高中思想政治课
- 核心素养导向下高中思想政治课议题式教学策略研究
要：高中思想政治课是一门非常重要的课程，涉及青少年的思想道德教育和社会责任感的培养。然而，当前高中思想政治课教学存在一些问题，如缺乏实践性、缺乏综合性评价、课程难以引发学生兴趣等，导致学生对这门课程的学习热情不高，课程效果不理想。因此，为了提高高中思想政治课的教学质量，需要对教学模式进行探索和创新。在这种情况下，核心素养概念的提出为教学改革提供了新的思路和方法。核心素养导向的高中思想政治课议题式教学，能够更好地提高学生的综合素养和社会责任感，进而实现教育
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 高中思想政治课实践教学现状调查及改进策略
，发现高中思想政治课实践教学中存在三大突出问题。针对这三大突出问题，提出以下改进策略：转变固有认知，树立实践观念；加强师资力量，提高教师素养；注重共建共赢，完善保障体系。［关键词］高中思想政治课；实践教学；现状调查；改进策略［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）10-0046-03习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理
中学教学参考·语英版 2023年4期2023-07-24
- 沉浸式教学在高中思想政治教学中的应用
要：高中思想政治课是贯彻落实“为党育人、为国育才”教育使命的关键渠道，是以培育学生核心素养为价值导向的活动型学科课程。但在传统的教学中，教师所传授的知识多以预设性、固定式为主，学生易陷入旁观者的认识论，从而导致知识生成性不足。同时教师在创设教学情境时，由于缺乏对学生身心整体性的思考，易使学生陷入一种“身心皆离场”的状态。沉浸理论为打破高中思想政治教学困境提供了有益启示，通过对教学目标、教学设计、教学情景、教学反馈的优化，使学生在整个教学过程中保持沉浸状态
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 新课标导向下高中思想政治课讨论式教学研究
课标对高中思想政治课讨论式教学提出了更高要求。文章先指出当前高中思想政治课讨论式教学存在的问题，即讨论准备不够到位、讨论展开不够充分、讨论收尾不够合理，然后结合具体教学实践从讨论准备、讨论展开、讨论收尾三个方面系统研究了新课标导向下高中思想政治课讨论式教学的优化路径。［关键词］新课标；高中思想政治课；讨论式教学法［中图分类号］ G633.2 ［文獻标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（20
中学教学参考·文综版 2023年1期2023-05-30
- 例谈谚语资源的高中思想政治课教学价值
资源；高中思想政治课；教学价值［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）04-0053-0320世纪下半叶来，神州大地上流传着一句名言：“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。”这句被人们简称为“猫论”的名言，无论是社会贤达，还是普通百姓，几乎人尽皆知。追溯“猫论”的起源，它本是四川农村中的一句俗语：“黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫。”伴随改革开放的深
中学教学参考·语英版 2023年2期2023-05-30
- 浅谈高中思想政治课有效生活素材的选取与运用
，增强高中思想政治课教学的精准性和实效性。【关键词】高中思想政治课；有效生活素材；选取；运用作者简介：李晓云（1981—），女，广西壮族自治区南宁市第三十三中学。有效选取和运用生活素材，是适应新课改、新高考的客观要求。高中思想政治课“贴近实际，贴近生活，贴近学生”三原则，是新课改教材最大的亮点，也是高中思想政治课程标准的要求。教师要围绕教学目标创设情境，紧密结合学生的生活实际，从中积极寻找有效的生活素材，让学生准确理解、掌握知识，提高学生运用知识解决实际问
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 如何提升高中思想政治课教学的实效性
了提升高中思想政治课教学实效性的策略。关键词：高中思想政治课;教学;实效性引言根据对现阶段高中思想政治教学中存在的问题的深入分析，可以发现传统的教学理念和方法已经不能适应现阶段高中思想政治课程改革和学生自身发展的需求。因此在政治课程改革的过程中，要求教师树立新课程教学理念，为提高政治课堂教学有效性创造有利条件。同时教师还需要针对课堂教学中的问题进行探究，有效提升课堂教学效率，深化高中政治教学中的实践教学策略。1提升高中思想政治课堂教学有效性的优点1.1提高
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 高中思想政治课教材内容向教学内容转化的多联互动策略研究
键词：高中思想政治课;教材内容;教学内容;转化;多联互动中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）18-0135-04素质教育背景下，对学生的全面发展提出更高的要求，并关注到学生的学科素养以及学习能力的发展，这通常是高中教育在不断探索的问题。高中思想政治课程教育与其他的学科不同，其不仅承担着思想政治课理论知识的讲解，而且还承担着促进学生的德育发展的责任。因此，政治教师需注重高中思想政治课的教材内容转化为教学内
考试周刊 2022年18期2022-07-05
- 有效提问，高中思想政治课“议”味深长
准规定高中思想政治课是一门活动型学科课程，议题式教学是活动型课程开展的主要形式。文章从议题的本原出发，找到议题式教学从本质上看就是问题式教学，提问是议题式教学中的关键环节，重点论述有效提问的策略，达到落实学科核心素养的教学目标，实现立德树人根本任务。关键词：议题式教学;有效提问;高中思想政治课孔子先生关于教学的至理名言：“不愤不启，不悱不发。”强调在高中政治教学过程中教师应该适时、适度、适当地启发学生。学生在教师精心创设的情境中思考问题、参与活动、获得知识
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 新时代背景下高中思想政治课的精准设计
”。在高中思想政治课的日常教学设计中，要想做到精准设计，教学目标的制订上，要着眼于上不空挂、下不失联的中观目标，使目标与路径相统一，还要以思想政治学科核心素养为导向;教学重难点的把握上，要聚焦在继承与发展中实现主客体的统一;教法学法的选用上，坚持问题导学和自主学习相互促进;教学实施上，发挥学科大概念的引领作用，设置问题链驱动教学。[关键词]新时代;高中思想政治课;精准设计[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A
中学教学参考·语英版 2022年3期2022-06-16
- 智慧课堂下如何应用思维导图教学
要]高中思想政治课可以借助信息技术特别是智慧课堂，将高中思想政治学科核心素养的培育有效落地。高中思想政治课教师利用智慧课堂，将思维导图运用到高中思想政治课议题式教学中，可以提高学生的学习兴趣、学习效率和学习能力，更好地落实立德树人根本任务。[关键词]智慧课堂;思维导图;高中思想政治课;议题式教学[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）07-00
中学教学参考·语英版 2022年3期2022-06-16
- 高中思想政治课议题式教学评价研究
要 ：高中思想政治课活动型学科课程的建设是新课标中的一大创新点。在活动型学科课程中，议题式教学无疑是最大的亮点，这种新的教学方式对于学生、教师、高中思想政治课都有重要的意义。可依然存在评价制度落后、评价方式单一、评价观念难转变等相关的问题，基于此将提出具有针对性的策略，如优化教学评价制度、构建多样化的评价方式、推动转变教学评价理念，以期加快议题式教学的开展，有效促进学生的全面发展，提升教师的专业能力和教学质量。关键词 ：高中思想政治课;议题式教学;评价时代
中原商报·科教研究 2022年2期2022-06-09
- “眯眯眼”事件在高中思想政治课堂中的处理建议
舆情。高中思想政治课作为一门理论联系实际、剖析时事热点的生活化学科，在教学实践中须对“眯眯眼”这类有争议的热点进行实时回应。但长期以来在课堂上开展时事热点评议令教师倍感棘手，本文从价值立场、评议策略等角度展开讨论，以期能提供可供借鉴的经验。◆关键词：“眯眯眼”;高中思想政治课;理性近日，网红零食“三只松鼠”被网友质疑宣传广告中有模特“眯眯眼”妆容、梅赛德斯奔驰在微信朋友圈推广的广告封面、2021年12月17日上映的国漫《雄狮少年》主要人物造型也是“眯眯眼”
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 时政资源融入高中思想政治课的价值意蕴与路径初探
：作为高中思想政治课教师，应该与时代同频共振，利用好时政资源，认识到时政资源融入高中思想政治课对学科发展、教师成长，以及学生学科核心素养培育的价值。因此，教师讲好生动鲜活的高中思想政治课，需要在日常备课中遵循价值引领与素养导向相统一、主题性和针对性相统一、思辨性与主体性相统一、灵活性与多样性相统一的原则。在课堂教学设计中，教师应该遵循以下三步：一是汇集时政资源，形成教育合力;二是巧用时政资源，提升教学魅力;三是遵循时政足迹，加大课堂影响力。关键词：时政资源
高考·上 2022年7期2022-05-30
- 乡土资源在高中思想政治课教学中的应用研究
资源在高中思想政治课中的运用尚不充分，很多学校和教师对此缺乏足够的关注和重视，没有发挥出乡土资源的教学价值。对此，教师要树立开放的教育理念，将乡土资源与思政课堂有机结合，构建高质课堂，提高教学的实效性。关键词：乡土资源;高中思想政治课;活动性课程作者简介：张静远（1999—），女，扬州大学马克思主义学院。乡土资源主要指学校所在地区的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风民俗、传统文化、生产和生活经验等[1]。近年来，乡土资源引起了国内学术界的广泛
求知导刊 2022年19期2022-05-30
- 运用思维导图优化高三政治一轮复习的策略
图 高中思想政治课 复习课高三思想政治复习是一个系统化的工程，在复习备考中，一轮复习至关重要。新高考中高考试题不仅具有基础性，更体现综合性、应用性和创新性，从而要求在一轮复习中，教师不仅要从微观上进行知识点的梳理，更要不断进行知识间的关联分析、整合知识体系，培养学生的综合思维能力，提升关键能力。思维导图这种图文并重的思维工具即能把各级主题关键词与图形、颜色等建立记忆链条，将学科知识、能力、素养融会贯通，形成完整的知识结构、能力结构网络。将思维导图灵活运
教育周报·教研版 2022年30期2022-05-30
- 浅谈腾讯课堂平台下政治课堂“探究式教学”模式的构建
键词：高中思想政治课;腾讯课堂;探究式教学模式在20世纪中期，美国施瓦布教授的研究首先提出了一种基于学科结构的教学策略。探究教学方式是指通过教材和老师所提供的信息，使他们能够积极地参与到教学中，有效地感知和理解教学的内容，积极探索各种解决问题和方法，以实现开发创新的智能目标，将科学探究的思路和方法引入课堂教学，使学生在教师有效引导下，在学生之间相互有效启发下，系统决策活动。本文运用“腾讯课堂”平台，构建了一个立体教学系统——“探究式教学”模式，在教育信息化
广东教育·高中 2022年7期2022-05-30
- 让高中思想政治课插上“美”的翅膀
象。让高中思想政治课插上“美”的翅膀，成为高中思想政治教师对课堂教学的价值追求。文章从高中思想政治教学渗透美育的必要性和实施途径两方面进行阐述，利于实现高中思想政治课更高的审美追求和育人目标。关键词：高中思想政治课;美育;教学艺术;审美心理中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）23
名师在线·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 高中思想政治课中家国情怀培育浅探
乐观。高中思想政治课作为一门德育性质的课程，理应承担起家国情怀培育的责任。文章以高中思想政治“中华文化与民族精神”一单元的教学为例，通过分析和反思这部分内容的教学设计，针对性地提出了几点基于家国情怀培育的教学改进策略。[关键词]高中思想政治课;家国情怀;中华文化;民族精神[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）16-0043-03无论是古代的“修
中学教学参考·语英版 2022年6期2022-05-30
- 浅议高中思想政治课教学创造性思维能力的培养
键词：高中思想政治课;教学创造性;思维能力的培养高中思想政治课主要是对高等学生开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"等主要思潮的教学，是训练高等学生恰当地使用辩证唯物主义和历史唯物主义的基础观念与办法，切实增强学生参加现代社会主义工作的基础，建立科学合理的世界观、人生观、价值意识的基础性教学。高等生思想政治学课的教学质量究竟怎么样，不但影响着每位高等学生的未来，甚至关乎着我国的政治学前途。为了顺应中国当代经济社会发展和对高等学生成长的要求
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 新时代背景下的高中思想政治课教学模式探究
求改善高中思想政治课的教育教学模式有利于高中生更好地接受高中政治知识，推进素质教育，进一步实现高中学生的全面发展。因此，在新时代背景下加强高中思想政治课教学模式的探究势在必行。本文主要阐述了新时代背景下加强高中思想政治课教学模式探究的重要意义，分析了新时代背景下高中思想政治课教学模式中存在的主要问题，并针对相关问题提出了解决策略，希望能够为相关单位及工作人员提供借鉴，促进我国高中政治教育的长效发展。【关键词】新时代 背景 高中思想政治课 教学模式【中
课程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 多维教学打造高效课堂
其是在高中思想政治课堂上，它有助于学生主动参与到活动中，有助于提高老师在课堂中的教学效率。因此，作为高中思想政治教师，提升高中思想政治课多维互动教学，并提高其有效策略是非常有必要的。关键词：多维互动;高中思想政治课;高效课堂在高中思想政治课堂中，教师采用多维互动教学，可以帮助高中的孩子们有更多展示自我的机会，可以帮助学生在课堂中同学之间更好地交流，并不断反思自己学习方法的优点和缺点，以便更好的改进和提高自己的学习，同时，它还可以帮助教师与学生之间更好地交流
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 基于核心素养下的高中思想政治课议题式教学探究
素养下高中思想政治课议题式教学，从不同的角度分析问题，找出解决办法。【关键词】核心素养;高中思想政治课;议题式教学探究在高中思想政治课教学中，教师们常常感到学生参与度不高，无法很好的理解一些政治概念，导致课堂效率下降。在传统教学模式中，教师往往呈现“一言堂”的教学模式，忽略了学生的主体地位。在这样的学习氛围下，学生很容易走神，无法对政治学习产生兴趣，甚至出现排斥等心理。为了切实解决这一问题，高中思想政治教师应采用议题式的教学方法，设置合理的议学情境，明确议
中学生报·教育教学研究 2022年11期2022-04-21
- 新时代高中生政治认同素养教学培育路径研究
析目前高中思想政治课程教学中不能适应新时代要求从而影响学生政治认同素养形成的主要问题。关键词：高中思想政治课 政治认同 教学培育路径1 高中生政治认同素养的内涵及其形成机制1.1 高中生政治认同素养的内涵政治认同是在一定的政治生活实践中所产生的对社会制度和意识形态的认可和支持，是由心理到行为的演变过程，是政治认知、政治情感、政治行为等组成的一个有机整体。主要表现为其所属社会成员在情感上认可与接受该组织的政治权力，在行为上服从和拥护该组织的政治权力。在201
成长 2022年4期2022-04-12
- 浅谈高中思想政治课议题式教学评价
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确指出，高中思想政治以立德树人为根本任务，全面提升学生的思想政治学科核心素养，在课程实施的教学与评价建议上倡导议题式教学方式。如何做好核心素养视域下的议题式教学评价，是当前高中思想政治教学面临的重要难题，也是影响课堂教学行为和提升教学质量的关键因素。本文主要探讨议题式教学评价应遵循的原则，即聚焦学科核心素养、注重教学评一体化、关注学生主体发展、教学评价多样化原则，以期对议题式教学有一定的指导作用，贯彻并落实核心
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 高中思政课政史融合教学策略研究
教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养，落实立德树人根本任务的重要策略。通过课堂教学研究发现，教师可以依据新评价要求，从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合，以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观，从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标。【关键词】高中思想政治课;政史融合;学科核心素养【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）11-0010-04【作者简介
江苏教育·中学教学版 2022年2期2022-03-17
- 学案导学式在高中思政教学中的运用探讨
学式;高中思想政治课;教学所谓学案导学式，是以导学案为基础，连接课前、课中、课后，很好地体现“导”的作用，将知识的学习、建构过程整合在一个课程结构中，并促进学生发挥自身的主体作用的一种教学模式。①髙中思想政治课作为立德树人的主阵地，运用学案导学式要求高中思想政治课教师以新课程标准为指导，考虑学生的身心发展规律以及思想政治课的德育特征，通过学案引导学生积极主动参与学习讨论，培养学生的核心素养。一、高中思想政治课教学中运用学案导学式的意义（一）促进学生积极思考
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 高中思想政治活动型学科课程实施策略研究
键词：高中思想政治课;活动型学科课程;核心素养;综合能力 中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）09-0034-03一、高中思想政治活动型学科课程的主要特点 1.活动性 在高中思想政治课程中，活动型学科课程的最主要特点即具有活动性。教师要重点突出学生的主体地位，让他们有更多自主选择的机会。学生已经具备比较丰富的学习经验，在思想观念与行为习惯上有着较高的可塑性。教师要认真分析传统教育模式中所存在的问题，基于
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 专题式教学在学校政治课的应用思考
教学 高中思想政治课 策略 中图分类号：F016.3;G40 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2022）01-225-02 专题式教学是将教学内容以专题的形式展现出来，是更加注重知识逻辑和认知逻辑的教学策略。专题式教学在横向上打破学科壁垒，在纵向上贯通学科知识，以专题为单位为学生提供完整知识体系。 一、实施专题式教学存在的问题 （一）教学的知识内容割裂 在应试教育之下，各个学科的首要目标变成提高名次、获得分数，实际上这种为考试而进行的
经济师 2022年1期2022-02-22
- 改革开放以来“党的领导”融入中学德育课程的历史经验研究
治课和高中思想政治课之中，并在课程建设和教学实践中努力探索，形成了加强思想引领、善用历史与现实素材、采用多样教学方式，让党的重要会议精神及最新理论成果进课堂进教材，加强教师队伍建设等宝贵经验，为新发展阶段推进中学德育课程改革创新提供了丰厚的积淀。关键词 党的领导;初中道德与法治课;高中思想政治课;历史经验作者简介 钟志凌，西南大学马克思主义理论研究中心，教授;赵继龙，西南大学马克思主义学院，研究生社会主义建设事业持续推进，需要培养思想政治素质过硬的社会主义
中国德育 2022年1期2022-01-18
- 红西路军精神融入高中思想政治教育的探讨
神融入高中思想政治课还面临很多问题，需要加强红西路军精神的实践教学，构建网络红西路军精神，营造良好的校园文化氛围，使高中生成为真正充满正能量的、为建设社会主义现代化强国贡献力量的人。关键词：红西路军精神;融入 ;高中思想政治课中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）03-0087-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.043 高中生是
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 借助思维导图 开展高中思想政治综合探究课教学
要：高中思想政治课程各单元后面的综合探究课是本单元必不可少的内容，与单元知识有机统一，但因多种原因，往往被忽视，或被淡化，或因教学方法不妥而教学效果不佳。教师借助思维导图开展高中思想政治综合探究课教学，注重在教学过程中明确综合探究课的教学目标，创设学生利用思维导图进行思考的课堂环境，引导学生借助思维导图进行知识结构体系的构建，同时引导学生借助思维导图进行问题的综合探究，能够达到预期的教学效果，提高学生思想政治学科核心素养。关键词：高中思想政治课;综合探究
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 核心素养理念下高中政治议题式教学策略探究
教学;高中思想政治课;有效策略前言在《高年级思想政治课总标准（2017年版）》中，活动式课程是亮点之一，议题式学习是实现活动式课堂的重要途径。然而，在议题式教学中创设议题对于大多数教师来说是一个全新的问题，导致无法在课堂中无缝地实施议题式教学，在新课程改革的大背景下，本文旨在简要说明创建议题的含义、现状和策略。1、议题创设的意义1.1有利于培养学生学科核心素养议题式学习是高中思想政治课的核心，学生不仅可以从课本中学习，还可以了解课程之外的知识。此外，还可以
快乐学习报·教师周刊 2021年19期2021-12-06
- 南充红色文化资源在高中思想政治课教学中的应用研究
其融入高中思想政治课，有利于充分发挥其育人功能。关键词：南充;红色文化资源;高中思想政治课;应用一、引言文化是一个民族、一个国家软实力的重要体现，红色文化更是如此。充分发挥红色文化的育人功能，不仅有利于学校教育的根本任务——立德树人，也有利于红色文化的继承与发展，推动中国特色社会主义文化色的繁荣。习总书记多次指出：“把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。”[1]由此，充分利用好红色文化资源，将其融入到高中思想政治课是必要且必须的。高中生正处于人
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 情境教学法在高中思想政治课中的运用
是提高高中思想政治课堂效果的一个重要教学方法，有利于充分发挥学生的主体性，启迪学生思考，激发学习兴趣，达到情感升华，增强学生的参与意识，培养学生的核心素养。基于此，本文对如何在高中思想政治课中运用情境教学法作了系列探讨。【关键词】情境教学法;高中思想政治课;核心素养新课程改革要求教师转变教育、教学理念，打开学生思维发展的闸门，倡导学生主动参与、乐于探索，充分发挥学生在课堂上的主体地位，在情境体验中培养能力，提升学生的综合品质，实现核心素养目标。为达到这样的
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 高考评价体系下高中思想政治课教学留白对学生高阶思维能力培养策略研究
体系;高中思想政治课;留白教学法;高阶思维能力;培养一、 引言为了全面落实素质教育目标，教育部考试中心对高考评价体系做了重新修订。相比传统考试评价体系而言，高考评价体系与新课程标准的要求、学科特点的切合度有了很大的提升，并且更加重视“价值引领、素养导向”的综合评价。可见，高考评价体系越发关注学生的学科思维、解决实际问题等学科素养能力方面的发展。因此，高中思想政治课程也应当发挥自身教学的优势，发展学生的思想政治关键能力，以使学生满足社会对人才的需求，为学生将
考试周刊 2021年79期2021-11-29
- 新时代美育在高中政治课教学中的渗透探微
美育与高中思想政治课的联系，指出美育在高中思想政治课教学中渗透面临的教育主体的审美素养有待提高、教学内容相对单调、教学形式相对单一、隐性教育效果有待提高等问题，并从注重教育主体的美、挖掘教材内容的美、营造教学过程的美、注重教学语言的美几个方面探讨美育在高中思想政治课教学中的渗透路径。关键词：高中思想政治课;美育;审美素养;渗透;路径;教学策略中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）34-0046-03新时代是近代以来中华
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 新高考选课制度下高中思想政治课面临的困境及原因探究
择权，高中思想政治课教学也面临新的挑战。本文在调查学生和访谈教师的基础上，试对当前面临的挑战和原因进行一定的探索和研究。全文共分为两个部分，首先，通过对青岛胶南一中学生选课现状的考察，分析新高考改革下高中思想政治课教学面临的困境;其次，剖析选课制度下高中思想政治教学面临困境的原因，以期对症下药。【关键词】高考改革;选课走班;高中思想政治课;困境与原因一、选课制度下高中思想政治课面临的困境为了进一步了解此次高考改革高中思想政治课面临的困境和原因，采取问卷调查
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 基于学科核心素养的高中思想政治课深度学习
成长。高中思想政治课如何培养学生的核心素养，已成为广大教师共同关注的热点问题。关键词：核心素养;高中思想政治课;深度学习策略将深度学习方法引入政治课教学，既能提高课堂教学效率，又能为一线教师在政治课教学中更好地运用深度学习方法提供有益的借鉴和参考。一、鼓励学生积极参与思想政治课探究为了提高学生的核心素养，必须加强学生的探究能力和实践能力，使他们对问题有一个全面的认识和处理，从而获得成功的体验。合作探究式学习在教学实践中应该受到重视。在课堂教学中，学生是课堂
快乐学习报·教师周刊 2021年16期2021-11-13
- 红色文化融入高中思想政治课教学存在的问题及对策研究
值。在高中思想政治课程中，融入红色文化，传承红色文化，发展弘扬红色文化，是新时代思想政治教育要求下的重要任务。而借助红色文化开展高中思想政治教育，也能够极大程度上提高思想政治教育效率和水平。因此，本文对高中思想政治课程中红色文化的融入问题进行了分析，并且做出了策略探讨。关键词：红色文化;高中思想政治课;对策研究红色文化是在中国共产党带领中国从革命到改革开放一整段历史时期内，优秀精神文明和先进思想文化的结晶，具有永恒的价值。在高中思想政治课程当中，红色文化能
高考·下 2021年9期2021-10-24
- 高中思想政治课培育学生公共参与素养的路径分析
如何在高中思想政治课中培育学生的公共参与素养。关键词：高中思想政治课;公共参与素养;路径【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）25-0111-02Analysis on the Path of Cultivating Students' Public Participation Quality in Ideological and Political CourseMAO Zongli
当代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 基于“四主七步”教学模式的高中政治课堂导入策略探究
七步;高中思想政治课;课堂导入一、高中政治课堂导入与“四主七步”的概念和意义在核心素养时代背景下，河源市紫金县中山高级中学（以下简称“我校”）顺应课程改革积极探索“四主七步”的教学新模式，“四主”即以导学案为教学主阵地，以训练为主线，以学生为课堂主体，以教师为课堂主导。“七步”即第一步导入和导学;第二步自学质疑;第三步小组讨论交流;第四步小组展示;第五步教师释疑;第六步总结提升;第七步迁移巩固。改变了传统教学僵化的教学模式，不断创新教育教学方式，满足学生个
广东教学报·教育综合 2021年110期2021-10-21
- 浅析高中思想政治课中财经素养的培养
键词：高中思想政治课;财经素养;课程资源;议题式教学国际经合组织（OECD）作为国际财经素养教育的主要倡导者和推动者，他们提出“财经素养是人们对财经概念和风险的知识和理解，以及应用该类知识和理解的技能、动机、信心，使个体在各种财经环境下能作出有效决策，提高个人和社会的经济效益，并能够参与经济生活”。南京师范大学课程与教学研究所的研究员何善亮和庄舒涵则认为“财经素养”是一个“集成概念”，指人们通过处理经济信息，合理进行财务规划、财富积累、资金使用等金融决策的
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 高中思想政治课启发式教学方法与策略分析
教学;高中思想政治课;教学方法随着社会的发展与时代的进步，培养具有能动性、创造性的高素质人才已是新时期的一大要求，自建国以来，为提高学生学习质量和水平，课程改革已经有过很多次，新时期为了适应时代的发展，新一轮课程改革已提出并开始实施，而新课改着重要求的就是实施启发式教学。高中思想政治课面临着教材枯燥、课业繁重、教学模式单一的情况和弊端，因此，改变传统教学刻板单一的教学模式和方法，充分发挥学生主观能动性势在必行。一、启发式教学的概念内涵及实施原则“启发”一词
锦绣·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 基于“互联网＋”的高中思想政治课教学优化研究
+”;高中思想政治课;教学优化一、基于“互联网+”的高中思想政治课教学变革（一）学习方式的碎片化在“互联网+”的背景下，教师在教学活动当中可以为学生构建起一个虚拟的世界，增强学生的体验感，为他们提供一个更为广阔的思维空间。与此同时，在高中思想政治课程当中，人机互动、游戏化设计等也对学生的学习过程进行了重构，使学生的学习方式呈现出了碎片化的特征。具体来说，教师可以将系统化的知识分成几个不同的部分，引导学生利用自己的碎片化时间进行学习。在这个过程中，学生可以根
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 基于核心素养的问题式教学探究
《普通高中思想政治课程标准（2020版）》提出：“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”这一基本理念。问题式教学是近几年来人们普遍关注的一种教学方式。将问题式教学引入高中思想政治课教学，对于活跃课堂氛围，提高学生对于高中思想政治课的参与热情，提升运用知识解决时事政治和生活问题的能力，都具有极大的作用。本文主要围绕问题式教学开展的原因分析、问题式教学在高中思想政治课教学中的要求进行分析。关键词：核心素养;问题式教学;高中思想政治课在当今信息化
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 浅谈活动型德育课程在高中思想政治课的实践路径探究
目的。高中思想政治课程在传授理论知识的同时，也应发挥它独特的德育功能，发挥它在思想领域阵地鲜明的导向性功能，促进学生在德育方面的成长。本文让高中思想政治课的德育功能能够更有效地发挥，探讨活动型德育课程在本学科中的实践路径。关键词：活动型德育课程;高中思想政治课;实践路径高中思想政治课程在传授理论知识的同时，也应发挥它独特的德育功能，发挥它在思想领域阵地鲜明的导向性功能，促进学生在德育方面的成长。而如何让高中思想政治课的德育功能能够更有效地发挥，探讨活动型德
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 党史教育融入高中思想政治课教学研究
融入;高中思想政治课;教学中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）05 — 0151 — 05历史是最好的教科书，党史是中学生的必修课。高中思想政治课作为开展中学生党史教育的主渠道，在教學过程中融入党史教育符合高中思想政治学科的人文性、价值性、综合性的学科特点，有利于加强高中生对党的认识，增强自身的责任感和使命感，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者。一、党史教育融入高中思想政治课教学的生成逻辑党史教
理论观察 2021年5期2021-09-28
- 高中思想政治课有效教学策略研究
键词】高中思想政治课;有效;教学策略引言思想政治课不仅承担着本学科的教学任务，更在提高学生思想道德素质等方面发挥着积极作用。因此，下面以新高考为背景，致力于分析学生出现厌学现状的原因，厘清其厌学原因，尝试提出改善学生厌学现状的有效对策。一、当下高中思想政治教学现状（一）学生缺乏学习的动力说到如何学好思想政治，相信大部分学生都会认为，只要按照考试大纲的内容背熟课文考出及格的成绩即可，内容理解似乎并不重要。而被问到是否喜欢思想政治课时，更是有不少人直接表示听不
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 高中政治教学与传统文化的融合策略
育融入高中思想政治课堂而采取的相关对策展开相关讨论。关键词：高中思想政治课;中华传统文化;渗透对策2017年新课标指出：思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。据此可见，在高中政治课堂中，学生的学习不能仅仅停留于提高学科成绩的外在层面，而更应当注重思想政治学科核心素养的内化层面。如何培养学生的思想政治学科核心素养？笔者认为将中华优秀传统文化融入高中政治课堂，引导学生领略和感悟中华优秀传统文化的时代价值，有利于学生内化学科核心素养、涵
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- “议题式教学”在高中思想政治课中的实践运用
特别在高中思想政治课堂中，议题式教学是对传统教学方法的改革和创新，也体现了活动型学科课程实施的新要求。本文在“议题式教学”的方式背景下，探讨了高中思想政治课堂中培养学生核心素养的基本策略。【关键词】议题式教学;核心素养;高中思想政治课中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0100-02【Abstract】The topic-based teaching is an important m
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 例谈高中思想政治课议题的选择与设计
键词]高中思想政治课;议题;选择;设计[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0034-03《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（下面简称新课标）指出，“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”，建议要“围绕议题，设计活动型學科课程的教学”。随着新课标的发布以及新课程的实施，在高中思想政治课中开展议题式教学已成为许多教师的共识，越
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 寓认同于情境
键词]高中思想政治课;情境;政治认同素养[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0045-03当前，培育学生的核心素养成为我国基础教育改革的发展方向。高中思想政治学科核心素养主要包括学生政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与四个方面的内容，其中，政治认同是高中思想政治学科核心素养的首要内容，对其他核心素养的形成有着重要的影响。如何精确、有效地培育学生
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 师本走向生本：高中思想政治课教学模式的转变
：提到高中思想政治课，很多学生都会觉得枯燥乏味，没有意思，那是因为在传统的教学模式下，老师是课堂的主角，忽略了学生的主观能动性。从“师本走向生本”要求在教学中发挥学生主观能动性，体现学生在学习中的主导地位，让学生自主发现问题，探讨问题，解决问题，从而更加有效的学习。本文则探讨的是师本走向生本：高中思想政治课教学模式的转变。关键词：生本;高中思想政治课;教学模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-344“生本”顾名思义就是以学生为根
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 坚定理想信念 高中政治课不缺“精神之钙”
重要。高中思想政治课堂必须担负起理想信念教育的任务，使祖国的“花朵”不缺“精神之钙”。关键词：理想信念教育;高中思想政治课;潜移默化理想信念是一种巨大的精神力量，并能在实践中转化为物质力量，不管是对个人的成长还是对社会的发展，都有重要影响。在多年的政治教学以及班主任工作中，发现多数学生缺乏理想信念的指引。高中政治课堂必须担负起引导学生树立理想目标并为之奋斗的艰巨任务。下面，本人从当代中学生理想信念的内涵、重要性和必要性以及如何将理想信念教育融入到政治课堂等
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 关于高中思想政治教学策略探讨
素养 高中思想政治课 案例教学法为了更好地解决高中思想政治教育教学法中存在的问题，可以对平时的教育教学实践加以探讨，针对这些教育方法完善的部分进行分析之后，找到核心素养对于高中思想政治教学的促进意义，同时分析高中思想政治教育的有关问题，并加以探究。一、提升教师的综合素质并灵活教学习近平总书记曾强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”也就是说，在新课程标准改革的背景之下，对于学科核心素养的学习和认知非常重要，教学相长，教
中学课程辅导·教师通讯 2021年2期2021-09-10
- 用积极心理学转化高中思想政治课教学中的学习倦怠心理
态，在高中思想政治课教学中，此类情况更容易发生。积极心理学有助于优化高中思想政治课的教学效果，转化消除学生的学习倦怠心理，养成健康积极的心理素质。【关键词】学习倦怠心理;高中思想政治课;积极心理学在高中的学习过程中，由于一些不正确思想的影响，一些学生会对学习缺乏兴趣，产生倦怠的心理问题。而思想政治课相比其他科目，比较抽象，比较概念化，而高中生又处于青春期，对信息的接受比较喜欢新鲜和形象化的类型，认为政治课需要大量的记忆背诵，不好玩，不实用，与其他学科相比缺
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 议题式教学在高中思想政治课中的运用
指出，高中思想政治课程要注重综合性和活动性。议题式教学是实施活动课程的有效途径，是改进教学方法的必然要求，是培养学生核心素质的重要途径。因此，每一位思想政治教育工作者都应该关注高中思想政治教学研究中的教学问题。关键词：议题教学;高中思想政治课;运用近年来，议题式教学法突然热门了起来。大家纷纷表示這种教学方式对于提高学生政治参与，培养学生科学精神大有裨益。议题式教学是一系列探究性主题为载体（设置的主题必须具有开放性、让学生有思考余地），结合教材基础知识、基本
高考·下 2021年2期2021-09-10
- 高中思想政治议题式教学的设计
键词：高中思想政治课;议题式教学;教学设计一、议题式教学的内涵所谓议题式教学，主要是指从一个基本议题出发，进行教学重点以及学习难点的透视与分析，议题的本质就是用“议论”的方式分析题目后的大背景以及措施等，聚焦于最新的日常生活，不仅具有很强的思辨性和头脑发散性，它不仅仅等同于案例或者问题教学，而且也可以与其他的教学法进行融合贯通。这种方式主要是发散学生的思维，并且采取相应的学科活动以及目标，提高学生的各方面能力，包括解决问题，发展合作等等。这种教学方式可以全
快乐学习报·教育周刊 2021年14期2021-09-10
- 高中思想政治课教育教学中议题式教学的策略刍议
要：高中思想政治课教育教学中议题式教学策略的研究，对于高中思想政治课教育教学具有极其深远的意义。思想政治课学习对高中生的重要性，高中思想政治课学习存在的问题，议题式教学策略的研究，从贴近学生生活，精选情境材料，活跃课堂气氛，适当开展活动，作业中嵌入议题，从这些方面阐释了议题式教学的策略，最后点出议题式教学应该注意的事项。关键词：高中思想政治课;议题式教学;策略一、思想政治课学习对高中生的重要性高中思想政治课一直以来都是德育工作的主渠道，是完成立德树人根本
高考·下 2021年3期2021-09-10