斗志

，压力是检验我们斗志的真金，正面地看待压力，压力便可转化为战斗的勇气与动力。Like a small boat on the oceanSending big waves into motionLike how a single wordCan make a heart openI might only have one matchBut I can make an explosionAnd all those things I didn ' t sayW

;学困生;适时;斗志;逆袭正文：高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许多家庭的追求与梦想。有人说班主任就是班级的灵魂，有什么样的班主任就会带出什么样的学生。然而面对着一些高三念完就报销”的高三学困生时，有些教师束手无策，有些教师则听之任之。那么，怎样使这些高三学困生成功逆袭为“学霸”，使他们充满信心面对高考的考验呢？2014届陈XX

保持青春，靠的是斗志。大部分人过了第三年便会松懈，反正大家都已经见过对方最糟糕的样子了，仍然肯花时间和心思打扮，希望自己看起来比去年，甚至几年前更年轻，没有斗志怎么行？有斗志的人戀爱时会变得年轻些。十年后，或是二十年后，对同一个人，想要保持青春，靠的已经不是爱情了，而是个人的气质和修养，这时候，要想突然年轻五岁，只有换一个恋爱对象。爱情是否让人变得青春，还得要看看是什么样的爱情。有些爱情是会使人年老的。我们身边不都有这些人吗？他们谈着一段拖拖拉拉又不快乐的

课;激励;约束;斗志;方法;感恩【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）15—0036—01班会课是班主任进行班级管理、播撒班主任教育种子的主阵地之一。成功的班会课可以使班级团结凝聚、健康发展，在班级建设中发挥统一思想 ，起到激励整个集体昂扬向上的重要作用。九年级课业任务重，学生压力大、困惑多，要真正唱响九年级主旋律——教师教书育人两相宜，学生成绩人格互彰显，更应该发挥好班会课的阵地作用，只有这样，才能提

年轻，革命精神和斗志须臾不能丧失。在中央政治局第十五次集体学习时，习近平总书记强调，“我们千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志，逐渐陷入安于现状、不思进取、贪图享乐的状态。”这一谆谆告诫提醒党员干部，永葆革命精神和斗志，才能不忘初心、牢记使命、接续奋斗，永远立于不败之地。革命只有进行时，没有完成时。有人可能会认为，我们党已经从“革命党”转变成“执政党”，再讲革命不合时宜了。这一模糊思想是要不得的！物不因不生，不革不成。我们党是马克思主义执政党，

定的信念、十足的斗志与士气，才能所向披靡、战无不胜、攻无不克！关键词：“克拉克现象”；信念；斗志；士氣案例一：“意外”的失败2013年，带高三7班，一个叫袁×的女生，腼腆内向、勤奋努力、成绩优秀，平时考试基本稳定在年级100名左右，所有老师每次开会都一致认为：该生一本，板上钉钉，毫无悬念。然而高考成绩出来后，让人大跌眼镜，只考了494分，当年一本线551分。后来，在一次毕业聚餐上，我试着与她交流，了解了一下失利的原因，她吞吞吐吐地说：“您不知道，我高考那两

我束缚。斗气不如斗志。愚蠢的人才会斗气，聪明的人不会与人斗气，而是斗志。斗气让人变得狭隘，最终走向失败。斗志的人咬定青山不放松，不管别人对你如何，也不管自己感受如何，只坚定地奔赴自己的人生目标，实现自己的抱负和理想，甚至为国家和民族争气争光。“中国铁路之父”詹天佑，面对外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，建成我国自主修建的第一条铁路——京张铁路。铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气，

尘莫及且无高远的斗志或品味目标如同嚼蜡，我们再选择坚持，无异于自断手脚，自毁前程。陈忠实无视世俗非议，选择坚持，成为一代文豪；鲁迅为赴国难，弃医从文，终成文坛巨擘。一坚持一放弃，殊途而同归，归根结柢是因为他们勇于自知，敢于正视。坚持第二步：积跬步，聚小流。认识自己是为坚持定方向，接下来就该为坚持明确内容。只有方向没有内容的坚持没有依凭，终会耗尽热情，沦为口号。《步步惊心》中若曦离开八阿哥时有这样的心理活动：“如果他明日就断头，我会毫不犹豫地扑上去的，刹那燃

一次考试失利后，斗志好像慢慢被消磨掉了，连续几次考试都不痛不痒了。同时我觉得我有些过于敏感，一些小事总是会想很多。但是我不能这样，我距离我的梦想还有很远。我该如何调整？茜茜回复：典型的学霸纠结心理啊。能看出来亲不是上了高二考不好，而觉得“不痛不痒”，而是为了不把自己往死角里逼所以学着尽量看淡输赢，这很明智；不过觉得斗志被消磨掉，那就该警惕了，目前你的最大目标是高考，所以斗志必须重新激起，只要你在未来一年半中一小步一小步地努力，直到高考做到最好，那你依然是胜

的我心中没有一丝斗志，只是在毫无目标地飘荡着！我想富有斗志，我想找到前进的目的地！黑夜给了我与平常不同的思想，让我在漫无目地的路途中回到现实中来！我的心中涌出一种从来没有过的思想：我要前进，我要充满斗志，我要……我在追寻着那黑暗中的一丝希望！让我能够在漫长的人生道路上找到属于我的“路”吧！加油！让我为自己加油！endprint

词：语言 情感 斗志 师生关系苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”英语教师的语言是否具有魅力会直接影响到课堂教学的效率。那么教师该如何展现自己的语言魅力呢？一、语言要准确、规范语言形象、准确是对英语教师的基本要求。除此之外，英语教师在课堂上还必须坚持用英语教学，尽可能地为学生创造英语语言环境，让学生时刻感受到英语带来的乐趣，学会用英语来思维。同时，教师在教学中，还可适时适当地采用符合西方人习惯的身体语言。这

会“比较”能激励斗志，不会“比较”则心生妒忌，丧失斗志，甚至步入歧途。由此可知，“比”是一把双刃剑（中立）。三种立意中，会“比”善“比”当为最佳立意。例文善比才能善终□陈盼没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里发臭。因此，我们要学会用正确的“比较”成就辉煌的人生。善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能。当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘季的年轻人。他看到了秦

是惰性战胜了我的斗志？在与惰性的拉锯战中，我荒废了许多时日。不战胜自己的惰性，又何以面对困难、挑战挫折？我不能输给自己！“你软弱。”是的，我软弱。我曾多少次在困难面前退缩。因为软弱，我没有鼓起勇气战胜困难。还记得小时候妈妈让我去卖报纸，虽然只有五份报纸，但我奔波了一天却无功而返。我坐在楼下的台阶上哭了好久，也不敢回家。不战胜自己的软弱，又何以战胜困难、挑战挫折？我不能输给自己！镜中人眉梢一挑，又说：“你是自己最大的敌人，只有战胜自己，你才能战胜困难与挫折。

好像没有了当初的斗志。虽然在考试前我还是会准备一下，但公布考试成绩时，我的心里会产生这样一种念头：要是我考得比他们好，那就最好；要是考得不如他们，那就算了，我也别努力了，努力了也考不过。用我老师的话说，这应该就是“死猪不怕开水烫”吧。一方面，我的斗志就这样一点点地消磨掉了；另一方面，我却很喜欢设定一些连自己都觉得实现不了的目标。老师说可以选择一两所学校作为目标来激励自己，北大、清华什么的我是不想了，我给自己定下的目标是浙大。但我知道自己根本不可能考上，因为

为存在惰性、缺少斗志，往往惰性和斗志被激发出来之后需要长时间不断去激发和开导，让他长时间不去理会，这个人又会回到以前的状态，我非常佩服营销大师们对这一类人群的激发和开导，不得不说营销大师的确有点本事!但营销大师也的确够辛苦，面对这样一类人，要激发潜质和激情需要的不是一两句话、一两天能改变!你是少说多做的创业者还是光说不做的创业者，想了解自己并不困难，如果你的空闲时间很多并且都在闲谈，属于前者，如果你成天忙碌，并且仍然对工作充满热情，激情始终如一，恭喜你，前