葫芦丝
- 我与葫芦丝
级结束了，拿到葫芦丝等级证书的那一刻，我却没有太高兴。我松了一口气，苦练了六年的乐器，终于可以放下了。第二天，我下意识地打开乐谱，刚含住吹嘴，便皱起眉头。“妈，我能把这玩意儿扔了吗？眼不见，心不烦。”六年，我对葫芦丝不仅没有感情，似乎还有些飘忽不定的恨意。多少次，因为它，我被责骂；多少次，我的手指在音孔上磨出血泡却不敢停下；多少次，我含泪练习，却没有成果……这一切的一切，都因为这个小小的葫芦丝。“别啊，六年了，留着吧，装包里，放到柜子里吧。”母亲回答道。让
初中生世界 2023年13期2023-10-10
- 我的葫芦丝之旅
团活动中美妙的葫芦丝音乐声悠扬地传入我的耳朵里，我在心中暗暗决定用一年的时间通过葫芦丝十级考试，在离校前掌握一门技能，为今后从事教育工作打下基础，为学生做一个榜样。我加入了学校葫芦丝社团，开始零基础学习吹葫芦丝，成为葫芦丝大家庭中的一员。发芽刚开始学习的那段时间，面对完全不懂的乐理知识和演奏技巧，我感到十分吃力。为了学习乐理知识，我买了很多乐理书籍，开始了我的自学之旅。我牺牲了所有课余时间，全身心地投入学习乐理知识当中。不到一个月，我就从一个乐理“小白”变
江西教育·职教版 2023年3期2023-05-30
- 我与葫芦丝
级结束了，拿到葫芦丝等级证书的那一刻，我却没有太高兴。我松了一口气，苦练了六年的乐器，终于可以放下了。第二天， 我下意识地打开乐谱，刚含住吹嘴，便皱起眉头。“妈，我能把这玩意儿扔了吗？眼不见，心不烦。”六年，我对葫芦丝不仅没有感情，似乎还有些飘忽不定的恨意。多少次，因为它，我被责骂；多少次，我的手指在音孔上磨出血泡却不敢停下；多少次，我含泪练习，却没有成果……这一切的一切，都因为这个小小的葫芦丝。“别啊，六年了，留着吧，装包里，放到柜子里吧。”母亲回答道。
初中生世界·七年级 2023年4期2023-05-12
- 我学会了吹葫芦丝
校开设了足球、葫芦丝、编程、篮球等拓展课程。听说葫芦丝的声音优美动听，而且简单易学，符合我急于求成的个性。于是，它成了我课后托管班的不二选择。葫芦丝到底长什么样呢？我十分好奇。等到开课了，我终于看到它的“庐山真面目”——一个胖乎乎的大葫芦和一排串的孔，可爱极了。还未等到老师讲解，同学们就迫不及待地表演起来：有的翘起屁股，鼓着腮帮子在吹，就是发不出声音；有的葫芦丝都拿反了，还在扭着屁股、有模有样地假吹着，逗得大家哈哈大笑。俗话说得好：“看花容易绣花难。”很多
作文新天地(小学版) 2023年4期2023-05-09
- 我学会了吹葫芦丝
校开设了足球、葫芦丝、编程、篮球等拓展课程。听说葫芦丝的声音优美动听，而且简单易学，符合我急于求成的个性。于是，它成了我课后托管班的不二选择。葫芦丝到底长什么样呢？我十分好奇。等到开课了，我终于看到它的“庐山真面目”——一个胖乎乎的大葫芦和一排串的孔，可爱极了。还未等到老师讲解，同学们就迫不及待地表演起来：有的翘起屁股，鼓着腮帮子在吹，就是发不出声音；有的葫芦丝都拿反了，还在扭着屁股、有模有样地假吹着，逗得大家哈哈大笑。俗话说得好：“看花容易绣花难。”很多
作文新天地 2023年12期2023-04-27
- 习作『学吹葫芦丝』升格指导
□赵学潮学吹葫芦丝这是我上三年级期间发生的一件事。一个星期天早晨，妈妈决定送我去培训中心学葫芦丝。我高兴地跳起来，因为我早就想学葫芦丝了。来到培训中心，我看见里面有架子鼓、手风琴、二胡等乐器，心里不由得暗暗惊叹。“宇隆，你想学哪种乐器？”宋老师微笑着问我。“我想学葫芦丝！”我按捺不住内心的激动，不假思索地说道。因为有个会吹葫芦丝的小伙伴说过，吹葫芦丝时会给人一种美妙的感觉。“行，”宋老师笑着说，“你自己先熟悉一下葫芦丝吧。”我急忙拿来一个葫芦丝，然后轻轻地
小读者 2023年2期2023-03-07
- 葫芦丝所蕴含的民族文化和传播要素分析
学校音乐学院）葫芦丝文化在两千余年的传播历程中从未中断。以葫芦丝为主的民间音乐，通过吹奏山歌、小调等载歌载舞，主要在不同民族各种民俗节日场景中出现。民族不同，吹奏文化形式迥异。通过对葫芦丝的文化背景进行源流梳理，可以对葫芦丝文化的演进产生较为立体的认知。基于葫芦丝的文化背景，文章对葫芦丝传统社会功能和现代社会功能的演化进行分析，指明葫芦丝所蕴含的民族文化。为促使葫芦丝所蕴含的民族文化得以有效传播，团结民族情感，文章结合传播环境、传播框架、传播路径等传播要素
艺术品鉴 2022年24期2022-10-08
- 月光下的凤尾竹
管组成，名字叫葫芦丝。少年穿着白色的对襟棉质上衣和一条犊鼻裤，头上扎着一条白头巾。他吹出的婉转悠扬的曲子，像面前潺潺流动的小河，像身后静谧清幽的凤尾竹林，又像河对岸连绵的青山，让人不禁感叹，只有这么秀丽的风景才能孕育出这么动听的音乐。少年名叫哏德全，他所在的那个村子被誉为葫芦丝之乡。哏德全吹了一会儿葫芦丝，有点儿累了，仰面躺在河边的草地上，一脸的满足。与村里的大多数人一样，他喜欢吹葫芦丝。每当看到美丽的风景，他就吹奏一曲，抒发一下自己感受到的美。哏德全看着
故事作文·高年级 2022年9期2022-01-01
- 民族乐器走进小学音乐课堂的实践
——以葫芦丝乐器教学为例
7000)前言葫芦丝是中国民间传播较为广泛的一种民族乐器，随着社会的不断进步，越来越多的人发现了葫芦丝的独特之处并对其进行深入研究，现在，葫芦丝已经在世界各地拥有了海量的粉丝。之所以将葫芦丝教学引入小学音乐教学课堂主要是因为葫芦丝较于其他民族乐器制作简单、价格也不贵、对于初学者来说容易上手，最重要的是它的音色很不错，能够演绎出多种风格的乐曲。1.根据班级学生的学习情况采用分层教学方式随着社会的不断发展，人们的生活质量越来越好，为了将自己的孩子培养成为德智体
读与写 2021年28期2021-11-22
- 与葫芦丝作伴，择一事终老
能改变一生。与葫芦丝偶遇，开启晚年新乐章20多年前，45岁的邢晓燕跟着当时的社会大潮办理了内退，从药剂师的岗位上走下来，开启了“晚年”生活。原本生活也许就这么平平无奇地过去了，巧就巧在有一天晚上到公园散步，邢晓燕听到一阵悠扬的乐器声，不觉听得入了迷，后来才知道这首曲子叫《月光下的凤尾竹》，是用葫芦丝吹奏的。葫芦丝又称葫芦箫，是来自云南少数民族的古老乐器，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成。一把小小的葫芦丝，简简单单的七个孔，竟能吹奏出悠扬动
现代苏州 2021年19期2021-10-14
- 竹管奇声
课堂的要求，将葫芦丝引入学生课堂，让学生在音乐课堂上学习一件简单的乐器。学生们在学习葫芦丝的过程中，能够了解葫芦丝这种具有浓厚民族特色的民族乐器，提高审美情趣，产生美感享受，陶冶情操。二、学情分析：本校为九年一贯制学校，本节课的授课班级是七年级，他们从六年级就开始学习葫芦丝，大部分学生已经基本掌握了葫芦丝吹奏指法，但是学生音乐素养不同，接受能力不同，还需要对不同的乐曲多练习。葫芦丝在演奏时对气息、演奏技巧都有严格的要求，演奏技巧练习能让学生对葫芦丝产生更多
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 基于葫芦丝进课堂器乐教学实践探究
内容逐渐普及，葫芦丝由于音色优美、简单易学，并且便于携带等优势，被广泛应用在小学音乐课堂中。葫芦丝走进音乐课堂有助学生音乐兴趣的培养，还能促使其形成良好情操。教学过程，将鉴赏、演唱和吹奏等相互融合，能够培养学生演奏能力，进而提高其音乐素养。因此，需要教师对于葫芦丝这种乐器的教学实践思路深度分析。一、葫芦丝进课堂的原因分析我国传统乐器的种类较多，葫芦丝为何能够走进小学音乐课堂？仔细分析原因如下：第一，葫芦丝的成本低廉，且便于携带。市面上入门级别的葫芦丝在30
天津教育 2021年18期2021-01-07
- 小学葫芦丝进课堂的校本化实践与研究
了人们的重视。葫芦丝作为傣族的民族乐器逐渐为人们所熟知，一些流行歌曲之中也融入了葫芦丝的元素。正是由于许多人对葫芦丝的音色着迷，因此人们想要认识并了解它。我校将葫芦丝作为融入音乐课堂的民族乐器，正是由于葫芦丝的音色及演奏方式非常适合小学生学习。根据新课程改革的要求，在小学音乐教育中，音乐不再是“技艺式”的教育，而是培养学生完整个性的重要组成部分。一、葫芦丝进课堂的教学优势（一）葫芦丝自身的艺术魅力葫芦丝的音域较窄，学生可以在短时间内掌握葫芦丝的演奏方法。与
亚太教育 2020年17期2020-12-19
- 葫芦丝进入小学课堂的教学方式讨论
以及感知能力。葫芦丝作为一种不被学生熟知的乐器，其背后所含有的艺术特色是极其深厚的，将葫芦丝带入到小学音乐课堂当中，能够让学生知道葫芦丝是一种怎样的乐器，并且将葫芦丝这一乐器真实地展现在学生的眼前，让学生从多维角度对葫芦丝进行了解，培养学生对于葫芦丝这一乐器的爱好，加强学生在器乐学习上面的动手能力，让学生在小学阶段就能够进行少数民族乐器的实践操作。本文就葫芦丝进入小学音乐课堂的教学方式进行研究和探讨。一、葫芦丝进入小学音乐课堂的意义葫芦丝进入小学音乐课堂，
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 小学音乐课堂葫芦丝教学策略
重视乐器教学，葫芦丝作为我国的少数民族乐器，发音和指法都十分简单容易，声音也是婉转动听，很适合小学时期的学生学习。学习葫芦丝可以帮助学生提升他们的音乐品味，是进行音乐特色化教育的重要途径之一。但是由于现在的小学音乐葫芦丝教学的经验还比较少，所以在教学的过程中还有很多的问题需要教师去探索和解决。一、葫芦丝的起源和发展在中国，葫芦丝具有十分悠长的历史，最早的记录大概是在先秦时代。葫芦丝是由葫芦笙演变和改造而来的，在结构和构造上还保持着古代乐器的遗制。两支副管可
小学时代 2020年26期2020-12-16
- 浅谈葫芦丝的音乐性演奏与技巧
大学音乐学院）葫芦丝是一种极具民族特色的簧管吹管乐器，是云南德宏地区傣族、阿昌等族的传统民族乐器，在其日常生产生活与文化活动中扮演了相当重要的角色。一、葫芦丝演奏特点（一）由音域所决定的演奏特点传统的葫芦丝音域较窄，加上低音可以演奏十一度，但是低音fa（本文中若无特别提出，统一按照筒音作sol 举例）演奏中较难控制，而且质量也不甚理想，故而在传统曲目中出现使用的次数不多。由于其音域问题，传统葫芦丝作品中不存在通过音域的大起大落对比改变来演奏表现，像西洋长笛
黄河之声 2020年3期2020-12-02
- 葫芦丝器乐在音乐教学中的应用
挖掘学生潜力。葫芦丝器乐走进音乐教学，不仅能陶冶学生情操、提升学生自信心、增强民族认同感，还能活跃校园氛围，可谓一举多得。【关鍵词】 葫芦丝 音乐教学 应用【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-107-01一、葫芦丝器乐在音乐教学中的必要性1.提升智力，康健身心。都说音乐是学生的第二大老师，音乐能活跃大脑，开发智力，有利于身心健康。有研究表明，孩子学习乐器听
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 浅析葫芦丝艺术的发展
650500）葫芦丝是我国云南地区的簧管类吹奏乐器，主要流传于傣族、布朗族、阿昌族等少数民族，拥有悠久的发展历史，由葫芦笙演变而来，至今为止依然保持着古代乐器的遗制。一、葫芦丝艺术的特征葫芦丝艺术是一种以葫芦丝音乐为标志所形成的一种音乐艺术。当人们提及葫芦丝艺术时，脑海中首先联想到的就是葫芦丝音乐，通过将葫芦丝文化与葫芦丝音乐巧妙的融合到一起，形成一种独特的葫芦丝艺术形态。葫芦丝艺术起初以主群文化为主体，同时兼具地域文化。随着社会的不断发展，葫芦丝音乐不断
黄河之声 2019年15期2019-12-17
- 葫芦丝“情缘”
我开始学习吹奏葫芦丝，不是因为喜欢，一半是因为好奇，一半是因为爱唱、爱跳的妈妈试图让我借机对音乐有些许的认知。授课老师就在我家同一单元的楼上，是一位退休教师，还教了其他一些大大小小的学生，说大是因为有一些人显然是退了休的年纪在学，小的年龄则跟我差不多。葫芦丝入门相对容易，这也是妈妈让我先从葫芦丝学起的一个主要原因。听着老师轻松的吹奏，悠扬、婉转的乐曲从小小的葫芦丝里便流淌出来，让我感觉很神奇。在那个大家都在追逐学习钢琴、小提琴的时代，我则沉浸在曼妙的葫芦丝
参花（上） 2019年12期2019-12-16
- “葫芦丝进课堂”校本课程建设的实践探索
本课程建设基础葫芦丝是一种非常优秀的少数民族乐器，具有亮丽的音色以及富有诗意的旋律，尤其是其音域非常符合小学生生理发展情况，可以通过以唱带吹或以吹带唱等来提升学生的演唱能力，这决定了其在小学音乐课程教学中进行课程开发的可行性。但是为了可以顺利地开展葫芦丝课程建设，教师必须要先更新自身的课程建设理念，明确葫芦丝课程开发中的重点与难点，确保可以为后续的葫芦丝课程应用奠定坚实基础。在葫芦丝课程开发之前，教师需要先明确葫芦丝进课堂期间可能遇到的难点与问题，然后再结
小学生 2019年12期2019-11-26
- 开展葫芦丝进课堂活动的实践体会
学实践中发现,葫芦丝易学易懂,是我国独有的民族乐器之一,其音色柔和、优美、婉转动听,易于激发学生的学练情趣,在学练中可以培养学生的民族自豪感和爱国热情,有机地进行人文教育,是可以作为提高学生音乐素养的有效教学乐器.有鉴于此,我在学校开展了葫芦丝进音乐课堂的研究和实践,取得良好的教学成果.以下是我的一些实践体会:一、筹备在校园开展葫芦丝乐器教学1、向学校提出开展《葫芦丝进音乐课堂的研究》的课题申请,阐述葫芦丝进校园的优点和可行性,不仅可以提高了学生的音乐素养
新生代 2019年14期2019-11-13
- 葫芦丝进课堂的实践与思考
宋蕾葫芦丝是我国一种具有民族特色的乐器，在音乐课堂教学中，葫芦丝随处可见。用葫芦丝演奏出的音乐具有极强的表现力，且能够和其他乐器完美契合。本文通过分析葫芦丝进课堂的意义和措施，为音乐课堂的优化设计以及学生音乐素养的提升建言献策。近几年来，葫芦丝受到许多中小学生的喜爱，因为其具有简单易学、体型小巧、便于携带、音色独特优美等特点，在许多学校中广泛流传，并用于课堂教学，符合我国正在提倡的德智体美全面发展的教育理念，同时有助于培养学生的审美情趣。葫芦丝在民族乐器中
知识文库 2019年11期2019-07-08
- 一支葫芦丝吹出别样夕阳红
——幸福学院葫芦丝乐团
福说起民族乐器葫芦丝，想必大家并不陌生，其音色飘逸、柔和，深受音乐爱好者的喜爱。在沈阳，有这样一群“老伙伴”，他们因为同样的爱好走到了一起，组建了葫芦丝乐团。在一次教学汇报演出前夕，记者走进了他们当中，一张张满面春风的笑脸，一声声高亢洪亮的问候，丝毫看不出岁月在他们身上留下的痕迹，只让人感到无限的“夕阳之美”。组建乐团 喜欢葫芦丝优美的旋律66岁的李莉是葫芦丝乐团的领头人，对于音乐，她只是喜欢，在组建这个队伍之前，也是一张白纸。有一次，她听到公园里有人吹奏
乐活老年 2019年3期2019-05-18
- 葫芦丝中乐晚晴
一位演员吹起了葫芦丝，那悠扬婉转的乐音如抖动的丝绸那样飘逸、轻柔，顿时打动了我，让我听得如醉如痴。我一下子就喜欢上了葫芦丝。于是，我开始走上了学习葫芦丝之路，报名参加了老年大学葫芦丝班。开始，老师让我试一试葫芦丝，我本以为吹葫芦丝很简单，就闭着眼，装模作样地吹了一会儿，哇！我吹的什么呀，五音一点儿也不全。老师说，我这是大拇指没按紧的原因造成的。老师开始教我葫芦丝的音符指法：用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔、中指按住二孔……音孔要用指腹按严，手指的前两个
长寿 2019年5期2019-05-15
- 吹出“哆来咪”，焕发新活力
丘区东山小学“葫芦丝中队”根据全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“红领巾动感中队”创建活动的通知》要求，结合学校器乐特色，开展了 “红领巾小百灵”活动，鼓励队员们通过演奏葫芦丝，凝聚集体的力量，形成团结奋进的中队氛围。活动目标1．通过开展丰富多彩的“红领巾小百灵”活动，鼓励队员们人人参与、事事可为、互帮互助，激发中队活力，增强中队凝聚力。2．通过组织乐器演奏评比，培养队员们吃苦耐劳、积极向上、勇于拼搏的精神，增强他们的自信心和团结协作的意
辅导员 2019年8期2019-04-23
- 悠扬声声声动情，和谐音彰显特色
方为教育之道。葫芦丝吹奏是金沙中学的校本课程之一，为了更好地营造学习氛围，推广普及学习葫芦丝，学校将其引入第二课堂，人人会吹葫芦丝已成为金沙中学的一道独特景观。一、葫芦丝特色课程开设的背景随着新课程标准的颁布和新课程改革的深入，旧的、落后的音乐教学已经跟不上时代的步伐，原有的音乐教学内容满足不了学生的求学欲。葫芦丝是民族民间音乐百花园中的一枝奇葩。它音色优美，体积小，方便携带，演奏场所不拘，充满着神奇的魅力。葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，
师道(教研) 2019年12期2019-02-20
- 悠扬声声声动情，和谐音彰显特色
方为教育之道。葫芦丝吹奏是金沙中学的校本课程之一，为了更好地营造学习氛围，推广普及学习葫芦丝，学校将其引入第二课堂，人人会吹葫芦丝已成为金沙中学的一道独特景观。一、葫芦丝特色课程开设的背景随着新课程标准的颁布和新课程改革的深入，旧的、落后的音乐教学已经跟不上时代的步伐，原有的音乐教学内容满足不了学生的求学欲。葫芦丝是民族民间音乐百花园中的一枝奇葩。它音色优美，体积小，方便携带，演奏场所不拘，充满着神奇的魅力。葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，
师道·教研 2019年12期2019-01-14
- 浅谈葫芦丝演奏的美学原则
1000）一、葫芦丝的概念及来源葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，是我国特有的优秀少数民族乐器之一。它源于云南傣、佤和布朗等族聚居的德宏、临沧地区，近年来葫芦丝通过进一步改良，以及各种媒介的传播，受到越来越多音乐爱好者的关注和喜爱。葫芦丝的音色“轻、飘、柔”特点，吸引了越来越多的听众，甚至于迷上它，继而学习它。据我查阅资料了解，目前全国约几十万的葫芦丝爱好者。因此我们很有必要谈谈葫芦丝演奏中的美学原则。二、如何理解葫芦丝演奏中的“美学原则”
魅力中国 2019年12期2019-01-13
- 沈阳龙源社区有个百人葫芦丝队悠悠葫芦丝 浓浓邻里情
源社区活动室，葫芦丝队迎来两周岁生日，一群身着民族服装的老年人正在用葫芦丝合奏《荷塘月色》。两位舞者翩翩起舞，美妙的葫芦丝音乐与母亲节的人文背景完美融合，葫芦丝飘逸、悠扬的声音将台下观众带入了世外桃源之中，至此，汇报演出拉开序幕。吹葫芦丝 吹上了就上瘾提到葫芦丝，大家一定会想到优美、亲切、飘逸、轻柔、空灵的声音，给人以含蓄朦胧的美感。其实，能发出这样优美声音的葫芦丝并不难学。龙源社区的这支队伍是由老年人组成的，他们热爱音乐，更喜欢葫芦丝，如果你来到现场，一
乐活老年 2018年7期2018-08-01
- 中职生初学葫芦丝的常见问题及解决方法
来越多的人学习葫芦丝，在学习过程中存在一些问题，从学生、教师两个角度阐述中职生初学葫芦丝的常见的问题及解决方法。希望能对初学葫芦丝的中职生带来帮助。[关 键 词] 中职生；葫芦丝；初学；常见问题；解决方法[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0222-02笔者将大学四年学习的音乐教育专业知识运用到中职生葫芦丝教学中，在本文对中职生葫芦丝教学经验进行总结、归纳，简要介绍了中职生初学葫芦丝常见的问题及解
现代职业教育·中职中专 2018年4期2018-05-14
- 论葫芦丝演奏中的艺术体现
523000）葫芦丝作为丝竹乐器的一种，被广大的人民群众所熟知。葫芦丝外形小巧，音色优美。如何将葫芦丝演奏中的艺术体现的更加完善是表演者关注的问题之一。只有演奏者将葫芦丝中的艺术得到有效的体现，才能带给观众全新的视觉体验，从而提升演奏者的艺术修养。一、葫芦丝演奏中的相关艺术展现1.民族文化艺术的展现。葫芦丝作为我国民族乐器中代表之一，具有独特的音色美，因此受到许多人们的喜爱。并且我国的葫芦丝在世界范围内享有很高的声誉。葫芦丝最先发源的民族是德宏傣族，所以葫
文艺生活·中旬刊 2018年12期2018-04-08
- 葫芦丝进课堂初探
音乐教学之中。葫芦丝这一器乐作为我国少数民族乐器之一，最为显著的特征就是动人的音色、优美的造型以及简单易学的表现力，所以在音乐教学课堂上也得到了广泛的使用，而为了真正让葫芦丝有效的进入到音乐教学课堂之中，笔者也进行了以下分析。一、葫芦丝进课堂的价值葫芦丝也可以称之为葫芦萧，是我国云南少数民族最具有特色的乐器之一，主要流传于云南省傣族等地区，身处在傣族地区只要实在节假日之中我们就能够听到动人的乐声。葫芦丝外观电压且古朴，音色也十分的柔和、优美，再加上旋律具有
文艺生活·中旬刊 2018年10期2018-04-08
- 我爱吹葫芦丝
学件新乐器——葫芦丝。我学了7年钢琴，面对这个小乐器，心想当然没问题了。这个秀气的葫芦丝，是由两部分组成的，上面是一个精致的小葫芦，下面是3根管子，其中左右两边的是副管，中间的是主管。乐器上还挂着一块小玉佩，古香古色的，看上去很是引人注目，我非常喜欢它。妈妈给我找了一位葫芦丝老师。第一天上课，老师先告诉我手指的摆放位置，比如用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔，中指按住二孔，无名指……我仔细地听着老师讲每一个要点，然后拿起葫芦丝试着按音孔。“学过钢琴，果然
琴童 2018年3期2018-03-31
- 如何引领葫芦丝走进小学音乐课堂
容和教学手段。葫芦丝作为我国民族吹管乐器的一员，以其甜美的音乐，浓厚的民族特色而备受国内外音乐爱好者的喜爱。将葫芦丝引入课堂，既可以实践课标的指向，又可以传承我国优秀的民族文化。结合学生的实际情况，我校开发了葫芦丝校本课程，把这个比较实用的乐器带进课堂，让学生在快乐中学习，并将其延伸至兴趣课、大课间等活动中。因此，本文以葫芦丝为例，探求合理地让葫芦丝走进小学课堂的途径与方式。一、创设条件，让学生喜欢葫芦丝著名科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。只有
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年41期2018-02-25
- 你好，葫芦丝
葫芦丝是云南少数民族乐器，它由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦上端为吹嘴，葫芦下端连接的三根竹管为音管。其中，中间一根较粗较长的竹管为主音管，其余为副管。主音管上开七个音孔，前六后一。相传在上古时代，有一头凶兽经常祸害人间，勇士阿泰用女娲娘娘赐予的宝物葫芦收取了凶兽。但凶兽依然在葫芦里乱撞，于是，阿泰将一根竹子插在了葫芦的底部，凶兽终于安静了下来。后来为了纪念阿泰，大家仿照这件宝物作出了葫芦丝，作为乐器流传了下来。葫芦丝常用于吹奏山歌等民間曲调，最适于演奏旋律
小小艺术家 2018年12期2018-01-08
- “小葫芦大作用”
乐教学的广度。葫芦丝作为独具民族特色的管弦类乐器，将其应用到教学中，不但能提高学生的学习兴趣，还可以提高教学互动，让学生了解葫芦丝这一乐器，还能有效地强化学生的民族自豪感，弘扬中国传统民族文化。为此，我对葫芦丝在小学音乐课堂的具体运用进行了分析。一、营造愉快课堂，激发学习兴趣音樂是一门听觉的艺术，葫芦丝以其独特音色美能够吸引学生的兴趣，培养学生学会倾听、学会欣赏的能力。一方面，我会充分利用多媒体工具与资源，在课前或课后利用空余时间给学生播放一些葫芦丝演奏的
教师·下 2017年7期2017-09-19
- 葫芦丝：最接地气的少数民族乐器
人双手成弧形持葫芦丝，随着韵律微微摆动……一凝神，如丝如缕、如泣如诉的乐声就绵绵不绝如蚕吐丝般扑面而来。“如今我的学生里不仅有孩子，还有很大一部分是老年人和外国人。”中国民族管弦乐学会会员、湖南民族管弦乐学会常务理事、张家界市民族管弦乐学会常务副会长兼秘书长肖遥说。易学易精的筚郎叨要说哪一种少数民族乐器出自云南且在国内外都颇受瞩目，葫芦丝一定排得上号。从《月光下的凤尾竹》到《竹林深处》，这些熟悉的音乐一响起，便很容易让人联想起云南温婉动人的傣族姑娘。肖遥告
小演奏家 2017年4期2017-05-12
- 让葫芦丝走进小学音乐课堂
G632.71葫芦丝是我国民族民间音乐百花坛中的一枝奇葩。它扎根于民族民间音乐，跃身于独奏乐器的行列。它赢得了国内外人士的喜爱，在音乐艺术的殿堂里流光溢彩，在我国，无论你走到那个城市、哪个大街小巷，偶尔都能听到远处传来葫芦丝婉转、美妙的声音，让人忍不住驻足聆听。作为音乐教师，我常常听到老师们这样感叹：音乐课越来越难上了；学生的差异越来越大了；学生越来越调皮了等等。我想最迫切需要我们解决的是：丰富我们的音乐课堂，变化我们的教学模式，如何让更多的孩子从小都接受
课程教育研究·新教师教学 2016年19期2017-04-12
- 浅析葫芦丝艺术的发展
7055）一、葫芦丝历史概况葫芦丝，又称葫芦箫，是云南少数民族簧管类吹奏乐器。主要流传于傣族、阿昌族、佤族、德昂族和布朗族等聚居的云南德宏、临沧地区。葫芦丝的历史较为悠久，其渊源可追溯至先秦时代，由葫芦笙演变、改进而成，在乐器构造上仍保持古代乐器的遗制①。二、葫芦丝艺术的发展（一）葫芦丝制作工艺的不断进步随着学习葫芦丝的群体不断扩大，传统手工作坊式的葫芦丝乐器制作模式已经满足不了日益扩大的市场需求。良性的市场竞争和不断丰富的葫芦丝作品对葫芦丝的制作工艺、音
北方音乐 2017年24期2017-01-29
- 浅析葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状
4025）浅析葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状高旭平（鲁东大学艺术学院，山东 烟台 264025）葫芦丝柔美而易学，吸引着众多师生们参与并表演。笔者也非常喜欢研究葫芦丝，故以临县城区中小学为研究对象，预对葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状进行探究。首先，本文将从临县城区中学及小学两方面对课堂葫芦丝运用情况进行概括介绍，其次将从教师、学生、教材三方面来展开介绍吕梁市临县城区葫芦丝进课堂开展存在的问题，再次将从教师兴趣、教师表演、学生学习方法三方面来研究
黄河之声 2017年11期2017-01-29
- 葫芦丝进小学音乐课堂
530000）葫芦丝进小学音乐课堂周予舒（广西艺术学院 音乐教育学院，广西 南宁 530000）随着素质教育的开展，我国音乐教育改革的不断深入，器乐学习已经成为小学音乐教学的重要内容，小学课堂中的乐器最开始广泛采用竖笛，现在，由于葫芦丝优美的音色受到大众人民喜爱，葫芦丝已经走进了小学音乐课堂，成为小学音乐课堂中必不可少的学习对象。葫芦丝；小学；音乐课堂；运用随着音乐教育的改革，一些学校逐渐开设乐器选修课或者在音乐课堂上选用乐器演奏。葫芦丝的音域正好处在小学
北方音乐 2017年18期2017-01-28
- 葫芦丝进课堂的实践与思考
时间里，学校将葫芦丝这一乐器引进到课堂，在3～6年级全面开设了葫芦丝课程，学校组成音乐教师团队大胆实践，取得了显著的成效。一、精选乐器。从学习兴趣入手器乐教学作为音乐教学的重要组成部分，一直是衡量音乐教学水平的重要标志。多年来，各地一直在探索器乐进课堂的有效做法和策略，怎样从学生自身的学习兴趣人手，引导他们积极投入到音乐课的学习，我们在乐器的选择上做了深入的思考和研究，最终确定了葫芦丝这样乐器。1.葫芦丝音色优美，易于学习葫芦丝是云南少数民族的乐器，它以葫
小学教学研究·理论版 2016年11期2016-12-21
- 勇气
一会儿就要开始葫芦丝考级了。这时，广播响起：“请四、五、六年级参加葫芦丝考级的同学到五楼音乐教室参加考核，再说一遍，请……。”老师问：“于昕宇你是不是参加葫芦丝考级了？”“是呀”我回答说，“你去音乐教室吧。”“好。”我拿着葫芦丝，紧张地来到音乐教室前，哇，有这么多人呢！我故意往后站一站，不想那么快就轮到我，后来我才知道，原来她们考的级别都比我高，有七级、八级、还有十级，而我只考三级，看了他们考那么高的级别，我也就不太紧张了，不一会儿就轮到我了，在我跨进音乐
阅读与作文（小学高年级版） 2016年6期2016-11-14
- 我爱葫芦丝
韩乔屹也许，就是那个下午，没错，就是那个美妙的奇遇，他们俩“一见钟情”，它用悠扬的乐声和他打招呼：初次见面，请多关照！然后，他们一拍即合，开始了学艺之路。那有笑有泪的学艺之路上，都发生了怎样的故事呢？有yǒu一yí次cì，我wǒ在zài同tónɡ学xué家jiā里li看kàn到dào一yí个ɡe乐yuè器qì，上shànɡ面miàn有yǒu一yí个ɡe跟ɡēn葫hú芦lu一yí样yànɡ的de东dōnɡ西xi，还hái有yǒu几jǐ根ɡēn长chánɡ长c
作文大王·低年级 2016年5期2016-05-11
- 葫芦丝进课堂的实践与思考
路小学 李雨宸葫芦丝进课堂的实践与思考山东青岛台东六路小学 李雨宸《义务教育音乐课程标准》（2011年版）明确要求：小学音乐课应注重对学生音乐兴趣的培养，教学中要以审美为核心，引导学生懂得欣赏、乐于体验、勇于表现音乐之美，从而为学生人文素养的提升，为学生终身学习音乐、享受艺术、提升生活品质奠定良好的基础。多年来，青岛台东六路小学在艺术教育方面优势明显，学校的管乐团和民乐团作为学校的两大品牌社团曾经屡次获得全国和省市级大奖。如何在打造精品教育的同时拓展艺术教
小学教学研究 2016年32期2016-04-12
- 如何让葫芦丝走进小学音乐课堂的实践探索
九中学）如何让葫芦丝走进小学音乐课堂的实践探索鲁艳霞（新疆哈密市第九中学）葫芦丝作为民族独特的乐器，随着时代的发展，这种极具特色的葫芦丝乐器开始被人们所熟悉，慢慢地步入音乐舞台。人们也开始对这种乐器产生更高的兴趣，为了保留民族特色并且传承音乐所带给人们的无限魅力。就如何让葫芦丝走进小学生的音乐课堂进行实践来展开讨论，这种乐器的引入会给学生带来怎样的益处，学习葫芦丝的措施以及这门乐器给人们带来的深远影响。葫芦丝；小学音乐；实践探索；意义葫芦丝作为民族独特的乐
新课程 2016年1期2016-03-02
- 葫芦丝为何如此深受中老年人的喜爱
张德文 钱娅燕葫芦丝为何如此深受中老年人的喜爱■张德文 钱娅燕近些年来，起源于滇西德宏傣族地区的一种乐器葫芦丝，广泛流传到了祖国各地，这种具有甜美音色，号称“东方萨克斯”的少数民族特色乐器，用它迷人的魅力逐步征服了全国各族人民。它简单易学，曲调优美，并且作为吹管乐器它还兼具练习吐纳呼吸功能，不仅仅孩童练习者广泛，更深受许多中老年人的喜爱，在很短的时间，葫芦丝音乐迅速风靡全国。历史久远，风情浓郁葫芦丝的起源历史非常久远，可以追溯到先秦时代。在云南德宏傣族景颇
剧影月报 2015年3期2015-11-20
- 论葫芦丝的传播地域与文化内涵
——以“葫芦丝之乡”云南梁河县为例
50500）论葫芦丝的传播地域与文化内涵 ——以“葫芦丝之乡”云南梁河县为例龚艺雯（云南师范大学文学院，昆明 650500）葫芦丝是云南少数民族地区普遍流行的一种乐器，发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县。这种乐器在梁河地区主要分布在少数民族聚居的沿江流域及其村寨，在傣族人民中流传甚广。葫芦丝不仅蕴藏着深厚悠久的历史文化内涵，并渗透着浓郁多彩的地方民族特色，从其外部构造到演奏音色技巧各方面都具有很高的艺术审美价值。从葫芦丝的文化传播谈起，再就葫芦丝的传说、外部
红河学院学报 2015年3期2015-03-29
- 重庆市800名师生齐奏葫芦丝
小学举办了一场葫芦丝“满汉全席”，葫芦丝独奏、葫芦丝合奏、葫芦丝千人齐奏，小学生、教师甚至校外发烧友都亲自上台吹起了葫芦丝。这是龙兴小学葫芦丝艺术教育汇演中的场景。记者在现场聆听到《我和你》《金孔雀轻轻跳》《映山红》等曲目，一首首悦耳动听的葫芦丝旋律回荡在校园中，优美的旋律如潺潺的小溪流水， 吸引着台下如潮的观众。渝北区龙兴小学校长戴祖强在接受记者采访时表示，该校于2013年9月才正式启动葫芦丝艺术教育走进课堂，但已经取得了不小的成绩，并将进一步深层次打造
小演奏家 2014年4期2014-10-29
- 巧学葫芦丝能提高孩子的肺活量
宝贝的才艺呢？葫芦丝是源自云南的吹管乐器，在过去的千百年里主要流行于云南傣、彝、阿昌、布朗等少数民族地区。我们常听到的《月光下的凤尾竹》《有一个美丽的地方》《竹林深处》等，都是葫芦丝的经典曲目。葫芦丝是靠手工完成的簧管乐器，因为音色婉转悠扬，犹如丝绸抖动般轻柔，所以称之为“葫芦丝”。小小的葫芦丝以其浓郁的民族特色，不仅传遍了大江南北，还走出了国门，被西方人誉为“东方萨克斯”，甚至有许多欧美爱好者来中国求教学习。近几十年来，因为音色好听、简单易学、价格便宜、
小演奏家 2014年1期2014-02-17
- 对葫芦丝乐件改良有关问题的研究
常晓红对葫芦丝乐件改良有关问题的研究常晓红拟分析葫芦丝乐件存在的三点不足和危害，提出了“三个不变、一个尽量”的改良思路和原则。以期对葫芦丝乐器的改良提供指导。葫芦丝;改良葫芦丝凭借独有的五好优势:好听、好看、好学、好买、好带，在短短十几年间爱好者人数很快发展到百万余，同时也促使葫芦丝文化呈现出前所未有的大好局面。一项事业发展越快，越是处在鼎盛时期，我们越应保持清醒的头脑，既要正视也要尽快解决自身存在的各种不足和缺欠，这项事业才能长兴不衰并实现可持续发展。因
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年12期2011-04-09
- 葫芦丝文化与葫芦丝音乐之关系初探
单振东 赵洁婷葫芦丝文化与葫芦丝音乐之关系初探单振东 赵洁婷首次针对为什么在所有器乐中单单葫芦丝和葫芦丝音乐被称作是一种文化?葫芦丝文化的特征是什么?她与葫芦丝音乐究竟什么关系?如何促进葫芦丝文化全面发展等问题，做了初步探讨和论述。对葫芦丝文化的健康、快速发展具有重要意义。葫芦丝文化;葫芦丝音乐;关系葫芦丝文化虽已走过二十余年的发展历程，可为什么在所有器乐中单单葫芦丝和葫芦丝音乐被称作是一种文化?葫芦丝文化的性质和特点是什么?她与葫芦丝音乐究竟什么关系?以
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年4期2011-04-07
- 黄龙溪古镇
到书柜里的那把葫芦丝，就想起四川成都黄龙溪古镇。也是暑假，我和爸爸妈妈第一次回到了爸爸的家乡——四川成都的黄龙溪小镇，那是一个很古老的小镇。最令我流连忘返的就是小镇上的那座小石桥了。石桥不低，桥两侧的扶手栏杆上雕刻着盘龙。石桥下的水有些混浊，上面飘浮着一层青绿色的浮萍。桥头边有一位卖小糖人的老爷爷，他身旁放着一个大转盘，上面有十二生肖，当你转动大转盘，指针指到哪个属相，老爷爷就会为你捏哪个小动物糖人。当我拿着自己转到的小鸡，轻轻地舔了一口时，“啊！真甜啊！
新作文·小学高年级版 2009年4期2009-04-28