秋景

赵晟睿小区的秋景是普通的，也是美丽的。走进小区，迎面就看到了一棵树。树上的一层层翠绿中，已经有叶子在偷偷地变化着。一些叶子的叶边上开始泛起微黄，像是画家为它勾勒出了金色的轮廓一般，那金色从叶边向叶心浸去，慢慢地，叶子就变成了一枚金色的邮票。有些叶子已经全黄了，变得像一张旧报纸，浑身上下皱巴巴的，叶边也开始微微向内卷，整片叶子开始变得脆脆的了。还有些叶子快坚持不住了，拖着它那干巴巴的身体，悬吊吊地挂在树梢上摇来摇去，吹来一阵风后，伴随着一阵“窸窸窣窣”的声音

了一幅幅壮美的“秋景图”呢？在郁达夫的文章《故都的秋》中，我们看到了“秋天的景物”和“我”之间的完美融合统一。作者通过“北国秋景”的特点描绘出几幅不同的画面，每一幅画都充满了淡淡的喜悦和忧伤，每一幅画都有“我”和画深深的融合之情。一、《故都的秋》做到“物”“我”统一首先，“故都”两字就指明了文章描写的地点，“秋”字定义了描写的内容，两个词的结合，便确定了文章的内容，同时也暗示了人景交融的深意。作者善于抓住秋天的特点来进行描写，描绘出不同的五幅秋景图，每一幅

，想要拍到天鹅与秋景完美结合的场景并非易事。自从2015年11月初，我发现王官湿地有天鹅后，每年都去拍摄，然而连续6年都未能如愿。不是秋叶黄时天鹅未到，就是天鹅到了但叶已落净，很难将二者结合在一起。再就是库区蓄水较浅，树林边黄土裸露，缺乏意境。2020年11月初，机会终于来了。当时，黄河水位增高，杨树全部浸泡于水中，秋叶正黄，天鹅也回归了。画面中，湛蓝的湖水、金色的秋叶，一行天鹅呈“人”字形，自东向西缓缓飞过，蓝、白、黄简洁的色彩，将鸟与秋景完美结合，如诗

了一幅美丽的故都秋景图。在教学的过程中，教师不仅要带领学生欣赏文中美丽的秋景，而且要带领他们感受文中细腻的情思。那么，我们应该如何引导学生阅读《故都的秋》呢？一、鼓励学生自由阅读，让他们感受文中美丽的秋景针对写景抒情类的文章，教师需带领学生去欣赏文章中美丽的景色。高中生已经具备了一定的阅读理解能力，所以，教师可以鼓励他们自主阅读，发挥主观能动性，感受文中美麗的秋景，以此来培养其阅读能力和审美能力。《故都的秋》一文中的写景脉络是比较清晰的，学生通过自主阅读就

这八个字不仅是王秋景对十几年自主研发规律的总结，更是广汽打造GS4这样爆款车型的源泉。位于广州的番禺汽车城里，坐落着一栋外形酷似航母的建筑，这里是广汽集团的技术管理部门和研发体系枢纽—广汽研究院，清华大学汽车系毕业的王秋景正是这艘“研发航母”的掌舵人。“下一个十年，广汽研究院要在世界汽车研发的舞台上从跟随向引领过渡。”2016年，刚刚履新广汽研究院院长的王秋景在接受《汽车观察》采访时吐露了自己的目标。从跃进汽车集团公司（南京汽车集团有限公司）到广汽研究院，

大成者，二者在写秋景、抒愁思等方面有相似之处，在写景技巧、内心取向等方面又各有所长。本文在简要分析两首《野望》的基础上，找出两诗的异同，探究王绩、杜甫二人登高远望，一派秋景尽收眼底后的复杂心境，以此让我们对这两首诗有更深的理解。关键词：秋景 异同 内心取向 对比分析王绩虽不如李、杜盛名远扬，但他摒弃了南朝靡丽浮夸、极尽铺陈雕琢之诗风，开创了朴素自然的五言律诗格局，因此他的《野望》历来为人传诵；杜甫在秦州题咏的《野望》，更是在成熟的格律技巧下，以壮阔秋景极尽

，那一定很美。写秋景，我们在细致观察的基础上，可以从不同的角度来写，写出色彩纷呈的佳作来。我们先来欣赏一下一些小作者笔下的秋景，看看他们是如何描写秋景的。1.秋姑娘来到公园，打开她的化妆盒，为花儿涂上胭脂粉。一串红吐出一串串鲜红的火苗;鸡冠花更红更艳了;菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，妖娆多姿，五彩缤纷。2.风从树叶边飘来，轻柔爽朗，悄悄地拂過人们的脸庞，撩动人们的发丝。头顶上是蔚蓝的天空，上面缀满了洁白的云朵，那

秋雨，多看一会儿秋景。“哇，好漂亮的叶子。”秋风在树下打着转儿，一眼就看到落在地上的红色枫叶。“漂亮有什么用，我很快就会变成一片枯叶了。”枫叶难过地说。秋风想了想，说：“在你变成枯叶之前，我带你去旅行吧，这样你会开心一点。”于是，秋风带着枫叶飘起来。它们飘上天空，和白云嬉戏;飘到水里，和鱼儿私语;飘到小姑娘的发梢，和她做游戏……可是，一想到不久之后就要变成枯叶了，枫叶还是有点儿悲伤。它多希望还能再多一点儿时间，多淋一场秋雨，多看一会儿秋景。秋风带着枫叶继续

最大亮点，就是对秋景的描写，这作为全诗的抒情线索贯穿始终，使作品的字里行间飘逸着一丝自然的味道，为作品涂上一层浓浓的秋色，也给作者的思想感情蒙上一层秋色般的萧索。本文对《九辩》中秋景的描写谈些个人看法。关键词：《九辩》 秋景 描写《九辩》是战国时期楚国文学家宋玉的代表作，它被后人一致称道的最大亮点，就是对秋景的描写，这作为全诗的抒情线索贯穿始终，使作品的字里行间飘逸着一丝自然的味道，为作品涂上一层浓浓的秋色，也给作者的思想感情蒙上一层秋色般的萧索。我们每读

)□ 陆俨少设色秋景夹叶秋林画法，一丛几株，每株点叶不一，着色亦异。红树枝干宜墨青。一丛树的最近受光处，可设藤黄稍加花青，以别于后面的青绿色。设色已足，画秋景可以加点朱砂或少许洋红点子。不宜整幅平均对待，通体皆点。可择一面，或上或下，或左或右，连续点去，其它不点放过，以避免平。画秋树林，红紫蓝染。先蘸朱砂，然后用笔尖再蘸曙红、藤黄或深绿色，间以纯朱砂点，点成圆点或介字点。求其变化，色彩丰富。设色秋树（一）设色秋树（二）设色秋山（一）设色秋山（二）

。关键词：文人 秋景； 悲伤之情“雨中黄叶树，灯下白头人”把黄叶树在秋雨中哭泣的情景与孤灯下独坐的老人两幅画面和谐地统一在一起，营造了凄凉的氛围；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”用了“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”意象，描绘了一幅江边秋夜图：树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华，诗人彻夜未眠，抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情 ；“枯藤老树昏

爱的校园之景——秋景。当秋天到来，教室前，几棵高大的银杏树，颜色各不相同，有的深绿，有的嫩绿，还有的发黄结果了呢！小巧的垂丝海棠结出了青色的小果子，好像一个个绿色的小铃铛；十里飘香的桂花长在美丽的桂花树上，像可爱的小姑娘，穿着金黄香喷喷的衣服。操场前，茂密的灌木丛里，许许多多花花草草正在生长。映衬在它们之间，一朵朵淡粉色的野橡皮花正在盛开。它们竞相开放，想让自己变成最艳丽的那朵花。咦？那些“小绿灯笼”是什么？原来是橘子呀！翠绿的橘子密密麻麻挂在树上，真好看

孩子变成了孤儿。秋景明的家与寺庙毗邻，他缩在自家屋顶的最高处，哭着喊双亲，却无人回应。洪水渐渐涨上来，放肆地舔着屋檐，死亡在浪涛的狞笑声中向他逼近。他又惊又怕，蜷起瘦小的身子，大声呼救，嗓子几乎喊哑，仍不见任何人来救。情急之下，他想起了长辈们曾告诉他，如果感到无助，就去求救苦救难的观世音菩萨，自会得到菩萨的加持。抱着一线希望，他鼓足勇气，凭着天生的好水性跳下了屋顶，潜到即将被洪水冲塌的庙中摸黑找到了正堂里供奉的朱玉观音，小心地将它请到了自家屋顶上。他爬回屋

秋兴八首；凄凉；秋景中图分类号：I210文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0289-01“秋兴”，意指杜甫在寒风瑟瑟的秋天，触景生情而诗兴大作。他把自己对秋天的所见所感所思用诗表现出来。或许他更多的是在表现自己的“秋天”。此时的杜甫已经步入人生的“秋天”了，却体弱多病，壮志难酬，一生穷困潦倒，甚至中年还在颠沛流离。他的《秋兴》表达的不只是夔门的秋天，也是他自己人生的“秋天”。第一首中首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”描绘了一篇

想来是不错的。从秋景出发，作者移情换季，从秋景中探出暖春的端倪。在情以物迁的引导下，菊花成为作者笔下玄览的对象。诚然，菊花早已被万人道尽，可作者古韵悠然且词约旨丰的叙说，将菊花的厚重感毕现，无论是钟嵘《诗品》还是司空图《二十四诗品》，抑或是王维临风听蝉的静美，这种对古典文论、诗学的信手拈来让人宛见菊花之美。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，元稹对菊花的评价原来真的恰如其分。endprint

头来，看看窗外的秋景，也并非人们眼中那么凄清，无边落木萧萧下，生命的轮回是我们无法决定的。因此不要看到树的凋零风的哀号就觉得凄凉生命有开始也必会有结束。还记得我看过一组照片是有关秋景的，第一眼看到这组照片我就被那景色深深吸引了。其中有一张是一条幽静的路上铺满了金黄的落叶，从这个景象当中我看不到丝毫凄凉，它给我的只是一种想要置身于中的欲望。秋景之美异于其他，它的美是一种纯粹的不加修饰的美。秋天是一个郊游的好季节。想想看，在一个秋高气爽的午后，和朋友们跋涉在旅

能把图画转换成写秋景的习作呢?老师:秋天的景色确实很美,展现在我们眼前的是色彩斑斓的世界,然而,要想准确生动地描绘秋景,可不是一件容易的事,同学们必须掌握一些基本方法。贝贝:老师,快和我们说说吧!老师:首先,选择一处风景后,要认真观察。观察时需要按一定的顺序,从整体到部分或从远到近等都可以,这样,你们对这一处风景的方位、色彩、周围环境就有了全面的了解。另外,还要抓住特点进行细致描绘。秋天的花草树木都带有鲜明的季节特点,要写出与其他季节不同的独特之处,这样才

》，分别勾勒了“秋景秋容”、“秋情秋意”两幅水墨图。上阕词写秋景秋容，明丽而朦胧，在这样的秋景下，作者以极其艺术的笔法写了一个秋容是明媚的，是初露的，但又是羞怯的，到了下阕则写秋情、秋意。山之明净，更显出“秋”之愁绪；云之悠闲，更着“秋”心之幽情；山云着色，如人之情之态，人物情绪的动态由一个“秋花点点头”点了出来。宁谧是个静，安宁是个静，天凉虽到而尤静，秋风虽动而亦尤静，这样“静”就成了这首词的主题。