大组
- 巧用“积星制”评价策略提高小学生英语学习能力
价分组评级包含了大组评价和小组评价，大组评价即把全班分成N个大组开展黑板评价。为了在课堂中有效开展小组活动和展示小组学习效果，安排每组中的前后桌四人组成一个小组。小组评价也以开展大组黑板评价方式呈现，形成大组套小组的评价方式。课后教师根据评价中各大组的总获星数进行排名。排名第一的大组，每位组员将在课后个人课堂评价积星表中大组评价栏项填4颗星；排名第二的大组，每位组员可填3颗星；排名第三的大组每人填2颗星；排名第四的大组每人填1颗星。3.个人表现评价个人表现
新校园 2023年4期2023-06-28
- 巧用生活环境优化幼儿数学教育
度，便于小、中、大组幼儿能同时使用呢？结合大组幼儿近期正在开展的测量活动，教师紧抓教育契机，引导幼儿运用已有的数学经验与生活中遇到的问题产生链接，感受事物间的数量关系及潜在规律。教师首先对盥洗室环境进行分析与思考：幼儿面临最大的问题是要发现摇柄转动的圈数和毛巾架的升降高度有密切的关联。一是解决毛巾架如何升降的问题，幼儿反复摇动摇柄，发现可以控制两排毛巾架的升降，当毛巾架置顶时摇柄不再转动；二是确定准星计数手柄摇动的圈数，幼儿再次摇动摇柄，以毛巾架置顶时手柄
新教育 2022年36期2023-01-11
- “单摆”教学的实验设计
中将学生分为5个大组，每大组分为3个小组，每小组由4名学生组成，分别负责实验操作、长度测量、数据记录和汇报。5个大组的摆线长分别为50.00 cm、60.00 cm、70.00 cm、80.00 cm和90.00 cm，每个大组分别用直径相同的钢球、塑料球和玻璃球做实验，利用量角器在摆角为10°范围内任取两个角度进行实验，测量30次全振动的时间，计算出相应的周期，学生测量结果如表1到表5。表1 第1大组数据表2 第2大组数据表3 第3大组数据表4 第4大组
物理之友 2022年4期2022-06-09
- 汽车在线升级领域专利布局分析
类主要包含5 个大组，通过检索汇总得到的专利申请文本637 份，本小类主要涉及数据测试/调试、升级程序控制装置、数据监控与错误监测/校正以及数据保护系统等（图2）。如申请号为CN201910630405.6 的专利，其提供了一种汽车软件远程在线升级系统及方法，该方法具体包括以下几个内容。图2 G06F 小类下的专利分布情况图（1）监测用户端软件更新需求，若存在需求，则利用软件管理后台建立起通讯连接，以保证软件升级管理模块的网络通讯联通状态。（2）针对软件升
汽车与驾驶维修(维修版) 2022年4期2022-05-12
- 爱恨《桂花雨》
。老师抽完了第一大组的同学。这一组有好多人都因为不会背而站了起来。在抽第二大组的同学时，刘老师时不时地朝我这边看一眼，好像第三大组就只有我一个人以的。她的目光像一把利刃，把我心中仅存的侥幸劈得七零八落。我有一种强烈的预感，刘老师抽背第三大组的第一个同学，会是我。现实把我从胡思乱想中拉回。“请你接着背。”刘老师果然把那决定命运的手指向了我——不对，偏了一点儿！指向了我后面那位同学。他迅速站起来，十分流畅地背诵了一段课文。我竟然没有被抽到！窗外忽然有了阳光，照
课外生活（小学1-3年级） 2022年2期2022-03-16
- 谁在喝果汁
离谱：从我们这个大组跳到隔壁大组，看他那架势，像是要把全班翻个底朝天似的！杨宜徽毫不忌讳于自己也在吃糖，笑得前仰后合。胡泉尧忍不住提醒道：“你就非得看水壶吗？”我的笑容瞬间凝固，心想：完了，这下他肯定猜出来了！只见小贺愣了愣：“哦！垃圾袋！那儿肯定有扔的果汁瓶！”话音刚落，他做出一副大干特干的架势，开始摆弄起我们组的垃圾袋。“哈哈哈……”我們整个大组都被他滑稽可爱而有趣的举动逗乐了，欢乐荡漾在教室的每一个角落。我终于理解了美术老师说过的：“世界上最长的路不
语文世界(初中版) 2021年5期2021-08-30
- 单座物流车专利布局分析
类中共包含5 个大组（图2），共统计专利45 份，其中B60P9/00 和B60P3/00 大组下申请专利几乎没有申请存在。对于单座物流车，与传统车明显区别在于货物的存放方式，因此在该小类下，已公开的专利重点在于货物的固定方式或者包装，而车辆本身的专利公开较少。图2 B60P 小类下的专利分布情况图B62D 小类中共包含8 个大组（图3），共统计专利29 份。其中B62D33/00 和B62D5/00 就多达23 份，其余几个大组方向的专利很少，可以进行初
汽车与驾驶维修(维修版) 2021年6期2021-08-18
- 汽车智能驾驶领域专利布局分析
类中共包含7 个大组，共统计专利5 646 份（图2）。本小类主要涉及车辆硬件，如车辆电路、防盗模块、车辆摄像装置和安全带等。在当今科技迅猛发展的时代，智能驾驶的相关硬件，如传感器、高精度摄像头等的应用已经较为普遍，且对于上述如车辆电路、防盗模块和安全带等的研究也到了一种“汽车人必备常识”的状态，故可不作为重点关注对象。图2 B60R 小类下的专利分布情况图G08G 小类共统计有专利3 157 份，主要集中在G08G1/00这个大组（图3），具体主要分布在
汽车与驾驶维修(维修版) 2021年6期2021-08-18
- “该不该实行班干部轮流制”教学设计
班级学生分为三个大组：“应该组”组队员坐在教室第一大组;“中立组”组队员坐在教室第二大组;“不应该组”组队员坐在教室第三大组。6.学生根据分组，临时调整座位。（设计意图：通过一个很有趣的故事导入，引发全班学生的思考。这个故事十分有代表性，反映了较大一部分同学对班干部的理解和认识。教师抛出话题，让学生简要表达观点，此时无需阐述理由。无论学生持什么立场和观点，教师都不用肯定和否定，这就是一种尊重。将学生根据立场分成三个大组，有利于接下来的讨论和交流。需要注意的
小学语文教学·会刊 2021年5期2021-08-09
- 船体曲型分段外板板架吊装工艺优化
组立脱胎、翻身和大组3次吊装作业，设计出合理的吊装方案将为分段安全、快速、高效建造奠定基础。本文以曲型外板组立的传统装配方法为出发点，分析传统吊装方法的利弊，结合现场实际工况进行优化改良，提出更优的解决方案，力求提高吊装作业的效率。图1 曲型外板组立在胎示意图2 组立装配流程1 传统作业方法为实现曲型分段外板板架脱胎、翻身、大组的装配作业，设计的传统吊装方案是采用双钩脱胎、翻身大组。其主要吊装工艺流程：在外板组立上下口及外板(非构架面)各安装两只吊马，形成
船海工程 2021年2期2021-05-06
- 巧用塑料袋 提升课堂趣味性
2名学生分为1个大组，再将各组均分成2个小组。每大组的2个小组以迎面接力的队形分别站在教室的两端，学生双手分别套上塑料袋。第一名学生双脚、双手着地，以俯撑姿势准备。游戏开始后，第一名学生双手保持撑地姿势不动，双腿快速蹬地推动身体向前移动，到达教室另一端后，对面小组的第一名学生以同样方式出发，依次接力进行，最先完成的组获胜（图1）。注意事项：为避免学生到达终点后控制不好身体撞到墙面，建议起止点设在距墙1m以上的位置，并以迎面接力形式开展。课桌间过道的距离尽量
中国学校体育 2021年10期2021-04-26
- 船体分道制作的研究与实施
、加工、部件、中大组等阶段后，按照成组技术相似性原理将其分类成组，以组为单位安排人员、设备和场地，组成分道生产线，船体分道作业模式[1]。制造一部作为公司十八大生产部门之一，在原有造船行业特点的组立分道流程系统之上，优化现有的组立分道流程系统作为其主要任务之一。2 立项背景2.1 任务来源日本于20世纪70年代率先引进分道制作技术，通过70年代的发展已将分道制作技术的分类方法应用于船舶产品的分解和分类。当时的石川岛播磨重工业公司相生船厂首先将其应用在船体建
工程技术与管理 2021年20期2021-04-03
- 有效分组教学实现师友互助
一个组，定为A 大组学生；排名2、3、6、7……24 为一个组，定为B 大组学生。每组学师12 人，按顺序居于中间。两个学师的旁边各有一个学友，形成四人小组。学师不会的问题还可以请教另一个学师。课堂教学就不仅仅是二人学习小组了，而是二人小组和二人小组组成的四人小组。这样的四人学习小组，组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶，秩序井然，易于合作。在日常管理中，每个大组设组长和学科代表，负责检查和收发作业。实操要有序。上课回答问题时，必答可以通过翻书页的形式决
河北教育(综合版) 2020年12期2020-12-30
- 鲁西换流站交流滤波器分裂母线逻辑缺陷分析及改进
线方式，其中第三大组交流滤波器与500 kV西百乙线同串。500 kV广西侧交流场接线图如图1所示。2017年4月10日，鲁西站500 kV广西侧#4交流母线检修，换流单元二（常规直流）功率负荷在400 MW运行，换流单元二和广西侧第三大组交流滤波器运行于#3母线，西百乙线连接在#3母线运行（5151、5152开关在合位，5153开关在分位）。13：44：26，西百乙线路保护跳闸，导致广西侧第三大组交流滤波器和常规直流单元分裂运行，由于第三大组滤波器中有滤
机电信息 2020年35期2020-12-29
- 浅谈做好班主任的基础工作
八个委员。(3)大组长：每组设立一个大组长。大组长的人选一定要仔细斟酌，用有能力、有公心、有爱心、有细心的学生。(4)小组长：组员人人都要承担工作，对应班级委员设立小组长。“二值”层面设立：(1)值周班干：一般由三名班长轮换完成，每人一周。职责是全面管理本周所有工作，处理班级事务，计划并总结本周工作。(2)值日班干：每天安排三至五人，负责当天班级管理与评价，保证当天教育教学秩序正常。人员由班级委员和大组长组成。思考班级管理机构的建立时是从上级到下级的。而在
散文百家 2020年12期2020-11-19
- 小学生观察能力培养的重要性
察物体。师：第三大组、第四大组的小朋友们，举起你们的右手，（教师手指教室右边）这是你们的？（右边）。好，第三大组、第四大组的小朋友们向右转。准备好你们的相机，给教室的右面拍个照片吧。老师看看哪个照相机是在安安静静的工作的。师：哪位小朋友来为我们分享一下你拍到了什么？师：第一大组和第二大组的小朋友是不是已经迫不及待了？好，举起你们的左手，这是你们的？（左边）第一二大组向左转。相机准备好了吗？相机是不会发出声音的哦，安静的给教室的左面拍拍照吧。师：一二两组的小
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- LBL和TBL组合教学模式在物理化学实验教学中的应用
学生，分为5 个大组（group）、30 个小组（team），每个小组由2 名学生组成，共用一台套设备共同完成一份实验数据。每个大组由6 个小组共12 名学生组成，在每次实验中利用6 套设备获取6 份实验数据。物理化学实验课程一共开设10 个物理化学实验，每个实验准备8 套实验设备（开出6 台套，备用2 台套）。实验分两轮进行，第1 轮和第2 轮分别同时开设5 个实验，具体实验内容如表1 所示。实验循环开设方式如下所述，以第1 轮实验（第1 ～5 周进行，
实验室研究与探索 2020年8期2020-09-14
- 帮你圆一个“腹肌梦”
，需要在完成一个大组后，间歇2至3分钟，然后再进行一个大组练习。动作一如图1所示，仰卧屈膝，双手抱头，仰卧起坐，双肘碰到双膝（图2所示），快起慢回。重复此动作10次至20次（根据自身能力循序渐进），连续进行。动作二如图3所示，仰卧抬腿屈膝，双手抱头，在此姿势下进行仰卧起坐，双肘碰到双膝（图4所示），快起慢回。重复此动作10次至20次（根据自身能力循序渐进），连续进行。动作三如图5所示，仰卧屈膝，左脚放置在右侧膝盖上，双手抱头，仰卧起坐，右肘碰到左膝（图6所
羽毛球 2020年2期2020-08-02
- 从教学事件角度探索优化高职大组教学设计
——以现金流量表分析课堂为例
11400）1 大组教学与教学事件大量教学是利用组织成各种规模集体的学习者进行的。对教学设计有重要意义的集体规模包括两人组、小组（3～8人）和大组（9人以上）。大组教学是根据大组学习者的平均水平设计教学的方式。这种教学方式多数以教师演讲的方式去引发和管理那些与课的主要目标具体相关的教学事件，所以它的课堂作用模式通常是单向的，即主要是教师作用于学生。教学事件是基于信息加工的内部阶段为顺序的。大组中的教学事件包括：①引起注意。②告知学习者目标。③激起对先决学习
广东职业技术教育与研究 2020年1期2020-02-29
- 同桌的你，总让我歇斯底里
也不想坐在靠墙的大组，他就是我的围城，想出出不去，想进进不来。坐他旁边，如同坐牢！4不关我事对于他来说，世界上最好玩的除了手机就是我了。头发可以用来扯，肩带可以用来弹，鞋带什么的，当然是用来让我扑街的啊！5老师看这我天生内敛不爱表现，可每一次，每一次！不管是点名回答问题，还是运动会报名，他都要正义凛然地站起来出卖我！6相爱相杀虽然他的可爱并不纯粹，往往掺杂了50%的贱……但是，高中的三年是我们此生最后在一起的三年了。就……继续“相爱相杀”吧。同桌你好，这是
课堂内外(高中版) 2019年9期2019-12-31
- 特高压直流换流站500kV交流滤波场优化
kV交流滤波场各大组及小组布置进行优化，提出了串字型布置方案，该方案的特点是沿纵向布置一组跨线，作为大组母线;将小组滤波器间隔沿跨线方向布置于跨线下方，小组进线隔离开关在架构下方与跳线连接;GIL管道母线引至跨线端部架构处，通过引下线与大组跨线相连。该方案适用性强、布置清晰、安装和检修条件好，总体技术占优，且减少了滤波场占地面积，具有显著的经济效益。0 引言根据系统无功平衡和满足换流站交流侧谐波的要求，换流站内设置有交流滤波器组及并联电容器组，是±800k
中国电气工程学报 2019年25期2019-09-10
- 被全班孤立的孩子
再接着，整个第一大组的学生都迅速行动，和其他组的学生一起将桌椅挪向教室的另一边——为了远离小小。 教室里发出桌椅挪动时刺耳的声音，小小瞬间被集体孤立了，可怜巴巴地站在自己的座位边上。 我问学生们为什么要这样。 学生们愤怒地说：“他在玩干燥剂，外面下雨了，干燥剂遇水会爆炸，太危险了。” 我问小小：“你身上的干燥剂呢？全部交给我。” 他摇摇头，把口袋抖了抖，说自己没有带，都扔在操场上了。 我对小小说：“干燥剂不是用来玩的，我相信
科教新报 2019年28期2019-09-10
- 平岗—辽源盆地烃源岩特征及生烃史
白垩世德仁组、久大组、安民组、长安组；由于辽源盆地前人研究程度有限，对烃源岩研究甚少，有必要对辽源盆地烃源岩进行进一步研究。经过综合分析及一系列系统采样并通过大量的实验，应用了地球化学实验技术，对辽源盆地烃源岩品质进行了细致的分析评价。1 烃源岩特征本次研究通过对辽源盆地辽地1井、平地1井岩心系统取样，充分运用总有机碳(TOC)、氯仿沥青“A”(“A”)、生烃潜量(S1+S2)、镜质体反射率(Ro)等地球化学参数分析资料，对辽源盆地长安组三段、长安组一段、
中国锰业 2019年4期2019-09-04
- 充分发挥组织优势 携手共促质量提升市质协召开团体会员组长单位座谈会
员企业服务需求和大组活动建议。市质协12个团体会员大组的17位组长单位代表出席座谈会，唐晓芬会长、周赤副会长出席并讲话，会议由胡章喜理事主持。协会秘书处及相关部门、上海质量杂志社、用户评价中心等工作人员参加座谈。座谈会上各大组组长们畅所欲言，就进一步发挥团体会员组长单位在会员大组活动中的组织推动作用，更好地促进会员单位之间的相互交流和经验分享，确保活动内容丰富多彩，满足来自不同行业会员企业的创新需求各抒己见，不少团体会员组长单位在会上发出了大组活动邀约。在
上海质量 2019年3期2019-04-16
- 一年级组织教学策略新探
的分布分为了四个大组，每个大组成员就是一体的，一荣俱荣，一损俱损，从低段开始培养他们的团结精神和竞争意识。每节课从做课前准备开始，他们就在比拼。课中比哪个大组坐得久，坐得端，回答问题积极，语言表达清楚流畅，倾听得最认真。课间比哪个大组地面最干净，桌椅摆放最整齐。全班有大组评比，就还要有小组评比。我又把全班分为了10个学习小组，每4人一组。小组评比哪一组完成作业最快，得优人数最多，背诵任务完成最快。每一组设置计分组长一名，采用轮组计分的办法，最先完成的小组获
学校教育研究 2019年24期2019-02-07
- 高职体育教学中互惠分组教学的应用探析
学生分为4-6个大组，每个大组8-12人，在此基础上，额外进行大组内小组划分，以2-3个学生构成一个小组。大组和小组的划分，均以互惠为基本原则。如理论成绩突出的学生与实践成绩突出的学生纳入一个小组；篮球能力较强的学生和足球、乒乓球能力较强的学生纳入一个小组；体质较好、但学习耐性不佳的学生和体质偏差、但学习专注力高的学生纳入一个小组等等。重叠分组完成后，给予记录，并鼓励学生之间进行体育学习方面的初步探讨、相互了解，为其后续合作打下基础。考虑到学生学习兴趣、合
魅力中国 2019年47期2019-01-14
- “千面”老师
器一样，扫了第一大组，没有收获。到了第二大组，他扫了一眼，迅速锁定住A同学。这个同学发现老师正在死死地盯着他，感到鼻尖冒汗，后背发凉，恨不得化作一缕青烟，立刻消失。老师却笑着对他说：“你喜欢这首歌吗？我也好喜欢。”说完，老师便深情地唱着歌，跳起欢快的舞蹈，左扭扭，右扭扭，活像马戏团的小丑，完全没了平日里的严肃面孔，惹得同学们哈哈大笑。唱到高潮处，老师还秀几句“蹩脚”的英语：“Hey，kids，Sing along。”同学们笑得趴在桌子上，直喊肚子疼。还有一
孩子 2019年12期2019-01-10
- 定级考试后
声调说道：“第一大组，沈天宇，没考过张晶晶，理所当然，课代表换成张晶晶。”昔日战友已落败一位，我心中的大石头不再稳如泰山，摇摇欲坠。陈阎王的目光看向了我，缓缓地宣判道：“第二大组，吴秦尧，没考过冯宇楠，课代表换成冯宇楠。”朋友们，我先行一步驾鹤西去，你们一定要hold住啊！死去原知万事空，但悲未见代表留。“沈星”战胜归来时，课时勿忘告乃友！可惜，我的祷告并未灵验。沈琪衫和张星雨也接连战败。唉！醉卧官场君莫笑，新陈代谢何人留？八路精铁皆成“钢”四方代表齐下岗
作文成功之路·作文交响乐 2018年1期2018-05-30
- 坚持正面评价，课堂参与全体化
至和平行班PK。大组的名称也是颇有新意，根据当天学习的主要内容来取名，如当堂课教授动物的，大组的名字就叫“Tiger Team”“Monkey Team”；学到水果，就变成“Apple Team”“Mango Team”。比赛的形式也多种多样，如一起攀登夺红旗，看谁先摘到果子，看哪个大组的星星多，看谁募捐到的钱款多等。另外，教师的微笑和恰当的体态语，比如翘翘大拇指、鼓掌喝彩等，都是最好的评价催化剂。每种形式，无一不是在激发着学生强烈的求知欲和参与性。只有学
小学教学设计(英语) 2018年7期2018-02-22
- 快乐的“两人三足”
先把同学们分成四大组，每组人数相等。然后每大组中又以两人为一个合作小组，并排站着，用绳子把两人的左脚和右脚捆在一起，这样两人就变成了三条腿，这也是游戏名字的由来。接着开始比赛，从起点走到对面，再返回把绳子捆在下一组同学的脚上。按这样的规则，哪组用的时间最少，哪组就获胜。对了，我再和你分享一下自己的经验。两人腿绑在一块往前跑的时候，要互相配合好，千万不要着急，越急腿越不听使唤。你可以和伙伴喊口令，一表示被绑住的脚，二表示另外一只腳。两人调整好步伐，一起喊“预
作文与考试·小学低年级版 2017年24期2017-12-14
- 值日生的责任
亮的声音：“第四大组是谁扫的？第二大组快点扫……”我心里忽然有点愧疚。紧接着，脑海里又想起韩俊豪的话语：“难道你不知道值日生的责任吗？”我的身旁，就像有两个小人儿，一个说：“快回去，韩俊豪还在等你呢！你不能就这样一走了之了呀！”而另一个却说：“回啥回，我们快回家！学校的大门就快关啦！”最后我还是站在了第一个小人儿那边。韩俊豪见我回来了，高兴得“手舞足蹈”：“你终于想通啦！”“当然。”说完我又开始做值日……其实值日生的责任就是做好每一天的值日。更重要的是，即
周末·校园文学 2017年21期2017-12-11
- 追风的人
愉悦的状态。第一大组：新秀试验场第一大组中的车手基本由赛道新秀组成，他们怀着对赛道的兴趣和热诚来到力盛超级赛道节，提升自己的驾驶技术。参赛车辆基本由本田GK5和本田思域组成，许多车辆只进行了底盘方面的基础改装，不过应付赛道活动已经足矣。经过昨天全天练习的熟悉和提升再到决赛做出不俗的成绩，可以看出大家辛苦的付出得到了回报。最终来自云浮道友车队的10号车手文东华斩获新秀GK5组冠军，并获得第一大组最快圈速。第二大组：稳步提升第二大组同样由赛道新秀组成，其中一些
汽车之友 2017年18期2017-10-31
- 水火两重奏
水平。在下午每个大组的20分钟正赛中，第一大组最快的车手是来自江门TPR车队的吴文法，以1：34.286一举夺得GK5组冠军。威立SARD赛车俱乐部车手刘锦龙和张珣分别获得大组第二、三名；第二大组最快的车手是来自佛山雄基车队的63号车手张煜权，驾驶宝马M2，并在超跑组中夺得冠军；第三大组方面，81号车手关国颂取得无限B组冠军，他驾驶的是本田FD2赛车，把圈速做到了1：30.314。1小时挑战赛的决赛也完美谢幕。经过15日排位赛，各位车手按照发车顺序，在决赛
汽车之友 2017年16期2017-08-31
- 让夏天更有聊
二站，基本上每个大组只有十几辆赛车。这对于玩家来说，是格外轻松的。毕竟一个标准的民间赛道日追求的并非完全的你死我活，而是期望更多对汽车运动有一份热忱的玩家能够亲身参与进来，在体验中领略到赛车的魅力。在没有激烈竞争的环境里，玩家们反而可以玩的更尽兴，充分了解自己爱车的极限，积累更多赛道经验，为日后各种形式的比赛奠定扎实的基础。另外，值得一提的是，今天的自由练习时间十分充裕，大会采用不间断混组自由练习方式。6月10日9：00-9：30第一次车手会结束后，就进入
汽车之友 2017年14期2017-07-31
- 学生成为课堂的主角，教师进行多元化评价
——“幸福教育 自主课堂”课改交流心得
性评价。1.2 大组评价与小组评价相结合我所任教的班级是大班额，有82人。我把班级分成5个大组和20个小组。大组评价与小组评价相结合很适合我班的实际教学需要。比如，一个小组在课堂学习活动中有了突出的表现并得到奖励，那么它所在的大组也可以得到奖励，即大组中的其他小组也可以得到相应的奖励。同样的，如果大组中的某个小组有违规行为，那么整个大组都会受到“牵连”。这样小组的影响力将会扩大，能使小组更加自觉遵守课堂常规，同时也会勇于表现自己。在实际教学中，我还经常尝试
青苹果 2017年4期2017-07-19
- 浅谈公路自行车大组比赛中合理运用弯道技术
道。在公路自行车大组比赛中好的弯道技术有助于运动员成绩的提高。主要对公路自行车大组比赛中合理运用弯道技术进行了探究。[关 键 词] 自行车；大组比赛；弯道技术[中图分类号] G872.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0247-01通过对自行车比赛的长期研究我们发现，不管是专业的公路自行车运动员还是业余的自行车运动员，他们在弯道技术的运用上都存在一定的问题。运动员大多采用单一的弯道技术进行比赛，他们没有认识到合理地运
现代职业教育·高职高专 2017年12期2017-07-09
- 构建高效“线组式”教学模式在微型化写作课堂教学中的运用初探
下的是设立的几个大组长，紧接着每个大组长下设若干的学习小组，组内设组长一名，组员若干，每小组一般是六人，人数少便于组长的管理，也便于在学习中的合作交流。其中科代表大组长、小组长在班级中的语文学习习惯、素养和成绩一般都是比较优秀的学生，下面就以笔者所教的班级（64人）为例建构的“线组式”教学管理模式视导图，三条学习线，下辖9个学习小组。在这种“线组式”管理模式中，各成员之间的分工是明确的，语文教师处在最顶端，是课堂的组织者和领导者，在课堂教学中只是起到引领作
作文成功之路·教育教学研究 2017年5期2017-06-06
- 雅中—江西±800 kV特高压直流工程受端换流站容性无功配置研究
资，进一步对无功大组容量进行优化，并根据目前国内已投运各换流站的实际无功运行情况，提出对无功大组容量限制可以放宽考虑，在系统运行上可以不再考虑“N-1”方式，切除无功大组的电压波动可按全接线方式校核。特高压直流；换流站；无功补偿；无功配置；无功分组；电压波动为解决四川电网外送通道不足、富裕水电外送受限的矛盾，满足四川电网“十三五”及以后富余水电送出、实现四川水电资源在全国更大范围内优化配置，保障江西电网的用电需求，国家电网公司规划在“十三五”期间建设雅中—
广东电力 2016年11期2016-12-15
- 广播操的魅力
组两两合并成一个大组，共6个大组，每个大组8名学生左右，6名学生教练对应6个大组展开训练。（2）每一个大组都由2个小组和1名学生教练组成，小组之间互相指导，学生教练组织安排，一个小组做操，另一个小组观察并给与指导动作是否正确和到位、排面是否整齐等，学生教练喊节拍，并给与最正确的指导，要求要练到每一个节拍的细节之处，所以每一个节拍都要纠正动作的规范性，这样才能让学生感受做好一个动作是需要一定力量的，而用力做的动作才是美的。同时需要对班级6名学生教练在平时加以
人生十六七 2016年30期2016-11-20
- 胶东站大组滤波器停用对直流功率影响分析
6000）胶东站大组滤波器停用对直流功率影响分析杨勇，郝卫华，范立明，李浩（国网山东省电力公司检修公司，山东青岛266000）通过对直流系统无功控制逻辑分析和无功功率需求的计算，结合胶东换流站交流滤波器组的类型，提出在停用某一大组交流滤波器的前提下，胶东换流站相应的最优直流功率运行方案。该方案在实际操作中得到验证，可为其他直流工程提供参考。高压直流输电；无功功率；大组滤波器0 引言在直流输电系统中，换流器换流过程需要消耗大量的无功，导致系统无功缺额，同时换
山东电力技术 2016年8期2016-09-27
- 市质协举办服务民生大组活动
质协举办服务民生大组活动3月1日，上海市质量协会举办了服务民生大组活动。来自上海供电、供气、供水、家电等与市民生活质量有关的32家单位的近50名代表参加了此次活动。会上，市质协向与会企业传达了中国质量协会“2016年用户满意工程推进活动座谈会”精神，提出根据我国经济和社会发展的新形势和新要求，扎实推进实施2016年用户满意工程活动，夯实质量发展基础，助力我国经济和社会发展的质量和效益的提升，以适应以质量为本的经济和社会发展新常态。同时，市质协邀请专家就IS
上海质量 2016年3期2016-04-11
- 老师的突然“袭击”
真是吉利呀！第四大组，全军覆没；第一大组，就剩一人孤军奋战；第二、第三组，也就硕果仅存那么三四个。这就是你们认真预习的‘战果呀！”听着老师的“夸奖”，在座的同学们都尴尬不已。我终于明白王老师葫芦里卖的什么药了。为了让我们养成认真预习的良好习惯，他有意发动了这次突然“袭击”，可真是煞费苦心哪！这是语文课上的一个小花絮，难能可贵的是，小作者观察入微，娓娓道来。尤其是对人物语言、神态、心理的描写，细腻生动。更让人欣慰的是，同学们从这突然“袭击”的背后，能领会到老
小学生作文·小学中高年级适用 2016年2期2016-03-15
- 心如火 面如镜
——冷静对待学生的不恰当行为是老师教育学生的一种好方式
光慢慢地落在第一大组，然后第二大组、第三大组、第四大组，再慢慢地从第四大组回到第三大组、第二大组、第一大组，所有的学生都发现老师在看着他们了，他们看见了我的脸——冷静的脸，五年级了，懂得察言观色的他们静了下来，慢慢的，教室里静得连针掉到地上都听得到了。很好！我点点头，对他们改正、不吵闹的行为表示赞赏。“你对你们刚才拖桌椅发出这么大的噪音，影响别的班级的行为满意吗？”不用扯着嗓子、很大声地吼，而是温和地、理性地说——天知道，我心里可是憋着一团火，可是无论我再
新课程 2016年1期2016-03-02
- 特高压直流输电交流滤波器小组检修功能的设计
。阐述交流滤波器大组集中化配置中小组光电流互感器故障时，检修功能的实现方法。交流滤波器小组检修功能，对于大负荷运行的特高压直流系统十分必要，可增强系统的可靠性。特高压直流输电；交流滤波器；光电流互感器；集中化配置；检修交流滤波器是特高压直流输电系统中的重要设备之一，不仅给系统提供必要的无功，还可以根据灵活的配置滤除谐波［1－2］。直流输电工程中交流滤波器保护系统最初为滤波器大组保护和小组保护分别独立配置，硬件软件完全独立，测量系统与保护系统为常规冗余的双重
东北电力技术 2016年6期2016-02-16
- 例析体育课提高练习密度的三策略
学生平均分成2个大组，每2个小组为1个大组，2大组之间相距5～8米，教师讲解、纠错时，学生面对面站立；练习时学生背对背站立，每个大组的前排学生先做，然后第2排学生再做，这样每次练习都由原来的1排学生变成了现在的2排学生同时练习，相同时间内练习的组数增加了一倍，练习密度也就增加一倍。三、巧用器材，增加练习人数案例：学习内容为篮球“行进间运球”。男、女生各20人，篮球4个。将学生平均分成4组，4路纵队依次进行练习。分析：球类运动是中小学生非常喜欢的一项运动，人
中国学校体育 2015年12期2015-08-15
- 小组合作学习初探
为旗鼓相当的两个大组。每个大组选择思想品质好、学习成绩拔尖、具有专长、有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生作为固定的大组长，并有针对性地进行培养。平时，一些简单的问题就由大组长全面负责。每个大组的成员按综合评定给他们一一编订学号。按“组间同质，组内异质，优势互补”的原则将每个大组又分7个小组。制订好切合我班实际的小组合作学习公约及评分规则和评分表，没有特殊情况，每一周小组总分评比一次，评出小组第一名和第二名，予以奖励。倒数第一名和第二名的小组，予以惩罚
新课程·上旬 2014年12期2015-03-17
- 肿瘤对小鼠肾上腺皮质细胞胆固醇稳态分子表达的影响
11 天处死瘤体大组、瘤体小组和正常组小鼠，摘眼球取血，常规分离血浆，剥离肿瘤并称重，多余小鼠用于后续实验。1.2.3 血脂含量检测按照试剂盒及所提供的方法进行操作，检测血浆总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇含量。1.2.4 实时荧光定量PCR 检测基因表达上下游引物序列采用Primer3 (v．0.4.0)在线软件合成(参见表1)，委托Life Technologies 公司上海合成部完成。按照Trizol 试剂盒说明书抽提肾上腺总RNA;逆转录反应
中国实验动物学报 2015年3期2015-02-07
- 捡垃圾
确：全班分成4个大组，每个大组里带上两三个大塑料袋。一到校门口，我们便在校门外的杂草堆上 “搜索”工具——硬硬的枯树枝做“筷子”，用来夹垃圾；吃肉串的木条做“钉子”，看见垃圾就狠狠钉住它。陆俊杰居然找到了“叉子”，一叉一个准……有了这些工具，我们捡垃圾就省力了，手上也不会弄太脏，简直是事半功倍呀！这时，两辆“塑料袋车”跑了过来，这两辆车分别由4个力气大的男生“驾驶”。“司机”正大声吆喝：“收垃圾啦！快来扔垃圾！走过路过不要错过！……”虽然这些垃圾很脏，但我
小学生作文选刊·低年级版 2014年3期2014-03-27
- 锦屏—苏南±800kV特高压直流工程交流滤波器投入异常分析和应对措施
次投入(当时第2大组滤波器处于冷备用)。12组滤波器/电容器相继投入后，交流母线电压由505 kV升至550 kV以上，交流滤波器母线过压保护动作，跳开第4大组滤波器后无功控制(reactive power control，RPC)重新将其投入运行，最后根据现场总指挥命令，运行人员手动启动紧急停运(emergency stop off，ESOF)按钮，跳开换流变进线开关并手动拉开所有交流滤波器使交流电压恢复正常。此次事件暴露的问题主要有:交流滤波器/电容器
电力建设 2013年3期2013-08-09
- 巴克夏猪与长大二元母猪杂交对后代胴体性能及肌肉品质的影响
低依次为巴×长×大组（97.86 cm）、杜×长×大组（96.69 cm）、长×大组（95.60 cm），差异不显著（P＞0.05）；巴×长×大组胴体重为80.88 kg高于杜×长×大组、长×大组，与杜×长×大组差异不显著（P＞0.05），与长×大组差异极显著（P＜0.01）；屠宰率巴×长×大组为77.27%，高于杜×长×大组（74.63%）、长×大组（72.36%），其中巴×长×大组与长×大组差异极显著（P＜0.01），与杜×长×大组差异显著（P＜0.0
家畜生态学报 2013年3期2013-01-07
- ±800 kV特高压换流站交流滤波场新型布置方案研究
场的布置由若干个大组排列而成，主要分两种，“一”字型布置[5]和“田”字型布置[6]。±800 kV特高压换流站容性无功补偿设备布置一般以4～5大组、16～20小组考虑，其中交流滤波器和并联电容器数量各半。各小组内交流滤波器和并联电容器分别接至一段独立的滤波器单母线，构成1个交流滤波器大组，每个大组再作为1个电气元件接入交流3/2断路器接线串中。以下以1个无功补偿规模为4大组，16小组的特高压换流站交流滤波场为例进行讨论研究，并联电容器围栏内尺寸统一为27
浙江电力 2012年5期2012-09-27
- 辩论走进课堂 知识更加明了
为男生和女生2个大组，进行辩论。让学生辩证地认识问题，从多个角度得出综合的结论。从总量看，我国的确是一个地大物博的国家，很多资源的总量居世界前列。但从人均看，平均占有量在世界中的位置就不容乐观了。教师适时引导：那我国土地资源的特点呢？你能总结出来吗？学生得出第一个关于土地资源的总的特点：总量丰富，人均不多。辩论二 我国土地资源是可再生资源，不需要保护VS我国土地资源短缺，需要保护同样分为男生和女生2大组进行辩论。教师在辩论后总结：通过辩论得出，土地资源虽然
地理教学 2012年3期2012-04-02
- 体育课上的意外“教改”
组。把学生分成4大组，男生2组，女生2组。每大组又分了4小组。学生学习新知识后，小组长组织一块学习，会的教不会的，看哪个小组学的快，小组都会了，就得小红旗，红旗上带着名次。然后帮大组里的其他小组。每一节课把大组里的小红旗数加起来，看哪个大组最棒。这样一来学生的学习兴趣就浓了，练习也比原来认真了，老师也比原来轻松了，看来不管什么学科都要教改。（2011-01-04）10.3969/j.issn.1674-151x.2011.05.0271674-151X（2
运动 2011年5期2011-08-15
- 交流滤波器最后开关逻辑
沿用了交流滤波器大组开关跳闸、启动联线保护跳开相应小组开关这一逻辑。假设没有这一设计,当该大组滤波器下有多组甚至全部小组滤波器在投入状态时,开关跳闸过程中将会造成流过该滤波器组的电流过大,该电流的大小甚至有可能超过该断路器的额定开断电流能力[6]。当滤波器大组最后开关与大组联线差动跳闸回路同时启动时,小组滤波器开关的跳闸接点将优先于大组开关的跳闸接点动作,保证了小组开关优先于大组开关跳开,从而避免了大组开关由于带运行中的小组滤波器跳闸而流过大电流的风险,进
电力建设 2011年6期2011-03-28
- 南方电网直流输电工程的交流滤波器保护
示，一般分为若干大组，分别连接在交流母线上；每大组交流滤波器又由若干小组交流滤波器组成。因此，交流滤波器的保护系统主要由2部分组成，即各小组交流滤波器的保护以及各大组交流滤波器母线的保护[4]。2 天广直流输电系统采用的交流滤波器保护2.1 天广直流输电系统交流滤波器大组母线保护天广直流输电系统于2001年6月双极投入运行，工程设计和设备制造基本由德国SIMENSE公司承担。天广直流输电系统交流滤波器大组母线保护采用冗余配置，各母线保护配置相同，保护系统1
电力建设 2011年1期2011-03-04
- CA系统中基于用户分组的EMM分发机制*
n个小组组成一个大组。在CA系统前端，SK由大组公开密钥完成加密，由大组EMM信息完成发送。用户针对每个产品的授权信息由小组公开密钥完成加密，生成相应的小组EMM信息。在授权表中，每一位表示小组中特定用户针对相应产品的授权情况，产品包括PPC（Pay Per Channel） 和 PPV（Pay Per View）业务。在用户端，大组和小组的私有密钥存储在用户的IC卡中，每个用户的IC卡对应一个小组中的特定编号。机顶盒系统将过滤出属于自身CA系统的ECM和
电视技术 2010年6期2010-09-17
- ±800 kV特高压直流换流站交流滤波器场地布置优化
分成15小组，4大组，小组容量初步考虑为260 Mvar。本阶段暂考虑其中9组为滤波器，6组为补偿电容器，分别接至一段独立的滤波器单母线上。每个大组作为1个电气元件接入交流3/2断路器接线串中。图1为一大组交流滤波器接线示意图。1.2 交流滤波器区域设备初步选型结果该区域均采用敞开式设备，具体如表1所示。表1 交流滤波器组主要设备选型表Tab.1 AC filter bank main device model selection2 目前±500 kV换流
电力建设 2010年1期2010-06-07