写作方法
- 聚合教学理念在语文课堂中的践行和应用
察古典诗歌的写作方法，拓展古典诗歌的创作风格，提升学生的学科核心素养。［关键词］聚合教学理念；统编版教材；情韵；写作方法；核心素养［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）24-0008-03《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版新课标”）积极倡导以单元主题为抓手进行大情境、大任务、大单元的教学，旨在将具有共同指向性的教学资源统整、聚合在共通的教学目标下，这与语文聚合教学理念
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 边阅读，边写作，边感受
是缺乏良好的写作方法。然而，这并不是说教师未能教授良好写作方法给学生的原因。有的学生可能没有学会如何将教师所教授的写作方法化为己用，难以从中受益。因此，在写作过程中，学生需要努力感受并掌握写作方法。写作方法只有在可感知的情况下，才能对学生的写作产生积极作用。有的学生可能会问：“老师讲了这么多写作方法，为什么我感受不到呢？”这是一个很好的问题。学生在教师讲授写作方法时，必须意识到写作方法存在于具体的名篇佳作中，而这些作品需要我们去阅读。只有在阅读过程中，学生
小学阅读指南·高年级版 2023年8期2023-08-08
- 在阅读中领悟写作方法
写作的方法。写作方法的重要性是不言而喻的。没有良好的写作方法，必然难以创作出优秀的作品。虽然有的人可能会说，那些能够写出好文章的人，并不一定意识到自己在使用优秀的写作方法，但我们必须认识到，优秀的写作方法确实是客观存在的。对于那些目前还难以写出好作文的学生来说，更应该意识到这些优秀写作方法的存在。那么，优秀的写作方法究竟存在于何处呢？其实，方法就隐藏在那些优秀的文章中，如同宝藏一般，需要我们在阅读的过程中去挖掘、去领悟。一、好的写作方法是写出优秀文章的基础
小学阅读指南·低年级版 2023年8期2023-08-08
- “让真情自然流露”
习作例文 写作方法 真情实感一、研究背景写作是学生在学习过程中所必须具备的技能。研究发现，目前高年级学生在习作过程中存在诸多问题，学生脑中空洞无物，常常不知道该写什么、怎么写。而教师则过分注重于讲，讲材料、讲范文、讲技巧占用了作文教学大量的时间，缺乏让学生独立思考、联系实际的空间，导致学生一看到题目，脑中想不出相关的素材，对写作也缺乏兴趣，感觉像是在完成一项任务。学生无法很好地将写作与生活融合起来，而且由于所选素材大多是教师讲述或者是从教辅书上看到的，与
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- “以读促写”的三种有效途径
在阅读中掌握写作方法、技巧，在阅读中学会选材组材，提升写作水平。“以读促写”的有效途径主要有三种：在阅读中学会选材组材、在阅读中学会写作方法、在阅读中创新写作文体。关键词 以读促写 有效途径 选材组材 写作方法 写作文体学生写作水平不尽如人意，主要在于写作素材缺乏，写作方法不灵活，写作形式单一。教师应在阅读教学中增强写作意识，自觉地将阅读与写作融合起来，让学生在阅读提升写作水平。总体来说，“以读促写”主要有三种有效途径。一、在阅读中学会选材组材阅读教学的一
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 利用连环画提升学生写作素养
引导学生掌握写作方法等，助力学生写作素养的提升。［关键词］连环画阅读；作文教学；写作兴趣；想象力；写作形式；写作方法［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）01-0090-03连环画，又叫“小人书”，因其题材、内容多样，图文并茂，兼具艺术性和通俗性而备受学生喜爱。时下，将连环画阅读引入课堂，既是对学生课外阅读的有效补充，又可发挥其独有优势，助力学生写作素养的提升。一、激发写作兴趣“兴趣是最好的老师。
小学教学参考(语文) 2023年1期2023-02-23
- 对电视新闻稿的采写方法及其技巧运用
电视新闻稿;写作方法;技巧运用电视新闻稿和传统的纸质媒介文字稿有着明显的差异，通常其编辑需要使图像和文字相契合，从而形成可视化、可聆听的电视新闻。因此在实践过程中，需要对编辑方式进行熟练掌握，同时强化视、听二者之间的关系，及时发现并采取措施解决其中存在的问题和不足，从而提高新闻工作质量和效益。电视新闻稿写作中存在的问题随着社会的发展和进步，特别是新媒体的出现，电视新闻工作也面临着一定的挑战，其稿件写作质量会对电视新闻收视率以及影响力产生严重影响，所以在电视
记者观察·中旬刊 2022年3期2022-07-11
- 以读促写，读写融合
注;读后感;写作方法都说“得语文者得天下”，而语文学习的两大模块就是阅读和写作。阅读与写作是相辅相成的：阅读是输入;写作是输出。小学阶段，学生在阅读积累的同时，可逐渐开启写作学习。教师可采用以读促写的教学策略，实现读与写的有机融合，从而提高学生的写作能力。一、引导学生随文批注，提高写作动力在小学语文课堂上，阅读教学随着学生年段的增长会有所调整。在中高年段，教师常常引导学生默读课文，默读的方式更利于培养学生养成独立思考的能力和习惯。在默读过程中，学生往往会产
阅读（教学研究） 2022年5期2022-06-07
- 《图画见闻志》之画史写作方法的创新性
六中叙事性的写作方法推进了中国美术史“史论评”的基本文本范式的形成;并增加卷六《近事》当代史的部分，还提出新的“气韵非师”与“用笔得失”等美学观念。从《图画见闻志》的内容概述、各部分结构安排与《历代名画记》的对比、史论评结合（品评画家和叙述绘画故事的方式相结合、叙述历史与绘画理论相结合）的写作方式三个方面来探讨其画史的写作方法，以及《图画见闻志》在整个画史体系中承前启后的作用和地位。关键词： 《图画见闻志》; 写作方法; 郭若虚中图分类号： J120.9文
武汉理工大学学报(社会科学版) 2022年2期2022-05-30
- 巧搭习作支架 探寻习作奥秘
价支架，掌握写作方法，提高习作能力。关键词：小学语文;习作支架;写作方法纵观统编语文教材一至六年级习作安排，可以直观感受到习作中小作者和写作对象之间的“亲密”关系，如三年级下册的习作《我的植物朋友》，朋友一词瞬间拉近了小作者和“植物”之间的距离。而四年级下册第四单元的习作，则以“朋友”的身份走进动物。习作教学不能简单“布置任务”，而应该让学生明白一篇习作是写什么，怎样来写，需要经历哪些过程。笔者以《我的動物朋友》为例，谈谈在这一单元的习作中，如何搭建习作支
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 题指文心神龙飞舞
作文 拟题 写作方法俗话说：“文题如同眼睛，题好一半文”。一个好的作文题目就像一篇文章的眼睛，读者往往会通过这双眼睛看到作者内心的情感、所要表达的思想以及写作的目的。所以在作文教学中重视拟题教学，是一项必不可少的重要环节。一、抓住作文拟题特征，让人眼前一亮1.标题要新颖，有独特的视角独特的思路，给人以新鲜感。例如人教版七年级上册第一单元的作文要求学生写一篇介绍自己的过去、现在或者将来的作文，要通过一两件有趣的或者有意义的事情来完成。大多数学生都起《最难忘的
中学语文·大语文论坛 2022年5期2022-05-24
- 小学语文阅读教学中渗透写作方法指导的意义
学中有效渗透写作方法指导来展开详细的论述，以供广大同行进行参考和借鉴。关键词：小学语文;阅读教学;写作方法;指导意义中图分类号：A 文献标识码：A 引言随着近几年来国家对教育行业实施全面的改革，小学语文学科教学发生了巨大的转变，尤其是在小学语文阅读教学期间渗透写作方法指导方面，更需要得到广大小学语文教师的重视和关注。但是在实践课堂上仍然有很多教师不按照这种教学方式来指导学生们的课堂写作，笔者将根据这一现状，在接下来的文章中重点提出以下几点教学见解和写作
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 基于逆向思维的小学语文写作方法探究
：作文教学;写作方法;逆向思维作文是语文学科当中综合性最强的板块，既要求学生对字词句的熟练运用，同时还体现着学生在读书过程中理解能力和思考能力的提升程度。一篇好的习作，一定要“表里”俱佳。所谓“表”，就是指语言文字的运用能力;所谓“里”，则是指文章的选材、立意以及体现出的作者的思考深度，这就需要学生在写作时主动地进行更深入的思考。那么更为深入的思考从何而来呢？就是把作文题目或者话题的对立面作为切入点进行思考，这本身就是对某一问题更为全面的思考，其背后的哲学
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 大语文背景下的立足于课本的整本书阅读及写作方法指导
整本书阅读;写作方法前言：《普通高中语文课程标准》的一个主要学习任务是整本书的阅读和讨论，其内容常常很复杂，主题也很有差异。在整个阅读过程中，明确、坚持和规范语文学科的地位是教学中的一个重要环节。“就像每个人都有自己的人生观点一样，每一个教育学研究者都有自己的研究目标和价值，或者说，他们都有自己的专业观点，而所谓的“不站”，其实也是一种态度，只不过是一种被放逐的、没有主见的教育研究者。”尽管说到了教育学，但语言教学也要有自己的学科地位，没有学科地位的泛化教
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 浅析提升高职应用文写作方法的对策
：高职教育;写作方法;应用文写作应用文写作是从事各种专业技术工作所必备的技能，与社会生活密不可分，大到各种国家政策方针、政府工作报告、各类会议纪要，小到私人信件、各类计划总结，申请书等都免不了使用应用文，因此提升写作应用文的能力显得尤为重要。但是因为高职专科学校的学生大部分是中职毕业后便直接入学的，各类基础知识都比较匮乏，加之应用文语句辞藻并不优美，甚至显得枯燥乏味，所以学生在学习的过程中更不愿意主动提升自己这项技能，学校虽然开设了《应用文写作》这一门课程
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 如何在小学语文教学中培养学生的写作能力
;写作能力;写作方法;语文素养作为语文教学的重头戏，它既是检测学生学习语言、使用语言的一种手段，写作功底彰顯着语文基础知识的掌握情况，同时，它也是培养学生观察、思维、想象能力等能力重要途径，文章的遣词造句、布局谋篇也离不开观察、思维与想象。因此，全面做好作文教学工作成为语文教学的重中之重。一、写作与经典阅读结合，提高作文高度作为小学语文教师，在课堂教学阶段，可以将写作教学与经典阅读结合在一起，这样不仅可以提高学生的传统文化素养，还可以达到预期的教学目的。通
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 从语言学角度例谈习作单元教学
，写作内容，写作方法习作单元是以习作教学为重心的单元。习作单元编排的课文，在内容安排和写法运用上要适应单元习作的要求。因此，很多语文教师在教学时重点教授文章写法，要求学生运用学得的方法完成习作。这看起来很有道理，也符合语文教学的特点。然而，事实并不乐观，往往是教师把精读课文教得头头是道，甚至十分精彩，学生也学得不亦乐乎，但一进入写作，其学习劲头立即降温，多数学生的作文并不理想。这是什么原因呢？从语言学的角度看，习作是以语言文字符号作为载体来反映事物、表达感
语文建设·下半月 2022年2期2022-04-10
- 劝君莫畏写作难
;写作课程;写作方法要问教育写作难不难，可能会有九成以上的教师认为难！ 然而，教师作为知识分子， 离开了写作好像也说不过去。教师不以写作立足于教坛，何谓知识之有？ 能否通过研究来破解教育写作难题，是我开展“教师教育写作日常化研究”的初衷。一、研究缘起：教师陷入“做”易“写”难的困境那是数年前的一件事，我至今难忘。一所农村幼儿园实施了一项“利用乡土资源开展农村幼儿园集体教育活动的探索” 的课题研究。幼儿园园长和教师都很投入： 找来农村的常见物，开发了好多教育
教育研究与评论 2022年1期2022-03-31
- 浅谈小学作文中描写场景的写作方法
;描写场景;写作方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-小学生的想象力非常丰富，但是思维能力又普遍存在一定的局限性。因为他们年龄还小，大脑还在成长发育的过程中，生活阅历也还比较少。而对于写作来说，除了想象力之外，思维能力也是非常重要的，决定着他们是否能够准确找到写作的切入点并有效应用已经掌握的语言文字知识。所以，教师在小学语文写作教学中除了要思考如何激发学生的想象力之外，还要培养他们的思维能力。而场景描写是写作中比较复杂的一
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 挖掘小练笔训练点，提高学生起步作文能力
高三年级学生写作方法和语言表达能力，积累写作素材，进而提高学生的起步作文能力。关键词：小练笔 起步作文 写作方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-学生进入三年级，也进入了全新的习作天地，教材每单元都安排了习作。习作综合了想象、生活素材、篇幅较长和写作方法等因素，这些都跟低段直观的看图写话有很大不同，学生在面对起步作文遇到了一系列的困难，如：缺少素材、缺少写作方法、语句生硬、结构混乱等问题。课后练习题中安排了很多的小练笔，紧
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 浅谈高中英语写作方法
语;新高考;写作方法;英语词汇中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-一、新高考改革要求分析基于新高考政策背景下，英语高考发生了显著的变化，无论是高中英语题型还是分值都有所改變，其中，改错题被剔除，作文由之前的100词左右的应用文写作（25分），变为80词左右应用文写作（15分）以及150词的读后续写（25分）。由此可见，老师和学生都要高度重视这个改变。为了学生取得理想的高考成绩，老师更要对学生的写作技巧进行指导。对于学生英语写
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 小学语文教师锻炼学生写作能力的方法初探
，能用正确的写作方法去完成关于写作的初始架构，其次再使用不同的素材加以丰富，让文章的内涵更为饱满。最后教师要让学生能用自己的能力和智慧去润饰文章，让文章大大增色。关键词：小学语文;课程体系;写作方法;能力探究;方法初探中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-219当下的小学生在处理不同的写作问题时存在着不少的错误问题和错误意识，这些错误问题和意识对于学生的发展和进步是不利的。教师要打造出更加富有人性化的课程体系，让学生对于如何写出更高
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 提高农村小学生写作能力的方法研究
量阅读，学习写作方法，侧重教课文的写作方法，农村小学生应关注自身，写出乡村的特色。【关键词】大量阅读;写作方法;乡村特色《2021年的语文课程标准》要求中年级的小学生留心周围事物，能不拘泥于形式地写下自己独有的见闻、感受和想象。尤其是自己认为有趣好奇或者印象特别深，很受感动的内容通过书面表达明白。高年级学生要养成观察身边事物的习惯，有目标地丰富个人见闻，增强自己的独有感受，积累习作素材。而目前的农村小学生对于写作具有畏难心理和不知如何下笔，懂如何挖掘素材，
广东教学报·教育综合 2021年140期2021-12-03
- 小学语文教学课堂中写作方法探讨
文教学课堂中写作方法探讨，进行分析，并提出指导建议。【关键词】小学语文;写作方法;提高学生写作兴趣;增强写作欲望;写作感悟与众不同在提高学生的语文学习思维意识的前提下，教师都需要先对于学生的写作学习兴趣进行合理的培养，这样才能够不断的补充学生在课堂中的学习动力，而且学生只有在阅读大量书籍的过程中，才能够积累较多的写作素材。这样在面对不同题材类型文章的写作和前提下才能够进行合理有效的模仿，并且提高学生对于作文完成的程度，所以教师在对于学生的学生的写作方法都进
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 初中语文课堂作文指导方法的渗透
：初中语文;写作方法;指导渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-103一、克服畏难心理，激发习作兴趣中国农村地区的初中学生普遍存在害怕面对初中作文能力训练的问题。这种困惑的存在主要源于自己对有限的中学生活圈子内的一些人、事、物缺乏全面、详细、深入的认识，更不能谈线性拓展和横向拓展;因此，学生对这些人、事、物的具体观察往往停留在表面，缺乏对各种自然事物之间内在关系的合理归纳和准确概括。感性的文学知识思维强于理性的文学知识思维;因此
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 让学生作文有情有趣
】作文教学 写作方法 有情有趣作文教学是小学语文学科中的一个重要组成部分，许多小学生一提到作文就头疼，在学生中还有“作文难，作文难，想起作文就心烦”的说法，甚至有个别学生写一篇作文要用一天时间才能完成，学习写作的兴趣更无从谈起。长期以来，在作文训练中，许多教师花费很大的精力和时间去要求学生练习习作，甚至为了应付考试，在考前背作文，这样的训练辅导方法又怎能提高学生作文水平呢？如何让学生的作文有情有趣，乐于表达自己眼见心想的活生生的生活呢？笔者认为要做好以下几
小学教学研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 探究小学英语阅读与写作教学的结合途径
;阅读探究;写作方法阅读和写作是小学英语学习的一部分，虽然阅读和写作是英语学习中的两个模块，但二者是相辅相成、密不可分的。如果学生能够在小学阶段认真学习英语，并将阅读与写作完美结合，那么在极大程度上能够提升同学们的学习能力和英语写作水平。因此，老师在小学英语的教学过程中应督促学生积极学习英语阅读技巧和英語写作方法，使他们能够在老师的悉心指导下提升自己的学习能力和英语成绩。一、小学英语阅读和写作之间的联系和其重要作用对于小学英语阶段的学习而言，作为教师的我们
学习周报·教与学 2021年16期2021-10-30
- 引教材活水，润写作田园
写;微写作;写作方法叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”阅读教学中，教师要根据教材的特点和学生的学情，灵活、巧妙地挖掘、提炼、整合教材中的“微写点”，使之成为有价值的“微写作”资源。这里所谓教材的“微写点”也即“练笔点”，包括文中精妙的关键词语，优美的语言典范，独特的精彩片段，灵活的表现手法等。教师要善于利用这些“微写点”，围绕“情感”与“形式”，对文本进行二次开发，设计“微写作”话题，引导学生与文本对话、与作者对话、与自我对话，培养学生丰富的想象力和表达
中学语文·教师版 2021年9期2021-10-17
- 新课标下初中语文时评性作文写作方法指导
时评性作文;写作方法;随着社会的发展，国家提出要把教育摆在优先发展的战略地位。语文是教育教学中的重要学科之一，而作文教学则是语文教学的重要组成部分。目前有关时评类的作文也逐渐引起人们的关注，将时事热点运用到作文材料当中，已经成为了初中语文老师作文讲解的重要途径之一。由此，如何指导学生分析好、写好“时评类”的作文就成为了初中语文作文教学的一个难点。下面，针对怎样指导学生完成时评类的写作，进行了相关的教学方法的阐述。1.时评性作文的特点时评性作文也是时事评论，
锦绣·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 动画片在小学习作训练中的运用
题材 写作方法 观写结合小学生最怕写作文，特别是一提起写作文就说没有东西可写。其实学生是不善于观察生活与积累素材，如何引导学生摆脱对作文的恐惧感，找到开启习作心智的钥匙，是笔者一直在探究的方向。针对学生特别喜欢看动画片的现状，我尝试把动画片与习作指导结合起来，进行了一番有益的尝试。一、从动画片中挖掘题材动画片本身就为观众提供了生动有趣、曲折离人的故事情节，动画片的故事本身就是很好的习作素材，具体的操作方法有：1. 以动画片为题材进行复写这里所说的复
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 基于深度学习的初中英语写作教学研究
;阅读文本;写作方法随着信息化、全球化时代的到来，国际交流与文化沟通变得更加频繁，有效的沟通需要语言表达作为基础，准确的表达才能实现理念观点的交流与传播。目前世界范围内应用最广泛的语言就是英语。初中生英语写作水平的提升是初中英语教学的重点内容，是学生英语核心素养发展的必要环节。很多学生对英语写作非常抵触，写作时用词、语法等频频出错，究其原因是英语学习不够深入，没有将知识转化为能力。1 深度学习的概念深度学习，指的是在教师引领下，以具有挑战性的学习内容为主题
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 中职英语写作教学
;写作教学;写作方法;中职英语写作教学中采用情景教学的方式，可以有效地提升课堂的教学氛围，提高学生的学习热情以及学习的效率。在中职英语教学中，教师不仅要重视培养学生听、说、读这三项技能，也要对学生写作能力的培养给予关注。为保证中职英语写作教学取得理想效果，要求教师转变原有的教学方式，将情境创设加入其中，由此激发学生写作兴趣。一、情景教学法在英语教学中的简单概述情景教学法在各种教学方式中都被广泛应用，被认为是一种重要的教学方式。在中职作文教学的方式中采用情景
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 小学语文习作教学有效性策略
;写作能力;写作方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-330教育作为一种人性的培养活动，从来都是人的全面发展为内容，这也现阶段实施素质教育的内涵。语文学科作为素质教育全面落实的基本载体，它是美育和德育的综合体，学好语文，对学生今后的成长发展至关重要。而学好语文的关键便是具备良好的写作能力，谈到如何提高写作能力，虽不“新鲜”，但其方法策略也随着时代的发展变得日新月异。小学语文作为学生写作能力发展的起点，如何优化小学语文习作教学效果
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 小学语文教师如何优化学生写作水平
;写作认知;写作方法;勤加巩固中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-131寫作不是像解题一样简单，学生在解题的时候只需要加教师的讲解和自己的想象相结合，就能够理解体育的需求，从而去解答，而写作需要学生灵活的运用各种优美词汇，以及他们的写作方向是否正确，更重要的是学生在写作的过程中必须要吐露自己的真实情感，才能够获得更好的评价。而小学生的本性不足以支撑他们去勇敢的面对各种困难，所以，大多数学生在面临写作这一难关的时候都会退缩，因此
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 初中物理考试总结的教学方法分析
;考试总结;写作方法;分析探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-326初三学生在学习物理的过程中，最大的助手是时间，最大的敌人也是时间，学生要把握好初三的每一分钟，尽全力实现自己的进步和超越，这对于学生的意义也是不可比拟的。学生尤其要懂得：学好物理的一大显著特征就是完成相关的考试任务。学生如果希望自己能在考试这出成绩，不但应该完成好每一部分的知识学习，同时要在学习知识、完成考试后，及时地分析自我的考试问题和知识短板，并且能用
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 初中语文教学中学生写作能力的提升策略
;写作能力;写作方法写作是一门艺术，好的文章，应有如诗如词一般的古风古韵：整齐别致，错落有序，可以豪迈，可以婉约，最终都能让人读来回味无限;好的作者，应该是一个电影导演，带给读者一场视听盛宴：人物刻画跃于纸上，情节铺展扣人心弦，无形的文字也有了轮廓，无声的表达也有了回音，白纸黑字也成了万紫千红。写作也是一门技术，用最简洁、生动、精确且传神的语言，表达让读者有阅读愿望、并得到艺术享受的社会生活，它是对个人综合能力的一种考验和提升。可见，写作的双层特点赋予了其
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 小学语文习作教学策略探究
;习作教学;写作方法;写作兴趣在信息化时代来临之际，写作能力已然成为衡量个人综合素质的一项重要标准，具备良好的写作能力，不仅能够提高个人的言语表达能力，而且有助于使个人在社会竞争中占据优势，让写作能力成为自己谋生的“饭碗”。一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师，没有什么比兴趣更能激发一个人的积极性，对于小学生来说，浓厚的学习兴趣是其深度学习的基本前提。写作作为一种复杂的表达行为，必然需要浓厚的兴趣为支撑，才能做到言之有物，妙笔生花。因此，在小学语文习作教学中，
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 初中英语写作教学优化策略
;阅读文本;写作方法中图分类号：G424 文献标识码：A 文章編号：2095-9192（2021）08-0049-02引 言社会不断进步与发展，对人才的能力要求更高。在新课程改革背景下，英语教学更注重对学生综合能力的培养，因此，对初中英语写作教学的质量也有了新的要求。初中生的成长背景和学习能力都不相同，他们的英语语
名师在线·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 高中英语写作教学的多维度探析
学;多维度;写作方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）17-0037-02引 言陶行知先生在《教学合一》中谈道：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”他认为好的教学方法不应是教师将自己掌握的知识传授给学生，而应该是要把如何学习知识的方法教给学生[1]。在高中英语写作教
名师在线·中旬刊 2021年6期2021-09-10
- 浅谈初中语文作文写作的技巧
;写作技巧;写作方法引言：在学习语文的过程中，学会写作是非常重要，这需要我们在日常的生活中花大量时间去积累。所以，在学习和日常生活中，我们要多注重培养我们的语文素养，对我们的语文能力进行一定的训练。艺术来源于生活，作文也同样来源于生活，所以我们要将我们的目光着重于我们的日常生活。一、初中语文作文的写作技巧1、通过语文课堂的教学，积极观察生活通过初中语文课堂的学习，我们应该认真学习教材上的内容和课堂上老师的教学内容，然后去观察生活中的小细节，搜集在生活中写作
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 英语文章段落写作方法漫谈
：文章段落;写作方法;英语教学一、文章段落的写作及意义如何更完美的表现文章的中心思想，段落写作的表现手法很重要。一篇文章由数个自然段组成，但并非这些段落的简单堆砌。每个段落有段落主题，段落主题是为文章中心思想服务的，所以段落之间须形成一个有机的整体。好的段落必须是意思完整，语义连贯，完全体现文章主旨中心;同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理。只有按照段落的写作规律才能有效的组织和表达段落及文章的思想意义。二、段落构成及写作方法1.段落的构成一个段落
教育周报·教育论坛 2021年5期2021-08-24
- 小学三年级起始作文教学探究
生掌握一定的写作方法，让学生在写作时得心应手。每个单元课文都有特色，要充分把握每一课语文要素，立足教材，扎扎实实地组织教学，让学生在片段教学中不断提高。关键词：三年级学生;起始作文;写作方法新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐;能不拘形式地写下自己见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚;尝试在习
课堂内外·教师版 2021年5期2021-07-20
- 英语文章段落写作方法漫谈
：文章段落;写作方法;英语教学一、文章段落的写作及意义如何更完美的表现文章的中心思想，段落写作的表现手法很重要。一篇文章由数个自然段组成，但并非这些段落的简单堆砌。每个段落有段落主题，段落主题是为文章中心思想服务的，所以段落之间须形成一个有机的整体。好的段落必须是意思完整，语义连贯，完全体现文章主旨中心;同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理。只有按照段落的寫作规律才能有效的组织和表达段落及文章的思想意义。二、段落构成及写作方法1.段落的构成一个段落
教育周报·教育论坛 2021年31期2021-06-29
- 浅谈小学语文写作的方法
小学;语文;写作方法语文写作是一个综合能力的应用，在写作方面，教师应要求学生写出自己真实的想法和感受，把自己实际生活中学到的、感受到的用经典语句表述出来。语文的第二大类是“职业汉语”，这是我们绝大多数人都需要具备的语文能力。写作，从学会清晰准确表达开始。但是在小学阶段的时候，我就发现好多学生看到作文题目想不出来写什么、无从下手、无从下笔、不知道怎么写、要想很久……怎么办？通过在教育教学中的体会，我认为写作一定要从听说读写四个方面去锻炼。作文写作有很多方面，
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 作文教学应重视校园生活素材的运用
园生活素材;写作方法《语文新课程标准》在写作课程目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流不停。”可见，在作文教学中，应指导学生筛选整理自己已有的生活素材，恰当表达，这是写作的途径。校园生活是学生读书时代最熟悉的生活，充分利用校园生活这种素材，帮助学生“找米下锅”，让学生去做“有米之炊”，为学生的真情流淌搭建一个写作平台
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 青山遮不住 毕竟东流去
当中，都会对写作方法有自己独到的见解，因此写出来的文章也因此各有千秋。学生作文也因为学生的社会经历不同，对客观事物的看法不同，基本知识储备量的不同，写出来的作文也是风格迥异。实践教学中，如何写好一篇文章的结尾，也是一门技巧，结尾写好了，可以有达到青山隐隐、曲径通幽的艺术效果。【关键词】作文教学;文章结尾;写作方法中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0148-03Thick Mount
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 尺水兴波谈写作
、写作教学、写作方法一、概念界定片段：名词，整体当中的一段（多指文章、小说、戏剧、生活、经历等），具有篇幅短、难度小、易操作的特点。“片段写作教学”是建立在“片段作文训练”基础上，将“片段写作”和“教学实践”结合，形成训练有针对性，易于反馈，易于师生互评互改的教学模式。二、部编本初中语文写作目标体系初探根据《义务教育语文新课程标准》写作教学原则，在阅读教学内容框架的基础上，写作教材编写组拟定出了以随文学习为主又各有年级侧重的片段写作教学。 下表展示的是统编
教育周报·教育论坛 2021年2期2021-06-15
- 浅谈影视评论的写作方法
，总结正确的写作方法，显得尤为重要。关键词： 影视评论 写作方法 情感 理论影视评论是人们在观看一部电影、电视剧之后发表的见解或思考。作为影视文化的重要组成部分，影视评论对影视创作有深刻的影响。一篇优秀的影视评论发人深省，甚至能够博得影视创作者的关注，使其反思影视作品的成功与失败。在网络高度发达的今天，越来越多的人投入影视评论的写作队伍中，然而能称之为优秀的影视评论却少之又少。影视评论有助于观众更好地鉴赏和理解影视作品，其写作离不开以下几种指导
文教资料 2021年3期2021-05-31
- 如何在小学语文教学过程中培养学生的写作能力
写作能力 写作方法 练习 阅读量中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.095与其他学科不同的是，小学语文是一门教学范围宽泛且教学内容丰富的学科。语文教学应涉及听、说、读、写等方面的内容，这样才能体现语文教学的完整性和全面性，使学生在小学阶段打下坚实的语文基础，有利于学生在学习的道路上走得更加长远。在小学语文学习的过程中，很多学生都存在写作能力较低的问题，严重影响了语文学习
南北桥 2021年13期2021-05-30
- 写作方法指导重在运用
讲解课文中的写作方法时，不应追求“教过”，而应追求学生“学会”。常态化的语文教学按照“初读课文—分段讲读—总结提升”的流程来设计，注重对课文思想内容和写作方法的讲解，这不符合学生学习写作方法的认知规律，而应按照“认识—实践—总结”的流程设计教学。如讲到《天然动物园漫游记》中的写作方法时，教师让学生明白由远及近、由点及面的写作方法就结束教学，这就缺少了一个实践运用的环节。建议这样教学：教师先利用课文情境，让学生运用由远及近、点面结合的方法说一说，再要求学生结
广西教育·D版 2019年7期2019-09-17
- Why do People Sleep？
析：1.A。写作方法题。第一段用列举方法陈述以前人们对睡眠的观点，吸引读者注意力是开头常见的目的，不是手段。2.B。词义推测题。从上一句中的grew可以推测Bt确，decline作“减少”讲是不及物动词。3.C。主旨大意题。第五段的最后一句是第六段的过渡句，选项C与之吻合，所以正确。4.D。细节理解题。综合实验内容可以知道D選项没有提及。5.C。写作方法题。从文章最后一段的最后一句话中可以看出下面作者关注HomerlA在睡眠中的作用。endprint
新高考·英语进阶（高二高三） 2017年4期2017-07-04