自习课
- 权力视域下自习课中师生关系的偏差与纠正
、人际关系等。自习课中的师生关系主要表现为管理关系。基于福柯的权力与规训理论审视自习课中的师生关系，发现教师在管理权力运作过程中，有借助教育技术的过度监督、权力话语标签化、监督目的与形式本末倒置、监督分权异化等现象和问题。纠正权力的运作偏差，需要合理借助使用现代技术，助力师生双向交流；警惕权力话语，培养学生主体意识；把监督作为手段，让引导成为目的；适当放权，借助规范的力量促进学生发展。关 键 词 权力与规训理论 自习课 师生关系引用格式 金泽囡，吴黛舒
教学与管理(理论版) 2023年8期2023-08-07
- 我和“飘柔姐”的那些事
改变，源于一次自习课的“社死”。按道理说，一般上初二，老师就很少再抓学习了，可“飘柔姐”正好相反，随着年纪增长，她不仅不松，还抓得更紧。每节自习课上各种卷子、提纲如洪水般呼啸而来，我越来越厌烦她自习课上没完没了的讲解和无聊至极的单词默写。记得很清楚，在一次五校模拟试卷的讲解中，我在课桌上偷偷写起了数学作业，全然忘记了“飘柔姐”早已悄无声息地站到了我的身后。只见她响亮地咳嗽了一声，老天！我当场就呆在了原地，欲哭无泪地看着她毫不留情地将我呕心沥血的证明过程撕了
意林 2022年7期2022-04-19
- 高中自习课隐性管理策略
至关重要。缘于自习课与日常课堂教学存在差异，教师如日常课堂教学一样进行管理，势必违背了自习课的内在要求。隐性管理是通过心理暗示、情感暗示和活动暗示等潜力等方式影响学生的学习行为和心理状态，从而自主地进行学习，针对高中自习课的特点，在高中自习课中实行隐性管理值得探索。并提出了高中学生自习课实施隐性管理的策略：其一，加强情感感化教育，通过情景暗示引导学生在自习课中自我约束。其二，加强价值渗透教育，通过活动暗示引导学生高质高效自习。其三，加强观念认同教育，通过兴
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 心理诊所
时问题就很难；自习课上，其他同学说话，检查的老师都抓不住他们，我哪怕小声说一句话，都会被逮到……为什么倒霉的总是我?小雅，遇到与自己期待相反的、不好的事情，暗叹一声“倒霉”，这是普遍现象；接连遇到与自己期待相反的、不好的事情，会感觉“霉运缠身”，这也是正常的。仔细回想一下：接水时人很多，你有没有预感到会接不到水？老师提问时，你是否祈祷“千万别提问我”？自习课上，你是否担心因违纪而被惩罚？再细想一下，你的脑海里有没有经常性地飘过“今天不会又这么倒霉吧”这类的
小读者 2021年8期2021-11-24
- 李看看的自习课之梦
出版社用甜美的自习课之梦唤醒沉睡的心灵，让孩子的想象力自由飞扬。这里向孩子和家长们推荐一套充满幻想、无拘无束的梦幻故事，它给了每一个爱做梦的孩子充满无限想象的阅读体验。文字风格细腻、清新、朴素，不乏干净的幽默和童趣。《燕归巷的三月》李看看是个迷迷糊糊、胆子很小的女孩，但是梦里的她却判若两人，无所不能。她靠着一块糖发现了鹦鹉失踪的秘密；她用一枚徽章进入了日思夜想的飞机驾驶室；她做了一道菜，让爸爸推掉了加班，全家人一起去春游；她还亲眼见证了寄一封信就能够返老还
家教世界 2021年25期2021-10-11
- 李看看的自习课之梦
常怡用甜美的自习课之梦唤醒沉睡的心灵，让孩子的想象力自由飞扬。这里向孩子和家长们推荐一套充满幻想、无拘无束的梦幻故事，它给了每一个爱做梦的孩子充满无限想象的阅读体验。文字风格细腻、清新、樸素，不乏干净的幽默和童趣。《燕归巷的三月》李看看是个迷迷糊糊、胆子很小的女孩，但是梦里的她却判若两人，无所不能。她靠着一块糖发现了鹦鹉失踪的秘密;她用一枚徽章进入了日思夜想的飞机驾驶室;她做了一道菜，让爸爸推掉了加班，全家人一起去春游;她还亲眼见证了寄一封信就能够返老还童
家教世界·创新阅读 2021年9期2021-09-29
- 是“班级正义”还是“打小报告”？
了，每天下午的自习课总是有点儿小吵，班长反映有些同学经班干部多次提醒依然控制不住自己。二、教育过程（一）了解自我管理的困境1.班长给了我一个“闭门羹”针对刚开学的班级情况，我想迅速从班长处了解具体情况，于是向班长询问是哪些同学“不服管”，然而班长并没有告诉我，但他接着提醒我：“老师，主要是您自习课的时候经常开会，您哪天不开会了可以悄悄观察一下。”多么聪明机智的班长啊！让班主任吃了“闭门羹”，但又给了班主任很好的建议。2.换个方式了解同学们的困境针对此种情况
师道·教研 2021年7期2021-08-27
- 为什么倒霉的总是我
时问题就很难；自习课上，其他同学说话，检查的老师都抓不住他们，我哪怕小声说一句话，都会被逮到？？为什么倒霉的总是我？小雅，遇到与自己期待相反的、不好的事情，暗叹一声“倒霉”，这是普遍现象；接连遇到与自己期待相反的、不好的事情，会感觉“霉运缠身”，这也是正常的。仔细回想一下：接水时人很多，你有没有预感到会接不到水？老师提问时，你是否祈祷“千万别提问我”？自习课上，你是否担心因违纪而被惩罚？再细想一下，你的脑海里有没有经常性地飘过“今天不会又这么倒霉吧”这类的
小读者·爱读写 2021年4期2021-07-06
- 是“班级正义”还是“打小报告”？
——“人学”在班级管理中的实践及反思
了，每天下午的自习课总是有点儿小吵，班长反映有些同学经班干部多次提醒依然控制不住自己。二、教育过程（一）了解自我管理的困境1.班长给了我一个“闭门羹”针对刚开学的班级情况，我想迅速从班长处了解具体情况，于是向班长询问是哪些同学“不服管”，然而班长并没有告诉我，但他接着提醒我：“老师，主要是您自习课的时候经常开会，您哪天不开会了可以悄悄观察一下。”多么聪明机智的班长啊！让班主任吃了“闭门羹”，但又给了班主任很好的建议。2.换个方式了解同学们的困境针对此种情况
师道(教研) 2021年7期2021-02-13
- 有效管理，充分指导——浅谈自习课的有效管理
生的个体差异，自习课状态又存在较大的差异，因此需要班主任有效调节和管理，让自习课更有效、更有质量，借以提升学生的学习状态和效率。笔者主要从三个方面浅谈自习课的有效管理问题——统一认识，有效管理，充分指导。一、统一认识首先是重要性，自习课不仅是课堂的延伸，也是学生消化知识、自我提升的必经之路。与任课老师组织教学的课堂相比，班主任更应该关注自习课的纪律和质量。从班主任的角度讲，自习是形成班级学习氛围，发现学生学习习惯、学习问题的一个绝佳平台；从学生的角度讲，人
科学咨询 2021年17期2021-01-02
- 浅谈如何培养学困生上好自习课
现这些班级在上自习课纪律很不理想。甚至我观察到一个初一班连续两周的晚自习，班里总是很乱。班主任与值日老师也有天天都做例行“巡查”，班干也有主动管理，但收效甚微。甚至我见有学生在门口窗口望风的，一见老师来了就向班上报告，同学们就立马安静下来了，或者同学们算准了这个时间点班主任或值日老师肯定会来检查，这个点只要我们安静的装着看书就好了，他们认为：老师巡查过了，不会再来了，下面的时间我就“自由”啦。然后，该“讨论”的就“讨论”，该“唠嗑”的就开始“唠嗑”，想看课
报刊精萃 2020年1期2020-11-11
- 自习课在初中化学教学过程中应用性探讨
情况合理地开展自习课，让学生在自习课上完成自己的作业的同时把不会的问题向教师请教，可以有效地提升学生的做题效率。关键词：自习课;初中化学;回顾知识;疑难解答;纠正方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-123）自习课作为一种新型的教学模式，越来越引起教师与学生的重视。在教学过程中开展自习课环节可以发挥学生在学习过程中的主动性，增强教学效果的同时减轻学生在学习过程中的学习压力，让学生的学习效率得以保证。在自习课上需要教师合
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 自习课遇到不会的题目时，总忍不住马上就去问同学
。我有个习惯，自习课遇到不会的题目，总是忍不住马上就去问同学。我也知道这样不好，自习课的时候大家都挺安静的，我问同学难免会发出声音，会影响到其他人。有时我也担心同学正在思考，我问问题会打扰到她。虽然她每次都认真给我讲解，但我还是觉得挺不好意思的。我好怕时间长了，同学会嫌我烦，毕竟我总去打扰她。我也怕老师知道了说我破坏课堂秩序。可我就是沉不住气，遇到不会的题就想马上有答案，根本就憋不住。我跟闺蜜讲过这个事情，可她也不知道怎么办。我没办法，只好鼓起勇气来问你。
广东第二课堂·初中 2020年6期2020-07-06
- 自习课上的“悄悄话”
求，学生如果在自习课上说话超过三次就回家反省。全班同学都签名上交了。当天晚上自习课非常安静，大家都在认真学习，我很开心。星期一上午的数学课上，有三四个学生睡觉。我发现后，请数学老师暂停讲课，让睡觉的学生站起来。下午第一节是英语听力课（前20分钟听英语录音，后20分钟自习），课上还是有学生说“悄悄话”。下课后我去教室，在走廊上就听到有学生喊：“不要说话了！”我走进教室，先问了一个学生有关身份证的问题，然后说：“刚刚哪些同学上听力课说话了？请主动站起来！”全班
河南教育·基教版 2020年3期2020-04-23
- “回归自习课”需要纠正几个错误意识
安晓 林凡瑞自习课就应该有自习课的样子——自主学习、自觉学习，没有特殊情况不得被占用和压缩。保证学生上足、上好自习课，不让自习课成为机动课，应该成为教师的自觉。否则，很容易引起学生的反感情绪，成为师生矛盾的导火索。自习课的实质在于给学生充分的自主权和自由权，是教育走向民主与平等的重要途径。但是，当下中小学自习课却严重缺位：很多学校的课程表上已没有“自习课”，即便有，也是“聋子的耳朵”——虚摆设，“自习”的性质走了样，成为“他控”的课。自习课的消失并非毫无端
教育家 2020年6期2020-03-19
- 有效管理，充分指导——浅谈自习课的有效管理
生的个体差异，自习课状态又存在较大的差异，因此需要班主任有效调节和管理，让自习课更有效、更有质量，借以提升学生的学习状态和效率。笔者主要从三个方面浅谈自习课的有效管理问题——统一认识，有效管理，充分指导。一、统一认识首先是重要性，自习课不仅是课堂的延伸，也是学生消化知识、自我提升的必经之路。与任课老师组织教学的课堂相比，班主任更应该关注自习课的纪律和质量。从班主任的角度讲，自习是形成班级学习氛围，发现学生学习习惯、学习问题的一个绝佳平台；从学生的角度讲，人
科学咨询 2020年17期2020-01-08
- 追求真理比占有真理更为重要
后再拿回，包括自习课），有一个我平时一直很喜欢和引以为傲的班干部 A突然举手，他问我为什么每次都要那么费劲的放手机和拿手机，为什么自习课上不允许用手机？我心里略感不快，但我淡定地回答他，这个是学校的规章制度也是我们班级里的规章制度，我们班已经按规定执行三年了。接着我给他例举了几个上课及自习课不收手机的弊端。没有想到的是，他并不买账，他比我还淡定，甚至还举出了古希腊思想家亚里士多德的故事，亚里士多德和老师柏拉图是良师益友，但在追求真理的征程中，亚里士多德非常
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 自习课“变奏曲”
创作”……这是自习课开始同学们演奏的自由变奏曲。嗨！多么可愛，我心痒痒。“老师来了！”不知哪位同学听见了老师的脚步声，喊了一句，于是，班里又是一阵“稀里哗啦”，同学们手忙脚乱地收拾起来。有的同学立刻将手中的违禁品“丢”进桌洞，速度可真快啊，一瞬间桌面只剩学习用具。不过也有忙中出错的，一位同学用力过猛，不小心将手中的笔甩了出去，“啪”的一声，圆珠笔从课桌反弹到了投影仪上，最后竟然在上面舒服地躺了下来。同学们顿时哑口无言，都瞅着投影仪，既暗暗佩服那位同学高超的
作文成功之路·中考冲刺 2019年9期2019-11-19
- 提高定向直招士官学员自习课学习效率摭探
究对象，分析其自习课自习现状，探索提升自习课学习效率的教学管理方案，以帮助学员养成自主学习的习惯。提高自习课学习效率项目实施方案包括实施目的、实施途径、实施注意事项。关键词：士官学员;自习课;学习效率;教学管理方案;自主学习中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）26-0005-02当前，教育领域正经历着深刻的变革，突出人的主体性是世界教育改革的基本取向。在教育教学中，突出学生的主体性体现在多个方面，而提高学生的自习课学习
成才之路 2019年26期2019-10-24
- 农村创新教育从阅读开始
阅读；农村； 自习课人才是强国之本，国际之间的国力角逐本质上是人才储备的角逐。人才对于一国之强大与民族之发展意义重大。人才储备的角逐实际上又是教育的角逐，教育，国之大事，不可不重之慎之！然而，中国目前基础教育在世界排名是非常落后的，教育进展国际评估组织曾对世界21个国家的基础教育进行调查，其结果是，中国孩子的计算能力是世界上最强的，但是，中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中却排名倒数第5。所谓的素质教育搞了好多年，然而成效实在有限得很。根本原因是我国的教
学习与科普 2019年4期2019-09-10
- 浅议提高高中地理自习课效率的有效策略
学科来讲，通过自习课的合理开展，将有利于学生自主学习能力的极大提升。但是自习课的开展中，如果学生不能合理地支配时间的话，可能就会让时间白白浪费。因此，教师应该制定合理的教学计划来帮助学生开展自习课。下面本文将浅议提高高中地理自习课效率的有效策略，以供相关人士参考与交流。关键词：高中地理；自习课；策略一、 引言对于高中阶段来讲，地理学科是一门文科学科，这门学科包含的理论性知识比较多，学生需要记忆的知识也就比较多。如果学生在上面没有花足够时间的话，可能不利于地
考试周刊 2019年63期2019-08-29
- 温暖的瞬间
暖暖的。那天上自习课，我的笔突然没水了，翻遍笔盒能写的笔也没有了，十分焦急，心想：我还有这么多作业没做呢？回家还有许多课外作业要做，自习课的时间可不能浪费啊！时间一分一秒地过去了，我急得像热锅上的蚂蚁，在位置上坐立不安。突然，一个熟悉的声音从我耳边传来：“你的笔是不是没水了？我借你一支吧。”我回头一看，原来是坐在我身后的小羽，只见他笑眯眯的，这一笑犹如一股清泉流入我的心间，并递给了我一支崭新的笔。这一瞬间，我的心比太阳照射着还要温暖。在自习课上，我把所有作
人生十六七 2018年34期2018-11-14
- 基于班级自习课纪律管理的探索与实践
蒋莲凤摘要：自习课，是学生“自主学习”的课堂。自习课效率是相近听课效率的情况下拉开差距的主要原因。自习课效率高低直接受自习课纪律好坏的影响，自习课纪律是班风和学风的展示窗口，是课堂纪律中重要的组成部分。关键词：自习课；价值；自主学习；管理；班规中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0244-02自习课，顾名思义，就是学生“自己学习”的课堂，是学生自主、自我学习的过程，是学生们查漏补缺完成作业的主要时间。自习课的
读与写·上旬刊 2018年2期2018-06-02
- 基于班级自习课纪律管理的探索与实践
蒋莲凤摘要：自习课，是学生“自主学习”的课堂。自习课效率是相近听课效率的情况下拉开差距的主要原因。自习课效率高低直接受自习课纪律好坏的影响，自习课纪律是班风和学风的展示窗口，是课堂纪律中重要的组成部分。关键词：自习课；价值；自主学习；管理；班规中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0244-02自习课，顾名思义，就是学生“自己学习”的课堂，是学生自主、自我学习的过程，是学生们查漏补缺完成作业的主要时间。自习课的主要
读与写·教育教学版 2018年4期2018-05-24
- 依托闩习课管理有效提升中职班主任管理效率
要] 在中职的自习课管理过程中，班主任首先需要为学生的自习课建立良好的纪律基础，之后在良好的自习纪律的前提下，有效提升学生的自习效率。对于中职的自习课，很多班主任都疏于管理，导致学生自习质量出现了日益下滑的现象，因此，在自习管理工作中，要认真对待这份工作，从细节入手，切实提升中职班主任管理工作效率。[关 键 词] 中职；班主任；自习管理[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0273-01自习课管理是
现代职业教育·高职高专 2018年6期2018-05-14
- 特殊小桌：让学习更有成效
，很多时候是在自习课上进行，难免会影响到其他学生。为了不影响班里其他学生学习，我们班设置了“互助小桌”，地点是学校实验室（实验室由我负责管理，在没有实验课时，继续发挥其作用）。每节自习课前，帮扶小组中的受帮扶者将收集好的不懂的知识内容作为申请材料，向老师申请“互助小桌”，每节课2组为限。“互助小桌”可以使学生在一个安静的环境中进行帮扶，又不影响其他同学的学习。当然，为了提高帮扶的效率，作为被帮扶者，需要在自习课前将自己不懂的知识进行整理，在自习课上利用有限
新班主任 2018年5期2018-05-14
- “三步”护航自习课
李伟明自习课是孩子们自主学习知识的时间段，也是提高他们的集体意识、增强他们自控力的时机。站在老师的角度，孩子们应该利用自习课温故知新。笔者认为，可以分以下三步进行。一、“轮流”——以体验促自觉孩子的理性是不断成长的，我们的教育要切合学生的心理需要，满足他们自我表现的欲望，使学生自己去发现规则的重要性，明白遵守规则是享受权利的基础。孩子们参与到自习课的监督管理中，可以让他们更好地认识自习课的规则。我们采用的是“轮流制”自习课管理模式，顾名思义，就是每一个孩子
教学与管理(小学版) 2017年12期2018-03-06
- 开展自主管理 培养核心素养
一年来，笔者在自习课管理、班级建设、课外作业等多方面尝试开展学生自主管理，以促进学生核心素养的发展。。一、自习课管理：自我管理，学生自主学习，老师巡班督查每个人在学生生涯尤其是初高中阶段都会遇到许多自习课。每间学校开设自习课的数量和具体时间也有所不同，但笔者认为学校开设自习课的一个重要目的，也就是共同点，就是在相对自主、自由的空间和时间内，让学生通过自主学习，自我管理，最后实现自我完善和发展。近几年来，“高效课堂”成为教学研究中的重要话题，其探讨的核心问题
珠江教育论坛 2018年1期2018-02-08
- 温暖的瞬间
暖暖的。那天上自习课，我的笔突然没水了，翻遍笔盒能写的笔也没有了，十分焦急，心想：我还有这么多作业没做呢？回家还有许多课外作业要做，自习课的时间可不能浪费啊！时间一分一秒地过去了，我急得像热锅上的蚂蚁，在位置上坐立不安。突然，一个熟悉的声音从我耳边传来：“你的笔是不是没水了？我借你一支吧。”我回头一看，原来是坐在我身后的小羽，只见他笑眯眯的，这一笑犹如一股清泉流入我的心间，并递给了我一支崭新的笔。这一瞬间，我的心比太阳照射著还要温暖。在自习课上，我把所有作
人生十六七 2018年12期2018-01-10
- 以学习笔记为抓手有效提高职校学生自习课质量
效提高职校学生自习课质量杜培培（江苏省徐州医药高等职业学校，江苏徐州221116）目前职业学校自习课上学生存在自由散漫、玩手机、看小说等现象，为改善现状，笔者以五年制高职护理专业学生为研究对象，在充分调研基础上，根据实际情况和专业学习特点，结合护士执业资格考试要求，在2016—2017学年第一学期实施核心主干课程学习笔记抽查策略。实施后，学生自习课质量、课堂学习效果、学习积极性等方面均有了明显提高。职校学生；自习课；学习笔记自习课是学生巩固旧知识、预习新知
卫生职业教育 2017年13期2017-07-25
- 浅谈中学生自习课的“文化餐”
张玉荣摘 要：自习课是培养学生自主学习能力的一个平台，因此上好自习课也就显得尤为重要。以中学生语文课堂教学为例，以学生自习课为研究对象，探究为什么在自习课上有任课老师辅导的情况下，学生仍做事心不在焉，缺乏目的性。为了改变这一情况，使自习课真正起到应有的作用，做出了几点思考。关键词：中学；自习课；文化餐一、研究背景自习课是学生查漏补缺、完成作业的主要时间，也是自主学习的主阵地。学校为了提高自习课效率，大部分自习课都有任课老师进班辅导，但是有的孩子不重視，在自
新课程·中旬 2017年4期2017-06-18
- 本期话题：自习课上可不可以看课外读物
、压力巨大，在自习课上看课外读物也不失为缓解压力、提高学习效率的有效方法。黄韫彦（浙江省浦江中学高一）自习课上，同学们都在全神贯注地奋笔疾书，唯独你面带微笑，视线游移于翻页之中，甚至在心领神会之时来点轻笑，破坏了和谐的气氛不说，还让人觉得你不务正业。况且，若是随便什么时刻都能柚出一本课外读物放松神经，你的作息时间必班定也会被打乱。最重要的是，不管是幽默别致的爆笑段子，还是波澜起伏的长篇小说，都会牢牢抓紧你的眼球和思维，让你深陷其境。当一段故事完结，你双眸紧
作文通讯·高中版 2017年1期2017-06-10
- 攻下自习课的低效率堡垒
在高中时代，自习课大概是我们最自主的课堂时间了。对于一心向学的同学来说，自习课是自我提升的好时机；而对于爱玩乐的同学来说，自习课就是放肆的机会。说自习课千奇百态并无夸张成分，在一些学风稍差的班级里，做什么事情的同学都有，看小说、学画画、玩手机，甚至是化妆，都有可能在你的眼皮底下出现。特别是在可以大声“喧哗”的早晚读时间，趁机捣蛋的同学更是花招百出，口里吃着鸡蛋还叽叽喳喳个没完。自习课如此自由，高效率的学习又该从哪里去寻呢？【自习·百态】曾有一个传说：晚自习
求学·文科版 2016年10期2016-05-30
- 别拿自习当“自习”
熟悉的课型——自习课。但是，学生如何认识自习课，又是如何上语文自习课的呢？自习课，按照传统的教学观念，即教师走进教室宣布一声“这节课自习”便了事，随后，便是学生一片繁忙景象：有的在看书，有的在写作业，有的在思考，还有的在打哈欠……这样的效果与新课改理念下追求有效课堂和高效课堂完全是背道而驰的。自习，这个在众多语文教师看来不太起眼的字眼，在如今看来，也务必要重视起来。随着课程改革的不断深入，“有效教学”这个术语已经渐渐深入人心。我将自习课分为以下三个步骤：第
新课程·下旬 2016年2期2016-04-19
- 别拿自习当“自习”
熟悉的课型——自习课。但是，学生如何认识自习课，又是如何上语文自习课的呢？自习课，按照传统的教学观念，即教师走进教室宣布一声“这节课自习”便了事，随后，便是学生一片繁忙景象：有的在看书，有的在写作业，有的在思考，还有的在打哈欠……这样的效果与新课改理念下追求有效课堂和高效课堂完全是背道而驰的。自习，这个在众多语文教师看来不太起眼的字眼，在如今看来，也务必要重视起来。随着课程改革的不断深入，“有效教学”这个术语已经渐渐深入人心。我将自习课分为以下三个步骤：第
新课程(下) 2016年2期2016-03-05
- 我的自习，我做主
区大连湾中学）自习课纪律一直以来是班主任最烦、最难处理的问题。自习课，由于一小部分学生的自觉性比较差，特别是班级那几个特别调皮难以管制的学生更容易放纵自己。为此，能否保持良好的自习课纪律，是衡量一个班级稳定与否的重中之重。以下是我在刚接手一个新班级时的做法，一些拙见仅供大家参考。一、明确自习课的内涵开学初，我就利用班会课告诉学生：什么是自习课？自习课的教室内应该是什么样的。让每一个学生都认识到，自习课就是自己学习的课，一定要保持安静，按老师的要求认真完成自
新课程(中学) 2016年5期2016-03-03
- 自习课众生相
03班 王子恺自习课众生相︵31540015400︶浙江省余姚市第二实验小学603603班王子恺想必各位同学都经历过老师有事外出让我们自习这样的事吧。班里总有几个偶像级的人物，不论老师在与不在，都是一个样。大部分的同学一定和我一样暗暗窃喜、跃跃欲试，随时准备开展各自的活动。现在就让我们来看看603班的同学是怎么上自习课的吧！超凡“地下党”我们班有二分之一的同学属于“地下党”——讲悄悄话——既可以满足自己小小的愿望，也很安全。老师突然“杀回来”，也可以装作在
新作文(小学中高年级版) 2016年11期2016-03-01
- 自习课也要“导”
二是放任自流，自习课上， 教师不做任何指令，放任学生自由活动，哪怕他们打瞌睡或交头接耳地说闲话等。三是学生装模作样， “人在曹营心在汉”，偶尔念几声，不知道在学什么。以上几种自习课现象，造成了学生时间的巨大浪费，同时，因为没有充分的自读预习，又很大程度地影响了讲读课的教学效果。如何克服这种无效自习课的弊端呢？笔者谈谈自己的教学体会。一是抛弃旧的观念。长期以来，有部分教师觉得，自习课就是学生自由学习，与教师无关;每周那么多语文课，老师该讲的，课堂上都讲了，自
湖北教育·教育教学 2015年1期2015-01-31
- “自习”应成为中小学的必修课
间大行其道——自习课在许多中小学的课表中难觅踪迹，许多学生的课余时间和节假日被家长安排得“滴水不漏”，根本没给学生留下自主的余地，何谈自主学习精神与能力的培养？任何一种能力的形成都是在长期的实践训练中逐步形成的，自主学习的能力也只有在自主学习的实践过程中才能形成。“自习课”是一种很好的培养学生自主学习能力的实践课程。学生至少要解决好三个问题才能上好一节自习课，即“学什么”“如何学”“怎样在有限的时间内完成自己想要完成的学习任务”。如果学校有条件，管理上灵活
北京教育·普教版 2014年2期2014-03-14
- 自习课
周一航自习课上，老师不在，纵然有班长镇压者，但还是吵翻了天。“喂，你看过科幻电影吗？要不咱们来聊聊。”“当然看过了，我经常看科幻电影，超爽……”教室这边，两位电影迷同学正在大声探讨着。“告诉你，现在又出了一种大型的战争游戏……”“是吗？好不好玩……”教室那边，几位电脑游戏高手正大谈特谈网络游戏。有的女孩子正围在一起商量周末去哪儿玩，去吃什么。还有一些同学交头接耳讨论路边的小吃，这个说臭豆腐好吃，那个说“辣妹子”有味。甚至有几个胆大的同学竟然在教室里跑来跑去
今日中学生(初一版) 2013年11期2014-01-23
- 从自习课说开去
君〔关键词〕 自习课;误区;表现〔中图分类号〕 G632.46〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463(2009)10(A)—0016—01“自习”,在《现代汉语词典》中的解释为:“学生在规定的时间或课外自己学习。”既然是自己学习,就应无人讲授,更不应当受学校或教师的操控。学生在课外时间,会根据个人的实际情况,根据自己的喜好,自己的不足之处,自己当天还需要补充、思考、提升的问题等自己学习。这段时间,不仅仅是自己学习的过程,更是一种良好学习方法的形
甘肃教育 2009年19期2009-11-05
- 请还给学生自习课
今的高中生,连自习课都不会上!”“怎么回事呢?”我不禁对此深思起来。究其根源还在于我们小学教育。小学课程表里安排着自习课,可是自习课跟学科课又有什么区别呢?仍旧是教师讲,学生听。现在的小学为杜绝学生出现胡打乱闹的现象,为防止学生出现难控的伤害行为,要求教师分包各个自习课,这样由教师看管着就安枕无忧了。分包自习课的教师服从学校的安排,一步不能离开教室。既来之则教之,为提高教学成绩他们一节节“自习”绝不偷懒,兢兢授业,岂不知这如同“因噎废食”的道理。忘记了小学
新课程·上旬 2009年22期2009-09-30
- 自习课前传
“丁零零——”自习课的铃声响了，可是过了好久，老师依然没有来……有几个同学终于坐不住了，安静的教室慢慢地、慢慢地变得吵闹起来。“捣蛋王”许浩君从椅子上站起来，贼头贼脑地走到讲台边，说：“有人来吗？看我的猴拳。”“哈哈哈！你这狗屁猴拳，看我的醉拳……”俞翔边走边比划，摇摇晃晃像喝醉酒似的也走了上去。两人在讲台边一唱一和，任凭班长大人怎么“警告”都依然我行我素。他们的“拳”引得大家哄堂大笑。角落里，“淑女”菲菲对此却不屑一顾，轻轻地拿出书，不紧不慢地看了起来…
作文大王·中高年级 2007年5期2007-05-26