过程性考核
- 基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜
径可从强化过程性考核入手，抓住“寓教于乐、寓学于乐”这一中心，以“游戏”为教学赋能，以课程思政培育学生的家国情怀，实现教育的“育才”与“铸魂”，在引导学生自主探寻学习乐趣的同时，促使其成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。关键词：“中国现当代文学”课程；过程性考核；课程改革；课程思政中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2024）02-0065-04 一、引言 “中国现当代文学”是面向高校中国语言文学类
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 高校“航空公司运行安全”混合式课程建设研究与实践
陈旧，缺乏过程性考核，教学过程缺乏课程思政的引导，无法满足信息时代教育的要求和学生的学习需求。线上线下混合式教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造力，能够使传统课堂和在线教学相辅相成，形成优势互补，有效提升安全工程专业课程的教学质量。文章探索“航空公司运行安全”混合课程的建设策略，研究和实践以学生为中心、项目导向式的线上线下混合式教学模式，以提升学生的综合素质。关键词：“航空公司运行安全”课程；线上线下混合式教学；虚拟仿真实验教学；多维互动教学；过程性
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 以学生为中心的“数据结构与算法”实践教学探索
述了对应于过程性考核方式的实践教学的实施过程，在教学实践中取得了较好的效果。关键词： 数据结构与算法； 实践教学； 以学生为中心； 过程性考核中图分类号：TP311.1 文獻标识码：A 文章编号：1006-8228（2023）09-155-04Student-centered practice teaching exploration for "Data Structure and Algorithm" courseLiu Yux
计算机时代 2023年9期2023-09-25
- 新农科建设背景下“植物生物技术”课程混合式教学模式的构建与应用
建立和完善过程性考核评价体系等方面对课程进行教学改革与实践。实践证明，混合教学模式下的教学效果得到了有效提升，激发了学生的学习兴趣，提高了学习自主性和综合实践能力。同时，总结教学经验及不足，提出进一步完善策略。【关键词】 植物生物技术；混合式教学；案例教学；互动式教学；过程性考核The Construction and Application of the Blended Teaching Model of"Plant Biotechnology" U
廊坊师范学院学报(自然科学版) 2023年2期2023-07-10
- 船舶电力拖动系统线上线下混合课程建设研究与实践
内容引导和过程性考核不足等问题，借助中国大学慕课线上教学平台和虚拟仿真实验教学平台，开展船舶电力拖动系统线上线下混合课程建设研究与实践。采用以学生为中心、项目导向的线上线下多维互动课程教学模式，以学生学习能力考核为目标，实施具有过程性考核的多形式、多层次、多阶段的课程考核。教学成效表明，混合教学模式有助于学生提升学习的积极性、主动性和创造性，充分发挥传统课堂教育与网络教学的优势，达成两种教学模式的协同互补，有效提升专业课程的教学质量。关键词：线上线下混合课
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 基于新工科建设的人才培养学习模式探索
教学方法与过程性考核评价体系相结合，意在探索新型教学评价模式。新模式引入基于WordPress搭建的课程在线管理系统，以线上线下混合式教学模式为载体，促进学生团队协作能力的培养。该模式侧重于对学生个体展开多层次、多角度和多来源的评价考核，最终实现学生全过程学习状态及多元化能力的综合测评。关键词：新工科；TBL；过程性考核；混合式教学模式；人才培养学习模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 以能力培养为导向的过程性考核改革探究
摘 要］ 过程性考核是一项系统工程，涵盖了考核方式选择、考核指标制定、考核效果反馈等内容。分析“信息交换与网络”课程的过程性考核缺点，基于课程实践性较强的特点，采用“基础理论学习—基础实验训练—网络设计研讨—综合实验实践”的授课方式，强化课程对熟练运用信息交换装备的人才培养需求。以提升学生的网络规划设计、网络搭建运维等业务能力为目的，从科技信息能力、团队协作能力、学习分析能力、动手实践能力和组织管理能力等维度设计了过程性考核改革方案，培养学生的综合能力。［
教育教学论坛 2023年12期2023-05-30
- “高等数学”课程过程性评价探索与实践
数学”课程过程性考核评价的探索与实践工作。基于智慧教学平台课堂派，设计了“高等数学”类课程“过程性考核和知识性考核有机融合”的评价体系，制作了多媒体互动课件和高等数学线上试题库，并确定了新考核方式的具体实施方案。进一步，基于线上线下混合教学模式，以“双语高等数学”课程为载体，在工科三个专业（电信工程及管理专业、物联网工程专业、电子信息工程专业）进行了过程性考核评价的改革实践。通过这次研究将为高校数学类课程的过程性考核评价提供思路、方法和工具。［关键词］ 高
教育教学论坛 2023年14期2023-05-30
- 英美文学课程在超星平台过程性考核应用
英美文学 过程性考核2012年教育部高教司颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的纲领性文件，其对新时期高校英语专业人才的培养提出了新要求，强调了英美文学类课程在英语专业人才培养中的重要性。英美文学课程作为专业体系内的一门学科核心课程，在提高学生人文素质、培养其国际交际能力和国际竞争力方面发挥着重要作用。在互联网时代背景下，英美文学课程依托各类线上学习平台及资源进行教学改革顺应了时代的要求，也是该课程进行改革创新的必经之路。因此，在课程改革中融入以互
文学教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 新工科背景下单片机原理及应用课程教学模式改革研究
。通过采取过程性考核机制，充分融入明辨性思维能力培养，提高学生的综合能力。关键词：教学模式改革；PBL；单片机；过程性考核1 概述随着大数据、“互联网+”等先进信息技术的快速发展，智慧教学已经进入传统课堂，成为教师不可缺少的教学手段［1］。单片机原理及应用课程是一门应用性和实践性极强的课程，集合了C语言程序设计、数字电子技术和电路与电子技术等多门课程的重要知识点。该课程不仅包含基本概念、基本原理等众多知识点，逻辑性强且内容抽象，还具有理论与实践、软件与硬件
科技风 2023年12期2023-05-06
- 基于雨课堂的大学计算机基础教学体系设计
堂；量化；过程性考核随着信息技术和互联网技术的深入发展和普及，高校的教学必然趋势就是改革。在建设新工科的背景下，各高校不断引入新的教学手段，以培养大量具有高素质和创新型人才为目的。但是传统的大学计算机基础教学方案无论是教学内容，还是教学方法都已经跟不上时代的发展。目前流行的基于信息化的混合教学模式，不仅继承了传统教学的优势，还汲取了数字化教学的特点，以提高本科教学的质量和本科人才培养的质量[1]。本文以大学计算机基础教学改革为例，对如何开展混合教学工作进行
电脑知识与技术 2023年4期2023-03-24
- “互联网+”时代的高校混合式教学改革实践探索
大数据助力过程性考核教学评价改革。经过一学期的教学实践，在该公司网络教学平台建设了课程资源库、习题库等，为学生提供个性化的学习体验。关键词：混合式教学;超星智慧教学系统;SPOC;过程性考核中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）03-0078-08收稿日期：2021-10-25基金项目：2021年度广东科技学院教学内容和课程体系改革项目“基于产学合作协同育人背景下的‘Web应用程序开发’课程建设与实践”（2
数字教育 2022年3期2022-07-19
- 专业认证背景下过程性考核方式在课程教学中的应用
认证背景下过程性考核与专业认证的课程达成评价相结合的方法，以及过程性评价对提高教学效果的促进作用。[关键词]专业认证;过程性考核;教学设计;固体废物处理与处置[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）04-0067-03一、基于专业认证要求的课程考核方式变化工程教育认证的三个核心理念是：以学生为中心、产出导向、持续改进。因此，专业认证要求专业基于学生产出，即基于社会需求设定培养目标，并将培养目标通过毕业要求进
大学教育 2022年4期2022-06-24
- “物理化学B”课程过程考核方式的探索与实践
物理化学;过程性考核;考核指标;教学实践[基金项目] 2021年度石河子大学第七批优秀中青年骨干教师培养支持计划（石大校办发〔2021〕4号）;2021年度石河子大学过程性考核示范性课程项目“物理化学B”（ZB07004）[作者简介] 王自庆（1987—），男，山东临沂人，工学博士，石河子大学化学化工学院副教授，主要从事混合式教学模式研究;李 萌（1992—），女，新疆伊犁人，理学博士，石河子大学化学化工学院副教授，主要從事混合式教学模式研究;徐彩霞（19
教育教学论坛 2022年20期2022-06-21
- 前景理论在大学教学过程性考核中的应用与实践
关注课程的过程性考核问题，然而如何通过过程性考核调动学生的学习热情，如何才能制定出公平、合理、真实的平时成绩评价策略，成为教师们十分关心的问题。前景理论为这一问题提供了心理学层面的解决思路，根据前景理论，人们是基于感知的得失来做决定的。本文的研究将前景理论引入《大学计算机》课程教学中，探索基于前景理论的具有学习激励作用的过程性考核标准。【关键词】前景理论 过程性考核 平时成绩 学习激励【基金项目】厦门医学院校级教学改革项目（XBJG2021021）。
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 基于达成度评价的软件工程课程考核评价方式研究
核为中心的过程性考核和终结性考核的评价体系。其中，过程性考核主要包括随堂考核、面向工程化个人考核、面向团队合作考核、自主学习能力考核、知识产权意识考核五个方面的考核，使学生的最终成绩构成更加合理准确，有效激发学生学习的积极性和主动性，培养学生团队合作能力、创新能力、工程能力，提高了学生综合运用知识解决问题的实践能力。关键词：考核评价;达成度评价;软件工程课程;过程性考核;终结性考核中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-304
电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11
- 复变函数与积分变换课程过程性考核的探索与实践
重要手段，过程性考核是“互联网+教育”背景下一种新的考核方式。文章以复变函数与积分变换课程特点和考核现状为基础，构建了过程性考核评价体系。实践证明，过程性考核能够改变学生的学习态度，提高学生的积极性和主动性，从而提高学生的学习效果。［关键词］复变函数与积分变换；“互联网+教育”；过程性考核［中图分类号］ G642.47 ［文献标識码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0138-04复变函数与积分变换课程是理工类高等院校一门重要的数学基
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 破“唯”环境下研究生毕业达标要求：现状、问题与建议
究生培养的过程性考核，强调研究生研究思维、方法及深度、质量的成长与水平变化。关键词：破“唯”环境;研究生;毕业达标要求;过程性考核中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）03-0076-04 一、研究背景与内容 2020年2月，教育部与科技部联合印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》的有关通知，该文件已明确强调期刊学术论文不能作为评价学术水平
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年3期2022-03-18
- 虚拟仿真平台下过程性考核N+1评价体系的探索与实践
情况，构建过程性考核N+1评价体系，并在教学过程中实施了该评价体系，通过对参与该评价体系的学生进行调查问卷分析，说明该评价体系可行且有效。关键词：职业教育;虚拟仿真平台;过程性考核;牵引变电所中图分类号：TM401在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要优化职业教育类型定位，深入推进育人方式，加大校企合作，探索符合职业教育特点的评价方法，培养更多高素质技术技能人才。随着高速铁路的快速发展，现有人才规模与用工需求的矛盾日益凸显，铁
科技风 2022年5期2022-03-02
- 课程思政融入《Linux编程技术》教学改革与实践
编程技术；过程性考核中图分类号：TP312 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）36-0160-031《Linux编程技术》课程思政教学建设的必要性2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调，一定要在所有高校、所有学科专业中全面推进课程思政建设[1]。课堂是教书育人的主战场，在高校思想政治教育中一定要发挥课堂教学的主导性作用。课程思政由两个部分内容组成：以思政课为核心，以专业课为渗透，使得各门专业学科都与思想政治教育协
电脑知识与技术 2022年36期2022-02-22
- “算法设计与分析”课程教学改革探索
，完成课程过程性考核评价;建设优质课程试题库、课程资源及拓展学习平台，为学生提供全面、持续的学习服务。教学实践证明，这些改革举措取得较好的教学效果。关键词： 算法设计与分析; 对分课堂; 教学改革; 过程性考核中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）01-107-03Exploration on the reform for "Algorithm Design and Analysis" co
计算机时代 2022年1期2022-01-22
- 信息化教学环境下说课设计策略探索
教学实施;过程性考核中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）32-0202-03说课是教师面对同行或教研人员讲述课程的教学设计及其理论依据、实施过程及效果，达到相互交流，共同提高目的的一种教学研究活动[1]。说课有利于提高教研活动的实效、提高教师备课的质量、提高课堂教学的效率、提高教师的自身素质。在信息化教学环境下，说课的内容和形式均发生了明显变化。本文结合公共课《计算机文化基础》的大规模混合式教学实施，围绕信
电脑知识与技术 2021年32期2021-12-19
- 软件工程混合式教学中过程性考核评价指标的优化与实践
其次在原有过程性考核评价方案的基础上，基于混合式教学线上线下相结合的特点改进优化过程性考核评价指标，最后指出优化后的考核评价方案的有效性。关键词：软件工程与建模;混合式教学;过程性考核中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）32-0189-021 混合式教学模式1.1 混合式教学的含义最先将Blended Learning概念引入中国的是北京师范大学的何克抗教授。对于混合式学习，何教授认为：“所谓B-lea
电脑知识与技术 2021年32期2021-12-19
- 过程性考核在应用型高校教学改革中的实践探索
“N+1”过程性考核能够有效促进教师学生之间的有效沟通。本文介绍传统考核问题以及过程性考核建设方式，并提出过程性考核保障策略。关键词：过程性考核;应用型;教学改革;策略引言：完善课堂是教师教书育人的基本准则，同样也是能够提升应用型人才培养质量的客观需求。课程评价属于课程建设中不可缺少的一部分，传统考核模式逐渐缺少具备高级工程技术应用型人才培育能力，所以，科学建设属于当前时代发展标准下课程考核评价机制，能够有效促进课程质量得到充分提升。一、传统考核问题忽视学
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- “语言+多元智能”混合教学模式的 课程评价体系建构
，能够实现过程性考核和终结性评价的有机结合，提高英语课程全过程育人的教学效果。关键词：混合教学模式;语言;多元智能;过程性考核;多元化考核;终结性评价中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）22-0069-04一、互联网时代的高职英语学情状况英语学习中语言输入和语言输出密切相关，输入是输出的前提和必要准备，输出是输入的终极目标，也能刺激输入，二者相辅相成，共同提高学生的语言综合能力。互联网虽然提供了海量的网络学习资源，
中国教育信息化·基础教育 2021年11期2021-12-14
- 疫情防控下高职智慧职教云课堂在线教学实践
机制、注重过程性考核的教学策略有效开展线上教学，保证疫情防控期间的教学进度和质量，达到人才培养的目的。关键词：智慧职教云课堂;线上教学;过程性考核;实施策略0 引言2019年年末，湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。因为正值春节期间，人员大范围密集流动，很多城市陆续报告了确诊和疑似病例。由于新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播，人群普遍易感。因此，2020年1月27日，教育部通知各高等学校推迟2020年春季学期开学时间
无线互联科技 2021年20期2021-12-08
- 在高职数学教学中加强过程性考核对教学影响的探索
教学中加强过程性考核能引导学生加强对学习过程的关注，提高课堂教学质量。本文通过对2019级、2020级新生第一学期教学考核结果进行分析，肯定了在数学课程考核中加大过程性考核比例对教学的积极影响。关键词：过程性考核;高等数学教学 ; 能力培养一、引言为了满足我国经济社会发展需求，高等职业教育需要培养高质量技术技能型人才以满足各行各业的需要。随着我国职教改革的不断深入，职业教育面临着更多的机遇与挑战，作为提升我国公民基本素质的数学教育中的高职数学，同样面临着诸
锦绣·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 基于超星泛雅网络教学平台线上线下混合式教学模式在《激光原理与技术》教学中的应用与探究
实践，加强过程性考核方式的改革，实践结果表明线上线下相结合的教学模式对专业课的学习大有益处。【关键词】 激光原理与技术 线上线下 教学改革 过程性考核引言：随着互联网时代的到来，以课堂和黑板为媒介的传统教学模式，已经满足不了当代大学生的实际需要。在以教师为主的传统教学中，学生只是知识的被动接受者，满堂灌的教学模式已经无法引起学生的学习兴趣，更无法发挥学生学习的主观能动性。线上线下相结合的混合式教学模式是在传统教学模式的基础上，联合现
中国新通信 2021年17期2021-10-21
- 论大学平时表现纳入期末考核的重要性
等教育忽视过程性考核带来的问题进行分析。主要分三个方面出发，一是唯结果，无过程;二是重结果，轻过程;三是一些平时表现成绩评价规范问题。以此来验证平时表现纳入期末考核的必要性，提出应该加大平时表现成绩在期末总成绩的占比的建议。除此之外，文章还强调了平时表现应该遵循几条基本原则，例如实事求是原则、及时性原则、考核维度多元化原则、让学生参与对自己的考核原则。本文基于多年教学经验，提出系统化的平时表现评价机制，主要分两种模式，一是线下教育模式下的平时表现评分标准，
大学·研究与管理 2021年9期2021-10-15
- 新常态下金山学院思政课程过程性考核探究
通平台开展过程性考核，在实践中获得了积极的效果，但也出现了相应的问题和困难，本文从多个角度探究相关的解决对策，以期构建与金山学院思政课程教学特点相适应的过程性考核模式。关键词：混合式教学;过程性考核;问题;对策中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）09-0107-042020年上半年，全国高校经历了规模罕见的线上教学实践，改变了高校教学的基本模式，促使高校教育迈入“线上线下”混合式教学新局面。随着疫情防控常态化，
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年9期2021-10-14
- 基于过程性考核的冶金工程专业《冶金原理》考核方式改革
金原理 过程性考核 教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（b）-0119-04Reform of the Assessment Method of Metallurgical Principles in Metallurgical Engineering Based on Process AssessmentQUAN Bianli* CHEN Chaoyi WANG Qin（Guizhou Un
科技创新导报 2021年17期2021-09-28
- 基于过程性考核的《物流信息管理》课程混合式教学研究与实践
理念，针对过程性考核的有效落实，从课堂教学设计、课程资源建设、课程考核设计和助教团队建设四个方面重构课程内容，开展基于学生自主学习和实践的线上线下混合式教学实践与探索。关键词：混合式教学;过程性考核;《物流信息管理》中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.0681 课程定位课程定位是一门课程在专业课程体系中所处的位置以及给专业对应的岗位提供何种支持等，是课程开发要解决的
现代商贸工业 2021年26期2021-09-13
- “双创”背景下《生物化学》过程性考核的应用探索
育的发展，过程性考核方式已经逐渐应用于高校课程教学评价中。对于应用型医学本科专业，生物化学是重要的专业基础课程，其教学模式的改革和创新是适应创新创业教育发展的需要。关键词： 创新创业;生物化学教学;过程性考核在全球化时代下，创新驱动发展已经成为必然，创新能力和科技水平已成为国家综合国力及经济社会发展的根本动力。医学生作为卫生健康领域中推动医药-医疗发展的未来中坚力量，其自身的创新能力和创业能力的培养关系到我国未来医疗事业发展的前景，因此医学生创新创业教育任
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 多种学习成果与过程认定对学习效果的影响
物理”课程过程性考核和结果性考核相结合的教学改革实践方案。[关键词] 过程性考核;SPSS;大学物理;教学改革[基金项目] 2019年度西华大学校级教改项目“本科生多维平时行为与期末成绩的相关性研究”（xjjg2019045）;2019年度西华大学校级教改项目“基于证据的通识教育内容选择研究——以物理为例”（xjjg2019046）;2020年度西华大学校级教学团队项目“应用物理专业课程群教学团队”;2020年度西华大学校级教学团队项目“大学物理理论与实验
教育教学论坛 2021年27期2021-08-24
- 程序设计类课程过程性考核研究
计类课程;过程性考核;课程设计;评价中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）20-0061-04Abstract： Programming course is the basic theory course of the university computer major， which aims to cultivate students' programming ability， train their l
高教学刊 2021年20期2021-08-23
- “对分课堂”理念在媒介批评课程教学中应用的可行性分析
动式教学;过程性考核中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）18-0084-04Abstract： This paper starts with the problems existing in the teaching of media criticism， combines the core concept of "divided classroom"， analyzes the r
高教学刊 2021年18期2021-07-22
- 人机交互课程特点分析与教学方法改革
习平台; 过程性考核; “金课”中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）06-89-02Abstract： In order to improve the teaching effect of human-computer interaction course and keep pace with the "golden course"， this paper deeply analyze
计算机时代 2021年6期2021-07-20
- 基于多平台的大学物理线上教学实践探索
分析、线上过程性考核、大学物理课程思政等方面，并对线上教学效果进行问卷调查和对比。通过调查和对比可知，采取线上教学方式可以有效提高学生的学习积极性，教学效果较好，得出线上线下混合式教学是未来教学的必然之路，并对混合式教学改革进行了设想。[关键词] 大学物理;线上教学;课程思政;课堂互动;过程性考核[基金项目] 2020年度信息工程大学混合式教改项目“具有课程思政特色的大学物理混合式‘金课探索与实践和大学物理混合式教学改革探索与实践”[作者简介] 宋冬灵（1
教育教学论坛 2021年20期2021-07-09
- 市场营销专业《市场调查与统计》过程性考核方法研究
介绍，提出过程性考核方式的必要性，最后提出该课程在教学方法、考核方法等方面的改进措施。关键词：市场调查与统计 过程性考核 教学方法 实践教学中图分类号：F240 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2021）01-179-02市场经济深入发展使得企业面临的不确定因素日益增多，市场信息变动性增强，企业必须开展调查分析进而预测未来发展趋势，才能成功发展下去。市场调查可以为企业决策和策略调整提供客观依据，有利于企业发现市场机会，开拓新市场;有利于企业准
经济师 2021年1期2021-07-07
- 大学英语过程性考核方式改革策略探究
、深入分析过程性考核优势并重点探究大学英语过程性考核方式改革路径以及大学英语过程性考核方式改革策略，以期切实增强英语科目考核的有效性。关键词：大學英语;过程性考核;改革策略;终结性考核中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）02-0061-04英语考核评价直接关系到大学英语学科的教学进度、教学效果以及教学方向。在日常的教学活动中，国内各地高校管理层与英语教育工作者也在努力探究英语科目考核的创新方式。目前，过程性考核
海外文摘·学术 2021年2期2021-06-28
- 基于课程思政的应用型财经高校金融学专业考核评价体系的构建研究
。关键词：过程性考核;课程思政;考核评价体系中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0043-04Abstract： Based on the characteristics of financial discipline， this paper takes the financial professional courses of application-oriented unive
高教学刊 2021年2期2021-06-18
- 基于对分课堂教学模式的软件类课程考核的探索与实践
文中分析了过程性考核的必要性;提出了弱化终结性的考试和大作业项目考试的教学评价改革思路，探索实施“对分课堂”模式下数据库原理与应用课程等软件类课程的过程性学习考核方案，以充分发挥过程性考核在教学评价过程中的重要作用。关键词：对分课堂;软件类课程;过程性考核中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）04-0113-04Abstract： In order to improve students' practical abi
高教学刊 2021年4期2021-06-15
- 美国大学“编程基础”课程教学方法研究
动学习法和过程性考核标准。通过这些方法和手段，可以让教师更适应生活在当今这一数字时代的学生的学习习惯，改善和提高课堂教学质量。关键词： 混合式教学; 协作式学习; 主动学习; 过程性考核中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）03-114-03Research on the teaching methods of "Programming Fundamentals"course in Am
计算机时代 2021年3期2021-06-11
- 基于差异化理念的叶轮机械课程考试改革研究
究了在实施过程性考核过程中基于学生差异特点而进行的考核模式、内容及评价的具体改革措施，通过高校考试改革以提高差异化人才培养质量，充分发挥考试对“教”与“学”的导向作用，促进学生的差异化发展。[关键词]差异化发展;考试改革;叶轮机械;过程性考核[中图分类号] TK427;G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0055-04差异化教学理念作为当代高等教育非常强调和重视的一种教学理念[1]，随着当前新工科教育教学改革
大学教育 2021年5期2021-06-11
- 混合式教学模式下课程考核改革研究
实验成绩的过程性考核，增加职业道德和职业标准考核内容，利用数据库技术建设题库，建立考试系统，最终实现多种抽题规则下不同专业学生在线完成期末考核，督促学生重视全过程的学习和职业技能的培养，促进了教学效果的提升。关键词：混合式教学;职业本科;考核方式;过程性考核中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.15.076近年来，慕课、金课蓬勃发展，新的教学理念不断构建，信息化背景下新型教学形态不断冲击着高
现代商贸工业 2021年15期2021-04-26
- 基于智慧教学平台的分子生物学教学改革与思考
混合教学、过程性考核教学等教学方式提供探索基础，进一步激发学生对学习的兴趣，进而培养学生的主动学习能力、创新思维能力和利用所学知识解决问题的实践操作能力，服务于新时期社会主义现代化建设人才培养的需要。【关键词】分子生物学 智慧教学 混合教学 过程性考核【基金项目】2020年南京师范大学教育教改研究课题及江苏高校品牌专业建设工程项目。【中图分类号】G642;Q7-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0036
课程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 过程性考核在审计学课程中的实践探索
课程。采用过程性考核方式可以对课程的理论及实践知识进行具体项目分解，考核模式由“一张试卷定成绩”转变为“N+1”的“综合全程考核”，强调了学习的过程性。在审计学课程教学过程中引入过程性考核方式能够提高教学质量，实现学生培养目标。[关键词]过程性考核;审计学;考核方案1 审计学课程的特点审计学是一门理论性、综合性和实践性都很强的财会专业的核心专业课程。其中，理论性主要表现为课程理论体系抽象，概念晦涩且前后连贯，学生在生活中很难接触审计工作，缺少审计经
中国管理信息化 2021年2期2021-04-08
- 疫情背景下电子商务专业的实践教学探索
动教学法和过程性考核对电商专业的学生开展实践教学，探索适应于线上实践教学的方案。同时引发对未来电商专业实践教学发展的思考：紧跟市场的商业变化趋势，让市场作为实践教学的平台;深化适应于电商专业实践教学的项目驱动教学法以及过程性考核评价方式，促进学生自主性的学习和实践，提高探究和解决问题的能力。关键词：实践教学;新冠肺炎疫情;社群营销;项目驱动教学法;过程性考核中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021
现代商贸工业 2021年10期2021-03-24
- 基于过程性考核的“大地控制测量”课程评价体系研究
实践证明，过程性考核的实施，能够使得教师的监管更加及时、学生的学习势头更加高涨，带有过程性评价的课程活动受到100%的学生的欢迎。關键词：过程性考核;大地控制测量;教学改革;评价体系文献标志码：A一、绪论随着教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的发布和一流本科专业建设“双万计划”的实施，提出的一个关键问题是如何帮助、保障学生取得一定的学习效果，不但要“教”好，更要帮助学生“学”好，实现教师有效的“教”和学生高效“学”的完美结合。2020年国务院
科技风 2021年34期2021-01-01
- 基于“雨课堂”数据的过程性考核研究
革的发展，过程性考核在课程考核中的比例越来越重。传统的过程性考核存在考核项目单一、评定标准不明确、评分依据不透明等问题。本文通过《线性代数》课程为例，基于“雨课堂”平台，采用新方法量化评定课前预习、课堂教学、课后巩固等环节的考核，科学、客观的评定过程性考核成绩。关键词：过程性考核；雨课堂；教学改革随着教学改革的发展，平时成绩占总成绩的比例越来越高，如何保證过程性考核的客观性和公平性，并寻找一个平台能更好的将考核内容记录保存，成了教育工作者面对的难题。一、过
下一代 2020年1期2020-12-29
- 过程性考核的研究与实践
渐意识到了过程性考核的重要性，借鉴国外现有过程性考核的研究成果，按课程性质设计了电子商务专业过程性考核体系并实践。发现过程性考核的实践意义与价值，同时也可以为其它专业学科过程性考核体系的设计提供实证数据的支持。关键词：过程性考核;考核体系;电子商务DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.284基金項目：本文系2020年度河北工程技术学院“过程性考核的研究与实践—以电子商务专业为例”的研究成果（项目编号：2020HG10，
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 试析过程性考核在高校音乐专业课中的应用
，详细探讨过程性考核在高校音乐专业教学中的应用，希望能为相关工作带来些许帮助。关键词：过程性考核;音乐专业;考核方案;实施效果近年来，基于过程性、累加性的课程考核形式逐渐受到人们的重视，通过教学过程中的多种形式的考核，不仅能让学生学习情况得到真实反映，更能让学生形成正确学习理念与学习习惯，改变“临时抱佛脚”的学习理念与行为。同时通过过程性考核，学生在每一阶段的成长与进步都能被发现与重视，因而学生的学习兴趣与信心能得到保护，学习动力会得到增强，学习效率也会更
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 金融衍生工具课程教学过程性考核的应用及效果研究
令仪摘要：过程性考核，就是对于学生学习过程进行多方面、多种形式、分阶段的考核、侧重对学生认知过程和综合应用能力的形成进行监督和评价。金融衍生工具教学过程中应用过程性考核方案，使用过程性考核最终达到预期考核效果。关键词：过程性考核 金融衍生工具 应用 效果传统金融衍生工具课程教学中使用的考核方式很难将学生在学习过程中的效果体现出来。授课教师将2019-2020学年第一学期的金融衍生工具课程作为试点，应用了的过程性考核方案。最终总分为平时成绩占50%，期末考试
时代金融 2020年20期2020-11-16
- 基于PBL模式的本科重考制度改革探索
重考制度;过程性考核;创新性思维中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）24-0110-03Reform of Undergraduate Re-examination System based on PBL Model： Take Communication University of China as Example//SHAO Yan， REN Zeyang， XUE Yulian， NING Jingj
中国教育技术装备 2020年24期2020-11-10
- 混合式教学课程的有效考核与评价
合式教学 过程性考核 形成性评价中图分类号：G712 G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）18-0007-03混合式教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。2018年，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，积极推进“互联网+教育”发展，坚持信息技术与教育教学的深度融合。2019年，教育部提出在“六卓越一拔尖”计划2.0
现代交际 2020年18期2020-11-09
- 基于“以学生为中心”教育理念的实验教学设计
教学设计;过程性考核;实验教学[基金项目] 2019年度青岛黄海学院教学改革研究项目“立足于以学生为中心的虚拟仿真实验项目的设计与开发”（hhxyjg1917）;2019年度青岛黄海学院虚拟仿真实验教学项目“输电线路常规保护实验”[作者简介] 刘树美（1989—），女，山东临沂人，工学硕士，青岛黄海学院智能制造学院讲师，主要从事电气工程研究;陈会伟（1982—），女，山东潍坊人，工学硕士，青岛黄海学院智能制造学院副教授，主要从事控制工程研究;张玉良（197
教育教学论坛 2020年43期2020-11-02
- 基于雨课堂的《现代汉语》课程过程性考核体系应用和评价
汉语》课程过程性考核，一直存在着方式陈旧学生参与积极性不高的问题，雨课堂的恰当运用，巧妙地变枯燥为生动，变被动为主动，极大地提高了课程教学的可参与性，从而更好地完成教学目标。关键词：课堂教学;过程性考核;雨课堂中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0003-01《现代汉语》课程高等院校汉语言文学专业的一门语言学类课程，其中所讲授的语音、词汇、语法等几大语言要素既各自独立又互相渗透衔接，学生在学习的过程中，除了要掌
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 高职广告专业过程性考核模式研究
燕摘 要：过程性考核在如今的高校教育中运用得非常广泛。过程性考核评价是为了观察动态的上课效果，及时反映教学情况，即时地进行调整，使课堂效果更佳。高职院校通过这种形式达到预期评价的目的，并提高学生的学习效率。过程性考核适合学生的发展需求，能提高学生课堂学习的效率和自主学习的动力，同时让教师在评价中更好地把握学生学习的真实情况。正是因为这种评价方式的优势，现在越来越多高职院校相关课程的考核评价方式正在从传统的考试方式向过程性考核转变。关键词：高职;广告专业;过
大观·东京文学 2020年8期2020-09-21
- 《高等数学》课程过程性考核的探索与实践
索并实践了过程性考核方案，分析了过程性考核的利弊，并提出了以后改革的措施。本文通过在《高等数学》教学中引入过程性考核，多角度对学生进行考核，有效提高了学生的学习效果并提升本课程教学质量，提升学生的数学素养和能力，进而提高人才的培养质量。关键词：高等数学;过程性考核;教学改革中图分类号：G642;O13-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）03-0131-02根据全国教育大会精神和教高《关于加快建设高水平本科教育全面提
佳木斯职业学院学报 2020年3期2020-09-10
- 应用型本科“汽车构造”课程考试改革探究
考试改革;过程性考核 中图分类号：U463-4;G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-957X（2020）21-0256-020 引言考试不是该课程的结束而是这个课程由掌握内化到实际应用的开端;汽车构造是车辆工程专业的核心基础课程，“汽车构造”课程教学质量的好坏，直接影响到汽车理论、汽车设计、汽车实验学等专业课程的学习效果，直接
内燃机与配件 2020年21期2020-09-10