作文能力
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略探析
学中影响学生作文能力发展的因素，并有针对性地提出了优化性建议。关键词：小学语文；作文能力；写作习惯作为小学语文教学中重要的一环，作文教学工作的开展，有助于学生学习能力及核心素养的稳步提高，也有助于学生语文思维的有效发散。更重要的是，通过写作，学生可以更好地感受文字的魅力，能提高个人综合素养，对其自身的品格发展起到了至关重要的影响。但是，根据目前的教学现状来看，小学语文作文的教学质量并不高，有较大的进步空间。教师需要高度关注这个问题，并针对问题展开有效分析，
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 初中学困生轻松作文的教学实践探究
秀君【摘要】作文能力差的学生，其表达能力往往也欠缺，主要原因之一是阅读量少，没有养成良好的阅读习惯。学生怕写作文，主要是因为不知道写什么、怎么写，即使写了也言之无物，或空话连谝，或三言两语。针对这种现象，教师需要启发学生细心捕捉材料，从各个角度、各个层面去挖掘材料。为了更好地激发学生的写作兴趣，营造更浓厚的写作氛围，教师有必要开展多种多样的写作活动。学困生也有自尊心和好胜心，教师要尽可能多地发挥表扬的效应，尽量挖掘学困生作文的闪光点。【关键词】初中;学困生
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 初中学困生轻松作文的教学实践探究
秀君【摘要】作文能力差的学生，其表达能力往往也欠缺，主要原因之一是阅读量少，没有养成良好的阅读习惯。学生怕写作文，主要是因为不知道写什么、怎么写，即使写了也言之无物，或空话连谝，或三言两语。针对这种现象，教师需要启发学生细心捕捉材料，从各个角度、各个层面去挖掘材料。为了更好地激发学生的写作兴趣，营造更浓厚的写作氛围，教师有必要开展多种多样的写作活动。学困生也有自尊心和好胜心，教师要尽可能多地发挥表扬的效应，尽量挖掘学困生作文的闪光点。【关键词】初中;学困生
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 基于初中语文教学中学生作文能力培养和提高的研究
：初中语文;作文能力;培养;提高在以往的初中语文教学课堂中，教师会在对作文主题分析的基础上展开一系列的教学内容，这时学生的思维并未和教师的思维保持一致，学生在接下来的写作中也会遇到较大的困难。在今天的语文考试中，其作文类型基本为命题作文，但是教师在进行语文教学时也要注意改进教学方法，让学生感受到语文写作存在的乐趣。此外，教师也要注意提高学生对语文课堂的兴趣，引导学生积极参与到语文写作中，这样也能让学生的语文素养和综合能力都能得到较大的发展。1 在初中语文教
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 提升小学作文能力的对策与方法
朋友共同提高作文能力。关键词：作文能力;兴趣;思维作文辅导要实现教学相长，绕不开两个方面：教学内容和教学方法。万世师表孔子对此有独到的见解——因材施教。作文教学也同理，自然也应因需施教：一方面是要教給符合学生认知规律、学生感兴趣的，说到底就是作文的内容要符合学生的兴趣和循序渐进的认知规律;二是得让他知道要怎么办才有效果、起作用，毕竟授人以鱼不如授人以渔。教书多年，从开始对作文教学深恶痛绝，到欣然授之，再到不断进步，我结合工作实际经常复盘、实时总结，围绕教教
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 浅析小学语文教学中学生作文写作能力的提高路径
教学;学生;作文能力;培养在小学语文教学中，作文水平的高低直接影响着初中生的考试成绩。另外，写作能力的提高对学生的综合语言能力的培养、创新思维和写作能力的培养都是有益的。写作能力是指语言表达能力、知识提取能力、信息处理能力等方面的能力。因此，在提高语文写作水平的过程中，必须注重运用不同的教学手段，找到最适宜的方式进行教学，以达到教学目的。1.小学语文教学中学生作文能力培养现状（1）学生对写作不感兴趣在小学里，学生对写作缺乏兴趣是很常见的。大多数学生对写作缺
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- “双减”下小学语文教学中培养学生写作能力
，目前小学生作文能力培养仍存在许多问题。因此，本文试图通过对小学生写作本质所存在的具体问题进行分析，从而为语文教学改革探索出一条有益的途径。关键词：小学生;作文能力;写作;双减前言“双减”政策最直接、最根本的要求，就是减轻学生家庭作业的负担，减轻课外辅导的压力，让学生始终坚持“具身体验”，结合自己的实际学习需要，发挥“双减”的指导作用，使学科教学达到增效减负的目标。因此，改革“双减”背景下的小学语文作文教学改革，切实提高小学生的作文能力，需要语文教师以身作
快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21
- “双减”政策下多媒体在作文教学中的魅力
;学生习作;作文能力;语文教学工作;写作兴趣一、多媒体为习作“增效”添彩习作教学应该以学生乐写、会写、能修改为目标，激发学生的表达欲望，让学生满怀热情走进创作天地，真正在习作教学中实现“提质”，致力于教是为了更好的学，培养学生写作思维，发展学生习作能力，课堂不断“增效”。开启多媒体课前变魔术环节，短时间内孩子与教师之间形成共情点。如听写四个和心情有关的词语，让孩子们围绕其中一个词语说一句话，把词语代入孩子的心情中。之后让孩子抛开词语，用一段话来描述这个词语
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
了培养学生的作文能力，教师应对语文教材资源进行整合分析，结合学生的实际需求调整改进教学内容，并在教学过程中根据各环节情况合理运用不同教学方法促进学生形成写作意识，提高写作能力。本文就小学语文教学如何培养学生作文能力作出分析，提出几点建议，以供参考。关键词：小学语文;作文能力;教学培养策略写作学习部分难度相对较高，小学生在词汇储备量少、阅历浅、表达能力不足的情况下会导致自身写出的作文无内容、无文采、无真情实感。所以针对这种情况，为更好地培养学生的作文能力，解
快乐学习报·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 浅谈中学生写作能力的培养
词】中学生;作文能力;积累素材;思想认识作文教学是我国语文教学的重中之重，它贯穿着整个中小学语文教学。作文分值很大，在高考语文试卷中占60分。如何提高学生作文成绩一直以来是我国广大学者和教师不断探索研究的课题。然而，目前高中作文教学的形势却不容乐观，许多学生对作文缺乏兴趣，面对作文无从下手、无话可说。而造成他们作文言之无物的根源正在于缺乏必要的文学积累、生活积累、素材积累和写作技巧。下面，笔者结合个人教学实践，谈谈几点做法。一、注重阅读引导，在阅读中积累素
广东教学报·教育综合 2022年5期2022-02-22
- 如何在高三语文复习教学中提高学生的作文能力
考作文對学生作文能力提出了更高水平的要求，高三复习教学环节提升学生作文能力的重要意义不言而喻。基于此本文对高三语文复习教学中提高学生作文能力的路径展开分析，希望对教学有所助益。关键词：高三语文复习;作文能力;提升路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-269作为高中阶段重要教学环节，作文在高考中所占分值较大，已成为拉开学生分数的关键因素。目前在素质教育改革背景下，语文高考作文题目愈发新颖，对学生的创新能力、写作能力提出了更高水平的
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 浅谈培养学生的作文能力
际，阐述培养作文能力的方法。关键词：作文能力 培养兴趣 持之以恒 讲究方法我国现代化建设的总设计师邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”着眼于学生的未来，写作能力是一种综合能力，对学生的未来有很大的影响，试想当他们将来走向社会，却连一份自我介绍都写不好的时候，当上司让他们交报告，他们握笔苦思的时候；将面临怎样的局面呢？作为教师，应从着眼未来的角度出发，着力培养学生的作文能力。一、抓时机，培养兴趣，提高学生的写作能力试想，学生对作文毫无兴
小学生学习指导·当代教科研 2021年2期2021-12-09
- 浅谈小学语文教学过程中学生作文能力的培养
学重点转移到作文能力培养上来。从我国小学语文学生作文能力培养现状来看，教师的教学方法、学生态度和能力培养效果密切相关，但目前这几个方面均还存在问题。文章对小学语文教学过程中学生作文能力的培养展开分析。关键词：小学语文教学;学生;作文能力;培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0161-02On the Cultivation of Students' Composit
当代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
师培养小学生作文能力是十分关键的，这是因为学生的作文能力会直接影响其的表达水平以及文学素养等，所以对于小学语文教师而言，务必要在详细的教学之中，重视培养小学生的语文作文能力，使小学生形成良好的写作习惯，进而为小学生今后的语文写作奠定牢固的基石。基于此，本文主要对于小学语文教学过程中学生作文能力的培养方法實行了分析和研究。关键词：小学语文;教学过程;作文能力一、引言写作能力的培养不只是学生语文学习的一个要点因素，同时还是小学语文核心素养的一个主要组成之一。培
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 培养初中生作文能力的五种方法
初中学生语文作文能力进行培养，需要从不同的方面来进行努力，结合学生实际情况进行分析，下文主要通过五种方法来对学生作文能力培养进行分析，希望对初中学生作文能力提升有帮助。关键词：初中生;作文能力;五种方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-224引言在初中的语文教学中，作文的教学属于比较难的一部分，对于很多的语文教师来说，虽在教学上付出了很多的努力，但学生在作文方面的能力仍处于低水平，因此，为了促进初中学生的作文能力提升，以下从
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅谈提高小学高年级学生作文能力的途径和方法
摘 要：作文能力是学生最重要的语文能力之一，它不仅影响和制约着学生语言表达能力的提高，更直接制约着学生良好的语文能力和语文素养的形成。因此，从小学中高年级起，教者就要通过多种途径、方法，培养和提高学生的作文能力，为提升语文能力和综合素养打下坚实的基础。关键词：小学高年级;作文能力;途径;方法作文能力是学生最重要的语文能力之一，也是语文素养的重要体现。因此，从小学中高年级起，教者就要做有心人，通过多种途径，运用多种作文方法，指导学生写好作文，全面提高学生的作
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
：小学语文;作文能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-205引言在小学语文教学中，作文能力是强化学生表达能力，综合提升其文学素养的重要学科素质能力。在新课程逐步推进落实的情况下，作文能力培养工作在原有的教学功能基础上，对学生自身全面学习发展进程愈发关注，因此在新的教育环境中，如何在小学语文教学过程中有效落实作文能力的培养工作，成为相关教师当下重点关注的问题。一、营造写作氛围，激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师，也是激励学
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略探析
及提高学生的作文能力进行重点分析与讨论，期望为促进我国教育事业的进步与发展贡献绵薄之力。【关键词】小学语文;写作教学;作文能力学生的写作能力能够充分且综合的反映其语文素养，因此，在实际的语文写作教学过程中，教师需要注重培养学生的综合能力、文学素养以及文化内涵。针对写作教学而言，教师不仅需要培养学生养成文字感悟能力，还需要要求学生善用语言文字对自己的情感进行表达，以此全面提升学生的作文能力。为此，小学语文教师需要在教学过程中不断激发学生的学习兴趣与热情，同时
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 提高小学高年级学生作文能力的策略
高年级学生的作文能力，结合学生的实际学习情况，为学生制定有效的学习方式，进而有效的提高学生的作文能力。基于此，本文针对提高小学高年级学生作文能力的教学策略进行了详细阐述，以期能够实现教学目标。关键词：小学高年级;作文能力;提高策略引言对于小学高年级的学生而言，教师在进行作文教学时，应该从学生的实际情况出发，采取有效的教学措施，注重从不同的方面来提升学生的写作水平。很多高年级的小学生不喜欢写作，这是教学中普遍存在的现象，语文教师应该注重提高学生的学习兴趣，让
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 培养初中生作文能力的五种方法
初中学生语文作文能力进行培养，需要从不同的方面来进行努力，结合学生实际情况进行分析，下文主要通过五种方法来对学生作文能力培养进行分析，希望对初中学生作文能力提升有帮助。关键词：初中生;作文能力;五种方法引言在初中的语文教学中，作文的教学属于比较难的一部分，对于很多的语文教师来说，虽在教学上付出了很多的努力，但学生在作文方面的能力仍处于低水平，因此，为了促进初中学生的作文能力提升，以下从5个方面来进行探讨，并取得了一定的成效。1、通过观察来获取素材1.1通过
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
教学中，学生作文能力培养是学生写作能力与书面表达能力培养提升的重要前提。在开展教学时，应该不断对影响学生作文能力培养提升的不良因素进行分析，并且提出优化完善策略，为这一教学工作的高效开展奠定基础。通过不断引导学生进行写作素材积累，保证学生充分的素材储备，最终则能够促进学生能力培养提升，满足教学要求。关键词：小学阶段;语文教学;作文能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-一、引言随着人们对于小学阶段教育教学工作的
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
过程中，学生作文能力的培养过程中存在的问题作为文章切入点，对提升学生的写作能力提出了具体的实践策略，希望会对相关语文语文教育从业者有所帮助。关键词：小学语文;语文教学过程;作文能力一、引言小学生的写作能力的培养是培养学生日后良好写作习惯的开端，在小学语文教学过程中重视学生写作能力的培养，不但可以有效的提升学生的写作、阅读等等方面的学习能力，同时也是适应语文课改教学目标的必要之举。但是当前国内在写作教学开展过程中仍然存在很多问题，这就要求教师要充分的发挥写作
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
：小学语文;作文能力;培养策略作文是小学语文教育体系中的一大关键环节，能够培养学生的语言表达能力，还能从根本上提升他们的文学素养，进而为小学生后续的全面发展奠定基础，为此在新课程改革的形势下小学语文教师应重视对写作教学模式的优化与创新，打造出真正意义上的优质课堂，调动学生的写作积极性，激发他们的想象力和创造力，从而提高整体教学有效性，促进小学生核心素养的发展。一、创新教学模式，激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师，对于小学生而言写作是一项较为枯燥、无聊的写作任
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 核心素养视域下小学高年级学生自主作文能力的培养
级学生的自主作文能力可以从根本上提高学生的习作水平。基于语文核心素养和小学作文教学的关系， 本文结合小学高年级课堂实际情况提出了几条策略，以提升作文教学的有效性：营造培养学生自主作文能力的教学环境;拓宽学生知识面，加强对课外阅读的指导;加强创新作文教学，丰富写作内容;培养学生自我评价的能力;拓展作文发表和交流的途径，努力使写作成为学生生活的一部分。关键词：核心素养;小学高年級;自主作文;作文能力中图分类号：G427
求知导刊 2021年6期2021-08-26
- 方法引路，走出小学作文指导的盲区
农村小学生;作文能力在开展语文教学的过程中，我们不仅能够真正陶冶在壮丽的山河中，感叹名胜古迹的优美，为那些真挚的感情而感动，在那些伟大的灵魂中接受洗礼，见证万物的和谐。在快乐的教学过程中我们能够促使学生视野得到拓展，增长见识，提升语文综合能力。在以往的很长一段时间内，在开展实际教学的过程中，学生最头疼的还是作文，有很多小学生在进行作文创作的过程中甚至陷入了一个严重的误区，甚至很多小学生一离开范文就不知所措，经常会出现语言干枯以及内容空洞的问题。下面就让笔者
文理导航 2021年21期2021-08-09
- 激发学生写作兴趣 提高作文能力
教学;激趣;作文能力中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）22-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.092在最新的《小学语文课程标准》中指出：在义务教育阶段学生要具备基本的写作能力，能够具体明确、文从字顺的表达自己的意思。这就是对小学阶段写作的整体要求，为了有效推进写作教学，新课程标准还对不同年级的学生写作提出了具体的要求
学周刊 2021年22期2021-08-09
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
视，其中学生作文能力的培养占据重要地位，是促进小学语文教学发展的重要内容。教师应重视作文能力在课程教学过程中的培养工作，让学生在良好的写作教学引导下，综合提升自身作文能力。教师可以此为背景，探究作文能力在小学语文教学过程中的培养意义与问题，分析具体培养途径，为相关教师提供一定的参考依据。关键词：小学语文;作文能力;教学探究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）23-0139-02DO
学周刊 2021年23期2021-08-09
- 浅谈如何提高小学中年级学生作文能力
学语文教学中作文能力就是其中较为重要的能力之一。不仅因为作文对学生语言能力、写作能力、思维能力有所要求，而且还需要学生有一定的知识量。本文针对如何提高小学中年级学生的作文能力为题进行简要的分析。◆关键词：小学;中年级学生;作文能力;探讨小学中年级的作文能力的培养是通过看图写话向独立写作的过渡阶段，并为高年级作文写作做准备。因此这个阶段的作文能力的培养尤为重要，这就需要教师加强学生写作兴趣、写作能力、写作习惯等方面的培养。一、培养学习的写作兴趣俗话说：“兴趣
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 作文老大难，网络来帮忙
;读写兴趣;作文能力在核心素养教学理念发展的崭新阶段，小学作文教学成为教师教学难点，其包括了语言的理解和应用、思维的发展和提升、审美鉴赏以及创新能力的培养、文化的传承等语文素养。所以，如果教师不尽可能地拓宽学生知识面，引导其从多方面收集作文题材，即使再费尽唇舌也难治学生“搜肠刮肚乃无从下笔”的尴尬。如今，优越的信息技术为师生构建了一个自主学习的教学平台，正为解决小学作文教学困境提供一有效之法。一、“治理‘传统教学诟病”，网络环境开“良方”传统习作既是困扰学
广东教学报·教育综合 2021年72期2021-07-27
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养研究
：小学语文;作文能力;培养探究在小学语文的整个教学中，写作教学占据着非常重要的地位。培养学生的写作能力是一个漫长而又艰巨的过程，小学阶段的学生人生阅历还比较浅，阅读量和基础知识的储备量没有得到提升，在写作时难免会出现无从下笔的现象。这就需要教师对学生制订出科学有效的辅导策略，促使学生的写作能力得到明显的提升。一、小学语文教学过程中学生的写作问题（一）内容枯燥，没有创新一篇优秀的作文，除了基本的语句通顺之外，语言也要十分优美，要能够表达出明确的思想感情。要做
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
进，小学生的作文能力成为了教师关注的重点，因为在近几年教育教学经验总结中了解到，学生在语文课程学习过程中虽然其阅读能力有所提升，但是学生的写作能力却存在很大的问题，这就导致学生综合能力提升受到了严重影响。那么在教学过程中，小学语文教师就需要结合实际情况对学生进行引导，以通过合理的方式去制定相应教学改革计划，进而为学生作文能力提升打下坚实基础，保证学生能够在学习过程中全面发展。那么本文就对小学语文教师中如何培养学生作文能力进行总结分析。关键词：小学语文;教学
读与写·教师版 2021年2期2021-07-20
- 深挖乡土文化,提升农村中学生特色作文能力
提高学生特色作文能力。本文简单分析了农村中学生特色作文能力不足的原因，提出了深挖乡土文化，提升农村中学生特色作文能力的策略。关键词：乡土文化;农村中学;作文能力一、农村中学生特色作文能力不足的原因（一）作文教学方式死板在组织农村初中语文教学活动的过程中，许多教师采用的方式相对死板，教师通常只是强调作文写作技巧方面的讲解，为学生分析常见的修辞手法和表现手法，而没有对学生的思想情感进行深入的指导。在组织课堂教学活动时，教师通常只是围绕特定的作文技巧进行分析和讲
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 思维导图下的小学高段英语作文能力提升路径刍议
小学生的英语作文能力。基于此，本文就思维导图下的小学高段英语作文能力的提升路径进行深入探究。【关键词】思维导图;小学;高段英语;作文能力;提升【作者简介】宣曉霞，浙江省绍兴市诸暨市应店街镇中心小学。在小学高段英语写作教学中，不同于小学英语教育的其他阶段，小学高段英语写作教学的学习目标明确并且学习内容多、难度大，会给小学生造成一定的学习压力。所以面对小学高段英语写作教学，小学生可能找不到适合自己的学习办法，解不开学习中的难题，难以提升自身的作文能力。但是思维
校园英语·月末 2021年2期2021-06-28
- 论述小学语文教学过程中学生作文能力的培养
何进行小学生作文能力的培养提出建议。关键词：小学语文;教学;作文能力;培养小学语文教学是为初中语文教学打基础，小学的写作能力如果过硬，那么到初中学习写作也会相对比较轻松。老师在开展教学工作的时候首先要做的就是引导学生多阅读，培养学生对写作的兴趣，其次就是指導学生在日常学习中多练习写作，并将评改权交到学生的手里，让学生参与作文评改。作为老师，首先要做的就是让学生对写作学习有兴趣，让他们在写作的过程中找到乐趣，乐于用语言文字表达自己的情感。通过作文互评，学生也
读书文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 浅谈农村三年级的作文教学
作文素材 作文能力 观察 体验作文教学一直是语文教学中的重点、难点，令许多教师谈之色变。三年级作文是由段转篇的转折点，是学生习作的起步阶段，尤为关键。偏远农村学生见闻受到限制、课外阅读量不高，又初入习作门槛，容易产生畏惧心理，更觉得无话可写了。如何讓学生学会写、乐于写？下面我结合自己在三年级作文教学上的经验，谈谈几点浅见。一、观：学会观察，积累写作素材法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”做生活的有心人，学会观察，善于发现，
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 小学高年级学生的作文能力提升策略
年级;学生;作文能力;提升基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划课题 《基于儿童意义的小学生语文“高言值”能力培养的研究 》阶段性成果 课题批准文号：D/2020/02/284。对小学高年级学生进行作文教学时，教师需要不断优化教学过程，立足于学生的实际情况，制定有效的教学计划，并且还应该将课堂教学延伸至课外，丰富学生的阅读量。如果学生能积累丰富的素材，在很大程度上可以减少学生写作压力，在实际写作中也能够对自身的素质进行合理引用，提升作文的内涵。不过，
求学·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 浅议初中语文作文教学的困难与策略
，在提高学生作文能力方面就有了一定困难。所以本文通过分析提高初中学生语文作文能力的原因及困难，提出提高初中学生作文能力的具体策略。关键词：初中语文;作文能力;具体策略引言：提高学生的语文作文能力，不仅仅是为了提升学生的分数，更重要的是以此来提高学生的观察能力和思想深度。尤其是随着教育改革的不断推进，教育界更加重视学生整体素质的培养和能力的提升。而在提高学生作文能力的同时可以很好的提升学生的各方面能力，顺应教育改革的要求。而且作文能力提升带来的最直观的好处就
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 利用网络学习空间提升高中生作文能力微探
间 高中生 作文能力DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.012作文教学在高中语文教学中有着举足轻重的地位，但长期以来，作文教学效果不佳。作文教学中，学生写作训练时间严重不足，学生习作不能有的放矢，学生普遍存在畏难甚至抵触情绪，写作中容易出现套话、空话，甚至无话可说的情况，作文模式化，缺乏真情实感，缺少思维深度。师生双方对传统作文教学模式和效果并不满意，作文教学模式亟待创新。因此，提高高中生写作能力迫在眉睫。一、将网络
中华活页文选·教师版 2021年2期2021-06-03
- 如何提高农村小学生的作文能力
者对提高学生作文能力的教学方法进行精辟论述。主要针对农村中学生倍感作文难的现状，从以下几方面入手提高学生的作文能力：一、创设氛围，激发学生写作的愿望。二、拓宽渠道，丰富素材。三、加强训练，培养能力。四、重视评改，提高作文水平。五、教给学生创新的方法。六、激勵学生创新思维的运用。关键词：农村小学生;作文能力;提高;创新长期以来，作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点。对于农村小学生而言，更觉得这是一个让人头疼的问题。为什么这样说呢？主要是因为农村学生生活面
锦绣·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 核心素养下提升学生作文能力的途径和方法
，提升学生的作文能力和作文水平。[关键词]作文能力;途径方法;核心素养[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）10-0022-02俗話说：“巧妇难为无米之炊。”学生不仅应广泛阅读、汲取丰富的知识，还应观察社会生活，收集作文素材并进行提炼加工。只有这样做，学生才能写出语言通顺、条理清楚、主题明确的作文来。但大多学生课程学习任务重，没有大量的时间去阅读课内外书籍
中学教学参考·语英版 2021年4期2021-04-25
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略
，培养学生的作文能力水平对于学生今后在语文方面的学习以及发展有着巨大的促进性作用。身为小学语文教学工作者应当注重从当今学生的身心特点出发，认识到学生当前在作文方面存在的问题，采取针对性的措施实现作文教学质量的不断提升。下面笔者凭借自己多年的教学经验提出一些自己的观点与看法，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。关键词：小学语文;作文能力;现状;策略写作是一项创造性活动过程，对于学生的语言组织、表达等能力有着较高的要求，对于学生的语文综合能力素养有着很大
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 小学语文写作教学的有效方法探索
：小学语文;作文能力;培养探究引言现阶段，在小学阶段的写作教学中还存有一些问题，大部分教师还是受应试教育思想的束缚和限制，盲目地追求学生能在平时的考试中取得高分，所以一味地要求学生对课文中某些优秀的词句、段落进行死记硬背，以期在写作文时能直接用到，却忽略了对文体知识的渗透、忽视了对学生思维能力的训练与开发，这种“重分数、轻能力”的陈旧思想逐渐抑制了小学生的综合发展。因此，为了扭转这种局面，教师必须摆脱以往的教学模式，注重对学生生活经验的调动、作文能力的锻炼
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- 试论小学语文教学过程中学生作文能力的培养
围绕小学语文作文能力的教学策略展开研究，也更有现实意义。关键词：小学语文;作文能力;培养策略引言一般而言，小学生的作文能力和语文成绩都是成正比的。所以也可以这样理解，培养学生的作文能力，也是提升语文成绩的重要途径。而且更重要的是，通过培养学生的作文能力，也会强化学生的语言组织、情感体验、社会观察和思维创造能力。因此，作为小学语文教师，也需要对学生的作文能力予以更多的重视，并以此为切入点，培养学生的语文核心素养。一、小学语文教学过程中学生作文能力培养存在的问
江苏广播电视报·新教育 2021年37期2021-01-18
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
来提高学生的作文能力，使学生语文综合素质水平得到显著提升。为此，教师应该了解当前的语文教学趋势，将新颖化的思想观念融入于语文教学中，如运用短小结合、导评结合、读写结合的方式，不仅有助于培养学生的作文能力，而且能为开展后续教学活动奠定坚实的基础。【关键词】小学语文;作文教学;作文能力引言：语文为一门基础性科目，当学生掌握一定程度的语文知识时，才能顺利学习其他科目。因此，教师应该了解素质教育中的基本内容，基于学生的身心发展特点来优化教学方式，使学生积累更多的优
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 浅谈小学语文作文写作教学策略
：小学语文;作文能力;培养探究作文在小学语文学科中占据重要地位，对于小学阶段的学生来说，写作能力如何在某种程度上关系着其考试成绩高低。但除此之外，作文能力的提升还有助于培养学生语文综合素质，使学生具备创新思维、写作能力等，为学生顺利步入中学奠定了扎实基础。作文能力主要包含语言表达能力、知识能力提取与加工能力等，是学生要想写出高分作文必须具备的综合能力。因此，当教师在培养学生作文能力时，应当关注教学方法的适用性，找到最适合学生的学习方法展开教学，以此达到教学
快乐学习报·教师周刊 2021年42期2021-01-17
- 有“氧”作文：培养小学生作文能力的有效“支点”
要加强对学生作文能力的重视，基于有“氧”作文采用合适的手段，促进学生作文能力的发展，为其今后学习进步奠定扎实的基础。关键词：有“氧”作文;小学生;作文能力;有效“支点”有“氧”作文教学具体来说就是学生在教师的引导下，借助大量的阅读和练笔进行创作，这样能够体现学生课堂主体性，促进学生写作个性化的发展。所以教师需要加强重视，找到合适的“支点”合理落实这种方式，为更加有效地达成教学目标提供助力。一、小学语文作文教学中主要存在的问题（一）过分看重写作形式对于小学语
求学·教育研究 2021年23期2021-01-01
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养
时，培养学生作文能力对学生语文素养具有极其重要的影响，教育人员必须对其加强重视，本文综合探究小学语文教学活动中培养学生作文能力的具体策略，分别从学生写作兴趣，写作能力，阅读指导，修改能力和作文评改五个方面展开具体论述。关键词：小学语文;作文能力;培养引言：在进行小学语文教学时，作文教学是其极其重要的一项内容，相关人员需要对其进行深入分析，确保能够有效提升学生写作能力，进而保障学生可以利用文字表达个人情感，语文课程教学效果的有效提升，具有极其重要的价值，为了
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 小学高年级语文写作能力的培养策略
小学高年级;作文能力;培养策略语文来源于生活，写作更是对生活的记录。我国最早的诗歌总集《诗经》乃至后来流传的唐诗、宋词等，都是记录作者的所见所闻所感，广受文人学者的喜爱。写作作为描述生活和表达情感的工具，在今天也不应该受到学生的排斥。但是当前写作教育存在的一些问题，导致写作成为许多学生头疼的事情。本文，笔者就结合多年语文教学经验，谈谈小学高年级学生语文写作能力的培养策略。一、小学高年级学生提高写作能力的必要性写作就是在纸上叙事、抒情，是对表达能力的训练。统
小学时代·中旬刊 2020年9期2020-12-23
- 课外阅读对提升小学生语文作文能力的重要性
提高小学生的作文能力，课外阅读教学的开展是必不可少的。课外阅读能为学生提供多种多样的写作素材，指导学生掌握各种写作技巧。本文主要分析课外阅读对提升小学生语文作文能力的重要性。【关键词】 小学语文;课外阅读;作文能力;重要性要想提高小学生的作文能力，就需要重视课外阅读所发挥的作用。小学生可以在课外阅读资料中体会文章的情感和所用的表达方式，再将其运用在自己的写作中，使作文更具感染力。一、通过课外阅读提高学生的作文学习兴趣当前，影响小学生的作文能力提高的主要原因
小学生作文辅导·上旬刊 2020年9期2020-11-28
- 浅谈小学语文作文教学
;写作步骤;作文能力中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）30-0147-02On the Teaching of Chinese Composition in Primary School（West Street Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） WANG Ting【Abstract】Elementary scho
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 妙用思维导图，提升作文能力
;思维导图;作文能力现代教学理念与传统教学不同，传统的教学方式单一枯燥，不能有效激发学生的学习兴趣，教学方式限制了学生的思维，阻碍了创新性的培养。研究小学阶段的教育发现，小学生在面对写作时会出现思维混乱、逻辑不清晰、语言不通顺、没有积累生活素材的习惯、不知道写作的目的和意义等问题，导致学生的写作成绩不理想。面对这些问题，教师可以采用思维导图的教学方式。思维导图教学法是近几年出现的一种新颖教学理念，指的是教师在教学中借助与教学内容相符合的图片，将知识教学生动
小学生作文辅导·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 提高学生作文能力方法的探究
。【关键词】作文能力 体验 说话 模仿 评改【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-170-02作文教学是语文教学的重要组成部分，它的主要任务是训练学生能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法，做到言之有物、言之有序，形成初步的作文能力。但是，有些学生一提起作文便抓耳挠腮、无从下手，半天也写不出一个字来，脑袋空洞，无“物”可用，结果草草了事，造成作文水平停滞不前。物，就是作文内容，
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 浅析语文教学如何提升学生作文能力
;作文教学;作文能力一、目前小学语文作文教学中面临的现状1. 作文教学范围太过狭窄，阻碍了学生思维的发散在小学语文作文教学的过程中，很多的作文写作类型都给出了学生固定的写作模式和写作方向，甚至有的是固定题目，教师为了节约时间，会引导学生确定写作主题，写作思路，有的教师还会给学生展示范文，让学生照葫芦画瓢，这种教学方式严重阻碍了学生思维的扩散和写作能力的提高。另外，还有很多老师根据往年的考试题目，确定几个训练方向，这方面的大量练习也不利于学生写作能力的提高。
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 转变观念勇于创新大胆尝试提高初中学生作文能力
提高学生 作文能力在新课程背景下，我们仍然有部分教師在作文评改中摆脱不了学生作文教师评改的传统模式的束缚。这种传统的作文批改模式，不仅让教师费力耗时，还使得学生作文进展缓慢。叶圣陶先生曾指出：“学生作文老师改，跟老师命题学生作一样，学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”《语文课程标准》中也强调“学生要养成修改自己作文的习惯。”由此可见，我们要转变观念，勇于创新，大胆尝试。从以往“老师评改”转变为“学生评改”的方式，培养学生
新教育时代·学生版 2020年11期2020-10-20
- 挖掘亮点 讲评促写
点。关键词：作文能力;言语实践;重选材;创作思路;挖掘亮点评讲具体 鼓励为主语文老师在教学中最头疼的就是习作教学，习作教学中最头疼的又是什么呢？那就是习作讲评。作文前的指导是作文教学中不可缺少的重要环节，是讲评作文的加油站。而作文讲评是师生共同总结本次作文的经验教训，是学生提高写作能力的一个重要阶段。作文的讲评要以学生为主体，让学生在讲评过程中动眼、动手、动脑、动口，充分发挥主观能动性，把学生的感性认识上升为理性认识。恰当的作文讲评好似一盏明灯，可以为学生
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 浅谈农村小学高年级写作能力培养
小学高年级;作文能力;提升策略学生在写作时总是觉得无话可写，缺乏可用的素材，并且在写作时不知道从何入手。尤其是在农村小学，教师常常对着学生的作文感慨自己无处发力，不能有效帮助学生提高作文水平。作文是一个难题，需要学生的大量积累和积极参与。本文就如何培养农村小学高年级学生写作能力进行了探讨。1.培养学生的写作兴趣为了提高小学生的写作水平，教师应集中精力激发学生的写作兴趣，减少对写作的恐惧。教师应注重在课堂上多运用幽默的语言，并利用故事，图像，游戏和其他方式来
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 积累经典名句，提升小学生作文能力
语文学习中，作文能力的养成是一项重要的学习内容，基于此，教师在语文教学工作开展期间需要依照当前的教学进度以及学生的学习能力来定制相应的作文能力培养策略，从而全面优化小学生作文能力培养的成效。关键词：小学教学;作文能力;教学策略分类号：G623.5前言：在我国社会主义现代化教育工作不断向前推进的背景下，我国在教育事业上面的投入力度不断增大，力求使我国的教学事业更加契合学生的理解能力，同时全国各个中小学校也开始对于自身的教育方式做出探索与研究，并且希望为学生提
读与写·教师版 2020年4期2020-09-13
- 论如何进行高中英语作文学习
升自己的英语作文能力。关键词：高中英语;作文能力;学习策略英语作为三门主科之一，在高考中的分数比重也比较大，作文的分数在英语试卷中所占比重也比较多。但是，大多数同学并不能在英语作文上得到高分，而且，每次写作文都会给大家带来很大的困扰，让同学们觉得压力很大。作文作为高中英语必须要考的一个板块，我们要尽可能提升作文水平，同时也要认识到英语作文的重要程度，以便能够在高考时取得优异的英语成绩。一、我们学生在学习英语写作过程中遇到的问题1.单词积累不够初中英语难度不
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 指导选材构思，提升中学生作文能力
：选材构思;作文能力;中学学生作文在语文中是非常重要的一部分，在语文考试中也是占着非常大的比分，中学老师应该引导中学生能够掌握选择写作材料的能力，引导中学生多读一些课外的文章，累积一些语文素材，从根本上解决中学生在写作文时下不去笔的问题。一、引导中学生从生活出发为了让中学生的作文更加生动有活力，更加真实，中学老师可以让中学生从自身找素材，可以防止中学生信口开河。每个人真实的经历都不一样，能够更加推动中学生在作文当中表达自己真实感情。中学老师可以让中学生试着
教学博览 2020年27期2020-09-10
- 借助阅读教学?提升初中生作文能力
实提高学生的作文能力。本文从教学实践出发对如何通过阅读教学提升初中生作文能力进行分析。关键词：初中生;阅读教学;作文能力;情感;素材寫作是中学语文教学的重难点，很多一线教师会抱怨不知道如何开展作文教学。诚然，写作是学生个体对语文基础知识综合运用能力的体现，要想提高作文能力绝不是一朝一夕之功，这除了要指导学生掌握基本的写作、表达技巧以外，还要启发和引导他们多阅读、多积累。阅读是信息的输入，也是中学生学习语文基础知识，积累课外素材的不二法门。那么在初中语文教学
文存阅刊 2020年9期2020-08-18