英语词汇教学
- 基于故事阅读的英语词汇教学研究
事阅读；英语词汇教学；词汇能力［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）27-0063-03小学是英语学习的起始阶段，词汇学习是英语学习的基础。词汇是开启英语学习之门的敲门砖，学习词汇可以帮助学生理解英语语篇。因此，在小学英语教学实践中，教师要高度重视词汇教学，采用科学有效的词汇教学策略，切实提高英语词汇教学的实效性。相关研究表明，结合具体语境开展的词汇教学效果更好。从小学生的身心发展特点来看，大多
小学教学参考(综合) 2023年9期2023-11-29
- 五“动”并举 优化词汇教学
关键词］英语词汇教学；五“动”并举；教学策略［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0063-03《义务教育英语课程标准（2022年版）》将英语课程内容划分为六要素，包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，其中，“语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础”。可见，词汇教学是英语课堂教学的重要组成部分，是学好英语的基础。小学阶段是学生学習英语的起步
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 初高中衔接视域下高中英语词汇教学策略探析
高中衔接英语词汇教学工作的重要性也就凸显了出来，需要师生投入更多关注。在以高中阶段学生为对象开展词汇教学工作的时候，各任课教师就要在初高中衔接教学理念的指引下科学优化高中英语词汇教学工作，为学生之后顺利提升英语词汇学习效果奠定基础。关键词：初高中衔接；英语词汇教学；科学策略与高中阶段英语词汇相比，初中阶段英语词汇难度更大，学生学习的时候通常要应对更大的障碍与困难。在此情况下，如果教师割裂初高中阶段，而只将目光局限于高中阶段的英语词汇教学，通常难以顺利施行既
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 多模态理论指导下的初中英语词汇教学策略
生特点的英语词汇教学也得到了广泛的应用和普遍的认同。多模态理论指导下的初中英语词汇教学能显著改善词汇教学现状，生成有效的词汇教学方法，有效地培养学生的词汇学习能力。［关键词］多模态理论；英语词汇教学；多媒体课件［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）04-0036-04一、问题的提出初中是英语词汇學习任务较为繁重的阶段，也英语学习的关键时期。传
中学教学参考·语英版 2023年2期2023-05-30
- 竞赛激励法指导下的初中英语词汇教学的行动研究
要：初中英语词汇教学应面向全体学生，以素质教育为重点。在中学英语教学体系中，学生和教师的生存和发展模式具有重要意义。教师的学习不受学生学习过程的影响。教师和学生不仅可以相互咨询，还可以在系统内发起有机互动和相应的有机环节。如果在初中英语教学体系中，提倡使用竞赛激励法，那么学生就形成了一个独特的生态型学生群体，相互影响。因此，在初中英语教学中，学生与群体的相互充实以及社会制度中的竞争与相互依存具有积极意义。此外，由于学生学习新知识、新技能和新信息，学生的兴趣
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 高中英语词汇教学的设计与有效性
师忽视了英语词汇教学对学生英语综合能力水平提高的影响。而高中英语词汇提高学生的水平，关键在于教师对于词汇活动的设计与时效性的把握。关键词：英语词汇教学;活动设计;有效性一、 高中英语词汇教学的现状与意义词汇是语言的基本要素之一，词汇教学是英语教学的基础。词汇教学在语言教学活动中发挥着重要的作用，直接影响学生的听、说、读、写、译等各个方面的能力。但在高中英语实际教学中，教师更多的关注对阅读、语法等的训练，而忽视了词汇教学对学生的积极影响。传统的教单词，背单词
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 英语词汇教学中思维导图的应用策略分析
摘 要：英语词汇教学中有大量的词汇及十分复杂的词形，使学生学习时存在较大难度，从而无法顺利背诵相关词汇知识。思维导图作为记忆法，将其应用于教学活动中，符合教学需求。故此，文章将分析我国小学英语教学思维导图应用问题，通过研究教育部对小学教学所提出的需求，探讨开展小学英语教学的主要原则，旨在促进我国英语词汇教学创新发展，提升学生词汇学习能力。关键词：思维导图;英语词汇教学;词汇记忆;词汇思维中图分类号：G62 文獻标识码：A
学周刊 2022年22期2022-07-13
- 在小学中年段英语词汇教学中融入绘画应用的研究
画应用于英语词汇教学中，学生的兴趣倍增，他们在愉悦的心理状态之下进行单词画的创作，经过理解、观察、分析、想象等思维活动，大胆进行创新，把单词的形和义巧妙结合并用图形语言表达出来，成为英语词汇绘画作品。学生在创作的同时就是对词汇进行深层的信息处理加工，因此这些词汇储存到长时记忆空间内。绘画应用在英语词汇教学中，让学生左右脑协同作用，不但解决了学生英语词汇记忆的难题，而且还发展学生的思维能力和创造能力，提高学生英语学习自我效能感。【关键词】小学中年段;英语词汇
广东教学报·教育综合 2022年63期2022-06-21
- 浅谈农村初中英语词汇教学的激励方法
媛摘要：英语词汇教学是英语教学的基础内容，是对学生英语语言能力的培养途径。农村初中英语教学，由于受到一定的教学条件与学生基础的影响，更需要注重对于学生词汇教学的积累与提升，并通过适当的激励方法，让学生能够掌握良好的学习基础，并以此推进学生学习兴趣的提升，让学生能够在学习过程中感受到乐趣，以此来促进学生学习能力的提高。本文针对农村初中英语词汇教学的激励方法进行探索，以提高农村初中英语教学效果，让学生更乐于参与英语学习，提高学生的英语核心素养。关键词：英语词汇
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 初中英语词汇教学“三问”
要：初中英语词汇教学的重点是引导学生熟练地记忆词汇，帮助学生深入地理解并广泛地运用词汇。可以基于情境、构词法、词汇关系网进行记忆;词汇的理解要立足语篇、拓展资源;在学生理解词汇含义后，可以通过设置复习性学习活动和迁移性学习活动，帮助学生正确运用词汇。关键词：英语词汇教学;记忆;理解;运用本文系江苏省南京市教育科学第十二期个人课题“基于教材的初中英语群文阅读教学实践研究”（编号：Ea3892）的阶段性研究成果。“英语词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年4期2022-05-26
- 城郊小学词汇教学与美育育人的有效整合研究
我们挖掘英语词汇教学与美育学科如音体美教学乃至戏剧表演的内在契合点，积极利用美育学科特质和资源，提炼多种统整教学策略和方法，促进学生英语词汇学习效能，使小学英语学科在保有它特有个性的前提下，吸收多学科的营养，实现“英语为主、美育渗透”的学科整合，形成城郊小学英语课堂新样态。【关键词】城郊小学;英语词汇教学;美育;学科整合一、城郊小学英语教学及美育育人功能不足现状分析（一）城郊小学英语词汇教学的不足语言学家威尔金斯说过：Without grammar ver
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 多模态教学理论在中职英语词汇教学中的应用
论与中职英语词汇教学相结合，探讨如何让学生想学英语、学好英语，继而提高英语词汇水平。关键词：多模态教学;中职学生;英语词汇教学词汇对于语言等同于地基对于房屋，丰富的英语词汇基础是学生学好英语的前提。为帮助学生进一步学习英语语言知识，提高他们的英语词汇水平，在《中等职业学校英语教学大纲》中，分别从三个模块对中职学生的英语词汇水平提出了更高的要求，分别是基础模块、职业模块和扩展模块。然而中职学校里教师的“随便教一教”和学生的“学英语无用”思维使英语教学变成了师
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 学科核心素养下初中英语词汇教学策略探讨
七年级的英语词汇教学中，学生应正确认知词汇的重要性，利用多媒体信息技术创设词汇学习的情景，组织学生学习英语词汇的音、形、意，做好词汇学习过程。本文从教学经验和教学实际出发，以七年级的英语词汇为内容，探究词汇教学的有效策略。关键词：七年级;英语词汇教学;策略与技巧词汇学习不仅影响到学生的英语学习成绩，还涉及到学生的英语口语交际能力，关乎到学生的未来英语学习和发展。因此，教师应根据七年级学生的年龄特征和身心发展规律，采取有效的教学方法和教学策略，创新教学理念，
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 英文歌曲助力初中英语课堂词汇教学
文歌曲;英语词汇教学;教学助力在全球化的大背景下，中国正以积极的姿态不断融入全球政治、经济和文化版图。英语作为国际交流工具日显重要。在构成交际能力的各类维度中，词汇能力是基础。我国《全日制义务教育中学英语课程标准》（2017年版）对初中英语词汇教学的要求是，“学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配”。然而，我们教师在教学中观察发现，词汇是造成学生学习英语困难的最大因素。如何突破英语词汇难关便成为初中英语教学的关键。枯燥单一的英
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 基于智慧学习空间的高中英语词汇教学模式初探
段的高中英语词汇教学模式。关键词：智慧课堂 智慧学习 英语词汇教学时代的进步带来信息技术的深化，进而影响生活的方方面面。为了培养智慧型人才，智慧教育、智慧学习等概念应运而生。承担着培养具备国际化视野人才任务的高中英语教学，也呼唤着变革。作为一名一线英语教师，结合多年的教学经验，笔者对智慧课堂技术和词汇教学的有机融合进行了初步探索。一、智慧学习和智慧学习空间IBM总裁彭明盛2008年提出了“智慧地球”，智慧学习、智慧教育也得到了广泛的关注。祝智庭教授及其团队
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 探讨语境在高中英语词汇教学中的有效运用
中英语;英语词汇教学引言：毫无疑问，词汇是学生学习和实际应用英语的基础条件，而在英语课程当中，教师常常会提到“语境”这一词语，语境教学说到底其实就是训练学生对语言表达和文字表述的综合素养，如果学生能正确根据各式各样的语境来解析一个词汇的具体含义，那么不仅能够极大提高教学效率，还可以让学生把所学的英语知识点运用到日常生活当中。高中生的思维活泼，同时高中又有着比较好的英语氛围，所以在高中阶段就开展语境词汇教学是最好的时期，从长期来说，由于我国的传统教育过于疏忽
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 浅谈对高中英语词汇教学的思考
语教学;英语词汇教学;创新教学方式;营造良好氛围中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-英语学科中，主要由词汇和语法组成，这两部分的形式变换构成了整个的英语体系。语法是一种潜在式的存在于英语学科的方方面面，而词汇则是基础的，无论是较短的句子，还是篇幅长的文章，其核心都是词汇。教学过程中，教师通常会忽略词汇教学，而是将其视为基础工作交由学生自主完成，将重点放在语法和其他的阅读理解教学中，这是一种较为常规也可以理解的教学形式。但词汇
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 新课标下初中英语词汇教学的原则和策略
必须注重英语词汇教学，使学生掌握英语词汇的读音、拼写、意义和用法，做到准确读写，熟练使用。鉴于英语词汇教学的重要性，文中以加强英语词汇教学为目的，从新课标要求入手，结合教学实践提出了英语词汇教学的基本原则和有效策略，以期整理提炼有价值的教学经验，提高初中英语词汇教学质量，为学生学好英语创造良好的前提条件。【关键词】英语词汇教学；系统性原则；情境教学；词组词块【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0094
甘肃教育 2021年21期2021-12-26
- 依托语篇进行词汇教学的优势探究
据目前对英语词汇教学的了解，不少教师在教学实践时发现，英语词汇学习对学生的要求较高，整体上教学较为枯燥，学生的学习兴趣不足。而在单词量的限制下，学生的英语水平难以得到提高。随着课堂改革的不断深入，教师也要根据实际教学情况，改变教学方法，提高学生英语词汇学习效率。本文通过分析传统词汇教学的弊端，为英语教师进行词汇教学 提供相关的策略。关键词：语篇阅读;英语词汇教学;优势探索引言要想提高英语的综合学习能力，就必须要打好英语学习的基础，而词汇学习就是英语基础学习
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 情境教学在小学低年级英语词汇教学中的应用研究
多教师以英语词汇教学为基础，通过对这一基础教育板块的分析以及研究来培养学生的英语思维，提升学生的英语学习能动性。其中情境教学的使用频率比较高，教学质量和教学效果能够得到保障。小学低年级英语教师需要着眼于词汇教学的现实条件，灵活利用情境教学方法来改革教学模式、创新教学理念、促进教学资源的合理配置及利用。关键词：情境教学;小学低年级;英语词汇教学;应用研究引言英语词汇是英语学习的第一步，对学生的英语思维培养有重要的影响。小学英语教师需要始终站在学生的角度，采取
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 基于语义场理论运用语境策略的高中英语词汇教学
关键词：英语词汇教学;语义场;语境一、导言一个学生的英语觉醒发轫于“词”，词汇教学始终处于语言教学的核心地位。怎样帮助学生高效记忆词汇，怎样引导学生主动使用英语，怎样提高学生在头脑中建构词汇知识网络的自觉性，这些都是教师在进行英语词汇教学应该考虑的问题。词汇系统是语言系统的一个分系统，系统中各组成成员即词汇不是孤立地存在着，也不是简单相加机械组合形成的词汇系统。每个成员都在特定的位置上起着一定的作用，每个成员的独特功能让它与同伴之间产生关联，形成了一个整体
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 在英语词汇教学中发展学生的思维品质
关键词】英语词汇教学;思维品质;语段【作者简介】黄丽妮，福建省仙游第一中学。一、引言自从《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布以来，如何通过英语教学培养学生英语学科的核心素养，成为专家学者、教师们探究的热点。英语语言学习，并不仅仅是习得知识、提升技能，也应培养思维品质。将“思维品质”和“阅读教学”结合在一起的研究与实践为数不少。学者们、教师们尤其注重研究如何通过阅读教学中问题链的设计来培养学生高阶思维。例如，孙铁玲（2018）以The Elves a
校园英语·上旬 2021年10期2021-11-10
- 中西方词汇文化差异对英语词汇教学的影响
化知识于英语词汇教学中，提高英语词汇教学的效率。关键词：文化差异;中西词汇文化;英语词汇教学语言反映着一个民族的历史文化、风俗习惯等方面的社会特征。美国语言学家Edward Sapir曾指出“语言不能脱离文化而存在”。由此可见，无论什么语言都渗透着文化特征。作为语言的重要组成部分，词汇直接反映了文化的发展和变化。我国著名语言学家陈原也曾指出：“语言中最活跃的因素——词汇，常常最敏感地反映了社会生活和社会思想的变化。”可见，词汇作为人与人之间传递信息或表达思
教育信息化论坛 2021年6期2021-11-03
- 浅析英汉词汇文化差异及其对英语词汇教学的启示
的差异。英语词汇教学作为英语教学的基本组成部分也非常重要。通过揭示中英词汇的文化差异，可以探索其对英语词汇教学的指导意义，提高英语词汇教学质量，使学生在跨文化交流中正确运用词汇。关键词：英汉词汇;文化差异;英语词汇教学一、引言语言与文化息息相关。文化差异必须反映在词汇层面，词汇的解释也必须反映国家或文化之间的差异。近年来，随着英语教学改革不断深入，许多学者开始探索英语词汇教学的新方法。然而，目前多数词汇教学只是一个简单的意义转换，导致学生只根据词汇的表义使
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 浅析英汉词汇文化差异及其对英语词汇教学的启示
的差异。英语词汇教学作为英语教学的基本组成部分也非常重要。通过揭示中英词汇的文化差异，可以探索其对英语词汇教学的指导意义，提高英语词汇教学质量，使学生在跨文化交流中正确运用词汇。关键词：英汉词汇;文化差异;英语词汇教学一、引言语言与文化息息相关。文化差异必须反映在词汇层面，词汇的解释也必须反映国家或文化之间的差异。近年来，随着英语教学改革不断深入，许多学者开始探索英语词汇教学的新方法。然而，目前多数词汇教学只是一个简单的意义转换，导致学生只根据词汇的表义使
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 中英语词汇学习策略的探索
发，研究英语词汇教学方法。以教学案例的方式，分析目前初中英语词汇教学在设计教学内容，教学方法和学习方式及词汇学习效果检测等三个方面的问题。通过学习英语词汇教学理论和自身学习和教学实践经验提出相应的策略，用以提高英语词汇教学效果和学生学习词汇的效率。关键词：初中;英语词汇教学;策略一、引言众所周知，构成语言的三大要素是：语音，词汇和语法。任何一种语言，都需要用恰当的词汇和完整的句子来表达人们的思想，见解，态度，情感等等。基于这个前提人与人之间才能实现沟通问题
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 思考故事教学法在英语词汇教学中的应用
文分析了英语词汇教学的现状，思考了几点故事教学法在词汇教学中的应用措施。【关键词】英语词汇教学;故事教学法;应用措施【作者简介】刘芳卉，吉林师范大学外国语学院。词汇是学生学习英语知识的基础，若无法有效掌握英语词汇，学生便无法用英语表达任何事物，可见英语词汇教学对于英语学习是非常重要的。无论哪一个学段的学生，对英语词汇的学习都是较为困难的，因为词汇背诵记忆的过程本身就是枯燥乏味的，学生的注意力无法长时间集中在词汇学习上，所以学生学习词汇的效率一直不高。为了提
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 信息技术支持下初中英语课堂中的词汇教学方法的研究
息技术;英语词汇教学;整合1引言随着现代化社会的不断发展，信息技术已经逐渐成为人们工作、生活以及学习中的一部分。信息技术在教育领域中的应用已渗透到各个学科之中，作为初中重点科目之一的英语在教学过程中也离不开信息技术的支持，信息技术一定程度上改善了以往的英语教学方式，在给教师带来便利的同时有效提高了教学效率，对初中英语教学起到了一定的推动作用。但是，在利用多媒体进行英语课堂教学时应遵循一定的原则，在传统英语教学模式的基础之上进行整合，实现二者的有机结合，通过
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 基于核心素养下语境教学法在英语词汇教学中的运用
法在初中英语词汇教学中的实践与研究》（课题编号：1904084）研究成果【摘要】英语词汇教学在英语教学中有着重要的地位，尤其是在初中英语的教学中，大量的便是词汇的学习，很多人认为词汇的学习就是背下来就可以了，其实并不然，很多词汇之间也是有着关联性的，因而教学的方法便显得比较重要。与此同时，随着新课程改革的实施，核心素養这一概念被提出，许多教师对于学生综合能力的培养开始重视，语境教学法在英语教学之中的应用逐渐变多，本文便对其应用进行了探讨分析。【关键词】核心
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 浅谈中职英语词汇教学存在的问题及对策
将从中职英语词汇教学存在的问题和对策展开论述。关键词：中职院校;英语词汇教学;问题和对策研究研究表明，英语词汇一直是学生学习英语过程中的薄弱环节。在中职院校中，学生的英语水平普遍较低，再加上中职院校主张培养学生的技术能力，更是忽略了对学生知识文化的培养，致使学生学习英语的积极性逐渐降低，词汇量逐渐减少。而英语作为学生的第二语言，在众多领域发挥着重要作用，中职学生扩大自身词汇量，学好英语能够促进学生自身的全面发展，提高人际交往能力，在多个领域都可以会成为自身
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 浅谈七年级英语词汇教学的策略与技巧
七年级;英语词汇教学;策略与技巧在七年级的英语词汇教学中，学生应正确认知词汇的重要性，利用多媒体信息技术创设词汇学习的情景，组织学生学习英语词汇的音、形、意，做好词汇学习过程。本文从教学经验和教学实际出发，以七年级的英语词汇为内容，探究词汇教学的有效策略。一、学生正确认知英语词汇的重要性七年级是初中教学的开局之年，也是端正学生的学习态度、培养学生的良好学习习惯的关键一年。词汇是英语课堂的前提条件，学生应从思想上、理论上、行动上等多方面，正确认知英语词汇的重
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 论新课程理念下的中学英语词汇教学
;中学;英语词汇教学;策略引言：想要让学生们拥有良好的英语能力，便需要他们有着丰富的词汇量累计。初中阶段的英语课程是能力养成的关键期，是系统的理论性学习的初始阶段。英语老师要充分利用好这一时期，加强词汇内容的教学，使用多种教育手段，吸引学生们的注意力，利用丰富的词汇内容养成良好的英文素养，在这一阶段打下坚实的语言基础，对后续高中乃至大学的学习，都有着深远又长久的影响。一、使用拼读方式，養成自主学习的习惯传统的英语教学课堂中，老教师习惯用音标的方式展开词汇内
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 思维导图在农村小学英语词汇教学中对后进生的作用
提高小学英语词汇教学质量，如何快速转化后进生是当今小学英语教师想要迫切解决的问题。国家在不断发展进步，与国际的联系越来越紧密，因而国家对人才的要求也越来越高。故此英语教学就变得越来越重要。但在许多农村地区，许多小学生的英语水平比较弱，接触英语的机会也比较少，他们不具备良好的英语思维和英语语感，因此他们学习英语的效率会非常低，班级内的后进生也比较多，英语水平参差不齐，甚至还会呈现两极分化的局面。鉴于此，为了解决这些问题，提高农村小学英语课堂中后出生的转换率，
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 利用思维导图，打造小学英语词汇教学高效课堂
以在小学英语词汇教学中引入思维导图，以便小学生在学习期间对英语知识网络进行完整构建，使其具有更高的学习能力和效率。【关键词】思维导图;小学;英语词汇教学;高效课堂中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）09-0061-02【Abstract】The mind map builds a thinking framework for primary school students， through
天津教育·下 2021年3期2021-07-20
- 语境理论在中小学英语词汇教学中的运用
在中小学英语词汇教学中的优势，并且提出了一系列语境理论在中小学英语词汇教学中的应用。关键词：语境理论;英语词汇教学;运用策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）17-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.050随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对中小学英语教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识，并
学周刊 2021年17期2021-07-11
- 高中英语词汇教学中关于“词感”培养的几条有效途径
，对高中英语词汇教学进行全面的创新与改革。分别对英英释义教学从跨文化意识培养、教学情境构建、合作探究等方面进行了分析，希望能够对学生“词感”培养有所助益。关键词：高中;英语词汇教学;“词感”培养;有效途径学生“词感”的培养，是指学生迅速、直接地感受英语词汇，掌握发音的规律和影响因素，不同的语境和实际需求，对英语词汇进行体会、理解、分析、吸收的全过程。因此，教师要根据实际需求来对课堂教学环节进行调整，引导学生将自身的情感、心理、生活、学习等经验融入课堂中，并
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 浅谈技工院校英语词汇教学存在的问题及解决措施
的影响，英语词汇教学的整体效率不高。基于此，本文围绕技工院校英语词汇教学存在的问题进行分析，在此基础上探讨实施有效教学的策略，希望对当前技工院校英语词汇教学水平的提升有所帮助。【关键词】技工院校;英语词汇教学;解决方法【作者简介】张翔，西山煤电集团高级技工学校。技工院校的教育性质决定了其英语词汇教学往往会受到课时以及条件方面的限制，因此，大多数技工院校的英语教学都是以公共课的形式进行，尤其是词汇教学往往会采用相对固定的模式，教师根据教材内容针对英语词汇进行
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 学科核心素养指向下的高中英语词汇教学创新路径
高中 英语词汇教学 创新高中英语作为高中学习中重要的课程，培养学生的语言天赋，而英语词汇，是学习高中英语的基础。因此提高学生对于英语词汇的掌握和表达能力，是高中英语教师的重要任务和目标，以培养和建立高中生英语核心素养的目标下，教师应积极开展灵活多样的教学形式，提高学生的课堂参与度，重视学生对于英语词汇的理解和掌握。一、高中英语词汇教学的现状受到传统教育的影响，对于高中生的英语学习存在着诸多的问题。学生过于追求对于英语语法的掌握与运用，忽视了英语单词在英
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 初中英语词汇教学存在的问题与改进对策
，对初中英语词汇教学提出了更高的要求，初中生除了要掌握上千个词汇和数百个词组外，还要求学生能够对这些词汇进行灵活运用，从而能够实现对学生英语核心素养的培养。词汇是英语知识学习的基础，学生只要能够掌握一定的英语词汇量，英语方面的听说读写能力都会得到有效的提升，学生学习英语知识的效率也能够得到有效的提升。但是从现实情况来看，由于受到传统教学观念的影响的，使得初中英语词汇教学面临着很多问题，阻碍了学生对初中英语词汇的掌握，教师有必要对初中英语词汇教学所存在的问题
锦绣·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 浅谈技工院校英语词汇教学存在的问题及解决措施
的影响，英语词汇教学的整体效率不高。基于此，本文围绕技工院校英语词汇教学存在的问题进行分析，在此基础上探讨实施有效教学的策略，希望对当前技工院校英语词汇教学水平的提升有所帮助。【关键词】技工院校;英语词汇教学;解决方法【作者简介】张翔，西山煤电集团高级技工学校。技工院校的教育性质决定了其英语词汇教学往往会受到课时以及条件方面的限制，因此，大多数技工院校的英语教学都是以公共课的形式进行，尤其是词汇教学往往会采用相对固定的模式，教师根据教材内容针对英语词汇进行
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 虚拟现实技术在英语词汇教学中的应用研究
要 针对英语词汇教学的情景需要，利用虚拟现实技术创造逼真、直观的学习环境，能够让学生沉浸在具体情境中识记词汇，增强语言运用能力。将虚拟现实技术与情境认知理论有机结合，创设一种虚拟情境英语词汇教学环境，结合教学理论和教学实例进行情境设计、学习任务设计、评价设计和具体应用，为英语词汇教学提供新思路。关键词 虚拟现实技术;英语词汇教学;情境认知理论;有意义学习中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）07-0033-040
中国教育技术装备 2021年7期2021-05-23
- 基于图式理论的中职英语词汇教学的创新研究
式理论;英语词汇教学引言：由于目前中职学生的水平较低和英文基础比较薄弱，针对性地进行中职学校词汇课程的变革已迫在眉睫。因此中职学生唯有掌握良好的英文能力，才能顺应着时代的变迁，人才有了更大的提升空间。因此中职教师也必须根据学生的词汇能力水平来开展基础性提升课程，有效提升中职学生的英文能力。当下的中职学校英语老师们需要主动创新教学理念，主动革新传统教学模式和方法，基于图式理论开展单词教育，并根据学生自己的基础，协助学生突破传统的机械记忆并整合单词知识架构，从
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 初中英语词汇教学存在的问题与改进对策
，对初中英语词汇教学提出了更高的要求，初中生除了要掌握上千个词汇和数百个词组外，还要求学生能够对这些词汇进行灵活运用，从而能够实现对学生英语核心素养的培养。词汇是英语知识学习的基础，学生只要能够掌握一定的英语词汇量，英语方面的听说读写能力都会得到有效的提升，学生学习英语知识的效率也能够得到有效的提升。但是从现实情况来看，由于受到传统教学观念的影响的，使得初中英语词汇教学面临着很多问题，阻碍了学生对初中英语词汇的掌握，教師有必要对初中英语词汇教学所存在的问题
锦绣·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 整形外科专业英语词汇的教学探索
初期开展英语词汇教学，针对本专业内高频次出现的希腊和拉丁词根进行教学，并进一步介绍这些词根的在整形外科专业英语词汇中的构词方法及其派生词的特点，在此基础上引导学生扩展词汇。通过英语词汇教学，旨在帮助学生快速建立专业词汇体系，提高阅读英文文献的效率，并为日后进行国际交流及撰写英文专业论文奠定基础。[关键词]整形外科;医学专业英语;英语词汇教学;医学教育;拉丁词根;希腊词根[中图分类号]G643 [文献标志码]A [文章编号]1008-6455（2
中国美容医学 2021年1期2021-03-12
- 农村高中英语词汇教学的困境与对策
学高中的英语词汇教学更是令人堪忧，许多教师都停留在机械地教学生怎么读单词，学生在知道单词的读音之后也只是机械的记忆，这种背单词的方法效率很低，学生在背单词的过程中会觉得英语词汇枯燥乏味，难记易忘。针对此，笔者从农村高中英语词汇教学的困境出发，根据教学实践提出相应的解决对策。关键词：农村高中;英语词汇教学;困境;对策中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-013-1新修订的《普通高中
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- 斯金纳强化理论在初中英语词汇教学中的应用探究
视角，对英语词汇教学的有效路径进行探索。本文强调强化学习理论之小步调基本原则、强化物的使用、正负强化的实施、強化率以及系统的词汇记忆策略会对英语词汇记忆产生效果，这有益于初中英语词汇教学。【关键词】心理学;斯金纳强化理论; 英语词汇教学;初中生【作者简介】黄丽香（1996-）， 女，汉族，云南腾冲人，云南师范大学外国语学院，研究生在读，研究方向：学科英语。词汇记忆是英语学习的难题， 词汇量不足，会阻碍学生的英语学习成效。然而心理学可以揭示心理现象及变化规律
校园英语·下旬 2020年9期2020-12-23
- 自然拼读法在农村初中英语词汇教学中的应用
农村初中英语词汇教学中的应用，从发音规律、读写结合、拼读促记三个方面展开了论述，仅供参考。关键词：自然拼读法;农村初中;英语词汇教学自然拼读法最早起源于以英语为母语的西方国家，是英、美等国家中的课程学习内容，它营造了一个轻松愉快的英语学习氛围，引导学生借助英语发音的自然规则展开英语学习，得到了学生的喜爱和支持。农村初中学校的教育力量稍显薄弱，教育设备也不够完善，许多农村初中学生的语音知识不容乐观，英語水平也不尽如人意。为了解决上述问题，教师可以在初中英语词
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 自然拼读法在中高职英语词汇教学中的应用
在中高职英语词汇教学中的应用这四方面进行阐述。【关键词】自然拼读法;中高职;英语词汇教学;应用【作者简介】 谷月宁（1987.04-），女，辽宁辽阳人，甘肃钢铁职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：中职英语教学。随着我国教育水平的不断提升，不论哪一阶段的教育都少不了英语教学，而且各学校也都比较重视英语的教学。因为英语教学，首先于个人来讲，是影响每一阶段的升学情况，例如，在初中升高中时，英语占分到120分;在高中升大学时，英语的比重为150分;而在大学考研究生
校园英语·中旬 2020年8期2020-12-23
- 自然拼读法在英语词汇教学中的运用
语教学，英语词汇教学都是重要的内容，不仅为学生学习英语奠定了重要的基础，也方便了当前的英语阅读教学和写作教学。基于此，本文以自然拼读法为切入点，深入系统地研究了其在英语词汇教学中的相关应用，分析其中的优势，旨在促进我国英语教学的发展。关键词：自然拼读法;英语词汇教学;有效应用【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0180-02【Abstract】The continuous development o
当代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 语料库在英语词汇教学中的应用
语料库在英语词汇教学中的具体应用，以便学生能够在语料库搜索中更加全面、便捷地总结词汇特征，了解词汇使用语境，使学生的词汇学习效率、语料分析能力及自主学习能力逐步提升。本文通过对语料库的认识及理解，分析语料库的优势及意义，探讨语料库在英语词汇教学中的具体实践策略。关键词： 语料库 英语词汇教学 具体应用词汇构成语言的基本要素。语言学家Lewis指出，学习词汇是语言学习的关键任务，学习词汇可以有效培养学习者的语言能力。因此，词汇学习是一个终身学习的过
文教资料 2020年26期2020-12-15
- 英语词汇教学中的类联接、搭配及词块研究
【摘要】英语词汇教学作为英语整体教学的重点，有效的英语词汇教学模式在学生英语听说读写译能力培育中意义非凡，促进学生英语核心素养的培育。立足于英语词汇教学，从类联接、搭配、词块三个维度进一步认知英语词汇教学内涵，明确英语词汇教学中的类联接、搭配及词块运用价值，指出英语词汇教学中的类联接、搭配及词块运用不足问题，并且提出英语词汇教学中类联接、搭配及词块运用路径，进而彰显英语词汇教学价值。【关键词】英语词汇教学；词块；类联接；搭配【中图分类号】H319 【文献标
中国民族博览 2020年11期2020-12-07
- 自然拼读法在农村中小学英语词汇教学中的应用研究
中小学;英语词汇教学英语是世界第二大语言，因此，学生要有良好的英语水平，这样才能跟上国际化的步伐。随着学生步入小学、初中、高中，英语的学习难度也逐渐加深，从简单的词汇到复杂的句型，再加上大量的单词需要学生记忆，就容易导致学生对学习英语失去信心，最终放弃学习英语。因此，在面对中小学阶段的学生时，教师应多方面考虑，并结合自然拼读法对学生进行授课，使学生更容易接受所学知识，以便对英语产生学习兴趣。一、中小学英语词汇教学现状教学调查表明，大多数学生都是用死记硬背的
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- “少教多学”策略在小学英语词汇教学中的实践初探
用在小学英语词汇教学中能够帮助学生提高学习词汇的兴趣，便于掌握词汇的特点，加深对词汇的记忆。论述了“少教多学”在小学英语词汇教学中的具体应用措施。关键词：“少教多学”策略;英语词汇教学;应用措施在小学英语教学的过程中，传统的教学模式以及落后的教学观念已然不能够适应当下小学英语教学改革的需求，很容易导致教学质量低的现象发生。小学是学生初步接触英语的阶段，词汇是英语教学中的第一步，也是最重要的一步。在小学英语词汇教学中应用“少教多学”这一模式能够很好地培养学生
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 开展“最强大脑”游戏的初中英语七年级词汇教学
，在初中英语词汇教学的过程中，应尊重学生学习心理与意愿，把握学习的最佳时机，在七年级激发学生的词汇学习兴趣，通过“最强大脑”游戏学习词汇，将词汇进行分步深入学习，从拼读到理解到实践应用，以游戏活动为训练手段，帮助学生掌握词汇学习的策略和方法，培养学生自主学习、独立理解的能力，获得词汇和概念发展的能力。关键词：最强大脑；英语词汇教学；游戏活动中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0008英语词汇是英语语言知识的重
中学课程辅导·教学研究 2020年10期2020-11-13
- 核心素养背景下的高中英语词汇教学探析
度，调整英语词汇教学的结构，转变学生的思维和学习方式，提升学生的词汇记忆和学习效率。关键词：核心素养;英语词汇教学;研究在英语词汇教学中，教师应重视培养学生的能力，让学生在情境中认识和记忆词汇，组织学生探索有效的词汇记忆方法，巩固学生的词汇素养。在教学过程中，有效渗透核心教学思想，培养学生的语言能力、思维能力和自主学习能力，保障学生有效学习。1 英语核心素养的内容第一，语言能力。在词汇学习中，学生需要提升应用和理解语言的能力，发展语言交际能力。词汇学习是让
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 信息化互动游戏课堂模式研究
本文将以英语词汇教学为例，充分利用Quizlet在线学习平台，建立信息化互动游戏课堂新模式，从而充分调动学生的学习兴趣，构建教师善教、学生乐学的高效课堂。关键词：游戏课堂;英语词汇教学;Quizlet一、引言在信息高速发展的当下，以教师和课本为中心的传统课堂教学模式已经无法适应现代教育发展的需要。教育部《教育信息化2.0行动计划》的目标任务中明确提出：“建成‘互联网+教育大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息
青年时代 2020年20期2020-10-09
- 如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学
语教学;英语词汇教学;分类号：G623.31为帮助学生更好更快的完成英语学习任务和实现英语知识的实际应用化，教师必须首先分析目前学生英语道路上的巨大阻碍，然后进行一定的引导和纠正，及时帮助学生养成正确的学习方法，以获取更加高效的学习效率，促进学生对英语学习的热爱和信心的培养。1.小学英语词汇教学现状背景唯有针对性的进行小学英语的教学，教师首先应该分析现阶段下小学生所面临困难，帮助他们破解，才能实现教学改革创新的成功。下面将主要分析几点现存问题，以帮助提出及
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 新课程理念下的高中英语词汇教学
目前高中英语词汇教学存在的问题，并根据个人经验，总结教学策略，以供有关人士进行参考、制定教学方案。【关键词】高中英语;英语词汇教学;新课程理念一、高中英语词汇教学存在的问题目前在新课程理念下，高中英语教师首要任务是分析教学存在的问题，才便于教师根据新课程要求增加教学内容、调整教学方案。目前，在高中词汇教学中存在的最大问题是形式单一，教师在词汇教学中累积教学经验，始终依照传统的教学方式开展教学，而忽略学生的学习积极性，不利于学生学习思想的创新，长期单一的教学
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- 英语词汇教学中认知语言学理论的价值挖掘
，文章对英语词汇教学模式进行论述，对认知语言学理论特性进行解析，指出当前英语词汇教学中存在的问题，并从范畴化、原型化、象似化三个方面对认知语言学理论的实践应用进行研究。关键词：英语词汇教学;认知语言学理论;价值引言：英语词汇作为英语课程教学的承载体，通过对不同词汇间的组合形式进行了解，可深度解析出整体文章的内涵与意境。在课程教育改革的深入实施下，英语教学本身也在向实践性方向所发展，对于受教育者来讲，课程教学的本质性与针对性决定着学生思维认知的方向，当理论与
看世界·学术下半月 2020年12期2020-09-10
- 优化小学中年级英语词汇教学模式促进有效记忆的策略
;优化;英语词汇教学;记忆;策略学习任何种类的语言，都离不开语言的三大要素，即为需要掌握好基本的词汇、语法和语音。其中，作为最重要也是最基础的词汇学习，是为语言学习的关键内容，只有积累和记忆大量的词汇，才能有效完成基本句式的表达，获得实践的语言应用能力。针对目前我国小学英语教学现状来看，在教学英语词汇过程中，词汇的学习和记忆，还是成为诸多小学生感到吃力的学习问题，因此，作为小学英语教师，应明确到自身教学的重任与意义，不断探究出科學有效的词汇教学策略，以为小
新教育论坛 2020年4期2020-09-10