创业教育
- 高校思政教育与创业教育融合路径探究
各高校开展的创业教育重在培养大学生的创新意识、创业能力，使其成长为符合社会需要的新型人才。思想政治教育的重点在于端正大学生的思想，使其树立主人翁意识，是创新创业教育高质量发展的保障。文章在分析高校思政教育与创业教育融合的必要性的基础上，分别从教学观念、教学内容、教学方法、教师队伍建设、融合平台搭建和评估反馈六方面，探究高校思政教育与创业教育的具体融合路径，以此为高校教育改革提供参考。关键词：高校；创业教育；思政教育；队伍；平台；反馈中图分类号：G641；G
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 教育强国建设的芬兰经验
第四，出台《创业教育指南》，明确指出各教育阶段创业教育的重点和目标，促进创业型人才培养。第五，制定教育国际化发展战略，提升教育国际化水平。[关键词]芬兰；教育强国；教育质量评估；创业教育；教育国际化中图分类号：G51 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.08.002教育兴则国家兴，教育强则国家强。根据全球视域下教育强国建设指数的测算结果，芬兰在世界60个主要国家中居第2位，属于全球
基础教育参考 2023年8期2023-08-31
- 构建人文社科专业学生核心竞争力创业教育模式研究
核心竞争力的创业教育模式出发，探讨提出培养人文社科专业大学生具有一定的核心竞争力的举措。文章主要论述了构建核心竞争力创业教育模式的意义，并从课程体系、品牌活动、教师队伍、文化氛围几方面进行提升，着力培养富有人文特色的，具有独特气质与理念能力的人文社科专业学生，以期为实现人文社科专业学生个人未来发展之路提供参考。关键词：人文社科专业；核心竞争力；创业教育中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）19-0098-
大学·研究与管理 2023年7期2023-08-26
- 基于融合的电子信息类创新创业驱动中心建设探究
。［关键词］创业教育；专业教育；耦合模式［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0137-04随着“双一流”“双万计划”建设的推进，高校积极参与专业认证，推广CDID、CO-OP、OBE等与国际工程教育接轨的先进教育教学模式，积极推进新工科建设，形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”[1-4] ，提出建立理论—实践—探究的教学链条，设计多层次多阶段实践环节[5]，尝试以全生命周期为载体开展专业教育、
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 民办高校创业教育存在的问题及对策探究
背景下，高校创业教育普遍开展，然而部分民办高校囿于自身原因在开展创业教育过程中还存在一些问题。文章对广西民办高校创业教育现状及存在的问题进行了分析，基于思政教育视角提出了价值观引领、必要的干预、丰富价值引领载体的创业教育改革方式，并由此构建了民办高校创业教育新模式，即创业教育与思政教育有机融合、建立师资协作机制、开展实践平台融合，推动民办高校创业教育迈向新台阶。［关键词］创业教育;思政教育；价值观;融合［中图分类号］ G648.7 ［文献标识码］ A ［文
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 基于理工类本科学生特点的创业管理课程建设思考
类高校对创新创业教育的重视，创业管理已成为一门的重要课程。然而不同性质的学校、不同层次的学生在创业管理课程教学上差异化不足。该文针对于理工本科学校学生的特点，分析理工类本科学校创业管理课程的定位、基本思路、内容设置等问题，将“塑造创业精神”作为创业管理课程的基本定位，提出“以技术为起点，以管理为中心，以创业为载体，以发展为目标”的课程思路，为有效开展创业管理课程教学提供参考。关键词：理工类；本科；创业教育；创业管理；创业精神；课程设计中图分类号：G640
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 高职院校精准创业教育体系构建
摘要：创业教育是我国高等教育体系中重要的一类课程。目前，我国高职院校开设创业教育有着政策鼓励、高职学情和经济发展等方面的机遇，并取得了一定的成绩，但是还存在着创业课程不精准、创业师资综合能力不够精准、创业教育资源不精准等问题。文章针对这些问题，提出了精准化建议。关键词：高职教育；创业教育；课程体系当前大家认同的创业概念来自国外，指的是根据个人兴趣和特长，创立一份自己的事业，这份事业有可能是获得正式的法人资格的合法组织、个人工作室、个人自媒体运营等，只要在合
职业时空 2023年2期2023-07-26
- 基于课程四要素的我国研究型大学创业教育课程设置研究
置是大学实现创业教育目标的基础要素。结合课程四要素，通过对清华大学和北京航空航天大学的创业教育课程设置进行分析，总结得出目前我国研究型大学创业教育课程的四大特点：课程目标具有一致性，但缺乏明确性；课程内容类型丰富，但缺乏“专创”融合度；课程实施过程一体化，但缺乏开放性；课程评价方式单一，且缺乏过程性评价。基于此，建议课程设置增强创业教育课程目标的明确性；推进创业教育课程内容的“专创融合”；健全创业教育课程实施的保障体系；更新创业教育课程评价理念。[关键词]
教书育人·高教论坛 2023年5期2023-07-13
- 创新创业教育、大学生创业自我效能感与创业意向关系的实证研究
，提出“创新创业教育—创业自我效能感—创业意向”的关系模型，并把创新创业教育分为创业环境、创业学习和创业竞赛三个构面进行研究分析。以浙江省752名学生作为研究对象开展问卷调研，检验创新创业教育与创业意向的关系，同时验证创业自我效能感在创新创业教育与创业意向之间的中介效应。实证结果显示：一、创业学习、创业竞赛对创业自我效能感呈显著正向影响，但创业环境对创业自我效能感不存在显著影响；二、创业学习、创业竞赛对创业意向呈显著正向影响，但创业环境对创业意向不存在显著
宁波职业技术学院学报 2023年4期2023-07-10
- 促进还是抑制：论创业教育与文理教育之间的关系
生的高校创新创业教育体系的背景下，厘清创业教育与文理教育之间的关系，有助于我们更好地开展创业教育教学。通过分析美国6所高校共20位受访者的深入访谈可知，在创业教育与文理教育的关系上，文理教育可以与创业教育在同一个屋檐下合作和相互配合，而创业教育对于促进文理教育在就业等市场的吸引力上也有所裨益。关键词：美国高校；文理教育；创业教育；促进一、问题的提出国家“创新驱动”发展战略背景下“大众创业，万众创新”政策理念的提出使中国大学生创业热情高涨。然而，由于缺乏必要
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 普通农业院校学生创业意识问卷调查及影响分析
；创业政策；创业教育在当今这个高速发展的时代，社会的竞争日趋激烈。大学生毕业后面临的竞争压力有增无减，创业渐渐成为当代大学生毕业时的一种取舍。为了更好地了解我们学校大学生的创业意识，笔者对所在学校的学生做了一个调查。本次调查采用的方式为问卷填写形式，收到问卷数为1242份，其中男生592人，占47.67%；女生650人，占52.33%。调查问卷的调查对象为大一到大四的大学生，专业类别主要侧重于农学，理、文以及工类，其中农学类占86.96%。一、调查问卷结果
科技风 2023年12期2023-05-06
- 科研创新教育概念辨析及体系设计
，将其与创新创业教育进行区分，通过对比分析科研核心能力框架发现，科研核心能力的本质是科学研究能力培养；基于概念辨析、遵循科研创新的产生过程，在通识教育的基础上构建了基于成果导向和认知理论的“科研创新教育体系”，在行业特色类应用型本科院校进行了为期3年的实践应用，对9所院校进行对比分析，结果显示取得了较好的实践效果。关键词：创新创业教育；创业教育；本科生科研；科研创新；应用型本科中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（
大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04
- 高职思政教育与创业教育融合互益的探索
璜摘要：创新创业教育与思政教育互融的改革举措具有较强的必要性与可行性，既能以新思路、新方法为思想政治课程优化提供更多的可能性，也符合思想政治教育在現代化教育背景下发展完善的逻辑必然。高职院校必须正视该逻辑架构，聚力打好思政教育与创新创业教育融合互益的攻坚战。文章对高职思政教育与创业教育的关联性、融合互益的意义与现状及策略进行探讨。关键词：高职；思政教育；创业教育；融合互益；意义；策略中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 高校大学生创业教育的社会参与模式研究
：高校大学生创业教育是缓解大学生就业压力、解决大学生就业难的关键渠道，需要政府、社会、高校、家庭等多个主体的协同参与。针对在大学生创业教育中存在的问题，政府、高校、社会、家庭应充分发挥各个主体的优势，凝聚力量，形成合力，在全社会营造大学生创业教育的和谐氛围，为大学生搭建便捷高效、富有活力的创新创业平台，给大学生的创业提供肥沃的土壤，提高大学生创业的成功率。关键词：高校；大学生；创业教育；社会参与中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 基于OODA模型下的大学生创业教育研究与实践
规划探究创新创业教育的新思路，结合当下大学生网络自媒体创业的热点，引导学生基于CPS项目及内容创作平台进行微创业。同时，通过项目式教学进一步探索职业教育人才培养和发展的新路径，以期解决新形势下高校毕业生的就业求职问题，也希望能进一步通过培养更多创新思维的人才，推动社会经济发展和科技进步。[关键词]大学生;创业教育;OODA;大数据;自媒体[中图分类号]G712[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0023-032022届高
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 学科思维导图在大学生“创业教育”课程中的应用效果及路径
也是解决高校创业教育实效性不高的全新教学手段。为进一步提升学科思维导图在创业教育中的重要性，促进思维导图应用效果的提升，本文立足于实际，分析学科思维导图的应用价值，并分析创业教育开展的情况，针对存在的不足，积极探索落实创业教育的方法和策略，以期为高校创业教育提供新的思路，从而促进学生创业能力和素养的全面提升。关键词：思维导图;大学生;创业教育引言教育领域发布的创业教育改革建议中，明确规定各大院校在创业教育上承担的责任，并要求高校将创业教育课程革新作为突破口
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 高校创业教育“融入式”课程体系建设
内容出发搭建创业教育融入课程体系的基本框架，以金融学专业为例，从第一课堂和第二课堂两个方向设计创业教育"融入式"课程体系，第一课堂强调创业意识、创业方法、创业技能的融入，第二课堂注重多内容、多形式的课外创业活动融入，在实践中该课程体系取得了较好的效果。关键词：创业教育;融入式;课程体系;金融学专业中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2022）03-042-06创业的“融入式”教学是指将创业教育内容、技能和传统课
天津中德应用技术大学学报 2022年3期2022-07-02
- 高职院校创新创业教育中存在的问题及对策研究
华摘要：创新创业教育是当前高职教育的重要组成部分，在当前经济形势下也面临着新的挑战，创新创业教育对高职院校培养高质量人才、提高学生创业成功率具有非常重要的作用。该文简要阐述了创新创业教育的相关概念及高职院校创新创业教育的重要意义，探讨了高职院校创新创业教育的路径选择，在此基础上，根据当前社会经济发展的实际情况对高等教育教学模式进行必要的创新与探索，笔者通过多年的创新创业教育模式探索與实践，总结出了一系列高职院校创新创业教学模式。关键词：创新创业教育 高职教
科技资讯 2022年14期2022-07-01
- “产学研用”一体化背景下的高校创新创业教育
，高校的创新创业教育为就业工作提供了有力支持。本文在“产学研用”一体化教育背景下来看高校创新教育现状，并针对性的提出了一些建议，以期能够为高校创新创业工作提供理论帮助。关键词：产学研用;创新创业;高校;创业教育前言：随着高等教育由“精英教育”向“大众化教育”过度，“大学生就业”近年来在各大新闻媒体的出现频率已屡见攀升。作为高等教育最为重要的一个群体，是国家宝贵的人才资源，有着知识层次高、活动能力强的特点，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 高校创业教育体系设计与实践
摘要：身为创业教育的领军者，加州理工学院依附优秀的师资力量、灵活的创业组织机构、完善的课程结构以及丰富的创业资源，形成了独具一格的创业教育生态系统。而我国高校的创业教育起步晚，视野狭窄，存在一定局限性。通过借鉴加州理工的成功经验，构建创业教育协作部门、打造精品创新创业教育课程、整合创新创业教育资源，促进高校创业实践活动的蓬勃发展。关键词：创业教育 体系设计 创业实践 加州理工学院中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（20
科技资讯 2022年10期2022-06-15
- 基于企业实践的专业拓展课程教学改革探索
政教育和创新创业教育3个方面探讨了将企业生产实践融入专业拓展课程水产动物养殖技术教学的设计思路和方法，以期提高课程的实用性和学生的学习效果。关键词：企业实践;水产养殖;教学改革;思政教育;创业教育中图分类号 S96 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）09-0162-03Exploration on Teaching Reform of Professional Development Course Based on Enter
安徽农学通报 2022年9期2022-06-14
- 乡村振兴背景下农科类专业学位研究生创业教育和实践的探讨
专业不一致、创业教育不健全、创业经验不足等是制约其进行农村创业的主要因素;同时提出提高专业学位研究生对农村创业的热情、健全针对农科类专业学位研究生培养的新型农村创业师资队伍和培养体系、加强创业实践、增强农村创业对高层次人才的吸引力等对策。关键词 农科类专业学位研究生;创业教育;创业实践;问题;对策中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）10-0275-05doi：10.3969/j.issn.0517-6611.202
安徽农业科学 2022年10期2022-06-06
- 高职院校创业孵化基地建设探析
推动学生创新创业教育的重要载体。基于利益相关者视角，研究以H省省级高职院校创业孵化示范基地为研究对象，发现当前高职院校创业孵化基础建设存在着支配型利益相关者职能尚未充分发挥、依赖型利益相关者制度支持不足、危险型利益相关者绩效考核亟须完善等问题。为此，应厘定支配型利益相关者职能，稳定学生创业实践教育生态系统;完善依赖型利益相关者制度供给，尝试构建全真式创业孵化模式;关注危险型利益相关者需求，建立健全绩效自评体系。【关键词】创业孵化基地;利益相关者;创业教育;
江苏教育·职业教育 2022年5期2022-06-02
- 高校创业教育对大学生创业意向的影响研究
提出的与高校创业教育相关的理论基础及国内外研究综述为契机，运用文献综述、问卷调查法法等研究方法，对国内外创业教育的现状进行梳理研究。一方面，笔者对A高校的在读学生进行研究，另一方面，通过对A高校的创业教育的深入了解，探究创业教育对大学生创业意向的影响作用，为推动日后与A高校发展相适应的，较完善的与创业教育相关政策、以及增强学生创业意向提供实证基础。关键词：创业教育;大学生;创业意向目前，人们普遍认为，创业在促进技术更新、提高经济效率和创造就业方面发挥着重要
客联 2022年7期2022-05-30
- 高校SYB创业培训与创业基础课程融合教学改革研究
摘 要：高校创业教育是提升大学生就业能力、服务社会发展的重要途径。为缓解高校学生就业压力，拓宽学生就业渠道，怎样帮助学生提升创业实践能力，是高校创业教育面临的重要问题。文章从SYB创业培训与创业基础课程融合的教学模式入手，以A高校为研究对象，在课程体系、教学方法、师资团队、创业实践平台等方面进行创业课程教学改革与设计，探索高校创业教育高质量发展的新思路。关键词：SYB;创业教育;教学模式中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（
理论观察 2022年8期2022-05-30
- 高职院校思政教育与创业教育生态协同育人研究
校思政教育与创业教育既是相互独立的教育生态系统，又同为高职院校教育生态系统的子系统。要推动思政教育与创业教育的生态共建，实现生态平衡，需要加强学校思政教育与创业教育的顶层设计，实现思政教育与创业教育的生态要素共享，完善创业教育平台建设，营造浓厚的创业文化。[关键词]高职院校;思政教育;创业教育;生态系统;协同育人[作者简介]温雷雷（1982- ），女，浙江温州人，浙江经济职业技术学院招生就业处副处长，副研究员，硕士。（浙江 杭州 318000）[基金项
教育与职业(下) 2022年5期2022-05-27
- 基于工艺美术专业学生创业教育实践的分析
学的现状，将创业教育融入到其中，可提升工艺美术专业教学实效性，培养双创型工艺美术专业人才。对此，从拓宽学生就业渠道、提升专业人才培养质量、优化专业教学模式的维度，分析工艺美术专业学生创业教育实践的价值，从课程衔接力度不足、创新教育实践方法单一、学生创业艺术不高的维度，论述工艺美术专业学生创业教育实践的问题，从课程融合原则、理论与实践融合原则、以人为本原则、线上线下融合原则的维度，提出工艺美术专业学生创业教育实践的原则及路径。关键词：工艺美术专业;创业教育;
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 探究大学生创业教育存在的问题
校开展大学生创业教育也越来越凸显其重要性，如何更科学、合理的开展大学生创业教育，已成为一个热点课题，收到很多相关学者的关注和研究。关键词：大学生;创业;创业教育1.大学生创业教育的内容与特点创业精神是一种意识形态，它的主要含义是创新，创新精神体现了创业者所具备的创新性的思想观念、个性品质和工作作风等。从创业精神所包含的内容可以看出，创业精神教育将对创业者的观念、意志品质，个性作风等产生重要影响。大学生在选择创业时有时也会有犹豫和退缩，他们需要有足够的勇气和
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 产教融合视域下大学生创业能力提升路径研究
及其与大学生创业教育耦合机理的分析，从完善顶层制度设计、革新教学方式、优化师资结构、创新教育教学理念、鼓励校企合作培养、拓展创业教育渠道等方面入手，探索大学生创业能力的提升路径，以期有效提升大学生的创业能力。关键词：产教融合;大学生;创业教育;创业能力随着科技进步和社会发展，创新创业成为国家发展的重要驱动力，从而对创新创业型人才提出重大需求。为更好推动高校创新创业型人才的培养，国家于2017年出台了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，对产教融合提出
河南教育·高教 2022年3期2022-04-26
- 基于创业教育的农林经济管理专业学生就业能力提升策略研究
管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力。关键词：农林经济管理;创业教育;就业能力;策略一、创新与创业《2030年可持续发展议程》指出，要促进持久、包容和可持续的经济增长，促进充分的生产性就业和人人获得体面工作。在新知识经济中，创新在各地区的社会经济发展中起着基础性作用。创新是一种不同于原始的可供用户使用的新的或改进的产品或工艺，这些变化通过研究和制定新战略促进经济和科学进步[1]。大学等机构开展创业教育计划，培养创新人才，有
河南农业·教育版 2022年3期2022-04-23
- 积极心理学视角下的高职院校大学生创业教育分析
当前高职院校创业教育中出现的问题进行分析，并在积极心理学的角度，对如何提升高职院校大学生创业教育有效性展开探析，旨在被售后相关人员对其进行研究时，能够提供参考性建议。关键词：积极心理学;高职院校;大学生教学;创业教育引言：随着我国教育改革的发展，高等教育校正在不断扩招，在此基礎上，应届毕业生的数量正在逐年增加，这使其面临着就业难题。基于此成千上万的毕业生开启了毕业创业的道路，在此背景下高职院校开设了创业教育，以此提升学生创业的热情保障其创业效果。但是创业活
科学家 2022年3期2022-04-11
- 职高英语教学与创新创业教育融合探究
;创新教育;创业教育引言近年来，随着社会产业结构不断更新，职业岗位不断变化，以就业创业为导向的实用型人才培养愈发重要与迫切。职业核心能力是企业选人用人的标准，也是职高院校发展的关键。职高英语是一门重要的公共基础必修课程，应突出就业创业的引导作用，积极探索教学改革，提高学生的职业核心能力和应用能力，为实现职高学生的可持续职业发展奠定基础。1创新创业能力2010年5月，教育部发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和职高生自主创业工作的意见》，明确提出创新创业教
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 从高校科技成果转化看大学生创业教育
折射出高校对创业教育的认识不到位、实践性不强、与专业教育结合不够的问题。高校作为培养科技型创业人才的主阵地，要以创新精神和创业者素质培养为人才培养改革的突破口，着力在转变观念营造创业教育氛围、融合专业教育进行创业实践、专兼结合重构双创教育导师、协同育人构建创业教育生态四个方面下功夫。[关键词] 成果转化;创业教育;生态[基金项目] 2020年度辽宁省科技计划项目“基于新发展理念视角的党建与科技业务融合发展研究”（2020JH4/10100057）[作者简介
教育教学论坛 2022年5期2022-03-21
- 温商精神驱动大学生创业的探索与实践
效为标准”的创业教育实践，总结经验更好地指导未来的实践。关键词：温商精神;大学生创业;产教融合;企业家精神;创业教育本文索引：张晓梅，陈思.温商精神驱动大学生创业的探索与实践[J].商展经济，2022（04）：-105.中图分类号：F272.92 文献标识码：A创业是企业家精神充分发挥下政府、市场及社会整体制度变迁的结果，纵观我国经济发展情况可以发现地方性企业家精神十分稀缺。从近代商人实业救国到改革开放后市场经济兴起环境下民营经济的实践，地方性企业家精神随
商展经济·下半月 2022年2期2022-03-05
- 经管类大学生“互联网+”创业教育的实践教学模式探讨
经管类大学生创业教育需求的基础上，基于5W1H分析模式，创新设计经管类大学生“互联网+创业教育”实践教学模式，包括六大模块：任务模块（网络调查技术、互联网检索工具、电商经营、大数据分析、社交平台创建运营等）、内容模块（调查问卷创新设计、跨境电商流量排名调查、网店创建与经营、电商经营数据管理、社交平台创建运营等）、方法模块、学时模块以及场所模块、负责人模块。通过两年的应用实施，显示在培养经管类大学生的互联网+创业思维和技能方面，具有成本低廉、贴近实践、易学易
经济师 2022年1期2022-02-22
- 中美企业家学校课程项目比较研究与启示
;课程项目;创业教育 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）01-0143-07 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.01.023当前，我国经济进入新常态，处于大众创业、万众创新的黄金期，创业生态在不断优化，创客群体在不断扩大，氛围在不断向好。企业家是推动社会经济发展的中坚力量，这些人的成长必然对中华民族伟大复兴做出重要贡献。习近平总书记在党的十九大报告中表示，要激发和保护企业家精
现代教育科学 2022年1期2022-02-19
- 基于创业教育理念下的高校思政教改与创新模式探析
文通过分析将创业教育融入高校思政课中的重要性，提出了推动高校思政教学创新的路径。希望通过本文的研究能够推动我国高校思政教育的发展提升学生的创新创业能力。关键词：创业教育 高校 思政教改 创新模式随着社会与经济的快速发展，传统落后经济模式与国家经济转型升级之间的矛盾逐渐凸显，国家围绕第三产业发展和大众自主创业方面投入了大量物力人力，并相继出台了一系列法规政策，以此来促进我国社会经济的长足发展。在新时期背景下，高等教育学院不仅肩负着传播经典知识理论的责任，也需
公关世界 2022年2期2022-02-18
- 基于citespace的“双创”研究文献分析
频次的“创新创业教育”，其他频次较高的关键词有“创业教育”“大学生”“人才培养”“众创空间”等。这些高频关键词构成国内双创领域的研究热点。中心度较高说明该关键词在研究中起着桥梁连结作用。中心度较高的关键词主要包括大学生、创业教育、创新创业教育、高校和创新创业。图1 国内研究文献关键词共现图谱表1 国内研究文献关键词频次分析（2）WOB关键词共现将数据导入CiteSpace5.6r3，以关键词（keyword）为节点构建共享网络，时间跨度为2001年-202
现代营销·经营版 2021年11期2022-01-25
- 大学生创业教育与思政教育协同发展探索
立巍摘 要：创业教育和思政教育是高校开展素质教育的重要内容，两者相辅相成、相互促进，大学生创业教育与思政教育协同发展不仅能够为大学生的未来创业打下良好基础，而且能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章通过分析思政教育与创业教育的关系，提出大学生创业教育与思政教育协同发展存在的问题，探讨大学思政教育与创业教育协同发展的对策。关键词：大学生;创业教育;思政教育;协同发展中图分类号：G641;G647.38 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 大学生创业教育社会支持体系的现状及反思
年来，大学生创业教育获得了社会的广泛支持，但是在大学生创业教育体系方面存在严重不足，导致大学生创业教育出现了严重问题，企业参与度不够，资金支持力度不够，各系统之间配合度不高，创业教育认知欠缺等问题，完善大学生创业教育社会支持体系可以从增加融资途径，健全政策制度，高校与企业相互合作，完善师资队伍建设，加强创业孵化园的利用率，树立良好的创业风气等几个方面入手，高校、政府和企业联合，培养出创新型人才，提高创业教育水平，促进社会经济的发展。【关键词】大学生;创业教
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 中美高校创业教育对比研究
高校学生进行创业教育，但目前国内的教育模式仍然存在一定的问题。本文分别对中美高校创业教育的组织模式进行了分析，通过对比二者的异同以及优势和不足，从改变观念、提高教师水平等方面，结合SWOT分析法提出相应的改进策略，希望能够为教师的教学改革提供参考。关键词：创业教育，对比研究，SWOT分析法一、 我国高校創业教育的主要形式1.确立试点高校，对创业教育进行探索目前我国在全国范围内选取了试点高校，对创业教育的方向和形式以及教学内容进行探索。目前高校对学生进行创业
公关世界 2021年21期2021-12-20
- 能力提升视域下高校少数民族大学生创新创业教育研究
大学生的创新创业教育存在创新创业教育体系化不足、缺乏专业的教师和适宜的教学环境、学生参与创新创业的内生动力不足等问题。多措并举以建设个性化的少数民族大学生创新创业教育体系、构建统一协调的创新创业教育管理机制、打造专业化的创新创业教育教辅团队、激发学生的创新创业意识，是各高校实施大学生创新创业教育的重要内容和必要举措。关键词：创新教育;创业教育;少数民族大学生;能力提升中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）4
大学·研究与管理 2021年11期2021-12-18
- 基于大学生社会责任感提升的创新创业教育课程设计
下，高校创新创业教育改革不断深入。然而，当前高校在推进创新创业教育过程中，过于强调大学生创业成功率，忽视了大学生社会责任感和创新创业能力的培养，使创新创业教育与原有初衷出现了一定的背离。通过分析当前高校创业教育的现实困境，结合公益创业课程设计的理念与原则，确定其模块内容及作用路径，为有效开展公益创业教学，促进大学生长远发展提供参考。关键词 创业教育;公益创业;社会责任感;课程设计中图分类号：G645
科教导刊 2021年31期2021-12-15
- 高职院校会计专业创业教育问题分析
不下的热词，创业教育同样是需要全社会一起关注的热点问题。本文结合国内外创业教育的发展，分析目前高职院校针对会计进行创业教育的实际意义，最后探索出一条适合高职院校进行创业教育的新方向。关键词：高职院校;会计专业;创业教育高职院校创设创业教育的主要意义是培养具备创业素质的人才，从根本上提升学生社会就业竞争力，通过创办一些中小企业以及国内外市场的不断开发，来实现国民经济的快速发展，但在发展过程中会存在一些比较明显的问题，需要教育工作者去不断探索并解决，才能实现高
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 浅析如何在汽修专业课程中融入创业教育
程教育中融入创业教育是培养学生创造精神和实践能力的一种方法。本文主要是以汽车运用与维修专业的学生为培养对象，针对学生学习能力和课程设置等现状，尝试对不同需求学生采用不同程度的融合教育，因材施教，最大程度满足学生对于创业教育的需求，在保证学生对于专业课程学习的同时，培养和锻炼学生的创业能力，实现创业教育与专业教育的有机融合。关键词：专业教育;创业教育;汽修专业一、汽修专业课程和学生现状分析（一）课程现状汽车运用与维修专业旨在培养具有汽车维修能力，并能从事汽车
快乐学习报·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 基于体验式教育理论的创业教育研究
了巨大变革。创业教育者必须突破传统的教育方法，对不断变化的市场做出更积极的反应。加州大学伯克利分校哈斯商学院基于体验式教育理论，构建以创业课程、导师制、创业比赛、初创公司加速器和种子基金为主体的跨学科创业教育体系，有效培养学生的创业能力，为旧金山大湾区输送了大量创新创业人才。借鉴哈斯商学院的经验，我国创业教育应树立创业教育的全局观，基于体验式教育理论，构建开放型、跨学科、立体化的创业教育体系;创业教育以学生为中心，注重反思;充分融合创业教育与实践，全面提升
高教探索 2021年11期2021-11-30
- 高校创业教育高质量发展评价指标体系研究
境剧变，高校创业教育的重点从数量提升阶段转向高质量发展阶段。以往高校创业教育评价指标体系过于注重教学目标、教学效果等创业教育的共性指标，不足以验证创业教育高质量发展的理念。因此，通过总结现有的创业教育和创新教育的研究报告，可以找到更符合新技术、新产业、新业态、新模式高质量发展等新领域内涵的指标，有助于明确评价内容提出高质量开展高校创业教育的思路，为相关教育部门制定有针对性的政策提供参考。关键词：高校;创业教育;高质量发展;评价指标体系中图分类号：F24 文
现代商贸工业 2021年36期2021-11-28
- 以创新创业教育为导向的计算机动画专业课程教学改革与实践研究
;创新教育;创业教育中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0250-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1创新创业教育的内核驱动力当今的商业经济社会，以信息数据为主要表征的第四次工业革命的发展正在加速促成全球格局的重新洗牌。不言而喻，创新必然是引领社会发展的影响因子。目前，在民族复兴时期的中国，社会业态呈现多元化的发展，新的职位岗位，社会角色层出不穷。学生们对毕业后的工作憧憬也不再仅仅着眼于关注
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 基于电子商务的高职院校大学生创业教育分析
学生电子商务创业教育现状出发分析了存在的问题，提出了“理论+实践”的电子商务创业课程体系模式，最后从健全激励机制、提高师资水平等几个方面，对我国高职院校大学生的电子商务创业给予了合理化的建议。关键词：电子商务 高职院校 创业教育中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0178-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着“互联网+”这一经济发展新形势的出现，很多高校的互联网相关专业前景十分广阔，高
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 创新创业教育融入信息与计算科学专业课程方法探究
，如何将创新创业教育融入专业教育中成为高校专业教育探索的热点。本文以信息与计算科学专业的互联网+应用开发课程为例，从授课内容设计、教学模式、考核评价体系等几个方面探讨融入创新创业教育的方法。关键词：创业教育;创业思维;信息与计算科学专业中图分类号：N411引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》中指出高等教育要着力培养本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才[1]。 2015年国家在《关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施的意见》中提出
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 创业教育与医学生的关系
王辉摘要：创业教育近几年成为新的热点词汇，随着社会的不断进步，经济不断发展，科学技术不断提高，我们国家虽然处于发展中国家，但人口众多，就业机会有限，导致大学毕业生就业越发困难。在校大学生虽然有着专业知识，但是对怎样创业，创业的目的还是存在疑问，所以进行创业教育很有必要。创业教育在本质上是一种实用教育，它对国家生活水平的提高、科学技术的发展、大学生未来的职业规划，有很重要的意义。其中医学生在社会中扮演着必不可少的角色，下面将进行分析以找到医学生怎样创业的可
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 基于技能型人才培养的职业教育校本教材建设
教育领域中，创业教育作为一项十分重要的内容。同时，创业大赛也是职业教育比赛的重要内容，是和职业技能大赛同等重要的。在职业学校如何高质量地开展创业教育，通过创业教育更好地落实职业教育新理念，推动学生职业技能水平的不断提升，为经济社会的新发展提供人才保障，这也是职业教育在新时期一个重要的追求目标。关键词：职业学校;创业教育;教学模式;教学实践引言职业教育校本教材建设开发作为职业教育的重要组成部分，职业院校需要根据学校人才培养特点与体系，通过校本教材的建设提升学
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 高校创业教育的中外比较及启示
近年来，高校创业教育环境得到快速提升，但是在师资建设和支撑体系等方面还需要进一步优化，研究通过对比美国、新加坡、马来西亚等三国的创业教育，从西方发达国家及文化背景与我国类似的东盟国家等不同的角度来对创业教育进行分析，提出了我国创业教育目前面临专创融合深度不够、理论与实践脱节、创业质量不高等问题，并以内外结合的发展思路为切入点提出具体发展路径。关键词：创业教育;国内外比较;新加坡;东盟创业教育一、 引言自“大众创业，万众创新”理念在2014年被李克强总理提出
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 宁波农民创业教育成效提升的对策研究
苗摘要：农民创业教育既是完成攻坚扶贫任务的重要抓手、又是实现乡村振兴目标的重要载体，本研究以宁波为例，针对乡村振兴背景下农民创业教育存在的短板和不足之处，就如何最大程度地提升农民创业教育的效能、效率、效益和效绩，有针对性地提出四个方面的对策和建议。关键词：宁波 农民 创业教育 成效一、前言农民创业教育工作是实现精准扶贫的重要途径之一，2020年中央1号文件多处强调，要通过农民创业教育积极培育家庭农场、农民合作社等新型农业经营主体。农民创业教育在扶贫攻
科技信息·学术版 2021年16期2021-10-25
- 高职院校创业教育的现状分析与策略研究
积极开展创新创业教育，但由于大多数高职院校对创新创业教育存在认知上的偏差，课程设置也并不完善，师资力量匮乏等问题。综合上述情况，要进一步明确创业教育的核心内涵，解决创业教育中的问题，让创业教育的开展真正符合时代新要求。关键词：高职院校;创业教育;现状分析近年来，随着高等教育由精英教育逐步转向大众教育，每年大学生毕业人数急剧增长而就业率略有下降，这种反差使得就业压力更大，因此高职院校大学生创新创业，也成为社会各界关注的热点。高职院校普遍成立时间短，就业的竞争
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 在中职聋哑工艺美术教学中渗透创业教育探索
学中逐步渗透创业教育思想，让学生在毕业后能够有所收获。关键词：中职美术 聋哑教学 创业教育随着社会经济发展，我们的思想也发生了巨大的变化。在教学领域，中职工艺美术教学逐步渗透于其中，它能够更好的符合当前社会发展需要。但学生们在进行学习的过程当中可以了解到，只是进行知识的学习，并不能够满足社会发展要求，学生在毕业后依然需要进行工作。然而聋哑人员在进行工作时易遇到较多的困难，为此我在进行教学的过程当中，更加鼓励聋哑学生开展自主创业活动。教学时，融入相关创业内容
教育周报·教育论坛 2021年10期2021-10-25
- 基于创业视角探讨中职学生就业指导教学的优化改革
，要同时开展创业教育，这样才能真正达到缓解就业压力，推动学生未来发展的目的。以此为出发点，本文针对创业视角下中职学生就业指导教学的优化改革作了简要分析。关键词：中职院校;就业指导;创业教育顾名思义，就业指导就是指导学生如何就业，是帮助学生正确选择岗位、规划就业方向的重要课程，但在就业压力越来越大的背景下，一味地强调就业不能满足学生的未来发展需求，因此开展就业指导要融入创业教育，通过创业教育优化和改革就业指导工作，这样才能对学生的未来发展产生积极推动作用。一
学习与科普 2021年24期2021-10-21
- 重庆民办本科高校大学生创业教育质量提升路径
S学院大学生创业教育的基础建设、抓手建设、平台建设为支撑，以其质量提升的困境为突破口，提出强化大学生创业意识、合理配置创业教育资源和完善创业教育体系的三条路径，为重庆民办本科高校大学生创业教育质量提升提供必要参考。关键词：重庆;民办本科;大学生;创业教育;质量提升新时期，重庆民办本科高校充分强化自身办学理念，凝练办学特色，增强专业育人能力，十分明确地诠释出重庆民办本科高校与国家西部内陆开放高地建设理念的对接耦合。因此，创业政策环境不断优化、创业举措稳步落实
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 探究大学物理教学中融合创新创业教育的有效路径
纪是“创新、创业教育的时代”。高校作为培养新时期优秀人才的摇篮，肩负着培养创新人才的重要使命与任务。因此，详细分析国内创业的现状，探究高校大学生创业教育体系构建的路径，是研究创业教育的首要任务。本文初探创业教育体系构建途径，为后续研究奠定基础。关键词： 创业教育;创新教育;路径探索首先我们来了解一下我国大学物理教学中融合创新创业教育现状。一、大学物理教学中融合创新创业教育现状1.大学物理教学中融合创新创业没有系统的理論指导。现阶段的创新创业教育大都顺应国家
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 基于学生参与视角的高职院校创业教育质量影响因素分析
我国高职院校创业教育进入了新的发展时期，如何客观、科学地评价创业教育质量，已经成为高职院校改进和提高创业教育教学质量的关键。本研究基于学生参与视角，清晰地界定了创业教育质量评价的关键问题与运行逻辑，分析了学生参与理论在高等教育领域的运用，并根据高职院校创业教育的特点，从学生创业学习感知收获、学生创业学习参与度、学校创业环境支持等三个方面分析了创业教育影响因素，为完善以学生为主体的创业教育质量评价范式提供了参考，有助于高职院校有针对性地提升创业教育质量。关键
高教学刊 2021年29期2021-10-14