滴定管
- 高考热点滴定试题研究
常用仪器有酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹(带铁架台)、锥形瓶等.其中常考的是滴定管,如正确选择滴定管(包括量程),滴定管的检漏、洗涤和润洗,滴定管的正确读数方法等.例1(2021 年广东卷)测定浓硫酸试剂中H2SO4含量的主要操作包括:①量取一定量的浓硫酸,稀释;②转移定容得待测液;③移取20.00 mL待测液,用0.1000mol·L-1的NaOH 溶液滴定.上述操作中,不需要用到的仪器为( ).解析①量取一定量的浓硫酸并稀释所需仪器:量筒、烧杯、玻璃
高中数理化 2023年4期2023-03-18
- 水滴法测定催化裂化催化剂孔体积的不确定度评估
15/14）；滴定管（25 mL，A级）；温湿度计。1.2 试剂和样品蒸馏水：符合GB/T6682-2008中3级水的要求；催化裂化催化剂：工业品。1.3 测试过程取适量试样置于马弗炉内，在650℃温度下焙烧1 h后取出，放入干燥器内冷却至室温，称取冷却的催化剂m（精确至0.001 g）于100 mL磨口锥形瓶中，用滴定管滴加蒸馏水至终点。记下滴定管中蒸馏水消耗体积V，进行下一步的数学模型建立。1.4 数学模型建立式中Vp—水滴法孔体积，mL/g；V—滴定
炼油与化工 2022年5期2022-11-03
- 标准滴定溶液体积校正值的运算及应用
所用分析天平、滴定管、单标线容量瓶、单标线吸量管等按相关检定规程定期进行检定或校准。11月5日中国磷酸二铵零售价格指数（CPRI）为 3041.67点，环比下跌7.42点，跌幅为0.24%；同比上涨218.96点，涨幅为7.76%；比基期下跌180.10点，跌幅为5.59%。滴定管体积引起的标准不确定度是标准不确定度的来源之一，它包含了由滴定管体积准确性引起的不确定度、由读数的准确性引起的不确定度以及温度引起的不确定度。为此，从滴定管和温度两个方面着手加以
世界有色金属 2022年12期2022-09-08
- 高考化学实验专项检测题
水封B.洗净的滴定管和容量瓶应放入烘箱中烘干C.可以将高锰酸钾固体和无水乙醇放在一个药品柜里保存D.滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁3.利用图1所示装置，可完成对应实验的是（ ）。A.图1a：除NH尾气并防倒吸B.图1b：量取15.00 mL酸性高锰酸钾溶液C.图1c：配制250g10%氯化钠溶液D.图1d：将氯化铵溶液蒸干制氯化铵晶体4.下列除杂试剂选取不合理的是（ ）。
中学生数理化·自主招生 2022年4期2022-05-09
- 食用盐检验过程中误差来源的分析
管和25 mL滴定管。检验氯离子过程中用到千分之一天平、500 mL容量瓶、250 mL容量瓶、25 mL移液管和25 mL滴定管，检验碘过程中用到百分之一天平和25 mL滴定管。依据中华人民共和国国家计量检定规程JJG196-2006《常用玻璃量器》规定，从表3滴定管计量要求一览表中查询到25 mL A级滴定管容量允差为0.04 mL；从表4单标线吸量管计量要求一览表中查询到25 mL A级移液管容量允差为0.030 mL；从表6单标线容量瓶计量要求一览
盐科学与化工 2022年2期2022-03-04
- 肥皂中氯化物含量测定的不确定度评定
mL 棕色酸式滴定管、50 mL 酸式滴定管、HH-6 数显恒温水浴锅。1.3 分析步骤将试验用的肥皂样品两份（斜对角）切为薄片，捣碎后完全混合后装入容器后备用。在100 mL 的高型烧杯内放置5 g 样品，准确度为0.01 g。将试验份样品用50 mL 热水溶解，将该样品溶液移到200 mL 的的单刻度容量杯中，加入硝酸银标准滴定溶液和硝酸分别为25.0 mL 和5 mL。在沸水放置容量瓶，直到完全分离脂肪酸且生成氯化银，并且形成聚集。过滤后弃掉最初的1
科学技术创新 2022年36期2022-02-13
- 肥皂中氯化物含量测定的不确定度评定
mL 棕色酸式滴定管、50 mL 酸式滴定管、HH-6 数显恒温水浴锅。1.3 分析步骤将试验用的肥皂样品两份（斜对角）切为薄片，捣碎后完全混合后装入容器后备用。在100 mL 的高型烧杯内放置5 g 样品，准确度为0.01 g。将试验份样品用50 mL 热水溶解，将该样品溶液移到200 mL 的的单刻度容量杯中，加入硝酸银标准滴定溶液和硝酸分别为25.0 mL 和5 mL。在沸水放置容量瓶，直到完全分离脂肪酸且生成氯化银，并且形成聚集。过滤后弃掉最初的1
科学技术创新 2022年36期2022-02-01
- 浅谈酸碱中和滴定实验中误差形成的原因
;误差1 来自滴定管产生的误差1.1 滴定管水洗后，未用标准液洗分析：因标准液被附在滴定管内壁的水稀释了，又因为标准液的浓度不变，故消耗的标准液体积增多，所以滴定结果偏高。1.2 滴定管水洗后，未用待测液润洗分析：因待测液被附在滴定管内壁的水稀释了，故消耗的标准液体积减少，所以滴定结果偏低。1.3 盛标准液的滴定管滴定前有气泡，滴定后无气泡分析：读出来的标准液体积=实际消耗的标准液体积+气泡体积，故消耗的标准液体积读数偏大，所以结果偏高。1.4 盛待测液的
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 双指示剂法滴定混合碱结果偏差原因分析
当盛放待测液的滴定管或移液管用蒸馏水洗涤后需要用待测液润洗，若未用待测液润洗，实际所取待测液的总物质的量变少了，会使标准液的用量减少。与此同时，盛放标准液的滴定管或移液管用蒸馏水洗涤后需要用标准液润洗，若未用标准液润洗，这时标准液的实际浓度变小了，会使标准液的用量增加。然而，锥形瓶用蒸馏水洗涤后不需要润洗，若误用待测液润洗，这时待测液的实际用量就变多了，会使标准液的用量增加。3.3 滴定管气泡的排出滴定管在滴定前是否排尽尖嘴内的气泡对分析结果也有较大影响。
化工管理 2021年13期2021-05-21
- 食用植物油含皂量的测定不确定度评定
·L-1。微量滴定管：5 mL，分度值0.02 mL，A级；容量 瓶：250 mL，A级；移液管：1 mL，A级；PL4002型天平：分度值0.01 g。1.2 测定方法检测方法依照《粮油检验 植物油脂含皂量的测定》（GB/T 5533—2008）。2 数学模型样品的含皂量按（1）计算。式（1）中：X-含皂量，单位为%；V-滴定试样溶液消耗盐酸标准溶液的体积，单位为mL；V0-滴定空白溶液消耗盐酸标准溶液的体积，单位为mL；c-盐酸标准溶液的浓度，单位为m
现代食品 2021年5期2021-05-20
- 基于SPOC的高职分析化学实训教学探索
——以酸碱通用滴定管的使用为例
进，如增设酸碱滴定管、电子天平等基本仪器的操作，并将四大滴定实训应用于药物含量测定中，让学生更有参与感和职业感。教师根据学生易错点将每次实训操作进行分解细化，并将其中的要点结合操作实拍和配音讲解制成数个不超过5分钟的SPOC，建立分析化学实训教学SPOC课程库。同时借助云班课平台进行SPOC的上传、发布，供学生随时随地查阅、学习。2.3 基于SPOC的酸碱通用滴定管的使用实训教学酸碱通用滴定管具有能装酸性溶液也能装碱性溶液的特性，故取代了传统酸式滴定管和碱
卫生职业教育 2020年17期2020-08-27
- 关于仰视、俯视读数误差的分析
答案为C.2 滴定管滴定管是精密仪器，0刻度在滴定管的上面，如果开始时仰视，滴定终点俯视，测得溶液体积偏大；如果开始时俯视，滴定终点仰视，测得溶液体积偏小.例2酸碱中和滴定是中学化学重要实验，下列有关滴定操作的说法正确的是( ).A.用25mL酸式滴定管进行中和滴定时，用去盐酸的体积为21.7mLB.用已知浓度的盐酸测定未知浓度的NaOH 溶液，洗净酸式滴定管后直接取标准盐酸进行滴定，则测定结果偏低C.用已知浓度的KOH 溶液滴定未知浓度的盐酸，用含有Na
高中数理化 2020年12期2020-08-17
- 水中化学需氧量测定的不确定度评定
e4.6.1 滴定管校准：50ml滴定管容量允差是±0.05，假定为三角分布，标准不确定度为4.6.2 温度：同5.3.2，滴定管产生的体积变化为±(25.20×2×2.1× 10-4)= ±0.010ml，标准不确定度为4.6.3 重复性：进行两次滴定，滴定值为25.22ml、25.18ml，均值为25.20ml。用极差法计算，极差R（最大值与最小值之差）0.04ml，极差系数C 为1.13，故标准不确定度为0.035ml4.6.4 终点：终点时误差±0
化工管理 2020年8期2020-06-02
- 常见液体量器的误差分析及其正确选用
海产。4）酸式滴定管:50mL，25mL。郑仪。2.3 量取方法1）液体量器内径大于10mm时，测出量器中部刻度平面上互为垂直的内径值，求出平均内半径。2）液体量器内径小于10mm时，测出量器中部刻度平面上互为垂直的外径值，测出量器壁厚，求出平均半径。现将测出的各量器数据列表1，表2。表1 各种量器测出数据表2 量器半径与误差之间的关系2.4 结果1）由表2可得：同类不同规格的量器，量器规格越大，绝对误差越大；而相对误差则为；量器规格越小，相对误差越大。2
云南化工 2020年3期2020-04-17
- 问题驱动式教学在化学实验课中的运用
——以“酸碱中和滴定”为例
质特点区分酸式滴定管、碱式滴定管；通过比较分析学会选择适当的指示剂。实验探究与创新意识：通过实验进一步升华对“酸碱中和滴定”的认识，并对实验过程中遇到的问题提出合理的改进意见。二、预习展示1.写出下列三个反应的方程式HCl+NaOH=NaCl+H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2OH3PO4+3NaOH=Na3PO4+3H2O2.总结“酸碱中和滴定”的原理用0.1000 mol·l－1的HCl溶液，滴定25.00 ml未知浓度的NaOH溶液，
基础教育论坛 2020年30期2020-03-04
- 食品中过氧化值测定的不确定度评定
准不确定度：由滴定管对相对标准不确定度进行引入,将其设为u2rel(V)。在试验期间对25ml滴定管进行使用,在滴定期间,硫代硫酸钠标准溶液的消耗体积为8.30ml。而滴定管方面的不确定度主要是由环境温度变化以及滴定管校准等内容构成[3]。根据滴定管方面的校准证书可以获得其扩展不确定度为U＝1.1x10－2ml,k＝2,进而获得滴定管校验标准的不确定度,即(1.1x10－2)/2＝0.550x10－2(ml)。3、空白试验过程中硫代硫酸钠标准溶液体积消耗的
探索科学(学术版) 2019年5期2020-01-18
- 工业分析检验技能大赛实操评分标准解析
器2.1.1 滴定管滴定管是实验考核中的关键仪器之一，使用前必须对滴定管进行校正。校准不当和使用不当都是产生容量误差的主要原因，其误差甚至可能超过允差或量器本身的误差。因而在校准时务必正确、仔细操作，尽量减小校准误差。且要使用校准值的，其校准次数不应少于两次，且两次校准数据的偏差应不超过该量器容量允许的1/4，并取其平均值作为校准值[1]。滴定管的校准（称量法）：将已洗净且外表干燥的带磨口玻璃塞的锥形瓶a放在分析天平上称量，得空瓶质量m瓶，记录至0.001
化工设计通讯 2020年1期2020-01-12
- 容量法测定酱油中铵盐含量的不确定度评定
)、10 mL滴定管(A级)、0.1 mol/L盐酸标准溶液、硼酸、甲基红、溴甲酚绿、乙醇。1.3 分析步骤用移液管准确吸取2 mL混匀的酱油试样，使其置于规格为500 mL的蒸馏瓶中，加入150 mL蒸馏水以及1 g氧化镁，安装并连接好蒸馏装置，并使冷凝管下端连接弯管处伸入接收瓶液面以下，吸收瓶内盛有10 mL硼酸溶液(20 g/L)及2滴混合指示剂，加热蒸馏，溶液沸腾约30 min后，用少量水冲洗弯管，用盐酸标准滴定液(0.100 mol/L)滴定至终
山东化工 2019年19期2019-10-23
- 《酸碱中和滴定实验》教学设计
词：酸碱滴定;滴定管;食醋一、教学分析（一）教材分析《酸碱中和滴定》选自高等教育出版社《化学》通用类第三章滴定分析法的实验项目，学生在原有的初中化学知识基础上，通过本教材前两章的理论学习，已掌握了酸碱、溶液、指示剂等基本概念，上节课已讲过酸碱滴定的原理和计算方法。为后续的定量分析学习提供研究思路和方法，具有承上启下的作用。该方法具有很大的实用价值，在工农业生产和科学研究中被广泛使用，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。（二）目标分析知识与技能：1.了解感
文存阅刊 2019年18期2019-10-21
- 药品检验中滴定管的自检校准概述
文对药品检验中滴定管的自检校准进行科学论述，以自检校准实验的方式对其质量检验的步骤与操作要点进行分析，发现影响其使用精确性的因素较多，如内壁含水、室温变化大、检验人员操作不当等，都会影响到其在药品检验环节中的作用发挥，因此每个环节的操作精准性必须得到专业人员的重视。关键词：药品检验 滴定管 自检校准 操作要点引 言在开展药品检测之前，必须对滴定管进行自检校准，这样才能保证检测结果的准确性，进而保证药品的安全性。1实验目的生产滴定管的厂家较多，同时滴定管不属
西部论丛 2019年20期2019-10-14
- 酸碱中和滴定教学设计
较得出结论：用滴定管量取溶液的体积更准确，误差小。设计意图：培养学生分析、比较等思维能力，同时掌握滴定管的特点。[展示]：（教师）酸式滴定管和碱式滴定管，由学生观察它们的结构。（学生）观察、思考、并产生疑问：为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上有所不同。设计意图：了解酸式滴定管、碱式滴定管的区别和用途。[疑问3]：（教师）为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上不同呢？提示同学们从主要成分及酸碱的化学性质等角度考虑。（学生）思考、讨论得出：碱液能与玻璃的主要成分二
新教育论坛 2019年29期2019-09-10
- 分析工技能竞赛常见问题解析
外。四、滴定时滴定管使用不规范造成漏液、终点判断不准确1、滴定管使用前未试漏，在考试中途发生漏液影响分析；滴定管分为酸式滴定管和碱式滴定管，考试开始前一般给3min～5min的准备时间，我们一定要充分利用好准备时间，对滴定管进行试漏，一旦发现滴定管漏液，必须及时进行处理。酸式滴定管应进行重新涂油，涂油的方法是：将活塞取下，用干净的纸或布把活塞和塞套内壁擦干（如果活塞孔内有旧油垢堵塞，可用细金属丝轻轻剔去，如管尖被油脂堵塞，可先用水充满全管，然后将管尖置热水
科学与财富 2019年18期2019-07-10
- 把握考向 精准复习——例说酸碱中和滴定考题预测
0 mL 酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为30.00 mL后，将剩余盐酸放入锥形瓶B.(2016·天津卷)用如图所示仪器准确量取一定体积K2Cr2O7标准溶液C.(2017·海南卷)容量瓶和滴定管使用前均需要检漏D.(2014·全国卷Ⅰ)酸碱滴定实验中，酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液润洗，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差【答案】C【解析】滴定管最大刻度以下没有刻度，在50 mL酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为30.00 mL后，将剩余盐
教学考试(高考化学) 2019年3期2019-07-08
- 聚焦滴定法在中学化学中的考查
白：(1)碱式滴定管用蒸馏水洗净后，接下来应该进行的操作是____.(2)用标准NaOH溶液滴定时，应将标准NaOH溶液注入____(填“甲”或“乙”)中.(3)右图是碱式滴定管中液面在滴定前后的读数，c(HCl)=____mol·L-1.解析(1)碱式滴定管水洗后应用标准NaOH溶液润洗2～3次，每次润洗液都要从尖嘴处排出.(2)NaOH为强碱，应将NaOH溶液注入碱式滴定管中，故选乙.考点透析酸碱中滴定作为化学实验题，考查一般设置有实验仪器的识别(名称
数理化解题研究 2019年13期2019-06-06
- 基于指尖上教学之分析化学实验的设计与实践
握移液管和酸式滴定管的操作方法优化教学内容，将移液管和酸式滴定管的操作分步，且做成动画，通过“视频”等软件播放，增强学生的兴趣，提高教学效果。2.2 重难点教学重点：碱的测定方法与原理、酸式滴定管及移液管使用。难点：酸式滴定管与移液管的使用。2.3 课前准备教师将课前准备的教学资料，如教学PPT、教学视频等上传至手机APP中。2.4 课堂教学2.4.1 签到上课前打开手机APP，全班同学签到。2.4.2 回顾上一节课内容点击APP中的教学资源，播放上一节课
皖西学院学报 2019年2期2019-05-24
- 微课在中职化学项目教学中的应用
——以“NaOH标准溶液的标定”微课教学为例
求正确使用碱式滴定管，确定待标NaOH溶液的浓度，将项目分为8个子项目（碱式滴定管的洗涤操作、碱式滴定管的检漏操作、操作溶液装入滴定管操作、碱式滴定管赶气泡操作、控制滴定管中溶液流速操作、滴定管的滴定操作、滴定终点的判断操作、滴定管的读数和计算），针对每个子项目制作一个微课。2 教学目标2.1 知识、技能目标通过项目教学，让学生在实际操作过程中，巩固碱式滴定管操作的理论知识，掌握碱式滴定管的洗涤、检漏、装液、赶气泡、滴定、读数等技巧。2.2 教学过程与方法
卫生职业教育 2019年7期2019-04-04
- 滴定管测量结果的不确定度评定
要】 为了评定滴定管测量结果的不确定度，使用常用玻璃量器检定装置（天平和砝码），检定滴定管的一组数据，对滴定管检定结果的不可确定程度分析。本文将滴定管示值误差测量结果的不确定度评定的方法做详细的介绍。【关键词】 滴定管;示值误差;不确定度【DOI编码】 10.3969/j.issn.1674-4977.2019.02.011Abstract： In order to evaluate the uncertainty of the results of th
品牌与标准化 2019年2期2019-02-06
- 影响酱油中氨基酸态氮含量测定的因素
剂、空白数值与滴定管的使用等方面入手探讨影响酱油氨基酸态氮含量测定的因素，以供参考。1 空白试验影响在每次进行氨基酸态氮测定时，若是每日都进行检测，且实验所用试剂、仪器、实验室温湿度等未发生变化，可无需每次都做空白试验。但若更换试验试剂、仪器，再加上实验室温度及湿度的变化，空白值也会改变。叶菁[3]等人的研究发现，若实验试剂、仪器、实验室温湿度变化，空白值变化较大，若还采用以往的空白值，会严重影响氨基酸态氮检测的准确性，因此一定要重新进行空白试验。2 实验
食品安全导刊 2019年21期2019-01-05
- 咖啡渣变形记
棉塞到一根酸式滴定管中，然后加入样品，最后塞入一团脱脂棉固定。测试时向滴定管中倒入甲基橙或者硫酸铜溶液，开启滴定管阀门，观察过滤后滴下来的液体的颜色。当装置中放入600℃焙烧的样品时，发现两种溶液经过滤颜色都基本没发生变化，说明溶液中的甲基橙或硫酸铜没有被除掉。我又测试了800℃焙烧的样品，溶液经过滤后，滤液无色，说明溶液中的甲基橙或硫酸銅已经被除掉了。为什么二次加热温度对多孔碳的净化能力影响这么大？老师帮我用扫描电子显微镜拍摄了两种样品的图像（如下图）。
中学科技 2018年11期2018-12-20
- 热点剖析
———酸碱中和滴定
实验仪器。酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹(带铁架台)、锥形瓶。其中常考的是滴定管，如正确选择滴定管(包括量程)，滴定管的检漏、洗涤和润洗，滴定管的正确读数方法等。(2)考操作步骤。①滴定前的准备:查漏、洗涤、润洗、充液(赶气泡)、调液面、读数；②滴定:移液、滴加指示剂、滴定至终点、读数；③计算。(3)考指示剂的选择。①强酸强碱相互滴定，可选用甲基橙或酚酞；②若反应生成的强酸弱碱盐溶液呈酸性，则选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙)，若反应生成强碱弱酸盐，溶液
中学生数理化(高中版.高考理化) 2018年10期2018-11-03
- 例析高考中滴定分析法常见考查方式
若用50 mL滴定管进行实验，当滴定管中的液面在刻度“10”处，则管内液体的体积(填序号)____(①=10 mL，②=40 mL，③40 mL).(4)滴定至终点时，消耗NaOH溶液25.00 mL，该葡萄酒中SO2含量为：____g·L-1.(5)该测定结果比实际值偏高，分析原因并利用现有装置提出改进措施____.答案：(1)冷凝管或冷凝器，b(5)原因：盐酸的挥发；改进措施：用不挥发的强酸如硫酸代替盐酸，或用蒸馏水代替葡萄酒进行对比实验，扣除盐酸挥发
数理化解题研究 2018年10期2018-06-06
- 浅论提高容量仪器练习使用的教学效率
析；容量仪器；滴定管[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0142-01主要的容量仪器分为滴定管、容量瓶、移液管三大件。这些仪器的使用很重要，操作不当容易使分析结果产生误差，因此正确规范地使用这些仪器非常重要，可以提高分析结果的准确度及可靠性。在以往的容量仪器使用教学中，往往采用满堂灌的教学方法，就是把三件仪器的使用方法完整地告诉学生，或者将三大件中的一件讲解完以后，学生才开始动手操作练习。这样的教
现代职业教育·职业培训 2018年7期2018-05-14
- 利用手持技术测定混合碱样含量实验探究*
50 mL酸式滴定管、50 mL碱式滴定管、铁架台、滴定管夹、磁力搅拌器。(2)实验试剂0.10 mol/L盐酸、未知浓度的氢氧化钠溶液、未知浓度的碳酸钠溶液、未知浓度的碳酸氢钠溶液、酚酞溶液(1%酚酞的酒精溶液，溶解1 g酚酞于90 mL乙醇及10 mL水中)、甲基橙溶液(0.1%甲基橙的水溶液，溶解1 g甲基橙于1 000 mL热水中)、蒸馏水。2.实验装置实验装置如图1所示。图1 用盐酸标准溶液滴定混合碱实验装置图3.实验操作步骤(1)按照图1组建好
中国现代教育装备 2018年24期2018-02-28
- 盘点酸碱中和滴定实验与专项提高
1)仪器：酸式滴定管(如图A)、碱式滴定管(如图B)、滴定管夹、铁架台、锥形瓶。(2)试剂：标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。(3)常用酸碱指示剂的变色范围指示剂变色范围的pH石蕊8．0蓝色甲基橙4．4黄色酚酞10．0红色(4)滴定管的使用①酸性、氧化性的试剂一般用酸式滴定管，这是因为酸和氧化性物质腐蚀橡胶。②碱性的试剂一般用碱式滴定管，因为碱性物质的溶液易与玻璃中的成分SiO2反应生成Na2SiO3，Na2SiO3有黏性致使活塞无法打开。【实验操作】(以标
教学考试(高考化学) 2017年5期2017-12-14
- 标准溶液标定的不确定度的分析
确定度1.1 滴定管滴定管属于多刻度玻璃器皿，它需要读数，滴定管的标准不确定度包括三个分量，包括定值标准不确定度、体积膨胀导致的标准不确定度和读数标准不确定度。（1）定值标准不确定度即玻璃器皿刻线偏差导致的标准不确定度，u(v1)=a/k，取均匀分布，a为计量级别相关的允差的半宽；（2）体积膨胀导致的标准不确定度，实验室采用的玻璃器皿多为硬质玻璃，体积膨胀系数较小，这种微小变化所带来的不确定度可以采用A类不确定度；（3）读数不确定度可以用A类评定，也可根据
化工管理 2017年23期2017-09-11
- 中和滴定实验探析
节1.仪器——滴定管（以25mL滴定管为例）（1）刻度特点：“0”刻度在上，“25”刻度在下；“0”刻度以下“25”刻度以上均有刻度。（2）读数特点：每小格为0.1mL，估读到0.01mL。（3）构造特点：①酸式滴定管：下端是活塞，通过旋转活塞滴加溶液；②碱式滴定管：下端是橡胶管（不能盛装溴水、强氧化剂等），通过捏橡胶管中的玻璃球滴加溶液。（4）滴定管使用前的准备：①检漏：检查滴定管是否漏水；②洗涤：依次用洗液、自来水、蒸馏水将滴定管洗涤干净；③润洗：用待
试题与研究·高考理综化学 2016年1期2017-05-05
- 常用玻璃量器的使用与维护
对实验室常用的滴定管、容量瓶、吸量管、量筒、量杯等5大类玻璃量器的使用原则和维护保养方法进行了深入研究，在总结了多年实践经验的基础上，阐述了正确使用常用玻璃量器、保证化学分析测量结果准确可靠的方法，对化学实验室人员使用常用玻璃量器具有重要的指导意义。常用玻璃量器； 使用； 维护玻璃量器是化学分析实验中使用最普遍的计量器具，广泛地应用于化学实验室，它主要包括滴定管、容量瓶、吸量管、量筒、量杯等5大类。玻璃量器按其容量允差和流出时间，分为“A”和“B”级[1]
山东化工 2017年18期2017-04-09
- 化学分析法在实践应用中的影响因素分析
蒸馏管、试管和滴定管等等，在市场上也极易购买。同时，也正是由于化学分析法能有效地解决常量分析问题，使得化学分析法在实际生产过程中被广泛应用，并有效地与科学技术的优势结合，使得化学分析法日渐呈现出一体化和智能化的发展趋势。由于目前科学技术的发展不够完善，导致一些因素对化学分析法的实验结果有较大的影响，因此对化学分析法在实践应用中的影响因素进行分析非常必要，滴定分析法和重量分析法是化学分析法的主要形式，所以本文选择对这两种分析方法进行探究。1 滴定分析实验中主
化工管理 2017年3期2017-03-04
- 高锰酸钾溶液的标定及其常见影响因素分析
酸钾溶液在棕色滴定管内数值读取存在一定难度，滴定过程中影响因素较多。因此，探讨与分析常见影响因素对准确、顺利标定高锰酸钾溶液尤为重要。实验结果的判断及有效期按照GJB 1886—94中，0.1 mol/L 高锰酸钾标准溶液平行实验测定的允许差应小于0.2%，常温下有效期为3 个月。1 实验部分1.1 材料与仪器碘化钾、硫酸、淀粉、草酸钠均为分析纯。AL204 型电子分析天平。1.2 实验方法1.2.1 硫代硫酸钠法［1］分别用少量高锰酸钾溶液和硫代硫酸钠标
应用化工 2015年6期2015-12-24
- Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应实验比较的改进
验方案利用碱式滴定管制作的密闭液体与液体反应装置，能够很清晰的体现反应的实质，让学生有直观的感受，而且试剂微量，绿色环保，引发思考，体现定量差别的关系，达到知识与技能培养的双提高。一、实验改进思路将固态粉末改为稀溶液：固态粉末与盐酸反应的过程包括了Na2CO3和NaHCO3在溶液中的溶解过程、电离过程、离子的扩散过程。因此，固态粉末产生CO2的快慢并不能真正体现反应的快慢。若采用等浓度的二者的稀溶液与盐酸反应就能避免上述不足。改变试剂的加入顺序与用量：用注
中国现代教育装备 2015年16期2015-11-25
- 全面剖析“酸碱中和滴定”为2016年高考化学把脉
1）仪器：酸式滴定管（如图1A）、碱式滴定管（如图1B）、滴定管夹、铁架台、锥形瓶。（2）试剂：标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。（3）滴定管的使用：3.实验操作（以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例）（1）滴定前的准备：（2）滴定：如图2。（3）终点判断：等到滴人最后一滴标准液，溶液由红色变为无色，且在半分钟内不恢复原来的颜色，视为滴定终点并记录标准液的体积。（4）操作步骤：①仪器的洗涤：滴定管（或移液管）：自来水一蒸馏水→待装溶液润洗。锥形瓶：自来水→蒸馏
中学生数理化·高三版 2015年9期2015-05-30
- 中学常见玻璃量器的仰视、俯视读书误差分析
经常要用量筒、滴定管等仪器来量取一定体积的液体或对一定体积的液体进行读数，由于实验者观察方法不正确，即未能保持视线与液体凹液面的最低处相平，而造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差。不正确的观察方法往往是仰视或俯视，造成的误差是偏大或偏小。此类误差分析题常见于各类考题中，但同学们的解答情况往往不能令人满意。究其原因是部分同学为了简便起见，机械地记结论，甚至用一些俗语来强化记忆，自认为用这种方法可很快得出答案，殊不知，当题目条件改变后，结论常常是错误的
中学生数理化·高一版 2015年8期2015-05-30
- 滴定法测定氧化锌含量结果的影响因素
过热胀冷缩影响滴定管中液体的体积。②未用待测液润洗滴定管（量待测液用）或移液管，导致待测液浓度偏小，最终结果偏低；未用标准溶液润洗滴定管（滴定用），导致最终结果偏大。③移液管吸取待测液后，悬空放入锥形瓶，少量待测液洒在外面，使待测液用量变小，导致最终结果偏小。④滴定前确定滴定管尖嘴没有气泡，否则导致最终结果偏大。⑤开始时标准液在滴定管刻度线以上，未予调整，导致最终结果偏小；反之，偏大。⑥滴定过程中锥形瓶震荡太剧烈使液体溅出，导致最终结果偏小。⑦滴定时标准液
化工管理 2015年6期2015-03-23
- 对乙醇和钠反应的实验改进
气密性。向碱式滴定管中装入一定量的无水乙醇，干燥管上塞子不塞紧。移动碱式滴定管使无水乙醇充满干燥管，夹紧止水夹1，打开止水夹2、3，记录碱式滴定管中无水乙醇的体积V1。打开止水夹1，移动碱式滴定管使无水乙醇回流人碱式滴定管，将带孔铝箔包裹住的钠粒放入干燥管中，再次立即将无水乙醇流入干燥管中并充满，立即塞紧塞子，开始反应。当集气瓶中水排尽后，夹紧止水夹1、2和3，立即拿出铝箔，停止反应，待液体冷却后再次调整干燥管中乙醇的量使其充满，记录碱式滴定管中无水乙醇的
中小学实验与装备 2014年5期2015-03-11
- 解答化学实验题中的常见错误例析
如下：①量筒、滴定管、温度计等有无“0”刻度及刻度排列情况不清楚；②称量仪器（如托盘天平、量筒、滴定管等）的有效数字的位数不熟悉；③温度计的使用：水银球的位置不明确；④酸式、碱式滴定管的构造不清楚而导致二者的混用；⑤长颈漏斗组装气体发生装置时，下口是否需要密封不清楚；⑥对分液漏斗的使用细节不熟悉而导致失误；⑦对托盘天平的使用细节不熟悉而导致失误；⑧对容量瓶的使用注意事项不熟悉而导致失误。例1准确量取25.00 mL高锰酸钾溶液，可选用的仪器是（ ）。A.5
中学化学 2014年11期2015-01-20
- “绿色植物中色素的提取”实验仪器和技术的改进
淘汰下来的酸式滴定管代替层析柱进行柱色谱分离实验。笔者把分析化学实验中已破损、可利用的酸式滴定管收集起来，根据仪器实际损坏情况，一方面，可采取用酒精喷灯将酸式滴定管管口破损部位烧熔，进行钝化处理，以避免破损部位伤人，达到再利用的目的。另一方面，对于活塞损坏的酸式滴定管，可采取将收集的可用活塞和滴定管活塞套内壁多次重新配对，以使玻璃活塞配合紧密，达到可用状态。将损坏的酸式滴定管经相应处理后，替代层析柱用于柱色谱分离实验，这种实验仪器的改进不但没有影响柱色谱分
中国校外教育(下旬) 2014年3期2014-07-19
- 中学化学教学中计量仪器读数误差分析
移液管、酸碱式滴定管、容量瓶等)；温度测量仪器(包括温度计)等。二、读数误差分析笔者在运用课堂观察技术进行中学化学课堂观察研究的过程中，发现学生在化学学习中不能正确使用计量仪器，且不能准确分析造成实验误差的原因。现将中学常见计量仪器读数误差进行分析。1.托盘天平托盘天平：粗略称量样品质量的仪器。其设计原理为：当左盘质量等于右盘质量与游码质量之和时天平平衡：M左=M右+M游。正确称量时，左盘放物体，右盘放砝码，即M物=M砝+M游。当物体和砝码放反时，有两种情
中国现代教育装备 2013年4期2013-08-17
- 药品检验中滴定管和移液管的自检校准
。本文就对其中滴定管和移液管部分的校准方法做一简介。1 材料与方法1.1 容量校准原理[1-3]纯水在一定温度条件下具有固定的密度、质量和体积，衡量法是指在一定温度下用电子分析天平称量玻璃量器内按规定时间流出的纯水质量，然后按照该温度下纯水密度计算出该量器的实际容积，以确定量器容量允差以及误差是否符合标准容量允差要求。1.2 仪器 BS124S型电子分析天平（感量0.001 g）；精密玻璃液体温度计0～50℃（最小分度值为0.1℃）；分度值0.1 s的秒表
实用医药杂志 2013年10期2013-04-21
- 对几种量取仪器精确性的探究
液体的仪器如，滴定管、移液管是否就一定精确呢？一、移液管使用的探究与发现移液管读数是到小数点后的2 位，它是用来准确移取一定体积溶液的仪器。使用移液管有三个步骤：吸取溶液、调节液面、放液。放液的最后一步操作是，移液管垂直，准备盛待吸溶液的锥形瓶（或其他容器）倾斜，管尖靠锥形瓶内壁，待溶液完全放出后停留15s 再移开移液管［1］。从移液管使用的三个步骤来看，似乎也未考虑到液体残留在移液管内壁量有多有少这个问题。［猜想］ 如果不考虑残留在移液管内壁液体的量与液
化学教与学 2013年7期2013-03-15
- 介绍一种新型微型滴定管
0072)微型滴定管作为一种环境友好的绿色化学实验仪器，在大学分析化学实验教学过程中，应用非常普遍[1]。武汉大学化学实验中心过去研制的一种微型滴定管能够很好地减少试剂量的使用，降低实验成本以及“三废”的排放量，在降低水电等能源的消耗上也能起显著的作用；同时还能够加强对学生环保意识的教育，并有助于培养学生的观察能力与实验创新能力[2]。但由于它本身构造上一些固有的局限性，导致其在使用过程中还是存在一些需解决的问题。1 武汉大学化学实验中心过去研制的微型滴定
大学化学 2012年3期2012-09-25
- 化工检验中玻璃仪器的规范操作与使用
液管、容量瓶、滴定管的规范操作和使用，并强调了安全在化学检验操作中的重要性。化学检验；规范操作；使用为了保障产品质量安全，适应我省食品、化工工业迅速发展对化学检验技能人才的需求，为了培养出更多更好的高技能人才，我校每年组织相关专业的学生进行实验实训并参加技能鉴定所的技能鉴定考试，如煤化工及应用化工的学生每年要参加化工技能鉴定考试；食品检测的学生要参加食品检验技能鉴定考试。化工技能鉴定主要是要求学生在有限的时间内将课堂上所学知识熟练地应用到实验中，顺利、规范
食品工程 2012年1期2012-08-15
- 酸 碱 中 和 滴 定 分 析 中 的 误 差
：仪器的洗涤(滴定管、移液管、锥形瓶、容量瓶)，滴定管、移液管、锥形瓶和容量瓶在滴定前都需要用蒸馏水洗净，并且滴定管、移液管分别还要用标准溶液和待测液润洗2-3次，锥形瓶和容量瓶不用润洗，若洗涤不当就会引起误差，如：①滴定管用蒸馏水洗净后未用标准溶液润洗至浓度一致，因标准液被附在滴定管内壁的水珠稀释，溶液浓度降低，滴定中消耗V(标)偏大，造成C(待)偏高；②移液管用蒸馏水洗净后未用待测溶液润洗，造成待测液稀释，V(标)偏小，造成C(待)偏低；③锥形瓶、容量
山西广播电视大学学报 2012年3期2012-04-12
- 滴定管式输液器在测量中心静脉压中的应用
6月来我科根据滴定管式输液器(简称滴定管)的特点,应用滴定管替代一次性输液器和CVP压力监测套件进行测量CVP,操作简便易行,取得满意的效果。1 滴定管式输液器的构造特点我科使用的是浙江灵洋医疗器械有限责任公司生产的滴定管,它是一种无菌一次性的输液器,规格有150ml和250ml,有容量的刻度滴定管,且刻度明细,每小格刻度为5ml,一般应用于小儿输液。在滴定管上方有带橡胶帽的进气口以及挂带;下端有茂非氏滴管、流量调节器、液体过滤器和头皮针。2 具体方法2.
右江民族医学院学报 2011年1期2011-08-15
- 《酸碱中和滴定》的几点心得
论这部分主要讲滴定管的使用以及根据酸碱中和反应原理测定酸或碱的浓度，其难理解处在于“一些错误操作对未知浓度测定的影响”。我们以书本例题来说明：用0.1032 mol/L的盐酸溶液滴定25.00 mL未知浓度的NaOH溶液，通过中和滴定测定NaOH的物质的量浓度是多少？原理：HCl + NaOH＝NaCl + H2O从上面可看出，c（NaOH）取决于滴定实验中读出的V［HCl（aq）］，并且这两个量成正比，读出的 V［HCl（aq）］准确，c（NaOH）就准
科学之友 2011年4期2011-01-23
- 质量检验中常见错误的分析
B级50毫升的滴定管或A级50毫升分度吸管。3.不根据滴定时标准溶液的用量,正确选择不同型号的滴定管,通常用量在10毫升以下最好选用10毫升或5毫升微量滴定管;用量在10~20毫升,选用25毫升滴定管;若用量超过24毫升,则宜用50毫升滴定管。如分析精度要求较高,应选用有围线标度的滴定管。此外,当使用碱式滴定管时,不检查流液嘴的流出时间是否合格,配用胶管的长度,弹性是否標准。因为胶管太软或过长,液面高低不同的静压差也会引起明显的误差。三、有关基本操作的差错
活力 2010年6期2010-08-24
- 普乐安片氮含量测定的不确定度分析
L及25 mL滴定管。普乐安片（市售品）；碳酸钠纯度标准物质（编号为BS2307，定值日期为2008年3月，碱量纯度标准值为99.99%，扩展不确定度＜k=2＞为0.02%）；硫酸铵（优级纯，天津市光复精细化工研究所）；硫酸标准滴定溶液（0.05 mol/L）；其他试剂为分析纯。2 方法与结果2.1 滴定液配制与标定[4]取硫酸3 mL，缓缓注入适量水中，冷却至室温，加水稀释至1 000 mL，摇匀，即得硫酸滴定液（0.05 mol/L）。取 270 ～3
中国药业 2010年1期2010-06-01
- 浅谈化学实验中玻璃仪器的洗涤
篇幅,现以酸式滴定管为例,介绍其洗涤操作如下:洗涤开始,先检查活塞上的橡皮盘是否扣牢,防止洗涤时滑落破损;注意有无漏水成堵塞现象,若有则予以调整。关闭活塞,向滴定管中注入洗涤液2～3毫升,慢慢倾斜滴定管至水平,缓慢转动滴定管,使内壁全部为洗涤液所浸到。竖起滴定管,再旋开活塞,放出洗涤液,这样使活塞的末段也能洗到。最后用自来水冲洗,同样从活塞下部的尖嘴放出,不可为节省时间将液体从上端管口倒出。洗净标准如前所述。三、及时洗涤玻璃仪器及时洗涤玻璃仪器有利于选择合
新课程学习·下 2009年9期2009-06-09
- 中和滴定中的误差分析
器检查不彻底，滴定管漏液．（２）滴定管、移液管使用前没有润洗而锥形瓶误被润洗．（３）注入液体后滴定管下端留有气泡．（４）读数时滴定管、移液管等量器与水平面不垂直，液面不稳定，仰视（或俯视）刻度．（５）液体温度与量器所规定的温度相差太远.２．来自操作方面误差（１）滴定中左手对酸式滴定管旋塞控制不当，旋塞松动导致旋塞处漏液；使用碱式滴定管时，左手拿住橡皮管中玻璃球用力挤压或按玻璃球以下部位，导致放手时空气进入出口管形成气泡.（２）右手握持锥形瓶没有摇动，待测液
中学生数理化·教与学 2008年6期2008-09-10