课堂阅读
- 小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养
学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养。关键词：课堂阅读;写作能力;培养分析前言语文是一门基础性的学科，它不像数学那样需要很深的逻辑能力，它是枯燥乏味的。但是语文却也是门有趣的艺术。那一个个字串联世间美妙的篇章。给予孩子以丰富的想象力，创造出无与伦比的精神世界。但这些也离不开老师的悉心培养。在语文的学习中，加强小学生的阅读能力和在写作上的指导，发散他们的思维能力。在具体的实践中。老师应该创新课堂模式，引导学生对课堂的兴趣，营造良好的学习氛围，强化他们的写作能
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 浅论小学语文课堂阅读分享式教学
】小学语文;课堂阅读;分享式教学语文阅读教学应以学生为主体。在课堂教学过程中，教师可以通过交流共享的方法来指导学生进行积极沟通，通过阅读教学的深入，来培养学生的阅读兴趣，使他们能夠更好地理解所学知识，从而提高学生的阅读水平。一、注重提问引导，引导学生主动交流在传统的小学语文阅读教学中，教师仅仅关注学生的阅读理解能力。在课堂教学过程中，学生只能跟着教师讲的内容学习。这种教学方式无法让学生之间进行有效的沟通、交流。学生没有讨论的空间和独立的思考过程，因而无法有
语文周报·教研版 2022年26期2022-06-19
- 浅析小学课堂中学生阅读能力的培养
文教学中学生课堂阅读能力的有效培养具有重要价值。既要在教学过程中，体现学生的主体地位，也要通过高质量课程内容的展现，使学生在学习的过程中，可以充分了解到阅读知识学习的重要奥妙。所以，重点落实现代科学思想，加强高效阅读课堂的构建与落实是非常有必要的一项策略。关键词：小学语文;教学部署;课堂阅读;能力培养;具体策略新的发展时代，对教师提出了更高的要求。在对小学阶段的语文教学思想进行落实的过程中，要紧密结合新课程学术改革的具体思想，更加精准的通过正确的引导，使学
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 基于中职语文核心素养的课堂阅读教学策略研究
文教师应该以课堂阅读为切入口，对照核心素养，分析突出问题，给出有效的优化策略。关键词：中职语文;核心素养;课堂阅读;教学策略1学科核心素养学科核心素养突出学科育人的价值，其重点体现为学生利用学科学习和应用，逐渐产生的必要品格、关键能力、正确价值观念等。中职阶段的语文学科，在核心素养中，语言理解和运用素养、思维发展和提升素养、审美发现和鉴赏素养、文化传承和参与素养四个方面属于统一体，其阅读策略的研究工作和实践工作可让这几项素养得到不同程度的发展，发展效果如何
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 浅谈提高小学语文课堂阅读质量的教学策略
首位。而学生课堂阅读的质量，与学生的语文素养及学习成绩息息相关。学生在课堂上阅读质量得到提高，对未来语文学习及三观培养上都会得到极大的帮助。所以本文通过分析我国小学语文课堂的教育现状，提出针对小学语文课堂阅读质量如何提高的策略，结合阅读教学自身的特点，让学生在阅读过程中具有良好的审美观，方小学语文教育，为培养社会人才做出贡献。关键词：课堂阅读;小学语文;阅读方法前言在学生的日常生活中，阅读时间的大部分占比都是在学校，准确的说是在课堂上。课堂阅读已经成为学生
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 课外阅读构建丰富小学语文课堂阅读教学分析
丰富小学语文课堂阅读教学进行了探讨，以供参考。关键词：课外阅读;小学语文;课堂阅读;教学分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-170引言阅读作为语文教学的重要组成部分，是帮助学生陶冶情操，积累文学素养的最佳途径。课堂阅读内容与题材有限，无法满足学生的阅读需求，而作为补充的课外阅读则适时地弥补了这个不足。课外阅读题材广泛，内容多样，可以很好地帮助学生提高书面表达能力，培养良好的阅读习惯，在阅读中不断锻炼思维能力和理解能力。一、
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 浅析小学语文课堂阅读教学策略
】小学语文 课堂阅读 教学策略1.小学语文阅读教学的重要作用首先，在小学时期，学生受制于身心发展的影响并没有形成良好的理解和阅读能力，而且因为学生的生活经历、学习经验等都比较有限，学生的知识视野也并不宽阔，所以语文阅读在开展人才培养的过程之中也表现出了更加突出了的促进作用。通过阅读教师可以有效地帮助学生建立良好的人生观、价值观，培养学生健康的人格和品德，更有助于学生打开自己的知识视野，增强理解力、表达力以及思考力和写作能力等多方各面的综合素养。而且在四年级
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 基于思维品质培养的高中英语课堂阅读教学实践探究
;高中英语;课堂阅读引言：近几年英语的普及程度越来越高，我国也很早就将英语作为学生主要的学习课程，但是因为英语是一门外语，许多学生可能在小学和初中学习过程中了解得浅，所以到高中学习是比较吃力，但是英语又是近些年来比较普及的一种语言，学生学习英语不仅可以提升学习成绩，还可以发展自己的全面素质。随着社会的发展，各国之间的人才交流也变得非常平凡，所以英语变得重要起来。英语阅读对于培养学生的英语水平以及思维水平有很大的帮助，老师要明确英语阅读的重要性，提高學生的英
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 小学语文朗读的实施策略
;情境创设;课堂阅读引言：朗读是学生在语文学习过程中的重要方式之一，是学生获取知识、了解世界、发展思维的重要途径。良好的朗读习惯有助于学生智力及潜能的开发，同时也有助于学生语言表达及写作能力的提高。教师在教学过程中要正确把握三维目标，重视学生朗读能力的培养。应充分利用教材指导学生正确朗读和背诵课文积累语言素材，让学生直观感受语言的魅力以陶治情操，从而提高朗读的教学效果。一、创设情境，进入文本创设情境，激发兴趣。首先，兴趣是最好的老师。只有充分地激发了学生的
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 信息技术与小学中高年级英语阅读教学的融合
;小学英语;课堂阅读在新时代的背景下，许多领域也积极利用信息技术的优势推进各个领域以及产业的发展，并获得了客观的成果。因此教育部也可以顺应时代潮流，积极利用信息技术在日常教学工作中，从而提高小学阶段的教学质量以及效率。当前小学阶段英语阅读教学还存在一定的问题，因此下文将探讨信息技术与小学英语阅读教学策略的有效结合。 一、小学中年级英语阅读教学现状分析 小学阶段中高年级学生的英语教材内容相对低年级的来说提高了一定的难度，相对地，为小学生所设置的英语词
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 优化小学英语课堂阅读策略
师需要认识到课堂阅读对于学生的重要，让学生从多种角度进行阅读，在阅读中体会阅读带来的快乐，这样有助于高效完成课堂学习知识任务，同时强化学生的英语阅读实力，促进他们英语综合水平的提升。关键词：小学英语;课堂阅读;优化方式;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-080从目前的学习情况反映看来，很多学生认为阅读是很枯燥的学习方式，容易在阅读时走神，也经常会遇到一些不懂或者不会的单词而感到沮丧，从而失去阅读的兴趣和信心。在这样的情况
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 初中语文课堂阅读教学促进写作的途径探究
】初中语文;课堂阅读;阅读写作一、在阅读可以丰富思想我国诗歌史上的伟大诗人杜甫道出了创作的秘诀：读书破万卷，下笔如有神。这句话有什么意味呢？诗人的意思是：下笔如有神的前提是拥有丰富的阅读经验，也就是说，阅读了大量的文学作品、积累了丰富的素材之后，才有可能进行创作。这对我们的语文教学仍有极为重要的借鉴意义，也正如杨绛先生所说：多读书、读好书、好读书。写作应以阅读为前提，这是毋庸置疑的，阅读是写作的基础，先学会阅读，才能谈创作。教师可以利用课堂时间，给学生展示
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 浅谈提高初中语文课堂阅读教学效率的方法
】初中语文;课堂阅读;教学方法引言阅读教学在初中语文教学过程中一直没有获得很好的效果，很多学生的阅读理解能力并不能满足未来的发展需要，一方面是由于考察的方式较为单一，另一方面，老师的教学方式较为传统，学生无法提起学习兴趣，学习效果不佳。教师要结合学生特点采取合理的教学方式，提高阅读教学效率，强化教学质量。一、阅读教学的重要性阅读在任何时候都不可或缺，字句构成段落，段落组成文章，文章的阅读是人们获取知识的来源，也是开展日常工作学习的基本途径，学生阅读能力的是
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 浅谈初中语文教学中学生课堂阅读能力的培养
】初中语文;课堂阅读;阅读能力一、构建阅读情境，激發阅读兴趣在语文阅读教学中，语文教师要善于利用初中课文构建阅读情境，营造如临其境的阅读氛围，将学生引入创设文章的情境之中，从而激发了学生的阅读兴趣，提高自己的阅读素养。初中语文教师可以从初中生的生活实际出发，创设与初中生思维能力和认知能力相符的生活情境，用初中生熟悉的生活案例和丰富的生活经验辅助阅读教学，让初中生在情感上接受阅读，这样可以有效地改变初中生错误的阅读习惯，从而帮助初中生更好地理解阅读内容。被各
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 初中语文课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略
：初中语文;课堂阅读;写作教学;渗透引言在初中语文教学当中，阅读和写作是至关重要的两个方面。其中阅读是学生获取文字知识，感受周围世界的最基础的办法，它重在培养学生获取知识的能力;而写作则是学生将想要表达的思想和内容记录下来的办法，它更倾向于培养学生的文字表达能力。在新课标改革中也明确对这两方面的配合教学做出了积极肯定。阅读中国乃至世界范围内的优秀文学作品，能够对学生的写作能力产生多方面的促进作用，它不仅可以陶冶学生的情操，还能为学生提供海量的写作灵感。一、
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 初中语文课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略
：初中语文;课堂阅读;写作教学;渗透写作既能检测学生对字词的掌握和运用水平、对文章布局之考量与安排，又能展现学生在初中阶段学习之后人生价值、素养、见识等方面的进步和拓展。俗话说，“文如其人”，从某种意义上说，写作能力是个人综合能力的一种重要表现。那么，怎么学习写作呢？最好的写作学习是从阅读中学习。汉语发展几千年，现当代白话文发展百年，其丰富之程度，其精妙之体现，都在文章之中，我们现在课本中所选文章都是优秀文学的杰出代表，是古代、现代汉语使用的最高典范。任何
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 基于初中英语课堂SSR阅读教学的创新研究
提升初中英语课堂阅读教学质量奠定基础。◆关键词：初中英语;课堂阅读;SSR阅读教学英语在初中阶段的教育中极其重要，也是提升初中学生语言能力的基础。然而，在传统初中英语课堂教学中，未能对阅读教学予以更多地重视，不仅导致学生学习能动性差，英语表达能力上也无法得到提升。由此可见，如何在初中英语课堂中对SSR阅读教学予以创新是当前迫切需要解决的关键问题。一、完善准备工作，注重科学安排初中阶段的学生在英语学习能力方面各有千秋，运用SSR阅读教学时自然要予以多角度考虑
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 课外阅读构建丰富小学语文课堂阅读教学分析
;小学语文;课堂阅读;教学分析前言：课外阅读是语文课堂中必不可少的一部分。语文课程有两大板块组成，一个是课本中的文化知识;另一个就是阅读和写作。而课外阅读的延伸是学生通过阅读书籍获取更多知识的重要方法，所以，在小学语文教学课堂中，教师定要重视起课外阅读的教学。课外阅读能够提高学生各方面的能力、提高其语文素养。接下来，作者就根据目前的小学语文课堂课外阅读教学中的现状提出几点相应的解决策略。一、课外阅读在小学语文阅读教学中的现状虽然有的校园内已经做到了新课改的
教育周报·教育论坛 2021年43期2021-06-29
- 课堂阅读中情境交融的教学策略
趣。关键词：课堂阅读;小学语文;情境交融;教学策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2021）11-0076-02The Teaching Strategy of Circumstance Blending in Classroom ReadingMOU Zuoqiang （rimary School Affiliated to Lanzhou Normal University，Gansu
当代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- 小学语文教学当中学生阅读能力的培养
;阅读方法;课堂阅读;阅读内容中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）06-0044-02【Abstract】 With the further advancement of education reform， the cultivation of students' reading ability in primary school Chinese teaching has received
家长·下 2021年2期2021-04-12
- 小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养
】小学语文;课堂阅读;写作能力;培养分析【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）09-0119-02【本文著录格式】曾宪华.小学语文教学中课堂阅读和写作能力的培养[J].课外语文，2021，20（09）：119-120.引言语文是一门基础性学科，小学生学好了基础知识，可以实现综合能力的全面发展，可以创造出更加精彩的人生。加强小学语文阅读教学及写作教学的指导，强化
课外语文·下 2021年3期2021-04-06
- 小学语文朗读训练的实施步骤分析
;情境创设;课堂阅读一、 引言朗读不仅可以加深学生对课文的分析和理解，还能有助于学生加大词汇和句子的积累量，并且增强他们的理解和表达的能力。在小学语文教学中，通过朗读的方式将文本生动地再现，使学生从中感受到美，引导他们展开想象，在阅读中培养学生的具象思维。朗读训练是课堂中非常重要的一部分，它是学生掌握和使用语言作为工具和基础学科不可或缺的手段。那么，怎样才能将小学语文课堂中的朗读教学变得更加有效呢？笔者试着浅谈如下。二、 创设情境，进入文本创设情境，激发兴
考试周刊 2021年8期2021-03-08
- 优化课堂阅读 巧设问题情境
果，就要优化课堂阅读，巧设问题情境，善于引导学生质疑和释疑，并有针对性地开展教学活动。在阅读教学中，教师应引导学生自己去发现问题并解决问题。如果教师总是不厌其烦地一遍遍告诉学生答题技巧，长久下去学生就会产生依赖心理，不利于学生思维的发展。 [关键词]初中语文;课堂阅读;问题情境阅读教学，是语文教学的一个重要组成部分。学生通过阅读学习识字写字，理解课文内容，体会思想感情，学习写作方法，提高思维能力、想象能力、表达能力。在阅读教学中，教师采用恰当的方法，创设一
黑河教育 2021年11期2021-02-09
- 踊跃展示：阅读教学不可或缺的板块
;阅读教学;课堂阅读 作者简介：沈根泉（1981-），本科学历，中学一级教师，主要从事初中数学教学工作，曾获得“如东县教坛新秀”称号 课堂是学生学习数学的重要场所也是学生数学阅读的主阵地.而新课程改革的背景下，教师在教育教学中更加注重引导学生进行一些数学活动课，而且在这些活动课中更加重视学生的数学阅读，注重培养其数学阅读能力.在数学课堂教学中，教师要适当地为学生提供一些自主探究学习的机会，引导学生自己去阅读，并在阅读的过程中获取有效的数学信息，探寻解决数学
数学教学通讯·初中版 2021年1期2021-01-22
- 提升高中语文课堂阅读教学效率的策略探究
】高中语文;课堂阅读;教学效率;提升策略一、高中语文传统阅读教学中的问题1、没有发挥学生的主体地位新课标指出，学生才是教学和学习过程中的主体，教师在高中语文教学中，主要发挥自己的引导作用。再加上受到传统应试教育方式的影响，大多数高中教师的教学观念依旧停留在原有阶段，这种教学方式并不能调动学生的积极性。教师在备课时，和依赖教辅资料进行教学设计，而市面上的教辅材料又鱼龙混珠，良荞不齐。大部分教师在实际的教学中只注重对理论知识的传授，并没有发挥学生的主体作用，更
红豆教育 2021年28期2021-01-17
- 课外阅读构建丰富小学语文课堂阅读教学分析
;小学语文;课堂阅读;教学分析前言：课外阅读是语文课堂中必不可少的一部分。语文课程有两大板块组成，一个是课本中的文化知识;另一个就是阅读和写作。而课外阅读的延伸是学生通过阅读书籍获取更多知识的重要方法，所以，在小学语文教学课堂中，教师定要重视起课外阅读的教学。课外阅读能够提高学生各方面的能力、提高其语文素养。接下来，作者就根据目前的小学语文课堂课外阅读教学中的现状提出几点相应的解决策略。一、课外阅读在小学语文阅读教学中的现状虽然有的校园内已经做到了新课改的
教育周报·教育论坛 2021年17期2021-01-13
- 浅谈对小学生课堂阅读的有效引领
】小学语文；课堂阅读；引领阅读是小学语文学习的重要途径，对于提高学生的认知水平，了解基本的汉字文化，增强学生的理解和表达能力及文学修养都具有十分重要的意义。阅读是提高学生语文素养的活水源头，对于听、说、写、背等环节的学习都具有一定的影响作用，因为这些环节都必须建立在一定的阅读基础上，只有学生能读，并且能理解其中的意义，学生才能学有所获。在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多，阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量，关系到小学阶段语文教学
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 试论小学语文课堂阅读的朗读技巧
：小学语文;课堂阅读;朗读技巧朗读作为小学语文教学的重要组成部分，对学生语言能力的锻炼有着密切的联系。运用正确的方式朗读课文有助于学生更加深入了解文章所传达的感情色彩，使其思想受到熏陶，提升学生的文章阅读能力。但在实际的教学中，朗读往往收不到教师与学生的重视，因此朗读缺乏有效性，小学生的读音准确率、流利程度以及感情色彩都无法达到教学要求。虽然考试对于朗读没有具体要求，但是其对日常生活语言沟通的影响是不可忽视的。一、小学语文课堂朗读教学的现状分析1.小学语文
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
文教学中学生课堂阅读能力的培养进行浅析。关键词：小学语文;课堂阅读;培养引言：对于小学生来说，很多学生的语文能力不够好，是由于他们对自己掌握的语文知识不能够灵活运用，在阅读或者做题的过程中，不能准确掌握出题人的意思，从而影响了他们的语文综合能力。尤其其中的语文阅读考验学生的分析能力以及思考能力，要求他们不仅懂得相关字词的意思，还要学会通过出题人的视角分析问题，这在一定程度上加深了学生的阅读理解难度。因此，教师在小学语文教学的过程中，要从学生的角度探索阅读的
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- 高中语文课堂阅读有效开展策略探究
遍不足，语文课堂阅读教学的开展也存在很大的弊端。在此基础上，教师应积极探索有效提高高中语文课堂阅读教学效果的途径，加强对高中语文阅读教学策略的研究，以科学指导、合理驱动，实现学生语文综合能力的更好发展，在实际应用中得到提高和取得长足进步。关键词：高中语文;课堂阅读;策略探究教师和学生都应重视高中阶段下语文阅读教学的开展，加强对语文阅读教学的研究和讨论。通过教学形式的丰富、阅读内容的扩大、阅读资源的发掘、文化的传承与发展，为学生提供科学、有针对性的阅读指导，
学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03
- 关于新时期高中语文课堂阅读情境教学的研究
;高中语文;课堂阅读;情境教学前言：情境教学是新课程改革后期最为有效且积极的教学方式，目前已被广泛普及。高中语文教师应当积极创新和完善自身的教学方案和教学目标，针对性地对学生展开语文课堂阅读情境教学实践活动，有效提升学生的共情能力，提升他们的阅读视角，为他们今后的广泛阅读做好铺垫打好基础。一、通过情境教学，激发阅读兴趣如何让学生坚持阅读和做好课堂阅读教学工作，是每一位语文教师都面临的重要课题。因此，教师首先应当从坚持实现课堂阅读开始，抓住极少的课堂碎片时间
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 优化英语课堂阅读活动设计初探
]小学英语;课堂阅读;优化设计;策略[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）33-0045-02阅读是一种重要的语言技能，对英语学习者来说至关重要。抓住英语教学的机会，对学生开展卓有成效的阅读训练，不仅可以丰富学生的英语知识，让学生打下坚实的英语基础，而且能够训练学生的英语综合能力，培养学生良好的学习习惯，让学生感受到英语阅读的收获与乐趣，使阅读成为学生探索英语世界的一把钥匙。因此，教师要针对学生的认知水
小学教学参考(综合) 2020年11期2020-11-28
- 小学语文教学培养学生良好语感的探索
小学语文 课堂阅读 语感培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）41-0113-02从字面上来分析语感就是直接、迅速的体会语言文字的能力，这也是学生语文能力的重要的一部分内容[1]。新课程标准已经明确指出了教师应着重培养学生良好的语感，让学生形成主动积极的思维从而主动投入到文本的理解中，强化学生的体验与理解从而有所思考与有所感悟。可见，当前教育背景下教师很有必要将培养学生的语感当作重点内容。一、语感内
课程教育研究 2020年41期2020-11-23
- 浅谈高中语文课堂阅读思维导图的制作方法
要：高中语文课堂阅读思维导图制作应与高考阅读教学紧密相连，按照文体特点选择下级主题，帮助学生整理成有序的思路，善于利用辅助资料对思维空缺进行增补，简洁地抒发个人阅读感受。但是课堂阅读思维导图的制作也有其局限性。教师在指导思维导图制作时，应加强五大逻辑思维训练，帮助学生养成“修剪”的习惯；并增加学生协同合作绘制思维导图的机会。关键词：课堂阅读；思维导图；制作方法中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0133一、
中学课程辅导·教学研究 2020年11期2020-11-13
- 深入文本，精彩阅读
语文;文本;课堂阅读挖掘文本的内在价值有利于激发学生阅读和学习的兴趣，增强语文阅读与学习的趣味，加深对文本的印象，不断提高语文课堂的学习效率，是提高阅读教学水平的重要途径之一。教师在教学时，要有意识地将课文的知识点拓展延伸，让学生积累并运用到具体的语境中，从被动阅读到主动体验，加深个人体会。因此，深度阅读必须是在学生理解文本基本内容的前提下，对文本进行深度挖掘，在更深层次意义的理解下，对文本进行个人再创作，即个性化的体验和更深层次的文本感受。学生能在教师的
教育信息化论坛 2020年11期2020-11-03
- 如何引导小学语文课堂阅读教学
要：现在，课堂阅读教学成为小学语文教学中的重中之重。《小学语文新课程标准》中指出：在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。关键词：课堂阅读;小学语文;熏陶阅读作为小学语文教学的基础环节、习作的前提，它既能训练小学生的思维，发展小学生的能力，又能对其进行思想教育和审美教育。培养小学生的良好课堂阅读习惯，重视课堂精读，掌握学习的方法，形成学习能力;注重小学生的质疑，让他们自己通过思考获得知识;充分
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 解析小学高年级语文课堂阅读能力的培养
小学高年级;课堂阅读;能力培养在开展小学语文教学时，培养学生阅读兴趣是一项非常重要的任务。因为处于小学阶段的学生思想不够成熟，心智发育不全面，所以教师要全面为学生引导正确的个人价值观，同时培养他们的情商，而良好的阅读习惯对他们个人发展起着至关重要的作用。但近年来，仍旧发现大多数语文教师更偏向于培养学生的“读写”能力，表现出对语文阅读的能力不够重视，致使小学高年级学生对语文阅读的理解出现了瓶颈，不能再提升自身的阅读理解水平。因此，教师要不断探索正确的阅读技巧
科学导报·学术 2020年29期2020-10-21
- 浅谈初中语文课堂阅读教学促进写作的途径
：初中语文;课堂阅读;写作能力众所周知，阅读与写作两者是相互衔接、相互作用的，阅读对于写作来说是不可替代的，不仅可以丰富学生的情感，还可以塑造良好的品格。整体而言，阅读是输入系统，学生在阅读的过程中，了解到以前、现在发生的事情或者将来要发生的事情，在阅读这些内容的过程中，积累了很多的写作素材，丰富了学生的情感，拓宽了学生的眼界。而写作在一定意义上属于输出信息，将头脑中的信息进行分类汇总，选取有效的语言信息，再通过快速的思考，用优美的语言呈现出来。在这个输入
世界家苑·学术 2020年5期2020-09-10
- 浅析小学语文“课内阅读”有效指导方法
效途径。语文课堂阅读是语文教师、学生与课本之间的联系，能够丰富学生的词汇量，强化学生对相关阅读内容的理解与感悟，有助于提高学生的阅读理解能力，使学生掌握正确的阅读技巧，为学生的今后自主阅读奠定了良好的基础，在一定程度上提高了学生的文化素养，促进学生语文综合能力的发展。关键词：小学语文;课堂阅读;课内1 引言语文阅读是为学生提供丰富知识的宝库。学生通过大量的语文阅读可以提高阅读能力，从而感受到文章的真情实感，提升学生的阅读理解能力。通过语文教师精心设计的丰富
成长 2020年9期2020-08-19
- 提高语文课堂阅读的实效性
词：语文课 课堂阅读 新课改学生在接受教育过程中，因为基础不同，性格不同，性别不同，理解能力的不同而存在个体差异，所以我们应该因材施教，放慢脚步，给学生搭建一个更好的平台。语文分层教学，在变中求新，求异，让学习不再是一个枯燥的行为，教学也不再是一个功利的手段，教师也不再是一个监督者，而是朋友，是亲人;受教育的过程不再有那么多的限制，而是一个让身心都产生愉悦的过程。孩子们不再害怕上课，而是一种期待，对老师是一种期待，对所学知识也是一种期待。分层教学比传统教学
新教育时代·教师版 2020年17期2020-08-14
- 初中语文课堂阅读学习活动设计与实施策略探讨
。在初中语文课堂阅读教学中，为了充分发挥学生的主体作用，加强符合学生学习需要的学习方式探索，教学研究在持续进行中。为了突出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主角，在教学活动中要加强教学活动设计，结合相应的学习活动，全面提升课堂教学的质量，加强培养学生的学科素养。基于此，在本次研究中就结合初中语文阅读教学中存在的问题进行研究讨论，提出相应的教学策略，以加强课堂阅读学习活动设计和实施，为初中语文教学活动设计提供有效参考。关键词：初中语文;课堂阅读;活动设计;
考试周刊 2020年63期2020-07-30
- 小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
学中培养学生课堂阅读能力具有重要意义。【关键词】小学;语文教学;课堂阅读【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）18-0066-02【本文著录格式】朱艳丽.小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J].课外语文，2020，19（18）：66-67.引言目前，很多小学教师教学方式落后，阅读教学中主要是基于阅读文章对学生的基础知识、阅读技巧进行单向传输，
课外语文·下 2020年6期2020-07-04
- 提升小学语文课堂阅读教学水平探讨
提升小学语文课堂阅读教学水平探讨。首先分析出小学语文课堂阅读教学的现状。其中包括缺少教学模式和缺乏情感体验两个问题。其次分析出提升小学语文课堂阅读教学水平的有效策略，通过改变教学观念，激发学生阅读兴趣;开展课外读物阅读两种途径。最后分析出语文阅读是为学生提供丰富知识的宝库，需要学生不断的丰富提高自身的阅读能力，感受到文章的真情实感，从而有效的提升学生的阅读水平。【关键词】小学语文 课堂阅读 教学模式【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 提高初中语文课堂阅读效果的策略
的重要环节，课堂阅读教学效果的理想与否有可能会直接关系到学生多种能力的培养。语文核心素养中也对学生阅读能力有一定的要求，作为一名初中语文教师有必要认真研究课堂阅读效果提升的具体方法。在科学理论和现有经验的指导之下，为学生上一节生动形象的语文阅读课，进一步促进学生阅读等多方面能力的提高。【关键词】初中语文 课堂阅读 效果 策略通过课堂阅读可以有效地培养学生认知能力的发展，与此同时，也能够在语言文字建筑的基础之上，进一步发展学生在写作、感悟等多方面的能力。就目
中学课程辅导·教师通讯 2020年6期2020-06-30
- 小学语文课堂阅读教学策略研究
节。小学语文课堂阅读教学主要培养学生的自主阅读能力，语言的感悟能力，领会课文思想的能力等。在小学语文课堂阅读教学过程中学生用自己的思想去理解和思考文本内容，尊重学生的主体性。阅读教学不是老师用自己的思想将老师所理解内容讲给学生听，而是学生将自己所理解思想分享给同学们听，老师给予其知道是补充。阅读教学中老师和学生所扮演的角色是不同的，其作用也是不同的，学生在阅读活动中具有自主性、独立性，教师则起引导、点拨的作用，而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。关键
读与写·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 小学语文教学中课堂阅读能力提升略谈
。提升小学生课堂阅读能力，有利于教学更加高效有序地进行，有助于学生全面深刻地领会文章含义，积累语言知识。本文基于小学生语文学习现状分析了教学存在的不足，并提出了几种行之有效的阅读课堂开展方案。关键词小学语文;课堂阅读;能力提升中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0062-01随着教学体系改革的不断深入，我国素质教育发展迅速。阅读在小学语文中占有很大比例。小学生语文阅读的能力会直接影响到语文的整体水平。小学教师
读写算 2020年10期2020-06-12
- 新时期小学语文课堂阅读教学方法摭谈
中，着重做好课堂阅读教学工作是关键所在，特别是在新时期进一步加强学生阅读水平的培养，使其掌握相对应的阅读方法，这是核心内容，对于学生的语言和思维能力的培养都有着决定性的影响。所以要高度关注小学语文课堂阅读教学方法的改进和创新，结合学生的实际情况使各类教学方法能够呈现出更加良好的实效性和针对性。基于此，本文重点分析新时期小学语文课堂阅读教学方法的相关内容。关键词：小学语文 课堂阅读 教学方法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020
中华活页文选·教师版 2020年36期2020-06-07
- 小学语文朗读训练的实施步骤分析
情境创设 课堂阅读DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.010一、创设情境，进入文本创设情境，激发兴趣。首先，兴趣是最好的老师。只有充分地激发了学生的兴趣，才能有效地调动他们的积极性，确保他们积极地大声地加入朗读中来。其次，在朗读中，引导学生进入文本的语境很有必要。小学语文教科书中有很多描述自然风景的文章，教师应合理创设情景，让学生有一种身临其境的感觉，以此激发学生大声朗读的欲望。例如，在教授《黄河的主人》一课的过程
中华活页文选·教师版 2020年30期2020-06-07
- 浅谈小学语文阅读教学之策略
：讲前阅读;课堂阅读;阅读培养;阅读提升一、 讲解前学生自己的阅读读书贵在自悟自得，“书读百遍，其读自见”，讲的就是这个道理。然而有些教师就是不敢充分相信孩子，认为与其让学生自己读，不如教师多讲些。于是，没有给学生充分的阅读时间，教师就对文章的遣词造句，布局谋篇大加分析，由于学生自主读课文的时间太少，学生对课文的认识并不真切，思考并不深刻，感受并不强烈。此时的学生只是一个听者而并非真正意义上的读者，他们体会到的“情”、培悟到的“理”无非是教师个人的读书心得
读天下 2020年10期2020-05-29
- 高中语文课堂阅读教学模式的建构与实践
阐述高中语文课堂阅读教学的重要性，并分析高中语文课堂阅读教学模式的弊端，进一步探究语文课堂阅读教学模式的构建和实践，旨在通过本文的论述，能够为高中语文阅读教学的改革提供可行性方向，提高高中语文阅读教学的有效性。关键词：高中语文;课堂阅读;教学模式语文教学作为我们的母语教学，与我们日常生活和学习息息相关。阅读作为语文教学中的重点，语文阅读教学的有效性不仅影响高中语文的教学质量，而且对学生学习其他学科知识也有非常重要的意义。一、高中语文阅读教学的重要性高中语文
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 初中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究
】初中语文;课堂阅读;写作途径【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）13-0113-01【本文著录格式】洪艺玲.初中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究[J].课外语文，2020，19（13）：113，115.初中学生正值青春期，思维活跃，大脑发育迅速，是逻辑思维发展的重要时期。因此如何指导学生高效地进行写作学习是每个初中语文教育者的责任，写作能力既要
课外语文·上 2020年5期2020-05-25
- 小学高年级语文课堂阅读教学中存在的问题与对策分析
而小学阶段的课堂阅读又是重中之重。教师需要借助合理的教学模式，拓展教学内容，使学生在课后能通过课外的阅读提升自身的阅读能力、写作能力和理解能力。关键词：小学语文;课堂阅读;问题;对策近些年以来随着我国教育体制改革的不断深入，关于小学高年级语文阅读教学的研究也备受关注。如何让学生能够更好地掌握阅读要领，如何把阅读变为习惯就显得尤其重要。对此，在平时的阅读教学中就要加强理解性练习以及适当的情感训练，培养学生的阅读综合素养。小学高年级的阅读教学在义务教育阶段是十
求知导刊 2020年9期2020-05-09
- 小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
，导致小学生课堂阅读能力没有得到提高，因此本文对小学语文教学中学生课堂阅读能力的问题进行了分析，同时也提出了一些建议，希望能够提高以促进小学生课堂阅读能力。【关键词】小学;语文教学;课堂阅读;培养1.前言在小学语文阅读教学中，一些教师仍然采用传统的枯燥乏味的阅读教学模式，导致学生对阅读缺乏兴趣。很多小学生只是按照老师的步骤来“填充”阅读知识。他们的阅读能力较低，在阅读学习过程中没有表现出自己个性思维的能力。从长远来看，它将束缚学生创新思维的发展。2.培养学
科学导报·学术 2020年64期2020-04-25
- 高中语文课堂阅读教学模式的建构与实践
构建高中语文课堂阅读教学模式和高中语文课堂阅读教学实践两方面进行讨论，讲述了阅读的方式方法，对所需要阅读的阅读内容评析，在阅读时应遵循的原则，以提高阅读质量。【关键词】课程 课堂阅读 模式 高中 语文【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0075-02前言阅读可以锻炼学生的语言表达能力，提升学生的阅读能力，开阔视野，增加学生的知识量。学生阅读是一种思想活动和心灵交流的过程，在阅读作品时，有
课程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
，加强小学生课堂阅读能力的培养具有重要的意义。基于此，本文主要对小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养进行了综合的分析。关键词：小学语文;课堂阅读;能力培养引言随着新课程改革的发展，对语文教学提出了一些新的要求。然而，在阅读课中，由于各方面因素的影响，在课堂中存在着一些问题。因此，教师应该变以往的教学观念，对教学方法进行创新。只有学生对阅读教学产生兴趣，学会正确的阅读方法，才能真正提高阅读教学的效率。一、设计教学游戏，激发学生学习兴趣“动静结合”是新课改之
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 浅析如何提升初中语文阅读教学
】初中语文;课堂阅读;策略阅读增长见识、阅读丰富内心。新课改指出，阅读教学是学生、教师和文本之间的对话。学生阅读能力的培养，必须要重视起来。新课程改革以后，初中语文阅读教学被重视了起来，因此好多的学校也开始贯彻和落实初中生阅读能力培养的教学计划，作为教师，就要采用多种多样的教学方式，以提升初中生语文阅读能力为核心来展开工作，通过提升初中语文阅读教学，提升学生的整体素质和文化素养成为了目前教育工作者教学任务的重中之重。一、提升初中语文阅读教学的意义众所周知，
科学导报·学术 2020年54期2020-02-22
- 浅谈小学英语课堂阅读方式多样化的教学策略
】小学英语;课堂阅读;多样化教学【作者简介】权丹，江苏省徐州市青年路小学。一、应用现代化先进信息技术，激发学生的阅读学习兴趣兴趣是学习最好的老师，因此想要提升学生英语阅读学习的质量以及效率，首先应当激发出学生的英语阅读兴趣。 倘若小学阶段的学生在英语阅读的学习当中，对于学习内容没有任何的积极性以及兴趣，那么就会直接地影响到英语教学的质量以及效率。小学阶段的英语教学活动当中，学生普遍对于阅读没有较高的兴趣。当学生面对着篇幅较长的英语阅读内容的时候，大部分的学
校园英语·中旬 2019年13期2019-12-23
- 对初中英语课堂阅读能力的培养研究
是对初中英语课堂阅读能力的培养。仅供参考。【关键词】初中英语;课堂阅读;能力培养对于许多初中生，他们学习英语最大的难点就是阅读理解。由于现代考試的现状和教学的现状，导致学生对英语阅读越来越不重视，也不感兴趣，阅读能力的培养至关重要，老师应该把阅读能力的培养作为首要任务，重点激发学生的阅读兴趣，发展学生自主学习的能力，让学生明白阅读在英语中的重要性，让学生掌握这一基本技能，从而获得初步运用英语知识解决实际问题的能力。老师在教学过程中，要合理的运用技巧促进学生
文理导航·教育研究与实践 2019年11期2019-11-07
- 提高初中语文课堂阅读效果的策略
多媒体，提升课堂阅读效率。调动阅读评价的积极性，提升课堂教学效果。加强课外阅读与经典阅读，提升阅读教学的高效高质。关键词：初中语文;课堂阅读;策略中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）29-0141-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.130阅读是人们获得信息的主要渠道。在素质教育的背景下，阅读不仅是开阔学生眼界，提高学生见识的有效方法，也是丰富学生想象力，提升学生写作
学周刊 2019年29期2019-11-06
- 高中语文课堂阅读教学模式的建构与实践
阐述高中语文课堂阅读教学的重要性，并分析高中语文课堂阅读教学模式的弊端，进一步探究语文课堂阅读教学模式的构建和实践，旨在通过本文的论述，能够为高中语文阅读教学的改革提供可行性方向，提高高中语文阅读教学的有效性。【关键词】高中语文;课堂阅读;教学模式【中图分类号】G633 【文獻标识码】A语文教学作为我们的母语教学，与我们日常生活和学习息息相关。阅读作为语文教学中的重点，语文阅读教学的有效性不仅影响高中语文的教学质量，而且对学生学习其他学科知识也有非常重要的
课外语文·上 2019年9期2019-11-04