综合实践课
- 初中英语综合实践课背景下的语言项目学习
。初中英语综合实践课既能调动学生的学习热情，又能使他们熟练地掌握某些实用技能，提高他们的英语学习水平。在教学过程中，教师要关注如何围绕语言项目来开展相应的英语教学实践。关键词：初中英语；综合实践课；语言项目学习作者简介：丁芳，江苏省江阴敔市山湾实验学校。初中英语教学中，教师所采取的教学方法直接关系到教学效果。在初中英语教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，使学生对英语知识进行深入探究。一、综合实践课背景下语言项目学习的内涵在综合实践课背景下，开展语言项目学
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 表现性评价在数学综合实践课中的应用探究
此，在数学综合实践课教学中，教师应时刻关注学生在综合实践学习中的表现性评价，以此来助推学生对自身综合实践学习的回顾与反思，促进其数学综合素养的发展。其间，教师既要抓实综合实践教学目标、实践过程等要素，关注评价综合性、针对性、发展性和多样性思考，以期推进综合实践学习活动的开展，使学生数学学习质量获得提升。【关键词】表现性评价 综合实践课 应用探究 数学素养表现性评价，顾名思义，就是教师依据教学内容、目标等要素，对学生参与活动的过程行为、学习成果进行评价，以帮
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- 小学语文综合实践课低效现象的突围路径
要] 语文综合实践课应打破传统的教学方式，创设更为广阔的学习空间。文章主要围绕“小学语文综合实践课由低效转化为高效的突围路径”进行阐述，重点梳理了三个方面的路径，即活动时机的恰当性、活动内容的丰富性、活动形式的多样性，使得小学语文综合实践课更有效，更能促进学生语文素养的提升和可持续发展。[关键词] 小学语文；综合实践课；高效课堂依托开放的活动环境，从学生的年龄特点出发，从小学语文教学的本质和特征出发，寻求小学语文综合实践课由低效转化为高效的突围路径已迫在眉
教师博览·科研版 2023年2期2023-03-11
- 小学数学综合实践课的设计与教学策略
性，而数学综合实践课的设置是数学教学的一大创新和进步，标志着数学已经逐步从传统教学模式中走出来，更加注重数学知识在实践中的应用。加强小学数学综合实践课的设计和教学不仅能调动小学生的数学学习热情，促使小学生积极主动地深度参与数学教学活动，还能让小学生在数学综合实践中获得快乐体验。关键词：小学数学教学；综合实践课；设计；策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 引入项目式学习 构建综合实践活动高效课堂
以有效发挥综合实践课的实效性。文章结合教学实践，对引入项目学习，构建综合实践活动高效课堂进行探究。关键词：项目式学习；综合实践课；实效性；高效课堂中图分类号：G622.4文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0117-04綜合实践课程是近年来备受社会关注的课程，增强综合实践课程的实效性是综合实践教师需要不断思考的问题。在综合实践活动课程教学中，教师借助项目式学习推出教学方案，对项目学习资源进行整合利用，对项目活动组织、项目学习训练设计
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 谈如何在小学综合实践课中培养学生的动手能力
要：小学综合实践课的设置是教育教学的一大创新。该门课程通过各项实践活动引发学生思考，通过一定的科学办法让学生在实践的过程中加深对基础知识的理解，并培养学生的动手能力。可见，小学综合实践活动对培养学生综合能力具有重要作用。基于此，如何在小学综合实践课中培养学生的动手能力是教育者应当积极探索的话题。文章对此进行相关论述与分析，以期为增强小学综合实践课的教学效果提供参考。关键词：小学;综合实践课;动手能力作者简介：张东熙（1963—），男，甘肃省酒泉市肃州区银
求知导刊 2022年20期2022-05-30
- 基于“三力论”视角谈小学综合实践课程中学生核心素养的培养
孔娜摘要：综合实践课是素质教育下助力学生“五育”教育理念贯彻落实的一门重要课程，尤其是在核心素养培养理念下，强化综合实践课更是确保学生全面发展的重要保障。本文立足小学综合实践课程教学现状，从“三力论”视角出发，明确核心素养培养的重要性，并重点提出培养学生核心素养的策略，为小学综合实践课教学的有关研究提供一些新思路。关键词：小学;综合实践课;核心素养;“三力论”;教学策略作为一种全新的课型，综合实践课以活动的方式开展，倡导让学生亲自参与各种各样他们感兴趣的活
启迪与智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 回溯本源 驳倒反例
形；反例；综合实践课［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0058-03苏教版教材第九册“用字母表示数”单元后附设了一节综合实践课“钉子板上的多边形”。当学生根据教师示范的特例——多边形内只有一颗橡皮钉的情形，初步概括出“多边形的面积为多边形边上橡皮钉数的一半”这个结论后，教师要求学生用代数式表示结论，以便结论简明且具有普遍意义，但学生完全不懂该如何入手。教师只好提示“用字母表示数量关系”，并板书“
小学教学参考(数学) 2022年12期2022-03-03
- 引入项目化学习理念 优化数学综合实践课
念引入数学综合实践课堂是教师提升数学综合实践课的整体性和深刻性的有效方法，也是教师深入挖掘综合实践课程的育人价值，帮助学生提升数学综合素养的需要。文章从项目化学习与数学综合实践概述入手，明确基于项目化学习的数学综合实践课构建流程，指出基于项目化学习的数学综合实践课构建原则，以期为引入项目化学习理念，优化数学综合实践课提供路径。 关键词：小学数学;项目化学习;综合实践课;互联网普及 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-35
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 中职语文基础模块综合实践课程的开发与探索
文基础模块综合实践课程的开发与探索，先阐述了中职语文综合实践课程开发的基本理念：实现语文课程的综合性、践行语文课程的实践性;进而阐述了中职语文基础模块综合实践课程开发的关键原则要遵循：以课程标准为纲、以课程内容为本，以模块要求为基础、以学生发展为导向，发现了在实践教学中还有很多的疑惑，需要在实践中进行深入地探索，进一步总结化解问题的策略。关键词：中等职业学校;语文;基础模块;综合实践课一、中职语文综合实践课程开发的基本理念1.实现语文课程的综合性首先，要保
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- “盐城湿地 探秘芦苇”教学设计案例探究
摘 要：综合实践课是基础教育阶段的新学科，开展综合实践课有利于学生综合能力的提升，可以为学生的成长提供更多助力。在综合实践活动课的活动设计过程中，教师要立足于学生能力的提升，合理地设置活动目标，对活动过程进行科学规划，以提升综合实践活动质量。文章结合教学实践，对综合实践课“盐城湿地 探秘芦苇”的教学设計进行探讨，以提高课堂教学效率和教学质量，提升学生综合素养。关键词：综合实践课;教学设计;课程开发;教学效率;教学质量;综合素养中图分类号：G623.3 文献
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 提高小学数学综合实践课教与学有效性的思路研究
学数学教学综合实践课程进行有效的策略分析能够提升教学质量，提高学生实践能力。本文简要分析了目前小学数学综合实践课程中存在的问题，并从设置生活课题、科学设立教学目标、转换教学观念、抓住教育契机、创设生活情境等几个方面对提高实践课程教学有效性提出了建议。 【关键词】小学数学;综合实践课;学生主体 随着时代的发展，国家和社会都对素质教育质量越来越重视，唯成绩论已经成为了过去式，培养学生的创新精神和实践能力成为了素质教育的核心任务。在此背景下，课程改革对综合实践课
文理导航 2021年35期2021-12-21
- 对甘肃非遗民间传统文化走进综合实践课堂的探索
，围绕丰富综合实践课堂内容、创设多种设计制作活动、深化校外教育资源开发、创新建构智慧教育课堂四个层面，探讨传承民间传统文化、构建新型综合实践课堂的具体路径，以期为甘肃非遗课程资源的开发与应用提供参考价值，更好地达成综合实践课程的教學目标。关键词：综合实践课;甘肃非遗;民间文化;智慧教育中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0191-02DOI：10.16657/j.cnki.i
学周刊 2022年2期2021-12-21
- 通过综合实践课程培养学生问题意识
以五年级的综合实践课为例，希望数学教师可以着手于数学的眼光看待问题，进而分析问题并解决问题，有效提高学生的问题意识。关键词：综合实践课;问题意识;培养分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-352前言在数学义务教育课程标准中提出与之前明显的变化就是把双基转变为四基，不仅仅需要重视数学的基本知识与技能的学习，还要及时渗透在数学活动中累积经验。数学教学活动是离不开问题的提出、分析与解决的，在这一过程中体现了学科教学，也就是培养学生
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 让小学综合实践课返璞归真
设置的小学综合实践课程，能够提高学生的实践能力，让学生的思维得到发展。要想让小学的综合实践课更好地发挥作用，使学生的动手能力和创新能力不断增强，就要将综合实践课与社会生活密切关联在一起。首先阐述了让小学综合实践课返璞归真的意义，之后又提出了几点具体策略，以供参考。关键词：小学;综合实践课;生活化小学综合实践课属于生活经验性的课程，带有实践性质。随着现代社会的进步和发展，在先进的教育理念的指引之下，也要进一步强化小学综合实践课的生活化，将其紧密联系实际生活，
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 试析小学综合实践课教学中对德育的渗透
标。在小学综合实践课程中有效地渗透德育内容，能有效提升教学质量，使学生具备良好的道德品质和高尚情操。关键词：小学教育;综合实践课;德育小学是学生身心快速成长的重要时期，在日常生活中通过各种活动构建起学生健全的人格，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，这更有利于对学生实施德育，促进学生的健康发展。小学综合实践课程，使学生能更好地体验社会生活，其中渗透德育可以培养学生高尚的道德情操，从而实现学生德育的有效性。一、将德育内容渗透于综合实践课程中的必要性（一）可
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 微课在小学综合实践课中的运用探析
界。因此，综合实践课得以设立。这是一个在教师指导下，鼓励学生通过自主学习而开展的一项综合性学习活动。笔者以微课为切入点，着重探讨了微课在小学综合实践课中的具体应用。关键词：微课 小学 综合实践课 运用微课是在信息技术和计算机技术等全面结合下而形成的一种全新的教学模式。其一般是指利用视频、音频等方式进行教学，其内容具备较强的灵活性、多样性与针对性，有利于学生更好地突破自我，不断提升。结合新课标理念来看，教学活动需要学生具备主人公意识。根据小学综合实践课的要求
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 新课程理念下综合实践课程的开展
建龙摘要：综合实践课在促进学生综合素质的提高，并在促进学生的全面发展中有着巨大的作用。然而综合实践课在中学的开展常常流于形式。为改变这种情况，我们进行了如下方面的探索：改变综合实践课分工合作方式使每个学生都能真正参与到活动中来;改变综合实践的开展思路，使其开展尽可能的常态化;改变综合实践课的内容，确保所有学生都有最充分地发挥自己潜能的机会。最终培养了学生的交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新等综合能力。关键词：新课程;综合实践课;综合素质现
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 如何上好小学低段数学综合实践课
小学低段;综合实践课中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-322《数学课程标准》中指出，数学教育作为学生全面发展的重要组成部分，既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。那么综合与实践作为数学新课程标准四大板块之一，将成为既有特色又有分量的一部分。目前，作为新课程标准教科书新增设的内容，在小学低段的每一册的教材中都安排了相应的综合实践活动课。它有利于培养学生综合
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 小学中年级数学综合实践课与信息技术融合的教学策略
学课程中，综合实践课与信息技术融合的具体路径展开分析，希望对相关教育工作者有所帮助。【关键词】小学;中年级数学;综合实践课;信息技术;教学策略伴随着时代发展浪潮的不断“洗礼”，信息技术已然成为了当前教育实施的一种全新的教学手段，不仅对传统小学数学教学方式做出了改变，而且在有效拉近师生交流学习距离的同时，又极大程度地减弱了教师教学的授课压力。“教育”逐步走向现代化的重要标志之一就是教育的信息化，信息技术的应用不但可以有效激活学生感官参与意识，而且促使学生不由
广东教学报·教育综合 2021年96期2021-09-13
- 小学综合实践课生活化教学思路探讨
。设立小学综合实践课程的目的是让学生能将教师所讲授的知识转化为自身的能力，以此来提升学生的各方面能力和综合素养。关键词：小学教育;综合实践课;生活化教学时代的进步也对教育事业提出了新的要求，现在的社会更需要具备综合素质的优秀人才，所以综合实践课程应运而生，综合实践课是书本与实践的结合，能够有效地促进学生健康、全面的发展。一、综合实践课生活化教学的策略（一）构建不同的教学环境，融入生活中的知识知识来源于生活又服务于生活。在小学教育中，学生都喜欢想象，所以对学
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 小学综合实践课堂中渗透法治教育的有效路径探究
知。在小学综合实践课堂中，要让小学生树立法律意识，在综合实践课堂中提炼法律知识，杜绝犯罪苗头，以免将来对社会造成危害。因此，青少年法治教育课是综合实践课堂中最重要的一部分，同时，学校有责任将学生培养成遵纪守法的人。关键词：综合实践课;渗透法制;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-218引言小学生大部分时间是在学校度过，因此学习法治教育最重要的环境也是学校。学校的教育不只是让学生学习各科知识，更重要的是教会学生如何做人，
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 社团建设与综合实践课结合策略
的地位，对综合实践课程的开展也具有重要的影响力，这就需要对二者进行有效地结合，使学生发挥主体作用，充分地展示自己的聪明才智，为学生全面发展搭建良好的平台。本文主要对社团建设以及综合实践课的结合策略进行分析。关键词：社团建设;综合实践课;结合对于大学生来说，他们有着各自的兴趣爱好，可以自发组成学生社团，自主开展相应的活动，为综合实践课的开展奠定了基础，也能够进一步促进素质教育。对于大学生社团活动来说，能够满足学生精神需求，也能够营造良好的校园文化氛围，使学生
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 提高小学综合实践课教学质量的途径研究
为此，小学综合实践课的教师在教学的过程中要关注到提高学生综合与实践能力的重要性，要再充分考虑小学生自律能力相对较弱且无法有效约束自身行为的状态，立足于当前阶段综合实践课程中产生的一系列问题，并给出合理的解决方案，从而促进综合实践课的深入发展。文章分析了当前小学综合实践教学中存在的问题，进一步探讨了提高小学综合实践课教学质量的具体途径，希望可以为相关教师提供借鉴。关键词：小学;综合实践课;教学质量引言新課程改革明确强调小学综合与实践课的教师在教学的过程中应当
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 小学综合实践课教学中对德育教育的渗透探究
德育教育在综合实践课的措施实施，使小学基础教育对教育整体的发展具有明显的促进作用，小学教育上发展德育教育生活化成为教学的目标之一。思想品德是一个人必备素质之一，但当前社会小学德育教育工作开展仍不尽人意，学校，教师和学生三方面都存在不足之处，例如一些错误落后的德育思想，德育规范未能有明确体系等。为了切实提高小学德育工作的针对性的时效性，中共中央办公厅、国务院办公厅提出多个文件，要求切实加强小学德育工作实践活动。为了德育工作更加贴近学生生活，教师就要突出强调小
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 基于探究模式的小学数学综合实践课教学研究
更好地完成综合实践课的学习。不过，当前部分教师对于组织和策划综合实践课的重视程度不足，导致学生对参与综合实践课的积极性不高。对此，本文对基于探究模式的数学综合实践课教学的现状和意义做出阐述，并提出解决方案。关键词：探究模式;小学数学;综合实践课引言：探究性教学是一种注重培养学生自主进行问题的发现和探究的教学模式，而设置小学数学的综合实践课程的目的，就在于让学生在实践操作过程中应用所学的数学知识解决实际问题。目前，部分小学数学教师在开展综合实践课的教学中出现
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学综合实践活动课中德育渗透的策略
词：小学；综合实践课；德育综合实践课在小学生的生活与学习中具有重要作用，综合实践活动课的进行为小学德育的渗入提供了有效平台。一、小学综合实践活动课德育优势综合实践活动课题材广泛，可以有效完备德育内容。在小学综合实践课中，教师可以选取各种资源来进行教学，在实践进程中，学生可以有效实现自我管理控制，提升个人素养，还可以培育学生的德育思维。小学综合实践活动形式多样，可以有效激发学生的参与热情，综合实践活动课还可以促使学生在活动中自由发挥，提升学生的实践能力与综合
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 小学综合实践课与社会生活的联系
综合素质。综合实践课程是一种新型的课程形式，它能够为学生通向社会搭建桥梁，能够加强学生与社会活动的联系，让学生获得直接经验，促进学生综合能力的提升，更好地适应社会。基于此，从小学教师的角度出发，分析探究小学综合实践课与社会生活的联系，并提出相应的建议。关键词：小学教学；综合实践课；社会生活教育的本质是教书育人，在教学过程中，教师不仅要教给学生新的知识，还应注重培养学生的实践能力和学习能力，能够走出教室，走出校园，走向社会，学以致用。综合实践课程是根据国家要
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 利用综合实践课激发小学生学习数学兴趣
从一节具体综合实践课程教学案例出发，分析数学综合实践课堂教学环节，探究教学模式在课堂教学过程中的作用与效果，有效提升学生的综合素质。关键词：小学数学;综合实践课;学习兴趣一年级学生已接触过各种形状的物体，他们已经有了感知开关的经验。上小学后，随着儿童思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念、初步的空间观念。《看谁搭得又稳又高》是人教版小学数学一年级上册综合实践课的内容。此前，学生已玩过积木玩具，这部分内容编排的目的在于让学生综合运
教学研究与管理 2021年7期2021-08-27
- 浅析初中综合实践课程中如何发挥信息技术的作用
初中阶段的综合实践课程是学生所学知识和具体实践的结合，通常是学生课堂生活的外展和延伸。综合实践课强调了学生的课堂知识与现实社会，是学生在教师的指导下进行独立学习和生活的基础，它的目的是为了使学生的实际操作能力和实践技能得到培养和强化。随着社会经济的迅猛发展，信息技术的发展变化也是日新月异，并广泛应用于教育教学领域，因此在初中生综合实践课程中使用信息技术也是大势所趋。因此，本文将主要围绕如何在初中综合实践课程中发挥信息技术的实际作用以及如何加强信息技术在综合
文理导航 2021年23期2021-08-27
- 生活化背景下培智学校低学段综合实践课程的构建与实施
这种情况下综合实践课程的有效构建和实施便十分重要。文章旨在在培智学校低学段探索一套综合实践课程开展模式，达到引导学生运用各学科知识和已有经验发现、分析并解决实际问题的目的，提高综合实践课堂的教学质量。关键词：培智;综合实践课;构建;实施中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）03-0039-022017年9月，教育部在印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出，综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性，强调从学生
求知导刊 2021年3期2021-08-26
- 小学综合实践课生活化教学探讨
效良好。而综合实践课程作为小学阶段培养学生实践能力的重要课程，教师选择将生活化教学应用于课程教学活动中具有重要意义。本文首先针对生活化教学应用的意义加以阐述，其次针对小学综合实践课中的生活化教学策略提出几点建议，望借此助力学生综合素质的提升。关键词：小学;综合实践课;生活化教学为确保小学阶段综合实践活动课程的顺利及高效展开，教师所设计的综合实践活动应具备“生活化”特点，这样不仅可借助科学合理的教学调动学生参与的积极性，还可突破传统呆板的教学模式，在调动学生
求学·教育研究 2021年15期2021-08-26
- 小学综合实践课生活化教学探讨
效良好。而综合实践课程作为小学阶段培养学生实践能力的重要课程，教师选择将生活化教学应用于课程教学活动中具有重要意义。本文首先针对生活化教学应用的意义加以阐述，其次针对小学综合实践课中的生活化教学策略提出几点建议，望借此助力学生综合素质的提升。关键词：小学;综合实践课;生活化教学为确保小学阶段综合实践活动课程的顺利及高效展开，教师所设计的综合实践活动应具备“生活化”特点，这样不仅可借助科学合理的教学调动学生参与的积极性，还可突破传统呆板的教学模式，在调动学生
求学·教育研究 2021年15期2021-08-26
- 农村初中数学综合实践课的设计与思考
村初中数学综合实践课活动的开展，更好地促进农村初中学生的全面发展。关键词：农村;初中数学;综合实践课引言数学这门学科不简单，本身的逻辑性比较强，学生在学习的过程中常常感觉有较大的学习难度。为了实现新课标提出的教育目的，初中数学教师要积极落实课标要求，开展好综合实践活动课，让学生在活动中去发现数学的魅力，以一种学生喜欢的方式不断提高他们解决数学问题的能力，这样才可以让学生认识到数学的价值，才会有动力和信心去努力学习初中数学知识。总之，在初中数学教学中，为了更
中学理科园地 2021年3期2021-08-10
- 试论提高小学综合实践课教学质量的具体措施
学实践中，综合实践课程的教学重点是培养学生的思维逻辑能力、创造想象能力以及团队合作能力。教师需要意识到综合实践活动的主要特点应该是开放、有序且具有实用功能。教师需要在开展综合实践课程的过程中，将理论与实践有效结合，让学生在实践的过程中提高学生的综合素质。◆关键词：小学;综合实践课;教学质量;具体措施一、当代小学综合实践教学中存在的问题我国传统的教育理念与教育模式长期受到应试教育的影响，因此在学校的实际教学过程中，教学模式以及教学理念都存在着诸多问题。由于中
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 提升中小学生语文素养途径之一：综合实践活动
语文素养;综合实践课;实践性;自主化《义务教育语文课程标准》中提到，综合实践活动包括自主组织文学活动;能提出学习和生活中感兴趣的问题;关心学校、本地区和国内外大事以及掌握查找资料、引用资料的基本方法。通过这些综合实践活动的要求，学生可以在自主活动中培养自我兴趣，有利于全面提升自己的语文素养，以及有利于培养学生积极主动进行探究、实施团队合作和不断创新的精神。那么，教师将如何在综合实践活动中培养学生的语文素养呢，笔者有以下几点策略。一、教师教学实践化与学生活动
速读·中旬 2021年8期2021-08-05
- 小学综合实践课生活化教学方法分析
摘 要：综合实践课是小学落实培养学生动手能力，且促进小学生综合素质发展的重要课程。要在小学阶段切实发挥综合实践课的教育价值，教师就应当积极探索该课程生活化教学的方法。基于当前国家的教育情况，教师可以从课堂教学、校园教学、校外教学三个方面入手，通过引入生活化素材、进行校园内实践探究、布置课后自主实践活动等方式，将综合实践课程生活化，并提升综合实践教学活动的教育价值。◆关键词：小学;综合实践课;生活化教学回归生活、深入生活，这是小学阶段的综合实践课程需要做到
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 提高小学数学综合实践课教与学有效性的思路研究
进小学数学综合实践课程教与学有效性为研究目标，重点从联系生活实际-开展综合实践课程和课程融入生活-基于综合实践解决实际问题两个主题展开了相关探讨。“数学教育源于现实生活，也扎根于现实生活，但更应该应用于现实生活”，如何在小学数学教学中开展高效数学实践课，成为教与学的关键措施。关键词：小学数学;综合实践课;教与学调研发现，虽然许多小学在数学课程设置中引入了综合实践课程的板块，但比重往往较小，难以引起足够的重视，甚至不被重视，以至于渐渐失去其存在的意义。基于此
新课程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 基于探究模式的小学数学综合实践课教学研究
更好地完成综合实践课的学习。不过，当前部分教师对于组织和策划综合实践课的重视程度不足，导致学生对参与综合实践课的积极性不高。对此，本文对基于探究模式的数学综合实践课教学的现状和意义做出阐述，并提出解决方案。关键词：探究模式;小學数学;综合实践课引言：探究性教学是一种注重培养学生自主进行问题的发现和探究的教学模式，而设置小学数学的综合实践课程的目的，就在于让学生在实践操作过程中应用所学的数学知识解决实际问题。目前，部分小学数学教师在开展综合实践课的教学中出现
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 初中英语综合实践课背景下的语言项目学习
英语学习;综合实践课;语言项目学习中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）03-0133-02【Abstract】For junior high school students， it is very important to learn relevant English. The learning of language projects in the junior high school
家长·下 2021年1期2021-03-08
- 重庆乡土史教学实验
教学中去。综合实践课便是一中的特色教程，本人借助历史综合实践课的形式在重庆一中渝北寄宿学校开展了重庆乡土史教学实验，并取得了良好的教学效果与课堂反响。本文即对乡土史课程资源、重庆乡土史的基本概念，以及本人两年来自主研发的综合实践课专题系列——“走进卢作孚”的教学情况作一基本介绍，并针对实验结果提出了改进计划。关键词：乡土史;历史教学;课程资源;综合实践课;卢作孚一、将乡土史资源融入历史教学中1.乡土史资源的定义及分类乡土史并非简单地等同于地方史，乡土更多的
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 小学综合实践课生活化教学的措施探讨
一门课程。综合实践课程的开展能够让学生在学习课程知识的同时完成生活实践，能够为学生个人能力的发展提供明显的助力。但是在具体的实践活动中，如果教师只是让学生完成一些枯燥的实践内容而没有考虑学生的实际需求，就会导致学生在课堂上的积极性和参与度不够高。因此，在目前新课程改革的背景下，教师可以尝试进行综合实践课生活化教学，以此来增强学生的接受度。基于此，文章着重探讨小学综合实践课生活化教学的具体措施。关键词：小学;综合实践课;生活化教学中图分类号：G426
名师在线·下旬刊 2021年12期2021-02-16
- 小学数学综合实践课的教学模式分析
教学中开展综合实践课程，是锻炼学生动手实践能力及思维拓展的有效形式。在具体活动中，教师需要结合实践活动主题，通过问题引导及鼓励学生参与，帮助学生累积学习及生活经验，从而有效提升课堂学习的效率。文章主要指出当前小学数学综合实践课程具有实践性、生活化、创造性的特点，针对小学数学综合实践课的教学模式进行深入研究。关键词：小学数学;综合实践课;数学模式分析在新课程改革背景之下，教育部要求小学数学课程教学突出学生的主体地位，最大限度地遵循“先学后教”及“学生主体同教
教学研究与管理 2021年11期2021-01-17
- 浅谈如何上好小学科学综合实践课
好小学科学综合实践课的几点建议：研透教材，将活动内容用学生身边的例子替换，让活动更可行；寻求外援，将调查工作用事件展示的方式呈现，让实践更生动；新拟课题，将知识运用于生活实践，让知识更牢固。关键词 综合实践课 活动内容 实践活动中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.037How to Teach the Comprehensive Practice of Science in Primary S
科教导刊 2021年18期2021-01-09
- 浅谈小学数学综合实践活动课的开展策略
小学数学;综合实践课;开展策略;应用意识随着国家对素质教育理念的提倡，小学数学课堂也开始注意到学生在课堂中的主体地位，学生的核心素养培育任务正在渐渐融入数学教学之中，成为小学数学教育领域中的最终目标和最本质的要求。数学教师在进行基础知识讲授的时候不仅要帮助学生掌握具有使用价值的解题方法，更重要的是要让学生在数学知识的学习过程中提高自己的核心素养，让学生在实际的生活当中可以运用数学的思维去进行实际问题的解答，深刻意识到数学学科的重要性。小学数学教师要在综合实
考试周刊 2020年91期2020-11-30
- 探讨小学“开放型”综合实践课的价值及实施策略
“开放型”综合实践课实施的价值，并在此基础上提出相应实施策略，以更好地提升小学生的实践能力。【关键词】“开放型” 综合实践课 价值 实施策略小学综合实践活动课属于一门实践性课程，其中心任务主要为提高学生实践能力、运用知识能力和创新能力。而“开放型”综合实践课是依据实践活动主题探究需要，由教师带领学生进行合作策划，并组织学生外出活动的实践活动课。让学生从课本世界走出，实现与大自然生活的完美融入，使其能够在真实的活动中做真研究，有真发展，并且能够在真真切切的研
小学教学研究·理论版 2020年10期2020-11-10
- 谈初中综合实践课教学活动的反思
能力。然而综合实践课作为初中教学活动之一，如何更好地开展它呢？笔者结合自身多年教学经验，针对这一问题进行了分析。关键词：帮助他人 快乐自己 综合实践课我们一度思考教师的幸福是什么？得出的结论就是对学生的爱与付出，学生快乐，就是我们最大的幸福。“广西青少年科技创新大赛小发明一等奖《带准星的集尘电锤钻》作者：廖焕然，《线控千斤顶》作者：杨胡杨;广西青少年科技创新大赛小发明二等奖《吸蚊电拍》作者：骆利利，《通风保健椅》作者：杨玲，《有提示音水龙头》作者：班正蔚，
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 小学数学综合实践课的教学策略
：小学数学综合实践课是一门以学生主动参与、以问题为中心、以活动为主要形式的学习活动。它是以数学学科为基础，注重数学和其他学科、学生和社会生活的全面联系，是教师帮助学生在数学活动中积累经验的重要途径。关键词：小学数学 综合实践课 教学策略通过教学实践，笔者认为，提高小学数学综合实践课的教学效果，需要把握以下教学策略：一、明确教学目标是开展综合实践课教学的必要前提任何一次教学活动，都必须有明确的教学目标。课程标准对数学综合实践课程的教学提出了具体的目标和要求，
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- STEAM教育在小学数学综合与实践活动课的应用研究
小学数学;综合实践课;教学改革STEAM教育整合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）学科知识内容与育人理念，更利于学生创造性思维与创新能力养成。但受教师教学能力与理念等因素影响，STEAM教育理念在小学数学教学中对渗透相对显现，仍有较大的完善空间。教师还需加强实践经验总结与学生意见想法整合，进一步优化教学体系，实现教学效果事半功倍。一、强化学生好奇心好奇心是学生积极学习与
新一代 2020年19期2020-10-09
- 小学数学学科综合实践课教学模式的探究
：数学学科综合实践课是学生在教师的指导下，以解决某一类实际的数学问题为目标，以引发学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态。北师版《义务教育教科书·数学》非常重视激发学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野、发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，其中的综合实践课的学习内容比较综合化和多元化，主要有两类：“综合与实践”与“其他内容”。在教学实践中，我探索出了这两类内容的教学模式：“前者为提出活动任务，设计活动方案，动手实验操作，探讨交流反思，学生自我评
辽宁教育·教研版 2020年9期2020-09-28
- 小学综合实践课有效开展小组合作学习效果观察
词：小学 综合实践课 小组合作学习 学习效果在基础教育中，合作学习理念始终被积極提倡，并随着新课改教育要求的提高，得以强化。从小学生特质而言，综合实践活动课程由于立足于开发小学生的动手、动脑能力，引导小学生在实践活动中，增长创新能力与实践能力。因此，操作性、实践性、探究性等优势，使得各小学校提高对综合实践活动课程的重视程度。本文就小组合作学习对小学综合实践课的有效性进行深入探讨。一、目前小学综合实践活动课程现状分析1.受传统教学理念影响，重视程度不足目前综
新教育时代·教师版 2020年8期2020-09-27
- 小学语文六年级综合实践课的教学指导分析
以及精力，综合实践课可以引导学生在课堂学习的同时进行实践活动，将所学知识与实践活动进行结合，进一步强化学生的学习效果和认知。关键词：小学语文;综合实践课;教材资源;语文素养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-206 综合实践课实质是指在教师的指导下，学生在实际生活的基础上，开展综合性的自主学习活动，将课堂上所学到的语文知识运用到实践活动之中，并对自身的认知进行强化。综合实践课其本质是建立在学生基础知识上，与实际活动进行紧密联
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 小学综合实践活动课中德育渗透的策略
词：小学;综合实践课;德育渗透;策略小学教育是我国教育的基础，做好小学教育有利于国家的长治久安。在新课改这个大背景下，为了使德育教育取得硕果，就必须将理论与实践相结合，帮助小学生从思想上认同德育教育理论。并且在实践中帮助小学生理解和掌握德育教育。一、小学综合实践活动课中渗透德育教育的重要性德育教育是素质教育的重要组成部分，在我国传统的教育事业中小学教育的重点是开发学生的智力，学生的德育却少有人问津。所以我们要推动德育教育改革，对有效地提高整体教学质量具有重
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 刍议综合实践课程中的“综合”
是很多人对综合实践课程中的“综合”的理解始终停留在比较肤浅的层面上，对综合的内涵并没有深刻的认识。有的人认为，所谓综合实践课，就是将各种学习课程进行渗透和糅合，使其应用到学生的实践活动之中，形成统一的整体，帮助提升教学效果，促进学生的全面发展。关键词：综合实践课;综合;刍议简单来说，综合实践课程就是学科、学生与社会这三个要素的整合，并以其中某一个要素为重，它们之间呈现出一种动态的平衡，也就是学科知识的传授、学生的思维活动与社会现实始终联系在一起，它们的地位
学习周报·教与学 2020年32期2020-09-10
- 小学综合实践课生活化教学措施探究
养，而小学综合实践课程对提高学生的实践应用能力，实现学生身心全面发展有着重要意义。因此，教师应结合学生学习现状以及学习特征合理的开展综合实践课，使教学更加的贴近学生的日常生活，提高学生学习感悟。本文主要探讨了小学综合实践教学中开展生活化教学模式的有效性研究，对提高学生综合素养有着重要意义。关键词：小学;综合实践课;生活化教学;策略中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0029-01引言综合实践课程
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 高中语文综合实践活动课探索
课程改革;综合实践课;探索引 言新的高中语文课程学习方案与以住有很大不同，学生自主选择和确定学习内容的机会大大增加。教科书分为必修和选修两类，必修教科书的内容由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个部分组成[1]。梳理探究部分共有十五个专题，有的专题侧重于对以前所学的语言、文学和文化等方面的知识进行梳理和整合，而有的专题则通过学生的自主思考或合作研讨，培养其学习探究能力，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长有选择地进行学习研讨。名著导读部分共选择了十部中外
西部论丛 2020年9期2020-08-28
- 表现性评价在小学数学综合实践课中的应用
在小学数学综合实践课中的应用。关键词：表现性评价、小学数学、综合实践课。所谓表现性评价是根据课程目标和教学内容，在实际情境中设置真正的学习任务，对学生完成任务的过程及其结果进行评价。该评价过程重视学生的学习过程，重视学生对于问题的思考能力、分析能力，以及在实践过程中的创新能力、合作能力等。相比于传统的教学评价，能够更全面地对学生进行评价，符合新课程理念下的以人为本的教学理念。本文主要以人教版四年级上册数学教材为主，以《一亿有多大》一课为例，探讨表现性评价在
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 初中综合实践课学生问题意识的培养策略
内容。初中综合实践课的设置，为实现学生问题意识培养提供了课程平台，通过开展综合实践活动，来引导学生提问，教学学生提问技巧，形成善问习惯。本文从五个方面对在初中综合实践课中培养学生的问题意识进行了探讨，以期提供经验参考。关键词：初中学生;综合实践课;问题意识;培养策略经过调查，我们发现，初中生问题意识淡薄表现在：不善于发现问题、不懂得提问技巧、不愿意提问问题、不主动探究问题、不善于产生质疑。产生这种现象的主要原因在于传统“灌输”教学模式带来的不良影响，让学生
科学导报·学术 2020年36期2020-08-13
- 生活化教学，让综合实践课堂更加鲜活
不断深入，综合实践课逐渐成为了小学教学中的核心课程。综合实践课注重的是学生的实践能力，它能有效弥补课内授课的不足，提高学生的社会认知，让学生在体验中形成社会经验，丰富学生的阅历。因此，本文深入论述了小学综合实践生活化教学策略。【关键词】 小学;综合实践课：生活化教学;策略综合实践课的核心任务是提高小学生的实践能力，帮助小学生养成独立思考的好习惯。如果教师能够用生活化的方式进行综合实践教学，就能提高教学效率，激发学生的参与热情。一、立足生活，激发兴趣生活是
启迪与智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 如何利用小学数学综合实践课培养学生核心素养
用小学数学综合实践课程来达到培养学生们核心素养，并且促进学生们全面发展的教学效果，这也是我国新课改之后的教学要求。关键词 小学数学;综合实践课;核心素养中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0086-01在小学数学教学当中综合实践课程是重要的教学内容之一，不能够被小学数学教师们忽视。通过有效的小学数学综合实践课可以培养学生们的知识应用能力、问题意识、创新意识以及应用意识等等，对于培养小学生核心素养有着非常大的帮
读写算 2020年16期2020-07-18