愤怒
- 特朗普“愤怒”开启2024竞选
以往任何时候都更愤怒，也更坚定”，他将矛头对准美国总统拜登及其政策，称是拜登“让我们处在第三次世界大战的边缘”。多家媒体注意到，特朗普的竞选“开跑”较以往的“热闹集会”更加低调，但还是难掩其影响力下滑的事实。有舆论担忧，随着混乱的选举季开锣，选举暴力可能会在2024年卷土重来？“比任何时候都更愤怒”据美国有线电视新闻网（CNN）28日报道，作为目前唯一正式宣布角逐2024年总统大选的主要参选人，现年76岁的特朗普当天在新罕布什尔州共和党年会上说：“我们需要
环球时报 2023-01-302023-01-30
- “愤怒”哈里挨个痛批英王室成员
报道，在这次充满愤怒的专访中，主要王室成员均遭到哈里抨击。哈里还为自传《备胎》辩护，称保持沉默“只会让施虐者继续施暴”。哈里称，写自传是对王室座右铭“不抱怨，不解释”的嘲弄，王室对小报的迁就以及王室的虚伪让他很恼火。他指责王室在女王去世当天的反应“非常可怕”，他目睹了“泄密和栽赃”。他还称，当日自己并未被邀请与其他王室成员一起乘坐飞往巴尔莫勒尔堡的飞机。他还透露，自己与威廉的手足之争早在上学时就开始了。当时同在伊顿公学上学的威廉告诉他，在学校里他们要“装作
环球时报 2023-01-102023-01-10
- 体认视角下俄语 “ 愤怒 ” 情感概念隐喻分析
认知密切相关，“愤怒”作为人的主要的情绪之一，它是人的生理活动和心理活动共同作用的结果，也与人的认知联系紧密。本文结合认知语言学最新理论成果从“体认”角度出发对俄语“愤怒”情感进行概念隐喻分析，阐释以人的生理结构、人体体验、空间位置感知为基础的“愤怒”情感概念隐喻，旨在探讨“愤怒”情感背后的体认机制。【关键词】 体认;概念隐喻;愤怒【中图分类号】H35 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）08-0
今古文创 2022年8期2022-02-26
- 情感隐喻的跨语言转换
——3种莎译本“愤怒”隐喻翻译研究
种情感概念中，“愤怒”受到较多学者关注，隐喻也被用于解释“愤怒”情感的概念化过程，如Lakoff & Kövecses(1987)分析了美式英语中的“愤怒”隐喻和转喻，以及原型愤怒情景的组成阶段，试图构建“愤怒”认知模型。亦有学者从跨语言角度进行隐喻对比研究：Kövecsesetal.(2015)比较了英西土匈4种语言的“愤怒”隐喻；Ogarkova & Soriano(2014)对比了英俄西3种语言“身体是愤怒的容器”隐喻；Güldenring(2017
外文研究 2022年4期2022-02-02
- 不做愤怒的小怪兽
键词：情绪调节;愤怒;活动设计中图分类号：G44 文獻标识码：B文章编号：1671-2684（2021）34-0034-03【活动理念】小学生的情绪带有很大的外露性，容易不稳定，常会毫不掩饰地在面部表情上、行为方式中表现出来。他们生气时往往反应激烈，并且难以自控，影响周围的人。因此，在小学中年段引导学生用合适的方法调节愤怒情绪是十分必要的。本节课本着积极心理学的理念，通过视频观看、图画分享、案例分析、小组合作、手工制作等多种小学中年段学生喜欢的活动，帮助学
中小学心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 不做易爆的“小气球”
探索;情绪体验;愤怒;活动设计;六年級中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）31-0036-05【活动理念】大卫库伯在他的著作《体验学习：体验——学习发展的源泉》一书中提出，学习是由具体体验、反思、形成抽象概念、行动实验，再回到具体体验的一个循环过程。本课正是从中找到理论支持，利用吹气球游戏，贯穿整堂课，引领学生探索自己的情绪，反思相同事件情绪却不同，引导学生发现事件、情绪和解释之间的联系，总结出改变自己的想法，改变自己
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 少年为何易“愤怒”
段锦矿在思考“愤怒”这个话题时，笔者脑海中浮现出湖南卫视的一档青少年成长教育节目《变形计》，印象最深刻的是那个名叫钱多多（化名）的孩子。在节目中，他和父母之间毫无征兆地爆发了一场剧烈冲突。摄像机真实地记录下了事情的经过，这让我们可以细致地观察到钱多多的情绪变化过程，作为一名经常与青少年接触的心理咨询师，笔者希望通过分析钱多多和父母的互动细节，管中窥豹，探索导致青少年愤怒的典型因素，从而帮助父母们改善亲子关系。【场景1】事情发生的当天，钱多多一家在镇上为彝族
百科知识 2021年20期2021-10-30
- “愤怒”的铁狮
一只名为“阿斯兰”的铁狮子，身上的4 000多条钢铁与钢片经焊接而成，每一寸“肌肉”都由土耳其藝术家塞尔丘克·耶尔马兹（Sel?uk Y?lmaz）亲自打造，重达2吨的作品按照狮子体型一比一制作。耶尔马兹之所以创作这件作品，是因为地球家园不断面临生态危机，他希望用更具气魄与情绪的作品来加强人们的危机意识。耶尔马兹认为，为环保助力不是某一群人的任务，而应汇聚每一个“地球村民”的力量 。可穿戴“陶瓷”热衷于在二手店淘小物件的荷兰艺术家哈肯伯格（Gésine H
中华手工 2021年8期2021-10-08
- 荷马史诗《伊利亚特》主题再探
— “阿喀琉斯的愤怒”的根本推动力。因此，《伊利亚特》讲述的是一场尊严之战，统领全诗的中心主题也正是英雄和神明的尊严。【关键词】尊严;愤怒;英雄;神明【中图分类号】I107 【文献标識码】A 【文章编号】2096-8264（2021）03-0016-03基金项目：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题《“部编本”初中语文教材整本名著阅读的项目式学习研究》（课题立项号：GS[2019]GHB0353
今古文创 2021年3期2021-09-10
- “火山哥”也有正能量
学二年级学生进行愤怒情绪的疏导中，心理教师尝试使用叙事治疗的理念和方法，通过问题外化、寻找支线故事、重组会员等方法，帮助学生成为自己情绪和生命的主人，找到属于自己的生命力量。最后，父母与老师、同学作为来访学生的重要他人，共同见证和支持来访学生生命新故事的发展，构建正面的自我认同。关键词：叙事疗法;愤怒;情绪疏导;小学生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0025-03叙事疗法是后现代家庭治疗中的一种疗法，不同于古典
中小学心理健康教育 2021年23期2021-09-03
- 密室逃脱之寻找“愤怒”的出口
感，容易冲动。当愤怒情绪指向自己时，容易自我伤害，指向他人时，容易攻击他人。本活动设计旨在引导学生正确认识愤怒，掌握合理表达愤怒的方法，学会有效管理情绪，减少愤怒带来的不良影响。【活动目标】知识与技能目标：正确认识愤怒，了解不合理发泄愤怒会产生不良影响，学会合理表达愤怒情绪。过程与方法目标：掌握有效的、合理的表达愤怒情绪的方法，并能在实际学习生活中加以运用。情感、态度与价值观目标：懂得接纳和正确表达自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。【活动重难点】重点：掌
中小学心理健康教育 2021年3期2021-03-03
- 不可靠叙述背后的伦理反思
——论菲利普·罗斯的小说《愤怒》 *
750000)《愤怒》是美国作家菲利普·罗斯发表于2008年的一部中篇小说，它以第一人称的视角展开叙事，时间定位于1950年的美国，表层上“我”(马库斯)必须面对身为屠夫、曾经慈爱但现今比较狂躁的父亲，躁动不安、不易拉近关系的室友们，无法有效沟通的训导主任等；深层上是“我”(马库斯)及家人对朝鲜战争的恐惧及作出的相应选择(好好读书以逃离战场)，小说以“我”(马库斯)死于朝鲜战场而告终。大段的对话再现了马库斯和周围人的相处方式及心理状态，“在社会现实的外衣之
菏泽学院学报 2021年3期2021-01-16
- “愤怒”正在让你失去更多
郭韶明当陷入愤怒的时候，我们常常口不择言，把最恶毒的话抛出去，狂风暴雨一样。然后整个世界陷入死一般寂静。这个时候你多半后悔了，但还是不肯低头。覆水难收，还能怎样呢？我目睹过最大的愤怒是楼下邻居家的。那是一个深夜，我听到那对夫妻震天的争吵声。其实也听不清细节，只知道俩人吵了一夜，伴随着巨大的摔东西声。第二天，女儿到楼下小朋友家玩，我看到楼道里有电视、电脑、咖啡壶、杯子，好像整个客厅都被扔出去了。不知道那对夫妻后来怎么样了，那阵仗惊到我了：既然不能好好生活，为
杂文选刊 2021年1期2021-01-13
- 玩偶成为人 人成为玩偶
——《愤怒》中人物身份的表演性构建
人。在他的小说《愤怒》之中，人和玩偶的界限模糊了，二者之间变得难以辨认，玩偶获得了人的部分属性，具有了“生命”，而令人惊讶的是与此同时人却散失了人称其为人的“人性”，变成了“玩偶”。人的身份可以说由处于基础地位的自然属性和由社会文化塑造的文化属性两部分构成。“对于建构主义者来说，重要的是要认识到人的身体横跨了人的本质和文化两个领域。物质身体的功能的发挥是由自然过程所支配的，而它在这个世界上的行为活动是由社会和文化因素所形成的，且这点是不容忽视的。”[1]2
太原师范学院学报(社会科学版) 2021年4期2021-01-07
- 愤怒情绪的建设性表达
张传花〔关键词〕愤怒;情绪表达;高中生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）01-0042-04【活动背景】高中生处于“暴风骤雨”期，情绪非常容易波动。这时的女孩敏感，男孩易怒。当遇到生气的事情时，有些同学会选择闷在心里，不去表达。有的同学会指责呵斥，甚至大打出手。这些都不是恰当的处理愤怒情绪的方式。不恰当的愤怒情绪处理可能会破坏人际关系、影响事情的解决，从而造成一些不必要的冲突和伤害。如何引导高中生恰当地表达自
中小学心理健康教育 2021年1期2021-01-07
- 论“愤怒”的道德地位
日常生活之中，“愤怒”（anger）并不罕见。作为人类行为强有力的始因，愤怒诱发的行为多种多样，可以是道德的或非道德的，压抑的或冲动的，值得鼓励的或需要抑制的。于是，无论对个体而言，或对社会而言，“愤怒”这种心智状态（mind state）都是值得审慎考虑的对象，也是我们理解道德现象、进行道德判断的重要视角。因而，如何理解愤怒的道德地位（moral status）值得我们进一步思考。就此而言，常见的理解大致可以分为三种：其一，愤怒是人类自然进化过程中的产物
伦理学研究 2020年2期2020-11-30
- “愤怒”正在让你失去更多
郭韶明当陷入愤怒的时候，我们常常口不择言，把最恶毒的话抛出去，狂风暴雨一样。然后整个世界陷入死一般寂静。这个时候你多半后悔了，但还是不肯低头。覆水难收，还能怎样呢？我目睹过最大的愤怒是楼下邻居家的。那是一个深夜，我聽到那对夫妻震天的争吵声。其实也听不清细节，只知道俩人吵了一夜，伴随着巨大的摔东西声。第二天，女儿到楼下小朋友家玩，我看到楼道里有电视、电脑、咖啡壶、杯子，好像整个客厅都被扔出去了。可以想见邻居们早晨出门，抵达电梯应该不容易，如同穿越一个垃圾场。
时代邮刊·下半月 2020年11期2020-11-25
- 电影《愤怒》中的人格确立与坚持
罗斯出版的小说《愤怒》，就是一部反映人格意识确立与保持的文学作品。2016年，导演詹姆斯·夏慕斯又将电影版《愤怒》投放到银幕，把观影者带入到了20世纪50年代的美国。一、愤怒——人格意识确立的缘起人格的概念源于希腊语Persona，是指演员在舞台上所戴的面具，后被心理学借用为人类在不同的社会身份中体现出的独特表现。也就是一个人的自我的确立，由尊严、社会价值和道德品格等条件组成。电影《愤怒》的开篇，是在教堂的祈祷声中，电影主角马库斯送别了在战场上死去的棒球队
电影文学 2020年15期2020-11-14
- 《愤怒》引发愤怒，特朗普紧急灭火
伍德沃德的新书《愤怒》，痛批特朗普政府抗击新冠肺炎疫情不力。随着新书内容不断披露，美国各界对特朗普的抨击越来越多。特朗普不得不在竞选活动中紧急为此事灭火——当地时间10日晚，特朗普自比二战时期英美领导人丘吉尔和罗斯福，以此解释自己抗击新冠肺炎疫情的做法。自比丘吉尔、罗斯福据美国有线电视新闻网（CNN）11日报道，特朗普周四晚在密歇根州一场竞选集会上声称，和二战时期英美领导人一样，自己抗击新冠肺炎疫情的方式是为了在“黑暗时刻努力减轻公众的恐慌”。他表示，面对
环球时报 2020-09-122020-09-12
- 教师，请消除你的愤怒
师;学生;教育;愤怒;控制;消除某班级的学生经常不遵规守纪，学习散漫，某教师对这现象实在忍无可忍，便大声在全班学生面前开骂，而学生一个个低着头忍受着教师的责骂，心里充满对该教师的厌恶情绪;某办公室里，某教师虎着脸，不停地指责批评某学生某种不良的行为习惯，而学生却显出一副懒散且无所谓的样子。诚然，教师这样做也是为了学生好。可是，有的时候往往却是我们气得半死，而当事人却无动于衷。殊不知，这种教育方法只会赔上教师自己的在学生眼中的声誉，只会让学生更叛逆，更不听话
新教育论坛 2020年2期2020-09-10
- 肚子里的火山没了
很容易产生强烈的愤怒情绪，从而出现相应的生理唤醒，同时伴随攻击、冲动等不可控制的行为反应。由于儿童语言发展受到限制，他们很难充分用语言表达内心。游戏治疗可以让儿童在活动中充分表达愤怒，找出不合理信念，进而习得管理愤怒情绪的技巧。〔关键词〕不合理信念;情绪;愤怒;心理辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）22-0052-04游戏治疗起源于20世纪20年代，游戏治疗国际协会（API）认为“游戏治疗是将理论模式系统
中小学心理健康教育 2020年22期2020-08-09
- 理性情绪行为疗法在愤怒管理中的应用
东 黄雨摘 要：愤怒是人类最可怕、最狂暴的情绪，具有破坏性。研究发现其愤怒情绪兼具正向和负向功能，正确认识、积极管理愤怒情绪对个体的生存和发展有着重要的意义。本文将理性情绪行为疗法（REBT）应用于愤怒管理，引导个体正确认识愤怒情绪，学会与愤怒和平相处并接受愤怒的自己。关键词：理性情绪行为;认知疗法;愤怒;非理性信念中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.19.071洛马斯托亚学派的代表人物塞内卡
现代商贸工业 2020年19期2020-06-21
- 中韩关于“愤怒”表达的概念隐喻对比研究
非常復杂丰富的，愤怒就是人类情感中最常见的一种负面情绪。本文从比较语言文化的角度出发，对中韩中出现的情感表达——愤怒的隐喻进行分析。分别总结中韩“愤怒”的表达方式，并试图对两国表达的异同进行分析。关键词：愤怒;概念隐喻;中韩对比作者简介：杨雪彤（1995-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学硕士研究生在读，研究方向：语言方向研究。[中图分类号]：H05 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-35--02一、中韩“愤怒”表达的
青年文学家 2020年35期2020-04-01
- 法学视域下《十二怒汉》“怒”的意味分析
含的关键词之一“愤怒”，以往常常被分析者忽视。从法学研究的视角来看，愤怒作为一种情感因素，在司法过程中几乎不可避免，而它的存在具有正面积极的价值，不可简单否定和排除。同时，愤怒亦有良、恶之分，其区分的关键在于人的道德与理性，而司法过程中所需要的是与理性、美德相关联的良性之怒。【关键词】十二怒汉;愤怒;司法过程中图分类号：J905文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）05-0076-02《十二怒汉》是由西德尼·吕美特执
戏剧之家 2020年5期2020-03-27
- 基于模糊聚类的“愤怒”表情细分方法研究
态也会不一样。如愤怒的表情程度可分为生气和到愤怒之间的不同等级。生气表示一种略微愤怒，程度较轻；愤怒则表示人处于一种非常生气的状态。面部表情强度估计是情绪识别的一种延伸，对其进行相关研究的人员相对较少。Mahoor等[7]使用二元分类器的6级分类来进行层次划分，他们从婴儿面部图像的几个代表性行动单元评估了AU强度。但是，无法避免类之间的类重叠，这使得这些方法的鲁棒性较差。在Delannoy等[8]的研究中，他们使用基于图像的分类方法用于三个级别(低，中和高
计算机技术与发展 2020年1期2020-01-10
- 《愤怒的回顾》中吉米的怀旧与愤怒情结
反叛情绪的戏剧《愤怒的回顾》的上演，改变了英国戏剧发展的方向。此剧充斥着主人公吉米的“愤怒”感和对旧事旧人的种种回忆;“反英雄人物”吉米，欲对当下生活的时代进行反抗，却由于不知如何有效抗争，导致最后的愤怒、无奈、绝望和空虚。本文分析主人公吉米对往事回忆的情景、喋喋不休的怒吼和极端的行为，再现他的怀旧情结和愤世嫉俗的情绪。关键词： 怀旧;愤怒;反英雄人物;吉米·波特一、引言二十世纪戏剧和小说中的主人公大多数由于缺乏明确的生活目标和健康向上的价值观念，在生活中
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 驾驭好你心中的那匹烈马
键词〕情绪管理;愤怒;活动设计〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）33-0037-03【活动理念】每个人都会愤怒，愤怒是我们平常最难处理的一种情绪，它是攻击行为的一个重要催化剂。极力压抑和经常生气、动辄迁怒于人或暴怒都会带来一系列的不良后果。青春期的孩子情绪情感体验非常丰富，自制力差，极容易激动，由于愤怒情绪表达不当而导致的骂人、打架等人际冲突时有发生，甚至有些学生在愤怒情绪下做出伤害他人或伤害自己的行为。本
中小学心理健康教育 2019年33期2019-12-30
- 浅议清代铜鎏金玛哈嘎拉之 “愤怒”像
佛教的护法神，呈愤怒相。纵观藏、汉传佛造像中的愤怒像（见图1），几乎都是头发上立，大眼圆睁，张开血盆大口，獠牙外露，双臂弯曲向上，又好似做投降之状，毫无力度，貌似愤怒，实为张牙舞爪、吹胡子瞪眼的虚张声势之形象。这种造型完全不能表现出内心愤怒之形象。还有一类数量极少的大黑天愤怒像（见图2）与绝大部分造像不同，其左展立姿，红色上冲怒发比例极具夸张之势。面目狰狞、咬牙切齿、双眉倒竖、三目圆睁，呈愤怒相，面目威猛可畏，完全刻画出了内心的极度仇视与痛恨。双臂平伸外展
侨园 2019年7期2019-10-23
- 中学生传统受欺凌与网络欺凌的关系：一个有调节的中介模型
学生为被试，探讨愤怒在中学生传统受欺凌与网络欺凌的关系中的中介作用以及反刍思维的调节作用。结果表明：（1）中学生传统受欺凌与网络欺凌显著正相关，并间接通过愤怒对中学生网络欺凌产生作用;（2）反刍思维在愤怒对中学生网络欺凌的影响过程起显著的调节作用。关键词：中学生;传统受欺凌;网络欺凌;愤怒;反刍思维一、问题提出网络欺凌指个友从而破坏其社交关系或者不允许他人进入在线社交团体等形式的霸凌行为。目前青少年遭受网络欺凌的现象日益普遍。研究者认为，一些网络欺凌的实施
新一代 2019年13期2019-10-07
- 引导残疾学生成熟管理自己的愤怒
吴艳花摘 要：愤怒导致的被动攻击行为不利于学生成长，给班级管理带来难题。如何引导残疾学生成熟管理自己的愤怒？本案例平息运动会裁判和参赛学生冲突的方法，是依据陶行知教育理念：不强迫学生隐藏怒气，引导学生，透过言语、心平气和释放出怒气;直到重建的好感信任之后，纠正教育。具体采用了倾听、赞美、示爱、鼓励、参与和矫正的方法。关键词：被动攻击行为;陶行知教育理念;愤怒班级管理中，残疾学生属于弱势群体，面对自己认为不公平事情容易玻璃心出现愤怒情绪，怒气管理不当会导致学
大东方 2019年5期2019-09-10
- 认知行为疗法的团体辅导应用
键词】认知行为;愤怒;团体辅导【中图分类号】G443 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）56-0036-02【作者简介】张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，常州市未成年人指导中心“团体心理辅导应用研究”工作室主持人，教授，主要研究方向为团体心理辅导、心理咨询。“学生成绩不好，还经常违纪，家长不去管孩子，居然说：‘我们管不了孩子，我们把孩子交给学校，全靠老师管了。’还有这么不负责任的家长，我是老师
江苏教育·心理健康 2019年7期2019-09-10
- “愤怒”的眼睛
瞪大眼睛，就像“愤怒的丘吉尔”一样。只是愤怒时，眼睛不突，而甲亢等疾病造成的眼睛瞪大，眼睛是突出的。正常人眼睛会突出眼眶14毫米，如果超过这个范围，就是突眼了。眼睛有突出的，也有凹陷的。眼眶中除了有眼球外，还有眼外肌，以及脂肪等结缔组织。眶内的脂肪组织在老年时会萎缩，眼睛也会凹进去。一些偏瘦的老年人有深邃的目光，除了因为眼睛凹陷外，还有饱经风霜的眼神。不过传说中，一位古人也有这样的眼睛，是苏东坡的妹妹苏小妹。未出堂前三五步，额头先到画堂前；几回拭泪深难到，
保健医苑 2019年7期2019-07-08
- 朱生豪莎剧隐喻翻译的认知归化倾向
——以四大悲剧“愤怒”隐喻为例
跨文化普遍性的“愤怒”隐喻作为研究对象，在对比英汉“愤怒”隐喻认知方式的基础上，发掘莎剧隐喻及朱生豪隐喻翻译的认知特点，探索概念隐喻翻译的制约因素及规律。2.0 英汉“愤怒”隐喻对比Lakoff & Kövecses(1987)认为，英语中基础的“愤怒”隐喻是“愤怒是热”(ANGER IS HEAT)：固态的“热”是“火”(ANGER IS FIRE)，如“He was breathing fire”；液态的“热”是“容器中热的液体”(ANGER IS A
山东外语教学 2019年3期2019-06-25
- 由情感到情绪：探析社交媒体“愤怒”传播
大的传播力量——愤怒。无论是利用自身人物或事件争议，并将这种争议化为愤怒以实现病毒式传播，还是在舆论事件发酵过程中利用网民对于弱势群体的关注，触碰或煽动网民的怒气，引起网络舆情的不断发酵，都是愤怒传播影响舆情转折的典型。近年来的网络舆情事件，引起巨大关注和争议的，除事件本身的愤怒性质，在传播中激发起网民心中的愤怒也是其获得关注的另一要素。电影《摔跤吧，爸爸》虽然是个励志的故事，但里面包含着女性遭到歧视的愤怒、政府官员不作为的愤怒、权威教练滥用权力的愤怒。这
传媒论坛 2019年20期2019-03-20
- 汉韩“愤怒”表达方式的人体隐喻化对比
[摘 要] 愤怒是人类的愿望受到阻碍从而导致的紧张情绪体验。愤怒是身体语言比较丰富的情感，在其表达方式中，人体隐喻化占很大的比例。由于愤怒的身体表现具有全人类的普遍性，所以汉韩“愤怒”表达方式的人体隐喻化有着很多共同点，但因为民族心理、文化风俗习惯等的差异，汉语和韩国语也有自己独特的始源域。[关键词] 汉韩愤怒表达方式；人体隐喻化；认知隐喻[中图分类号] H146 [文献标识码] A [文章编号] 1002-2007（2019）01-0093-05[收稿日
东疆学刊 2019年1期2019-02-15
- 论菲利普·罗斯《愤怒》中的规训与抗争*
的第25本小说《愤怒》(Indignation)于2008年9月出版。小说以20世纪50年代的朝鲜战争为背景，主人公马科斯·梅斯纳本为抗拒父亲的规训而选择前往离家很远的俄亥俄州，就读于以保守著称的瓦恩斯堡大学，却吃惊地发现自己又陷入了一个更为强大的规训机制之中。在瓦恩斯堡大学，面对来自训导主任的规训力量，马科斯进行了一系列的抗争。作为一个拒绝被规训的个体，他被校方开除，继而不得不应征入伍，最后战死在朝鲜战场上。马科斯和大多数人一样，生活在一个由“家长-法官
苏州科技大学学报(社会科学版) 2019年2期2019-02-11
- “愤怒”的妈妈
我的妈妈经常很“愤怒”。比如，她有很多事忙的时候，我去打扰她，就很容易“点火就着”。我有时候玩一下电子游戏，就把妈妈变得“愤怒”了。有一天，爸爸出差了，妈妈在单位加了班才从学校把我接回家，这时天都黑了。我好饿，想吃妈妈做的醋溜土豆丝和铁扒鸡翅。妈妈犹豫了一下，答应了我。她麻利地切好土豆丝，把腌好的鸡翅放进平底锅，顿时香气四溢。不到半小时，饭菜就上桌了。我吃得非常香，却没有注意到妈妈没有吃。我去睡觉的时候，她还在电脑前聚精会神地写稿子。我躺在床上，翻来覆去难
小学生导刊 2018年14期2018-11-30
- 论北村《愤怒》中的罪与罚
关注的焦点。在《愤怒》中，北村从爱与宗教（基督教）的角度出发，用疼痛的笔触撕开罪恶的伤痕。本文旨在展示残忍的生命图景的基础上，揭开人性恶的面纱，探究罪性的普遍与救赎的艰难。关键词：罪与罚；救赎；罪性；基督教作者简介：杜欢欢（1992-），女，汉族，江苏徐州人，江苏师范大学文学硕士，研究方向：现当代文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-17-0-01一基督教认为人生来就是有罪的，即原罪。作为一名基督教
青年文学家 2018年17期2018-07-27
- “愤怒”的棉花糖
李佩宁人类的战争史也是一部认识科学规律、利用科学规律的历史，科学对于战争形态的变化起到了颠覆性的作用。如投石车的出现改变了攻城戰争的形态，巨大的石块被利用杠杆原理抛出，这就是古代的“炮（砲）”。投石车在冷兵器时代，堪称超远程打击。通过探寻历史来学习科学，能够促进文理学科的融合。一、课程重点本课程旨在让学生通过学习历史事件、物理概念、测量方法等，根据探究过程和记录的实验数据，分析、归纳投石车的规律和抛物线的轨迹，利用规律模拟历史上的战争情形。【涉及领域】物理
基础教育参考 2018年11期2018-07-24
- 和“喷火龙”说再见
关键词】小学生；愤怒；调节【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）56-0024-03【作者简介】徐梅，江苏省吴江实验小学（江苏苏州，215200）教师，高级教师。【设计理念】四年级是学生身心发生明显变化的特殊时期，学生的情绪体验愈加深刻、迅速，情绪的波动性特别大，易因对外界事物不满而愤怒。愤怒是他们不恰当的情绪表达方式。本活动旨在通过阅读绘本《我变成喷火龙了》，帮助学生了解愤怒情绪造成的不良影响；通过心灵剧场，
江苏教育·心理健康 2018年7期2018-07-13
- 论当代大学生品行塑造之情感教育引导
，无法化解，对于愤怒爆发抑或节制随性而兴，如何适当的处理这类激烈感情，愤怒亟待认知和疏导。【关键词】愤怒 品行 情感 道德教育 引导【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0205-02（一）何为愤怒愤怒一词有诸多形容，例如“短暂的疯癫”、“疯狂了”等，古希腊尼禄的老师塞涅卡曾指出愤怒是把所有至善至义的东西都颠倒过来。无论是谁，一旦叫愤怒附体，就会忘掉自己所当为。愤怒所至，父亲成为敌人，儿子要杀死父亲，亲娘
课程教育研究 2018年15期2018-05-21
- 一例关于情绪控制的学生心理辅导实录与反思
要：本文一例由于愤怒引发焦虑问题的心理咨询案例实录与反思。来访者是一名小学五年级的在校生，因易发怒且痛苦，担心控制不住自己的愤怒，会干出一些蠢事。心理咨询师运用焦点解决短期治疗和教练技术，引导他引发例外、拓展例外、增强例外中所含有的成功与优势和以终为始，共建解决之道，促进了来访者的成长。关键词：愤怒；焦点解决短期治疗；教练技术一、客户基本情况及评估阳阳，男，11岁，城区小学五年级学生。他的父母均为公务员，来访者是家里的独生子。他的父亲在周二通过电话预约了本
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 与愤怒做朋友
相处。〔关键词〕愤怒；表达情绪；团体辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）02-0037-03【活动目标】引导学生觉察生气时的情绪，并寻找调控方法。【活动准备】1.调查学生平时生活中易发生冲突的事件并拍下视频：一天，小天觉得无聊，看到教室里放着队旗，顺手拿起来就玩，小明看到了，就上前对他说：“队旗是不能拿着玩的。”小天说：“我就是要玩。”小明见劝阻无效就要夺队旗，小天不让，俩人就扭打起来。旁边的同学看到了赶紧
中小学心理健康教育 2018年2期2018-01-22
- 论北村《愤怒》对雨果《悲惨世界》的继承与创新
172］论北村《愤怒》对雨果《悲惨世界》的继承与创新⊙黄志玲［星河实验小学， 广东 深圳 518172］我国当代作家北村的小说《愤怒》和19世纪法国浪漫主义大师雨果的《悲惨世界》有极为相似之处，但是也恰恰在这些方面有所突破。因此，北村的创作既是对雨果思想的继承，也是对其的发展，体现出了北村写作的自觉意识。北村 《愤怒》 雨果 《悲惨世界》 继承 发展关于曾经的先锋派作家北村自1992年转入灵性写作的评论有许多，这些评论大都是关注基督教思想对北村写作的整体影
名作欣赏 2017年33期2017-11-29
- 死于“愤怒”的河马
□ 蒋骁飞死于“愤怒”的河马□ 蒋骁飞河马体大力强，即使是凶残的鳄鱼，都不是它们的对手，所以鳄鱼从不敢轻易招惹它们，更不敢捕食它们。然而一个令人意外的事实是，河马经常成为鳄鱼的口中餐，这是为什么呢?原来，狡猾的鳄鱼自知敌不过河马，就玩起“挑拨离间”的伎俩。它首先来到河马聚集的水域，在水下钻来钻去，将正在怡然休憩的河马搅得心神不宁。河马是一种脾气暴躁的动物，外界的打扰常常能让它们暴跳如雷。鳄鱼的捣乱，不一会儿就让几只河马勃然大怒，相互之间厮打起来——它们并不
中外文摘 2017年17期2017-11-13
- 解析《愤怒的回顾》中的吉米的多重身份
奥斯本因其剧本《愤怒的回顾》而闻名于世，开创了二战后英国戏剧创作的新领域。剧中的中心人物吉米·波特是个具有多重身份的小人物，在婚姻中，他是地位较低的下层人；在生活中，他是苦苦挣扎的小人物；在现实中，他更是“愤怒的青年”的代表。吉米的多重身份使得此人物的形象更加丰满。关键词：《愤怒的回顾》 愤怒 上层社会中图分类号：I561文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0093-01英国剧作家约翰·奥斯本的戏剧《愤怒的回顾》于1956年上演，掀
现代交际 2017年11期2017-06-30
- 解析《愤怒的回顾》中的吉米的多重身份
奥斯本因其剧本《愤怒的回顾》而闻名于世，开创了二战后英国戏剧创作的新领域。剧中的中心人物吉米·波特是个具有多重身份的小人物，在婚姻中，他是地位较低的下层人；在生活中，他是苦苦挣扎的小人物；在现实中，他更是“愤怒的青年”的代表。吉米的多重身份使得此人物的形象更加丰满。关键词：《愤怒的回顾》 愤怒 上层社会中图分类号：I561文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0093-01英国剧作家约翰·奥斯本的戏剧《愤怒的回顾》于1956年上演，掀
现代交际 2017年11期2017-06-30
- 安抚愤怒的情绪
冯利文摘要：愤怒是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。一次足球课事件引发了当事人愤怒的情绪，也引发了事件双方家庭的矛盾，在咨询中，教师以倾听、陪伴为主，尽量采取中立、接纳的原则，不对冲突事件做过多的评论，通过与学生面谈、沙盘游戏、朋友式相处，获得学生的信任。通过辅导，学生的心灵更加纯净、更加安详，学生也在辅导中不断感悟、反思，使得那焦躁不安、甚至是愤怒的情绪慢慢平息。关键词：情绪；愤怒；陪伴；转变一、来访者基本情况杨XX，男，9岁，小学三年级
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 小男孩与“愤怒”
要：本文一例由于愤怒引发焦虑问题的心理咨询案例实录与反思。来访者是一名小学五年级的在校生，因易发怒且痛苦，担心控制不住自己的愤怒，会干出一些蠢事。心理咨詢师运用焦点解决短期治疗和教练技术，引导他引发例外、拓展例外、增强例外中所含有的成功与优势和以终为始，共建解决之道，促进了来访者的成长。关键词：愤怒；焦点解决短期治疗；教练技术一、客户基本情况及评估阳阳，男，11岁，城区小学五年级学生。他的父母均为公务员，来访者是家里的独生子。他的父亲在周二通过电话预约了本
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 约翰·斯坦贝克与《愤怒的葡萄》
墨于他的代表作《愤怒的葡萄》。文章从内容、结构、人物形象、语言、书名这几个方面细致分析这部作品。最后点出该作品的现实意义。关键词：愤怒 内容 结构 人物形象 语言I712约翰﹒斯坦贝克于1902年2月27日出生在加利福尼亚州的萨利纳斯。他在美丽肥沃的萨利纳斯山谷长大。这个山谷是他众多小说的创作原型。他的母亲是一位教师。他们一家都热爱书籍。1920年，他进入斯坦福大学念书。1925年毕业时，他没有取得学位。他呆在斯坦福大学期间以及离开之后，干过许多不同类型的
课程教育研究·新教师教学 2016年24期2017-04-10
- 愤怒出诗人
词：屈原；人生；愤怒；作品[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2017）-08-0-01屈原，战国时期楚国人，出身于贵族家庭，兼具诸多内美。他在《离骚》中提到：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。”[1]天资聪颖，勤奋好学，年少时便从一众贵族子弟中脱颖而出，得到楚怀王赏识，一步步进入楚国的政治权利中心。司马迁在《屈原贾生列传》中对屈原
青年文学家 2017年8期2017-03-31
- 通过《愤怒的回顾》第一幕解读主人公吉米的愤怒
摘 要：《愤怒的回顾》是戏剧大师约翰·奥斯本于20世纪50年代创作的作品，因为此剧的成功，奥斯本蜚声文坛，被推崇为50年代英国文学新流派“愤怒的青年”的代表。《愤怒的回顾》总共分为三幕，该剧采用“厨房洗碗池”式的背景设置，在此生活化的背景下描写了主人公吉米的愤怒，吉米的愤怒不是偶然的，而是有着深刻的社会和思想根源，具有深刻的现实特征的。本文从四个方面来分析：第一，奥斯本及《愤怒的回顾》简介；第二，主人公吉米的愤怒分析；第三，吉米愤怒的根源；第四，存在主义。
青年文学家 2017年5期2017-03-23
- 基于语料库的“愤怒”情感隐喻语义映射分析
）基于语料库的“愤怒”情感隐喻语义映射分析霍颖 （东北大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110819）情感隐喻将人类认知世界过程中的体验和经验投射在情感上隐喻化表述出来，是认知语言学研究领域的核心探索之一。从“愤怒”这一人类典型且有象征性的情感词汇入手，运用Sketch Engine在线文本创建、管理和检索工具，聚焦“愤怒”情感隐喻在存储海量真实语料的语料库中的表达方式，借助M IPV U隐喻识别工具，归纳“愤怒”情感隐喻的概念模型，分析其语义映射路径方法，结
沈阳师范大学学报（社会科学版） 2017年1期2017-02-27
- “愤怒”的老爸
胡宁魏文锋这两年一直在“撕”，去年女儿开学的时候，他撕下了女儿包书膜号称安全的假面，也撕掉了自己人生的安稳篇章，开始与孩子身边有毒有害的生活用品全面斗争。每次开学，按照学校要求，女儿总要给自己新到手的教科书贴上包书膜。它们透明、柔软，每天被女儿的小手不断地触碰，看起来毫无攻击性。一开始，这位工作繁忙的老爸也没那么在意。那时，他还是150多位员工口中的“魏总”，是一家行业内小有名气的化学品安全和毒理风险评估公司的创始人和总经理。但是女儿包书膜的那一点点味道，
37°女人 2016年11期2016-11-11
- 引导幼儿正确面对“愤怒”
。本文通过对当前愤怒教育问题的反思以及对戈尔曼情绪智力理论的梳理与回顾，得出教育幼儿面对愤怒的几点教育启示。关键词：愤怒发泄扭曲；情绪智力理论；幼儿；愤怒教育一、问题的提出愤怒总是令人感觉不适，无论是自我发泄，还是看见他人的宣泄。当成人看见幼儿愤怒，哭闹，常常会认为是幼儿不懂事，因此在幼儿发怒哭闹时，成人通常会用制止代替安抚，会说：“不许哭”、“有什么好哭的”。正是这些时候，便在孩子心中种下了不良的宣泄愤怒的种子。这种一味压制孩子发泄愤怒的方式是可以“追溯
亚太教育 2016年5期2016-10-21
- 不准愤怒
小棒；心理障碍；愤怒；钻牛角尖罗阿标被电视剧《环珠格格》感动得差一小点就要流泪了！突然见屏幕上出现“17：59：18”，不情愿地站起来：“炒菜了，小棒要回来了！”大棒等罗阿标刚一离开连忙将遥控板抓过来，调足球赛看。罗阿标炒完菜，全部端到回风炉上摆好，已经6点半了，小棒还未回来，她见大棒看得津津有味，音量开得很大，罗阿标将声音按小到“l6”，然后对大棒说：“这个娃儿！六点半了，还没拢屋！”大棒盯着电视机心不在焉地答道：“可能又被老师留了吧！”罗阿标气愤地说：
青春岁月 2016年4期2016-08-04