现代诗歌
- 部编版初中语文现代诗歌教学策略研究
【摘要】现代诗歌教学是初中语文教学不可或缺的一部分。学生学习现代诗歌，可以获取知识，陶冶性情，提高审美能力和理解能力，进而提升语文素养。文章从初中语文现代诗歌教学现状、学习现代诗歌的意义、初中语文现代诗歌的教学路径三个方面进行论述，旨在探讨初中语文现代诗歌的教学策略。【关键词】初中语文；现代诗歌；教学作者简介：陈海霞（1987—），女，江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学。现代诗歌形式较为自由，情感较为浓烈，篇幅较为短小。现代诗歌的教学与其他文学体裁的教学有
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 高中现代诗歌教学探略
婷婷摘 要 现代诗歌是高中语文教材中的重要内容，通过学习，学生能加深对现代诗歌的认识，了解社会风貌，明确中外文学具有的典型特征，充实自己的文化知识体系，并借此陶冶性情，提升审美水平。教师开展现代诗歌教学活动时，应重视诵读指導，提炼词句，解读意象，以读促写，有效激发学生对于现代诗歌阅读与写作的兴趣，强化其感悟能力，增强创造力与想象力。关键词 高中语文 现代诗歌 教学策略现代诗歌是高中语文教学中的重要内容，由于现代诗歌在高考中出现的频率相对较低，因此很多高中生
中学语文·大语文论坛 2023年6期2023-07-24
- “活动·探究”下的现代诗歌教学
·探究”下的现代诗歌教学，应围绕赏、读、写三个层面，结合具体内容，设计相关活动。关键词：初中语文；“活动·探究”单元；现代诗歌；任务驱动*本文系江苏省教育科学“十三五”规划2019年度初中专项课题“致力于学生思维力生长的适性课堂深化研究”（编号：E-b/2020/08）的阶段性研究成果。统编初中语文教材中的“活动·探究”，为学生提供了一种全新的学习体验。这是一种以任务为推手，以活动为主体，以探究为学习方法的新型单元组织形式。九年级上册“活动·探究”单元共编
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年4期2023-06-07
- 比较阅读是现代诗歌教学的有效路径
摘 要 初中现代诗歌教学面临碎片化、机械式等难点与痛点，以高效的阅读教学策略激发学生名著阅读兴趣、提升阅读素养是值得研究的重要课题。比较阅读法为现代诗歌教学提供了激发学生现代诗歌学习兴趣、提升学生现代诗歌欣赏能力的有效路径。关键词 比较阅读 现代诗歌 艾青诗选学习诗歌对提高学生文学素养、丰富学生的想象力和情感体验，提升学生对祖国语言文字的感悟与运用能力均有助益。实践表明，比较阅读是现代诗歌教学的有效路径。一、比较阅读在现代诗歌教学中的价值比较阅读是对两个或
中学语文(学生版) 2023年3期2023-05-30
- 现代诗歌教学困境及其突破路径
顾 静现代诗歌是五四运动以来出现的新体诗，具有形式灵活的特点，在创作表达中不受旧诗格律的束缚，体现出了民主与科学的新时代内容。在高中语文教学中进行现代诗歌的教学，可以让高中生在对现代诗歌内容的鉴赏与品读中感受到现代诗歌的丰富内容、活泼形式与独特韵味，体会到我国现代诗歌的艺术魅力。一、高中现代诗歌教学的困境1.教学目标定位存在偏差普通高中语文课程标准中明确指出，语文教学应注重审美教育的渗透，要发挥出语文工具性与人文性的双重特征，能够促进学生知识、能力、审美情
中学语文 2022年26期2022-11-22
- 现代诗歌教学困境及其突破路径
中语文教学在现代诗歌教学方面的效果不容乐观，主要存在教学目标定位存在偏差、教学方法落后以及学生缺乏学习动机等问题，阻碍了现代诗歌教学质量的提升。基于此，本文就高中现代诗歌教学现状进行研究，分析了现代诗歌教学的困境，提出了现代诗歌教学困境的有效突破方法。关键词现代诗歌教学困境突破路径现代诗歌是五四运动以来出现的新体诗，具有形式灵活的特点，在创作表达中不受旧诗格律的束缚，体现出了民主与科学的新时代内容。在高中语文教学中进行现代诗歌的教学，可以让高中生在对现代诗
中学语文(学生版) 2022年9期2022-10-22
- 现代诗歌教学中如何培养学生的形象思维
思维。在初中现代诗歌教学中，教师应重点培养这一思维，策略包括：反复诵读诗歌，整体感受内容;抓住诗歌之眼，探究其中意境;联系背景资料，深入理解情感;教授创作手法，鼓励学生创作。通过落实以上策略，有效培养学生的形象思维。关键词 初中语文 现代诗歌 形象思维 培养策略诗歌作为一种特殊的文学体裁，综合运用各种艺术表现手法，具有生动、形象、抒情和概括等特点，其语言简单凝练却寓意深刻，形象鲜明而感情强烈。在初中现代诗歌教学中，教师可以根据诗歌的主题和内容，引入丰富多样
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 基于文本特质的现代诗歌教学初探
材新增了不少现代诗歌，其中四年级下册专门编排了现代诗歌单元。在教学现代诗歌时，教师要通过朗读、想象、感悟、创作等途径，引导学生走进诗歌、理解诗歌，体会诗歌表达的情感。这样，不仅能让学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，而且获得思维能力与审美能力的发展。[关键词]现代诗歌;文本特质;朗读;想象[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）10-0037-03诗歌是最古老也是最具美学价值的文学
小学教学参考(语文) 2022年4期2022-06-25
- 促进学生写作能力提升的现代诗歌教学策略
育者的重视，现代诗歌的教学也逐渐走入人们的视野。我国是一个诗的国度，为现代诗歌教学提供了良好的教学环境。现代诗歌教学能有效提高学生对现代诗歌的赏析能力和创作现代诗歌的能力，进而提升学生的文学综合素养和写作能力。文章论述了如何在现代诗歌教学中提高学生的写作能力。关键词：写作能力;现代诗歌;语言表达能力现代化的生活让人们接触诗歌的机会越来越少，在日常生活中，人们基本都是使用普通话交流，用白话文创作，越来越少的人愿意创作现代诗歌。现代诗歌是传统文化与现代文化深度
知识窗·教师版 2022年7期2022-05-30
- 在活动中鉴赏现代诗歌的“本味”
】初中语文；现代诗歌；活动；鉴赏教学【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）83-0069-02统编语文教材九年级上册把现代诗歌的教学设置为“活动·探究”单元，活动任务单里明确提出三个任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作。其中，学习鉴赏是活动的第一步，也是整体单元活动顺利开展的基础。“活动·探究”单元教学应以学生活动为主，以任务来驱动学生进行自主学习。教师在教学中应依托教材文本开展活动，将整合后的任务转化为
江苏教育·中学教学版 2022年11期2022-05-30
- 基于任务设计的现代诗歌教学
【摘 要】现代诗歌文本解读尤为复杂，内涵的隐晦、意象的组合、象征手法的运用、语言形式多变等原因，使得学生对现代诗歌文本的解读往往出现浅表化、割裂化、碎片化的现象。基于任务设计的视角，以现代诗歌《红烛》为分析文本展开探析，提出了以下教学策略：任务设计应注意前后勾连，锁定核心意象；任务设计应强化驱动特征，挖掘文本矛盾；构建学习任务设计情境，聚焦诗歌留白；等等。【关键词】高中语文；任务设计；现代诗歌；文本解读；《红烛》【中图分类号】G633.3 【文献标志码】
江苏教育·中学教学版 2022年11期2022-05-30
- 接受美学视域下的中学现代诗歌教学研究
摘要：现代诗歌在中学语文教学中所占比例较大，在学生语文核心素养的培养中发挥着重要的作用。本文以《祖国啊，我亲爱的祖国》的教学为例，在分析接受美学与现代诗歌教学适切性的基础上，探索了接受美学视域下中学现代诗歌教学的策略，即应尊重学生主体，激活学生审美期待;对接学生已有知识背景，补充文本留白;对学生进行有效提问，唤起其现代诗歌阅读体验。关键词：接受美学;现代诗歌;诗歌教学;《祖国啊，我亲爱的祖国》现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，是以凝练、生动、富有韵律和
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 论《在河之洲》（第一卷）四川方言运用
叙事长诗，在现代诗歌史上具有十分重要的地位。其中大量四川方言的运用使得整部作品具有了浓郁的地方特色，对于展现四川农村底层人民的生活图景、呈现四川地方风物以及塑造人物形象具有独特作用。但因方言具有的地域性特点，也给诗歌带来了难以避免的局限性。本文从《在河之洲》第一卷“赌命汉”着手，以方言为突破口，探究其方言运用达到的效果以及试图分析作者选择方言书写的原因。关键词：现代诗歌;刘仲;《在河之洲》;四川方言一、運用四川方言的效果（一）展现地方特色诗歌中的方言汇集了
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 现代诗歌教学的思考与尝试
小小摘 要：现代诗歌是文学体裁的一种，现代诗歌具有语言凝练的特点，教师应找到合适的课堂教学策略，让学生学会理解现代诗歌，体会现代诗歌中的思想感情，内化学生的语文能力，提升学生的语文素养。通过诗歌教学，学生感悟诗句所积淀的丰厚的人文特性，提高诗词的阅读欣赏能力，塑造健全的人格和美好的心灵，培养丰富细腻的感情与健康美好的人性。关键词：现代诗歌;品读;赏析;审美中国是一个诗的国度。朱光潜先生说：“诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微。”诗歌教学既是一种知识教育，也
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- 如何引导高中生鉴赏现代诗歌
词高中语文 现代诗歌 鉴赏现代诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容。现代诗歌形式和韵律较为灵活，形象生动，意境优美，简短的诗歌却饱含真情，读来韵味十足。引导学生鉴赏现代诗歌，要结合现代诗歌的特点，促进学生在了解背景的基础上反复诵读，围绕意象、情感、语言和技巧展开。一、知人论世，反复诵读鉴赏现代诗歌，必须了解诗歌的背景，作者的经历，否则，难以体会作者所要抒发的情感或表达的观点。如《雨巷》的鉴赏，若学生对诗人所处的“白色恐怖”的社会背景没有了解，对“大革命”的失败
中学语文·大语文论坛 2022年3期2022-04-18
- 关注诗歌“三美”，奏响诗歌教学三部曲
教育背景下，现代诗歌占比不断增加，尤其是部编版教材在四年级下册首次以现代诗歌单独组成一个单元，因此小学语文教师需要充分认识到现代诗歌的重要性，积极寻求更高效的教学方法让学生亲近现代诗，学习现代诗。那么如何从现代诗的特点出发，更好地把朗读、想象等方法融合到现代诗的教学中呢？本文从关注诗歌的“三美”：节奏美，语言美、情感美，奏响诗歌“反复朗读-想象品悟-创写提升”教学三部曲，来谈谈部编版四年级现代诗歌的教学策略。【关键词】小学语文;部编版教材;现代诗歌;教学策
广东教学报·教育综合 2022年1期2022-01-12
- 小学语文现代诗歌教学的情境创设
：在小学语文现代诗歌教学中，教师要借助情境创设，带领学生深入诗歌去品读、感悟、思考，感受诗歌的语言特点，体会诗歌表达的情感。本文从实物、视听、表演这三个角度着手，阐述了小学语文现代诗歌情境创设的有效策略。关键词：小学语文 现代诗歌 情境创设诗歌来源于生活，富有节奏与韵律之美，能依托丰富的想象，抒发诗人的情感。诗歌，意蕴深远，能给人带来思想的启迪、情操的陶冶。教师运用教学情境营造氛围，可以引导学生融入诗的意境，体悟其中的情感，增进学生的体验，让他们从
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- 现代诗歌的留白与补白教学策略
版初中语文的现代诗歌文本中，含有深层意蕴留白的诗歌占了总现代诗歌数量的1/3，可从视觉、听觉和意蕴层面来展开研究。补白可通过情境教学、朗读教学、提词教学和小组合作等教学方法，教师充分引导学生进行补白，从而使学生自动生成对文本的理解。本文具体以《黄河颂》、《我看》等现代诗为例，探讨了补白教学策略的具体应用，希望能启发教师在诗歌教学中，关注留白并引导学生补白，实现文本研读和课堂教学效率的最大化。关键词：现代诗歌 留白 补白现代诗歌作为初中语文部编版教材中的一大
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 初中语文现代诗歌教学的有效策略探究
式，衍生出了现代诗歌的新型诗歌形式，虽然不像古代诗歌那样建构严谨，但是其在表词达意方面别具一番风味，也是现代文学体裁的一种重要形式，是学生语文知识学习的重要内容，对于学生的个人成长一样有着重要的建设作用。初中阶段的现代诗歌学习对于学生的各项语文思维能力的发展有着积极的提升作用。对此，本文将提出一些与初中语文中的现代诗歌教学的有效策略，以供相关的教育工作者参考交流。关键词：初中语文;现代诗歌;有效策略传统的初中语文的现代诗歌教学工作由于受到教学理念、教学模式
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 初中语文的现代诗歌教学策略分析研究
初中语文关于现代诗歌教学已经成为师生关注的重点内容。诗歌教学对于培养中学生的文学鉴赏能力、塑造中学生的世界观及人生观以及建设中学生的精神家园有着十分重要的作用。本文力在通过分析初中诗歌的教学策略，以期进一步提升中学生的语文综合素养以及语文课堂的教学质量。关键词：初中语文;现代诗歌;教学策略引言：从目前初中语文教学的现状来看，在中考的重压下，现代诗歌的教学由于脱离考试重点模块以及逐渐被边缘化。然而，作为指导中学生思想意识以及精神世界的重要文学形式，诗歌在初中
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 学科素养下的现代诗歌教学
竟。首先分析现代诗歌教学现状及不足之处，再以《天上的街市》教学为例，浅谈了学科素养下现代诗歌教学的有效方法：加强诵读提升学生语感;发动思维理解疑难词意;审美鉴赏感悟诗歌之美。关键词：学科素养;语言思维;现代诗歌教育部于2014年3月30日出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养”这一概念，并号召教育界高度重视对中学生核心素养的培養。语文的核心素养包括语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等。现代诗歌在初中语文教材中
教育信息化论坛 2021年1期2021-11-07
- 指向深度学习的现代诗歌教学策略
丽丽摘 要 现代诗歌因其在文学及审美上的独特意蕴，成为培养学生联想、想象能力和创造性思维的重要文本之一。而深度学习理论所提倡的问题意识、任务驱动等教学策略能够有效突破现代诗歌教学诗性不足的困境，有助于引导学生通过结构化的知识学习、体验性的任务情境和深层次的认知再生发展和提升高阶思维。关键词 深度学习;现代诗歌;结构化;体验性;深层次中国有着历史悠久的诗教传统，在浩瀚璀璨的文学长河中，诗歌除其浓郁的文学性外，往往还具有“兴观群怨”的教育功能。因此，孔子说：兴
中学语文(学生版) 2021年10期2021-10-31
- 高中语文现代诗歌教学
进了学生们对现代诗歌的理解和情感表达，在很大程度中提高了学生们的语言沟通能力，同时还可以让他们了解我国博大精深的语言文化。可见高中语文中现代诗歌教学的重要性，而本文就针对高中语文现代诗歌教学进行了研究。关键词：高中语文;现代诗歌;教学在中国的文学历史上，诗歌是人们表达精神诉求和渴望的一种方式，更是在很大程度上体现了我国民族更加细微的感受和指挥，尤其是在高中的语文现代诗歌中教学中，不但包含很多的古代诗歌，而且现代诗歌对学生们的文学素养品鉴能力的养成和培养都是
快乐学习报·教师周刊 2021年13期2021-10-25
- 初中现代诗歌的有效教学策略
教师要立足于现代诗歌所具有的形象美、音乐美以及结构美的特点，通过营造丰富的情景，让学生对诗歌的画面进行深入理解，获得情感的熏陶;通过展开诵读活動，让学生对诗歌的语言韵味进行深入的感受，提升学生的鉴赏能力;通过拓展写作背景，让学生对诗歌的思想主旨进行深入理解，培育学生深厚的人文情怀。关键词：初中;现代诗歌;教学;策略通过进行现代诗歌的学习，能够让学生激发对祖国语言文字的热爱;提高学生的审美修养;培育学生的思想道德品质。而现代诗歌具有语言整齐、画面感丰富，以及
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 浅谈初中语文现代诗歌教学的策略研究
陈旭芬摘要：现代诗歌发展到现在，形式更加的自由，但其中蕴含的思想却更加的丰富，它将中国的语言文字魅力体现得更加淋漓尽致。而且它不像古代文学作品那样让学生觉得学习枯燥且晦涩难懂，容易将学生的感情代入其中，容易引起思想上的共鸣，对初中生思想感情的影响是有很大作用的。此外，现代诗歌的格式不像古代诗歌那样有韵律和格式的限制，学生理解现代诗歌比理解古代文学更容易。那么，我们应该如何在初中语文课堂教学中进行现代诗歌的有效教学呢？本文将通过作者近年来的实践教学，探索初中
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 初中现代诗歌教学的现状与对策
之一，特别是现代诗歌其中蕴含这浓厚的时代气息，并且充满青春的活力，这样的文学形式对学生来说会产生一种全新的学习体验。在少儿时期，每位学生都能将一些简单的诗歌倒背如流。在语文中，散文就像是在散步，而诗歌更像是在跳舞，其独特的魅力将直接吸引学生的学习兴趣，并且让学生有强烈的情感体验，直击学生们的心房。在科技与网络发展迅猛的时代下，以及新课改的要求下，教师们应当转变自身的教学模式，分析当前在初中阶段现代诗歌教学所存在的问题，进而针对性的教学策略，来改善教学问题，
中学课程辅导·教师通讯 2021年17期2021-10-18
- 初中语文现代诗歌教学与学生审美能力提升探讨
娟【摘 要】现代诗歌中不仅涵盖了诗人的思想情感，还利用特色的修辞手法表现了诗歌的韵律和平仄，故需要在语文教学实践中融入个性化的教学模式，促使学生在理解、体验中加深对诗歌情感内涵、思想意境的理解。因此，教师应当在初中语文现代诗歌教学中侧重对学生审美、创新能力的培养，指导学生切身感受到作品本身的魅力，进而提高学生的综合能力。【关键词】初中语文;现代诗歌;审美能力初中阶段学生的思维较为活跃，更容易接受美的事物。为开发学生的审美能力，教师应当在理论教学中重视对想象
文理导航 2021年28期2021-10-16
- 探究高中语文之现代诗歌的教学
黄丹【摘要】现代诗歌作为语文教学的不可或缺的内容，具有非常重要的教育价值，但现代诗歌教学受高考功利性的影响在教学追求和教学方法等方面存在着诸多问题，教师要探索高中语文教学中的现代诗歌教学法，在语文中体现着中华民族浓厚的文化底蕴。【关键词】高中语文;现代诗歌;诗歌教学;教学方式; 无论是古典诗歌还是现代诗歌，都是特有的历史背景下人们智慧的产物，是我国文学艺术史上的结晶。为了将这种美好的情操能够很好的延续下去，高中语文教材的内容囊括了古典诗歌和现代诗歌这两个
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 浅谈高中语文现代诗歌教学
现代诗歌语言优美情感丰富，能够让学生在学习的过程中，显著提高自身的语言能力和审美能力。重视现代诗歌的教学，能够充分发挥出现代诗歌的教学价值，更好贯彻落实高中语文的教学目标，改善现代诗歌的教学问题。一、高中语文现代诗歌教学所表现出的问题（一）课前准备不足1.老师备课不足就目前现代诗歌的教学现状来看，部分老师的课前准备工作不足。大部分老师更加注重古典诗歌的备课，而忽略了现代诗歌的课前准备工作，现代诗歌和古典诗歌相比，其中所包含的知识重点并不少，但是造成老师在两
语文教学与研究(综合天地) 2021年8期2021-09-26
- 语汇革新：欧阳江河诗作转型的机遇与挑战
，他不断探索现代诗歌能够独立于传统诗歌与西方诗歌的方法。语言的创新性运用为欧阳江河提供了一个机会：诗歌用语的扩展与传统意象的解构成为欧阳江河提升语言在诗歌中地位的方式。而在1995年欧阳江河发表《当代诗的升华及其限度》后，他的诗歌转型才基本完成，他也自此开创了属于他的新诗时代。关键词：欧阳江河;现代诗歌;诗歌语言欧阳江河的转型并非一蹴而就，如敬文东指出，在欧阳江河转型期间，存在一个诗风不断变换的阶段[1]。可以说直到1995年，欧阳江河发表了《当代诗的升华
大观 2021年8期2021-09-26
- 初中语文现代诗歌教学的有效策略分析
【摘 要】现代诗歌教学是初中语文教学中的重难点部分，教师需要对这一方面进行强化，确保学生能深刻理解现代诗歌，并对现代诗歌产生良好的学习兴趣。目前我国初中语文现代诗歌教学存在诸多不足，如对现代诗歌的重视性不足、采取的教学方法比较单一、没有调动学生的学习积极性，导致初中语文现代诗歌的教学效果不够理想。鉴于此，本文针对初中语文现代诗歌教学存在的问题进行分析，探究初中语文现代诗歌教学的有效策略，希望能为相关工作人员提供一些有效参考依据。【关键词】初中语文;现代诗
天津教育·上 2021年8期2021-09-20
- 初中语文中现代诗歌教学的实践策略
光芬摘要 ：现代诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分。我国自古以来就是一个诗词大国，现代诗歌也异常丰富，有着很多优秀的作品。学习诗歌，有助于培养学生的想象力，开发学生的思维，提高学生对文学的感受力和文学艺术修养。初中现代诗歌教学，要求学生具备独立阅读的能力，在学习过程中，注重情感体验，开发自己的语文创造性思维能力，丰富阅读积累。但在传统语文教学模式下，初中语文诗歌教学中存在着一些问题。教学方式单一，学生学习兴趣不足，无法体会诗歌中丰富的情感表达，无法形成良
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- 初中现代诗歌教学内容确定探析
审美情趣”。现代诗歌是中国文化瑰宝，其开放的内涵、高度概括性的语言、鲜明的形象极具教学价值。初中阶段现代诗歌作品教学处在承上启下的关键位置，既能为初中生了解现代诗歌提供窗口，又能培养学生的审美情趣，提升语文素养。如何有效进行初中现代诗歌教学，是教师要解决的问题。教学内容的确定是教学设计与实施的重要内容，因此，想进行有效的现代诗歌教学，要先确定适宜的教学内容。目前，国内外学者对现代诗歌教学内容确定研究较少，加之统编版初中语文教材出版与投放使用时间较短，关于此
云南教育·中学教师 2021年12期2021-02-09
- 初中语文现代诗歌教学的有效策略分析
语文教学中的现代诗歌教学是培养学生文学素养的重要途径，可以对学生的情感进行熏陶，使学生能充分感受到文学作品的魅力，并对现代诗歌进行深入的理解。虽然我国在初中语文教学方面积累了丰富的经验，但是在现代诗歌教学上依旧存在较大不足，需要对其中存在的问题进行充分了解，便于采取有效措施进行改进，促进初中语文现代诗歌教学不断发展。一、初中语文现代诗歌教学存在的问题分析（一）学生的学习兴趣较弱现代诗歌都是以描述近代生活为主的文学作品，与当代初中学生的现实生活比较接近，能降
天津教育 2021年22期2021-01-07
- 初中语文现代诗歌的教学有效性探析
语文教学中，现代诗歌占据着较大的比重，作为一种全新的语言形式，通过精炼的语言表达了作者的情感，而且相比于古典诗歌，其在形式和表达手法上都打破了传统的束缚，所表达的内容也变得更加的宽广。但在实际的教学中，由于各种因素的影响，使得现代诗歌教学效果仍不理想，同时加上教师缺乏有效的教学手段，影响了现代诗歌教学的有效性。对此，初中语文教师需要认识到现代诗歌教学的重要性，采取多元化教学手段打破传统教学模式的束缚，进而帮助学生加强对现代诗歌的理解，提高教学的有效性。1.
读与写 2020年35期2020-11-24
- 从现代诗歌的核心要素谈高中语文现代诗歌教学
的港湾，而且现代诗歌也在高中语文教材中占有较为重要的地位，是语文教学的重点，通过现代诗歌的教学，能够较好的让学生产生共鸣，得到诗意的感化，以达到学习现代语言的目的。本文拟对高中现代诗歌的教学形式进行探讨，【关键词】高中语文与现代诗歌教学虽然我们的语文课本非常重视中国传统文化，特别是其中的代表——中国古典诗歌，但现代诗歌也应该是中国文化非常重要的一部分，是中华文化发展的积淀，是我国文学艺术宝库里的瑰丽珍宝。所以也需要学生去学习和感受，为更好的促进诗歌的发展，
学生学习报 2020年10期2020-09-10
- 高中语文现代诗歌教学方法
现代诗歌在很多国家历史的文明长河中都占有重要的地位，不断散发着它独特的艺术魅力。随着我国新课程标准的进一步深入改革，教育界对高中语文的教学提出了更高的标准，要求语文教师帮助高中生提高自身的诗歌修养。因此如何更好地在高中语文课堂上教学现代诗歌，成为广大高中语文教师十分关注的问题。创设教学情境，感悟现代诗歌的内涵为了让高中生更深入、更好地理解现代诗歌，语文教师要结合生活实际，将学生熟悉的实际生活同现代诗歌所描绘出的场景联系起来，为学生创设出他们比较熟悉、容易接
清风 2020年24期2020-01-01
- 和谐课堂魅力语文
业初中语文的现代诗歌教学一方面需要教师自身具有超强的专业素养，另一方面也需要学生的积极配合，对现代诗歌学习有浓郁的兴趣。只有两者有机结合，学生才能更好地学习现代诗歌知识，领会现代诗歌里面所包含的文学知识。为此教师在展开日常的现代诗歌教学时，要改革自己的教学方式，进行创新，同时还要激发学生学习现代詩歌知识的兴趣，使学生在兴趣的带领下更好地学习现代诗歌知识，感受现代诗歌中的魅力。一、彰显内在魅力，培养学生诗歌兴趣现代诗歌自身所特有的魅力是吸引学生学习的兴趣，而
语文天地·初中版 2018年6期2018-09-01
- 高中现代诗歌教学略谈
中语文教学中现代诗歌的教学更是受到了极大的关注。与我国传统诗词相比，现代诗歌形式多变，风格不拘一格，更与当时的社会背景和社会文化密切相关。现代诗歌是高中语文教学十分重要的一部分，它不仅承载着宣扬现代诗歌文化的重任，也肩负着教化高中生，培养其良好品格，塑造多元个性的重任。然而，当前高中现代诗歌教学却存在着很多弊端。因此，怎样搞好现代诗歌教学成了摆在教师面前的难题。一、增设情境体验，感受诗歌之美现代诗歌往往蕴含着现代或是当代诗人丰富、真挚、美好的思想感情。阅读
语文天地·高中版 2017年4期2017-05-24
- 高中语文现代诗歌教学方法之我见
潘静高中语文现代诗歌教学方法之我见潘静现代诗歌在高中语文教材中占据重要的地位，也是高中语文教学的重点内容。诗歌很容易让学生理解，能够引起学生的共鸣，也满足了现代人对汉语言审美的需求。本文笔者通过对高中现代诗歌的教学形式进行探讨，并针对当下的教学方法谈一下自己的观点。高中语文 现代诗歌 教学方法无论是古典诗歌还是现代诗歌，都蕴含着丰富的文化底蕴，是文化发展的积淀，更是我国文学艺术宝库里的瑰丽珍宝。现代诗歌在我国文学中有着重要的内容，为更好的促进诗歌的发展，彰
文学教育 2017年32期2017-02-12
- 高中语文现代诗歌教学方法探究
现行高中语文现代诗歌教学既有机遇又有挑战，需要教师对教学方式不断进行探索革新，提高语文现代诗歌教学效率，提高学生学习现代诗歌的兴趣。【关键词】高中语文 现代诗歌 教学现状 教学策略诗歌是文学宝库中不可掩藏的瑰宝，随着白话文运动的发展，我国涌现了许许多多新式的优秀的现代诗歌作品，这些作品是中国文学史上里程碑式的杰作，具有极大的文学价值和审美价值。一、高中语文现代诗歌教学现状的分析现代国学教育处于探索和转型阶段，国家越来越重视语文的教育地位，在政策上和教学方针
作文成功之路·教育前言 2016年10期2016-11-15
- 高中语文现代诗歌教学方法探究
文华高中语文现代诗歌教学方法探究江苏省宝应县安宜高级中学 张文华现行高中语文现代诗歌教学既有机遇又有挑战，需要教师对教学方式不断进行探索革新，提高语文现代诗歌教学效率，提高学生学习现代诗歌的兴趣。高中语文 现代诗歌 教学现状 教学策略诗歌是文学宝库中不可掩藏的瑰宝，随着白话文运动的发展，我国涌现了许许多多新式的优秀的现代诗歌作品，这些作品是中国文学史上里程碑式的杰作，具有极大的文学价值和审美价值。一、高中语文现代诗歌教学现状的分析现代国学教育处于探索和转型
作文成功之路(高考冲刺) 2016年10期2016-04-14
- 师范生教材分析存在的问题研究
师往往不重视现代诗歌的教学，现代诗歌教学长期处于边缘地位。本文主要探讨目前中学语文教材在课文选编和教师教学手法上存在的问题。并针对这些问题提出一些改进建议。一、中学语文现代诗歌教学存在的问题我国是一个历史文化悠久的国度，现代诗歌的发展虽然历时很短，但我国这种诗兴精神仍永放光辉。在这样一个诗兴的国度，我们的学生现在的诗歌写作能力越来越差，对现代诗歌态度冷淡，欣赏不懂蕴含的意味。而教師由于受高考指挥棒和课时等因素的影响，对现代汉语诗歌的教学就显得格外随便，一堂
现代语文(教学研究) 2015年6期2015-06-23
- 文本细读在现代诗歌教学中的作用
现代诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分，反映了时代的发展变化，通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析，有助于提高学生的审美能力和文学素养。在对现代诗歌进行鉴赏的过程中，要求学生必须认真投入，并具备活跃的情感，否则就只能对其进行理性的分析，而缺乏美感的体验。进行现代诗歌教学的主要目标就是发展学生的思维，培养他们的阅读能力，提升审美情趣。在它的教学过程中，教材的文本作为它的重要载体，在实现教学目标上具有非常重要的价值，在下文中笔者就会对它的作用和实际应用展开论
语文教学与研究(综合天地) 2015年2期2015-05-26
- 文本细读在现代诗歌教学中的作用
东文本细读在现代诗歌教学中的作用於亚东现代诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分，反映了时代的发展变化，通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析，有助于提高学生的审美能力和文学素养。在对现代诗歌进行鉴赏的过程中，要求学生必须认真投入，并具备活跃的情感，否则就只能对其进行理性的分析，而缺乏美感的体验。进行现代诗歌教学的主要目标就是发展学生的思维，培养他们的阅读能力，提升审美情趣。在它的教学过程中，教材的文本作为它的重要载体，在实现教学目标上具有非常重要的价值，在下
语文教学与研究 2015年2期2015-02-14
- 初中生现代诗歌学习现状的调查
，则是增加了现代诗歌的比例，如沪教版教材，原来一般只有四五首现代诗歌，试用本八年级第一学期就收录了八首。现代诗歌教学本来就存在不少问题。有研究者指出，“长期以来，在诗歌普及的最前沿——中学语文教学中，现代诗歌教学举步维艰。由于缺乏足够的训练，语文教师在现代诗歌教学中遇到很多困惑”。①随着选文增加，这些问题无疑更现实地摆到了教师们面前。为了进一步揭示上述问题，提供解决问题的思路，笔者于2011年3-6月份间，对部分学校展开了一项初中生现代诗歌学习现状的调查。
中学语文 2011年25期2011-08-15