初中英语阅读
- 例谈初中英语阅读中的德育渗透及教学实践
本文基于初中英语阅读教学现状，提出了阅读教学中渗透德育的必要性以及教学策略。关键词：初中英语阅读；德育；教学实践作者简介：赵金花（1986-），女，福建莆田人，福建省厦门集美中学，中学一级教师，研究方向：五育融合。一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教材编写要坚持思想性原则，落实立德树人根本任务。英语教材不仅是英语教学的主要内容和手段，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。而阅读文本占据英语教材的一大部分，显然对于育人起着至关重要的作
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于“读思言”教学模型探索初中英语阅读教学
学方式。初中英语阅读教学是初中阶段教学的重点内容之一，是学生综合运用英语知识和提升英语核心素养的关键。“读思言”教学模型能够为初中英语教师提供更加系统完善的英语阅读教学方式。这样的教学方式能够帮助学生在学习的过程中通过简单形象的模型来解决阅读问题。基于此，本文对“读思言”教学模型下探索初中英语阅读教学的意义进行了分析，从“读”“思”“言”三个环节细致分析了初中英语阅读教学，希望为英语教师开展英语阅读教学实践提供相应的帮助。关键词：“读思言”；教学模型；初中
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 新课标视域下初中英语阅读教学的创新举措
标视域下初中英语阅读教学的创新举措，以提高学生的阅读能力和学习成果。通过对现状进行分析，本文提出了以语境为导向的教学模式、多元化的教学资源、情境化的评价方式、个性化的学习方式和多样化的教学策略等创新举措。在论述每种创新举措的基本概念、实施方法和教学效果的基础上，本文总结出了适合初中英语阅读教学的创新举措，为教学实践提供参考。关键词：新课标；初中英语阅读；创新举措；教学模式；教学资源；评价方式作者简介：朱王剑，陕西省西安市航天城第二中学。一、前言新课标下，初
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- KT-PL问题链在初中英语阅读教学中的应用
好地提高初中英语阅读教学质量。关键词：KT-PL问题链；初中英语阅读；教学应用中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）18-0065-03引 言近年来，许多教师都致力于探索高效推动课堂教学质量提高的新方法，从而衍生出案例分析法、探究式课堂、翻转课堂等不同的教学方法。与传统的教学方法
名师在线·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂
息技术为初中英语阅读课堂赋能。本文探究了信息技术在初中英语教学中的应用，希望可以助力初中英语阅读课堂重新焕发生机。关键词：信息技术；初中英语阅读；高效课堂作者简介：高娟，甘肃省玉门市油城学校。随着社会的发展，我国已经进入信息化时代，信息技术赋能农业，能够促进现代农业的发展，信息技术赋能医学，能够推动医学行业转型发展，信息技术赋能工业，能够促进工业迈向新的台阶，信息技术赋能英语阅读教学，能够促进教育实现跨越式发展。总而言之，信息技术在各个领域遍地开花，推动着
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 论新课标下初中英语阅读教学策略
新课标；初中英语阅读；分层教学义务教育的學生在英语学习过程中，可以通过教师激发学生学习的兴趣，激发学生自主学习能力，让每个学生都能全身心投入学习，这是符合新课改要求，帮助学生的英语核心素养全面进步的有力途径。教师要将初中英语课堂和分层教学法有机结合，这样才能提高初中英语阅读教学质量，让学生的综合素养得到全面的发展。一、目前初中英语教学中出现的问题首先，在传统的英语教学模式中，受应试教育的影响，大部分初中英语教师都把关注点放在了学生的成绩提升上。在英语阅读教
文理导航 2023年1期2023-06-12
- 核心素养下构建初中英语阅读高效课堂的策略
背景下，初中英语阅读教学方向逐渐朝培养语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面发展。传统的教学方式已难以满足阅读教学的需求，亟须一种全新的教学模式推进初中英语教育改革。因此，初中英语教师应在掌握核心素养内涵的基础上，把握初中生的学习特点，结合核心素养背景下的英语教学方向设计阅读教学策略，基于朗读活动提高学生语言能力、结合文化对比培养学生文化意识、利用思辨活动提升学生思维品质、运用探究活动锻炼学生学习能力，在发展初中生英语学科核心素养的同时，为构建初中英
中学教学参考·文综版 2023年1期2023-05-30
- 核心素养为导向的初中英语阅读与写作教学的深度融合
心素养；初中英语阅读；写作教学；深度融合引言核心素养是我国近年来所提倡的教育理论，在教育中渗透核心素养有利于提高学生的综合素质。阅读和写作能力是核心素养的重要体现，能够帮助学生深入学习，更好地理解所学知识。在当前初中英语教学中，教师过于重视阅读教学，且教学模板化，使学生学得很是吃力，从而产生厌学情绪。在此将综合分析当下农村初中英语阅读教学现状，结合学生的实际情况改善教学，以此创新英语阅读与写作教学方式，让学生在英语课堂中学到更多知识。1初中英语阅读教学和写
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 核心素养视角下初中英语阅读教学中文化意识的培养策略探究
视角，就初中英语阅读教学中如何培养学生的文化意识进行研究。首先，文章针对文化意识的内涵简单进行分析。随后，从学生文化知识面拓展、中西方文化交流以及优秀文化借鉴三个方面分析了初中阅读教学中文化意识培养的价值。再后，就核心素养视角下初中英语阅读教学中学生文化意识培养需要遵循的文化差异、实用和整体性原则进行研究、分析。在文章的最后，针对初中英语阅读教学工作顺应核心素养要求培养学生的文化意识，提出了以基础语言学习建立文化意识、课前导入环节的文化思考、利用文章的阅读
考试周刊 2023年13期2023-05-08
- 初中英语阅读教学中产出导向法的应用
关键词：初中英语阅读；产出导向法；应用对策中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）08-0109-04一、 引言产出导向法的萌芽，是以“输出驱动假设”理论为基础的。其中，“产出”是相对“产入”而言的概念，意指“輸出”。产出导向法最早由我国学者文秋芳教授立足学情提出，强调教学应当以“输出”带动“输入”，促使“输入”更加具有目标性，同时也激发学生“输入”的兴趣和积极性。作为一线初中英语教师，笔者在近年来的教学
考试周刊 2023年8期2023-04-06
- 差异化分类教学在初中英语阅读教学中的运用
共识。但初中英语阅读教学仍然面临着种种困境，尤其是在教学理念与教学方法方面如何更重视学生学习的差异化。为提升初中英语阅读教学实效性，教师要制订针对性的教学方案，根据学生实际，尝试开展差异化分类教学。关键词：差异化分类教学；核心素养；初中英语阅读作者简介：吴淑萍，厦门市第三中学。初中英语阅读教学中，教师要重视学生对知识的掌握与运用，对学生的个体差异进行分析，遵循以生为本原则。教育部基础教育司司长吕玉刚曾在教育部新闻发布会上强调：“要注重差异化教学，特别是对学
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 新课改下任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨
断提升。初中英语阅读对英语学科来说是比较重要的一个模块，运用任务型教学模式，激发学生的学习兴趣和学生之间的沟通合作能力，使课堂教学不再是单方面的输出，而是有回应的教学，就是根据学生的上课情况，及时调整上课模式，在进行英语阅读教学中应用这种模式，可以激发学生主动进行英语阅读，提高阅读质量，使学生的阅读体验更好，通过阅读全方位的提高学生英语综合能力。本文主要讲述了新课改下任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用以及存在的一些问题。关键词：新课改；任务型教学模式
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 论新课改下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
新课改下初中英语阅读教学暴露的问题，提出采取分层教学模式开展初中英语阅读教学，以有效激发学生的阅读兴趣和满足学生个体发展需求，使学生在英语阅读教学中的主体作用得以充分发挥。从而取得理想的英语阅读教学成效。关键词：新课改;分层教学;初中英语阅读作者简介：卞晨曦，南通市启秀市北初级中学。新课改实施以来，英语教学更加强调实用性，以切实提高学生的英语水平。面对新课改的新要求，初中英语阅读教学存在的问题日渐突显，急需应用新模式来改善教学现状，全面提升初中英语教学水平
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 基于双减视域下的初中英语阅读分层教学策略的运用
学模式在初中英语阅读教学中的有效应用，不仅符合双减政策减负提质的教学要求，而且还有助于实现学科核心素养的培养目标。因此，在具体英语阅读教学活动实施的过程中，老师要对分层教学模式进行科学合理的应用，最大限度的发挥分层教学模式的价值和作用。本文主要针对基于双减视域下初中英语阅读分层教学策略进行了简单探究，希望能够为初中英语阅读教学活动的开展提供有效的参考。关键词：双减视域;初中英语阅读;分层教学;策略引言初中英语阅读分层教学活动的开展在满足学生个人成长需求的同
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 语用能力：促进初中英语课堂教学的实效性
用能力;初中英语阅读;实效性教学改革实施后，课程标准对英语教学也提出了更高的要求。教材中英语的阅读教学也发生着变化，以培养学生的语用能力为目标，是当下新教育的新理念。提升语用能力，是当下英语教师在阅读教学中渗透的理念，如何做更是当下教师研究的话题。所谓语用能力，简单地说就是进行合理且简单的交际能力，是在特定的语言环境中能够根据对方所表达的内容，准确将自己的思想表达出来，这样就能达到双方沟通的有效性。可是在初中的英语教学中，我们发现，虽然学生的英语成绩不错，
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 新课标下初中英语阅读分层教学的有效实施
效融入到初中英语阅读教学中，使学生都能够充分感知到英语学科的魅力，让不同层次的学生都可以在教师的适当指导下，不断提升自身的英语水平，促使学生能够在有效培养自身阅读能力的同时，逐渐形成优秀的英语素养，进而为学生实现身心健康成长提供强有力的支撑。本文将从初中英语阅读分层教学法的重要性出发，积极探索有效实施英语阅读分层教学的可行性策略。关键词：新课标;初中英语阅读;分层教学在当前的社会背景下，教师不再将提升学生的英语知识储备作为首要教学目标，使其能够在关注学生对
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 农村初中英语阅读有效教学策略探究
开展农村初中英语阅读教学与研究工作期间，还存在颇多问题。在英语阅读教学中，农村地区教师应当转变自身的学科教学思维，將激发和启迪学生主动学习英语的意识作为教学的关键，落到实处。基于此，本文针对农村初中英语阅读有效教学的策略展开研究，以供各位同仁参考。关键词：初中英语阅读;有效教学;教学策略农村初中英语阅读教学并非向学生强制性灌输知识的过程，而是学生获取开启知识之门钥匙的活动。因此，学生学习成效、学习方法、学习态度与情感的转变应当是英语阅读教学关注的焦点。为此
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 论新课改下初中英语阅读中的分层教学策略
雄摘要：初中英语阅读分层教学，涉及的方方面面非常多，有的涉及教师的知识能力水平问题，教师的教学理念问题，还有教师的备案问题。从学生的角度考虑，涉及学生的知识水平问题，课外阅读兴趣爱好方法的培养问题，以及学生的家庭因素问题。从课堂教学看，分层教学主要还是在课堂教学中要贯彻落实，因地制宜，因材施教，把每一位学生的优势发挥出来，把分层教学落实到实处，落实到教学的每一个环节中，落实到每一个细节当中，彻彻底底提高学生的英语学习水平。关键词：新课改;初中英语阅读;分层
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 核心素养下思维导图在初中英语阅读教学中的应用
导图进行初中英语阅读教学。【关键词】核心素养;思维导图 ;初中英语阅读在核心素养的背景下，教师在课堂上要注重培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。而思维导图是把知识框架用图片和色彩构建出来的，有利于学生深刻理解知识之间的联系，巩固记忆所学的知识点，知识网络渐渐地在学生的头脑中形成。将思维导图与英语阅读教学相结合，符合英语学科的核心素养的培养目标，有助于培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语成绩。一、看图复述，培养学生的语言能力英语教学的一个
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 激活初中英语阅读课堂的策略与方法
针对激活初中英语阅读课堂的策略与方法展开进行探讨，现内容如下。关键词：初中英语阅读;实践教学;应用策略引言教学理念的更新使得教师对于教育有了更加正确的认知，在以往的教学中，教师大多对于学习成效较差的学生放之任之，而在新时代的教育思想下，教师应逐渐重视教学的全体性。因此，初中英语教师将在进行阅读教学的过程中，应采取多样化的教学手段，从而丰富课堂教学。一、现阶段初中英语阅读教学所存在的问题（一）教师所采用的阅读教学模式有待转变教师所采用的阅读教学模式往往能够成
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 核心素养下初中英语阅读教学策略研究
心素养;初中英语阅读;教学策略核心素养是区别于学科知识的一种思想品格和重要的能力，这种品格和能力会对学生的成长和进步.提供源源不断的动力。一般来讲，学生在学习的过程中需要养成社会责任、国家认同、人文底蕴以及审美情趣等多种素养。从细化的角度来看，受限于各个学科的思维方式的不同，各个学科对学生能够培养的素养也是不尽相同的。一、英语阅读课堂与学生的核心素养培养1.培养学生的学习能力。初中生思想活跃、朝气蓬勃，是学生能力提高比较显著的阶段，所以要好好把握。英语阅读
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 体验式教学：初中英语阅读教学的应然性
式教学;初中英语阅读;应然性教学改革的目的，就是让学生能够在最有效的课堂中学到自己所需要的知识。体验式教学，就是指教师在教学中为了达到教学的目标，引入、创造或者创设与教学相适应的情境，以引起学生的情感体验，让学生在这样的环境中能够理解教学的内容，促进学生和谐发展的一种教学方法。笔者在教学中也一直在尝试运用体验式教学方法，深知体验式教学方法对初中英语教学有着积极的作用。因此，笔者将结合自己的教学实践谈几点看法。一、体验式教学在初中英语教学中的意义初中英语体验
中学生报·教育教学研究 2022年18期2022-06-06
- 初中英语阅读教学中渗透核心素养的有效教学策略
，文章对初中英语阅读教学中渗透核心素养的有效教学策略进行简要阐述，提出几点个人看法，仅供参考。关键词：初中英语阅读;教学;核心素养;有效教学中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）14-0107-04要全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，在初中英语阅读教学中应当从学科特点出发，帮助学生提升自我价值，满足学生日后生存与发展需求。义务教育英语课程标准明确提出应当着重培养学生英语阅读能力，因此在教学中
考试周刊 2022年14期2022-06-03
- 初中英语阅读“读思达”教学模式构建与应用
式，涉及初中英语阅读教学的三大核心环节，即阅读、思考和表达。阅读，即对课文文本的阅读，包括热身、速读和精读三个步骤;思考包括文本思考、分析思考和创造性思考;表达包括汇报表达和写作表达。这一教学模式的应用是为了让初中英语教师在阅读教学中有意识地去培养学生的英语学科核心素养，使学生将来能够成为成国家的栋梁之材。关键词：初中英语阅读;读思达;教学模式作者简介：伊小英，福建省松溪第二中学。一、研究背景当前，人们获取信息的主要途径是阅读，因此阅读能力对当代青年来说是
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- 初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略探究
分学校的初中英语阅读教学仍然处在让学生对英语阅读材料进行简单背诵和复述这一阶段，这不利于培养初中生在英语学习过程中使用知识分析材料和表达思想的能力。文章对在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的意义进行探讨，分析了目前初中英语阅读教学在培养学生思维能力方面的现状，并针对性地提出了在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的有效方法。关键词：初中英语阅读;学生思维能力;方法作者简介：曲美杰（1976—），女，山东省烟台市烟台经济开发区第五初级中学。目前，我国教育正处
求知导刊 2022年20期2022-05-30
- 浅析预测技巧在初中英语阅读教学中的运用
，以期为初中英语阅读预测技巧教学提供相关参考。关键词：初中英语阅读;预测技巧;教学策略作者简介：王峥（1983.05-），女，江蘇苏州人，苏州市胥江实验中学校，教育硕士，研究方向：初中英语教学。预测技巧不仅是实现高效阅读必不可少的阅读策略，而且有助于培养学生的思维品质。预测指读者基于阅读材料的题目、图片、数据等信息，在通读给定文章之前对作者的写作意图、文章大意等进行猜测或期待。从对阅读材料的理解视角看，有依据的猜测能够能降低学生阅读的盲目性，提升阅读的针对
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 思维导图应用于初中英语阅读教学的实践
维导图;初中英语阅读;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A初中英语目标是提高初中生们英语素养与综合能力，这要求老师们通过有效教学方法来实质的推行新课程改革内容。初中英语老师要提高阅读教学效率就需要结合思维导图，提升班级初中生文字能力与阅读素养。老师们通过借助思维导图能够给学生科学整理学习内容，加强学生的语言文字能力，推动初中英语教学顺利完成，提升英语课堂的实际效率。学生也可以利用思维导图更好地掌握学习内容，合理分配学习与生活时间，提高实际学习效率。一
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 指向高阶思维能力培养的初中英语阅读数字化学习资源利用研究
源，增强初中英语阅读教学效率，以培养学生的高阶思维能力。关键词：初中英语阅读;高阶思维;数字化学习资源引言：英语作为三大基础学科之一，对学生而言意义非常，阅读作为英语教学的重要构成，其主要作用是强化学生的英语阅读能力、语言表达及应用能力，需要教师在阅读课堂上树立高阶思维培育意识，利用数字化学习资源开展英语阅读教学活动，这样才能有效体现英语的工具性及人文性特征，从而真正提升英语阅读教学实效。一、数字化学习资源的利用原则（一）数字化学习资源的利用要体现探究性学
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 初中英语前置性作业提高英语阅读能力的设计探究
关键词：初中英语阅读，分层作业，前置性设计中图分类号：A 文献标识码：A一、前置性作业在英语教学中的意义（一）对新学内容的感知前置性学习作为学生学习新模块内容的起点，要让学生秉承整体感知的原则，让学生对整个模块话题有全面的了解。学生通过前置性任务提前阅读Unit1对话内容及Unit2文本，培养自学的阅读习惯，从而让学生习惯先学后教教学模式，降低课堂教学难度，实现高效课堂。（二）突出个性化教学个性化教学，是充分考虑个体学生的成绩差异需要。通过前置性作业完成情
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 多模态运用于初中英语阅读课堂的实践探究
多模态;初中英语阅读;兴趣一、课程标准启发多模态《2021版义务教育英语课程标准》中提出义务教育阶段九年级学生应达到五级目标，即能够读懂简单的读物、报刊和杂志，能克服生词障碍，理解大意，并能适当运用阅读策略获取信息。其中也特别强调课程必须关注每一个学生的情感，激发学生的英语学习兴趣。发展综合运用语言的能力，提高人文素养，拓展思维，培养学生的创新精神，新课程标准还指出要充分利用图像、音像、视频、动画、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 论新课改下初中英语阅读中的分层教学策略
学模式到初中英语阅读教学全过程，激发学生的英语阅读兴趣，因材施教，帮助学生突破阅读障碍，提升学习水平，助力学生各项素质能力高水平发展。基于此，本文章对新课改下初中英语阅读中的分层教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：新课改;初中英语阅读;分层教学;策略引言学生英语阅读水平受到语言能力、记忆能力、英语交流环境等多方面因素的影响，因此同一班级的学生在英语阅读水平方面存在不平均的情况。只有注重学生个体之间的差异，积极运用分层教学法，才能够在尊重每一名学
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 初中英语阅读教学应用分层教学策略研究
，本文对初中英语阅读教学展开了全面的分析，对分层教学法在初中英语阅读教学中的有效运用提出了几点建议。关键词：初中英语阅读;分层教学;建议作者简介： 陈良文，福建省福安市城北中学。分层教学法是新时代教育发展的产物，将其合理运用于教学中，可起到激发学生学习兴趣、提升学生自主学习积极性的作用，具有一定的先进性。从初中英语教学现状来看，部分学生的英语阅读能力较弱，其英语水平还有待提升，教师可运用分层教学法，促进班级全体学生共同进步。一、初中英语阅读教学存在的问题（
校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23
- 初中英语阅读教学应用分层教学策略研究
，本文对初中英语阅读教学展开了全面的分析，对分层教学法在初中英语阅读教学中的有效运用提出了几点建议。关键词：初中英语阅读;分层教学;建议作者简介： 陈良文，福建省福安市城北中学。分层教学法是新时代教育发展的产物，将其合理运用于教学中，可起到激发学生学习兴趣、提升学生自主学习积极性的作用，具有一定的先进性。从初中英语教学现状来看，部分学生的英语阅读能力较弱，其英语水平还有待提升，教师可运用分层教学法，促进班级全体学生共同进步。一、初中英语阅读教学存在的问题（
校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23
- 初中英语阅读存在的问题及对策
提高了对初中英语阅读教学的关注度。教师应当切实做好英语阅读教学中的资源整合，打造完整的英语阅读教学体系，构建现代化的英语阅读教学模式，关注教师、学生与英语知识的供需关系，提高教学的有效性。因此，本文立足问题，提出几点对策，以备后续参考。关键词：初中英语阅读;问题;对策1初中英语阅读教学中存在的问题1.1教师教学内容形式化国家推行新课改教育理念后，学校也在不断加强对这方面的重视，尤其学生升入初中后，各个学科内容都增加了难度。英语是国际通用的语言，学生在进入初
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 分层教学法在初中英语阅读教学中的应用
段时间的初中英语阅读教学后，教师可以明显感觉到学生的英语阅读水平逐渐产生了“分水岭”，部分学生英语阅读基础良好，能够跟上教师的教学进度，而有的学生则逐渐无法进行有质量、有效率的阅读。这就意味着教师若是想让学生达到共同进步的效果，就要采取不同的教学模式。基于此，本文就分层教学法在初中英语阅读教学法中的应用进行探索。关键词：分层教学法;初中英语阅读;问题分析;具体对策作者简介：宗志云，如皋高新技术产业开发区实验初中。近年来，教师为英语阅读教学投入的精力和时间不
校园英语·月末 2022年2期2022-04-08
- 初中英语阅读中学生存在的问题分析及解决策略
关键词：初中英语阅读;存在的问题;解决策略;引言初中英语阅读课堂与培养学生核心素养具有不可分割的关系，英语教师要根据新课改要求不断对课堂教学模式进行调整和完善，以培养学生的英语能力。学生的核心素养涉及能力、品质、意识等，所以教师需根据对学生这几方面的培养完善英语课堂。一、初中英语阅读教学模式存在的问题（一）调动不起学生的学习兴趣初中阶段的学生有明显的特点，学生的自我意识开始形成且表现较明显，每个学生都是独特的人且个性鲜明，当前的英语阅读课堂不能充分调动学生
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 多元读写教学法在初中英语阅读课堂的探索与设计
教学法;初中英语阅读;教学设计作者简介：郭一飞（1997.08-），河北邯郸人，首都师范大学外国语学院，硕士研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。随着现代化信息技术的飞速发展，语言多样化和文化多元性日益明显，给学生的认知学习方式带来极大挑战。阅读是一种人的视觉感官行为与大脑思维相互配合的行为，它是人们获取信息的重要途径。而当前的初中英语阅读课仍以传统教学为主，注重句子理解与语法知识的讲解。显然，這并不能满足学生对现代化信息社会的需求。在这种背景下，新伦
校园英语·上旬 2022年2期2022-03-23
- 赋权增能理论下的初中英语阅读课堂
中的一堂初中英语阅读展示课为例，从赋权增能理论的视角对案例课堂进行研究、分析。通过观察和分析该课堂的师生互动、生生互动和教学模式等特点，为初中英语阅读课堂的改进带来一定的启示和参考。【关键词】自主学习;赋权增能;初中英语阅读【基金项目】本文系廣东省教育科研“十三五”规划课题《产出导向法在中学英语教学中的应用研究》（立项编号：2018GXJK191）阶段成果。前言全球化、信息化的时代对我国国民英语水平提出了更高的要求。《普通高中英语课程标准（实验）》指出，要
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 小组合作在初中英语阅读中的应用
学习。在初中英语阅读的教学当中，小组合作这种学习方式被广泛应用。在课堂上以学生为中心，学生在小组合作的过程中主动积极进行学习，在合作当中自主完成学习任务并提高解决问题的能力。培养学生学习的积极性以及英语阅读的能力。关键词：小组合作学习;初中英语阅读;应用策略引言初中英语阅读教学工作经过了长时间的发展，已经发生了很多变化。在之前的一段时期内，初中英语阅读教学主要以传统的教学模式为主，学生的阅读学习材料基本来自于教材和其他教辅资料，教师将教学的重点放在学生对阅
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 谈初中英语阅读课中的词汇教学
希望能对初中英语阅读的词汇教学提供有益借鉴。关键词：初中英语阅读;词汇教学;对策探究引言：初中英语阅读是学生打好英语学习的基础，也是学生积累词汇并逐渐掌握词汇记忆和学习方法的关键环节。因此，教师要将词汇教学与英语阅读有机结合起来，通过教学创设、多媒体互动等多种方式让学生在轻松、愉快的氛围中增强对学习英语阅读的兴致，帮助学生掌握英语词汇内涵，进一步理解词汇学习的重要性。一、初中英语阅读课程中词汇教学的意义（一）提高学习兴趣促进高效学习相关研究证实，如果学生长
文理导航 2022年10期2022-03-15
- 打造初中英语阅读品质课堂具体实施途径
本以打造初中英语阅读品质课堂具体实施途径为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：初中英语阅读;品质课堂;实施途径品质课堂需要基于教师自身具备较高的专业水平和熟练的课堂模式创设能力基础之上才能实现，这就涉及到课堂教学模式的具体创设和师生之间的密切互动与沟通效果的问题，并且需要结合英语阅读的自身学科特征和题型特征。初中生面临着较大的学习压力，中考在即，学生的课程安排比较紧凑，作业量增加，知识点需要系统回顾，所以学生在一些提升成绩不明
快乐学习报·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 互动式教学模式下的初中英语阅读教学活动设计
式运用于初中英语阅读教学对于提升学生阅读学习积极性，以及培养复合型应用人才有重要作用，因此这种新型的阅读教学模式，得到了许多老师的青睐。关键词：初中英语阅读;互动式教学模式;教学活动设计中图分类号：A 文献标识码：A一、互动式教学模式英语阅读课堂的优势互动式教学模式充分发挥了学生的主体性。运用互动式教学模式的英语阅读课堂，学生不再是被动的学习，更不是一味老师讲、学生听的“一言堂”。学生在阅读前、阅读中、阅读后参与到互动中，变为学习的主人，通过合作自己去
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂
息技术;初中英语阅读;打造高效课堂信息技术化的趋势在当下是越来越实用，在各个领域都能看到科学技术的身影，信息技术化给当下的工作领域带来了巨大的便利，尤其是在学校教育上。英语教师运用信息技术可以全方面的向学生展示教师对于该篇章英语知识清晰的思路，让学习英语变得简单化，而不是复杂化，最终能够提高学生的英语阅读理解能力，让学生更好的学会英语，提高教师的教学效率。一、巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的好处1.1提高教师的教学效率，让学生对英语知识有一个深刻了解
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 合作视角下Jigsaw模式激发初中生英语阅读热情的探索
作阅读;初中英语阅读;阅读热情中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-阅读在初中英语教学中占有重要地位，如何让阅读更有效，成为很多初中英语教师在思考的一个主要话题。在以往的教学实践中，教师大都习惯于以下方式，即先让学生进行阅读，然后完成一些阅读理解方面的习题，最后由教师讲解。这种模式下的学生是被动的，往往对阅读失去兴趣。学生的阅读角度则被限制在教师事先设定的范围内，没有有效培养学生的创新意识，缺少学生之间的合作，阅读的目的往往是
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 阅读圈模式在初中英语阅读课堂中应用的行动研究
圈模式;初中英语阅读;行动研究【作者简介】甘爱东，福建省石狮市第一中学。引言阅读圈本质上是说学生自行组成的阅读讨论小组，在小组中，学生承担着不同的角色，根据选定的阅读文本进行阅读，并在阅读后交流、分享、探讨，以此加深对文本的理解。阅读圈教学模式符合素质教育基本要求，可以有效培养和考查学生的听、说、读、写技能，教师需要意识到阅读圈教学模式在初中英语阅读课堂中的作用和价值，以此考虑如何应用，应用效果如何。一、阅读圈模式概述阅读圈是来源于美国，是一种以学生为主导
校园英语·上旬 2022年1期2022-02-11
- 浅谈初中英语阅读高效课堂的教学策略
篇文章对初中英语阅读高效课堂的教学策略进行研究，以供参考。关键词：初中英语阅读;高效课堂;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-211引言英语能力是学生适应社会的必然要求，阅读能力则是英语学习的核心内容。所以，在当前的教学环境下，教师应该重点关注初中英语的阅读教学，促使课堂教学质量的提升以及高效课堂的构建。一、英语阅读高效课堂的研究发展阅读高效课堂发展的研究发展于20世纪70年代，《全日制义务教育英语课程标准》将学习策略定义
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- “双减”背景下初中英语阅读教学策略探究
入发展，初中英语阅读教学改革受到人们的广泛关注和重视，如何在双减背景下开展初中英语阅读有效教学成为教师教学工作的重中之重。初中生由于处在青春期，天性活泼好动，因此只有针对学生的特点，积极利用双减政策，有效减轻学生的课业负担，将初中英语阅读教学变成富有乐趣的课堂，让学生深刻感受到英语阅读学习的内涵，才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对在双减背景下初中英语阅读有效教学的意义进行分析，进而提出在双减背景下初中英语阅读教学的策略，希望对促进初中英语阅读教学效率
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 浅谈初中英语的阅读教学
关键词：初中英语阅读;合理利用课本资源;恰当借助母语技巧;增强课堂趣味教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-021初中学生从小学迈入初中，学习生活都要进行过度，英语学习也不例外。初中的学习中，知识密度和结构都跟小学有着很大的区别，初中英语课本中，在继续加深单词和语法的知识学习基础上，更加看重对英语阅读的教学，初中英语教师要采用适当的方式帮助学生正确看待初中和小学英语学习中的不同，在平和积极的心态下，步入英语学习，对于英语阅读教学
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 如何运用Thinking Maps优化初中英语阅读教学
aps;初中英语阅读;教学研究阅读英语文本是英语学习者打开英语世界的必经之路。因此，我们需要将如何提升阅读效率这个问题摆在突出位置。本文提出利用Thinking Maps来引导学生们进行英语阅读训练。有利于帮助学生顺利闯过英语阅读难关，引导学生自主阅读文章，提升自身的英语水平。一、运用Thinking Maps，筑牢教学基础在进行英语阅读教学前，授课教师需要深入地的研究需要教授的文本材料，分析本节课的教学重点与难点，并制作本节课的Thinking Maps
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 浅谈支架式教学在初中英语阅读中的应用
教学提高初中英语阅读的教学效果进行了深入的探究分析。关键词：初中英语阅读;支架式教学;特点与策略初中阶段的英语学习中，英语阅读是非常关键的学习内容，教师在不断更新自身教学理念的前提下，根据学生的“最近发展区”，通过支架式模式强化学生理解、学习等方面的能力，在明确的教学目标的指引下，结合多元化的支架式教学形式，从根本上提升学生的英语阅读综合能力。一、支架式教学方法的特点分析首先，互动性特点，支架式教学在实际运用过程中对于师生之间互动频率的要求非常高，同时整个
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践
析了目前初中英语阅读教学中存在的问题，然后基于核心素养理念提出了多维阅读的理念，最后有针对性地提出了相应的教学策略，以期为相关教师提供参考。关键词：核心素养;初中英语阅读;教学实践中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）29-0087-02引 言随着新课程改革的不断深化，核心素养的培
名师在线·中旬刊 2021年10期2021-11-20
- 核心素养指导下的初中英语阅读教学策略
心素养;初中英语阅读;教学策略前言：目前我国对中学生的核心素养教育工作越发重视，中学时代是培养学生英语阅读习惯，提升学生英语素养，增加学生英语词汇量，帮助学生巩固英语知识最为关键的时期。因此，教师应当在注重学生英语基础能力培养的同时，紧抓学生的素质教育，通过抓重点、抓关键、抓能力的综合模式，全面提升学生的英语素养，为学生未来的语言学习，提供全方位的支持和帮助。一、优化教学手段，丰富英语阅读体验初中教育阶段，受语言环境影响，英语基础知识给学生造成了不小的困扰
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 农村初中在英语阅读教学中思维导图的应用策略分析
关键词：初中英语阅读;思维导图;应用策略引言由于缺乏优秀的师资力量和先进的教学设备，农村初中英语教学一直处于劣势地位，为了提高农村初中英语的教学质量，提高农村初中学生的英语学习兴趣，我们可以将思维导图视作全新的教学方法，该教学方式在初中阶段的英语阅读教学中获得了广泛推广和运用，思维导图的合理运用会合理化引导学生理解整个学习过程，帮助学生形成良好思维习惯，把各种学习重点利用树状形式更加直观的展现，促使学生深刻理解和记忆。所以说，思维导图能够灵活采用线条、符号
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 浅谈初中英语阅读高效课堂的教学策略
关键词：初中英语阅读;高效课堂;教学策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-149引言阅读教学作为初中英语的重头戏，在英语教学中占有很大的比重。阅读理解题在中考乃至高考中占的分值也很大。学生阅读能力的提高在整个英语教学中起着举足轻重的作用，培养学生的阅读能力是我们主要教学内容之一。英语阅读的目的是为了获取文本的信息，概括文本的主旨大意，而打造高效的英语阅读课堂就是用最短的时间获得最佳的课堂效果，对此提出如下建议。一、明确和优
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养
论文围绕初中英语阅读课教学和学科核心素养培养这一内容展开研究，希望得以给教师实施英语教学带来一些启发，进而强化英语教学的效果及水平。【关键词】初中英语阅读;学科核心素养;教学培养伴随国内教育改革持续推进，对素质教育也投入了巨大关注，而阅读作为初中英语教学的重要组成部分，其也变成了培养学生学科核心素养的关键方式。所以，作为初中英语教师的我们，必须要学会依照各自的教学经验，结合班级学生的具体状况，围绕传统教师方法及手段展开调整、优化，引导学生深入掌握学科知识，
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 基于“核心素养”理念下的初中英语阅读研究分析
心素养;初中英语阅读;研究分析;应用策略英语在初中课程的学习中越来越重要，也越来越受到家长和学生的重视，英语的学习是终身的，不论是未来的学习还是工作都可能会运用到。阅读在英语学习中占据着非常重要的地位，阅读可以提升学生词汇量。因此，对于学生来说，学生要认真听讲，提升自身的阅读能力;教师要设计新颖且合适的教学方法来促进学生的学习。一、核心素养下初中英语阅读课堂的意义1.锻炼学生的阅读速度，提升学生的英语阅读能力一篇英语文章可能很长也可能很短，如果能够花费少量
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 互联网视域下初中英语阅读主题式教学的应用研究
推进下，初中英语阅读教学已经从原来的辅助内容变成主体内容，并且关于阅读的教学模式也在不断改进。现阶段主题式阅读教学方法已经成为初中英语教师常用的教学方法，并且随着信息化技术手段的发展，英语主题式阅读教学也在有效结合互联网进行不断创新。本文主要介绍在互联网视域下初中英语阅读主题式教学的具体策略。关键词：互联网视域;初中英语阅读;主题式教学引言：初中英语阅读主题式教学是指在课堂上，教师用某一事物或事件作为主题，对学生进行英语指导的学习，引导学生从主题中获取关键
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 初中英语阅读有效教学研究的现状与瞻望
本研究以初中英语阅读有效教学为研究对象，来分析研究现状并瞻望未来发展趋势。研究发现，国内诸多学者主要针对于当前英语阅读教学中的低效现象和有效策略进行研究。在此基础上，笔者认为应当注重分析低效教学的成因，提高研究针对性;完善有效教学衡量标准，提高研究科学性;兼顾继承与发展，提高研究创新性。关键词：初中英语阅读;有效教学;现状;未来发展趋势一、初中英语阅读有效教学研究的现状（一）英语阅读教学中的低效现象初中是英语教学的重要基础阶段，教育者们也十分重视这一阶段对
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 新课程背景下的初中英语阅读课
程背景下初中英语阅读课指导中养成学生英语思维品质的方式，旨在提高初中英语阅读课的指导水平。关键词：新课程改革;初中英语阅读;思维品质引言：阅读是语言输入的过程，阅读课作为初中英语课程内容的组成部分，有效指导初中生参与阅读学习活动，可以帮助学生积累英语语言、强化英语思维训练，以此为基础提高学生语言输出的能力。传统英语阅读课指导中，教学模式比较固定，传统教学模式下，学生的阅读学习依然停留在对文本信息和文本结构的浅层次理解上，缺乏思训练环节，显然在新课程背景下，
锦绣·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 初中英语阅读可行性教学方法探究
，以下对初中英语阅读可行性教学方法进行了探讨，以供参考。关键词：初中英语阅读;可行性教学方法;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-135引言众所周知，语言类学科的学习必然要伴随大量的阅读，初中阶段的英语学习同样如此。只有经过充分的阅读练习，才能达到积累词汇、熟悉语法的教学目的。与此同时，大量的阅读练习也有助于英语写作能力的培养以及英语学科核心素养的养成，这对学生今后的成长与发展都大有裨益。一、转换师生角色教师在传授初中生英语阅
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16