手工活动
- 浅谈幼儿教育中手工活动教学的实施
键词：幼儿；手工活动；教学策略【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0061-03以目前对幼儿的教学形势而言，为了提高幼儿的动手能力，关键还是在于进行手工方面的教育指导。不过就目前的教学方式而言，教育过程中仍然有很多困难出现。针对此，本文从一些角度加以阐述与解释，期望可以给现阶段的手工课程当中提高幼儿的动手能力带来一点技术方面的帮助。1.幼儿教育手工活动实施的要
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 中班幼儿在手工活动中创造力表现的实践研究
。中班幼儿的手工活动能够有效提升幼儿的创造力，手工活动能够抓住幼儿想象力并大胆思考、勇于探索，让幼儿在手工活动中表现出独特的创造力。本文主要就如何提高幼儿创造力进行研究，探究中班手工活动中幼儿创造力的影响，并通過分析中班幼儿在手工活动中创造力培养现状与策略，从而有效激发幼儿创造潜能，帮助幼儿建立创造力思维，使中班幼儿真正开启创造的大门。关键词：中班幼儿；手工活动；创造力【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 幼儿园教学中的手工活动教学探究
幼儿园教育;手工活动;实践能力;策略幼儿阶段是大脑思维异常活跃的时期， 因此，教育工作者应采取积极策略对3 岁至6 岁的幼儿进行大脑深度开发， 以此提高幼儿思维的活跃度，促使幼儿在智力方面获得长足发展。手工活动是一种手脑配合度较高的活动，其有利于培养幼儿的专注力，提高幼儿的自主思维能力、手眼协调能力，并能使幼儿在手工制作的过程中提高创造意识、创新意识，以此为幼儿进入小学学习奠定基础。一、幼儿园教学中手工活动的作用1.提升幼儿的交流能力幼儿园教学中的手工活动
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 浅谈美工活动中巧妙运用废旧材料
素质教育中，手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，它起着相当重要的作用。本文就利用废旧材料开展手工活动的指导理念、组织过程、方法引领和作品评价等作了畅述。关键词：废物材料 手工活动 制作隨着年龄的增长，幼儿不再满足美术角中的涂鸦活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。根据幼儿这个特点，我们确立了以“利用废旧材料开展手工活动”为重点的活动。经过一学期，幼儿初步在手工活动中通过双手对一些可塑性的物质材料进行加工、改
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 幼儿教育中手工活动教学策略的实施研究
便于幼儿进行手工活动操作，进而不断提高幼儿的实践能力。教师则需要运用丰富的材料投放和趣味的活动设计，支持幼儿进行手工等艺术活动。基于此，本文将从六个方面探究幼儿教育中手工活动教学策略的实施。第一，教师可以为幼儿创设相关的情境，激发幼儿的想象力。第二，教师可以将手工活动与生活实际进行充分结合，促进幼儿认知的发展。第三，教师可以在活动中进行分层实施，加强活动的指导。第四，教师可以开展游戏教学，集中幼儿的活动注意力。第五，教师可以结合节日主题，激发幼儿的参与兴趣
文理导航 2022年21期2022-06-23
- 幼儿手工活动教学路径思考
幼儿的大脑。手工活动是学前教育的基础课程，其兼具实用性和艺术性。在现阶段的幼儿教学中，教师要重视手工活动教学，要了解幼儿的身心发展规律实施手工活动教学。关键词：幼儿教育;手工活动;教学策略虽然在幼儿教育中，手工活动教学属于重要教学，但因为幼儿年龄尚小，该教学存在许多问题。针对这些问题，教师们需要创新教学策略，重视手工活动教学后，通过方式的创新、手段的优化等，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的热情。让幼儿们在手工活动中，提升能力创新个人意识。一、迎合幼儿心理，培养手
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 浅析幼儿教学中手工活动教学策略的实施
幼儿教育中，手工活动教学属于重要教学，但因为幼儿年龄尚小，该教学存在许多问题。针对这些问题，教师们需要创新教学策略，重视手工活动教学后，通过方式的创新、手段的优化等，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的热情。让幼儿们在手工活动中，提升能力创新个人意识。关键词：幼儿教育;手工活动;教学策略学前教育是幼儿第一次接受系统化理论化知识的教育，教师要在此阶段给幼儿打下良好的基础，开发幼儿的大脑。手工活动是学前教育的基础课程，其兼具实用性和艺术性。在现阶段的幼儿教学中，教师要重
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 如何玩转幼儿园手工活动
地玩转幼儿园手工活动，通过手工活动的展开培养幼儿的核心素养。关键词：核心素养;幼儿教育;双减;手工活动幼儿阶段是受教育主体成长过程当中关键的阶段，而手工活动又是幼儿教育中的主要教育活动，对于幼儿的审美能力、创造能力、动手能力等多项能力培养都可以起到较高的帮助，如何有效地展开幼儿园的手工活动，通过手工活动的落实培养幼儿美术核心素养则是相关教师需要着重考量的问题重点，本篇文章也以此为基础展开分析和研究，而想要分析手工活动具体的开展策略，首先和需要了解手工活动对
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 幼儿教学中手工活动教学路径思考
养，应该加强手工活动教学。该方面的教学，在于拓展幼儿的眼界，让幼儿在学习、思考的过程中保持灵活的思维;对各类手工活动更好地掌握，提高幼儿动手能力，对思维进一步训练。手工活动教学难度大，对幼儿有很大的吸引力，应最大限度地减少教学矛盾，坚持对幼儿的天赋、特长的积极培养，提高手工活动教学的质量，给幼儿带来更好的体验。关键词：幼儿教学;手工活动;教学路径随着时代的发展、教育的革新，幼儿教育更加注重实践层面的引导、锻炼，不仅要开展理论教学，也要让幼儿积极尝试，这样才
启迪与智慧·上旬刊 2022年1期2022-03-01
- 美术手工活动培养幼儿创造力的策略
合幼儿的美术手工活动，为幼儿提供良好的学习环境，为国家培养出更加优秀的“后浪”。关键词：幼儿;美术;手工活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-154一、开设美术手工活动的意义美术手工制作活动是幼儿教育体系中一种常见的教学方法，在这个过程中，幼儿不但能通过亲自动手加速右脑的发育，还能充分发挥想象力，将自己的想法付诸实际，锻炼自己的创造能力。与此同时，美术手工制作活动可以提升幼儿的审美情趣，让幼儿通过艺术性发散思维拓宽自身的思想宽度
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施
秦琼【摘要】手工活动是幼儿阶段教学中常用的活动，手工活动能够提升幼儿的创造能力和艺术水平，对幼儿的成长和发展具有重要的意义。幼儿阶段是人生中的一个重要的阶段，幼儿是祖国的花朵和未來的希望，在幼儿阶段开展手工活动有助于对幼儿进行启蒙，所以幼师在进行教学时一定要明确手工活动的重要性，考虑到幼儿自身的特点和幼儿的身心发展，更加有效的在教学中开展手工活动。本文探究了如何在幼儿教学中实施手工活动教学策略，以期能够更好的促进幼儿的全面发展。【关键词】幼儿教学 手工活动
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 乡土材料在农村幼儿园手工活动中的运用现状与策略探析
运用到幼儿园手工活动中，不仅可以丰富手工材料，而且可以使幼儿充分发挥自身特长，扩展幼儿学习与生活空间。通过观察、欣赏自然资源之美并动手操作，幼儿可以提升审美力、想象力及动手能力，幼儿园也可以借此实现教育目标，促进幼儿身心全面发展。现今农村幼儿园存在对乡土资源认识不足、运用不够、缺乏开发运用能力以及在运用中存在安全隐患等问题。农村幼儿园可采取提高教师开发运用乡土材料的能力、加强家园合作等措施改善幼儿园手工教学活动实施情况，从而发挥乡土材料在幼儿园手工活动中的
快乐学习报·教师周刊 2021年17期2021-11-15
- 幼儿园手工活动开展的现状研究
摘 要：手工活动作为艺术活动的重要组成部分，是儿童表达思想、抒发情感以及探知未知世界的重要方式之一，能培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力，并为他们后续的艺术学习奠定基础。本研究通过对幼儿园五个中班的所有手工活动的开展进行观察和记录，并对10名老师进行随机访谈和深入访谈。进而对幼儿园中班手工活动进行现状研究。最后在研究分析后，针对中班手工活动开展的现状提出改善建议。关键词：幼儿园 中班 手工活动一、中班手工活动开展的现状1.发现手工活动开展的次数分布不合理
学习周报·教与学 2021年16期2021-10-30
- 如何提高幼儿手工活动教学的实效性
要：幼儿的手工活动是以幼儿为发展对象，根据幼儿自学能力的塑造和提升来发展幼儿智商，提升幼儿鉴赏能力和创造能力的一种课程内容。教师在进行手工活动时要注意到手工课并不可以局限于统一的文件格式，应当依据幼儿的发展状况有效挑选适度的教学方式，使处在好奇心且好动环节的幼儿获得求知欲的达到和动手能力实际操作的达到，使课堂教学变成充斥着感受与感情渗入的课堂教学，充分运用幼儿的主体作用，提高幼儿的动手能力操作技能。关键词：幼儿教学;手工活动;教学方式手工就是指拿手的实际
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 手脑结合，借助手工活动促进大班幼儿成长
大胆探索”。手工活动是进行幼儿动手能力教育的主要途径，本文将以此为重点，对幼儿园大班中的手工活动类型特点与手工活动的开展策略进行论述。关键词：幼儿园教育;动手动脑;手工活动;幼儿园大班引言大班幼儿经历了前两年的集体生活与教育，合作意识、个人思想、学习能力都构建了一定基础，手工活动的作用也能得到有效发挥。手工活动，在大班幼儿成长方面，有着独特的价值。一、手工活动对幼儿成长的意义1、提高幼儿动手能力手工活动的最重要过程就是动手，在动手过程中，幼儿手臂与手掌的灵
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 浅谈大班幼儿园手工活动中的计划性研究
摘要：幼儿园手工活动的设置目的是为了培养幼儿的实际动手操作能力和审美能力，计划是让幼儿为了达到某个目标或目的从而进行的事件安排和行为选择，对幼儿的成长起着重要意义。纵观当前的幼儿园教育，教师大多专注于对幼儿作品的评价，忽略了幼儿对作品的制作意图和实操过程，忽略了对幼儿进行计划性培养，为了改善这一情况，本文将从三个方向来分析如在大班幼儿园手工活动中对幼儿的计划性进行培养。关键词：幼儿园教育;大班教学;手工活动;计划性研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 基于特殊学校自闭症儿童需求的手工活动教学策略
有重要价值。手工活动是美术教学中的主要组成部分，科学合理的手工活动教学，不仅可以锻炼自闭儿童的手眼协调能力，还能让学生感知美的存在，获得丰富的情感体验。本文结合具体教学案例，论述面对自闭症儿童需求的手工活动教学策略。【关键词】特殊学校;自闭儿童;美术教学;手工活动中图分类号：G 441 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0010-03Teaching Strategies of Manual Activiti
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 谈幼儿教学手工活动教学策略实施
键词：幼儿;手工活动;幼儿教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-212一、幼儿教学中的手工活动是重要的一部分对幼儿创造能力的培养提高有着至关重要的作用，手工活动还可以对寓教于乐的教学目标起到推动作用.1、教师准备的范例应生动有趣，能充分调动幼儿的积极性。手工活动是通过对各种材料的加工，制作出富有美感的物品的过程，所以活动前，教师出示的范例或作品一定要能激发孩子制作的兴趣。根据内容，范例可以是教师的制作，也可以是实物，最主要的是能
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 幼儿教学中对手工活动教学策略的运用
：幼儿教学中手工活动教学的有效开展，不仅有助于幼儿动手能力的提高和智力的开发，同时还有助于幼儿想象力和创造力的提高，对于幼儿的成长与发展具有不可忽视的重要意义。但是从现阶段幼儿教学中手工活动教学开展的实际情况来看，其中依然存在着一些问题影响着手工活动教学重要价值的充分发挥。因此，作为幼儿教师应该积极的转变自身以往的教学理念，并通过各种途径不断的完善和优化幼儿教学中的手工活动教学。关键词：幼儿教学;手工活动;教学策略;运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实践研究
作用和影响。手工活动不仅可锻炼幼儿的手部柔韧性和肌肉协调能力，还能实现幼儿创造能力、智力水平的提升。因此，幼儿教师需要认识到手工活动的重要性，结合法多方面的情况设计手工活动。关键词：幼儿教学;手工活动;教学策略手工活动是美育教育和艺术教育的重要内容，能对幼儿的发展起到至关重要的作用和影响。在幼儿教学中，教师需要从多个方面入手开发和挖掘教学资源，因材施教开展有趣的手工活动，同时还需做好安全教育工作，避免安全事故的发生。一、幼儿开展手工活动教学的意义（一）提高
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 如何提高幼儿手工活动教学的实效性
摘要：幼儿的手工活动是以幼儿为培养对象，通过提高幼儿的动手能力来发展幼儿体力和智力，提高幼儿鉴美能力和创造能力的一种课程。幼儿阶段是学生学习的初始阶段，这一阶段的学生好奇心是非常强烈的，而且学生的热衷于亲身动手实践。教师在这一时期一定要根据幼儿的身心发现规律选取合理科学的教学方法，使课堂教学更加具有趣味性，充分提高幼儿的手工活动积极性，增强幼儿的动手操作能力。关键词：幼儿;手工活动;实效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-254
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 幼儿教学中对手工活动教学策略的运用
能力。其中，手工活动是一项重要的课程内容，借助这一活动形式，能让幼儿在课堂上拥有更多的动手机会，发展幼儿的实践和审美能力，但目前的手工活动教学效果还不够理想。基于此，着重探讨在幼儿教学中如何采用适宜的手工活动教学策略。关键词：幼儿教学;手工活动;教学;方法一、幼儿园开展手工活动教学对幼儿成长起到的益处手工活动能够让幼儿从书本知识脱离出来，让他们能够将自己所学所想通过实践进行表现。比如在教学完成之后，教师可以让幼儿通过自己的提示来完成手工的创作，在这种情形下
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼儿手工活动在幼儿园的开展分析
要】幼儿园的手工活动不仅仅是单独的一项活动，它也可以与其他领域通过动态组合的方式融为一个整体，贯穿于幼兒的活动中。但在实际的教学过程中，我们需要对手工艺术进行一定的创新，以便使其更加有效的适应现代幼儿园教育活动。而针对幼儿园手工创意活动来说，其刚好融合了科学以及手工艺，不仅能够有效提升幼儿创造力，还能让幼儿对手工艺产生非常大的兴趣。【关键词】幼儿;手工活动;问题;策略一、幼儿手工活动的价值幼儿手工活动的价值主要体现在两个方面。首先是可以有效提升幼儿的实践能
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 幼儿手工活动中教师的有效指导策略
能够合理利用手工活动的材料，学会借助合适的辅助工具进行操作。在此过程中，教师需要引导幼儿发挥自己的想象力和创造力进行手工制作。教师既可以用幼儿的作品来布置班级环境，又可以将其作为教具开展教学活动。因此，在组织丰富多彩的手工活动时，教师应充分运用有效的指导策略，细心留意幼儿活动过程中的表现，抓住最佳时机进行介入指导，善于观察幼儿，运用相应的指导方式，给幼儿相互学习与交流的机会，挖掘幼儿的自主探究能力，提高幼儿的手眼协调能力。关键词：幼儿教育;手工活动;指导策
名师在线·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 幼儿教学中手工活动教学途径
儿教师在开展手工活动教学活动的过程中，应该根据幼儿的年龄和心理特点设计教学内容，只有这样才能够达到更加理想的教学效果。笔者针对幼儿教学中开展手工活动教学的重要价值以及其中存在的问题进行了探究与分析，并提出了幼儿教学中手工活动教学的有效途径，希望有助于幼儿手工活动教学质量和效果的提高。关键词：幼儿教学;手工活动;开展途径【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）16-0065-02Teachin
当代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 剪纸手工活动在幼儿教育中的实施
的问题。剪纸手工活动是幼儿教育中的重要组成部分。通过剪纸手工活动，不仅能够培养和锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿的创造力、操作能力等多种能力的发展，也能帮助幼儿了解和认识中华民族优秀的传统文化。本文将针对剪纸手工活动在幼儿教育中的实施策略进行论述，希望本文的探讨，能够给广大的幼儿教师们提供一些参考和帮助。◆关键词：剪纸;手工活动;幼儿教育;实施剪纸起源于汉代，属于民间的工艺，也是中华民族优秀的传统文化。近年来，人们对于教育的重视程度越来越高，素质教育的背景下，
速读·中旬 2021年6期2021-07-23
- 关于提升幼儿园大班幼儿动手能力的实践探索
幼儿主动参与手工活动的兴致和动力，促进幼儿的综合全面发展，同时也有效满足了新时期社会对于幼儿园教育的基本要求，为教师幼儿园教育工作的开展提供了一定的参考和借鉴作用。鉴于此，教师在开展幼儿园教育工作当中，应该对大班幼儿动手能力的提升予以关注和重视，既要改变教育思维，多尝试去启迪幼儿的动手意识，又要拓展和丰富教育的内容，以此来激起大班幼儿主动动手操作的兴致。关键词：幼儿园;手工活动;大班幼儿;动手能力;提升方法随着素质教育在幼儿教育当中的推进和深入，越来越多的
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 本土民俗文化在幼儿园手工活动中的应用探研
俗文化应用于手工活动能促进幼儿实践能力和情感发展，使本土民俗文化代代相传。文章分析民俗文化对幼儿成长的影响，阐述当前教学中应用民俗文化的策略，强调家园协作、渗透地方文化、运用多样材料、进行科学评价的重要性。关键词：本土民俗文化;幼儿教育;手工活动;科学评价中图分类号：G613.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0104-02手工活动是幼儿发挥想象力、锻炼实践能力的重要途径。在手工活动中融入民俗文化，符合《幼儿园教育指导纲要》关
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 幼儿园开展特色手工活动的策略与方法探研
银花摘 要：手工活动能锻炼幼儿动手能力，培养幼儿创新思维，是帮助幼儿美化生活、感知世界的重要途径。融入本土元素的特色手工活动可以丰富活动内容，为幼儿带来有趣的动手体验。文章分析幼儿园手工活动存在的问题，探讨幼儿园特色手工活动应遵循的原则及幼儿园开展特色手工活动的策略与方法。关键词：手工活动;幼儿;策略;民俗特色中图分类号：G613 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0102-02手工活动是幼儿园的重要教育内容，能培养幼儿创造能力，
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 浅谈新材料在幼儿大班手工活动中运用的策略与方法
应该为幼儿的手工活动提供更多有科技含量的新材料，让幼儿可以有更多的机会认识新材料，接触和操作新材料，从而丰富幼儿的认知，提高幼儿的手眼协调能力、创造能力、解决实际问题能力及审美能力。【关键词】新材料;大班;手工活动;策略与方法手工活动是幼儿园教育的重要组成部分，在开展手工活动时，幼儿可以自由地选择不同形态的材料、不同种类的工具，通过各自喜欢的方式，创造出丰富多样的作品，这过程当中，幼儿的手部精细动作得以发展，想象力与创造力得以提升，除此之外，手工活动中还蕴
广东教学报·教育综合 2021年24期2021-03-24
- 美术教学中学生动手能力的培养
宜情境、开展手工活动、延伸生活训练，教师从更多角度展开教学运作，促使学生顺利进入动手实践环节，就能帮助学生完成学科认知能力的构建。[关键词]美术教学;动手能力;创设情境;手工活动;延伸训练[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）09-0007-02美术是视觉艺术，但在绘画、雕塑、制作等学习中，都带有动手实践的属性。教学中，教师要有创新设计和组织意识，为学生投放更多手工操作的任务，组织丰富多彩的实践活动，围
小学教学参考(综合) 2021年3期2021-03-24
- 幼儿教学中手工活动教学策略分析
积极作用，但手工活动的开展需要遵循一定原则采取适宜方法才能发挥出活动价值，本文对幼儿教学中手工活动教学策略进行了分析，希望可以为提高教学质量促进幼儿的综合发展提供一份参考。关键词：幼儿教学;手工活动;趣味性引言幼儿园教育纲要中强调要积极开展手工教学活动，指导幼儿充分利用废旧材料制作手工工艺品，通过手工活动教学能够培养幼儿动手能力，在教师的示范下幼儿手脑配合对材料进行改装，提高双手的灵活性，而且能够培养幼儿创造力，幼儿通过动手创作出不一样的手工作品，对发展幼
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 幼儿教育中手工活动教学策略的实施研究
：幼儿教育;手工活动;教学策略 幼儿教育是教育的起点，在这一时期，加强对幼儿各项潜能的开发，对于幼儿今后的学习和成长都具有重大意义。手工是幼儿教育中的一项重要教学活动形式，在幼儿教育中合理开展形式多样的手工教学活动，可以对幼儿的观察能力、动手能力和创新意识等综合能力的发展产生积极影响。因此，幼儿教育人员应加强对这一方面的重视，并结合幼儿身心发展的特征和需求，积极探索更为高效的幼儿手工活动教学策略。 由于每个幼儿的成长环境不同，他们各项能力的发展存在一定的差
科学导报 2021年87期2021-01-05
- 幼儿教学中手工活动教学策略分析
积极作用，但手工活动的开展需要遵循一定原则采取适宜方法才能发挥出活动价值，本文对幼儿教学中手工活动教学策略进行了分析，希望可以为提高教学质量促进幼儿的综合发展提供一份参考。关键词：幼儿教学;手工活动;趣味性引言幼儿园教育纲要中强调要积极开展手工教学活动，指导幼儿充分利用废旧材料制作手工工艺品，通过手工活动教学能够培养幼儿动手能力，在教师的示范下幼儿手脑配合对材料进行改装，提高双手的灵活性，而且能够培养幼儿创造力，幼儿通过动手创作出不一样的手工作品，对发展幼
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 幼儿教学中手工活动的组织策略探讨
教学当中，在手工活动教学环节注重方法的科学化运用，对促进幼儿综合素质提升能起到积极作用。实际手工活动教学中对组织教学策略的实施方面要加强重视。主要从理论上就手工活动教学的重要价值进行阐述，然后就手工活动组织策略实施详细探究，希冀能为促进幼儿素质培养质量提升起到启示作用。关键词：幼儿教学;手工活动;组织策略幼儿阶段的教学中教师要注重创新措施的科学化运用，通过采用手工活动组织教学，优化教学质量，提升幼儿的综合素质能力。一、幼儿教学手工活动的重要价值幼儿教学中手
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 手工活动中幼儿创造力的培养方法
而，在今后的手工活动开展期间，教师应该结合具体现状，科学开展创意手工活动，增加幼儿学习积极性以及兴趣，不断强化幼儿的动手能力。【关键词】手工活动;幼儿创造力;幼儿;兴趣中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）33-0066-02手工制作不仅可以培养幼儿的动手以及动脑能力，还可以不断地启发幼儿的创造性思维，对幼儿的健康发展有着非常大的益处。因而，幼儿园在今后的教育期间，一定要根据实际情况，科学开展
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施分析
一门课程就是手工活动，而手工活动教学主要就是利用一些容易获得的材料、简单的材料，通过幼儿自己将其制作成不同的作品。当然，在这个过程当中需要教师对幼儿进行一定的指导。通过手工活动，不仅可以培养幼儿的创造力，还可以培养幼儿的动手能力。本文对幼儿教学中手工活动教学策略的实施进行了分析和探讨。关键词：幼儿教学;手工活动;教学策略;实施分析引言：幼儿园教学阶段是幼儿学习的启蒙阶段，这个阶段对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。此外，由于幼儿处于低年龄阶段，对于手工活动
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 艺术活动中运用自主探究性学习的策略
所以，现今的手工活动更应当立足于幼儿的自主探究，在这其中，除了探究的结果，我们更应注重探究的过程。在合作中取长补短，探究制作的技巧;在玩的过程中发现问题进而探究解决，扩大知识面的，同时学会独立解决问题;在争论中发散自己的思维;手工活动与生活结合，通过走进生活的探究增强幼儿的情意体验，体现学习的意义和价值;多形式、多层面的激励性的评价有利于探究性学习的可持续发展。关键词：手工活动;自主探究性学习;创作灵感苏霍姆林斯基有这样一句名言：“人的内心有一种根深蒂固的
读天下 2020年19期2020-10-20
- 幼儿手工活动教学策略实施
作中，做好对手工活动教学策略的实施研究，是保证幼儿教育工作质量、推动幼儿教育事业发展的关键。文章结合本人实践教学经验，从“抓住幼儿兴趣，进行参与动力激发”“开展师幼协作，提升幼儿手工体验”“布置趣味训练，实施亲子手工互动”和“实施鼓励评价，培养幼儿行为自信”四个方面对幼儿手工活动教学策略的实施方法予以探讨。【关键词】 幼儿教育;手工活动;教学策略手工是幼儿教育中最基础的内容，是锻炼幼儿实践操作能力、逻辑思维水平、综合审美意识的关键性教育活动。在当前的幼儿
启迪与智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 浅析幼儿园内手工活动的有效组织
要】幼儿园内手工活动的有效组织要求教师能采用多种方式讲解手工制作的步骤，帮助幼儿完成手工制作;能经常组织亲子手工活动，构建亲子氛围，提升幼儿参与手工的积极性;能尝试開展综合化的手工活动，借助手工形成多方面能力的训练。本文分析了幼儿园手工活动的有效组织对策，希望能为学前教育提供有效建议。【关键词】幼儿园;手工活动;组织;对策幼儿园手工活动集中了动手能力训练、综合思维训练和生活习惯教育等多方面的教育元素，能全面激发幼儿的动手动脑能力，确保德智体美劳多方面教育目
家庭·育儿 2020年3期2020-10-09
- 对幼儿手工活动开展策略的探讨
优秀人才。而手工活动作为动手与动脑相结合，给了幼儿发挥个性空间的一项教学活动，一直以来受到了广大幼儿教师的充分重视。本文从幼儿手工活动的重要价值及其组织开展策略两个方面进行讨论，希望对大家有所帮助。关键词：幼儿;手工活动;活动策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-273随着时代的发展和人们在教育方面的意识提升，幼儿教师普遍认识到为了使得幼儿的成长能够跟上社会的步伐，必须注意教学工作的整体创新，包括理念、内容和具体方法，都要与时
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 幼儿园手工活动中存在的问题及改进策略
雨摘要：幼儿手工活动属于幼儿教育内容中的艺术领域，它能锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿的审美能力，激发幼儿的自主创造性，还能让幼儿在手工活动中体验做中学、学中做，以促进幼儿的身心协调发展。当前大部分幼儿园的手工活动在开展与实施过程中仍然存在部分的问题。因此，笔者通过自己对手工活动的教学实践和自己的思考，针对问题提出适当的改进策略，从而更好地有效促进幼儿园手工活动的开展。关键词：手工活动;问题;改进策略一、幼儿园开展手工活动实施现状（一）幼儿园手工活动的重要
新教育论坛 2020年16期2020-09-10
- 浅谈如何开展小班手工教学
摘要：幼儿的手工活动意在培养幼儿手的灵活性和协调性以及动手能力，并有效地促进幼儿的大小脑发育。手的活动越复杂就越能刺激幼儿大脑皮层上相应运动区的活动，从而使思维活动水平越来越高。在一系列的“撕”“团”“贴”“折”“染”的过程中，不但锻炼了幼儿的动手能力，促进幼儿的大小脑发育，还活跃了幼儿的大脑思维，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，从而诱发其兴趣、启发思维、激发创意，培养幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿充分发挥其最大的想象力和创造力。关键词：手工活动;折纸;
海外文摘·学术 2020年6期2020-08-25
- 生活材料在幼儿手工活动中的科学运用
启迪。教师在手工活动中进行学法传授，通过具体示范操作、制作程序引导、操作方法传授，为幼儿提供更多技术和精神支持，都能够有效激活幼儿创造思维，形塑综合操作能力。关键词：幼儿园;生活材料;手工活动【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0067-01手工制作，这是幼儿喜闻乐见的活動形式。教师带领幼儿搜集整理生活中的废旧材料，为手工制作提供丰富材料资源;教师在手工制作过程中对幼儿进行方法传授，可以为幼儿提供更多操
当代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 幼儿手工活动教学策略的实施探讨
陈芳红摘 要手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。手工活动能够丰富孩子的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。同时又能给孩子感受集体生活的机会和动手能力的机会。关键词小学;手工活动;教学;操作中图分类号：G628，C41，O6-336 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0031-01本文在基于幼儿阶段发展特点的基础上，以幼儿手工教学的目的及意义为依据，
读写算 2020年18期2020-07-18
- 论幼儿教学中手工活动教学策略
着重要影响。手工活动作为幼儿园教学重要组成内容，需要教师合理选取手工活动内容和方式，使手工活动紧贴幼儿发展所需，全面提高手工活动质量。【关键词】幼儿;手工活动;教学策略手工活动是幼儿园不可缺少的课程，在开发幼儿智力和培养想象力、动手操作能力方面发挥着不可小觑的作用。教师在手工活动教学中应精选内容，创新指导方式，调动幼儿参与积极性，提高手工活动教学效率。一、手工内容紧贴幼儿教师在制定手工制作活动目标时需充分考虑幼儿身心发展规律，设置情感、知识、技能三个目标时
新智慧·中旬刊 2020年5期2020-07-14
- 合理运用“新”材料 点燃幼儿“新”思想
新材料在幼儿手工活动中投放的重要性，让幼儿在活动中发展思维能力和空间构建能力，实现幼儿的全面发展;其次介绍了如何创设美工区和木工区，为幼儿投放科学、合理的木艺新材料，并根据幼儿的实际活动情况、操作需求，为幼儿适当地添加对应的材料，最大限度地支持幼儿用自己的方式去创造美。这不但能锻炼幼儿的动手实践能力，而且能启发幼儿的思维想象力和创造力。关键词：木艺新材料;手工活动;材料投放;幼儿教育中图分类号：G42 文献标识
求知导刊 2020年10期2020-07-09
- 浅谈幼儿园大班手工活动的指导策略
多、更复杂的手工活动内容。客观上手工活动给幼儿提供了一种学习理解的方式，也符合幼儿的身心发展规律，但其作用的充分发挥还有赖于幼儿教师灵活有效的指导。本文即从制定合理活动目标、科学选择活动内容和合作搜集活动材料三个方面，谈一谈对幼儿园大班手工活动指导策略的思考。【关键词】幼儿园大班;手工活动;指导策略手工活动是动手与动脑的结合，对幼儿产生的影响是多方面的。比如要想做出一个漂亮的小房子，既需要幼儿对几何图形有基本的认知，也需要其具备一定的审美能力，还要通过归纳
家庭·育儿 2020年1期2020-06-30
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施
玲英摘 要：手工活动是幼儿园的日常教育活动之一，对提高幼儿动手能力、创造能力均有促进作用，特别是有助于开发其智力，使其思维得到横向发展。此教育阶段的孩童心智发展不够成熟，正是展开启蒙教育的最佳时期，这对教师提出了新的要求：日常手工活动教学过程中，必须结合幼儿实际状况来制订科学合理的教育方案。关键词：幼儿;手工活动;教学策略数据调查显示，幼儿教育时期的孩童，往往对新鲜的事物充满好奇心，他们渴望通过探索来寻找事物中的奥妙之处，所以本文就幼儿教学中手工活动教学策
新课程·上旬 2020年50期2020-06-29
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施
阶段的幼儿园手工活动教学出发，探讨开展手工活动教学的具体策略。关键词：幼儿;手工活动;教学策略为保障幼儿身心积极健康发展，幼儿教育工作者应为幼儿提供合理的营养，充足的睡眠和适宜的锻炼，并为幼儿创造开放积极的学习环境。开展手工活动，在培养幼儿的基础认知能力的同时，能够在一定程度上提升幼儿的审美能力，培养幼儿的自主学习意识，与传统的文化教育相比，手工教学更能够引发幼儿的学习积极性。一、 关注幼儿成长整体性，逐步导入手工活动幼儿教育是个体发育环节的重要内容，要全
读天下 2020年13期2020-06-22
- 浅谈幼儿手工活动的材料投放
要：材料是手工活动开展的基础所在，正确的材料运用可以充分激发幼儿活动兴趣，令整个活动氛围活跃起来，并提升幼儿综合素养。本文首先简要分析了幼儿手工活动的材料投放过程中需要注意的事项，然后结合实际例子，提出了相应投放策略，但愿能为相关教育工作者提供些许帮助。关键词：幼儿;手工活动;材料投放所谓手工活动，就是对多种不同的材料进行加工，从而制作出创意化的作品。幼儿年龄较小，大多都喜欢参与趣味性活动，往往不会将精力放在不感兴趣的活动上。而此类活动离不开材料的运用，
读天下 2020年9期2020-05-29
- 浅谈在手工活动中利用自然资源提升幼儿的动手能力
文主要论述在手工活动中，利用本土的自然资源如何提升幼儿的动手能力，让幼儿在大自然中探究、学习，在实践中获得能力的发展，全面贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的新理念。关键词：手工活动;生活即教育;自然资源;本土资源;动手能力我国教育家陈鹤琴认为儿童教育要注重“做”中“教”、“做”中“学”、“做”中“求进步。在引导幼儿积极参与到实践中并获得直接经验的同时着重培养幼儿的动手能力和综合素养。随着二孩政策的全面放开，“4+2+2家庭”模式也在逐渐壮大，父母
家长·中 2020年2期2020-05-14
- 学前手工制作内容与学前儿童园教育教学的紧密联系
前儿童园美术手工活动开展过程，要重视提高指导能力，从而才能利于激发学前儿童学习兴趣，以进一步为学前儿童日后发展奠定良好基础。希望结合本文有效阐述，能够不断提高学前儿童综合实践能力。【关键词】学前儿童美术;手工活动;指导对策引言通过实践分析，本文总结了如何开展学前儿童美术手工活动教学，在有效的教学活动开展过程，应该重视激发学前儿童兴趣，以此才能不断制定更加完善的教学对策，以提高手工活动教学有效性，具体分析如下。一、激发学前儿童的学习兴趣教师在展开手工美术教学
教育周报·教育论坛 2020年10期2020-04-14
- 幼儿手工活动教学策略的实施探讨
重要影响，而手工活动作为幼儿教学中比重较大的环节，能够培养幼儿各方面能力，提高孩子的想象力和创造力，因此，幼儿教师应当抓住幼儿发展特性，采取有效的教学策略，确保幼儿能够健康快乐的成长。关键词：幼儿;手工活动;教学策略幼儿园是孩子最初接触教育的起点，对其身心发展有着巨大的影响，与此同时，幼儿期间孩子对世界充满好奇，教师应当把握住这一特点，开展丰富多样的手工活动，使幼儿能够接触世界、感知世界。此外，幼儿教师开展手工活动教学，还能提高幼儿的动手和动脑能力，对于孩
新一代 2020年5期2020-03-26
- 幼儿教学中对手工活动教学策略的运用
项重要内容，手工活动课有着极其重要的教育意义，他能够帮助学生锻炼自身的动脑以及动手能力，通过对简单工艺品的制作，能够不断激发出幼儿的创造力以及想象力，潜移默化的提升了幼儿的审美能力。但就从目前的实际教学情况中看，还存在较多的问题，并没有切实发挥手工活动的教学目的，对手工活动课并不重视。本文将对幼儿教学手工活动的策略进行分析，已帮助幼儿能够得到更好发展。关键词：幼儿教学;手工活动;教学;策略针对于幼儿的教育阶段，正是人生的启蒙阶段，是培养幼儿身心发展、打好基
新一代 2020年1期2020-02-07
- 玩转幼儿园手工活动
术形式，泥塑手工活动能培育幼儿较强的动手能力，激发创新思维，增强审美体验。文章探究开展泥塑手工活动应当遵循的原则，结合泥塑活动的需求与实施情况探究提升泥塑活动效率，使泥塑手工活动为培育幼儿核心素养服务的途径，实现幼儿教育与中国传统手工艺术的融合。关键词：幼儿园;手工活动;泥塑【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）36-0020-02【Abstract】Clay sculpture is a
当代家庭教育 2020年36期2020-01-07
- 基于手工活动的美术核心素养培养策略研究
文总结了基于手工活动的美术核心素养培养策略：一是突破固定思维，培养学生创新意识;二是教学形式多样，促进文化品格形成;三是密切联系生活，提高学生审美素养。关键词：小学美术;手工活动;核心素养;策略新一轮的课程改革以发展学生的核心素养为目标导向，在小学美术教学中，我们应该通过多种渠道实现这一目标要求。而小学美术手工活动，对于学生的核心素养的培养发挥着重要作用。手工活动的开展要结合小學生的身心发育特点以及认知水平，从他们的兴趣需要出发进行创新意识、审美素养的培养
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- 浅谈手工活动与儿童能力及品德的关系
善玉摘 要：手工活动是集多种艺术形象为一体的一种教学活动，在培养儿童能力方面扮演着重要角色，对幼儿的成长具有重要意义。“儿童的智慧在他的指尖上”，幼儿时期是人生多种能力发展的重要的关键时期。科学的开展丰富多彩的手工活动，可以促进幼儿身心和技能的全面、和谐发展。关键词：手工活动 儿童能力 策略党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，学前教育改革不断深化。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布及2018教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理行动
新教育时代·学生版 2019年30期2019-10-21
- 幼儿园美术手工活动的指导与实践
在幼儿园美术手工活动开展过程，要重视提高指导能力，从而才能利于激发幼儿学习兴趣，以进一步为幼儿日后发展奠定良好基础。希望结合本文有效阐述，能够不断提高幼儿综合实践能力。【关键词】幼儿美术;手工活动;指导对策【中图分类号】G613.6 【文獻标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0286-01引言通过实践分析，本文总结了如何开展幼儿美术手工活动教学，在有效的教学活动开展过程，应该重视激发幼儿兴趣，以此才能不断制定更加完善的教学
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 浅谈手工活动在幼儿园的重要性
键词：幼儿;手工活动;兴趣;问题;指导策略一、手工制作活动的意义手工活动在幼儿园是比较受幼儿喜欢的一项活动，教师可以从幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，生成手工制作的主题，确定主题，让幼儿以看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆，激发幼儿对制作的兴趣，培养了幼儿想象的能力。通过手工活动制作，锻炼了幼儿动手动脑的能力，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。二、手工活动在幼儿园教育活动中的现状学前儿童的
新教育论坛 2019年24期2019-09-10