班集体建设
- 新形势下小学班集体建设的创新实践与思考
作用，创新班集体建设，以促进学生更好地发展。本文从人文关怀、师生平等、鼓励学生自主管理的角度出发，简要阐述了新形势下如何进行小学班集体建设，以供借鉴。［关键词］ 新形势；班集体建设；创新实践赫尔巴特说：“要让教育的过程成为一门艺术。”班主任对如何建设良好班风、营造积极的舆论导向、打造强有力的班集体队伍等问题，要彰显出因地制宜的思考与探索。一、人文关怀，塑造成长校园是学生成长的重要场所，而班集体则是把学生从自然人塑造为社会人的摇篮。班集体这个摇篮，能够为学生
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 情境型班集体建设应突出价值引领
要】情境型班集体建设中，充满正能量的价值取向是构建班级美好生态、赋能学生德性生长的重要条件。由知识到素养、由管理到教育、由刚性律令到柔性审美、由知到行，是情境型班集体建设的价值追寻。【关键词】情境；班集体建设；价值取向【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）04-0016-03【作者简介】顾利华，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）办公室副主任，高级教师，南通市德育工作骨干。班集体是学
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 情境教育视域下班集体建设的新探索
教育情境；班集体建设；儿童发展【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）04-0007-03【作者简介】张洪涛，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）集团总校长、党支部书记，高级教师，南通市师德标兵。从班级到班集体再到优秀的班集体，从初级阶段的“房间”到中级阶段的“家”再到高级阶段的美好“精神家园”，其间一定会有充满教育爱与教育智慧的共同期待和共同追求。我们认真学习情境教育理论，并在其指引
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 促进儿童德性自主生长
验。情境型班集体建设突出自我驱动与集体助推相结合、课内设标与课外延伸相结合、课堂拟真与课外实践相结合、线下与线上主题活动相结合，主要通过制度管理、主题活动、文化渗透等路径实现。情境型班集体建设让学生在有声有色、有滋有味、有情有趣的集体生活中涵养美好德行。【关键词】情境；班集体建设；实施策略；路径选择【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）04-0010-03【作者简介】郭敏，江苏省南通师范学校第二附属小学
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 传承红色基因，打好儿童成长底色
关键词] 班集体建设;儿童成长底色;传承红色基因百年党史是一部践行党的初心和使命的历史，它是鲜活的教科书、思想的播种机、实践的宣言书。党史中孕育而生的红色基因推动个人的成长和国家的发展。儿童是祖国的希望和未来，他们正处于人生观、世界观和价值观即将形成的重要时期。因此，班主任在班集体中开展形式多样的党史学习，能够培养青少年学生从小爱党、爱国、爱社会主义的思想情感，传承红色精神，扣好人生的第一粒扣子，打好童年纯正的底色。一、班集体中传承红色基因的现状与问题党的
中小学班主任 2022年17期2022-05-30
- 班集体建设中儿童自律的思考
[摘要] 班集体建设从某种意义上讲就是儿童道德建设。在班集体道德建设中，班主任应以欣赏的眼光看待学生，将情境体验贯穿整个德育过程，用丰富多彩的班级活动代替说教，唤醒学生内心自我教育的需要，变他律为自律，变道德束缚为自由选择，让班集体成为学生愉悦的、自在的精神栖息地。[关键词] 班集体建设;儿童自律;道德建设班集体建设从某种意义上讲就是儿童道德建设。当然，这里的道德有着比较宽泛的意义，它指儿童的德性、心理、行为认知等方面的成长。这样的成长必须体现社会、时代、
中小学班主任 2022年15期2022-05-30
- 初中阶段班集体建设与班主任工作艺术的实践研究
门艺术。在班集体建设等班主任工作中，班主任要注意方式方法，展现工作艺术。关键词：初中教育;班集体建设;班主任;工作艺术班主任工作充满了复杂性和琐碎性。在现如今的班集体建设中，班主任走进了一个误区：只是一味地注重自身的管理，提高自己的职权，缺乏学生主体意识，增强了对学生的压迫。在强烈的压迫感下，学生们疲于应付，不愿意学习，不愿意配合教师，不愿意如班主任所愿建设班集体。针对此，为了增强班集体建设效率，也为了展现工作艺术，作为班主任需要遵循兵马未动，思想先行的理
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 论情感教育在班集体建设中的作用
要：教师在班集体建设过程中融入情感教育，能够发展学生的能力，丰富学生的情感，促使学生实现自我价值，以此来提高班集体建设质量，提升学生的综合素养，使学生能够更加积极地参与班集体活动，共同营造温馨、和谐的班集体氛围。在班集体建设工作中，教师要积极运用情感教育，结合学生的真实学习需求、生活需求，有针对性地设定班集体建设目标和方案，尊重、理解每一位学生的感受与认识，鼓励学生积极参与到班集体建设活动中，成为班集体的主人翁，从而锻炼学生的实践能力、团队合作能力，培养学
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 张謇精神浸润下的班集体建设实践研究
张謇精神 班集体建设 实践研究一、问题的提出（一）职业学校学生的现状职业学校学生大多学习基础较差，良好习惯欠缺，加上受现实生活中不良信息的影响，普遍表现为缺乏理想信念，法制观念比较淡薄，生活习惯比较散漫，行为个性比较自由，非常需要崇高精神的引领和良好习惯的示范。学校须通过系统化、常态化的教育熏陶，帮助学生更加自觉地认同社会主义核心价值观，更加坚定地紧跟中国共产党走，更加牢固地树立远大理想，以深厚的爱国主义情怀、强烈的社会责任、坚定的奋斗精神，成就精彩人生，
职业 2022年7期2022-04-21
- 用爱关怀 用心守护
，当前小学班集体建设过程中要充分认识到特殊学生教育的重要性和紧迫性，要在立足生本教育的基础上，强化对特殊学生科学教育的有效开展，在充分了解特殊学生的身心发展特点和个性需求的基础上因势利导、循循善诱，在用心守护、用爱关怀中充分发挥班集体的凝聚力、向心力和导向力，以集体的力量来纠正特殊学生个人主义的思想认知，帮助特殊学生融入班集体，在齐心协力、携手并进中创造更加美好的班级氛围。关键词：小学特殊教育;班集体建设;开展策略引言：学校特殊教育工作是中国国家义务教育系
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 吸引儿童深度卷入的自然主义教育：顺性而为
;班主任;班集体建设【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）23-0038-03【作者简介】张烨，江苏省无锡市教育科学研究院（江苏无锡，214000）德育研究室主任，副教授，江南大学硕士研究生导师。纵观国外教育史，以夸美纽斯、斐斯泰洛齐、福禄贝尔、小原国芳等为代表的教育家均倡导“园丁说”，他们将教育活动、教育管理活动的实施主体类比为园丁，把复杂的教育教学活动的有效生成与展开类比为园丁的提供适宜种子萌芽的土壤、创
江苏教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- 温暖德育 润心赋能
关怀德育；班集体建设【中图分类号】G631 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）95-0035-02【作者簡介】季敏，江苏省昆山市柏庐高级中学（江苏昆山，215300）德育处副主任，高级教师，国家二级心理咨询师。当代著名哲学家、教育学家内尔·诺丁斯提出了以人文主义为基础的关怀教育理论，强调人与人之间的关系和情感的联系。道德的根源是爱，道德教育必须重视动机、需要、情感等非理性因素。作为有温度的教育理念，关怀德育注重人性化、情感性，
江苏教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 重视培育新时代的班集体
要：班集体建设是寓德智体美劳于一体的系统工程。它既是教育者的工作目的，也是一种行之有效的途径和手段。从社会心理学的视角分析，班集体建设对学生的个性形成、智力发展和知识掌握都会产生有力的影响，有助于发挥群体在学生发展中的教育作用。当前的班集体建设应开展新时代的集体主义教育，使学生获得全面和谐的发展。 关键词：立德树人;班集体建设;社会心理学;集体主义教育立德树人是新时代教育的根本任务。班集体是学校教育最基层的组织和环境，加强班集体建设，是落实立德树人
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年2期2022-02-16
- “团队化引导”在大学班集体建设中的实践
学班主任;班集体建设;实践中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）03-0150-04Abstract： The university stage is the important one of talent growth. The class adviser is the organizer， educator and instructor in the healthy growth o
高教学刊 2022年3期2022-02-13
- 仪式教育：助力班集体建设
阐述如何在班集体建设中融入仪式教育，让个体的“我”转化成“我们”，从而提高班集體凝聚力。[关键词] 常规仪式;庆典仪式;班集体建设;仪式教育一、仪式教育的实践缘起1.仪式教育的必要性在校园，仪式作为一种常规活动，具有巨大的德育价值。规范价值行为。仪式存在于校园生活的方方面面，如开学典礼、升旗仪式、生日庆典、毕业典礼等，它们能帮助学生铭记生活中重要的时刻，引领学生感知和内化核心价值观，并规范个体的价值标准。凝聚团队情感。在仪式的精神氛围里，学生个体由“我”转
中小学班主任 2022年1期2022-01-27
- 构建“双减”政策背景下中小学高品质班级新内涵
品质班级;班集体建设2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发公布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。“双减”政策是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，为促进学生全面发展和健康成长做出的重要决策部署，为新时代中小学切实减轻负担提供了重要行动指南。在这一背景下，班主任如何组建班级、开展班集体活动，进而更好地构建高品质的班级，已经成为摆在基础教育领域的重要议题。从这个角度看，新时代“双减”背景下的班
中小学班主任 2022年1期2022-01-27
- 硬性管理中的“软”处理
软性策略;班集体建设;班主任工作班集体是学校构成的基础性单位，也是学生生命成长、道德觉醒的场所。随着学生年级段不断升高，他们已经具备了一定的认知经验，表现出强烈的参与和管控意识。针对学生的自我意识和主观能动性，班主任就需要采用软性管理策略。杜威曾经说过，教育不是要培养的一个需要别人来管控的人，而应该培养能够自治的人。一、依托团体质态，借助了解学生落实软性管理杜威说过：“不能真正了解孩子，包括智力思维、爱好兴趣、特长个性，就根本谈不上教育。”只有做到知己知彼
启迪与智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 劳动主题班会设计的主要类型及关键要点
主题班会;班集体建设【中图分类号】G41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）75-0040-04【作者简介】张聪，东北师范大学（长春，130024）教育学部副教授，教育学博士，博士生导师，主要研究方向为德育、教育基本理论、教育哲学。班会是班级管理中的重要一环，劳动主题班会是一种以劳动为主题、面向中小学生所开展的班级德育课。这种班会在中小学班级生活中较为常见。在积极推动劳动教育、促进青少年全面发展的时代背景下，劳动主题班会的积极
江苏教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 如何建设优秀的班集体，高中班主任工作浅谈
主任工作;班集体建设;高中班主任一个优秀的班集体首先需要具备的特点就是每一个同学都能受到班集体的正面影响，从而形成一种良好的班风。作为建设优秀班集体的建造师，首先就需要将这个房子的基构搭建好，也就是班级中的班规。其次就是挑选出一些优秀的学生作为领头人，充分发挥他们榜样的力量，让全班学生向他们看齐。最后就是多多的开展一些班级活动，有很多同学可能不善于学习，他们的闪光点可能会被隐藏住，班级活动的开展，会使他们的闪光点得以表现出来。一、班规的制定，建设优秀班集体
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 以“三善”教育建设积极阳光班集体
善”教育;班集体建设;积极情绪一、妙用“语善”——用“心”育人教育学生，笔者一直秉承“语善”原则，即多说鼓励学生的话。“皮格马利翁效应”就是语善的最好体现，信任和期待可以使人产生一种“意向效应”，能增加人的自信心，鼓励人们走向自信。教师在班级管理中，应以身作则，说话柔和、多说鼓励的话，让班集体积极向上，学生也学会与人为善，说文明话、做文明事，自然能减少与同学之间的摩擦。（一）语善更能“走进学生的心”正所谓“亲其师，信其道”。学生犯错时，笔者尽量做到心平气和
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 情感性班集体建设初探
体验活动;班集体建设一、关注情感，师生有情朱小蔓教授说过：“情感教育是指在学校教育、教学中关注学生的情绪、情感状态，对那些关涉学生身体、智力、道德、审美、精神成长的情绪和情感品质予以正向的引导和培育。”面对学生缺失的情感，班主任要帮助他们生发出源自内心的真实情感，并逐渐形成情感品质和能力。1.关爱学生，面向全体班主任应该以饱满的爱心爱护每一个孩子，激发他们的自信与前进的动力。每带一个新班，在我看来头等大事就是快速记住每个孩子的姓名。孩子们会欣喜老师可以叫出
中小学班主任 2021年13期2021-08-10
- 借“力”蓄力 巧“营”新班
摘 要：班集体建设是贯穿班级从新班组建至毕业整个过程中的一项重要的、常抓不懈的工作，班集体建设好坏，影响到班风和学风，影响到班集体凝聚力，影响到班内每一位学生的个人发展。班主任接手新班之际，如何运筹帷幄，进行班集体建设，影响深远！◆关键词：班主任;新班;班集体建设在班级管理中，我们发现，有的班主任日夜操心劳肺，班级问题层出不穷，他（她）就像一个“消防员”，哪有“火情”往哪奔;而有的班主任有如“诸葛”，气定神闲，心不焦，体不累，班级正，学风浓，班级发展顺风
速读·上旬 2021年7期2021-08-05
- 劳模精神与新时代班集体建设的内在逻辑*
经成为提振班集体建设的重要动能。为此，班主任应积极推动劳模精神融入班集体建设中，强化对劳模精神实质的解读，活化劳模精神的运用方式，推动劳模精神教育的多主体协同。【关键词】班级生活;劳动教育;劳模精神;班集体建设【中图分类号】G41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）49-0035-04【作者简介】张聪，东北师范大学（长春，130024）教育学部副教授、博士生导师，教育学博士，主要研究方向为德育、教育基本理论、教育哲学。2020
江苏教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 建设有活力的班集体
。关键词：班集体建设;文化育人;活动育人;协同育人最近，笔者读了《中小学德育工作指南实施手册》这本书，更明确了培养一个班集体的方向，现结合初三上学期的班级工作，对如何建设有活力的班集体谈一谈看法。一、文化育人1. 班容班貌布置我的班级我做主，让学生自己商量喜欢怎样布置班级，需要哪些布置材料，自己购买、打印、张贴。学生把与初三各个时间段与时间赛跑的规划和军训的照片张贴出来，用心地打扫教室，擦墙壁，把桌椅摆得整整齐齐。一眼望过去，教室非常舒服与温馨，结果在学校
教学研究与管理 2021年6期2021-07-16
- 科学发展观视阈下的新生班集体建设创新
初中班主任班集体建设的问题，探索班集体建设的创新路径。关键词：科学发展观;初中;班集体建设新时代教育理念中对班主任工作提出了新要求，不仅要求班主任在工作上要全面关注学生的学习和成长，同时还要求班主任在工作上必须要具备发展和战略的眼光，要以发展的眼光去看待班集体，甚至去看待每一位学生，结合当下的学习成长，围绕学生终身之发展展开班集体建设工作，让班集体朝着阳光、健康、团结的方向发展，帮助学生养成良好的思想行为和习惯[1]。一、关注学困生展开分层教学管理学困生是
下一代 2021年3期2021-06-25
- 小学班集体建设现状简析及对策研究
摘 要】班集体建设在小学教育过程当中发挥着重要的作用。很多小学在班集体建设过程中存在管理方法陈旧、人际关系不和谐、教学形式化等问题，所以学校要重视和加强班集体的建设，对班集体建设方面进行优化和创新，鼓励每个学生积极参与到班集体的建设和管理中，共同构建班集体的核心价值观，促进班集体建设可持续发展。【关键词】班集体建设 ;核心价值观;新课改中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）15-0063-03A
天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 高校班集体建设与大学生自主管理关系研究
在进行高校班集体建设和大学生自主管理时需要考虑的要求比较多，这就应强化各项基础要求落实程度。必要时还应在各项要求支持下强化高校班集体建设与大学生自主管理之间关联性，并在两者相互配合条件下推进相关建设管理工作稳步开展。而且高校班集体建设与大学生自主管理之间关系也表现在多个方面，这就应对两者之间关系进行研究，以此凸显各项关系表现优势。关键词：高校;班集体建设;大学生自主管理引言在现代化教育行业不断发展条件下，高校班集体建设和大学生自主管理也受到广大师生高度重视
锦绣·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 学生个性化发展视野下班集体建设
以笔者自身班集体建设和学习经验为依托，以笔者所教班级“欣欣向荣班”成長为背景，以班级建设中学生个性化发展重要性和学生个性化发展下班级建设原则为基点，探究中学生班级有效建设路径。[关键词] 个性化发展;班集体建设;欣欣向荣班;成长众所周知，现代教育注重学生个性视野下的全面发展，如学生德、体、行等的培养。笔者所教班级名“欣欣向荣班”，为了助力学生全面发展，需要深入研究学生个体差异，了解学生个体成长需求，采取更加合理与有针对性的教学措施，以实现班主任“教书育人”
中小学班主任 2021年7期2021-05-06
- 在班集体建设中进行情感德育研究
情感德育在班集体建设中显得尤为重要。文章结合笔者经历指出，教师可从班集体建设中培养学生的秩序感、尊严感和敬畏感。关键词：班集体建设;情感德育;德育实践一、班集体建设中进行情感德育实践研究的背景通过学生座谈和教师座谈，笔者了解到在初中班集体建设中，学生层面的参与感不强，班级建设中的制度的制定脱离学生的实际心理特点，一些硬性指标的落实没有遵循学生成长的规律，由教师自上而下的强压政策缺乏师生情感的融入，使得学生逆反心理较强，无法让学生在集体中产生安全感和归属感。
教学研究与管理 2021年1期2021-04-12
- 高校班集体建设与大学生自主管理关系研究
在进行高校班集体建设和大学生自主管理时需要考虑的要求比较多，这就应强化各项基础要求落实程度。必要时还应在各项要求支持下强化高校班集体建设与大学生自主管理之间关联性，并在两者相互配合条件下推进相关建设管理工作稳步开展。而且高校班集体建设与大学生自主管理之间关系也表现在多个方面，这就应对两者之间关系进行研究，以此凸显各项关系表现优势。关键词：高校;班集体建设;大学生自主管理引言在现代化教育行业不断发展条件下，高校班集体建设和大学生自主管理也受到广大师生高度重视
锦绣·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 追寻情感教育 心怀大爱育人
主任需要在班集体建设中立足情感、应用教育的智慧去开展情感教育工作。本文追寻朱小蔓教授的情感教育之路，从开展情感教育与班集体建设需要班主任有仰望星空的勇气、需要班主任有脚踏实地的地气与需要班主任有敢于展示的豪气三个方面出发，并结合笔者所带“小将军班”的情感教育实践经历，阐述了当下班主任是如何追寻情感、心怀大爱育人的。[关键词] 情感教育;班集体建设;大爱育人经过几年的实验，研究成果初步呈现。例如，四川大邑北街小学的“情趣教育模式”、天津静海刘云霞老师的情感性
中小学班主任 2021年1期2021-03-08
- 情感教育视阈下的班集体建设：一种教育人学的思考向度
[摘要] 班集体建设本质上是一种情感建设过程，班主任在班集体建设的过程中要不断反思人的情感追求。本文在对朱小蔓教授的情感教育思想进行系统研究的基础上，从班集体的本质、班集体建设需要面对的情感问题、班集体如何提升人的情感素养三个方面入手，集中阐释了当下关于中小学班集体情感教育研究中为何这样、何以发展等关键性问题及它们的解决方法。[关键词] 情感教育;班集体建设;关键性问题;研究缅怀和纪念一位优秀的教育家和教育学家需要后辈重温和反思其宝贵的教育思想。一位教育家
中小学班主任 2021年1期2021-03-08
- 班集体建设方法
【关键词】班集体建设 认同 岗位体验 家校活动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）33-0076-02班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然对当年那个班级念念不忘，可见班集体对学生个体影响之深远。班主任進行班集体建设，不仅需要关注学生的身心
广西教育·A版 2021年9期2021-01-10
- 管理有“道” 约束有“法”
班级管理是班集体建设的重要工作，文章结合道德与法治课程中的“我们的班级”单元内容，根据学生特点和班级情况，探讨班主任如何有效地进行班级管理。要打造“班级名片”，建立文化窗口;活用“班级公约”，创新自主管理;巧用“班级日志”，协调班级管理;开展班级活动，促进全面发展;引进家长资源，注重家校互动。关键词：班级管理;班集体建设;班级文化;家校合作中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0031-02俗话说，没有管不好
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 浅谈班级管理的个人策略
。关键词：班集体建设;学习管理;潜移默化教育家马卡连柯说：“集体是个人的教师。”班主任不仅直接对学生施加教育影响，还可以通过集体影响其中的每个成员。因此，班级管理水平的高低，对学生健康成长是非常重要的。我虽然任职班主任年限较短，也总结了一套适合自己的可操作的方式。一、班集体建设大家都希望班里的绝大多数学生积极向上，构成一个风气很正的班集体，但我觉得一个积极向上的班集体也会潜移默化地引导更多的学生修身养性！因此，我比较注意建设班集体意识。措施如下。1.建立班
新课程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 让爱“导航”
高效地做好班集体建设工作。关键词：班主任;班集体建设;作用班主任是学校对学生进行德育工作和管理工作的承担者和骨干力量，班主任还是联系学生与学校的纽带，是连结学生与任课教师的结点，是沟通学生与家长的桥梁。所谓班集体是指在班级中经过一定时期相处后，成员之间都有了一个共同目标的学生群体，是为了促进学生全面发展，实现教育目的而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的基层学生群体，是在校学生最为稳固持久的统一体。一、和谐相处——沟通作用师生沟通指老师与学生互相交流和沟通，从
文存阅刊 2020年22期2020-12-15
- 一篇高屋建瓴的文稿
教育改革；班集体建设；主题班会【中图分类号】G451【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）58-0029-01无锡市开展班集体建设的理论研究和实践探索，被人们称作一项育人的基础工程，在无锡市教育局领导下，进展顺利。从1983年上半年开始，经过3年左右的时间，取得了显著的成绩，1985年曾获江苏省普通教育改革优秀成果二等奖。无锡市班集体建设的研究课题得到了各级教育行政部门的重视和关心。当时国家教委中学司的兰佩云、刘永曾和孙学策三位同志，曾
江苏教育 2020年16期2020-11-06
- 班集体建设：大学生思想政治教育的着力点
通过以专业班集体建设为基础，可以有效的加强大学生的思想政治教育，有效地促进班级文化建设，更可以通过建设班级团支部，有效地推进班级思想政治教育活动，注重班级制度的完善和有关班级学习干部的培养，有效的推动同学们的日常学习生活健康有序的进行。对此，要以大学生思想政治教育为着力点，着重的注意各班集体建设，促进班集体团结向上。关键词：班集体建设;大学生教育;思想政治为了有效发挥班集体作为加强大学生现象政治教育的重要场所，和树立大学生正确价值所产生的的作用，全国各大高
科学导报·学术 2020年43期2020-10-29
- 浅谈班主任组织和培养班集体的方法
。关键词：班集体建设;班级氛围;班级秩序第一：明确班集体共同的奋斗目标。班集体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班集体的第一要素。从时限上可以分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。要建立良好的班集体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。1、在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育理念指导下，学
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 浅谈班级管理和班集体建设
班级管理;班集体建设班集体是学生学习、成长的摇篮，良好的班集体不仅会让学生产生归属感，还能够为让学生主动参与到对班集体荣誉的维护之中，并为之不断的努力。另外在良好班风的引导下，还能够为学生营造良好的德育氛围，促使学生主动反思自身的道德观念及行为，对于学生的品质发展极为有利。基于此，班集体的管理和建设极为重要，能为素质教育的开展而助力。下面将针对具体的班级管理和班级建设举措进行讨论。一、抓班干部，构建良好班集体高中班级管理和班集体建设的过程中，需要先对班级中
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 中职班集体建设中融入社会主义核心价值体系
，推进中职班集体建设的高效进行。本文主要论述了社会主义核心价值体系与中职班集体建设的联系并为其建设过程提供经验和策略，帮助更好地将社会主义核心价值体系融入到中职教育职中，提高教学效率，真正达到育人的目的。关键词：社会主义核心价值体系;中职;班集体建设十九大指出要把社会主义核心价值体系融入到社会各个方面，尤其是学生的教育之中。从小培育学生良好的道德品质和高尚的价值追求，使得学生对社会有着强烈的集体荣誉感和归属感。学校将社会主义核心价值体系融入到班集体教育中，
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 浅谈如何做一名优秀的班主任
作 班集体建设 学生工作一、班主任需重视班集体班委班风的建设班委充当着班主任小助手的角色。班委在班主任不在的情况下，可以行使班主任的权利。要想建设一个优秀的班级，必须培养好班集体的班风与学风。然而好的班风与学风的建设离不开班集体中优秀的班干部。当一个新的班级组建成功后，第一件事情就是精心挑选，组织一批优秀的班干部辅助班主任工作，培养班集体优秀的学风与班风。在选出的班干部内，管理班级的日常工作要分工明确，各尽其职，不越权管理，团结协作，齐心协力，
文教资料 2020年15期2020-10-20
- 班级管理和班集体建设初探
理工作，在班集体建设过程中也发挥着重要作用。在新课改背景下，班主任必须不断学习，更新教学观念，依据科学有效的教育方法，开展班级管理工作，为班集体的建设作出贡献。本文主要通过分析班级管理目标、班级管理的具体措施以及班主任针对学困生转化时相关的工作内容等探讨研究班级管理与班集体建设。【关键词】班级管理;班集体建设;班主任本人于1988年9月参加教育工作，自1990年2月至今一直担任了18年的班主任，现任我校五（1）班班主任。在这么多年的班主任工作中，我工作上任
广东教学报·教育综合 2020年109期2020-10-09
- 浅述微电影在职校班集体建设中的运用策略
摘要】职校班集体建设中，教师可以根据班集体的现实情况，科学合理地运用微电影开展班级管理、班级文化建设，从而促进班集体成长与发展，更好起到凝聚人心和助力学生成长的作用，更好地打造班级内核，提高班级凝聚力，形成具有良好特色的班集体。本文主要讲微电影的优势，探析职校集体建设中运用微电影的主要策略，包括运用相关微电影进行集体主义教育、运用相关微电影进行励志奋斗教育、指导学生共同创作正能量的微电影。教师可以根据班级现实情况，运用以上策略进行班集体建设，从而提高班集体
学生学习报 2020年2期2020-09-10
- 以正面引导建设温润的班集体
关系构建；班集体建设【中图分类号】G625.1【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）47-0034-04【作者简介】高全俊，江苏省苏州市吴中区宝带实验小学（江苏苏州，215100）教师，一级教师，2018年苏州市第五届“教坛新苗”，2019年江苏省中小学班主任基本功竞赛（小学组）二等奖获得者。著名心理学家皮亚杰认为，小学生的思维发展正处在四大阶段的具体运算阶段。此时的他们，好奇心足，模仿力强，但是非对错的判断能力较弱，更缺乏“见贤思齐焉
江苏教育·班主任 2020年6期2020-07-31
- 班集体建设中的实践探索与思考
中班主任在班集体建设方面的一些经验、案例或反思，旨在为新时期高中班主任更好地建设班集体起到抛砖引玉的作用。关键词：班主任;班级管理;高中;经验;案例;班集体建设中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-090-2班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。班级不等同于班集体，班集体是有一定凝聚力和向心力的班级，它在学生的成长中起着至关
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年10期2020-07-04
- 以班本德育课程促班集体建设
【关键词】班集体建设；班本德育课程；学生成長【中图分类号】G635.1【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）39-0030-04【作者简介】李岚，江苏省常州市北郊初级中学（江苏常州，213000）教师，一级教师，常州市优秀班主任。“在一起”是我们的班名。我期待将物理意义上的班级构建为心理意义上的班集体，构建一个学生、家长、教师“在一起”的班集体。在多年的班主任工作中，我根据学生的身心发展特征和德育规律，以课程引领学生的发展，引导学生和家
江苏教育·班主任 2020年5期2020-07-03
- 在学雷锋活动中践行社会主义核心价值观
心价值观;班集体建设阳春三月，一个熟悉的名字再次来到了我们身边。祖国大地、各行各业又掀起了轰轰烈烈的学雷锋高潮，学校也不例外。中宣部常务副部长雒树刚在回答记者提问时曾说“雷锋精神传承了中华民族的优良品德，体现了社会主义思想道德的本质要求，彰显着社会主义核心价值体系的精髓要义。”“学雷锋活动的开展过程也是社会主义核心价值体系建设的生动过程。”①而开展学雷锋活动，一是抓教育，使雷锋精神进教材、进课堂、进学生头脑，二是抓实践，包括主题实践、道德实践和志愿服务等②
科学导报·学术 2020年72期2020-06-22
- 潮平两岸阔，风正一帆悬
【摘要】把班集体建设根植在学校品格提升工程实施的土壤中，以班级共同体为单位，引入并学习忠义人物，践行忠义文化，提炼班级文化特色，开展班级特色活动，从而完成班集体从形式到内在精神的建设。【关键词】品格提升 班集体建设 实践与思考忠义文化是我校一直着力打造的特色文化，“忠义立新人”是我校江阴市级立项的品格提升工程项目。作为地处江阴主城区最南端的小学，我们依托江阴南门“忠义街”“忠义之邦”的地域优势，挖掘“忠义”元素，结合学校实际情况，赋予“忠义”校本化的解读：
小学教学研究·理论版 2020年2期2020-06-03
- “金龟子”班的电波情缘
向 兴趣 班集体建设班集体是班主任与学生共同创造的大工程，是小集体的凝聚，更是学校文化的缩影。创建一个学生喜爱的班集体，是每个班主任在建设班集体中的追求。接手新的班级，我用心规划，争取在夯实管理的基础上创建特色。兴趣是最好的老师，更是凝聚班集体的有效手段。因此，班主任要发现学生共同的兴趣，并注意培养，促进班集体建设的稳固发展，让班集体走向特色，用特色凝聚向心力。一、抓住好奇心，敲扣电波门同伴的影响力巨大，运用好影响力历来是教师育人策略之一。学生有共同而有益
小学教学研究·理论版 2020年1期2020-06-03
- 紧抓儿童心理，建设良好班集体
儿童心理;班集体建设班级是学校教育的基本单位，班级的管理，直接关系到学校的教育教学质量的提高。班级管理又是每一位教育者的重要工作，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。随着时代发展，儿童的身心发展具有了时代性，基于这样的环境下，作为教育者，紧抓儿童的心理发展，对于建设良好的班集体有着重要的作用。以下浅谈一些我在班集体建设中的做法：一、 认同感，树立主人翁意识新时代的儿童，自我意识有很大提高，在身心发展过程中，需要身边的人给予一定程度的认
读天下 2020年10期2020-05-29
- 中职生职业精神现状调查与培养策略研究
现状调查;班集体建设中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）02C/03C-0112-05一、问题的提出2014年教育部印发文件《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，同年6月，习近平总书记在全国职业教育工作会议上的讲话明确表示中职学校不仅应该将培养学生的职业技能作为重點内容，还应将职业精神培育“内化于心，外化于行”，培养德才兼备的高素质技能人才，让学生真正成长、成才，提升学生就业竞争力。近年来，国家切实把职业教
江苏教育研究 2020年9期2020-05-13
- 戏曲教育，让人生越来越“有戏”
华摘 要：班集体建设是技工教育的有机组成部分。针对当前技校学生存在的自我认知缺乏，礼仪意识不强，文化自信缺少的现状，笔者尝试将戏曲教育引入班集体的建设中。以京剧、越剧等多种戏曲为载体，采用“识”“说”“学”“唱”的教学方法，结合“请进来”和“走出去”双向实践活动，对学生品格进行全方位的引导、陶冶，促使他们矫正不良行为习惯，形成积极向上的人生态度，继承优秀传统文化，为他们的长远发展奠定基础。关键词：技师学院 戏曲教育 班集体建设2014年2月24日，中央政治
职业 2020年4期2020-04-24
- 因为更自信，所以更优秀
焦点解决;班集体建设;自信一、研究缘起2017年9月，我结束了上一届初三的工作后，受学校的委托，重新来到初一，担任初一年级某班的班主任。在新班组建之初，我在和学生最初的交流中发现，班里的很多学生呈现出了不自信的状态。我发现学生的不自信大概可以归为三种类型：第一种是因为小学学业水平低，对于学习成绩不自信;第二种是在小学长期不被老师重视，也不太被同学关注，在班级中存在感较低;第三种是性格比较内向，不善于交往，在一个新的班集体里难以快速融入。总之，学生们不自信的
中小学心理健康教育 2020年7期2020-03-17
- 微班会在班集体建设中的有效应用
对微班会在班集体建设中的有效应用进行分析和探讨。【关键词】微班会、班集体建设、有效作用【正文】微班会是随着时代的发展以及大数据时代来临而衍生出的一种新兴班会形式。微班会与新兴的微电影等形式较为相似，相较于传统的班会形式为班会更具有针对性以及实效性，可以对当前存在的问题进行及时的分析和解决，从而对学生起到一定的教育作用。微班会在班集体的建设过程中，可以起到及时解决问题，并且随时随地的满足老师和同学之间的沟通和交流，促进师生感情和问题的解决，对于班级建设具有较
教育周报·教育论坛 2020年5期2020-02-17
- 班集体建设是班级德育教育之关键点
度出发，以班集体建设为立足点，借助于班集体的影响，使德育教育的效果得到更好的提升，以促进学生道德品质和能力的提高。本文以班集体建设作为班级德育教育的关键点，注重对德育教育工作进行了深入的探讨和分析，对德育教育经验进行了归纳和总结。关键词：班集体建设 德育教育 经验总结结合当前德育教育工作的开展情况来看，各个学校积极响应政策号召，突出“德育为先”的教育发展理念，将德育教育摆在了重要的位置，从而有效地提升了学校德育教育教学效果和质量，有效地促进了学生的成长
新教育时代·教师版 2019年43期2019-12-30
- 姜维之精神在班集体建设中的传承价值与实践
校需要加强班集体建设。西安培华学院老校长姜维之的办学思想与理念，在西安培华学院的发展成形成了优秀的培华精神，提升了西安培华学院办学的活力。文章主要以西安培华学院的姜维之班为例，探索姜维之班形成的指导精神，推进班级集体建设成效。关键词：民办高校;西安培华学院;姜维之精神;班集体建设;姜维之班民办高校的发展离不开其优秀的校园精神文化[1]。西安培华学院于1928年成立，至今已经91周年，成为了一所盛誉全国的高水平民办高校，离不开其大学精神的传承与实践，尤其是老
青年与社会 2019年32期2019-12-25
- 浅谈三年一贯制模式下愿景目标达成的班集体建设
主任工作中班集体建设中所尝试的分级目标的系统班级管理，并主要从三年一贯制模式下的班集体建设的情感基础、三年愿景下的分级目标达成的设计策略、分级目标达成的一些措施等几个方面作一些有益的探讨。【关键词】三年一贯制 愿景目标达成 班集体建设俗话说：十年树木百年树人。当学校把几十名来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成一个班级的时候，还不能说这样的班级就是一个集体。初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）。学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青
中学课程辅导·教师通讯 2019年20期2019-12-24
- 在班集体建设中做好“活跃分子”引导工作的探索
面入手，就班集体建设中做好“活跃分子”引导工作进行初步的探索与实践，以发展学生的核心素养，实现师生的教学相长，实现共同成长的目标。【关键词】班集体建设;智慧育人;艺术引导;和谐班级《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》的发布，标志着我国基础教育改革进入了发展学生核心素养的新时代。立足于学生核心素养的发展是我们做好学科教育教学工作的指南，也是我们班主任进行班集体建设的立脚点。笔者结合多年来的班主任工作实践，就引导转化班级中的“活跃分子”，建设新时代和谐班集体
新智慧·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 关于高中班主任工作与班集体建设的探讨
主任工作;班集体建设引言在学校教育中，高中班级体是一个基层组织，关系着学生们的文化教育和知识学习，同时，这也是促进学生全面发展的良好平台。对于学生而言，高中班级体建设的情况在很大程度上影响着他们的未来发展，同时，这也影响着教学质量。班主任发挥着组织和管理的作用。因此，高中班主任应该做好班主任工作，监理出优秀的班集体。一、班主任面临的挑战1.学生的挑战高中生尚在发展时期，较为敏感，总希望依靠自己的力量办成一件大事，所以很容易产生抵触父母的情绪。高中生的叛逆行
科学导报·学术 2019年29期2019-10-21