升学率
- 本科生导师制的改革与育人成效分析
改革实施在提升升学率、就业率、英语四六级考试通过率、实习效果和效率、学生科研成果数量与质量五个方面的育人成效，并提出导师制改革存在考核机制不健全、运行经费不足、缺少学校层面的本科生导师制政策、部分学生参与本科生导师制相关活动的积极性不高四个方面的问题及相应的解决建议，以期促进我国高校本科生导师制的改革。关键词：本科生导师制;导师制改革;育人成效;人才培养;升学率中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）23-0158-0
高教学刊 2023年23期2023-08-25
- 新高考背景下边缘生的推进策略
成绩对高考整体升学率有直接的影响。换句话说，在高考中，边缘生高考成绩过本一线的占比能够直接决定一个学校高考整体升学率的高低，甚至决定一个学校高考的成功与否。每个学生都背负着家庭的命运，边缘生的高考成绩可能直接决定了其人生的方向，甚至家庭的命运。所以说对边缘生的推进具有重要意义。关键词：边缘生;本一线;新高考;升学率;推进中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）07-0009-04在新高考背景之下，对边缘生的推进越来越受到重
考试周刊 2022年7期2022-04-19
- 除了升学率，该拿什么评价一所学校？
理出本地学校的升学率排名表，包含平均分、高分学生数及占比等，甚至还包括初二年级的生物、地理会考成绩。家长们对这类可以反映学校升学率的表格视若珍宝，认真研究，并据此选择学校、购买学区房。升学率似乎已成为全社会评价一所学校优劣的“唯一准绳”。除了升学率，我们还可以有哪些看得见、摸得着的评价指标？过去，不少地方政府部门以升学率作为重要标准，评价学校和学校领导班子的工作。有的甚至不顾教育均衡发展要求，刻意拉开学校间差距，人为培植以“中高考高升学率”为卖点的学校。国
人生与伴侣·共同关注 2022年2期2022-03-14
- 如何提高低进高出的普通高中升学率
提高高中学生的升学率对学校的声誉和招生有重要的意义。学校的教学管理和学生管理直接影响着学校的升学率，通过对学校近几年的班级教学、学校管理、学生管理进行了详细的调查，了解目前学校存在的问题，并且提出了合理的解决方案。【关键词】低进高出;高中;升学率一、学校升学率低下存在的问题1.少数教师教学宗旨意识不强，服务不到位根据学校的的调查显示少数的教师存在敬业意识不强、责任意识不够、服务水平不高的教学宗旨。在教学的过程中，没有正确的把学生的位置放在主要的位置，面对学
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 什么时间睡觉
学是不是成功，升学率依然是最为主要的标尺。所以，各地中小学自然会把升学率放在压倒一切的位置上，为提高升学率而竭尽所能。当然，升学率自然也就成了学校领导——校长的工作重点。至于如何提高升学率，一般而言，普通学校最为常见的路径就是延长学生们的学习时间。为什么？在教学方式不做改变，教学水平一般，教学效率一定的情况下，谁在学习上投入的时间越多，考试成绩也就越好。我所在的江苏省南通市的基础教育是相当强的，据说，在业内有所谓“全国教育看江苏，江苏教育看南通”的说法。以
杂文月刊 2021年11期2021-01-07
- 不得“唯分数论学校”回归教育本义
中、高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。教育部等八部门出台这份《意见》，是为了激发中小学的办学活力，增强学校办学的内生动力。而激发中小学办学活力，增强学校办学的内生动力，是一项非常复杂的系统工程，“不得以中、高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师”，显然只是其中一个方面，却是非常重要的一个方面。发挥好科学评价学校、校长和教师的导向作用，有助于各地树立正确的教育政绩观和科学的教育质量观。长期以来，以中、高考成绩或升
风流一代·青春 2020年11期2020-11-23
- 纠偏追求升学率倾向需全社会共同参与
纠正片面追究升学率倾向，树立科学教育观、正确政绩观，早已成为一种社会共识。日前，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。该方案指出：要坚决纠正片面追求升学率倾向；各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率；对教育生态问题突出、造成
关爱明天 2020年11期2020-11-21
- “不以分数论英雄”重在落实
指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。（2020年10月14日《新京报》）不再以中高考成绩论英雄，是深化教育改革注重科学评价机制和实事求是的精神。“对教育生態问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。”这是革除错误教育政绩观的有效举措，也是确保中小学减负落到实处的保障。同时，关键
教育·综合视线 2020年11期2020-11-20
- 严禁炒作中高考成绩
中考状元” “升学率”，更不能为有关炒作提供任何考试成绩信息。自治区教育厅要求，各级教育行政部门和教育招生考试机构要根据国家有关法律法规，加强对中高考考生成绩、录取結果等信息的管理，不得公布、提供考生成绩和名次信息，严禁以中高考成绩向学生及其家长发喜报、贺信，严禁在校外和校内摆放、悬挂、张贴关于中考高考成绩的条幅、宣传板等宣传物品。严禁炒作“高考状元”“中考状元”和中高考升学率、录取率。各盟市教育行政部门不得以任何形式公布各旗县（市、区）及所属高中、初中学
内蒙古教育·综合版 2020年8期2020-09-26
- 职教改革大背景下中职教育如何适应初春的变化
逐年快速递增的升学率与企业用人荒的矛盾等中等职业教育现阶段存在的现实问题或矛盾。因此，在此“季节交替”之际中职教育应如何保持定力和激发活力，应该引发更多的思考。关键词：中职教育;“职教20条”;升学率;用人荒2019年2月13日，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（下文简称“职教20条”），文件对职业教育提出了全方位的改革设想。这是改革开放40年过程中党中央国务院重视职业教育、推动职业教育发展的一个重大举措，是今后一个时期职业教育
文存阅刊 2020年2期2020-06-01
- “优等生”之困
！是“一切为了升学率，为了一切升学率，为了升学率的一切”！为了这个升学率，生源大战血肉横飞;为了这个升学率，逼着成绩差的学生“自愿转学”;为了这个升学率，不惜重金挖外校的优生……学校不择手段，教师尊严扫地，教育丧失良知！昨天，某高中的一个毕业生介绍他们的学习情况，学校实施素质教育，早上7：30到校，下午4：30放学，晚上不安排夜自修，不以考试成绩论英雄，很多学生中途就考取了外国名校，出國去读书了，说明他们的素质教育是有成效的，困难出在了那些在高中读书又没有
教育周报·教研版 2020年50期2020-01-18
- 摒除“潜规则”，让高中课改健康前行
学生考试分数和升学率已成家庭和社会多年来衡量学校教育质量的“潜规则”。“潜规则”导致了家庭畸形的“成才观”，导致了学校畸形的“教育观”，导致了各地政府畸形的“发展观”，致使高中课改始终走不出“应试教育”的泥潭。要让高中课改健康推进，家庭方面就要摒除“潜规则”，树立正确的“成才观”，促进子女健康成长;学校要摒除“潜规则”，树立正确的“教育观”，促进学生全面发展;地方政府要摒除“潜规则”，树立正确的“发展观”，促进教育公平的实现。[关键词] 升学率;潜规则;高
教书育人·校长参考 2019年10期2019-11-09
- 考试权利面前人人平等
是校方为了保障升学率而进行的强制分流，对此，当地教育局副局长表示，该班班主任确实存在禁止学生参加中考的情况，但并非是“教育局规定”，而是这位班主任个人对教育局传达的会议精神出现了领会偏差。早在2010年6月，教育部就发文通知，强调升学考试要坚持“以人为本”，尊重学生意愿，坚决防止一些地方和学校片面追求升学率，采取各种限制手段限制学生参加升学考试的情况出现。顶风作案问题屡禁不绝，归根到底还是升学率在作祟，避免此类问题发生，必须转变教学评价观念和考核机制。（以
教书育人·校长参考 2019年8期2019-09-20
- 删除升学率指标是破解“唯升学”第一步
方政府盲目追求升学率，以升学率为教育政绩的现象，教育部明确要求，各级政府和教育行政部门不得片面以升学率考评学生和教师，更不得给学校下达升学指标。教育部基础教育司司长吕玉刚透露，教育部正在制定《义务教育学校评价指标》，升学率这一指标将从中删除。 （11月14日 教育部网站） 2018年召开的全国教育大会明确提出，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分數、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
科教新报 2019年47期2019-09-10
- 新形势下关于如何提高体育考生升学率的研究
高了普通高中的升学率。然就目前而言，我国普通高中体育考生文化成绩相对较差，学习积极性不高，并且受到体育专业训练时间较短、学校领导重视程度不够、训练经费投入不多等因素的影响，严重降低了我国体育考生的升学率。为了进一步加强研究，本论文以十所高中体育考生为研究对象，并利用文献资料、问卷调查、教师访谈、数据统计等方法，进行了详细的调查、研究和分析，并根据分析的结果提出了相应的建议。关键词：高中;体育;考生;升学率在学校教育中，“德、智、体”三方面缺一不可，智育做的
世界家苑 2019年7期2019-08-27
- 浅析中考升学率与学区房“热”的相互关系
比分析法对中考升学率与房价间的相互关系这一问题展开讨论。研究表明，中考升学率越高的学区，其对口的学区房房价越高。因而为缓解这一现象，可以通过加大对弱势学校的资金扶持力度，实行“教师轮岗制”以及优化“就近入学”制度的方式，从根源上解决教育分配不均的问题。[关键词] 升学率;房价;学区房;对比分析法[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2019.34.0411 引言近年来，随着人们对教育资源分配不均这一社会热点的关注度越来越高，越来越多的学者们也
中国市场 2019年34期2019-01-13
- 基于EVIEWS的各省市高考升学率的影响因素分析
0)一、引言在升学率压力下,这一场域中处于不同位置的组织采取不同的行动策略。在学校组织内部,不同学校采取的共同策略是围绕考试内容和分值对知识、教师和学生不断归类并进行应试规训,由此导致教师和学生的地位不断分化,形成若干身份群体。本文将通过实证调研,揭示为高考升学率与各省市的人均GDP、报考人数的关系,以及东中西部地区对升学率的影响。二、模型的建立研究2013年全国31个省市的人均GDP、高考报考人数以及该省市是否为中部、西部和东部地区这三个因素对该省市一本
新作文(教育教学研究) 2018年5期2018-09-15
- 我呼吁
。片面追求高考升学率造成的不良影响我不是不知道，但是没想到影响竟这样严重。请各级教育行政当局都认真读一读这篇调查摘要，听听中学生的呼声，看看他们——岂止他们，连同他们的刚进小学的弟弟妹妹——身受片面追求高考升学率的严重摧残的情况。教育部的领导同志们，我们教育部曾经说过，不要片面追求高考升学率，又曾经说过，某些片面追求高考升学率的做法必须停止，看来收效都不大。我们教育部能不能再说说话呢？能不能采取比说话更为有效的措施呢？我想，对中学生这样恳切的呼声，谁也不会
农民文摘 2018年7期2018-07-19
- 严禁宣传“高考状元”关键靠落实
考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。（北青网）高考前夕，许多学校一方面在进行考前最后冲刺，力争升学率“喜获丰收”，另一方面也在做预期中的“高考状元”以及“高考升学率”宣传方面的准备工作，力求在自我宣传中有所突破、有所创新，为新学期的招生工作开个好头。从往年的情况看，高考成绩公布之后，学校、媒体等都不遗余力地对“高考状元”进行宣传。一些学校为本校的“高考状元”制作巨幅画像摆在学校门口，还有的学校载着“高考状元”上街游行。与此同时，各种针对“高考状元”的
湖南教育·A版 2018年6期2018-07-04
- 严禁宣传“高科状元”，如何落实是关键
考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。高考季马上来临，关于高考的有关政策让人高度关注，而陈宝生部长“禁炒高考状元”的明确要求，也再次成为社会关注的热点。每年高考之后，各地的状元信息以及热衷做“状元文章”的行为和现象比比皆是，一些炒作的行为更是五花八门，此起彼伏，甚喧嚣然。此次明确“禁炒高考状元”，无疑是探寻符合中国国情的应试教育与素质教育有机结合的教育模式的有力举措，相信一定会给教育事业带来喜人的变化，收获可人的业绩。高考即将到来，在此期间，许多学校一
甘肃教育 2018年11期2018-06-22
- 基于ARIMA模型对我国升学率的研究
国教育部门高中升学率的变动趋势，并预测未来几年的升学率情况，为今后教育事业的发展提供相应对策建议。文章采取1990-2012年的教育部门高中升学率数据建立ARIMA模型，利用2013年度数据检验模型的预测精度，利用最终模型预测2014年的升学率。通过EVIEWS对序列进行检验估计，最终选择ARIMA（（5，6，8），2，（7））疏系数模型对序列进行分析预测。研究结果表明，我国升学率呈现一个先增加后下降的趋势，但是增加的幅度超过降低的幅度。2014年的升学率
财讯 2018年6期2018-05-14
- 高中体育特长生的选拔与培养
能够提高学校的升学率，还能为高等院校输送体育人才。关键词：高中体育特长生；选拔与培养；升学率随着社会对体育专业人才的需求，参加高考体育的人数逐年上升。但是各个体育院校招生名额没有明显的增加，在这个背景下，如何培养和选拔高中体育特长生，从而应对高考体育的竞争压力呢？一、高中体育特长生的选拔对于大多数学校而言，无非选拔的方式有两种：一种是从小喜欢运动，有着良好的身体素质和对某一项体育运动感兴趣的学生自愿报名，这一类学生更容易接受体育训练，但由于这类学生个性张扬
新课程·下旬 2018年1期2018-03-07
- “三化”策略让体育教学留住学生的心
近年来，在追求升学率的教育导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。笔者结合自身的教学实际，谈几点认识和做法。关键词：升
读天下 2018年24期2018-02-15
- 浅析体育教育中“游戏精神”的式微与复兴
“游戏精神”；升学率；价值取向；教学观念前言：体育教育的主要目的是实现人身心的全面健康发展，其同时也蕴含着永恒人性和普适性的实际价值。目前的体育教育异化问题尤为严重，并逐渐演变成一种政治和扬名的工具，严重限制和影响了其可持续发展，若不及时解决该问题，则极易扼杀体育事業的发展未来。一、体育教育中“游戏精神”的式微反思1.工具性即体育教育在开展过程中，其目的不仅仅局限于自身，而是为了实现其他目的而开展，一方面，体育运动的前提和基础是运动技能，但是教育过程中却出
中学课程辅导·教学研究 2017年32期2018-02-10
- 浅谈中职学生的高考复习方法
提高中职院校的升学率。关键词：高职院校；高考复习方法；强化记忆；升学率中职院校是为了培养专业技术人员的特殊院校，所以能进入对口的高等职业院校学习是一个强化自己能力的过程。根据当今职业院校高考扩招的有利条件，对中职计算机专业学的学生进行理论知识和相关技能系统化的学习，进行强化复习。高考复习就是一个重复的过程，把学生学到的知识和技能总结起来，让知识得到强化和巩固。由于时间有限、涉及面广，复习起来应该把握一个度，根据高考考试大纲，结合学生的实际情况，系统化和重点
考试周刊 2017年75期2018-01-30
- 高考喜报当真是“喜”？
元”“第一”“升学率”“一本率”之类的喜报，可以说是“高考喜报满天飞”。尽管有关部门三令五申，但不少学校和新闻媒体却仍热衷于发布“高考喜报”，炒作高考“状元”或升学率。“高考喜报”花样翻新，怪招迭出，极尽宣传之能事。有的炒作高考“状元”，在喜报中标榜获得省、市的“状元”“第一名”或“最高分”，没有省、市“状元”则宣传获得县（区）“状元”、艺术或体育类“状元”、单科“状元”等，不一而足。还有的攀比高考升学率，宣称上北大、清华或者知名高校的有多少人，在省、市或
山西教育·管理 2018年8期2018-01-25
- 应试教育的本义
实际和片面追求升学率的倾向。”为了解决教育界日趋严重的“片面追求升学率的倾向”，1987年12月，全国人大教科文卫委员会、国家教委“端正教育思想，深化教育改革”研究与对策领导小组成立并举行第一次会议。会议决定，用半年左右的时间，就基础教育脱离社会主义建设实际，违背教育方针和教育规律，片面追求升学率倾向的问题，进行调查研究，并向全社会公布调查报告。1988年5月21日，全国人大教科文卫委员会和原国家教育委员会“克服片面追求升学率倾向调查组”在《中国教育报》《
教育家 2017年40期2017-12-11
- 办好高中教育必须坚持正确方向
学校也不再需要升学率。对学生而言，学习当然需要付出努力和心血；对学校而言，升学率是衡量教育质量的指标之一，实施素质教育也从来不排斥升学率。一些高中学校在推进素质教育过程中升学率得到明显提升，就是很好的例证。那种简单把抓教学管理、抓教育质量与推进素质教育对立起来的行为，本身就很荒谬。升学率只是一个结果而已，而不是教育目标，更不是教育的全部。当前推进素质教育步履艰难，但这不是否定素质教育的理由，而恰恰应当成为不断深化改革的动力。真正让素质教育硬气起来，从中央到
教育家 2017年24期2017-03-23
- 办好高中教育必须坚持正确方向
学校也不再需要升学率。对学生而言，学习当然需要付出努力和心血；对学校而言，升学率是衡量教育质量的指标之一，实施素质教育也从来不排斥升学率。一些高中学校在推进素质教育过程中升学率得到明显提升，就是很好的例证。那种简单地把抓教学管理、抓教育质量与推进素质教育对立起来的行为，本身就很荒谬。升学率只是一个结果而已，而不是教育目标，更不是教育的全部。素质教育的核心就是要面向全体学生，促进学生全面发展。这也意味着，办好高中教育必须办好每一所学校，关注每一个学生成长，促
教书育人 2017年35期2017-02-18
- 明代教师也讲『升学率』
教学成绩也与『升学率』挂钩？》明代教师也讲『升学率』佚名 《古代教学成绩也与『升学率』挂钩？》唐宋及以前，对教师业务的考核主要在“教学量”上，明代则开始与教学质量和升学率挂钩。“学官考课法”是朱元璋推出的教师考核制度，于洪武二十六年（1393）颁行。该考核办法的中心是，“以九年之内科举取中生员名数为则，定拟升降”。据《明会典》，府学教授有9名学生在乡试中举，州学学正有6名学生中举，县学教谕有3名学生中举，方算称职，可获升迁资格。平时对教师也有考核。如在月考
文史博览 2017年3期2017-01-29
- 如何提高九年级体育特长生的升学率
级体育特长生的升学率，从特长生的组成、提高特长生的思想觉悟、对特长生进行科学的训练及提高特长生的文化成绩等几方面进行论述。关键词：提高；体育特长生；升学率九年级体育特长生是初中学校一个特殊的群体，他们是想以此作为升入重点高中的阶梯，这类学生往往文化成绩较差，考重点高中普通班上线的几率很小，又想继续升学，迫不得已只有报考体育类。本人连续几年担任九年级体育特长的训练辅导工作，就如何提高九年级体育特长生的升学率，我认为可以从以下几点入手：一、齐抓共管，提高九年级
试题与研究·教学论坛 2016年12期2016-05-23
- 中小学生择校与教育公平的探讨
校；教育公平；升学率一、概念介绍择校——择校就是考生和家长在考生学习过程中，有目的的为考生选择自己所向往和满意的学校的过程。教育公平——教育公平是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期有着不同的含义。它既是对社会现实的一种反映，也是对社会现实的一种超越，是社会现实与教育理想的统一，具有特定的历史意义，包括它的历史合理性和历史局限性。其是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的
亚太教育 2016年8期2016-05-14
- 教育最美的姿态
校长所说：没有升学率就没有今天，只有升学率就没有明天；没有升学率就没有地位，只有升学率就没有品位；没有升学率就走不动，只有升学率就走不远；没有升学率就会边缘化，只有升学率就会庸俗化……我们不得不重新思考：教育的终极价值是什么？当代哲学家周国平曾这样论述：人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长
初中生世界 2016年36期2016-04-11
- 大道至简 文化自觉
中学既抓“高考升学率”，又有学校文化建设的自觉。【关键词】升学率;文化自觉;课程【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）34-0067-01【作者简介】冯卫东，江苏省南通市教育科学研究中心（江苏南通，226000）副主任，江苏省特级教师、正高级教师。阅读如东县马塘中学的这一组稿子，我的脑子里始终“回响”着无锡市蠡园中学原校长邱华国的几句话：“作为初中学校，我们肯定要抓中考升学率，除此之外，还要回答两个问题，第
江苏教育·中学教学版 2015年9期2015-10-20
- 中学教师存在的心理问题及其解决对策
义务。片面追求升学率，相对忽视了教师像其他社会成员一样，享有受尊重、保障自身基本权益的权利。教师的心理负担过重，使得正常教学情感，兴趣逐渐发生偏移，应该说这是当前中学教师存在的主要心理问题。长期以来，我国普通教育实行的是从小学到大学逐级通过考试升学的制度，虽然普九教育已全面落实，小六升学率为100%，初中升高中考试转为学业考试，但学校排名，学校的教学质量——升学率直接关系到学校的生存与发展。如果升学率高，就会享有“名牌”效应，学校的生源增多，学校就越办越兴
卫星电视与宽带多媒体 2015年4期2015-03-18
- High pressure equation of state for molten CaCO3from frst principles simulations
变态地迫切追求升学率了。我初中时便有晚课，分两个班，一个叫补差，一个叫培优，月考分数排名靠前去培优，靠后则去补差。我和朋友的功课都属于中不溜阵营，上下随便一波动就波动去了隔壁班，两人一会儿培优一会儿补差，好不热闹。The accurate EOS determined in this study has important applications related to calcium-bearing carbonatite melts. We only
Acta Geochimica 2015年1期2015-02-07
- 浅谈纠正片面追求升学率途径
“片面追求学生升学率” 的应试教育是全面实施素质教育的桎梏。克服片面追求升学率，就要改革毕业考试、升学考试和招生制度，在招生中重视学生综合素质的评价，将升学考试成绩与平时评价结果有机结合起来；扭转片面追求升学率，政府要先行，制定一套完善的监控体系，改革评价体系，使得对学生、教师、学校的评价，不再只是单纯看升学率。[关键词]片面追求 升学率 纠正 途径一、问题的提出片面追求升学率是陈旧落后的社会教育观和用人观在学校教育中的反映，它导致了大量的重复训练和低效甚
知识力量·教育理论与教学研究 2014年21期2014-10-21
- 中国应试教育浅析
分数，片面追求升学率的一种教育模式。关键词：应试教育 升学考试 受教育者 升学率 升学模式何为教育？师范教学是出具教师人才的学校，开展师范教育科研，是师范学校改革深入发展的需要，也是衡量一所师范学校发展水平的重要标志。教育，这一概念，这一词汇，包括了我们人生的许多的方方面面（既包括义务教育、高等教育、成人教育等，这些登记一个比一个等级还要高）。我国从古代就有了科举制考试，也可以这样说吧，自从有了科举制考试，考试不仅对于古人，也对于现代人而言来说，考试一直是
新教育时代·教师版 2014年8期2014-08-18
- 我国基础教育经费投入对小学升学率影响的实证研究
教育经费投入与升学率的关系机理进行研究，将有助于明晰小学教育经费投入的效率以及小学教育经费影响升学率的发展模式和城乡差异。二、研究假设基础教育经费是指国家财政与地方财政每年向基础教育（小学教育）事业投资的预算费用，属于政府的“公共财政支出”[5]。基础教育经费大致分为教育事业费和教育基本建设投资。基础教育事业费包括基础教育的师资费用和公共支出费用；基础教育基本建设投资包括校舍建筑和教学设备购置等费用。基础教育经费以货币形式支付到地方各级学校，是我国基础教育
长春教育学院学报 2014年9期2014-06-28
- 升学率：怎一个利字了得
陈季良当下，升学率的高低，已经成为各界评判一所学校所谓好坏、强弱、优劣的最主要指标。当我们在翻看任何一所中学的简介时，几乎无一例外地会看到对升学率的自我标榜，当我们在看到任何一级政府工作报告提到有关教育工作的成就时，也无一例外地会凸显升学率的交代。升学率已经成为政府、教育主管部门乃至学校可以宣传的必要条件，高升学率已经是当下最强大的宣传利器。为什么升学率会在社会各界人士心目中占据着如此重要的地位，透过这种现象，折射出一个事实：升学率——无非一个“利”字。
中国西部 2013年9期2013-08-15
- “择校风”盛行谁之过?
试的指挥棒下，升学率相对较高，自然许多学生都想挤进重点小学或是中学。由于重点中小学毕竟有限、学校的招生数量也是有一定限额的，在“僧多粥少”的情况下，最终挤进重点学校的大多数是有钱、有关系的家庭子女。可以说，重点中小学校的存在直接导致了教育的不公。其次，重点校的存在拉大了城乡教育差距由于中小学校有重点与非重点之分，地方政府对教育的投入总是倾向于那些重点中小学，而对农村等非重点中小学的投入寥寥无几。以至于长期以来农村教育设施陈旧、没有实验室和器材，教师们只能“
西部大开发 2012年7期2012-12-22
- 升学率本位思想对中小学体育课改的影响分析
教育的工具，为升学率而继续“服务”。学校体育最初的宗旨是为了让学生学会一定的锻炼技能、培养健康的生活习惯、培养优良的意志品质等，但是，无论课改之前还是课改之后，学校体育改革在实施过程中被人为的改变成了为升学率而服务的工具，这偏离了学校体育的宗旨，也不符合学校体育的目标。2 、管窥课改之前升学率主导下的中小学体育在新一轮教育改革之前，体育课一般被当做“豆芽科”，上课的目的主要是为了让学生有一个相对靠得住的身体，迎接考场上的“腥风血雨”。同美术课和音乐课一样，
文体用品与科技 2012年3期2012-08-15
- 教育当不以成败论英雄
分数以及学校的升学率。这是一种很不正常的教育评价。假如某位班主任的工作富有特色，班级管理尽可能交给学生做，平时尽量开展各种有益于学生全面发展的活动等，尽管这些做法符合教育规律，但周围舆论仍然会质疑他：“工作倒是蛮有新意的，但是班级升学率下滑怎么办？”相反，假若学生升学率不错，人们会齐声喝彩：“你看，人家的班级管理敢于放手，搞了那么多的班级活动，升学率仍然这么高，他确实有两手！”在当代中国，几乎任何一位“优秀教师”的辉煌形象，都必须以其班级远远高于所在年级平
湖北教育 2012年12期2012-08-15
- 表扬稿中的旧思维
今后不再单纯以升学率评估学校教学质量，不将学生的考试成绩与教师的奖惩挂钩，不以升学率、统考成绩为标准给学校排座次，学校也严禁按考分给学生排名次等等，堪称立场坚定，旗帜鲜明。教育主管部门甘于舍弃“升学率”“统考成绩”这些昔日考评学校、考查教师时的重要手段，足见其深化教育改革已到了“痛下决心”的地步。读到此类消息，对每位关心中国教育现状和未来的人来说，都称得上是件令人精神一振的事。然而，当我们在上述心境中一不留神再读到另外一些教育新闻或教师事迹介绍时，那种“才
湖北教育 2010年6期2010-08-15
- 实现升学率与素质教育的辩证统一
育的今天，追求升学率成为一个颇有争议的热门话题。有的人把升学率与应试教育等同起来、与素质教育对立起来，对升学率采取完全否定的态度；有不少人半推半就，暗中在追求升学率却又不愿明言承认，唯恐背上一个应试教育的名声。那么，在实施素质教育的过程中还能否追求升学率呢？追求升学率与素质教育能否辩证统一起来呢？笔者将对此作出肯定的回答。一、追求升学率是我国教育的必然选择提出“追求升学率”的命题似乎是不合时宜、相悖于素质教育的，我却不以为然。这是因为：1.追求升学率是我国
河南教育·基教版 2009年3期2009-04-01
- “红头文件”与应试教育
,凡是能够提高升学率的方法就要用”,并下达了具体的升学指标和工作任务。此举一经媒体曝光,立刻引起广泛质疑和批判。“山东沂水用‘红头文件推进应试教育”的标题,基本上给事件本身作了定性的表述。那么,究竟该如何看待这一事件呢?沂水用“红头文件”的形式要求采取各种措施提高升学率,显然是不合时宜的,尤其在素质教育难以推进的大背景下,用政府主导的方式来强化应试教育,在导向上的负面作用就更加突出。但如果认为只有沂水在不断加强应试教育,在片面追求升学率,那就未免太无知,对
甘肃教育 2009年24期2009-01-11
- “升学率”不应是衡量学校的尺子
好。近年来，“升学率”这把尺子，越来越成为人们衡量各类中学时唯一的标准了。这把尺子把学校分成了三六九等；在这把尺子面前，学校只能让学生追分数、考大学。这样做既不符合党的教育方针，不利于发挥各类学校的积极性，也不利于学生的健康成长。重点学校在这把尺子面前是不轻松的。1977年恢复高考制度到现在已经五年了。五年来，我们学校的名声随着“升学率”的高低，有起有落。前三年考上大学的不少，再加上“文革”前的声誉，八中越来越成为学生和家长向往的目标。去年，我校的升学率也
中国青年 1981年21期1981-08-20
- 我的担心
“一种片面追求升学率的倾向在滋长，在发展”，它和社会上一些人反对“单纯追求升学率”的调子相呼应，不能不使我有所担心。我对“片面追求升学率”一词并不陌生。早在“文化大革命”前，它和“智育第一”一样，是禁锢广大师生的精神枷锁，是打击广大师生革命热情的一根大棒。“文化大革命”中，“四人帮”一伙又拣起这些大棒摧残教育事业，害各教师不能教书，学生不学无术，天真无邪的孩子们的青春白白断送。稍有良心的中国人谁不为此悲愤欲绝，肝胆欲裂！1976年粉碎了“四人帮”，教育战线
中国青年 1981年22期1981-08-20
- 也要注意一种倾向
：反对片面追求升学率的问题提出来之后，引起社会各方面的强烈反响，其中有一种看法我觉得值得注意。有的人也反对片面追求升学率，要求纠正办学方向，但言谈话语中认为现在是智育抓多了，择优录取弄得学生追名求利；认为教育要为无产阶级政治服务，就必须扭转这种局面。持这种意见的人，有些还是颇有影响的同志。我认为，当前要纠正片面追求升学率，并不是因为智育抓多了，而恰恰是没有抓好智育。追分不等于智育，片面追求升学率更不等于智育。现在的搞法是摧残智育。教育为无产阶级政治服务，当
中国青年 1981年22期1981-08-20
- 我呼吁
。片面追求高考升学率造成的不良影响我不是不知道，但是没想到影响竟这样严重。请各级教育行政当局都认真读一读这篇调查摘要，听听中学生的呼声，看看他们——岂止他们，连同他们的刚进小学的弟弟妹妹——身受片面追求高考升学率的严重摧残的情况。教育部的领导同志们，我们教育部曾经说过，不要片面追求高考升学率，又曾经说过，某些片面追求高考升学率的做法必须停止，看来收效都不大。我们教育部能不能再说说话呢？能不能采取比说话更为有效的措施呢？我想，对中学生这样恳切的呼声，谁也不会
中国青年 1981年22期1981-08-20
- 纠正片面追求升学率不是要削弱智育
实纠正片面追求升学率的呼声很高。这不仅来自中学生，来自家长，来自社会各方面，就是广大教育工作者，也有迫切的要求。但也有一些同志，包括教育工作者在内，担心纠正片面追求升学率是不是意味着又要批什么“智育第一”，会不会削弱了学校的智育。这种担心，实际上是提出了在当前纠正片面追求升学率时必须弄清楚的一个问题，即如何划清纠正片面追求升学率和重视智育同批所谓“智育第一”的界限。一些同志为什么会有这种担心呢？这是有它的历史原因的。长期以来，左的错误不仅干扰了我国的政治生
中国青年 1981年23期1981-08-20