胚芽鞘
- 水稻萌发耐淹性鉴定评价方法研究及种质资源筛选
低氧环境胁迫下胚芽鞘能够迅速伸长，这种淹水诱导的胚芽鞘伸长是帮助淹水植物重新与空气接触的重要逃逸机制[9]。因此，提高萌发期水稻品种的耐淹性有助于改善水稻的出苗整齐度及出苗率。如何快速准确筛选耐低氧萌发水稻种质资源是培育萌发耐淹性水稻新品种和开展其遗传机理研究的前提。建立简便、高效而准确的萌发耐淹性鉴定方法，明确水稻种质萌发耐淹性评价标准是筛选萌发耐淹性水稻种质的重要环节。国内外学者多采用水层隔绝空气营造低氧环境，以淹水后的胚芽鞘长度为指标进行萌发耐淹性鉴
中国稻米 2023年4期2023-07-31
- 利用高密度遗传图谱定位水稻耐低氧萌发QTL
系，发现两个与胚芽鞘伸长有关的QTLqAGP1和qAGP3，贡献率均达到15%。通过全基因组关联分析，也发现一些和水稻低氧萌发性显著关联的位点［20-23］。例如，孙凯等［20］采用200份水稻种质进行关联分析，分别鉴定到8 个活力指数相关QTL 和15 个与胚芽鞘相关的QTL。此外，克隆了4 个低氧萌发基因［24-27］。其中，OsTPP7是首个通过正向遗传学途径分离的耐低氧萌发基因，通过调控海藻糖6-磷酸的代谢，增强水稻厌氧萌发的耐受性［24］。OsC
广东农业科学 2023年4期2023-06-07
- 再现鲍森·詹森实验中的思考与探究
题学生在用小麦胚芽鞘再现鲍森·詹森的实验过程中，发现切除尖端的小麦胚芽鞘内真叶暗处理12 h后明显长出胚芽鞘，导致插入琼脂块后胚芽鞘尖端产生的影响无法直接传递到尖端以下的胚芽鞘，影响实验结果。学生由此提出探究问题：切除尖端的小麦胚芽鞘内真叶的生长与哪些因素有关？2 作出假设根据已有知识及相关文献资料，师生讨论后提出3种假设：①根尖分生区可以产生促进生长的物质，可能是根尖的影响；②小麦种子发芽过程中会产生促进生长的物质，可能是种子的影响；③小麦胚芽鞘太长或太
中学生物学 2022年8期2022-10-13
- 水稻萌发耐淹性种质资源筛选及QTL 定位
萌发的水稻种子胚芽鞘长度与耐淹成苗率呈极显著的正相关[11-14]。随着分子标记技术的发展, 前人以胚芽鞘长度为指标, 利用多种遗传群体定位到多个萌发耐淹性QTL, 侯名语等[11]以水淹胁迫下暗发芽5 d 后的胚芽鞘长为指标, 评价了359 份水稻品种的耐低氧发芽能力, 其中11%粳稻品种芽鞘长度超过3.0 cm,而芽鞘长度超过3.0 cm 籼稻品种仅占2%, 其认为籼粳稻在耐低氧发芽能力方面存在差异。随后其利用Kinmaze/DV85 RIL 群体,
作物学报 2021年1期2021-12-17
- 外源茉莉酸甲酯对盐胁迫下玉米幼苗AsA-GSH循环的影响*
3～4 cm（胚芽鞘）高时，进行相应的处理。玉米种子的处理参照杨双龙等[15]的方法。萌发60 h 后，将实验材料进行3 种处理：1）蒸馏水培养的对照组（CK）；2）150 mmol/L NaCl 盐胁迫实验组（N）；3）盐胁迫外施75 μmol/L MeJA 实验组（N+M）。处理前取样一次，以后各组每隔24 h 取一次样，共取5 次，每次实验取3 组样，每组实验取3 个重复。每个重复各称取玉米胚芽鞘0.1 g，装在2 mL 离心管中，经液氮速冻后，在-
生物学通报 2021年11期2021-09-28
- 花卉为什么爱把叶片伸出窗外
验。他使植物的胚芽鞘一面受到光照，另一面对着黑暗，结果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐朝着有光照的方向弯曲。接下来，温特开始对胚芽鞘内的物质进行了全面分析，终于分离出一种化合物，它就是现在大名鼎鼎的植物生长素。再通过进一步研究发现，生长素具有促使植物生长的功能。当胚芽鞘受到光照时，生长素就像害怕明亮的小家伙，纷纷躲藏到遮阴的那一侧。随着生长素越来越多地聚集于遮阴一侧，使这一侧的生长速度大大加快，而受光一侧因为缺少生长素而生长缓慢，结果导致了胚芽鞘的弯曲生
阅读与作文（小学高年级版） 2021年8期2021-09-12
- 在生物课堂中通过深度学习培养学生科学思维——以“植物生长素的探索史”为例
每组增加至5个胚芽鞘，并给于单侧光照射。教师根据学生实验的现象，引出达尔文提出的“化学信号假说”，并引导学生设计实验以验证假说。设计意图：学生在实验中增加胚芽鞘的数量，目的是减少实验误差。要实现深度学习，教师需要引导学生学会自我评价，整合自己已有的知识，发现问题、反思不足之处并进行调整。评价和反思是培养学生质疑能力的前提。4.2.2 挖掘“假说-演绎”中隐藏的科学思维学生根据达尔文“假说”自行演绎，在环境适宜生长的情况下，选取2个生长状态相近的胚芽鞘，对照
中学生物学 2021年5期2021-08-11
- 浅谈生物实验课中学生探究能力的培养
实验实验目的：胚芽鞘尖端产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进胚芽鞘生长。材料和仪器：金丝雀一鹝草胚芽鞘，琼脂块，小刀，镊子实验步骤;1。取长势相似的胚芽鞘若干株，切下胚芽鞘尖端，把尖端放在琼脂块上。几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将琼脂切成小块。2.切去尖端的胚芽鞘分两个组，标上甲、乙。与胚芽鞘尖端接触过的琼脂小块放在甲组胚芽鞘切面的一侧，没接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在乙组胚芽鞘切面的一侧。3.过几个小时，观察两个组胚芽鞘的生长状况。实验结果：甲组胚
教育周报·教育论坛 2021年44期2021-06-29
- 适用于转录组测序的大麦胚芽鞘保卫细胞分离方法优化
研究以大麦幼苗胚芽鞘为研究材料，通过优化胚芽鞘表皮条撕取方法，利用优化的一步酶解法分离保卫细胞，以期为进一步提取高质量的大麦幼苗胚芽鞘保卫细胞RNA进行转录组相关研究奠定 基础。1 材料与方法1.1 试验材料1.1.1 大麦种子供试大麦品种为Morex，由天津农学院天津-布里斯托环境变化对农作物影响研究中心提供。1.1.2 试验试剂酶解液配方如下：酶解基础液100 mL：D-山梨醇9.838 8 g，吗啉乙磺酸0.097 6 g，聚乙烯聚吡咯烷酮K40 0
麦类作物学报 2021年4期2021-05-25
- 外源赤霉素对不同耐深播性玉米自交系的深播缓解效应
率、中胚轴长及胚芽鞘长作为重要的评价指标[9-10]。中胚轴及胚芽鞘的伸长不仅是种子破土出芽的原动力，而且其伸长同时受各种外源激素(GA，IAA，ABA，CTK，ETH)的影响。杜金友等[11]选用5个春播玉米品种，研究发现中胚轴内源激素是调控其长度的重要物质，其中IAA起主要促进作用。Takahashi[12]研究表明，同时施加外源ETH和GA可使籼稻中胚轴长度显著伸长。Watanabe等[13]研究发现GA、ABA、IAA及ETH都可促进水稻中胚轴的伸
干旱地区农业研究 2021年2期2021-04-28
- 基于学习共同体的电子书包辅助高中生物学教学
达尔文的解释“胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种‘影响’，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲”。进一步提出学习任务：你认为达尔文说得对么？如何证明达尔文是对的？引导学生进行分析、推理、判断、归纳和综合等思考与讨论，并通过设计与实施实验方案、质疑实验结果等交流与讨论活动，引导学生在尝试运用所学知识解释问题过程中，认识知识学习的重要性。［2］三、释疑论证，发展科学思维引导学生以学习共同体为单位，围绕生命现象、生物学重要
福建基础教育研究 2021年2期2021-03-17
- 不同播深环境下玉米耐深播性状杂种优势及遗传效应解析
调控中胚轴长、胚芽鞘长、苗长及出苗率的加性数量性状基因座(quantitative trait loci， QTLs)位点；Liu 等[4]还用IBM Syn10 DH(doubled haploid)群体在2 cm 和12．5 cm 播深下共定位到55 个调控发芽率、苗长、中胚轴长及胚芽鞘长的加性QTLs 位点。此外，曹立勇等[11]用DH 系在2 种低温环境下共识别到7 个调控水稻(Oryza sativa)中胚轴长的加性QTLs 和2 对加性×加性上
核农学报 2021年3期2021-02-22
- 浅谈生物实验课中学生探究能力的培养
实验实验目的：胚芽鞘尖端产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进胚芽鞘生长。材料和仪器：金丝雀一鹝草胚芽鞘，琼脂块，小刀，镊子实验步骤;1。取长势相似的胚芽鞘若干株，切下胚芽鞘尖端，把尖端放在琼脂块上。几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将琼脂切成小块。2.切去尖端的胚芽鞘分两个组，标上甲、乙。与胚芽鞘尖端接触过的琼脂小块放在甲组胚芽鞘切面的一侧，没接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在乙组胚芽鞘切面的一侧。3.过几个小时，观察两个组胚芽鞘的生长状况。实验结果：甲组胚
教育周报·教育论坛 2021年18期2021-01-15
- 引进春小麦品种(系)芽期抗旱性评价
极显著正相关，胚芽鞘长、胚根数、主胚根长、发芽率可作为小麦种质资源萌发期抗旱性快速鉴定的指标[4]。作物胁迫阶段的响应和胁迫解除后恢复能力综合考虑, 对于抗性品种的选择更有意义[5]。【本研究切入点】抗旱性是由多个因素共同作用的复合性状，全生育期的抗旱性鉴定费时费力，且可鉴定的品种数量有限，芽期鉴定具有耗费时间短 、数量大、重复性强、环境影响小等优点被广泛应用[5-7]。研究评价引进春小麦品种(系)的抗旱性。【拟解决的关键问题】以从哈萨克斯坦引进的105份
新疆农业科学 2020年12期2020-12-31
- 小麦种子的萌发与出苗及影响因素分析
称为露白，接着胚芽鞘也破皮而出。一般情况下，胚根的生长比胚芽快，当胚根伸出种皮，长达种子长，胚芽达种子长度一半时，称为发芽，通常以此作为种子发芽标准。二、出苗与幼苗的生长种子发芽后，胚芽鞘向上生长，伸出地面，称为“出土”。胚芽鞘见光后即停止生长。接着，从胚芽鞘中长出第一片绿叶，当第一叶伸出胚芽鞘2cm 时，称为“出苗”。田间有50%的出苗达到上述标准，称为出苗期。胚芽鞘为筒状的不完全叶，无色或浅绿色。也有微红色或紫红色的，胚芽鞘的作用在于保护幼芽出土免受损
新农业 2020年22期2020-12-18
- 水稻自然变异群体淹水发芽相关特性鉴定
种子具有更强的胚芽鞘快速延长潜力,能够伸出水面吸收氧气,有助于快速、整齐出苗,提高秧苗素质[4-6]。 稻种资源中胚芽鞘延长能力强的品种较少,按照育秧移栽要求选育的推广品种往往不具备这一重要特性。 因此,鉴定筛选胚芽鞘延长能力强、淹水发芽时能快速整齐出苗的水稻种质资源,可为选育适应水直播栽培方式的水稻新品种提供优良亲本,保障新品种水直播栽培的安全性,促进机械化水直播技术的推广。水稻幼苗的胚芽鞘长度存在品种间差异,在淹水造成缺氧的条件下,幼苗胚芽鞘的长度普遍
上海农业学报 2020年5期2020-10-26
- 基于主成分和隶属函数分析的高粱品种耐深播性综合评价
长度显著增加，胚芽鞘长度差异不显著［4］，高粱的地上部分幼苗生长量和种根长显著降低，胚轴长度显著增加［5］。玉米播种至出苗天数、出苗率、中胚轴长、苗长与播深显著相关［6］，在15 cm和20 cm播深下，出苗率与中胚轴长、胚芽鞘长，中胚轴与胚芽鞘之和、苗长、根长都呈极显著正相关［7］。作物的耐深播性是一个非常复杂的遗传性状［8］，高粱和玉米依靠中胚轴推动顶端分生组织伸出土壤表面［9］，赵光武等［10］认为玉米耐深播的主要原因是其中胚轴显著伸长，张磊等［11
干旱地区农业研究 2020年2期2020-06-10
- 水稻短胚芽鞘基因SCP1的图位克隆
。水稻黄化苗的胚芽鞘能够在低氧、无光环境下保护真叶，胚芽鞘通过伸长使真叶尽快接触到氧气和光，对于水稻幼苗的形态建成尤其重要[1]。胚芽鞘伸长受到诸多因素影响，植物激素在此过程中发挥着重要作用[2-3]。水稻G蛋白α亚基(OsRGA1)参与激素信号转导及生长发育和耐逆性调控。osrga1突变体表现出植株矮化、小粒、穗直立、耐盐、耐旱等表型[4-5]。近些年通过正向遗传学等方法已克隆了8个OsRGA1等位突变体，其中d1突变体耐旱性比野生型显著增强，在连续干旱
中国农业科技导报 2020年11期2020-03-16
- 析高考试题特点 明复习备考方法
组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测得胚芽鞘切段的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是______________。（2）上图中α角形成的原因是_________________。（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是_____
教学考试(高考生物) 2019年6期2019-11-20
- 镉胁迫对小麦种子萌发特性的影响
天统计发芽率、胚芽鞘长、芽长、茎叶干重和根干重。方法参考文献［8-9］。1.4 数据处理利用SPSS 软件进行方差分析及显著性分析，Excel2007 软件进行数据处理及作图。2 结果与分析2.1 Cd 处理对小麦发芽势、发芽率的影响由表1 可知，商麦1619 发芽势随Cd 浓度的升高而呈现先降后升的变化趋势，在2.5 mg·L-1时呈下降趋势，5 mg·L-1、7.5 mg·L-1、10 mg·L-1时依次呈增加趋势，无显著性影响;蓝黑粒发芽势与Cd 浓
陕西农业科学 2019年12期2019-06-16
- 基于图像特征的小麦胚芽鞘识别
550025)胚芽鞘为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状结构。胚芽鞘是植物叶片的保护组织，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用，胚芽鞘的尖端含有植物生长素，对幼苗的出土有很大意义[1]。在植物培养和生物研究等领域，胚芽鞘相关研究中胚芽鞘的快速准确识别是一项十分重要且繁琐的工作。传统的胚芽鞘识别及切割位置的确定主要依靠操作者的经验及人眼判断，判断的准确度很大程度上依赖于判断者的主观经验和专业知识的多少，其合理性和科学性存在明显不
浙江农业学报 2019年2期2019-03-05
- 基于图像颜色特征的高粱胚芽鞘识别及定位方法
特征，分割高粱胚芽鞘种子图像，确定高粱种子轮廓矩，根据其轮廓矩确定高粱种子质心坐标，然后根据高粱胚芽鞘图像颜色特征对图像进行颜色分割，获取高粱胚芽鞘图像，计算高粱胚芽鞘轮廓极点坐标，再选取距离质心最远的2个坐标作为高粱胚芽鞘轮廓近似直线端点，连接2个端点作为胚芽鞘近似直线。最后根据高粱种子轮廓质心坐标、胚芽鞘近似直线和切割距离（给定）确定胚芽鞘的姿态和高粱胚芽鞘的切割点位置。该方法能获得高粱胚芽鞘和种子较为完整的图像，并能准确得出胚芽鞘的切割位置及姿态等相
江苏农业科学 2019年23期2019-03-03
- 水稻耐淹成苗率相关性状全基因组的关联分析
播产量。水稻的胚芽鞘是极少数可以在缺氧条件下生长的植物组织之一[2]。缺氧环境促进水稻胚芽鞘的伸长，抑制幼茎和幼根的生长。水稻胚芽鞘通过快速伸长到达有氧环境，为胚芽和胚根的生长提供氧气。在氧气供应下，水稻种子胚芽和胚根的生长很大程度上受到种子活力的影响，种子活力越高，幼苗生长越快，抗逆性越强，田间群体表现越整齐。因此，水稻耐淹成苗能力受到胚芽鞘性状和种子活力性状的共同控制。在解析水稻耐淹成苗能力与胚芽鞘性状、种子活力性状关系的基础上，进一步发掘与耐淹成苗性
中国农业科学 2019年3期2019-02-20
- 《植物生长素的发现》教学设计
内因是什么？与胚芽鞘的哪一部分有关？学生：将胚芽鞘尖端切下，与完整的胚芽鞘做对照，放在单侧光下，结论1：胚芽鞘的生长、弯曲与尖端有关。问题3：感受单侧光刺激的部位是尖端，还是尖端以下？设计实验探究（提供材料：锡箔纸）。学生：设计实验，分别用锡箔纸遮住尖端和以下，观察生长情况，结论2：感受单侧光刺激的部位是尖端。问题4：生长部位是哪里？多媒体展示实验用具：笔、尺。学生：设计实验，结论3：生长部位在尖端下端（伸长区）。问题5：这种影响是什么？学生：结论4：尖端
新课程·中学 2018年8期2018-11-14
- 新课改背景下普通高中鸿志班民族班生物课堂教学模式的研究
的材料为玉米的胚芽鞘，教师只负责分发每个小组一定量的玉米种子，其他的实验假设及实验设计均有学生小组讨论形成，需将学生分为六个小组：1、对照实验组：光照条件下自然生长→胚芽鞘直立生长2、单侧光照条件下生长→与实验1相比，弯向光源生长3、将胚芽鞘尖端切除并且给予单侧光与实验2相比不生长也不弯曲4、用黑色胶带遮住尖端并且给予单侧光直立生长5、用黑色胶带遮住尖端下端并且给予单侧光弯向光源生长6、用记号笔在胚芽鞘尖端至下方2cm画上记号线→胚芽鞘尖端直线无明显变化，
新生代 2018年17期2018-11-13
- 基于论证教学的“植物生长素”一节的教学设计
单侧光照射正常胚芽鞘(第一组)、去顶胚芽鞘(第二组)、顶上加不透明帽的胚芽鞘(第三组)、顶上加透明帽的胚芽鞘(第四组)、用不透明薄膜将基部包起的胚芽鞘(第五组)。观察发现分别发生弯向光源生长、不生长、直立生长、弯向光源生长、弯向光源生长(图略)。主张： 胚芽鞘确实向单侧光方向生长，表现出向光性，感光与尖端有关，有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面。在二、三、四组呈现时，分别质疑： 会不会是去掉尖端造成的损失引起不能弯曲生长？会不会是帽本身对生长造成影响？
生物学教学 2018年1期2018-08-07
- 旱地小麦不同播深条件下胚芽鞘长度与产量的关联性
收[5]。小麦胚芽鞘的长短与其抗旱性和最终产量密切相关[6-9]。与短胚芽鞘小麦相比，长胚芽鞘小麦的优势在于能够适当深播[10]，充分利用土壤耕层深处的水分，避免土壤表层残留除草剂、上茬作物残体等对出苗的影响，抢墒播种，保障苗全苗壮，为后期小麦高产奠定基础[11]。目前，国内外学者对胚芽鞘与小麦抗旱的相关性研究较多[12-17]，而针对不同播深条件下小麦胚芽鞘长度与最终产量的关联性研究较少。本研究选取山西省南部旱地6个冬小麦品种（系）为研究对象，在3～9
山西农业科学 2018年2期2018-03-03
- 《植物生长素的发现》教学设计
内因是什么？与胚芽鞘的哪一部分有关？学生：将胚芽鞘尖端切下，与完整的胚芽鞘做对照，放在单侧光下，结论1：胚芽鞘的生长、弯曲与尖端有关。问题3：感受单侧光刺激的部位是尖端，还是尖端以下？设计实验探究（提供材料：锡箔纸）。学生：设计实验，分别用锡箔纸遮住尖端和以下，观察生长情况，结论2：感受单侧光刺激的部位是尖端。问题4：生长部位是哪里？多媒体展示实验用具：笔、尺。学生：设计实验，结论3：生长部位在尖端下端（伸长区）。问题5：这种影响是什么？学生：结论4：尖端
新课程(中学) 2018年8期2018-02-24
- 5E教学模式在“植物生长素发现过程”教学中的应用
本可以认识到，胚芽鞘的尖端具有感光作用，促进胚芽鞘生长的物质由胚芽鞘尖端产生，且光不影响这种物质的产生，这种物质能促进尖端下面部位的生长。教师阐述：由于当时达尔文年事已高，没有进一步研究出这种物质的特性，但是达尔文严密的科学思维方式，严谨的科学态度和严格的事实依据对后世的科学思维产生了深远的影响。（三） 解释通过对一系列科学家探究实验的分析，学生也初步探究了促进植物生长的物质产生部位与作用部位，教师结合胚芽鞘的图形进行植物向光性的解释。胚芽鞘的感光部位在A
考试周刊 2017年42期2018-01-30
- “生长素的极性运输”开放性实验探究和改进
。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。如何证明生长素的极性运输呢？人教版教材必修三第三章第一节的技能训练侧重于训练学生依据科学实验的要素分析其实验设计的严密性，提出改进意见。同时，它也有助于学生理解生长素的极性运输。[例]取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含有生长素的琼脂（图1A，胚芽鞘形态学上端
中学生物学 2018年1期2018-01-19
- 借力生物科学史培养高中生的批判性思维
光对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。教师展示实验并提出问题：你认为达尔文的实验能够说明什么？学生讨论、分析并总结：胚芽鞘的感光部位是尖端，弯曲的部位是伸长区。教师补充：为什么尖端会影响到伸长区呢？达尔文推测并提出了假说：①胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，会向下面的伸长区传递某种“影响”；②伸长区背光面比向光面生长快，因此胚芽鞘出现向光性。但是这种“影响”是什么？为什么背光面比向光面生长的快？这两个问题还没有得到解决，需要进一步证实。3设计实验，证明假说教师提出问题：
中学生物学 2018年1期2018-01-19
- 生长素运输方式的备考策略
单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲”。而“单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧”，学生只是从课本中科学家的经典实验中获得感性认识，没有达到真正的理性认识与掌握。备考时就需要教师引导学生进行设计更科学的实验来验证，同时培养学生的理性思维。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧就是生长素运输方式之一横向运输。如何用实验来证明生长素的横向运输？材料：胚芽鞘尖端，云母片（生
教学考试(高考生物) 2017年4期2017-12-13
- 基因型、环境及其交互效应对长胚芽鞘小麦产量稳定性的影响
其交互效应对长胚芽鞘小麦产量稳定性的影响赵玉坤，宁东贤，杨秀丽，马 岗，杨丽萍（山西省农业科学院小麦研究所，山西临汾041000）为了探究旱地长胚芽鞘小麦品种在多变环境条件下产量性状的品种×试点交互效应及加性主效应遗传规律，以山西省南部小麦主产区5个试点的6个小麦品种（系）为研究对象，通过AMMI模型分析方法，比较、评价不同小麦品种（系）基因型的稳定性及试点对品种的辨别能力。结果表明，试点韩村、永固乡具有更好的品种分辨力，品种临科6607、洛旱23表现出更
山西农业科学 2017年9期2017-09-17
- 2016年高考全国理综部分生物学试题题型分析与教学启示
将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a
生物学教学 2017年4期2017-08-21
- 不同小麦种质资源耐深播能力的差异
下小麦出苗率、胚芽鞘长、地中茎长和苗高，研究了小麦耐深播相关性状之间的关系，对100份小麦种质的耐深播能力进行了聚类分析和等级划分。结果表明，播种深度从7 cm增加到15 cm，小麦出苗率显著降低，而胚芽鞘长、地中茎长及苗高却显著增加。在7 cm播种深度下，小麦出苗率与苗高以及胚芽鞘长与地中茎总长之和呈正相关；在15 cm播种深度下，小麦出苗率与胚芽鞘长、地中茎长、苗高以及胚芽鞘长与地中茎长之和均呈极显著正相关。 100份小麦种质可划分为强耐深播、中等耐深
麦类作物学报 2017年4期2017-05-15
- 基于问题解决的微课程应用的案例分析
，理解向光性与胚芽鞘尖端的关系。达尔文的实验起源于对植物向光生长的研究，学生对向光性的认识也仅仅停留在“知道这一现象”的层次；另外，学生也没有认真实际地观察过胚芽鞘，对相关实验涉及到的材料如琼脂、云母片等的作用不太了解。所以，对达尔文的经典实验的学习，采取课前自学微课程的学习模式，学生观看微视频自主学习达尔文研究植物向光性的实验过程。课堂上，教师提出问题，启发学生思考，评价学生的自学结果。师：在达尔文的实验中，所用到的实验材料是什么？生：金丝雀草的胚芽鞘。
中学生物学 2016年12期2017-04-06
- 基因型、环境及其交互效应对长胚芽鞘小麦产量稳定性的影响
其交互效应对长胚芽鞘小麦产量稳定性的影响赵玉坤，宁东贤，杨秀丽，马 岗，杨丽萍（山西省农业科学院小麦研究所，山西临汾041000）为了探究旱地长胚芽鞘小麦品种在多变环境条件下产量性状的品种×试点交互效应及加性主效应遗传规律，以山西省南部小麦主产区5个试点的6个小麦品种（系）为研究对象，通过AMMI模型分析方法，比较、评价不同小麦品种（系）基因型的稳定性及试点对品种的辨别能力。结果表明，试点韩村、永固乡具有更好的品种分辨力，品种临科6607、洛旱23表现出更
山西农业科学 2017年9期2017-04-04
- 有关“去尖端的胚芽鞘能否生长”的问题探究
教材对去尖端的胚芽鞘的生长有如下描述：人教版高中生物必修3在P46有关达尔文实验中提到：在单侧光照射下，去尖端的胚芽鞘不会发生弯曲（倒数第一段）。教材并未强调胚芽鞘不生长。而在P47有关温特实验中则提及：把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘则既不生长也不弯曲（倒数第9行）。那么，去尖端的胚芽鞘能不能生长呢？2.问题探究的过程2.1收集资料、交流讨论针对这一问题，我与同学们进行了相关资料的查阅、收集工作。我们查阅了三种版本的生物教材
文理导航 2017年2期2017-02-16
- 胚芽鞘在小麦抗旱性鉴定中的作用研究
处理，观察小麦胚芽鞘、茎秆长、主胚根长等性状，同时结合大田干旱处理，分析其与抗旱性的关系。[结果]在大田干旱胁迫的条件下，产量组成性状均呈现出显著性差异，抗旱性强的品种具有相对较高的产量和抗旱指数。在不同浓度的PEG-6000渗透溶液胁迫下，芽期各性状的变化率的趋势表现为胚芽鞘>茎秆长>主胚根长。[结论]胚芽鞘对水分胁迫较敏感，而且抗旱性强的品种胚芽鞘长，与抗旱指数具有一致性，可将胚芽鞘作为芽期鉴定抗旱品种的可靠性状。关键词：小麦；干旱胁迫；胚芽鞘；抗旱性
广西农学报 2016年3期2017-02-06
- 植物的激素调节谈谈
：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。詹森推测尖端与下部必然有某种间接的联系，这种“间接联系”（即达尔文所推测的“刺激”）很可能是一种化学物质，可以在尖端产生并向下传递。拜尔通过实验得出：尖端下部的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在向下传递后分布不均所导致的。温特通过实验得出：尖端产生的刺激确实是一种化学物质。郭葛等先后从人尿和高等植物中分离提取出生长素，从事实的层面上证明了科学
青苹果 2016年8期2016-12-01
- 不同播深对玉米出苗、胚芽鞘特性及幼苗活力的影响
深对玉米出苗、胚芽鞘特性及幼苗活力的影响刘涛1，宁毅2，冯乃杰1，郑殿峰1，陈文浩4，张盼盼3，石英1，刘洋1，龚屾1，刘春娟1，赵晶晶1（1.黑龙江八一农垦大学农学院，大庆163319；2.北大荒垦丰种业股份有限公司宾县玉米生产分公司；3.国家杂粮工程技术研究中心；4.中国农业大学农学与生物技术学院）试验以玉米德美亚1号、郑单958及龙单49为研究材料，采用盆栽试验，研究了5个不同播种深度对玉米出苗情况、幼苗活力、胚芽鞘特性及显微结构的影响。结果表明：不
黑龙江八一农垦大学学报 2016年2期2016-11-12
- 高中生物课堂教学评价例说
析。实验一：对胚芽鞘进行单侧光的照射，它就会朝光源方向生长。实验二：对切掉尖端的胚芽鞘进行照射，既不会进行生长，也没有产生弯曲。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，直立生长。实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端靠下的一段，进行单侧光照射，结果产生弯曲。学生进行讨论，得出以下结论：1.实验一和二形成对照，变量是有无胚芽鞘尖端，结论是：胚芽鞘的向光性和胚芽鞘尖端有关。2.实验三和四形成对照，变量是胚芽鞘遮光部位不同，结论是：胚芽鞘感受光的部位在胚芽鞘尖端。3.实验一和
教书育人·教师新概念 2016年10期2016-10-18
- 植物的激素调节
几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（）A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【分析】温特通过对接触过胚芽鞘尖端的琼脂块和未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的对照，证明了胚芽鞘的尖端产生了某种化学物质
试题与研究·高考理综生物 2016年1期2016-10-13
- “植物生长素的发现” 一节基于问题体验式的教学策略
用PPT呈现的胚芽鞘结构(图略)和阅读教材中“相关信息”的内容，并通过学生之间的讨论，归纳禾本科植物胚芽鞘具有：经济、易得；形态特征明显，便于观察；生长周期短，有利于短期内得出实验结果等特点，是做植物向光运动原因探究实验的好材料。2.2 设计探究实验需要遵循的基本原则 引导学生回顾必修一“比较过氧化氢在不同条件下分解”的实验，提出问题让学生思考：设计探究实验需要遵循哪些基本原则？通过学生讨论和教师点拨归纳得出：设计探究实验需要遵循的基本原则是科学性原则(含
生物学教学 2016年6期2016-08-20
- 例析生长素两重性实验的本质
)：取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( B )A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
生物学教学 2016年11期2016-08-20
- 应用科学史进行“植物生长素的发现”一节的教学设计
80年达尔文的胚芽鞘实验到1934年郭葛最终得到纯品的生长素，大约经历了半个多世纪的漫长历程，而对植物向光性的研究至今仍在继续。教材选取了其中的经典实验，这些实验总结了科学研究的一般方法，也体现了科学家发现问题、解决问题的清晰思路。因此，植物生长素的发现过程及植物向光生长的原因是教学的重点，围绕生长素发现的有关实验引导学生进行探究是教学的重点。本节课以“植物为什么会向光生长”这一问题展开，以完整的科学发现史为主线，以问题和问题串为引领，让学生体验科学思想的
生物学教学 2016年6期2016-08-20
- 云母片在胚芽鞘实验中作用分析
姜 维云母片在胚芽鞘实验中作用分析新疆 姜 维云母片是一种矿物质，一般不溶于水，细胞和生物组织中的水或其他物质不能通过云母片。总之，云母片可以阻断生长素在内的一些化学物质的运输，包括生长素的横向运输和纵向运输。一、云母片单独使用对胚芽鞘生长的影响分析将云母片插在胚芽鞘尖端的不同位置，一般存在如图1所示的几种情况，请分析胚芽鞘的生长情况：图1 【分析】图1-①，云母片放置在胚芽鞘尖端和去除尖端的胚芽鞘之间，胚芽鞘尖端产生的生长素无法向下运输，不会对胚芽鞘的下
教学考试(高考生物) 2016年2期2016-08-11
- 人工合成小麦紫色胚芽鞘的遗传定位分析
工合成小麦紫色胚芽鞘的遗传定位分析耿小红1，武艳芍1，余 马2＊（1.运城农业职业技术学院，山西运城044000；2.西南科技大学生命科学与工程学院，四川绵阳621010）为探明小麦花青素色素沉积的关键位点，以167份重组自交系群体为材料，利用已构建的高密度遗传图谱对来源于硬粒小麦（AABB）和节节麦亚种tauschii（DD）杂交后所得的人工合成小麦SHW－L1中控制紫色胚芽鞘的基因进行遗传定位。同时利用目标性状关联遗传区段对SHW－L1及其亲本进行基因
贵州农业科学 2016年7期2016-07-03
- 构建生态化情境 优化复习教学效率
——以“植物激素调节”为例
状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘的相应位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基
湖南教育 2016年12期2016-06-27
- “生长素的发现过程”的研究思路分析及教学建议
幅实验示意图(胚芽鞘在单侧光照射下的向光弯曲生长、切去尖端的胚芽鞘在单侧光照射下不弯曲、用锡箔小帽罩住尖端的胚芽鞘在单侧光照射下直立生长及用锡箔小套套在尖端下段的胚芽鞘在单侧光照射下的向光弯曲生长)，以及简短的文字说明，然后直接给出了达尔文根据实验所作出的猜(推)测及解释。这里的主要问题是：达尔文为何要做切去胚芽鞘尖端及使用锡箔的实验？实验用意(意图)是什么？查阅资料都没有提及。据分析，达尔文在观察到植物的向光性特别是做了单侧光照射胚芽鞘并观察到向光弯曲生
生物学教学 2016年1期2016-04-10
- 长胚芽鞘小麦种质资源及育种应用研究进展
41000）长胚芽鞘小麦种质资源及育种应用研究进展宁东贤，赵玉坤，杨秀丽，张定一，马 岗（山西省农业科学院小麦研究所，山西临汾041000）长胚芽鞘小麦的耐深播特性能够减轻土壤表层杂物对胚芽组织的伤害，促进小麦在土壤墒情较差的旱地农田正常出苗，保障小麦适期播种，为后期高产打下基础。胚芽鞘长度也成为小麦抗旱性鉴定的一种快速而有效的手段。随着分子生物技术在作物育种上的应用，长胚芽鞘小麦种质相关研究也取得了重要进展。从生理生态、遗传基础、育种应用等方面对长胚芽鞘
山西农业科学 2016年7期2016-04-05
- “植物的激素调节”高考热点例析
几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了（ ）.A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长解析温特两个实验中的胚芽鞘是否生长，取决于琼脂块上是否放置过胚芽鞘尖端.该实验证明胚芽鞘尖端产生了某种化学物质
中学生理科应试 2015年6期2015-07-22
- 寻找通用工具巧解植物弯曲生长类题目
相关实验，知道胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而胚芽鞘尖端下部对单侧光无反应。单侧光可引起生长素在在胚芽鞘尖端发生横向运输，从向光面运输到背光面，使背光侧生长素分布多、生长快，向光侧生长素分布少，生长慢，所以植物向光弯曲生长。最后师生一起寻找到植物弯曲生长的通用工具，师生一起找到了通用工具，接下来就运用所找到的通用工具来解决植物弯曲生长类的题目，让学生亲自感受一下自已寻找到工具的神奇之处。例1：以下四种情况均在右侧单侧光照射下，请判断胚芽鞘的生长状况？
卫星电视与宽带多媒体 2015年11期2015-07-04
- “植物的激素调节”高考热点例析
几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长解析：温特两个实验中的胚芽鞘是否生长，取决于琼脂块上是否放置过胚芽鞘尖端。该实验证明胚芽鞘尖端产生了某种化学物质
中学生理科应试 2015年4期2015-06-05
- 对一类高考生物试题的教学思考
1 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（ ）A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.
江西教育C 2014年7期2014-10-13
- 例析植物激素调节
旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处；生长素通过极性运输和非极性运输两种方式在植物内部运输，都属于主动运输，需要消耗能量。生长素的生理作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素作用的两重性最直观地体现就是“顶端优势”现象——通常植物的顶芽优先生长，而侧芽受到抑制。这是因为顶芽产生的生长素集中在侧芽部位，抑制了侧芽的生长，只需摘除顶芽就可缓解。例2 为
高中生学习·高二版 2014年8期2014-08-30
- 模拟土壤环境下测量小麦胚芽鞘长度的方法
的整个过程中，胚芽鞘有比胚芽更为强的出土能力，这就可以保护胚芽出土时不受损伤[1]。同时，相关研究也证实了胚芽鞘的尖端含有植物生长素和叶绿体，这就为幼苗能够快速出土并进行光合作用提供了有利的条件，因此，在小麦生长初期，胚芽鞘有着重要的作用[2-3]。Rebetzke等[4]通过实践证明，将胚芽鞘长度作为小麦苗期抗旱性鉴选指标的方法是可行的；关周博等[5]用不同浓度的PEG6000渗透溶液，对6个不同抗旱性小麦品种进行处理，通过比较其胚芽鞘、千粒质量、穗粒数
山西农业科学 2013年2期2013-09-15
- 生物课堂教学中引导的艺术
燕麦种在暗处，胚芽鞘包着胚芽出土，并向上直立生长。现象：如果使用单侧光照射，幼苗会弯向光源生长。（这种现象叫植物的向光性）对比得出：植物体具有向光性。设疑：植物为什么具有向光性？引导：向光性的产生是否与某个部位有关？实验（二）现象：如果使用单侧光照射带胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，幼苗会弯向光源生长。现象：除掉燕麦幼苗胚芽鞘的尖端，再给予单侧光照射，几天后，就发现胚芽鞘既没有生长也没有弯向光源。引导：植物的向光性与什么部位有关？学生答：与胚芽鞘的尖端有关。引导：这
教学与管理(中学版) 2009年5期2009-06-25