协同创新
- 基于产学研用协同创新的专业学位研究生培养模式研究
要：产学研用协同创新是提高专业学位研究生应用能力的重要举措。文章在探讨产学研用协同创新价值和运行机制的基础上，提出了产学研用协同创新视角下专业学位研究生培养模式建设路径。首先，要建立以市场为导向企业为主导的产学研用协同创新机制。其次，从培养理念、课程体系、导师考核、评价体系四个方面探讨基于应用能力提升的专业学位研究生培養模式。最后，要健全专业学位研究生协同培养机制。关键词：产学研用；协同创新；专业学位；研究生培养模式中图分类号：G642.0
黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17
- 贵州“村超”与冰雪旅游协同创新发展研究
”与冰雪旅游协同创新发展的可行性，论证贵州“村超”与冰雪旅游协同创新发展的必要性，构建贵州“村超”与冰雪旅游的协同创新发展模式，建立贵州“村超”与冰雪旅游协同创新发展的机制，并提出贵州“村超”与冰雪旅游协同创新发展的对策，以期为贵州乡村体育事业和冰雪旅游产业高质量发展提供重要的理论参考和对策建议，进而促进“十四五”时期贵州经济的可持续发展。关键词：贵州“村超”；冰雪旅游；协同创新；协同发展；经济发展本文索引：杨乙元.<变量 2>[J].中国商论，2024（
中国商论 2024年1期2024-01-12
- 出版业高质量发展的概念界定与基本特征
三位一体’的协同创新发展”，并进一步展开了出版业高质量发展在出版业态、出版流程以及研究对象三个维度的外延分析，最后对出版业高质量发展的创新性、协同性两大基本特征进行了论述。【关键词】出版业高质量发展 协同论 文化自信 技术赋能 协同创新 数字出版【中图分类号】G230 【文献标识码】Ａ 【文章编号】1003-6687（2023）3-015-10【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.3.002黨的二十大报告提出了一系
编辑之友 2023年3期2023-11-04
- 消费金融数字化转型驱动因素、战略框架与实施路径
体—要素”的协同创新实施路径。为推进消费金融供给侧结构性改革， 实现生态化、 多层次、 多主体协同的消费金融数字化转型提供战略框架与实施路径借鉴。【关键词】创新生态系统；消费金融数字化；协同创新；价值共创【中图分类号】F832 【文献标识码】A 【文章编号】1004-0994（2023）18-0124-9一、 问题提出与文献综述数字经济的快速发展拓展了要素供应渠道、 提高了要素配置效率并加强了资本深化效应， 从而推动了产业结构升级与经济
财会月刊·下半月 2023年9期2023-09-15
- 产教融合背景下民族保健养生产品的研发与应用探究
】产教融合 协同创新 民族医药产品 研发应用【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0023-04对职业院校而言，目前产教融合的工作难点与痛点是如何在现有校企合作的基础上，促进校企之间的深度合作。笔者认为，中医药院校可充分利用自身的技术优势，以民族保健养生产品为核心，为企业研发定制化产品，在创造社会价值、经济价值的同時，将产品定制融入实践课程，为深化产教融合提供新的思路。本文以广西中医学校与一所保健养生企业的项
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 湖北交通职业技术学院：以协同创新推动职教数字化转型
教学模式 协同创新“改革开放以来，我国经济高速发展，这与农村劳动力转移到城镇密切相关，也就是我国获得的第一次人口红利。当前，我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，这就需要大力推进职业教育数字化转型，提升教育现代化水平，提供第二次人口红利，为中华民族伟大复兴提供优质人才资源支撑。” 日前，湖北交通职业技术学院党委副书记、校长王孝斌，就学校数字化转型实践及经验与本刊展开深入交流。十年来，湖北交通职业技术学
在线学习 2023年7期2023-08-26
- 嘉兴科技城“北斗七星”协同创新模式研究
“北斗七星”协同创新模式提供了实践范例。从嘉兴科技城的发展情况出发，重点剖析“北斗七星”协同创新模式的内涵、机理与成效，为推进产业链与创新链的有效融合以及构建科學的区域创新体系提供借鉴。关键词：嘉兴科技城；北斗七星；协同创新；链式融合一、引言处于大变局的新时代，能否抢占技术制高点、如何释放创新红利对于企业、区域、国家的未来发展至关重要。但面对创新的复杂性、不确定性和融合性等趋势，受资金、人才、技术等创新资源的约束，单一主体的孤岛式创新模式已经不能满足社会资
中国集体经济 2023年24期2023-08-23
- 会展策划类专业课程与课程思政协同创新研究
；课程思政；协同创新中图分类号：F713.83-4；G711 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-0-032017年12月6日教育部在《高校思政工作质量提升实施纲要》中提出：“大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想纸质教育功能，融入课堂教育各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”［1］高校课程思政是以“立德树人”为目标，在马克思主义理论指导下，思政元素渗透到育人的
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- “三教”协同创新赋能高职教育高质量发展研究
要：“三教”协同创新内涵丰富，是国家经济社会高质量发展的必然选择，能够赋能高职教育高质量发展。“三教”协同创新背景下，高职教育实现高质量发展需要完善顶层设计，优化“三教”协同创新机制；打通“堵点”障碍，实现高职教育纵向贯通和横向融通；加强“三教”协同创新理论研究，增加实践案例供给量；建立多元化保障体制，形成“三教”协同创新的高职教育支撑。关键词：“三教”协同创新；高职教育；高质量发展中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（202
江苏教育研究 2023年12期2023-08-03
- 新课改视域下高中英语教学协同创新研究
贯彻落实需要协同创新才能实现。在新课程改革背景下，高中英语教学需要树立系统观念，打破传统的教学思维，加强协同联动，在贯彻新教育理念、创新教学方法、优化课堂教学模式和健全教学评价机制等方面整体推进，促进普通高中英语教育教学高质量发展。关键词：新课改；高中；英语教学；协同创新在英语教学中实施素质教育，就是要把学生培养成积极的学习者和有创造性的未来建设者，这是时代的要求，也是英语新课程改革的要求。只有推动多种要素协同的系统性改革，才能真正解决教学创新的问题。进一
启迪与智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 大学科技城协同创新特征与合作模式探究
创新要素，是协同创新的重要载体，是国家创新体系建设的重要组成部分。为全面了解大学科技城的发展情况，本文分析了大学科技城协同创新所具有的开放性、非线性、共赢性和生态性等主要特征;并从协同创新主体关系、主体作用、创新组织等维度梳理了大学科技城协同创新的几种主要合作模式，以期有利于加快我国大学科技城以及科技与产业的高质量发展。关键词：大学科技城;协同创新;合作模式;协同创新特征一、引言2013年11月，中共中央在关于全面深化改革若干重大问题的决定中强调，要建立产
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 高职院校协同创新中心建设研究与思考
田庆摘要：协同创新是高职院校做好创新工作的有效途径，可以为高职院校的科研提供更广阔的空间和历练的机会；充分利用校、企、科研院所、政府建立协同创新中心，能培养一批理论研究能力、实践教学能力和创新能力突出的双师型教师队伍。应建立协同创新中心理事会制度，完善各项政策保障，营造协同创新文化氛围，尝试中心的实体化运行，加强协同创新中心团队建设，不断提高人才培养质量。关键词：协同创新，理事会，实体化2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，启动实
公关世界 2023年11期2023-07-13
- 中国政法大学继续教育学院:多维强化品牌价值 构建法治教育新模式
法治E学” 协同创新 教育培训中国政法大学被誉为“中国法学教育的最高学府”，是一所以法学为特色和优势的国家“双一流”建设高校，是国家法学教育和法治人才培养的主力军。中国政法大学继续教育学院作为代表学校开展在职人员学历与非学历继续教育的专门机构，自1952年建校起即开展面向在职领导干部的继续教育，至今已有70余年。目前，学院已由单一的成人学历教育转型为学校开放教育的窗口和平台，成为集学历与非学历继续教育、网络教育为一体的综合办学主体。法大继续教育学院/网络教
在线学习 2023年5期2023-07-11
- 奋力谱写新时代学习型社会建设新篇章
国 数字化 协同创新这是一场勇担新使命、踏上新征程的大会。这是一场寻求共识、凝聚力量的大会。这就是由《中国远程教育》杂志社主办的2023（第二届）终身学习大会。教育部教师工作司领导、各地教育行政部门负责人，以及来自普通高校、开放大学、高职院校、行业企业的负责人共500余人参会。从与会者的讨论和会外专家的热议可以看出，当前，学习型社会建设正以前所未有的力度展开；在百年未有之大变局及科技革命和产业变革深入发展的大背景下，新时代的学习型社会建设已经成为国家意志和
在线学习 2023年5期2023-07-11
- 分析协同创新模式下的高职大学生创新创业能力培育机制
摘 要：协同创新视角下，要求当前高校与社会企业之间产生联动效应，通过多方位整合社会教育资源，来面向学生展开创新创业教育，以此鼓励大学生群体积极投入自主创业当中，并以创业带动就业，有效解决当前高职院校人才供给侧之困局。为此本文首先针对协同创新育人模式的内涵与概念展开了解读，进而立足高职院校视角，对大学生创新创业教育中存在的缺失环节展开讨论，并随之提出了相关的解決措施。希望能够提高大学生群体的创业能力，并进一步完善高职院校的职业培育机制。关键词：协同创新；高职
科技风 2023年18期2023-07-05
- 基于产教深度融合的林业职业教育集团化协同育人创新与实践
产教融合 协同创新 生态育人【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）03-0142-05党的十九大将生态文明建设上升为中华民族永续发展的大计，广西“十三五”期间全区林业总产值从全国第五位跃升到第二位，但同期调研数据表明，基层生态文明建设人才十分匮乏，涉林专业技术人才不到全国平均水平的60%，高技能人才更是达不到全国平均水平的25%。培养林业类高素质技术技能人才，大多面向的是林木种植培育（上游）—木材加工（中游）—应
广西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- 职业教育科教融汇：为何与何为
；科教融汇；协同创新中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）13-0006-06党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进普职融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位[1]。科教融汇作为职业教育发展新取向，强调科学技术、科学研究与职业教育的深度融合交汇，其本质是将科技创新发展要素与教育教学要素有机融合，打通人才培养与技术创新通道。目前，职业院校在教育过程和教学要素中均缺乏与科学技术创新
职业技术教育 2023年13期2023-06-29
- 上海开放大学普陀分校:“四教融通”为事业发展提供强大动力
四教融通”、协同创新，打破原来相对独立分散、各自为政的工作格局，实现了学历教育、职业教育、社区教育和老年教育一体化办学。关键词 开放大学 成人教育 四教融通 协同创新在新发展阶段，成人高校面临着一个重大课题，即如何找准自身发展方位，贯彻落实新发展理念，在构建服务区域全民终身学习教育体系、助力加快建设学习型社会中发挥更大作用。日前，本刊就此话题，对话上海开放大学普陀分校、上海市普陀区业余大学党总支书记兼校长徐文清。徐文清表示，10年来，学校以习近平新时代中国
在线学习 2023年4期2023-06-26
- 基于三方演化博弈的物流产业联盟协同创新机制研究
接加入联盟的协同创新来进行三方演化博弈，并分析协同创新机制下三方各自在不同选择下的收益，并使用三方演化博弈模型对物流产业联盟协同创新各个状态下收益进行分析。同时政府颁布优惠政策积极影响联盟，并激励资金支持联盟，以政府、联盟、企业三方构建了三方演化博弈模型对是否进行协同创新三方产生的收益进行了研究。关键词：三方演化博弈；物流产业联盟；协同创新中图分类号：F253 文献标志码：A DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023
物流科技 2023年9期2023-06-15
- 基于协同学的职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究
育、继续教育协同创新是党的二十大报告的创新论述，正确认识和有效落实这一论述具有重要的理论意义和实践价值。“三教”协同创新的理论基础是协同学，实质内涵是运用协同创新的路径方法来实现“三教”1+1+1＞3的效应。“三教”协同创新的控制参量有服务终身学习和全产业链发展的教育理念、导出序参量的管理机构和法规制度、放大良性涨落的教育支出结构和评价考核办法，序参量有考试招生分类互通、人才培养融合互通、教育资源共享互通，自组织演化的条件是强化系统复杂性与开放性、非平衡态
教育与职业(上) 2023年6期2023-06-11
- 国有企业协同创新的内在逻辑、模式构建与行动策略
通过梳理分析协同创新的内涵与国有企业的使命担当，从逻辑上展现了国有企业协同创新的必要性和必然性。并在此基础上，提出了实现国有企业协同创新的可行模式。最后，结合政府和技术层面的关键因素，提出保障国有企业协同创新效率与效果的关键行动策略。文章的研究结论对于推进完善新型举国体制，发挥政府作为重大科技创新组织者的作用具有决策參考价值。关键词：国有企业；协同创新；内涵逻辑；可行模式；行动策略作者简介：许晨曦，首都经济贸易大学会计学院副教授（北京 100070）；孟
求是学刊 2023年2期2023-06-11
- 高校人力资源协同创新的管理机制优化路径研究
段的人力资源协同创新管理机制在融入高校日常管理工作中时，存在较多的问题，极大影响了高校的进一步转型升级。基于此，文章从高校协同创新概述入手，分析协同创新对高校人力资源管理的作用，着重提出当前各大高校在实际管理中遇到的问题，并探讨相应的解决办法，以期在全新的发展阶段帮助各大高校树立正確的协同创新理念，保证人才可充分发挥自身才干，打造轻松的工作氛围，促进高校的创新发展水平的提升。关键词：高校；人力资源；协同创新；管理机制人力资源管理专业属于专业性较强的综合学科
科技风 2023年13期2023-06-11
- 产教融合背景下轨道交通类专业人才协同创新实践能力培养
专业、跨学科协同创新实践能力培养的模式和途径进行改进，定位轨道交通设备产业需求发展，在人才培养过程中探索如何全面融入学科竞赛、创新创业项目等实践环节，凸显轨道交通的学科优势和特色，为经济社会发展提供智力支持和人才支撑。本文以广州铁路职业技术学院轨道交通专业为例，就产教融合背景下人才协同创新实践能力培养模式进行了介绍，也能为其他高职院校提供参考借鉴。关键词：产教融合；轨道交通；协同创新；高职院校；实践能力中图分类号：G717Abstract：Under th
科技风 2023年13期2023-06-11
- 科技特派员制度模式的演进及其特征
共同体模式和协同创新运行模式等相互联系、逐步发展的体制形态，总结归纳这些模式的特征，分析科技特派员制度与农业产业发展规律之间的本质关系，对进一步推动乡村振兴有重要借鉴意义。关键词：科技特派员制度；模式；协同创新我国是一个农业大国，解决“三农”问题是我国社会主义现代化建设重中之重的工作，而科技特派员制度正是解决“三农”问题的重要途径和创新举措。科技特派员制度的初衷，就是以满足“三农”对科技的需求为出发点，通过政府推动和市场引导，促进科技人才服务“三农”[1]
河南农业·教育版 2023年2期2023-06-05
- 科技创新产业联盟的协同创新机制研究
新产业联盟的协同创新机制，以期推动长三角地区科技创新产业联盟的发展，使长三角地区成为全球有影响力的创新高地。【关键词】科技创新产业联盟；协同创新；长三角地区【中图分类号】F124.3 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2023）03-0033-031 引言在知
中小企业管理与科技·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 协同学视域下高校大学生创新创业能力培育机制探赜
此，本文拟从协同创新视角探讨高校创新创业能力的机制构建路径。关键词：立德树人；协同创新；创新创业；机制构建作为人才培养的主要阵地，高校既要坚持“立德” 与“树人” 的结合，也要引导学生具备主动创新、自主创业的能力。[1]作为国家科技创新体系的重要组成部分，高校开展创新创业教育要充分发挥创新驱动的内生动力，尤其是要进一步强化校企合作模式，以协同育人提高学生创新意识与创业能力，推动高校创新创业教育水平迈向新高度。[2]从这个角度讲，如何发挥协同创新在资源聚集方
国际公关 2023年3期2023-05-30
- 长三角地区科技创新产业联盟的治理机制研究
；治理机制；协同创新；长三角地区【中图分类号】F124.3 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2023）02-0143-031 引言随着科技革命的蓬勃兴起、物联网与区块链的深度融合，创新资源和要素在全球范围内重新配置，企业的运营模式也发生了深刻变革。在互联时代
中小企业管理与科技·下旬刊 2023年2期2023-05-30
- 产学研协同创新视域下中医药院校大学生创新能力培养机制研究
紧密。产学研协同创新是培养中医药院校大学生创新能力的有效途径，对该群体创新能力培养的作用日益凸显，但仍有部分院校同中医药科研院所、企业在合作上存在问题，在体制机制上还存在一些制约因素。本文基于产学研协同创新视角，分析了中医药院校大学生创新能力培养机制的现状与问题，提出了优化中医药院校大学生创新能力培养机制，应当在院校培养模式、科研院所合作形式、企业科技成果转化三个方面共建共创共进，以期进一步完善中医药院校大学生创新能力培养机制，助力中医药院校大学生创新能力
国际公关 2023年4期2023-05-23
- 产学合作协同育人背景下数字媒体技术专业创新人才培养研究
实现高质量的协同创新，应该以产学合作为基础，加强与企业的高效连接，在不断的发展和融合过程中全面认识发展中的问题，并探索最优的解决方案，这样才能够在产学合作的过程中推动数字媒体技术专业人才的创新性培养，以此实现专业的跨越式发展和学生培养质量的全面提升。关键词：产学合作；数字媒体技术专业；协同创新引言2015年，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，明确提出目前院校最主要的目标之一是要促进产学合作和深度融合。产学合作突出强调技术的
互联网周刊 2023年5期2023-03-10
- 黑龙江省协同创新网络演化及其空间特征研究
分析黑龙江省协同创新网络的网络演化过程及空间特征。结果表明：黑龙江省协同创新网络规模不断扩大，密度持续下降且具有小世界特征。网络核心节点以高校居多，国有企业次之；网络中民营企业数量最多，但创新能力不足，其创新能力和创新积极性急需进一步提升。创新合作形式以企业与企业、高校和科研机构之间的合作为主，且跨省合作的创新连接数和连接强度均高于省内合作，省内科教资源未得到充分利用，产学研合作有待加强。同时网络存在明显的空间差异，国内合作与市内合作是主要的空间尺度，地理
科技与管理 2022年6期2023-01-15
- 基于“协同创新”视角下高职院校会计专业课程思政建设的路径研究
的思路，推动协同创新，让高职院校的会计专业学生能够在思想上和专业素养上同步发展。会计专业的学生面对的是纷繁复杂的财务报表，在各种事业单位机关中都有着重要的影响和作用，对于企业的发展也能够起到重要的决策辅助作用，因此他们的思想政治素养尤为重要。一、高职院校会计专业学生思想政治的现状中国的职业教育主要是为了培养高素质的职业人才，因此在中国的高等职业院校的教学过程中，也同样需要重视学生的综合发展，这就包括了其专业素养和思想政治方面的素养都需要提升。高职院校的会计
灌篮 2022年14期2022-12-31
- 长江大保护项目档案工作协同创新的实践探索
项目档案工作协同创新的必要性入手，在分析项目档案管理协同创新存在的突出问题的基础上，通过建构双金字塔式责任制，建立监督、反馈及联动机制，优化信息化建设，打造扁平化、即时性协同交流平台等创新手段，实现项目档案管理科学化、规范化、标准化、信息化，以适应长江综合治理与绿色发展的战略目标。关键词：长江大保护；项目档案管理；协同创新；发展规划；档案工作责任制；系统平台Abstract： According to the strategic deployment o
档案管理 2022年6期2022-11-25
- “协同创新”视角下高校师资队伍建设研究
果不佳。随着协同创新理论在高校中的渗透，师资队伍培训体系悄然发生变化。高校越来越注重对教师理论和实操层面的培训，并不断拓展参与师资队伍建设的主体，聚合校内外资源共同服务于推动师资队伍综合素质的提升。一、“协同创新”视角下高校师资队伍建设存在的问题1.缺乏明确的教师教育目标在单一的教师教育模式下，师资队伍建设普遍存在教育目标不明确的问题。教育目标不明确直接导致教师教育质量不高，学校将教师教育与开讲座、开研讨会、网络教学画上等号，教学内容流于形式，教师的综合素
黑龙江工业学院学报(综合版) 2022年3期2022-11-25
- 围绕“协同创新”理念 构建企业档案管理新体系
情况，通过“协同创新”管理模式就可以得到很好的解决，在新的档案管理模式的帮助下，越来越多的企业摆脱了传统档案管理的误区，真正实现了企业档案管理的现代化以及高效化。一、企业档案管理现状（一）归档材料成套性差。档案材料存在的意义是记录当前业务往来中产生的重要信息以及相关内容，方便在以后的工作中能够及时调阅查看，为下一步工作提供真实可靠的理论基础以及事实依据。因此，企业档案最重要的两个特性就是真实性和完整性。一份完整真实的档案可以为日后的工作提供很大帮助，避免少
办公室业务 2022年1期2022-11-14
- 设计形态学视域下儿童水杯创新设计研究
、用户、设计协同创新为途径，以多学科知识理论交叉融合应用为手段的儿童水杯产品创新设计启示。关键词：儿童水杯;水杯设计;设计形态学;协同创新基金项目：本文系国家社科基金重大项目“设计形态学研究”（17ZDA020）;谢友柏设计科学研究基金项目“物质需求与精神需求耦合驱动的同一化设计研究”（XYB-DS-202001）研究成果。在当下“第四次工业革命”——智能化时代的大背景下，产品的功能与审美已逐渐能够满足大众的基础需求，消费品市场的产品同质化趋势加深，此时能
美与时代·上 2022年9期2022-10-23
- “协同创新”视角下苏州现代服务业发展思路研究
要驱动力，而协同创新则是当前创新理论的核心。基于协同创新视角就是着眼于有效聚集社会、政府、行业、企业等多方优势资源，实现创新要素的交互和重新组合，这种“新组合”对于推进行业变革和业态创新起到了至关重要的作用。二、“协同创新”与“现代服务业”的内涵1.“协同创新”的内涵协同创新作为一种新的创新范式，是国家、地区在激烈的市场竞争中获得主动权的利器。同时，它也是一项复杂的创新组织方式，涉及创新资源和要素的有效聚集与整合，其最终目标是要在创新主体间建立起一套知识、
上海商业 2022年7期2022-08-01
- 协同创新模式下程序设计综合训练课程改革
：产学合作、协同创新是一种新型的育人模式，本文通过对其理念的分析研究，将其应用在软件工程专业实践课程“程序设计综合训练”的教学改革过程中，并采用项目驱动法强化课程的实践和应用特性，采用多样化的考核机制提升学生的学习兴趣，最终完成了课程目标，为构建以能力培养为导向的人才培养模式奠定了基础。关键词：协同创新;产学合作;应用型人才;课程改革中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）14-0087-03引言随着信息化技术的发
中国信息技术教育 2022年14期2022-07-20
- 新时代高校教师队伍建设路径探析
：校企合作;协同创新 ;师资队伍建设;人才培养中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.0421 “新时代”对高校教师队伍建设提出的新要求2021年9月27日至28日，中央人才工作会议在北京召开，深入实施新时代人才强国战略的号角正式吹响。当前，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要高质量的高校教师队伍。党的十九届五中全会对“十四五”期间“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”做
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 产学研协同创新优化研究
动力。产学研协同创新作为衔接企业、高校和科研院所重要纽带，为企业提供技术创新效率，提升企业科技创新能力;发挥高校和科研院所科研技术优势，提升高校和科研院经济效益。产学研协同创新作为科技转化生产力重要媒介，如何开展产学研协同创新，实现各方主体最优合作，已经成为国内外专家研究热点。关键词：产学研协同创新 ;协同创新;环境分析;运行机制一、前言科技创新是推动经济发展的原动力，而构成科技创新的主要驱动力是高校和科研院所，他们在国家科技创新和经济发展中占据了显著地位
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 协同创新引导下的高职课程改革研究
：本文探讨了协同创新的概念，以及协同创新视角下的高职课程改革的原则。紧接着本文探索和尝试提出了协同创新下高职院校进行课程改革的有效路径：明确与人才培养目标紧密结合的高职课程定位;加强能力训练课程的设计;采用项目课程教学法;组建“双师型”教师队伍。本文旨在给高职院校的教育工作者于课程改革中有一定的启示作用。关键词：协同创新;高职;课程改革一、协同创新的概念协同创新就是整合了企业、政府、知识生产机构、中介机构和用户的资源的一种新兴组织模式。通过国家意志的引导，
科学与财富 2022年8期2022-07-04
- 基于生态视角的产教融合协同创新系统构建
剖析产教融合协同创新系统结构特征。分别借鉴生命周期理论和形式化描述语言，横向梳理产教融合生态群落形成发展路径，纵向建立产教融合系统循环逻辑框架。运用催化反应机理，阐述产教融合系统在动力介入下的运行过程，提出深化产教融合协同创新的保障措施，期望对推动产教融合迈向新的发展阶段提供借鉴与参考。[关键词]产教融合;协同创新;生态系统;催化动力[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2022）12-0036-08中国经济
教育与职业(下) 2022年6期2022-06-24
- 以协同创新方式构建经管课程思政话语体系
关系紧密，其协同创新是构建新时代经管课程思政话语体系的关键与基础。经管学术体系是经管学术话语体系与经管课程体系构建的基础，决定了经管课程思政话语体系的理论高度与影响力，必须具有科学性、客观性与创新性。经管学术话语体系是经管课程话语体系的基础，体现了经管课程思政话语体系的专业性。经管课程体系是经管课程思政体系的基础，要保障专业能力的培养，重视思想政治教育，统筹兼顾专业性与思想性。经管课程话语体系是经管课程思政的传播載体，对经管课程思政话语体系构建具有基础性价
湖北经济学院学报·人文社科版 2022年6期2022-06-23
- 科创走廊建设的国际经验及借鉴
集聚经济 协同创新【中图分类号】F061.5【文献标识码】A世界知识产权组织（WIPO）发布的《2021年全球创新指数报告》显示，中国的创新能力综合排名从2013年的第35位，上升到2021年的第12位，是前30位创新领先经济体中唯一的中等收入经济体，自2013年以来连续9年稳步上升。国家“十四五”规划纲要指出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。支持北京、上海、粤港澳大湾区形成国际科技创新中心，建设北京怀柔、
人民论坛 2022年10期2022-06-14
- 推进东北地区区域科技创新一体化发展的基本思路
完善打造东北协同创新模式。以建立科学高效的创新工作组织机制、优化调整重大科技项目组织实施机制、完善科技创新能力开放合作机制实现体制机制相互联通；以优化科技创新人才配置、优化创新投融资金融服务、疏通科研成果转化渠道推动劳动力要素、资金要素和技术要素的域内流通和高效配置；共建重大科学研究设施与创新平台、科技公共服务平台、创新投资基金平台，实现创新资源共享贯通。〔关键词〕东北地区 科技创新 协同创新 创新一体化注：本文受2021年度中央高校基本科研业务费项目“东
辽宁经济 2022年4期2022-06-02
- 价值链视角下众创空间多主体协同创新演化博弈分析
风投机构三方协同创新演化博弈模型。分析众创空间、新创企业、风投机构协同创新的演化过程，并结合Matlab仿真展示参数变化对各博弈主体演化行为的影响。研究表明：众创空间协同创新成本的大小影响众创空间和新创企业参与协同创新的积极性，但对风投机构无明显影响;众创空间对新创企业创新活动的参与度影响新创企业在风投行业中的信誉度，众创空间越多的参与新创企业创新活动，风投机构就会更愿意对其投资;众创空间对新创企业服务费用收取越高，各博弈主体参与协同创新的意愿就越强。关键
技术与创新管理 2022年3期2022-05-31
- 高校课程思政体系化建设的路径探析
体系化建设；协同创新价值塑造是人才培养的应有之义，更是中国特色社会主义大学的重要内容。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）明确要求“全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”[1]。2021年12月，中共中央宣传部、教育部又印发文件明确要求思想政治教育工作要“推进一体化”“注重统筹性”[2]。这皆意味着，当前课程思政建设需要做好统筹谋划、整体设计、全面建设的全局性工作。在过去的两年中
中国大学教学 2022年11期2022-05-30
- 基于协同创新的机械专业学位研究生实践能力培养模式实践
证明校企合作协同创新战略，是有效实现本专业学位研究生实践能力培养的重要方法。文章针对西北农村科技大学机械专业学位研究生培养过程中存在的实践能力和创新能力较弱、较难满足企业对人才的实际需求等问题，采用文献分析法、对比分析法、访谈和问卷调查等方法，构建了基于校企协同创新的研究生实践能力培养模式，包括校企资源共享、组建校企项目合作团队及参与企业创新大赛的三种培养模式，并通过近三年的校企协作实践，验证了人才培养模式的有效性。关键词：协同创新;实践能力;机械专业中图
大学·研究与管理 2022年9期2022-05-30
- 传统婚礼的恢复性举办与非遗建设的“协同创新”
恢复传统与“协同创新”自联合国教科文组织提出“非物质文化遗产保护”（safeguarding of intangible cultural heritage）并于2003年颁布《保护非物质文化遗产公约》以来，相关的学术研究和公共宣传在我国便如火如荼地开展起来，中国政府的态度十分积极，社会各界也反响热烈。非遗保护是国家工程，在政府眼中是一个新的凝聚人心的平台，政府想要打造“文化软实力”，就需要建设“精神文明”，需要让国民对自己的文化有信心，对未来有憧憬。近年
炎黄地理 2022年10期2022-05-30
- 高校思想政治理论课改革创新的协同逻辑与进路探索
；高校思政课协同创新的路径包括多元化主体参与、组织结构调适、配套的运行机制；高校思政课协同创新不仅是组织结构调适和机制构建，也是思政课走向公共性和开放性的过程。思政金课的协同创新能有效诠释思政课改革实践，也为其他高校事务改革提供积极借鉴和参考。[关键词]高校 思想政治理论课 协同创新 逻辑 路径[中图分类号] G 6 4 1 [文献标识码] A [文章编号] 1 6 7 1-2 8 0 3（ 2 0 2 2） 0 2-0 1 0 7-0 62 0 1 6年
湖北社会主义学院学报 2022年2期2022-05-30
- 依托名师工作坊建设教师发展学习共同体的实践
名师工作坊 协同创新 教师队伍建设【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）17-0004-04为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《自治区教育厅关于进一步发挥特级教师和名师工作坊作用的通知》等文件精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以问题和需求为导向，以师德师风建设为核心，以促进教师专业成长为重点，以校企合作共建为路径，以团队协作为平台，引导工作坊各项活动有序开展
广西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 结构功能理论视角下职教集团协同创新发展的现实问题与路径优化
推进职教集团协同创新发展，建议做好环境适应，构建资源获得体系;保证目标达成，构建共赢目标体系;实现系统整合，构建内部治理体系;维系潜在模式，构建共同价值体系。[关键词]校企合作;职教集团;协同创新;结构功能主义[作者简介]郑永进（1979- ），男，安徽含山人，杭州职业技术学院发展研究中心，教授，博士。（浙江 杭州 310018）[基金项目]本文系2021年教育部第二批国家级职教团队课题研究项目公共领域课题“校企共建‘双师’素质教师团队方法与路径研究”
教育与职业(上) 2022年5期2022-05-29
- 基于混合式科普视角的科技教育协同创新机制探究
新疆科技教育协同创新机制开展研究，依托新疆师范大学国家级科普教育基地（标本馆），针对新疆校内外科技教育协同现状展开七个维度的问卷调查，利用调研数据分析新疆科技教育协同创新中存在问题，找出制约新疆科技教育开展的关键因素，推進新疆科普线上线下教育资源整合与共享、重大科普活动协同与创新，提出新疆科技教育协同创新机制构建策略。关键词：科技教育;混合式科普;协同创新中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 基于易班平台的高校网络思想政治工作协同创新机制研究
想政治工作;协同创新中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）05-0021-03新时代下，网络已经成为高校思想政治工作的重要阵地和意识形态斗争的主要战场。教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出，要加强网络育人，提升校园网络平台的服务力、吸引力和黏合度。因此，高校要协同创新网络思想政治工作机制，完善思想政治教育工作体系，提升网络思想政治工作实效性。易班是由政府主导，面向全国高校师
黑龙江教育·理论与实践 2022年5期2022-05-21
- 浅析新工科背景下产学研协同创新研究生培养机制
要求，产学研协同创新为培养适应新时代发展需要的复合应用型高层次人才提供了新思路，研究生培养机制的研究是我国高等教育创新型人才培养的重要环节。文章针对目前研究生培养模式存在的问题，提出在新工科与产学研协同创新背景下我国工科研究生培养的新模式，以及为了实现该模式应采取的有效方略和基本要求。关键词：新工科;产学研;协同创新;培养模式;有效方略中图分类号：G643 文獻标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）04-0
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年4期2022-05-16
- “校、社、府”协同创新的社会工作专业人才培养模式探索与实践
、府”协同;协同创新;社会工作中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）04-0008-03西方社会工作通过走“专业实践—专业教育—职业服务”道路逐渐发展起来，我国社会工作专业则属于“教育先行”，社会工作职业化滞后于教育发展。主要表现为：一是缺少相应的社会工作岗位。由于“教育先行”，职业化程度不高，导致公众对社会工作专业认识不足。二是缺少具有实践经验的教师。社会工作专业的教师大多数是从其他专业调整过来
黑龙江教育·理论与实践 2022年4期2022-05-13
- 协同创新背景下高职医学院校青年教师科研素养提升研究
因剖析，结合协同创新的大背景，提出提升策略：完善制度建设，创造宽松有度的学术环境，增强科研的积极性;打造校企协同合作的技术技能创新服务平台，提高科研的服务性;重视科研团队建设，协同创新提高科研的延续性。关键词：青年教师 科研素养 协同创新 策略中图分类号：G715文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）03（b）-0000-00高校的职能由人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新组成，其中，科学研究是高校服务社会、提高教师教学水平的
科技资讯 2022年6期2022-05-13
- 军民科技协同创新质量水平测度研究
推动军民科技协同创新是我国实施创新驱动发展战略的内在要义，是加快形成一体化国家战略体系和能力，促进经济建设和国防建设高质量协调发展的必然要求。依据新时代军民科技协同创新的深刻内涵和主要表现，探讨了军民科技协同创新质量水平的评价内容，构建了军民科技协同创新质量水平的测度指标体系，运用基于主客观赋权的BP神经网络模型对军民科技协同创新质量水平的测度进行了分析研究。提升军民科技协同创新质量水平，需着力构建军民一体化科技创新体制机制、制定军民一体化科技创新规划计划
贵州大学学报（自然科学版） 2022年3期2022-05-10
- 集成创新智慧教学软件的交叉融合机理研究
;具身知识;协同创新中图分类号：G434 文献标志码：A 文章編号：1673-8454（2022）02-0050-08近十年来的研究表明，智慧教育在学习环境的技术支撑、智慧教学法、智慧学习方面获得了长足发展，但在吸纳中小学教师进行集成化软件共创开放上存在不足[1]，在精准命中教学难点、反映教学规律，以及师生经验和情感具身性生命智慧上缺乏研究。其根源在于，缺乏超越教育技术学的更为宽广的社会学研究视域，从而造成局限于技术智慧的教学理论研究同落地实
中国教育信息化·高教职教 2022年2期2022-05-05
- 新常态下金融与技术协同创新的实证研究
下金融与技术协同创新力度。结果表明，经济新常态下金融创新与技术创新存在较高关联度，在此基础上，论文提出了完善金融与技术协同创新的法律法规体系、加强政府引导作用以及完善资本市场的政策建议。【Abstract】By constructing two systems of financial innovation and technological innovation， this paper selects four primary indicators of
中小企业管理与科技·上旬刊 2022年2期2022-04-23
- 基于英语数字化学习平台的协同创新环境设计
标，提出运用协同创新理念来构建和优化英语数字化学习平台的重要性，并围绕技术、资源、评价、主体四个要素来阐述协同创新学习环境的设计策略。关键词：数字化学习平台;协同创新;高校英语教学改革中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）03-0081-05随着英语语言在我国的广泛应用需求和网络新媒体技术的发展，近几年国内各级各类学校英语教学改革的呼声高涨。2012年新修订的中小学英语新课程标准中又明确提到，要注重英语实践教学活动
赤峰学院学报·自然科学版 2022年3期2022-04-19