生辰
- “岁位”：凉山彝人取名中的生命力与空间观
了尊名、排行名、生辰八方命名的文化内涵和功用，探讨了人名、亲属称谓间的音变规律。同时指出，随着彝汉民族交往交流交融，部分彝人开始使用汉族名字③参见潘正云：《凉山彝族人名命名特点及文化内涵》，《西南民族学院学报》（哲学社会科学版）2000年第9期，第11-14页。。苏久石珍认为，彝人取名在纪念、祝愿和期望意义上体现了“民族性的精神寄托”，在图腾崇拜、丑名和八方位名上体现了“宗教信仰意义”，在“旧时代的等级差异”与“新时代的文化融合”上体现了民族特色，在“祈求
原生态民族文化学刊 2023年5期2023-10-03
- “智取生辰纲”中的罪与罚
文／袁 琳“智取生辰纲”是古典名著《水浒传》中的故事情节，讲述了杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被晁盖、吴用等人用计劫走的故事。这件事成为晁盖等人投奔梁山的起因，也为杨志后来上梁山埋下了伏笔。从现代刑事法律角度来看，“智取生辰纲”的故事作为一桩财产犯罪案件，其中的犯罪行为和法律责任值得分析。晁盖、吴用等人“智取生辰纲”什么是生辰纲呢？生辰纲在唐、宋时期是指编队运送的成批生日礼物，在《水浒传》“智取生辰纲”一节中，具体指梁中书要送给蔡京的十万贯金珠宝贝。梁中书
青少年法治教育 2022年10期2022-12-17
- 《智取生辰纲》教学设计
教材分析】《智取生辰纲》是部编版语文教材九年级上册第六单元第一篇课文，节选自元末明初小说家施耐庵的《水浒传》。此单元主要是引导学生学会欣赏并能够鉴赏中国古代白话小说。《水浒传》是中国白话小说的一个里程碑，是第一部描写农民起义全过程的长篇小说，作者热情歌颂了起义英雄们的反抗精神，表现出“官逼民反”的主题。通过学习课文《智取生辰纲》，让学生感受中国古代白话小说的丰富内涵，培养阅读古典小说的兴趣，进而提升语文核心素养。《智取生辰纲》选自第十六回“杨志押送金银担
读写月报（语文教育版） 2022年10期2022-12-06
- 探究初中语文古典小说
此，本文以《智取生辰纲》作为着力点，对初中语文古典小说进行了研究分析。一、对比延伸解读人物形象小说是以塑造人物为核心，在此基础上结合当时的环境和故事创作的。因此，古典文学也是人学，学习古典文学作品的目的，便是让我们通过解读作品中作者所塑造的独特人物形象，了解作品中的社会生活的内涵，从而将作品的主旨揭露开来。换言之，我们可以说，教师在教学古典小说时，通过分析人物形象，并将其作为核心，那么，便可以对作品的主题思想中的人物进行深层分析，并精准无误地将人物形象深化
语文世界(初中版) 2022年4期2022-06-06
- 新课标背景下的“旧文新教”
叔叔于勒》《智取生辰纲》《故乡》等等，都曾给他们留下过深刻印象。进入高中，如果教师能够按照学习任务群教学的要求以一种全新的解读视角重新教授这些课文，作为部编教材课文教学的有效补充，则学生不仅易于接受，而且还能以更加浓厚的兴趣来“温故知新”，不断提升自己的知识层次。二按照新课标大单元教学的要求，就要改变过去那种条分缕析、面面俱到的单篇课文教学模式，改之为学习任务群教学。由于初中的经典课文已经不在部编版高中语文教材范围内，将其和高中课文组合成学习任务群进行教学
学语文 2022年3期2022-05-28
- 由《智取生辰纲》分析《水浒传》创作的现代性
中第十六回《智取生辰纲》一章表层和深层结构的分析，可以探寻《水浒传》的真实状态。一、《智取生辰纲》的叙事现实性《水浒传》的创作是以现实的故事为蓝图的，在进行叙事时，通常会交代时间、地点、人物和事件的发展过程。作者在进行创作时也会将文学世界与现实世界相比对，重视小说内在的社会功能。但过分执着于故事和现实之间的关系，把文学看作对现实简单的、一一对应的模仿，必定会导致对作品艺术价值的遮蔽或误解，甚至会直接对作品的创造、再创造过程产生不良影响。《水浒传》的故事是以
语文教学与研究(综合天地) 2021年10期2021-12-08
- 卜算子·生辰（外二首）
刘良琳又到生辰时，万事心中过。长问青天人易老，悲喜谁相和。无言沐春风，鬓乱钗横卧。纵使千枝桃花笑，日月還交错。蝶恋花·贫贱夫妻月下徘徊唯自己。春水初生，烟雨同生死。斩尽桃花三万里。一生无意争名利。锦字回文何处寄。雁过伤心，爱恨无休止。贫贱夫妻谁可比。闭门又见风声起。蝶恋花·春恨蝶乱蜂狂衣袅袅。十里桃花，看尽闲人扰。万丈红尘心未老。天涯咫尺无芳草。飞燕又来枝上吵。吃醋争风，长叹真情少。应是江南烟雨晓。一江春恨何时了。
青年文学家 2021年28期2021-11-02
- 授之以渔，打通课内外阅读壁垒
细地读，以《智取生辰纲》为例，教师可以设计：①吴用智取生辰纲的“智”表现在哪里？②杨志护送生辰纲的“智”又表现在哪里？③一个要“取”，另一个要“护”，就产生了矛盾冲突，双方具体矛盾有哪些？除了双方矛盾，还有没有内部矛盾？④标题为《智取生辰纲》，但行文为什么花大量笔墨来写杨志护送生辰纲？教师应引导学生细读《智取生辰纲》文本，探究小说情节设置上的巧妙，体会本文步步为营、环环相扣的手法。矛盾冲突推动故事情节的发展是古代白话小说的特点之一，细读《智取生辰纲》中的矛
语文天地·高中版 2021年8期2021-08-27
- 从生辰纲看中国古代的官场病
中书给岳父蔡京送生辰贺礼。这件事既平常又不平常。说它平常，因为按照中国的礼俗，岳丈大人庆贺寿辰，女婿敬送礼物，是分内应做的事，合情合理。说它不平常，因为他送的礼物，不是什么寿面寿桃寿星公，而是金珠宝贝十大担。这十大担的金珠宝贝价值十万贯，叫十万贯生辰纲。当时拥有万贯家财已是富翁，一次生日送去了十万贯礼品，可真不少。尤可注意的是，去年梁中书为蔡太师的生日已送过十万贯生辰纲，但在半路上被劫，今年照送不误。可以预想得到，倘若今年同样被劫，明年还会再送。人们不免要
杂文月刊(选刊版) 2021年3期2021-05-07
- “宝石生辰石”知识的教学方法创新刍议
学实践，以“宝石生辰石”知识内容教学为例，解读由“讲授法、直观演示法、分组讨论法、自主探究法、角色扮演法、任务驱动法”等教学方法梳理出的“表格填写、抽取扑克牌、数字计算、投影图片比拼、宝石卡片、比划猜词、实物标本、综合法”等八种创新型特色教学方法在“宝石生辰石”知识内容教学实践中的有效运用，以期抛砖引玉，希望在“有趣、有用、有效”的“三有”课堂创建和氛围营造中，涌现出更多有助于学生获得感提升的特色教学方法。1 前言笔者积极响应国家号召，于2018年9月来到
知识文库 2020年20期2020-10-26
- 《智取生辰纲》解读
张建红《智取生辰纲》一文节选自我国四大古典名著之一《水浒传》的第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。故事情节张弛有致、扣人心弦，人物形象个性鲜明、呼之欲出。下面，笔者就带领大家阅读《智取生辰纲》，分析其中人物形象的特点。一、注意“藤条”这一道具在《智取生辰纲》中，“藤条”这一道具的出现频率较高，它是展现人物心理的一个媒介。抓住这个道具，我们可以很好地感受人物情绪的变化，从而更好地把握人物形象的特点。梁中书搜刮民脂民膏，凑成十万禁金银财宝，准备将这些财
语数外学习·初中版 2020年5期2020-09-10
- 杨志押送生辰纲失败原因探究
金银担，吴用智取生辰纲》，课文题目叫《智取生辰纲》。《智取生辰纲》主要讲述杨志押送生辰纲去往东京，在途经黄泥冈被吴用等用计夺取的故事。那么杨志押送生辰纲失败的原因是什么呢？人教版教参“问题探究”中“杨志有什么样的性格特征”这个知识点里谈到他失败的原因：“这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是他性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横。”一、杨志押送生辰纲失败是他性格的原因杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，因他“只为洒家清白姓字，不肯
语文教学与研究(综合天地) 2020年8期2020-08-13
- 从《智取生辰纲》管窥《水浒传》的语言艺术
英雄形象。《智取生辰纲》节选自《水浒传》第十六回的后半部，写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要，在此之前，小说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。而《智取生辰纲》则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。我们从《智取生辰纲》部分便可以窥探出《水浒传》的整体表现艺术。下面仅以
名作欣赏 2020年14期2020-07-13
- Role of a wireless surface electromyography in dystonic gait in functional movement disorders:A case report
只因灯节毗邻皇后生辰，圣上恩准举办灯会。灯会专辟禁区，供皇族和品级高的皇亲国戚、股肱之臣观赏。Physical examination on admissionThe Medical Research Council scale for weakness showed the normal grade.When we requested him to do dorsiflexion and plantarflexion of his ankle in th
World Journal of Clinical Cases 2020年2期2020-04-22
- 杨志押送生辰纲失败原因探究
金银担，吴用智取生辰纲》，课文题目叫《智取生辰纲》。《智取生辰纲》主要讲述杨志押送生辰纲去往东京，在途经黄泥冈被吴用等用计夺取的故事。那么杨志押送生辰纲失败的原因是什么呢？人教版教参“问题探究”中“杨志有什么样的性格特征”这个知识点里谈到他失败的原因：“这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是他性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横。”一、杨志押送生辰纲失败是他性格的原因杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，因他“只为洒家清白姓字，不肯
语文教学与研究 2020年8期2020-02-23
- G4特工：天闲星公孙胜式
雅的肚脐眼三拿下生辰纲，让一个人成为比尔盖茨据G查证，因生辰纲失业的文艺界朋友，开始经营小刀什么的藏饰品再就业繁荣了大宋经济生辰纲内的东方之珠在一九九七年找回 历时百年在这么长时间里，G呼风唤雨也没能解决汉语在诺贝尔风刮来时节的旱情推荐语重构诗的疆域，重新赋予新诗的格局：在新诗的荒诞与情趣上拓片试验。这首诗便是试验标本，是拿水浒传好汉的名字外号来“开涮”，在宋朝与当代之间发力联系，让思绪纵横上下几千年，在你发笑时又有所思，在古今之间放松了正经的价值观，使得
星星·散文诗 2019年32期2019-12-29
- G4特工：天闲星公孙胜式
雅的肚脐眼三拿下生辰纲，让一个人成为比尔盖茨据G查证，因生辰纲失业的文艺界朋友，开始经营小刀什么的藏饰品再就业繁荣了大宋经济生辰纲内的东方之珠在一九九七年找回 历时百年在这么长时间里，G呼风唤雨也没能解决汉语在诺贝尔风刮来时节的旱情推荐语重构诗的疆域，重新赋予新诗的格局：在新诗的荒诞与情趣上拓片试验。这首诗便是试验标本，是拿水浒传好汉的名字外号来“开涮”，在宋朝与当代之间发力联系，让思绪纵横上下几千年，在你发笑时又有所思，在古今之间放松了正经的价值观，使得
星星·诗歌理论 2019年11期2019-12-27
- 生辰快乐
，带来低温与我的生辰——雪，蹄音轻轻，是羽翅颤抖，是我出生时母亲的痛，是委屈的泪——乡镇医院，女婴冻住了家人的笑容。白从天而降，一万只蝴蝶，突然化作一匹嚼冰之马。那年冬月，祖父与父亲灌了很多酒，没想到，数代单传的马家生了女娃，酒抚慰爷俩，使他们认命。三十多年过去，父亲和祖父已不在，他们爱我，爱过这乱世与病痛。我经过他们的葬礼，写下“我怀抱骨灰盒的姿势很美/像抱着另一个自己/一刻都不肯停下”。此刻，我怀疑，他们就在天上对酌，而我，在这叫仁怀的县城，被斟满茅台
星星·散文诗 2019年3期2019-06-25
- 生辰： 生辰既促 ，幽路未央
手机APP叫作“生辰”。文献中对于“生辰”二字的介绍是这样的：“生辰既促，幽路未央。”即人的有生之日，即为生辰。后也泛指人每年的生日。古代中国对于生辰的算法十分精确，生辰推八字，五行必相生，其中的门道儿，不是谁都能融会贯通的。所以这个时候，我们可以打开“生辰”这个APP。首页以纯白做底，正中间是一个圆形表盘，指针归零。选择日期，“您出生于——”这里你可能需要一个辅助工具，因为大多数人的生日都是按农历计算，你需要在手机里翻出日历，将农历的生日换算成公历，比如
中学生博览 2018年15期2018-09-21
- 《智取生辰纲》达标训练
结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解不正确的一项是（ ）A.补叙不是事件本身的一部分，删去后，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。B.采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横开阖，取得了强烈的艺术效果。C.采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。D.采用补救手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。二、拓展练习8.《智取生辰纲》选自_
作文周刊(中考版) 2018年34期2018-03-05
- 惊 蛰
——致戊戌年第二次重逢
正月十八日辰时，生辰第一次与惊蛰相逢是戊辰年十岁时，第二次再重逢已到戊戌年子时四十岁光景，到第三次再相遇就要追到甲申年八十六岁之时。——题记就要一声春雷乍动，让我幡然悔悟破土而出，高于尘埃需要一朵白莲的种子，开始发芽不再把蛰伏当作一种修行去看一山桃花怒红，去听一林黄鹂脆鸣去茫茫众生里求一只木鱼去寻找一次一眼万年的怦然心动我的辰时必然要走过你的子时正如这个春天，要走出你的冬季黑夜和寒冷，更像一部经书左手昙花，右手罂粟，在微笑我八十六岁时还会与你重逢到时，你要
大观 2018年8期2018-01-23
- 语文教学更应奠定学生的精神根底
王春《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，因为该单元的课文都是名著节选，在教学完《杨修之死》《香菱学诗》和《范进中举》后，学习这篇課文时，可以布置学生写一篇有关名著的故事新编。所谓故事新编，是对名著原文进行改编，用现代人的眼光去审视名著，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反映现实生活，从而揭示新的主旨，是一种创新作文方式。与以往的命题作文不同，这种练笔的目的，旨在提高学生阅读名著的兴趣，同时让学生意识到：读名
语文周报·教研版 2017年47期2017-11-13
- 智取生辰纲
◆宁冬梅智取生辰纲◆宁冬梅改编自《水浒传》人物：晁盖 吴用 刘唐白胜 杨志 军士若干第一场 晁盖的家刘唐：哥哥，我从江湖上打听到了一个消息，大名府的梁中书今年又要往东京送生辰纲了。六月十五是蔡京那个老贼的生日，梁中书收买了十万贯的金银宝贝想送给他做礼物。这都是他搜刮的民脂民膏哇。去年他也送了十万贯的金银，不过走到了半路不知道被谁给打劫了，到现在也没有捉到人。晁盖：梁中书这狗官仗着他丈人蔡京是京城的太尉，在大名府横行霸道，鱼肉百姓。为了这生辰纲，不知道又有多
小学生优秀作文(趣味阅读) 2017年9期2017-08-07
- 高丽使辽使者类型及其派遣考论
遣的使者，包括贺生辰使、贺正旦使、谢贺生辰使与岁贡使四类；泛使指高丽不定期或遇有特殊事宜临时向辽朝派遣的使者，包括问候使、告奏使、乞请使、祭奠吊慰使、朝贺使、谢恩使、献方物使、赴东京使、赴来远城使九类。高丽常使制度的发展可以分为四个阶段。在朝鲜半岛对外遣使的制度层面上，高丽一朝做出了许多开创性的举措。高丽使辽使者名目本质上体现了封贡体系下辽丽两国地位的不对等。高丽；辽朝；常使；泛使目前学界对辽丽关系的研究，多集中在辽朝与高丽间的政治、经济、文化交流上，而对
西北民族大学学报（哲学社会科学版） 2016年5期2016-10-10
- 提灯挽月
月便是我的十九岁生辰，但我……活不过那一天。”不为人知的秘密背后，是她一直孑然一人的原因。原来她家族有一种病史，家中女子都活不过十九岁生辰那一天，总会在太阳升起之时，离奇死去，无病无痛，只是停止了呼吸，宛如安睡。她要让噩梦在她这里止住，不再绵延到后代，循环无尽。说到最后，宁婉双手掩面，失声痛哭。江轼眸光闪烁，心疼不已，一把将宁婉拥入怀中，动情地开口：“我不怕被连累，你若信我，便嫁与我，我会竭尽全力治好你，莫说十九岁，就是往后九十岁的路，我也会牵紧你的手，一
意林 2016年13期2016-08-18
- 辽朝遣使高丽年表简编——后期：1039年至1120年（续）
太傅武达赴高丽贺生辰，于十二月抵达。（《高丽史》卷9《文宗世家三》）1076年（辽道宗大康二年，高丽文宗三十年）三月，皇太后崩，遣永州管内观察使萧惟康报哀于高丽，于四月抵达。（《辽史》卷 23《道宗本纪三》、《高丽史》卷 9《文宗世家三》）遣崇禄卿石宗回赴高丽致大行皇后遗留衣物，于十一月抵达。（《高丽史》卷9《文宗世家三》）遣崇禄卿郭善利赴高丽贺生辰，于十二月抵达。（《高丽史》卷9《文宗世家三》）1077年（辽道宗大康三年，高丽文宗三十一年）遣检校太傅杨祥
黑龙江史志 2015年13期2015-12-07
- 《智取生辰纲》自主学案
空。（1）《智取生辰纲》选自写的 一书，其全名是 ，还有另外一个书名： ，这部书通常被评价为一部正面歌颂的书。（2）押送生辰纲的是绰号为的 （写出其姓名）；老督管称他是“遭死的军人”，其原因是：。参与智取生辰纲的人中，不属于一百零八将的是：，他的绰号是：；智取生辰纲定计的人是： ；他的绰号是： 。◎探究文本6.小说开头“虽是晴明得好，只是酷热难行”点出了天气炎热。这属于小说中的什么描写？后文中写热有直接描写，也有间接描写，请你分别找出一处，简析其作用。7.
作文周刊(中考版) 2014年29期2014-08-27
- 《智取生辰纲》多媒体教学例析
就多媒体在《智取生辰纲》一课教学中的运用谈几点体会。一.预习中运用多媒体有利于了解作品的背景和作者的生平《智取生辰纲》是中国古典名著《水浒传》的节选（《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”），是《水浒传》中最精彩的片段之一。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。智取生辰纲是“水浒”英雄反抗官府的发轫之举，讲述晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过，是大规模农民起义的前奏，紧接这件事引发了一场轰轰烈烈的
语文教学与研究(综合天地) 2014年4期2014-04-11
- 《智取生辰纲》 多媒体教学例析
就多媒体在《智取生辰纲》 一课教学中的运用谈几点体会。一.预习中运用多媒体有利于了解作品的背景和作者的生平《智取生辰纲》是中国古典名著《水浒传》的节选（《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”），是《水浒传》中最精彩的片段之一。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。智取生辰纲是“水浒”英雄反抗官府的发轫之举，讲述晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过，是大规模农民起义的前奏，紧接这件事引发了一场轰轰烈烈
语文教学与研究 2014年11期2014-01-15
- “生辰纲”那么容易打劫吗？——《水浒传》情节疏漏一则
语文教师。“智取生辰纲”是《水浒传》中相当精彩的章节，出自《水浒传》第十六回，原题为《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》。吴用所设的计谋，令人拍案叫绝。任凭杨志多么谨慎提防，也不由自主地着了招儿，整整十一担价值十万贯的金珠宝贝，成了晁盖的囊中之物。真是巧绝，妙绝！可是，小说就没有一点破绽吗？生辰纲乃是大名府中书梁世杰给其岳父当朝太师蔡京送的贺礼，价值惊人，乃是一套不义之财；智取之前，晁盖、吴用、刘唐以及三阮兄弟等六人设誓云：“梁中书在北京害民，诈得钱物，却把
名作欣赏 2011年23期2011-08-15
- 浅析《智取生辰纲》中的杨志形象
单元的课文《智取生辰纲》中对青面兽杨志的形象塑造亦然。下面我就对这篇小说中这一人物的塑造策略作一简要分析，以资同行见教。只要对小说认真阅读，我们就不难理出两组明显的矛盾：一是杨志与其他押送生辰纲人等的矛盾；二是杨志精心护生辰纲和晁盖等人用计劫生辰纲的矛盾。这两组矛盾不仅推动了故事情节的发展而且还使杨志这一人物的性格得以全方位的展现。我们先来看看第一组矛盾：其实这一组矛盾的关键问题是一个字——热。小说中交代杨志一行是五月初起身的，到小说具体写处是五月半至六月
语文教学与研究(教研天地) 2009年3期2009-04-01
- 关于丢失生辰纲事故的调查报告
林 祥大名府丢失生辰纲事故调查委员会：根据领导安排，我们一行五十八人组成丢失生辰纲事故调查小组，冒着盛夏酷暑，顶着炎炎烈日，深入到黄泥冈、石碣村等地，实地查看地形三十五次，走访当地知情群众三百一十二人，与事故当事人杨志、老都管、军汉等个别谈话九十六次，形成证明材料、谈话笔录、有关音像资料一百五十七份，彻底查清了丢失生辰纲的事故原因。现将调查结果简要报告如下：运送生辰纲是大名府领导梁中书交给杨志队长的一项光荣而艰巨的任务。为确保任务的圆满完成，大名府特成立了
杂文选刊 2007年5期2007-05-14