文采
- 科学家的谨严 文学家的才情
严的结构，飞扬的文采与饱满的情感。关键词 《邓稼先》 艺术特色 叙述 结构 文采 情感杨振宁作为杰出的物理科学家，写过很多回忆性的文章。阅读他的《曙光集》，就会发现杨振宁将科学家的严谨与文学家的才情完全融合在了一起。杨振宁回忆同学的《邓稼先》一文被选入了统编初中语文七年级下册。此文具有很强的艺术性，现简要分析如下。一、巧妙的叙述和谨严的结构《邓稼先》由六部分构成。文章的回忆、纪念的意图十分明确，但作者并没有开篇就写邓稼，而是经过层层铺垫之后，才点明了写作的
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 语用视域下的高中英语写作教学
，从文体、文化和文采三个方面，着力提升学生的写作能力。要强化文体意识，只有针对特定的写作目的，以合理的逻辑并选择恰当的语言，才能准确、得体地传输需要表达的信息。要增加文化储备，以能正确、得体、有效地进行交际。要注重文采提升，引导学生掌握写作要领。关键词：语用视域;高中英语写作;文体;文化;文采本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘教是为了不教’理念下的中学生学习力提升策略研究”（编号：YZc/2018/57）的阶段性研究成果、江苏省苏州市2018年教学
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年5期2022-06-23
- 鲍照《飞白书势铭》解读
到的视角。它也是文采斐然的文学作品，体现了文学特质被充分重视的美的呈现，反映了鲍照对文学和艺术关系的深刻认识。可惜的是，这篇文章并没有引起学界应有的重视，颇有认真研读的必要。关键词：批评;文采;生气;言外之意;势中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2020）02-0048-03《飞白书势铭》解题曰：“飞白书，书法中一种特殊之技法，以枯笔所写，笔画中丝丝露白，故有此称[1]964。”张怀
阜阳职业技术学院学报 2020年2期2020-07-07
- 三管齐下，“点亮”习作
词 作文 积累 文采 语感中图分类号：G633.3文献标识码：A教学中我们经常会看到这样的現象：很多学生在平时抑或是在考试时写的作文，自以为写得不错，审题、立意达到了基本要求，结构完整，语句通顺、连贯，但得分并不亮眼，算不上好作文，这是为什么呢？其实一篇优秀作文除了立意、构思外，还有重要的一点，那就是行文的语言。看一篇作文如同看一个人的外貌一样，给人的感觉是，五官端正固然重要，但如果是美丽漂亮岂不更好？人可以通过美容化妆来打扮自己，使人美丽起来，一篇文章同
科教导刊·电子版 2020年9期2020-06-28
- 《记梁任公先生的一次演讲》的矛盾点思考
。不谈政治，只是文采、学问，又何来此文的深沉情感？本文将从这一矛盾点出发，探求梁任公先生的内心。关键词：政治 文采 学问 矛盾 爱国《记梁任公先生的一次演讲》是人教版高中语文必修二第三单元的写人記事散文。文中写到“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术”。还强调那时候的青年学子景仰他，是因为他的学术文章对学生有启迪作用，后文也讲到“不少人因为听了先生的演讲，从此对中国文学发生了强烈的爱好。”最后结束，梁实秋先生不忘提醒道：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当
参花（下） 2020年4期2020-04-16
- 中学议论文语言训练常见方法
到鲜明、生动、有文采的层次。【关键词】 议论 语言 逻辑 文采引言议论必须言之有理、言之有据、言之有序。语言对思维有深化加工作用。好的议论文语言表达应遵循准确、简洁、严密、鲜明、生动的原则，把道理说得深入浅出。从仿写到创新，是议论文语言训练的必由之路。观千剑而后识器精研智者用准确、简洁、鲜明、生动的语言表述思想的思维之道。一、学习古代论说文，写好现代议论文熟读文言论说文名篇，在教学中要求学生用活页纸抄录下经典语段，及时归类整理。通过师生的共同分析，理
考试与评价 2020年12期2020-01-13
- 为中考作文提分训练注入“催化剂”
剂；健康；新颖；文采《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”写作教学是语文教学的重点之一，是语文实践的重要途径。初中生已经积累了初步的语文基础知识，具备了基本的写作能力，会写比较简单的记叙文、说明文、议论文。一篇作文，就能反映学生的语文素养及语言运用水平。如何进行中考作文训练，注入提升的“催化剂”？需要做到以下几个方面。一、立意健康，主题鲜明主题立意是一篇作文的灵魂，写作
新课程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 积累是丰富中学生作文语言的基石
我们可以看出“有文采”是中考作文得高分的一个重要因素。对丰富语言方法的学习，已成为我们语文教师作文教学的一个重点，提高学生文章的文采离不开它的基石——积累。关键词：作文;语言;文采;积累一篇好的作文，除了需要考虑审题、立意、结构外，还要注意文章的语言是否有文采。孔子曰：“言之无文，行而不远”。意思是说话没有文采，就传播不远。同理，文章缺少文采就没有了活力，也就流传不久。刘勰在《文心雕龙》中说：“情者，文之经，辞者，理之纬。”宋代欧阳修说：“言以载事，而文以
考试周刊 2019年69期2019-10-09
- 论文采在新闻写作中的重要性
特，还在于文章的文采。关键词：新闻写作;文采;重要中图分类号：G212.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0284-01早在很久之前，古人就意识到文采的重要性，孔子曾说过：“言之无文，其行不远”。文采之于文章绝不是可有可无，好的新闻作品，之所以能得到大众的认可，不仅在于阐理的深刻、形式的新颖独特，还在于文章的文采。1.言之无文.其行不远现如今，新闻媒体行业竞争日趋激烈，很多新闻媒介为了吸引读者，纷纷使出浑身解数，推陈出新，从
读与写·教师版 2019年6期2019-09-10
- 翻译家的文采观
篇文章，标题为“文采来自透彻的理解”。文中写道：“翻译的文采首先来自对原文的透彻理解，来自感觉的到位。文采，并不等于清词丽句，不是越华丽越有文采。文采，首先是准确，准确产生美。”他认为，要摆脱一味追求“漂亮”的语言习惯;华丽的辞藻、漂亮的句式，不是不能用，但只有用得恰如其分，才能和文采挂上钩。周克希王佐良同樣是翻译家，王佐良曾写过一篇《与友人论文采书》。在他眼中，“真正的文采不是舞文弄墨，而是文字后面有新鲜的见解和丰富的想象力”。他提倡一种清新、朴素，闪耀
读者 2019年16期2019-07-31
- 翻译家的文采观
篇文章，标题为《文采来自透彻的理解》。文中写道：“翻译的文采首先来自对原文的透彻的理解，来自感觉的到位。文采，并不等于清词丽句，不是越华丽越有文采。文采，首先是准確，准确产生美。”他认为，要摆脱一味追求“漂亮”的语言习惯;华丽的辞藻，漂亮的句式，不是不能用，但只有用得恰如其分，才能和文采挂上钩。同样是翻译家，王佐良曾写过一篇《与友人论文采书》。在他眼中，“真正的文采不是舞文弄墨，而是文字后面有新鲜的见解和丰富的想象力”。他提倡一种清新、朴素，闪耀着才智，但
读书 2019年6期2019-06-03
- 有一种文采叫“抠字眼”
标准中要求要“有文采”。一说到文采，大家往往想到的就是：运用各种修辞手法，变换多种句式。不得不说，它们也是两种能使文章更有文采的方式。但对议论文而言，修辞手法用多了，易使说理显得肤浅而缺乏说服力；变换多种句式，更是不宜大量使用。而“抠字眼”，或者说是“玩文字游戏”，不仅能增强文章的文采，更能使說理形象生动而又富有内涵，很好地显示写作者的文字功底。这样的“文字游戏”如何玩？请看下面对两篇文章的批注。
作文与考试·高中版 2019年3期2019-03-18
- 钟嵘《诗品》文学思想略论
说，重“雅”，重文采，重风力，反对因人废言，对物感说的发展，重新变，学民歌，以及“直寻”、“自然英旨”等，这些都对以后的诗歌乃至文学创作产生了深远的影响，值得我们认真研究。关键词：雅；文采；风力；新变；因人废言钟嵘，字仲伟，颍川长社人。其生卒年，《梁书》及《南史》本传都没有明确记载。颍川长社钟氏自东汉末年就是郡的“著姓”（1），但在《梁书·钟嵘传》中，对钟嵘的家世背景只有这么几个字：“晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。”（2）而对其祖父（虽然在《诗品》中
北方文学 2018年32期2018-11-19
- 你问我答
文写得不好，缺乏文采，怎么做才能迅速提高呢？回答：文采这个东西，就像名贵的衣服一样——有了它，人会显得很漂亮；没有它，人也能生活。对于小学生来说，在作文中首先要做到能条理清晰地敘事。在这个基础上，再追求文采。想要写出有文采的文章，一个相对快捷的方法是仿写。找出你认为有文采的作品，然后模仿其中的语言，尝试着运用各种修辞。我相信一定会有提高的。提问：编辑老师您好，我是《作文评点报》的忠实读者。每次收到报纸，我都会认认真真地从头看到尾。对于读书读报，您有什么建议
作文评点报·小学五、六年级 2018年19期2018-11-09
- The Historical Development of Literary Anthropology in China
icles),“文采” (wencai, meaning literary talent), “文笔”(wenbi, meaning styles of writing, “文韵” (wenyun,meaning literary charm), “文理” (wenli, meaning unity and coherence in writing) and even “文道”(wendao, meaning literary form). Why was
Contemporary Social Sciences 2018年5期2018-10-31
- 探讨教材素材论据的使用策略
文，使作文生色有文采的方法，为高中作文提供参考。【关键词】教材 素材 论据 文采 有力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）06B-0150-02在高考作文中，学生普遍存在论据不足，内容贫乏，论证无力的问题，不能打动阅卷老师，难获高分。另外也存在文采缺乏，文章难上发展等级，影响作文档次的提升。本文试从现有教材入手，利用课本素材，充足作文论据，努力增强文章说服力，突出主题，增加文采，进而提升作文等级，努力创作优秀作文的高
广西教育·B版 2018年6期2018-09-06
- 教师下水作文对写困生写议论文的文采指导
写困生议论文写作文采指导的方法策略探究，从写困生普遍存在的没有文采的问题着手，以下水写作示范的方式指导写困生进行议论文写作时如何写出文采，以求得具体可行的写困生议论文写作指导方式方法。【关键词】下水作文；写困生；议论文；文采【中图分类号】G623 【文献标识码】A议论文的文采一直是老师希望学生在写作中呈现的亮点，但实际上在作文教学中，老师对于如何提高学生的文采，却显得努力不足，大多交给学生自我提升，或归咎为文学素养只能自我锤炼。实际上，如果教师能下水为学困
课外语文·下 2018年7期2018-08-25
- 点缀珠玑媚人眼
短时间内学会增添文采，使之成为文章的得高分亮点之一。关键词：文采 巧借他石 修辞手法 诗词名言 细节描写孔子曰“言之无文，行而不远”，文章没有文采，就不能流传很远。在平时批改作文时发现许多学生的语言平淡，词汇贫乏，缺乏美感和令人阅读的兴趣，文采已成为文章的得高分亮点之一。怎样才能指导学生在短时间内“韫玉”“怀珠”呢？可以从以下几方面尝试：一、巧借他石来攻玉朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”当学生的语言贫乏无味或者说不会运用
新教育时代·教师版 2018年5期2018-06-26
- 对高中语文课堂作文教学中的“文采”进行思考
低的直接标准为“文采的好坏”，故“文采”成为了作文教学的最关键因素。关键词：高中语文；作文教学；文采高中语文作文教学需注意不少问题，但其中“文采”是最值得关注的问题之一。如果一篇作文具有较好的文采，那么教师就会对该作文有较好的第一印象，从而该作文将会获得较高的评价。但是，需高中语文教师注意的是，作文教学要对“文采”进行合理引导，使学生能够正确把握作文文采的相关问题，除了要重视作文的文采之外，还要注意保证所写作文的内涵。我们下面就重点对高中语文作文教学中的“
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 利用古诗文提升议论文训练的策略
章，是文章就要讲文采。而高考对高中议论文的文采要求尤其的高。而时下，学生们在写作中所表现出来的现状，着实让人担忧。语言干涩，句式单一，词汇匮乏等等，哪一项都和文采不沾边。因此，提升学生议论文语言水平已经迫在眉睫。关键词：古诗文；议论文；文采；意境中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0071-01高中议论文既要讲素材的运用，还要讲文章结构框架的安排，除却这两个重要的内容之外，还有一个不容忽视的问题，那就是高中议
读与写·上旬刊 2018年5期2018-06-01
- 如何让学生的作文文采飞扬
，要让学生的作文文采飞扬，就需要我们精诚创造机会，精心创设条件，精准指导表达，精确指导用语，激发学生写作的欲望。本文谈一谈在作文教学中，如何培养学生驾驭语言的能力，让学生的作文文采飞扬。【关键词】作文;引领阅读;文采【中图分类号】G623 【文献标识码】A孔子说：“言之无文，行而不远。”由此可见，文采对于文章的重要性。然而，许多教师在批改学生作文时，常常感到厌倦、乏味，原因是很多学生的作文内容贫乏、枯燥，用词单调，整篇文章干瘪空洞，毫无生趣可言。那么，在作
课外语文·上 2018年11期2018-05-14
- 让作文飘逸出“文采”的馨香
能使作文飘逸出“文采”的馨香呢？在具体操作时，应注重：汲取书本语言精髓、让诗词名句添文采、让修辞给句子美容、注意采撷生活中的精彩语言等，唯有通过这样的积累与内化，才能让人如饮香茗。关键词：语言文采；诗词名句；修辞手法“当我们站在日月阁眺望古田城时，看到了一座座高楼大厦拔地而起，鳞次栉比；山冈蜿蜒起伏，白雾中的翠屏湖让我想起一句诗：‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是陈娴在《我心中的美好家园》中的一段描写，就四年级学生的语言来说，相当富有文采。之所以去追
新课程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 巧扩善仿添文采
己可以写出具有“文采”的文章。在文中主要就如何通过训练来为写出好文进行探讨。【关键词】作文教学 文采 训练 什么是文采？文采，本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来。因此，适当的修饰语言是可以达到增舔文采的目的。好的文章因为有文采，才能被人称道，才能流传千古。先秦散文《论语》、《孟子》等不光是著者思想和学问的体现，更是由于它语言的精炼、优美、含蓄，堪称古代文
中学课程辅导·教师通讯 2018年18期2018-01-02
- 烟云飞动，妙笔生花
等级要求语言讲究文采，如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。优秀的作文要能凭借语言强势，通过贴切的词语、形象的比喻句、气势磅薄的排比句、内涵丰厚的哲理句、参差错落的长短句，追求叙述的形象性、议论的深刻性，增强文章的感染力，从而获得高分。【关键词】 语言 文采 作文【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-034-0101. 用词贴切就是要求选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年11期2017-12-11
- 浅析高中语文作文教学议论文如何写出文采
如何将议论文写出文采进行论述。。【关键词】高中语文；作文教学；议论文；文采【中图分类号】G632 【文献标识码】A高中生结合材料一般写作议论文比较容易，但是由于学生掌握不好论述的特点而写不出高水平的作文，在进行写作时语言生硬，论据与论点严重脱节，更谈不上说文采了。高中的教师和学生普遍的观点是议论文的关键，在于深刻的论点、磅礴的论据、精练的论述，至于文采对于议论文可有可无。而事实恰恰相反，议论文更需要富有感染力的文采。下面我们结合历年的经典作文来谈谈如何在议
课外语文·下 2017年7期2017-09-01
- 浅谈初中语文作文教学中学生文采培养模式
言名句，增加文章文采；倡导学生课外阅读，丰富文章的文采；让学生勤于动笔，完善文章文采。这是在初中语文作文教学中，为了培养和提升学生的文采，教师可以采取的教学方法和基本模式。本文对此进行了分析研究。【关键词】初中 作文 学生 文采 培养学生文采的培养，是初中语文作文教学中教师教学的重点。众所周知，一篇成功的作文，与学生的文采有着密不可分的关系。文采丰富，词藻华丽的文章，能够让人赏心悦目，陶冶人的情操。反之，缺乏文采魅力的文章，只能给人以枯燥和无味感，文采的有
作文成功之路·教育教学研究 2017年7期2017-08-08
- 用灿烂的语言表达深邃的思想
练，本文着重从“文采”角度分析高考作文的应有之义。关键词：文采；词语；句式；手法；文句中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-090-1历屆高考语文考试中，写作的要求被进一步细化，对考生的写作水平着重从“基础等级”和“发展等级”两方面进行评审考察。其中，“发展等级”作为高考语文考试能力要求的第五层级D级，教育部考试中心对其有明确的界定：第一、深刻；第二、丰富；第三、有文采；第四、有创新。虽然这四个要求在考生作
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年11期2017-06-30
- 浅谈如何使作文语言有文采
词：作文；语言；文采中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0043得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素。试想，烈日炎炎、挥汗如雨之时，阅卷教师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗？“有文采”是在语言
中学课程辅导·教学研究 2016年16期2017-04-10
- 浅谈初中语文作文教学中学生文采培养模式
文作文教学中学生文采培养模式江苏省盐城市初级中学 王 洋鼓励学生收集名言名句，增加文章文采；倡导学生课外阅读，丰富文章的文采；让学生勤于动笔，完善文章文采。这是在初中语文作文教学中，为了培养和提升学生的文采，教师可以采取的教学方法和基本模式。本文对此进行了分析研究。初中 作文 学生 文采 培养学生文采的培养，是初中语文作文教学中教师教学的重点。众所周知，一篇成功的作文，与学生的文采有着密不可分的关系。文采丰富，词藻华丽的文章，能够让人赏心悦目，陶冶人的情操
作文成功之路·小学版 2017年7期2017-03-23
- 努力挖掘传统文化中的语文素养
得关注。关键词：文采；训诂学；音韵学；文章学；修辞学“言而无文，行之不远”（孔子语）强调的是“文采”在文章传承过程中的重要作用。优秀传统文化（或思想）能够流传下来，很大程度上也依赖于文采。比如，启蒙读物《三字经》读来琅琅上口，便于记忆，故其中所蕴含的思想自然也就得以很好地传播。可以毫不夸张地说，思想因优美的语句或文章而流传，如果离开了具体语句，思想也终将不复存在，正所谓“皮之不存，毛将焉附”！所以，在传统文化的教学中，应该努力挖掘传统文化中的语文素养，发现
语文教学之友 2016年8期2016-08-20
- 基于微观角度加强作文文采教学训练
还要加强提升作文文采的练习，从整体上提高学生的写作水平。依照教学过程和具体学情，针对初中作文文采教学中的微观因素提出选词炼句提升语言的表现力，使用修辞增强语言的意蕴性，联想想象提高语言的神奇感。[关键词]作文 文采 微观 训练[中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160021中考作文评分标准提出初中语文教师在开展作文教学时，不但要注重立意、构思、选择文体等基本技能的练习，还要加强提升作文文采的练习，从整体上提
中学教学参考·语英版 2016年6期2016-07-07
- 浅谈如何写作文评语
等 鼓励 到位 文采【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0063-01作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是 沟通师生的桥梁 .好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。在实践中，笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会如下；一、平等交流，鼓励为主只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份
课程教育研究·下 2016年3期2016-04-19
- 少儿科普文章鉴赏标准
——《我们爱科学》杂志优秀少儿科普文章节选
文章；文章鉴赏；文采［作者］李伟，中国少年儿童新闻出版总社。科普文章是通过通俗易懂的方法和深入浅出的语言传播与普及科学知识和技术技能的文章。其中少儿科普文章根据读者的性质，自成一派，形成了独特的科普文章风格。这类文章如何甄别优劣，或者说，这类文章的鉴赏有什么标准呢？一、文章要让人看得懂不管什么类型的文章，首先要让人看得懂，所谓文章千般好，先要看得懂，这是好文章的第一要素。一篇文章云山雾罩，不知说云，语言再优美也不能称得上是好文章。例如，有一篇文章叫《镜子里
传播与版权 2016年4期2016-03-28
- 莫让考场作文走入“文采”的误区
”，意即语言没有文采，流传就不会久远。“有文采”是高考作文发展等级中的第三项要求。所谓“有文采”，就是要求作文词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，进而达到词清、句丽、妙语连珠的境界。考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的青睐。然而，孔子也说过：“质胜文则野，文胜质则史。”意思是，质朴胜过文采，就显得粗野，文采胜过质朴，就显得虚浮。而有些考生为了追求文采，追求高分，会自觉或不自觉
语文周报·教研版 2016年10期2016-03-24
- 披情方能出“采”
在语言空洞、缺少文采或矫揉造作、辞藻堆砌等问题，其根源在于缺少真情实感。这就需要老师创设情境，虚实相生，引导学生唤醒“我”（为文者）的存在意识，“我”的主体意识，激活“我”的想象，由“我”来讲，由“我”来写。关键词：议论文；情感；文采；“我”；创设情境刘勰在《文心雕龙·情采》中提到“情者文之经，辞者理之纬。经正而后纬成，理定而后辞畅。”白居易在《与元九书》一文中曾说：“感人心者，莫先乎情。”教育家于漪也说过，尽管现在大家都在提倡创新和求异，但作文中有些精神
新课程·中学 2015年6期2015-08-11
- 浅析古代“文辞观”对高中生写作的规范作用
则需精心雕琢方有文采。那么，现代的高中生如何借鉴古人的优秀为文之道，从而写出富有文采的文章，进而“因文明道”呢？本文在古人“文辞观”的基础上，浅析了古代“文辞观”对高中生写作的引导和规约作用。关键词：文辞观 辞达 文采 高中生写作中国文化博大精深，写作学理论的发展亦是其重要组成部分。刘勰在《文心雕龙》里指出：“夫‘文心者，言为文之用心也。”并指出：“古来文章，以雕缛成体，岂取驺奭之群言雕龙也。”可见做文章要用心，质和文、情和采的统一则可成为“道之文”。那么
中小学教育 2014年11期2014-10-21
- 敷设文采铸美文
外，最重要的就是文采了，如何增强文章的文采呢？本文作者列举了一些行之有效的方法。关键词：文采 美文 手法古人云：“言之无文，行而不远。”意思是说话、写文章，如果没有文采，就不能流传下来。那么，我们在写文章时，怎样增强文章的文采呢？下面试谈几种方法。一.借助修饰语。这是指在句子的主语或宾语前添加定语，在动词谓前添加状语，从而使句子富于文采。请看下面的句子：1.月亮爬上林梢。2.宛如银盘一样的月亮从东方爬上了青青苍苍的林梢。句1只是一个陈述句，不具体，不形象。
文学教育下半月 2014年6期2014-09-30
- 培养学生喜欢作文的策略
习惯 热爱生活 文采一、懂得作文的意义文章千古事，作文至关重要。我以为，一定要让学生认识到作文的作用，他们才会对此产生浓厚的兴趣。让学生喜欢作文、写好作文，成为“小作家“的方法也并不是毫无希望，关键是在教师的引领下，在与同学的写作比赛追逐中，养成动笔的好习惯，有浓厚的写作兴趣，让学生学会洞幽察微、一闻千悟，能够明辨慎思，随着时间的推移，学生一定会笔下生辉，一定能勾勒出想象中的未来世界，从而热爱生活、认识自我，走向成熟。二、激发学生喜欢作文，养成阅读的习惯让
学周刊·下旬刊 2014年4期2014-09-16
- 如何使作文充满魅力
式，三要有斐然的文采，四要有适当的技巧。关键词：作文 魅力 才识 形式 文采 技巧从某种角度来说，文章也是一种商品，要引起读者的注意，要传播得广，就需要有实力，并且把实力转化为魅力，实力一旦转化为魅力就不会有酒香怕巷深的顾虑，就会获得众人的青睐。高考作文当然也是文章，考生也要通过显示自己的实力和魅力，方可得到高分。那么，如何才能使文章充满魅力呢？一.要有丰富的才识。高考作文的竞争在某种意义上来说就是才识的竞争。没有丰富的才识， 就不会有细细滔滔的文思，文章
文学教育 2014年6期2014-07-15
- 巧用修辞 美化语言
对策。【关键词】文采；修辞；范文展示【中图分类号】G632 【文献标识码】A语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。那么，怎样才能使我们文章的语言靓起来呢？我认为可以从修辞方法上下功夫，具体做法如下：一、技法一：巧用比喻比喻最大的好处就是使语言具有形象性，化平淡为生动，化抽象为形象。我们来看学生习作中的实例：
课外语文·下 2014年2期2014-03-13
- 学术与文采(之三)引 言
可谓历史久远。“文采”的历史也同样十分悠久，最早可追溯到孔子的 “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”老子、庄子、韩非子等先秦诸子均崇尚文质统一，并且诸子之文皆文采斐然，孔子、庄子的自不必说， 《韩非子》一部法学著作竟然也能打动 “少恩而虎狼之心”的秦始皇，可知，当时诸子著作的文采何其绚烂。汉代的扬雄强调文采与内容并举， “人之有文也，犹禽之有毛也。”南朝梁的刘勰更是提出了 “文采”这个文章学兼文采学的命题，他在 《文心雕龙·情采》中提出 “圣贤
文化学刊 2013年6期2013-03-19
- 引言
而弥新的话题。“文采”亦属 “文风”问题。中国文论注重文采，古代论著注重文采，是一种优秀的文化传统。魏晋六朝文论家刘勰曾明确地提出了 “文采”这个文章学兼文论学命题， “圣贤书辞，总称文章，非采而何”。其命题可以上溯至孔子时代主张的： “文质彬彬，然后君子”、 “言之不文，行而不远”以及 “其旨远，其辞文”等言论。为文讲究神采、质采、情采、形采和辞采， “文采”的这五种要素均直接关系着文风。“情者，文之经；辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之
文化学刊 2013年4期2013-03-19
- 妙语如珠,文采斐然
的文章语言精妙，文采斐然，古典诗词尤其如此。而使文章语言具有文采的方法主要有三：一、善用修辞，生动传神。二、巧用字词，如嵌珠玉。三、借用典故，达意抒怀。另外，古诗词中的语言还可通过描绘特定的场景来增加诗歌的生动性。关键词：古典诗词 语言 文采古人云：“言之无文,行而不远。”就是说文章没有文采，就不能流传很远。而文章的文采是通过语言表现出来的。语言就是思想的“外壳”，就是文章的“肌肤”。 一篇文章的立意、构思、选材等也都要借助语言这个载体表现出来。一篇文章拥
青年文学家 2011年2期2011-06-08
- 浅谈修辞在作文中的运用
辞,能增加作文的文采,吸引阅卷老师的眼球,提高学生的语文成绩。【关键词】作文;修辞;文采近年来,新材料作文在高考中屡次出现,这在审题立意方面给学生增加了难度,但综合2009年全国各省高考试卷,作文试题的难度都有些下降。80%的学生基本不会跑题。那么怎样才能把作文写的更好,更与众不同,就需要我们下大功夫。有鉴于此,语文界许多有识之士和考试中心都强调应该重视议论文的写作训练。经过几年的训练,学生的论证思维有所提高,然而从平常阅卷情况来看,学生的议论文水平有待提
文学与艺术 2010年4期2010-09-02
- 高考作文评价应删去“有文采”吗？
应淡化或删改“有文采”》(见《语文学习》，2009年第6期，以下简称《评价》)一文中指出：“中学生写作实践中，重视文采”“导致了中学生写作水平的下降”，“高考评分标准也应该与时俱进，‘有文采也该退出历史舞台了。”笔者读后颇受启发。但是，学生作文差，是一个长期存在的问题。《评价》一文，将其归结为高考作文评价“有文采”的误导，笔者认为有值得商榷之处。《评价》首先说：“提倡‘有文采不切合中学作文教学目标”，此论大谬。中学生作文教学培养的是学生基本的写作能力，能具
新作文·中学作文教学研究 2009年10期2009-12-08
- 写出文采，收获精彩
,就是缺乏应有的文采。如何让学生的作文展现文采呢?本文对此作了解答。关键词:高考作文;文采;训练指导高考作文在全卷中占据“半壁江山”,这话一点也不夸张。据统计,每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数。高中语文新课标的实施,意味着高考作文面临“大革命”。决定高考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实践来看,在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下,语言已成为感动“特殊读者”(评卷人)的主要因素。制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。评卷时“
学周刊·下旬刊 2009年6期2009-10-28
- 让你的作文文采飞扬
]:考生要使文章文采飞扬，吸引阅卷老师，可以采取以下办法：恰当引用诗文警句，恰当运用课文语言，运用比喻修辞，运用排比句段，选用生动词汇等。[关键词]:作文 文采 课文孔子说：“言之无文，行而不远。”这句话告诉我们，写作要讲究文采。确实，考生要想让自己的文章吸引阅卷老师的眼球，从众多考生中脱颖而出，就必须在语言上下功夫，让你的作文文采飞扬。当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，但是笔者要告诉大家一些切实可行的办法。一、恰当引用出文采写作时，恰当地引用一些名
中国校外教育(中旬) 2009年6期2009-08-01
- 机关公文文种的区别及公文文采的讲究
题的公文。公文的文采可以增强公文的生动性、逻辑性、准确性、可读性,从而增强公文的实用性。关键词公文 文种 文采中图分类号:I253文献标识码:A目前我国公文文种的数量较多,只有正确分清文种之间的差别,撰写者才能更有针对性地运用不同的原则、方法和手段撰写特定问题的公文。另外,准确地标注文种还可以帮助阅读处理公文的人一目了然地了解和把握具体公文的性质,从而迅速确定办理这一公文的基本方法、程序与需采取的有关措施。1 机关公文文种的区别1.1 “条例”、“规定”与
科教导刊 2009年18期2009-01-12
- 让作文语言“靓”起来
【摘要】语言具有文采是高考作文发展等级的要求之一，高考作文中语言缺乏文采的现象比比皆是。本文从选用词语、活用句式、巧用修辞、丰蕴文句四个角度，对“如何让语言具有文采”进行了详细阐述。【关键词】语言 文采 词语 句式 修辞 意蕴古人云：“言之无文，行而不远。”的确，读好文章如饮醇酒，久而弥笃；读差文章味同嚼蜡，兴趣索然。如何让考试文章打动阅卷老师，让作文分数高上去？除了平日有意识地阅读积累借鉴外，作文时不妨从以下几个方面努力：一、精当选用词语词语是构成文章的
中学语文·大语文论坛 2008年11期2008-12-18
- 高考作文语言如何做到有文采
使高考作文语言有文采。【关键词】感情；文采；生动作文是高考语文中分值最高的一道主观题，从2000年起，作文评分标准分为“基础等级”和“发展等级”。其中发展等级要求之一是“有文采”。高考作文语言如何做到有文采呢？1.笔端倾注感情文气如人气，如果作者没有创作的欲望，那么所写文字必然是苍白的，读来味同嚼蜡。刘勰说：“繁彩寡情，味之必厌”。古今感人至深的传世之作，都凝聚着作者深挚强烈的真情。所以，作文时要做到“登山则情满于山，观海则意溢于海”。2.蕴含丰富哲思好的
中学语文·大语文论坛 2008年5期2008-06-27
- 让你的高考作文“亮“起来
作文；写作技巧；文采怎样使你的高考作文“亮”起来呢？我以为可以从以下四个方面着手：一、词语生动词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，如果平时有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，在行文中哪怕贴切地用上三两个就能达到词语生动的目的。例如：它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在钩心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学
中学语文·大语文论坛 2008年2期2008-04-08
- 让你的文章文采飞扬
文；词汇；修辞；文采社会高速发展，人际关系的扩大，使人们的口语水平得到空前提高。在生人面前，在镜头面前，许多人都能侃侃而谈，但这仅仅是口语的进步而已，人们的书面语并没有得到相应的发展。相反，现在有相当一部分人写不出一篇像样的文章，就算勉强成文，也是毫无美感，甚至毛病百出。有一个大学教授就感慨地说：“我一直都教大一语文，但近年来大学生的作文越来越不像话，有些简直就是惨不忍睹。”最近，新浪网也发表了一篇文章《棒喝：语而无文的现代人已将汉语糟蹋成了垃圾》，就是针
中学语文·大语文论坛 2008年3期2008-02-09
- 文采——作文的制胜法宝
让中学生的作文能文采飞扬，特别是在考试作文中用完美的文采打动老师，笔者对此作了详细的论述，并对问题作了举例说明。【关键词】文采 作文教学 高考作文 写作技巧根据高考作文评分控制组新近公布的图表，可以看出影响高三学生作文的因素主要有：思想内容、层次结构和语言表达，其中语言表达所占的比例最高，可见影响学生作文得分的最主要因素是语言表达。而目前高三学生作文的现状令人担忧，其中最薄弱的环节也是语言表达。如何提高学生的语言表达能力就成了广大高三语文教师的燃眉之急。下
中学语文·大语文论坛 2008年12期2008-01-14
- 初中语文教学应重视语言美的训练
教学应重视语言的文采、意蕴和语言的精练，提高学生的语言表达能力。[关键词] 语言 文采 意蕴新课程改革促进了教学改革，多媒体的引进丰富了课堂教学内容，拓宽了学生的视野，许多新理念在带给我们观念转换的同时，让人感到美中不足。眼花缭乱的多媒体教学替代了对文本的阅读，热烈的课堂讨论替代了个性化的语言品味，教师没有引导学生体会作者独特的感受及用文字表达感受的方法。实际上，语言教学是语文课的灵魂，语言美是语文教学的重要内容。这里的“美”指的是语言有文采、语句精炼，富
现代语文 2006年5期2006-07-27