构建研究
杨喜顺摘要：小学德育教育融合了社会教育、家庭教育和学校教育的优势，有助于培养学生的优秀品德，引导学生形成文明的行为习惯。因此，构建生活化德育教育课堂，对学生的全面发展具有重要意义。本文首先分析构建生活化德育教育课堂的必要性，然后阐述构建生活化德育教育课堂的目的，最后结合教学经验，提出建设生活化德育教育课堂的策略，以优化生活化德育课堂为总目标，探究促进学生和谐、整体和全面发展的德育策略，让学生在生活化课堂中享受快乐，充实学生的校园生活。关键词：小学德育；生活
启迪与智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 紧扣“陶”思想，幸福“生”一生
心灵。文章就小学德育工作中如何融入陶行知教育思想进行积极探索，旨在提升学生的德育认知，让其幸福、快乐地成长。【关键词】陶行知；小学德育；幸福成长陶行知先生是我国现代教育的推动者，一生致力于教育研究，并根据自身的教学实践，提出了许多实用性的教育理论，既能为现如今教师的教育改革提供思路，又能加快改革的进度。同时，陶行知先生也提出了“道德是做人的根本”“千学万学，学做真人”等言论，强调了德育的重要性。对此，在新课标中提出“立德树人”教育理念的当下，教师也应当主动
文理导航 2023年12期2023-06-11
- 家校共育，学生幸福成长
。【关键词】小学德育；家校共育；育人；家庭教育小学生的成长过程需要教师和家长持续引导，为其开辟一条认识世界的道路，从而帮助他们形成积极的人生观、价值观和良好的道德品质与行为习惯。在此背景下，如何实现家校一体的教育模式是值得思考的话题。在对小学生的引导教育中，教师应和家长合作，营造和谐的德育氛围，以便学生在生活中感受到德育精神，更好地规范自身行为，实现全面发展。一、完善家校共育理念，丰富德育内容（一）创新共育理念，引导家长思想在传统的教育观念中，有不少家长没
文理导航 2023年12期2023-06-11
- 关于精细化管理在小学德育管理中的运用
管理思想融入小学德育管理中非常重要。关键词：小学德育；精细化管理；应用重点作者简介：高宗全（1969—），男，甘肃省定西市渭源县会川学区。聚焦近几年的小学教育工作，整体的教育水平有所提升，学生的综合能力也明显增强，但德育这一模块还存在较大的进步空间。一些教育工作者并未意识到该项工作开展的重要性，所采取的教育手段较为传统且单一，没有针对学生的具体问题形成具体的处理对策。对此，教师可以在德育管理中融合精细化管理思想，以消除传统教育手段造成的不良影响。一、实施小
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 探究“互联网+”支持下的小学班主任德育工作方法
究结果有助于小学德育形式的优化和整体质量的提高。关键词：“互联网+”；班主任；小学德育；小学生作者简介：付小龙（1988—），男，甘肃省华亭市东华小学。一、借助互联网实施小学德育的积极意义在互联网时代背景下，小学德育工作的基本形式和指导理念有了很大的改变和更新。“互联网+”模式有着重要的教育价值，小学班主任利用相关的互联网技术开展德育工作已经成为新趋势。（一）互联网提高了德育效率将理论和实践案例相结合的模式是现阶段德育效果最为突出的一种模式［1］。相关调查
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 《道德与法治》课程与学校德育融合实践
为习惯，形成小学德育教育合力。本文结合小学《道德与法治》课程与德育教育的相通点，结合学科教学实践经验，从做好学科教师沟通、引入生活教学模式、灵活使用教学方法、丰富校园文化活动、创新家校互动模式等五个方面，探讨了小学《道德与法治》课程与德育融合的实践策略。【关键词】《道德与法治》;小学德育;生活教学;校园文化在素质教育等理念全面推行以后，小学德育学科的地位也得到了显著提升。德育教育在小学阶段需要实现跨学科布局，实现多个学科的渗透教育。相较于其他学科来说，《道
文理导航 2023年17期2023-06-04
- 基于五育并举的小学德育管理评价体系科学化构建
育并举”下的小学德育管理评价体系的科学化构建的策略进行简要分析，以期为相关领域的教育实践提供参考。关键词：五育并举；小学德育；德育管理评价【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0217-032019年，中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》政策，提出“五育并举”的教育方针，这是在新时代背景下，我国深化改革教育体系、全面提高综合教育
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 项目式学习法在小学心理健康教育中的应用研究
理健康教学；小学德育心理健康教育课程关注学生个体成长体验的过程，要求给学生提供一个个性张扬开放、相互融合的空间和平台，对学生的人格发展有积极的作用。小学阶段是学生心理发展、人格塑造的关键时期，他们可能会遇到各种问题。项目式学习法的特点是以学生的实际生活、学习观察和体验为基础，要求他们团队合作，发现问题，并自主设计解决方案，运用各种知识解决问题。教师可以基于项目式学习法设计心理健康教育活动，帮助他们解决成长过程中遇到的各种问题。一、基于身心发展，选择项目主题
教书育人·教师新概念 2023年4期2023-05-30
- 小学德育工作实施的途径和策略
要：新时代对小学德育工作提出了新要求。本文围绕小学德育工作环节中的具体问题进行灵活分析，结合相关问题，探索具有针对性的问题解决策略以及多元化教学方法，着重研究小学德育工作中实施德育的价值与方法。希望通过本文研究，可以帮助广大教师明确小学德育工作中实施德育的未来发展方向，积极推进不同类型的教育模式与工作方法，拓宽德育渠道，充分挖掘学校德育资源，培养学生良好的思想道德品质。关键词：小学德育；途径；策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 小学德育多元教学方法的实践思考
此目前要重视小学德育工作的有效开展。然而在教学中，当前小学德育工作存在着一定的问题，这也就导致德育教学的开展受到了一定影响。基于此，本文从小学德育多元教学方法的重要性、意义以及策略等方面进行了浅要探析，旨在为小学德育工作的落实提供思路，进而使学生能够得到较为全面的发展与进步。关键词：小学德育；多元教学；实践思考【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-0025-03
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 红色文化融入小学思政教育的价值及实施策略
命。关键词：小学德育；红色文化；思政课堂；核心素养；小学生中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）04-0055-03红色文化有狭义与广义之分，狭义的红色文化就是革命文化，广义的红色文化指的是中国共产党自成立以来，领导中国人民在长期革命战争、社会主义建设和改革开放、实践民族复兴实践中逐渐形成的理想信念、道德核心、人生价值。本文的论述范围是指后者。首先，我党领导全国人民在革命战争中积淀了厚重的红色文化，如
教育实践与研究·小学课程版 2023年2期2023-05-10
- 新时代背景下优化小学德育工作的路径探析
重要性。优化小学德育工作是一项系统性的工程，具体来说，可以从优化工作思路和内容、注重培养学生良好行为、完善班级管理制度等方面来落实。关键词：小学德育；存在的问题；优化路径【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0042-03对学生的学习和发展来说，小学阶段的教育至关重要。小学教育不仅需要对学生进行全面、基础的文化知识教育，还要关注学生的道德教育，推动其素质的综合发
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 新课改下小学德育综合实践活动的思考与设计
域下综合分析小学德育工作中加强综合实践活动的思考和设计，希望所提建议对提升小学德育教育水平有促进作用。关键词：新课改；小学德育；综合实践活动；思考与设计引言德育位于德智体美劳教育之首，足以说明德育在教育领域中的重要性，也就是说在教育过程中帮助学生养成正确的道德观念和人生观念非常重要。在新课改的视域下，要想提升小学德育教育效果，就需要相关教师积极改变传统的教学理念，将德育教育与综合实践活动有机结合起来，让学生对理论与实践之间的关系产生正确的认知，同时加强对德
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 新课改下小学德育综合实践活动的思考与设计
域下综合分析小学德育工作中加强综合实践活动的思考和设计，希望所提建议对提升小学德育教育水平有促进作用。关键词：新课改；小学德育；综合实践活动；思考与设计引言德育位于德智体美劳教育之首，足以说明德育在教育领域中的重要性，也就是说在教育过程中帮助学生养成正确的道德观念和人生观念非常重要。在新课改的视域下，要想提升小学德育教育效果，就需要相关教师积极改变传统的教学理念，将德育教育与综合实践活动有机结合起来，让学生对理论与实践之间的关系产生正确的认知，同时加强对德
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 德育在文化中生花
关键词：小学德育；文化育人；途径 小学生作为学生的基础教育阵地，需要教师在提升学生知识水平的同时，要做好对学生的文化育人，培养学生的德育素养，促进学生形成正确的价值观。文化育人能塑造学生健康品格，引导学生身心健康成长，促进学生全面发展，在文化育人背景下，需要教师掌握合理的方式做好对学生的引导，加强学生的德育塑造。 在小学德育教育中，要想做到文化育人，那么必须坚持学生的个性化发展。在传统的学校教育中，教师主要以学生的成绩为主，导致学生的德育素养并不高，限制了
科学导报 2023年21期2023-04-04
- 非遗传承视域下传统戏曲融合小学德育策略研究
曲文化，推进小学德育的开展，是加强学校文化建设和德育的有效途径。通过非遗传承视域下粤剧文化与小学德育融合策略的研究，明晰有哪些粤剧折子戏和曲目适合运用在相应的小学德育活动中，并挖掘粤剧文化中所蕴含的思想政治教育资源，实现立德树人的教育目标。粤剧与德育的融合应是精神层面的高度一致，而“粤剧+活动”能够实现将粤剧文化与小学德育巧妙融合。 [关键词]非遗传承；粤剧文化；小学德育；融合《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- 家·校及社会三位一体共促小学德育发展路径探究
和培养目标。小学德育实践中融合三位一体的教学模式才能为学生的进步和发展提供一个优秀的环境。在正确模式的推动下，实现基础教育时期的道德素养教学目标。基于此，本文主要分析了家·校及社会三位一体共同促进小学德育发展的有效策略。关键词：家·校及社会；三位一体；小学德育；发展路径【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）02-0042-03社会的发展和进步使传统的教学模式已经逐步
当代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 优化小学班级管理策略探微
。[关键词]小学德育；班级管理；优化策略小学班级管理策略包含诸多内容，作为班主任，需要有优化创新的思考，客观分析学情，完善班级制度建设，推出多种管理活动，注重家校管网建设，都能够为班级管理注入新的动力。班级是一个大集体，学生个性、爱好、思想都存在一定差异，在班级管理过程中，班主任需要对常规管理方式做优化处理，关注学生的个性追求，利用多种管理新政，为学生创造良好集体环境，促进其行为习惯的养成。一、创建民主氛围，奠定班级管理基础民主管理的科学性、先进性是毋庸置
教书育人·教师新概念 2022年12期2023-01-12
- 君子文化融入德育教育的过程与路径
君子文化融入小学德育，首先要引导学生认知君子之道，其次应强化学生感悟君子之品，最后在于培育学生养成君子之格。课程教学、校园文化、习惯养成是君子文化融入小学德育的基本途徑。君子文化应全面融入学生日常学习生活，让学生内化于心、浸化于常、外化于行。关键词：君子文化；小学德育；人格；过程；路径中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.1001君子文化融入小学德育的价值探析“君子”是中华优秀传统文化的独
现代商贸工业 2022年22期2023-01-01
- 开展小学德育工作,促进学生全面发展
文主要提出了小学德育促进学生全面发展的策略，希望能进一步推动德育工作的开展和进行，为学生的未来发展奠基。关键词：小学德育；全面发展；策略引言：近年来，国家对教育的发展越来越重视，明确提出了既要重视理论知识的学习，也要重视实践能力的培养，不要让学生读死书，要促进学生的全方位发展。在小学阶段开展德育工作，有利于从思想、道德等方面促进他们综合素质的提升。同时，教师要对德育工作对学生的促进意义有一个正确的认知，从思想上对德育产生重视，切实促进德育工作的开展。一、充
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 坚持立德树人，让德育内化于心
树人背景下的小学德育策略，旨在让德育内化于心、外化于行。【关键词】小学德育；立德树人；策略作者简介：桑美华（1978—），女 ，江苏省南通市如东县丰利镇石屏小学。随着素质教育的推进，其对小学阶段的德育工作提出了更高的要求。小学教师应以立德树人作为教育的出发点，同时采取有效的策略，提高德育水平。下面笔者从立德树人的角度探讨小学德育的策略［1］。一、身正为范，让德育力量得以发挥（一）以身作则，重视言传身教的力量陶行知曾说：“学高为师，身正为范。”教师作为人类灵
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 加强班级管理，培养学生的主人翁意识
。【关键词】小学德育；班级管理；良好习惯作者简介：朱敏彦（1986—），女，江苏省苏州市吴江实验小学教育集团爱德校区。班级是学生学习和生活的主要场所。在班集体中，学生不论是思想还是待人处事、身心发展等各方面都会受到集体意识的影响。一个积极向上的班集体能激发学生内在的学习动力，给予学生正确的精神指引。班主任是班集体的主要管理者与引导者，班主任要积极发挥学生的自主意识，鼓励学生加强自主管理，使其能够自主开展自我教育，在班集体管理中充分发挥主人翁意识，提高班级管
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 以节日教育提升学生整理力的实践探析
节日教育完成小学德育任务进行探析。关键词：节日教育；整理力；小学德育作者简介：蒋菁（1989—），女，江苏省常州市武进区实验小学。整理力在强调个体的整顿、清扫等基本技能的同时，将能力的强弱与个体未来的发展结合起来，构建了全新的个人发展评价指标，是学生生活力的具体体现之一。在小学德育活动中积极培养学生的整理力，能够让学生在完成整理、整顿、清扫、清洁等任务的同时形成良好的道德意识，进一步发挥德育工作的育人功能。一、整理节日素材，导入德育整理力是学生对资源、素材
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 网络新形势下学生德育教育的实践研究
的。关键词：小学德育；网络发展；法制教育；社会实践随着信息化时代的来临，学生从小就接触到了网络世界，网络世界的神奇与电子游戏的竞技性让缺乏自控力的学生把握不住自己，常常沉迷其中，使他们不但失去锻炼身体的机会，也减少了学习的时间与空间，导致学业荒废，对学生的身心健康发展不利。学生时期是人一生中的黄金时间，在这一时间段内，学生的任务是不断学习，不断充实自己，为将来的发展打下坚实基础，若是在这一时期沉迷于网络，精神上容易经受不良思想的侵袭，很容易让学生陷入泥沼。
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 让智慧与爱同行：小学德育的实施路径
鉴。关键词：小学德育；实施路径；智慧与爱中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）32-0056-03引 言小学阶段是学生塑造价值观、人生观、世界观的初始阶段。开展好小学生的德育工作，班主任需要把德育所蕴含的每个环节、每个细节、每个规则、每个具体的措施不断细化，为学生的健康成长保驾护航。学
名师在线·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 小学传统文化教育的“礼乐”路径
径。关键词：小学德育;中国优秀传统文化;“礼乐”路径中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）16-0057-04近年来，社会生活中的一些现象令人忧虑：老人跌倒无人扶起，虐童事件频繁发生，上不懂得尊老，下不懂得爱幼。更恶劣的是：居然有夫妻以生孩子和卖孩子的方式来换取高额报酬，以此来支撑自己的时尚消费。这些现象有悖于中国五千年的文明，如何改进才能尽快实现民族的文化昌明，值得教育工作者深思。社会风气的不尽如人
教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23
- 浅谈民俗文化教育意义在小学德育中的渗透策略
俗文化教育在小学德育中的渗透意义和渗透策略。关键词：民俗文化;小学德育;渗透意义中华传统文化博大精深，“立德树人”是国家教育的根本任务。传统民俗文化在农村小学教育中的渗透，对学生身心健康全面发展具有积极意义。教师在渗透文化的过程中，教师可以运用当地一些代表性的民间故事、谚语、神话等，激发学生们的听课兴趣及增强求知欲。在当前多元化的文化背景下，在偏远地区的乡村小学更要在小学德育活动实践中渗透优秀的民俗文化，让学生更好地了解自己家乡的文化，并陶冶学生的文化情操
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 新时代背景下小学德育工作的创新与实践
本文从新时期小学德育教育的重要性出发，对当前小学德育教育面临的问题进行剖析，并对其实施对策进行了探讨。关键词：新时代;小学德育;教学创新引言：德育在学校的教学中起着重要的角色，其核心是以小学为主体的品德建设奠定基础。然而，由于时代的发展和社会的进步，小学生的德育理念也在持续地被各种不良的思想观念所左右，这就给新时代的小学德育工作带来了新的挑战。一、新时期中小学德育教育的重要作用不论采用何种教育方法，都要明确目标，以促进学生的综合发展。为此，学校思想政治工作
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学德育与心理健康教育有效整合探究
能。关键词：小学德育;心理健康教育;整合模式引言：在我国小学德育教育中，主要包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、民主法制教育、纪律教育、劳动教育和心理健康教育。要充分利用德育教育，把德育与心理健康教育结合起来，加强其精神品质，为其将来的发展打下坚实的基石。在培养学生的过程中，要运用行之有效的教育手段，引导学生开展心理健康教育，为其做好表率，培养好精神状态，培养健全个性。一、小学德育与心理健康的融合中小学德育建设是我国初等教育的一个重要组成部分。这是符
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 论小学德育管理优化策略
本文从新时期小学德育教育的内涵出发，对当前小学德育教育面临的问题进行剖析，并对其实施对策进行了探讨。关键词：新时代;小学德育;教学创新引言：德育在学校的教学中起着重要的角色，它可以为个体的品德建构起莫基的功能，因此，它成为了教育的焦点。然而，由于时代的发展和社会的进步，小学生的德育理念也在持续地被各种不良的思想观念所左右，这就给新时代的小学德育工作带来了新的挑战。一、优化小学德育管理的必要性（一）加强学校教育行政工作的必要性德育教育是高校教育质量和教育发展
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 红色文化与小学德育有机结合的可行路径探究
了红色文化与小学德育教育有机融合的发展道路，为小学红色教育的发展提供借鉴。关键词：红色文化;小学德育;发展路径前言在新的教育思想中，把红色文化与小学的德育教育有机地融合在一起，既能使学生感受到强烈的爱国主义情感，又能促进他们树立起一种正确的价值观念。作为一名小学德育教育的教师，应当在幼儿时期培养学生的正确价值观，以红色文化为核心，进行思想德育教育的内容、形式等方面的改革，为今后的发展打下良好的基础。一、“红色文化”在德育教育中的作用小学德育建设是对学生进行
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 怎样在小学德育工作中实施激励策略
展和提升。在小学德育教育工作中实施激励策略是非常具有必要性的，其能够在根本上优化学生的学习质量，带领学生在学习活动中取得一个优异的成绩，实现学生的健康积极成长发展。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学德育工作中实施激励策略。关键词：小学德育;激励策略;措施应用;问题分析1.引言在当前素质教育全面深化和落实的大环境之下，德育教育工作的开展是非常具有必要性的，所以在这样一种形式和背景之下，教师应该可以在当前德育教育工作更好地实施激励策略，以强
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 培养阳光少年
新的阶段。中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标。培育青少年的“四个自信”，培养他们的良好思想品德和健全人格，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。 [关键词]小学德育;立德树人;激活生命 笔者曾经看到过这样一篇报道，有一位著名的教授曾做过一个“聪明学生的实验”：他从一所学校的一个年级中随机挑选了一些学生组成一个班级，对那些学生说，你们是这个年级中最聪明的学生。然后，他又对
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 小学德育工作策略探微
。【关键词】小学德育;正确“三观”;人文关怀“冰冻三尺，非一日之寒。”优秀的思想品德以及良好的行为习惯不是短时间内养成的。小学生要培养良好的道德品质及积极向上的健康思想，需要学校、教师、家长以及全社会多方面的共同努力。年幼的小学生思想如同一张白纸，周边环境极容易对他们的思想品德以及行为习惯造成影响，一旦当学生长大， 他们的思想品德及行为习惯就会逐渐定型，无法轻易更改。因此，家长、教师及社会要重视学生行为习惯的养成。如今人们的生活条件越来越好，有的学生从小在
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 浅读新时期小学德育工作的策略
展，为了推进小学德育工作的进程，教师在育人教育理念的指导下，对学生的发展状况进行分析，根据学生的特点调整德育策略。本文在写作时首先指出当前小学德育工作存在的教师德育意识不足、德育形式单一等问题，接着就出现的问题提出增强教师德育意识、教师创新德育方法等解决问题的策略，旨在为教师探讨如何在育人理念下开展小学德育工作提供参考策略。关键词：育人;小学德育;实践策略由教育部印发的《中小学德育工作指南》以“育人”为主题，从“课程”、“文化”、“活動”、“实践”、“管理
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 关于网络环境下开展小学德育工作的深思
前网络环境，小学德育教师应结合学生的学情和德育工作特征，从多方面优化德育工作策略，引导小学生树立正确的人生观、价值观和道德观，切实提升德育工作成效。关键词：小学德育 网络环境 道德修养随着网络技术快速发展，小学德育工作受到日益复杂的网络环境的冲击，教师应调整并改进小学德育工作，促使学生不断提升道德修养，实现德育工作的教学目标。一、小学德育工作现状学生的思想品德认知是小学德育工作重点，主要包括品德判断与品德知识两个方面。其中，品德判断是指判断某一事例或行
知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11
- 信息化时代小学德育面临的挑战和应对策略
堂内容，改善小学德育环境，满足学生健康成长需要。针对网络信息良莠不齐、消解小学德育效果、素材运用不够合理等问题，未来家庭、学校、社会等多元主体要共同应对，线上线下有机结合，优化素材运用策略，循序渐进提升信息化时代小学德育效果。[关键词]信息化时代；小学德育；挑战；优化策略新时代背景下需要创新和优化小学生德育模式，数字化、信息化、智慧化理念和工具以其显著优势，推动小学德育工作持续进步和发展。（一）变堵为疏，助力德育工作互联网的虚拟性、开放性、多元性，使其充满
教书育人·校长参考 2022年2期2022-07-11
- 小学德育班主任工作中的问题及解决策略研究
此，本文针对小学德育班主任工作中的问题及解决策略进行探讨分析，以供参考。关键词：小学德育;班主任;问题;解决策略引言小学阶段中，班主任就是小学生心目中最有影响力、威慑力的人，其一言一行对于小学生的学习与生活都产生举足轻重的影响。因此，班主任在管理学生的过程当中，良好的交流技巧以及科学的言语引导等方面非常重要，对班主任提出更高的要求。由于部分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。1小学德育班主任工作中的问题首先，
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 基于核心素养，创新小学德育教育
;创新教育;小学德育前言：核心素养指导着现阶段的小学德育教育，而小学时期是学生塑造三观的重要时期，此时更应加强对学生德育方面的教育，帮助学生提高核心素养，正确引导学生的心理成长。然而仅仅依靠教材上的文字并不能很好地帮助学生去养成三观，对于这种情况，首先教师应该充分认识到德育教育对小学生的重要性，然后结合班级内学生的实际情况，提出适合学生的措施，优化德育教育。一、小学德育教育现状（一）不够重视德育教育目前大部分小学在应试教育大环境的影响下，将语数外等考试科目
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- “践微行集大贤”
成。关键词：小学德育“五小”实践品格养成对学生品格的培养离不开具体的教育活动。因此，肥西县集贤路小学将德育工作由说教转变成体验，构建“五小”活动课程，提倡以“行”为重点，从小事做起，通过“五小”实践活动，培养学生良好的品格，促进学生健康人格的养成。一、“五小”实践活动的实施（一）以“小活动”涵养“大情怀”学生思想品德的形成是通过教育的传递，在活动和交往的基础上，引导学生在参与中体验，在交流中感悟，以形成情感体验。在情感体验的基础上，学生对事物的认识会更加深
安徽教育科研 2022年16期2022-07-06