审美能力
- 美感与情感：美学视角下的个体交互感知机制研究
眼动追踪； 审美能力； 认知ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２４．０１．００６〔中图分类号〕Ｇ２５２. ０； ＴＢ４７ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕１００８－０８２１ （２０２４） ０１－００５７－１４对美的追求贯穿了整个人类发展的文明历史，如何提升大众的审美能力和人文素养成为迫切需要关注的问题。２０２０ 年１０ 月， 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》［１］ 指出， 要以提
现代情报 2024年1期2024-01-27
- 聚焦审美能力培养 优化高中美术教学
养，以具体的审美能力提升策略来完成对美术教学的优化。【关键词】审美能力；高中美术教学；优化作者简介：孙孝东（1982 —），男，江苏省徐州市田家炳中学。从高中美术的教学内容来看，素描、速写、国画、油画、版画、雕塑等都是教学的重点。学生通过美术学习，不仅可以掌握各种绘画技巧，还可以在了解丰富的艺术形式的同时切实培养审美情趣，进而发展自身的想象力和创造力。但是，实际的高中美术教学中存在的问题，使得高中美术教学效果大打折扣。因此，要想让高中美术教学切实发挥出应有
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 探析在初中美术教学中如何培养学生的审美能力
学是提升学生审美能力的重要途径，教师不仅要传授给学生美术基础知识，还要根据学生的美术基础以及新课改教学目标来创新美术教学方法，以此来不断提升初中美术教学效果，实现培养学生审美能力的目标。笔者结合多年的教育工作经验，分析和探讨美术教学中提升学生审美能力的策略，以供广大美术教师借鉴。【关键词】初中美术；审美能力；培养策略作者简介：顾耀宙（1981—），男，江苏省江阴市周庄中学。审美能力是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。审美活动通常是指审美者借助自身的生活经
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用
；音乐教学；审美能力在小学阶段，音乐教育对于小学生的成长和发展有着重要作用，音乐能提高学生的艺术素养，促进学生身心健康发展。奥尔夫教学法是一种以学生为中心，注重体验和互动的教学方法。通过奥尔夫教学法，可以让学生在实践操作和创造中深入理解音乐的本质，激发学生学习兴趣和创造潜力，提高音乐鉴赏能力和音乐修养。一、奥尔夫教学法内涵和原则奥尔夫教学法（Orff-Schulwerk）是由德国作曲家卡尔奥尔夫（Carl Off）创立的以儿童为中心、注重感官体验和互动交流
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- 初中美术教学中培养学生审美能力的策略探析
担起培养学生审美能力的重任，进行全方位的教学模式改革，促进课堂模式优化和学生的全面发展，以切实推进素质教育。文章将对初中美术教学中培养学生审美能力的策略进行深入探究，以期为优化初中美术教学提供参考。关键词：初中美术；教学；审美能力【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0122-03新课改为教学目标的调整指明了方向，仅仅传授知识与技能的课堂已经不再适应新时
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 小学美术教学中审美能力的培养
术教师从学生审美能力培养的角度，进行美术教学方法的创新和改进。基于此，文章结合小学生审美能力发展的实际情况，分析和探讨了美术教学中培养审美能力的实践策略，以期为提升小学美术教学的有效性提供参考。【关键词】小学美术；审美能力；观察力；作品赏析；实践活动审美能力是一个人应该具备的基本素养，主要包括认识美、发现美、欣赏美、创造美等方面的具体内容。培养学生审美能力也是现阶段美育中的核心目标，小学美术教师应该认识到美术教学在培养学生审美能力方面的重要价值，将审美能力
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 小学美术教学中学生审美能力的培养
需要注重学生审美能力等核心素养的形成，推动学生综合素质的全面发展。这就需要教师充分把握培育学生审美能力的教学策略，在感受美、欣赏美、创造美的过程中，潜移默化地达到教学目的。本文主要对小学美术教学中学生审美能力的培养意义和对策进行阐述，希望对小学美术教学的改革起到积极参照作用。【关键词】小学美术；教学改革；审美能力美术是从艺术审美的角度对生活进行再创造加工后的形象展示，在培养学生审美素质等方面的优势特点，是其他学科不能比拟和取代的。教师需明确把握素质教育和新
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 中职音乐教学渗透审美教育探讨
要具有一定的审美能力。音乐教学渗透审美教育，有利于培养学生的审美能力，能让学生对音乐的感悟更加透彻，从而受到情感的熏陶和精神的洗礼。文章对中职音乐教学渗透审美教育进行探讨，提出以下策略：注重培养美好情感，注重培养传统美德，注重挖掘流行元素，注重提升音乐技能，注重指导音乐欣赏，注重建立保障机制。关键词：中职音乐；审美教育；渗透；重要性；价值观念；审美能力中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）24-0133-04音乐教学是中
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 基于戏剧语言鉴赏的高中学生审美能力培养
的鉴赏能力、审美能力仍有很大的进步空间。因此，培养高中学生对于戏剧语言鉴赏的审美能力以及如何提高审美能力仍是目前高中教育中极为重要的目标。高中学生对戏剧语言鉴赏审美能力的提高有利于加强学生对于戏剧语言的感知，增强学生对于事物的情感感受能力，有利于丰富学生的情感世界，对于学生加深生活的理解也有帮助。根据数据表明，目前高中的戏剧教学仍存在较多问题，由于学生对于戏剧了解不多，接触戏剧的机会很少，并缺乏兴趣，因此对于戏剧语言的鉴赏能力、审美能力也是相对薄弱。关键词
文学教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 高校琵琶教学中学生审美能力提升策略研究
对提升学生的审美能力引起重视，导致学生演奏的琵琶乐曲缺乏美感。因此，在高校琵琶教学中，需要教师对琵琶乐曲中蕴含的美育元素进行深入挖掘，在教学过程中采用科学有效的教学策略来培养学生的审美能力，使学生对琵琶演奏及琵琶乐曲中所蕴含的美学价值产生深刻认识，能够理解琵琶乐曲的内涵，进而实现审美能力的有效提升。基于此，本文对高校琵琶教学中提升学生审美能力的必要性进行了探讨，分析了琵琶教学中所蕴含的审美元素，提出了有效提升学生审美能力的琵琶教学策略。【关键词】高校 琵
艺术评鉴 2023年13期2023-08-24
- 信息技术巧运用语文课堂全优化
激发兴趣 审美能力 思想品德教育 拓展知识 丰富学习内容正文：随着现代化信息技术的迅速发展，多媒体教学已成为提高教学质量的有效途径。小学语文教学中，文章不管描述多么生动，故事讲解多么感人，却总是存在着不够直观、形象的缺陷，学生学起来总觉得枯燥无味，提不起学习兴趣。如果在小学语文教学中灵活地运用多媒体手段，使信息表现为文字、图像、声音和影像的有机融合，使教学内容变得有声有色、活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，使学生很容易集中精力，并积极参与进去，产生事
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 初中音乐教学中学生审美能力培养的探究
助于初中学生审美能力的发展。提升学生的审美能力是初中音乐教师应该重点关注的问题。关键词：初中音乐；审美能力；素质教育作者简介：郭小红（1984—），女，甘肃省酒泉市敦煌市第三中学。初中阶段是学生个性塑造和思维构型的重要时期，而音乐鉴赏能够在其中起到重要作用。初中学生具有很强的学习能力和可塑性，通过聆听和鉴赏歌曲，他们可以提升审美水平，丰富生活经验，拓宽视野。因此，音乐课程在初中教育活动中扮演着非常重要的角色，它能够激起初中学生对音乐的兴趣，帮助他们发掘日常
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 新课标下小学美术德育分析
生形成良好的审美能力。为实现上述目标，文章提出以课本内容为切入点、拓展“道德”概念、广泛开展实践活动三个在新课标背景下提高小学美术德育水平的有效策略，希望能为小学美术教学工作者提供参考。关键词：新课程标准；小学美术教学；道德教育；审美能力作者简介：朱金晶（1988—），女，江苏省南通市竹行小学。新课程标准对小学美术提出的要求主要集中在五个方面，分别是陶冶情操，提高学生审美能力；引导学生参与文化传承和交流；发展学生的感知能力及形象思维能力；帮助学生形成创新精
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 借绘本之力促大班幼儿美育发展的策略
幼儿；美育；审美能力；绘本；审美感知能力是儿童进行审美体验及活动的必要条件和基础，也是其有效感知美、欣赏美并且积累丰富内在情感的前提和手段。幼儿期是幼儿审美的敏感期，也是幼儿审美能力发展的关键时期，开展幼儿审美教育对幼儿健全人格的塑造起着重要的作用。绘本结合了文字与图片，是一种综合艺术的体现，其中造型、色彩、构图等都影响着儿童审美能力和想象力的发展。本文中所提到的绘本美育活动指的是以绘本为载体对幼儿实施相关美育教学的活动，其强调打破对美育的传统认识，更新美
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 走向审美的阅读教学例谈
试创作，培养审美能力。关键词：初中语文；阅读教学；审美感知；审美趣味；审美能力* 本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于生活逻辑的交际语境写作教学研究”（编号：D/2021/02/04）的阶段性研究成果。美是事物最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面。［1］于学生而言，积累审美经验，提升审美修养的主要渠道无疑是学校教育。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程性质”中提出“形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣”［2］，
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年6期2023-07-12
- 核心素养视域下小学写作教学中学生审美素养的培养探究
：小学作文；审美能力；培养策略；问题在语文教学中，教师不仅应该注重传授学生基础知识，而且需要发挥语文的育人作用，使学生在知识学习中获得丰富的学习体验，进而提升学生的综合素养。在如今以核心素养理念为主流教学理念的时代背景下，教师需要重视作文教学，不断优化作文教学方式，在作文教学中丰富学生的审美体验，激发学生的学习兴趣，使学生在知识学习的过程中能够有效提升自身的审美能力，这也是当前语文新课程改革的内容之一。然而，在小学语文实际教学过程中，由于教师所设计的教学内
启迪与智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 培养小学生数学审美能力的方法探究
养小学生数学审美能力的几种常用方法，包括：运用观察和比较的方法，培养学生对数学之美的感知能力；运用判断和推理的方法，培养学生对数学之美的鉴赏能力；运用联想和想象的方法，培养学生对数学之美的创造能力。【关键词】小学数学 审美能力 培养方法【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）13-0119-04数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学通过对现实世界数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于
广西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 设疑引思 让课堂“活”起来
是培养小学生审美能力、调动小学生思维灵活性的重要路径。在欣赏课教学中进行设疑，不仅符合小学生以形象思考为主导的思维方式，也能够调动学生学习的积极性。教师应当在小学美术课程教学中，重视欣赏课的科学教育引导，时刻保持学生的专注力，调动学生的主观能动性。为营造良好的美术课程教学氛围、提升美术课教学质量提供保障。关键词：小学美术；欣赏课；设疑引思；审美能力；实践活动中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）22-0001-
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 初中美术教学中学生审美能力培养的策略探究
和发展学生的审美能力。初中阶段是学生审美意识形成的关键阶段，美术教师要结合学生的认知发展规律，科学规划与安排教学活动，帮助学生掌握基础美术技巧，培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。【关键词】初中美术；审美能力；培养策略作者简介：顾越（1995—），女，江苏省盐城景山中学。审美能力是学生综合素养的重要组成部分，美术学科是学生审美能力培养的关键学科。美术教师要全面贯彻新课标要求，优化教学理念、教学模式，让学生在接触、创作美术作品的基础上，充分了解美术语言和
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 幼儿园创意美术活动教学实践初探
以提高幼儿的审美能力，发展幼儿的综合素养。关键词：幼儿园；创意美术活动；教学实践；审美能力；综合素养中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0125-04绘画是幼儿天性使然，教师对幼儿美术情结有清晰把握，适时投放一些美术绘画任务，组织一些美术写生活动，能够对幼儿形成感官冲击，激发幼儿美术思维，提升幼儿美术素养。幼儿虽然喜欢绘画，但缺乏美术基础。因此，教师在组织美术活动时需要有创新意识，精选美术内容、组织美术观摩活动、
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 探析小学美术教学中审美能力的培养
于培养学生的审美能力，以多样化的教学模式作为基础，激发学生的学习兴趣，帮助学生感受美术学习的乐趣，得到良好的审美能力方面的培养。文章主要通过分析培养学生审美能力的重要性和实际教学中存在的问题，简要探讨小学美术教学中培养学生审美能力的措施。【关键词】小学美术 教学方法 审美能力【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0085-03近年来，小学美术教学受到的重视越来越大，小学生在学习当中体现出来的
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 生活化视角下小学美术教学策略探微
于培养学生的审美能力，增强审美意识。立足于生活视角设计美术教学任务，能提高学生对艺术的了解与认识，培养学生的美学素养，为促进学生综合发展奠定基础。本文从生活化视角出发，阐述小学美术教学的优势，分析生活化视角下小学美术教学的有效策略，目的是培养学生欣赏美和感知美的能力，以期为小学美术教学提供指导。关键词：生活化视角；小学美术；审美能力生活和教育息息相关，以生活化视角为指导创新小学美术教学任务，要求在美术学科教学中以生活为背景建立连接桥梁，将生活常识渗透于美术
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 小学美术教学中综合材料的运用研究
；综合材料；审美能力；创造力中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）05-0-040 引言小学美术要注重培养学生的审美意识和创造力，而审美情感则为艺术创作注入了灵魂。教材是小学美术教学中不可缺少的一环，其内容丰富，具有独特性，能提升学生的美学素养，并让他们学会表达自己的感情，最终达到提高综合素质的目的。在小学美术课堂上运用综合材料符合小学生的身心发展特征。小学美术教学要重视想象，在教学中引入综合性教材，有利于激发
艺术科技 2023年5期2023-06-22
- 诵读古典诗词 提升学生素养
定的想象力和审美能力就能感受到古诗词蕴含的深厚情感。为此，本文以《虞美人》为例，在开展古诗词诵读教学过程中，通过借助媒体创设情境，激发学生的审美渴望；通过语感训练，让学生体会语言美；以先唱后读的诵读方式，培养学生的审美感知能力；凭借想象感受意境美；分组思考辩论，培养学生的审美能力等方式来培养学生的审美能力。关键词 古诗词诵读 《虞美人》 审美能力审美能力是学生核心素养的重要组成部分。在新课改实施以后，高中语文教学理念也发生了转变，逐渐开始重视学生审美能力的
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 感悟书法作品之美，提升学生审美之能
的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。关键词：书法教育；书法作品；审美能力一、点面结合，感悟书法作品美（一）感悟点画的线条美书法就是线条的舞蹈，是以汉字为载体创造的艺术品，点画是汉字最基本的细胞。大书法家欧阳询说：“点如高峰之坠石；卧勾似长空之初日；横如千里之阵云；竖如万岁之枯藤；横折斜钩如劲松倒折，落挂石崖；弯折钩如万钧之弩发；撇如利剑斩断犀象之角牙；捺一波常常三过笔。”体现了线条是书法中最基本的元素，是书法艺术的灵魂，是书法家表情达意、流露修养、
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 在小学语文教学中培养学生审美能力的探究
君摘要：培养审美能力是现代教育一个非常重要的目标。在语文教学中，学生需要以课本内容为基础，不断感受和体验课文表达的内涵，从浅层次到深层次，从表面到内涵，通过多元化的语文课堂教学方法培养学生的审美能力。关键词：小学语文；课堂教学；审美能力；培养美育对于现代教育来说至关重要。在小学语文教学过程中，让学生感受人性美非常重要。教师要注重提升学生的道德修养，逐步使学生养成良好的品行和健康的人格，使学生的道德观和对美的事物的理解宏观协调发展。因此，提升学生的审美能力，
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 新课标背景下小学生古诗词审美能力提升策略探究
学生的古诗词审美能力。文章对新课标背景下小学生古诗词审美能力培养的策略进行了探讨。关键词：新课标；古诗词；审美能力基金项目：本文系江苏师范大学，江苏省研究生科研与实践创新计划项目“小学生‘秘密守护教育机理的质性研究”（项目编号：SJCX21_1078）阶段性研究成果。作者简介：刘雪纯（1997—），女，江苏师范大学。新课标提出，发展学生的文化自信以及思维能力、审美鉴赏与创造等素养刻不容缓，而提升这些素养离不开语言运用能力。古诗词语言简洁凝练、意境深远，能带
求知导刊 2023年4期2023-06-06
- 初中音乐教学中培养学生审美能力的策略分析
，是培养学生审美能力的重要抓手。本文从初中音乐教学培养学生审美能力的必要性入手，以感知美、理解美、表现美与创造美为立足点，从巧妙激趣，激活学生的审美意识；欣赏作品，培养学生的审美观念；组织实践，促使学生审美创造三个方面探讨了初中音乐教学中培养学生审美能力的策略。关键词：初中；音乐教学；审美能力作者简介：张同宇（1985—），男，辽宁省大连市普兰店区科技教育中心。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，要坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领
求知导刊 2023年5期2023-06-06
- 初中音乐教学中学生审美能力的培养
中培养学生的审美能力，本质上是要按照美的标准来培养学生的形象化教学方式。初中阶段的学生，无论是认知观念还是审美观念都在逐渐成熟和稳定，初中音乐教学中注重学生审美能力的培养，加强美育教育力度，可以在很大程度上推动和促进学生的成长与发展。学生在音乐学习中接受审美教育，也可以更好地去对美做出鉴定，进而更深入地去感受美和创造美。【关键词】初中音乐 初中生 审美能力 审美教育 审美意识【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 基于图画书载体的幼儿园美育工作策略探究
于提高幼儿的审美能力，有利于促进幼儿的全面发展。基于图画书载体的幼儿园美育存在教师缺乏重视、美育缺乏延伸、美育目标不具体、缺乏完整评价体系等情况。对此，幼儿教师要积极提升自身的美学素养与审美能力，重视图画书在美育中的运用，结合美育目标选择相应的图画书，同时对以图画书为载体的美育内容进行延伸、拓展，健全美育考核评价体系，以此提高幼儿园美育的整体效果。关键词：美育；图画书；审美能力；目标；评价中图分类号：G613.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 初中语文古诗词教学中审美能力的培养
对于初中生的审美能力培养具有重要价值，能够带领学生进入古典文学的世界，在经典诵读中领略中国文字的无穷魅力，在古人先哲的诗词意境中提高审美综合素养。文章以初中语文古诗词教学中审美能力的培养为主题展开探究，阐述了古诗词教学对于培养学生审美能力的重要价值，同时结合初中语文古诗词一线教学实践提出了具体的实施路径，以期进一步推动初中语文课程教学改革，通过古诗词教学提高学生的审美综合素养，促进学生语文学科核心素养的形成与发展。关键词：初中语文；古诗词；审美能力；策略中
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 古诗词教学中学生审美能力的培养
的激发、提升审美能力？文章以部编版语文教材内的古诗词为基石，通过感受诗人情感美，培养学生感受“美”的能力。其次，结合作品品味语言美，培养审美鉴赏力。在评价中体验人格美，提高审美修养。最后，结合意象、创造意境体会古诗词内在的美感，整体提升学生审美能力。关键词：古诗词 审美能力 杜甫 李白古诗词是中华古典文化中永不褪色的一块“美玉”。中学生如何能透过历史这个屏障，读懂她的美？部编版初中语文教材七—九学年段共收录古诗词（包含课外古诗词）88篇，七年级25篇，八年
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 高职美术教育中学生审美能力培养策略研究
摘 要：审美能力是高职院校艺术类课程要求培养的重点，它对学生认识美、感受美、爱好美、表现美、鉴赏美、创造美的能力有着十分重要的影响。然而，不少高职院校在美术教育专业学生审美能力培养方面，还存在重视程度不足、教学内容不够丰富、教师专业水平和审美教育能力不高等问题，影响了审美育人的效果。因此，要进一步加强对审美育人的重视，并针对存在的具体问题，探索适合高职院校学生美术审美能力培养的具体策略。关键词：高职院校；美术教育；审美能力；美艺互融美术教育是培养学生审美能
美与时代·美术学刊 2023年4期2023-05-30
- 高师钢琴表演艺术中表演者审美能力提升研究
时，表演者的审美能力也会影响到整个演出的效果。通过对音乐审美含义的阐释，探讨其在演奏过程中的审美价值。关键词：音乐;审美能力;高师;钢琴演奏注：本文系2022年山西省艺术规划课题项目“提升音乐审美能力在高师钢琴演奏中的价值和途径”（22BD033）研究成果。在音乐演奏中，一位出色的表演者不仅可以演绎一首优美的钢琴曲，还可以用自己的身体语言和丰富的表情来表达自己的情感，让人有一种与音乐曲目对话的感觉。因此，探讨艺术的审美价值，是提高艺术修养与艺术水平的关键。
大观 2023年2期2023-05-30
- 高师钢琴表演艺术中表演者审美能力提升研究
时，表演者的审美能力也会影响到整个演出的效果。通过对音乐审美含义的阐释，探讨其在演奏过程中的审美价值。关键词：音乐;审美能力;高师;钢琴演奏注：本文系2022年山西省艺术规划课题项目“提升音乐审美能力在高师钢琴演奏中的价值和途径”（22BD033）研究成果。在音乐演奏中，一位出色的表演者不仅可以演绎一首优美的钢琴曲，还可以用自己的身体语言和丰富的表情来表达自己的情感，让人有一种与音乐曲目对话的感觉。因此，探讨艺术的审美价值，是提高艺术修养与艺术水平的关键。
大观 2023年2期2023-05-30
- 教师审美能力：内涵、缺失与养成
沈欣雨摘要：审美能力是指个体感受、鉴赏、表达、创造美的能力，教师审美能力是新时代教师素养的重要组成部分。当下教师审美能力存在教育目标缺乏审美高度、教育内容缺乏审美要素、教育方式缺乏审美关怀、教育评价缺乏审美维度等问题。提升教师的审美能力，应坚持立德树人的审美教育目标、五育并举的审美教育内容、自成高格的审美教育方式以及多元互嵌的审美教育评价。关键词：教师素养；审美能力；审美教育中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）
江苏教育研究 2023年7期2023-05-26
- 探究初中美术教学活动中培育学生审美能力的有效措施
值，在对学生审美能力的培养上发挥着重要作用。将美术教学的重心放在学生审美能力的培养上，对于提升学生美术学习能力、促进学生审美素养的发展有着重大意义。鉴于此，本文主要以初中美术教学为例，就如何培养学生审美能力进行了简要分析。关键词：初中美术；教学活动；审美能力；有效措施引言对于新时期的学校教育，新课程标准提出了明确的要求和指示，即通过对课程实施标准和实施方法的优化创新，提升课程教学的效率，充分发挥课程的育人价值，让学生在掌握学科知识的同时，其他综合素养也可以
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 初中美术教学中培养学生审美能力的有效途径
；培养学生；审美能力；有效途径引言加强对学生审美能力的培养不仅是初中美术教学改革的重点要求，也是我国初中阶段的教学工作为应对不断提高的人才培养标准做出的改变。以往在传统美术教学中，教师对学生审美能力和审美意识的引导较为忽视，也大大降低了美术教学中的创新性和层次性，因此未来做好对学生审美能力的培养不仅是初中美术教学改革的必经之路，也是帮助学生实现全面发展的重要途径。1重视美术教学，提升教师专业水平学校要遵循素质教育的相关要求，将美术教学放在与文化课教学同等重
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 如何在小学语文教学中提升学生的文学审美能力
养学生的文学审美能力，通过应用有效的授课方式和手段，提高小学生的语文审美素养。对此，笔者针对小学语文教学中提升学生文学审美能力的重要性及优越性展开讨论，并针对学生的文学审美能力提升的策略展开探析。关键词：小学语文教学；审美能力；提升策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0196-04小学阶段的语文学习是素质教育的开始，是促进学生思想价值观念发展的金钥匙
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 例谈文化意识的回归与审美能力的培养
意识的回归和审美能力的培养。教学中要引导学生深入理解革命文化的先进性、当代性和具身性，让学生深入把握革命文化文本的审美特质，教师应以审美活动为核心设计语文教学，让学生在发现美、欣赏美、创造美的过程中实现“以文化人”“以美育人”，进而“涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和审美观念”，让学生产生深刻的文化认同，最终将先进文化植入心田。【关键词】文化意识；审美能力；外化于行；革命文化作品教学【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6
江苏教育·中学教学版 2023年2期2023-04-10
- 幼儿美术教育活动中存在的问题及解决策略
性品质、提高审美能力、锻炼动手能力等方面具有十分重要的意义。目前，由于部分幼儿教师缺乏美术素养、美术教育内容不全面、评价方法不科学等，制约了幼儿美术教育活动的有效开展。基于此，幼儿教师要从提升美术素养、丰富活动内容、优化评价方法等方面入手，积极推进幼儿美术教育活动的高质量开展，从而全面提高幼儿的综合素质。关键词：幼儿美术教育；审美能力；想象力；创造力美术教育是艺术教育的重要组成部分，也是幼儿教育的重、难点，在促进幼儿全面发展中发挥着不可替代的作用。美术教育
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 核心素养下学生审美能力的培养
心素养 审美能力 培养路径《义务教育语文课程标准（2022年版）》积极倡导“素养导向”，首次在义务教育阶段提出了“核心素养”的概念，并将语文学科核心素养分解为文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心内涵。其中，构建语文学习的审美课堂，需要找准语文与审美之间的联系，引领学生经历理解、感知、鉴赏与创造，从低阶迈进高阶。下面，笔者结合自身的教学，谈一谈在这方面的尝试和思考。一、精准理解，筑牢课堂审美的认知基础真正的美，不可名状，需要用心体会与感受。
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 语文课堂教学中的美育渗透刍论
；语文教学；审美能力；渗透中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）05-0049-04语文是对学生进行美育的重要途径，对塑造学生美好的心灵具有不可替代的作用。语文是美的结晶，每一篇课文都寄托着作者的审美理想，每一段文字都形象地表现着艺术美、自然美，语文教学本身就是一种审美教育。随着课程改革的不断深入，培养学生的审美能力成为语文教学的一项重要任务，即让学生在语文课堂中接受美的熏陶和感染，成为会欣赏、会创造美的人。语文教师
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 新媒体背景下高职古诗词教学与学生审美能力培养研究
词教学与学生审美能力培养相关问题，具有重要现实意义。文章围绕“新媒体背景分析”“高职古诗词教学与学生审美能力培养的关系”“新媒体背景下高职古诗词教学与学生审美能力培养的对策”这几个方面展开深入讨论，重点联系新媒体背景，分析高职院校古诗词教学新路径，挖掘更多审美元素、审美方法，将古诗词教学与审美教育巧妙融合在一起，达到“以美育人”的效果，全面提升高职学生的审美能力。关键词：新媒体；高职院校；古诗词教学；审美能力；培养；以美育人中图分类号：G421；G642文
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 高校音乐教学对学生审美能力的有效培养探析
高校；音乐；审美能力；意义；策略在五育并举的素质教育理念下，高校音乐教师应当强化自身在学生美育工作中的职能和使命定位，将对学生的审美能力培养作为一项关键课题，积极做好相关的研究、探讨与实践。一方面既要深入和全面地认识到高校音乐教学中学生审美能力培养的意义所在，另一方面更要围绕美育任务目标，对音乐教学策略进行改进和优化，引导学生正确地欣赏美、感悟美、理解美，并通过其自身对音乐活动的切身参与来创造美，有效地培养学生良好的审美能力、提升学生的审美素养。一、高校音
音乐世界 2022年6期2023-01-09
- 曲艺新形式展现『草鞋书记』
高校；音乐；审美能力；意义；策略曲艺音乐剧《周永开》是以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开先进事迹为原型，以“永恒的信仰”为主题，采用四川曲艺音乐为主要音乐而创作的一部舞台剧目。这部作品生动地再现了周永开不平凡的人生历程，艺术地呈现了周永开坚定信仰、努力奋斗、无私奉献的道德品质和崇高精神。2021年7月，曲艺音乐剧《周永开》首演；7月9日在四川大剧院参加了“剧美天府——优秀剧目展演季”；9月，作为“第九届巴人文化艺术节”开幕式剧目成功演出，受到了社
音乐世界 2022年6期2023-01-09
- 浅谈小学美术教学中审美能力的培养
育阶段，学生审美能力的培养主要通过学校美术课程教学工作的开展获取必要支持。授课教师对美术课程教学予以科学合理的设计，让学生具有一定美学知识储备的同时，也能够获得有效的实践锻炼，从而使学生获得审美能力水平的有效提高，并为积极传承中华优秀传统文化、弘扬民族文化当中所蕴含的美学内容奠定重要基础。本文将对小学美术教学中审美能力的培养进行探究，并提出相关的策略，以期推动小学美术教学发展。关键词：小学美术；审美能力；培养策略引言：美学作为一门社会影响较为广泛且较为深入
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 中职美术教学中如何提高学生的鉴赏能力和审美能力
生鉴赏能力与审美能力。这就要求教师从知识与技能训练结合，发展学生技能；创设美学情境，营造优良课堂氛围；优化课堂评价体系，突出学生课堂主体地位等方面着手，提高学生鉴赏能力与审美能力。关键词：中职美术；学生；鉴赏能力；审美能力；提高教育改革深化推进的今天，无论教学内容还是教学模式都发生巨大的改变。鉴赏能力与审美能力都是中职美术教学相当重要的一部分内容，教师要高度重视提高学生这两个方面的能力，促进学生发展。1中职美术教学中学生能力培养存在的问题1.1学生能力培养
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 美术课程教学中创新教育的运用思考
；美术教学；审美能力中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）32-0125-04美术教学对青少年学生的全面、健康成长具有重要意义。在美术课堂上，学生可以用画笔率真地表达自己的情感，也可以在美术作品欣赏中获得美的熏陶和感染，还可以制作出各种优美的工艺品。但从目前来看，美术仍然是基础教育体系中的薄弱环节，存在一些问题，直接影响到美术学科育人目标的实现。为此，美术教师需要对传统的教学方式进行反思，将创新教育渗透到课堂教学的
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 让美术课堂果香四溢
；乡土气息；审美能力中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）32-0085-03引 言根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）“尽可能运用自然环境以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”的建议，笔者围绕这方面做了一些探索和实践。笔者结合学校地理位置的特性，利
名师在线·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 注重多元并举 建构活力美术课堂
性，培养学生审美能力，提高教学效率和教学质量，提升学生美术核心素养。关键词：初中美术；活力课堂；审美能力；教学质量；核心素养中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0139-03打造活力美术课堂，能够充分激发学生的学习动力，让学生自主进行美术知识的探索和建构，提升学生美术核心素养。然而，受传统教育思想的影响，在以往的美术课堂上，教师习惯性地采用传统的教学手段开展教学活动，导致美术课堂出现“高耗低效”的现象，使
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 新课改背景下高中美术鉴赏课教学方法探析
构，不断提升审美能力。关键词：高中美术；鉴赏课；新课改；审美能力；欣赏中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0085-04在新课改背景下，教育工作者积极落实其精神，大力推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。这就要求教师不断更新教育教学理念，优化教学方法、教学模式，促进音乐、美术、体育等课程的发展，这也是高中美术教师在教学中着重探究的内容之一。结合新课程改革的要求，高中美术课程由原来的欣赏课改成鉴赏课。相
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 农村小学班级合唱课中的二度创作探究
；二度创作；审美能力中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0090-03著名教育家苏霍姆林斯基说：“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美的要点。”在音乐课堂中，合唱可以让学生体验音乐的美妙，参与合唱更能提升学生对美的追求。班级合唱不同于合唱团，每个班级之间的歌唱水平差异很大，同一个班级中的学生个体水平也参差不齐。作为小学一线音乐教师，在平时的教学实践中都会遇到类似问题，很多农村学校的班级合唱课流于形式，
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 音乐教学渗透德育的意义、原则与策略探究
内容，对学生审美能力的提高以及优秀道德品质的形成具有重要意义。教师在音乐教学中要深入挖掘教学内容的德育因素，加强德育渗透的力度，以充分发挥音乐的育人作用，陶冶学生情操，提高学生审美能力，培养学生优秀的道德品质，助力学生成长成才。文章探究音乐教学渗透德育的意义、原则与策略，以提高德育渗透效果，促进音乐教学发展。关键词：音乐教学；德育渗透；意义；原则；策略；审美能力；道德品质中图分类号：G623.71；G621文献标志码：A文章编号：1008-3561（202
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 试析初中美术教学中学生审美能力的提升探究
术教学改革;审美能力;初中生在全面实施素质教育和新一轮美术课程改革的背景下，美术教育在我国教育系统中的作用日益突出。要使中学美术教育更好地发挥其优势，就必须把提高学生的美育能力作为基本教学目的，注重培养学生的想像力、创造性，提高其综合素质。因此，在分析初中美术教育中学生的审美意识的重要性的基础上，提出了一些新的教学策略，以期为广大初中生在美术教育过程中更好地发挥学生的审美能力起到一定的作用。一、初中美术教学中培养学生审美能力的重要意义（一）有助于激发学生参
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 初中美术教学中学生审美能力的培养探究
，培养学生的审美能力已经成为初中美术教学的重点教学任务。为了适应新时期美术教学工作的需要，教师必须要就如何在初中美术教学中培养和提升学生的审美能力进行深入地思考与探究。本文，笔者将结合自身的经验，对该问题谈一谈自己的看法和认识。【关键词】初中;美术教学;审美能力一、初中美术教学中培养学生审美能力的重要性对于初中生而言，其正处于人生成长的关键阶段。在这个时期，初中生已经具备了一定的文化素质和生活经验，并且要具备了初步的思想情感意识，只有学生的这些能力素质要素
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 音乐欣赏教学对高职院校美育价值研究
;高职院校;审美能力;美育价值[中图分类号]G712[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0134-03当前，音乐欣赏教学在高职院校课程体系中占据着越来越重要的位置，相关教学内容的开展不仅可以提升学生的鉴赏与感知水平，还可以由美育联系起来，注重学生审美能力与健康心态的培养。而且高职院校通过音乐欣赏教学还可以更好地帮助学生掌握音乐基础知识、历史文化与思想内涵，实现音乐视野的开阔与思想感情的提升，确保可以真正意义上做到通过音乐
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 浅谈美术教学中如何培养学生的审美能力
学中培养学生审美能力的意义和策略。关键词：初中美术教学;学生兴趣;审美能力;快乐课堂引言这个世界是由许许多多美的元素构成的，有的是似银河落九天之壮美，有的又是如琼间雪珠帘般含蓄的美。这些尘世的美皆是来源于生活，我们每个人都有一双发现美的眼睛，所以我们在生活中需要学会用眼去观察美，用心去感受美。教师在美术教学中可以让学生大胆想象，开发学生的想象力，发挥学生的艺术细胞，从而培养学生的审美能力和艺术情趣。我们有必要改变传统观念，重新认识现代初中美术教育，让我们的
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 初中音乐教学中培养学生审美能力的策略分析
晓萌摘 要：审美能力对个人的素养和人际相处都有很大的影响，所以非常重要。审美能力不是天生的，很多时候要在生活和学习中进行陶冶、提升，音乐是一种艺术教育学科，其通过锻炼学生对音乐的欣赏和感悟能力，从而有利于显著的提升审美能力。在初中音乐教学中针对性的进行审美教育，提升学生的审美能力，已经成为当下教育界非常重视的话题。本文主要从改善教学方法，精选教学素材、发挥学生的创造能力，鼓励学生创新作品以及加强文化融合，提升音乐认同等方面，探讨了初中音乐教学中培养学生审美
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 浅谈高中美术教学中学生审美能力培养策略研究
养学生良好的审美能力，能够正确判断美丑，使学生在实际生活中能够借助美好的事物来启发自己的心智，陶冶自我的艺术情操。关键词：高中教学;美术教学;审美能力;策略探究素质教育理念下，在高中美术教学活动中，美术教师要注重发展学生的综合素质，借助美术教学活动来表达美、欣赏美、感受美，构建积极的审美情趣，使学生能够正确感知现实生活和美术知识之间的联系，从而增强学生的审美能力。一、以课堂导入为基础，唤起学生审美意识培养的兴趣学生在兴趣的驱使下会产生学习的热情，进而让学生
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03