阅读与写作
- 论初中语文阅读与写作的有机结合
讨初中语文阅读与写作有机结合教学的重要意义以及“以读悟写”的教学策略，以促进初中语文阅读与写作的有机结合，提高学生的语文学科素养。【关键词】初中语文；阅读与写作；以读悟写一、初中语文阅读与写作的有机结合教学的意义（一）有利于提高学生的语文综合素养提升学生的语文综合素养是初中语文教学的重要目标之一。阅读和写作作为语文学科的核心内容，二者相互促进、相互渗透，通过有机结合的初中语文教学，学生能在阅读中获得思维的启发和语言的模仿，同时在写作中运用阅读策略和写作技巧
文理导航 2024年1期2024-01-07
- 高中英语阅读与写作一体化教学模式研究
教师在实施阅读与写作一体化教学时还存在诸多不足，无法促进学生英语核心素养的提高。基于此，本文着重分析了高中英语阅读与写作一体化教学模式。关键词：高中；阅读与写作；一体化教学模式；有效策略作者简介：魏云峰，甘肃省白银市景泰县第二中学。教育乃国家发展之大计，近年来，我国教育事业不断改革创新。新课改背景下，教师更加注重对学生英语核心素养的培养，旨在于使学生在学习知识的同时，形成适应个人终身发展和社会的关键能力和必备品格，充分发挥教育的作用，为我国输送更多优质人才
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 窦桂梅《阿长与山海经》课例特色与启示
主题教学 阅读与写作 共生主义 教学启示《阿长与》是鲁迅先生的经典篇目之一，在窦桂梅老师公开课中的教学中，其教学对象为六年级学生，但在统编版初中语文教材中，《阿长与》属于七年级下册第三单元，因此，新教材本文的教学需要有所创新。但窦老师的教学特色，包括“环节设计、评价语、问题设计等”依旧具有借鉴意义，因此在学习借鉴中创新是非常重要的。在统编版教材中，第三单元的单元目标是要能关注小人物，引导学生向善、务实、求美，在掌握文章的详略安排、角度选择等方面去学习写作，
文学教育 2023年6期2023-06-22
- 让阅读与写作“手牵手”
究小学语文阅读与写作融合教学策略，培养学生语文综合素养。文章在查阅现有资料的基础上，从整合资源，挖掘读写融合素材；创设情境，激发学生表达欲望；强化认知，培养学生读写能力三个方面深入探究了小学语文阅读与写作融合教学的有效策略，旨在提升学生阅读与写作的能力、增强学生语文思维及核心素养，同时为相关教学提供参考。关键词：小学语文；阅读与写作；融合教学策略语文是小学重要学科之一，对学生人文素养及文化素养培养起着重要作用。作为小学语文教学重难点之一的阅读与写作教学，是
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 谈小学语文阅读与写作的融合教学
教学效果。阅读与写作的融合是值得当前小学语文教师深入研究的课题，有助于提升学生的语文学习效率，让其在读中感悟、在写中思考，把握文本的语言呈现方式，稳步提高自身的读写能力。基于小学语文阅读与写作的融合教学意义，本文立足小学生的语文学习实际，深入探索阅读与写作的融合教学策略，旨在为语文课程形式的创新和教学模式的革新提供参考。【关键词】小学语文；阅读与写作；融合教学；教学策略阅读是学生根据不同目的理解文章的思维过程，可以改变学生的思想，有助于学生从中获取知识、学
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 浅谈阅读与写作结合在初中语文教学上的实践
。关键词：阅读与写作；初中语文教学；问题与策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0124-03从表面上来看，阅读与写作相互独立，但二者之间存在着密不可分的联系。将阅读与写作进行有机结合，能够将二者进行互补，从而为学生完整语文知识体系的构建打下坚实的基础，有利于学生语文综合水平的提高。教师应采取科学有效的措施，以确保读写结合教学策略的有效性1.初中语文阅读和
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 小学语文阅读与写作融合教学的实践分析
十分迅速，阅读与写作都是小学语文教学过程中重要的教学内容，但是在目前小学语文教学实践中，很多教师习惯于将阅读与写作两项教学活动分开进行教学，这导致教学效果不明显。在目前教育理念不断更新的背景下，如何才能实现阅读与写作教学的有效融合，成为小学阶段语文教师值得深思的问题，本文对此问题展开深入研究和探索。关键词：小学语文；阅读与写作；融合教学引言为了提升小学语文教学的质量，本文对小学语文阅读与写作融合教学进行研究，分析了阅读写作融合教学的重要性和存在的问题，提出
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 小学语文阅读与写作的融合教学
语文教学中阅读与写作的融合与促进，需要采取科学合理的教学方式，保证小学语文的教学效果得到理想的预期。关键词：小学语文；阅读与写作；融合教学引言语文学科有着非常丰富的教学内涵，借助教学活动的开展来培养小学生的阅读理解能力与写作能力是小学语文重要的教学目标，但在目前的教学实践中，阅读与写作教学活动普遍缺乏有效融合，导致课程教学很难达到理想效果。1关注学生实践过程，突出教师指导作用小学生由于受自身认知能力局限的影响，在参与阅读和写作的过程中，语言表达能力及组织能
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 基于语文要素的小学高年级阅读与写作教学策略
材为例，就阅读与写作教学策略进行探讨。【关键词】语文要素；阅读与写作；六年级统编版《小学》语文教材编写的指导思想是紧密结合语文学科特点来落实“立德树人”根本任务。课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等都在努力融入当代小学生的语文生活。值得注意的是，教材重点将读写结合，指引学生向读学写。单元导读页中提出的语文要素，是培养学生的阅读理解能力和习作表达能力的重要指向。教师应充分了解教材特点，根据语文要素，充分挖掘课本中的读写资源，创设教学情境，串联课本知识，在
阅读（教学研究） 2023年4期2023-05-11
- 小学语文“阅读与写作”教学中师生互动的话语沟通
文/罗定市素龙街中心小学 陈玉霞阅读和写作作为语文教学的重难点，是提高语文成绩的关键，需要教师与学生展开积极良好的话语沟通，以此激发学生的学习兴趣，加深学生的理解，帮助学生掌握阅读和写作技巧，带动小学语文教学工作的全面发展。结合阅读和写作的教学特点以及小学生的认知规律，现从以下几方面做出探讨。一、创设师生互动话语沟通情境话语沟通是一种源于学生心理表征的活动，只有对学习内容感兴趣，学生的沟通热情才能被激发和唤醒，才能与教师进行良好的话语沟通。基于此，在阅读和
师道(教研) 2022年10期2022-12-29
- 从教学感走向教学场的教师成长路径
必然方向，阅读与写作、“创造教育现象”是关键。[关键词]教学场；教学感；从教学感走向教学场；阅读与写作“教育场是存在于教育者周围的，体现其个性、气质、品格修养、知识涵养的，能对受教育者施加积极向上的影响，甚至是心灵呼唤的宽松而和谐的氛围”，“教育场一旦走到教师的工作课堂，就演化为它的子场—教学场”。什么是教学场呢？就是教师在教育场背景下蕴造的，在课堂教学中让学生产生强烈共鸣，达到智慧启迪、精神开示的磁场一样的氛围，是教师实现课堂生成的巅峰状态。于漪老师说：
教书育人·校长参考 2022年12期2022-12-27
- 阅读与写作一体化教学策略探析
学时，会将阅读与写作视为不同的板块进行分开教学。这种教学方式不利于学生思维能力与语言表达能力的发展，严重影响着学生语文学科综合素养的培养。为此，教师应摒弃这种教落后的教学方法，将阅读教学与写作教学进行融合，实施阅读与写作一体化教学。以培养学生的语言思维能力为前提，对学生的语言能力进行训练，促进学生情感的沉淀，使学生的语文综合素养得到强化。本文就阅读与写作一体化教学的策略进行了以下几点研究。关键词 语文 阅读与写作 一体化教学 策略探讨为促进学生的全面发展，
中学语文·大语文论坛 2022年6期2022-07-18
- 小学语文阅读与写作有效融合的策略初探
尤其是语文阅读与写作有效融合的教学方法。读写的有效融合有助于学生在阅读时分析写作技巧，积累写作素材，进行更好的写作训练，更能有效地锻炼学生的语文基础素养，提高学生的阅读理解能力，提升学生的综合语言水平。 【关键词】小学语文;阅读与写作;融合策略 语文一直都是培养学生文化基础素养、阅读理解能力和情感理解等各种素养的关键。只有教师找对有效正确的教学方法，才能够更好地开展小学语文教学工作，帮助每一位学生找到自己的学习方式，并且在阅读与写作充分融合的教学基础上
语文周报·教研版 2022年29期2022-07-16
- 浅析初中英语阅读教学与写作教学的结合策略
策略，因为阅读与写作本就是合为一体的，阅读能够促进写作能力的提高，写作同样也会让学生阅读能力得到增强。阅读的过程是学生对英语内容进行分析了解的过程，而写作过程是学生搜寻自己脑海中的英语内容，将单词进行融合、综合，最终综合成一篇好的文章。所以在学生写作的过程中，会用到自己阅读或者学习单词时积累到的内容，教师也需要让学生注重读书与写作的结合。关键词：初中英语，阅读与写作，结合策略正文：初中階段，学生已经有了综合运用知识的能力，学生如果想要充分发挥自己的能力，也
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 谈小学语文阅读与写作的有效结合
学阶段做好阅读与写作教学，推进阅读与写作的结合，能够完善学生的学科思维，促进学生全面了解语言文字的魅力，使其逐渐形成表达意识和表达能力。关键词：小学语文;阅读与写作;结合策略在小学阶段，做好读写结合教学是打破传统语文教学模式的重要尝试。积极寻找阅读与写作之间的契合点，并利用两者的优势相互促进，有助于活跃学生的写作思维，提高学科整体水平。一、利用阅读，实现写作积累小学语文教学在于引导学生识字、积累，提升学生的阅读能力和写作能力。在读写结合的过程中，教师要借助
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 注重小学生阅读与写作，丰富语文课堂知识与实践
的教学中，阅读与写作作为教学的重点内容，有效的丰富语文课堂知识与实践能够极大地增强教学效果，让小学生的情感成长、语文能力都具有十足的提升，为小学生的发展奠定了良好的基础。为此，本文便围绕注重小学生阅读与写作，丰富语文课堂知识与实践来谈一谈。关键词：小学;阅读与写作;丰富语文课堂;知识与实践前言：在我国的教育体系中，语文是核心重点教学内容，其不仅肩负着中华文化的传承与延续，也是作为我国人们日常交流的重要工具，教育的意义与价值十分的明显。而小学阶段的语文教学作
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 基于读写结合的小学语文教学实践
小学语文;阅读与写作;有效整合前言在小学语文教学中，阅读与写作二者是一个有机结合的整体，其二者起着承上启下的作用，是提高学生语文综合能力的关键因素。语文教学内容涉猎范围广泛、涉猎形式丰富、涉猎文化多元，而无论其所触及的知识内容是什么性质的，最终都将以阅读的形式输入，再以写作的形式输出，因此此二者是密不可分的。而教师如何在教学过程中引导学生将读与写进行有机统一，如何让其二者做到互为补充共同提升，则成了一个亟待解决的问题。一、运用单元集成提高阅读与写作的教学效
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- “双减”背景下如何融合初中语文阅读和写作教学
合初中语文阅读与写作教学是当前初中语文教师应思考的关键性问题，本文就来探究双减背景下初中语文阅读与写作的融合策略，以便初中语文教师参考与借鉴。关键词：双减;初中语文;阅读与写作在传统教学模式中，初中语文阅读与写作是学生学习的重要部分，二者是具有相互融合、密不可分的关系，所以初中語文教师在日常语文授课中开展阅读与写作一体化教学是能够有效提高学生语文综合能力，进而达到双减政策的教学要求。但从当前的初中语文阅读与写作融合情况可以看出，两者仍然处于割裂状态，学生并
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
语文教学中阅读与写作是其重要的组成部分，阅读与写作之间具有紧密的联系，通过阅读可以为写作积累相关的素材，让学生学习其中的表达手法和技巧，以此为写作水平的提升奠定扎实的基础。为此，在小学语文教学中要能够认识到阅读与写作之间所具有的关系，本文重点阐述小学语文阅读与写作有效整合的措施，从而更好的优化教育教学效果。关键词：小学语文;阅读与写作;策略随着新课程教学理念的提出，也对小学语文教学提出了更高的要求，其中阅读和写作是教育教学中的重难点为。此，在教育教学中，要
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 初中语文生活化阅读与写作策略初探
问题，但是阅读与写作这类综合性学习仍然具有难度。为提升学生对语文读写学习的接受能力，文章针对初中语文的生活化阅读与写作进行了探讨。关键词：初中语文;生活化教学;阅读与写作阅读与写作的本质是情感与经历的传达与获取，但是在传统的语文教学中，学生习惯于脱离生活实际进行创作，进而对阅读与写作产生了厌烦甚至抵触心理。因此，阅读与写作教学在素质教育模式下需要转变方式，教师应该将学生的感受作为衡量要素，开展具有生活趣味的读写教学，让学生重拾对阅读与写作的热情，使其在生活
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 浅谈核心素养下的高中语文阅读与写作的互动教学
学，应增强阅读与写作的互动，促进学生读写能力的共同提升，以更好地达成丰富知识文化、培养关键能力和提高人文素养的目的。文章针对语文阅读与写作的互动教学，提出从教材出发进行互动、巧设结合点和鼓励个性化表达、基于阅读展开写作训练等路径与策略，仅供参考。 【关键词】核心素养;高中语文;阅读与写作;互动教学;路径与策略 语文核心素养中，阅读能力与写作能力是两个核心部分，但在教学过程中依然存在着学生阅读能力不够强、写作缺乏灵活性的问题。阅读与写作关系密切，教师要想
语文周报·教研版 2022年24期2022-06-21
- 初中语文阅读与写作教学的结合实践
建实施中，阅读与写作的融合教学形式逐渐成为教师关注的焦点，其相互作用且相互联系，有着紧密且不可分割的联系。而我国对这一模式的具体实施办法，仍处于探索阶段，并未完全成熟。这就需要教师结合时下学生的现实情况不断地展开教学探索，创新其融合教学的有效策略及方法，以促使语文的教学更具质量，使得学生的语文综合素养在此期间有效提升。关键词：初中语文;语文教学;阅读与写作;有效融合引言：阅读和写作是语文学科的两个关键教学内容，对于语文教学的整体发展具有重要的意义。而对初中
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 随文练写汇滴成河
摘 要：阅读与写作属于中学语文教学的核心部分，也是提升学生语文素养的重要途径，阅读是获取文本信息的途径，而写作是输出文本信息的途径，阅读是写作的根本，写作是阅读的拓展与延伸，阅读和写作是相辅相成的关系。在中学语文阅读与写作教学结合过程中，一定要把阅读内容作为一种参考，探究读写结合的契合点与结合点，促进阅读和写作的良性循环，实现阅读和写作的自然迁移，在此过程中锻炼学生的阅读能力和写作能力，促进中学生的个性化成长，为之后的语文学习奠定良好的基础。关键词：中学语
学周刊 2022年19期2022-06-13
- 初中语文阅读与写作教学的结合实践
要注重学生阅读与写作的教学进行相应的结合，主要就是为了能够使得学生所学到的内容，可以得到运用，做到理论与实践的相结合。因此，本文主要对初中语文阅读与写作教学有机结合进行探究，提出一些策略，从而更好地推动我国语文教学事业的发展。关键词：初中语文;阅读与写作;结合实践引言在过去传统的教学过程中，我们可以发现很多老师在讲解阅读时就单纯的讲解阅读，而在讲解写作方法时，就单纯的讲解写作，使得学生无法把阅读所学的内容与写作进行联系，这就导致了他们在写作过程中依然是无从
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 信息化背景下高中英语阅读与写作教学模式的分析
教学当中。阅读与写作等内容一直以来在高中英语教学当中都属于重难点部分，教师必须要积极采取各种教学措施来提升学生们的阅读写作能力，这样能够在保障他们考试成绩的同时提升他们的英语综合素养。关键词：信息化;高中英语;阅读与写作英语教学的质量不仅影响着学生英语综合素养的水平，还关乎着他们的学业成绩和升学择校。在高中阶段，英语学科的教学目标是为了提升学生们的英语素养，让他们具备更加健全的交际能力和实践能力。信息化教学技术的研究应用在一定程度上对传统的英语教学模式造成
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 小学语文教学中阅读与写作的整合分析
语文教学中阅读与写作，两者是“你中有我，我中有你”的相辅相成关系。教师应重视将阅读与写作教学进行整合，以两者“在一起”为教学目标，通过形式上、内容上、活动上的关联教学，提高学生学习能力，并促进小学语文教学效率得以提高，助力阅读与写作教学质量高标准达成。基于这样教学需求，本文将对小学语文教学中阅读与写作的整合展开分析，旨在不断发展语文阅读与写作教学。关键词：小学语文;阅读与写作;整合分析小学阅读与写作教学，对语文教学体系来时整合意义重大，这两个重要教学模块实
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 小学语文“阅读与写作”教学中师生互动的话语沟通
陈玉霞阅读和写作作为语文教学的重难点，是提高语文成绩的关键，需要教师与学生展开积极良好的话语沟通，以此激发学生的学习兴趣，加深学生的理解，帮助学生掌握阅读和写作技巧，带动小学语文教学工作的全面发展。结合阅读和写作的教学特点以及小学生的认知规律，现从以下几方面做出探讨。一、创设师生互动话语沟通情境话语沟通是一种源于学生心理表征的活动，只有对学习内容感兴趣，学生的沟通热情才能被激发和唤醒，才能与教师进行良好的话语沟通。基于此，在阅读和写作教学中，教师要根据学习
师道·教研 2022年10期2022-05-30
- 阅读与写作一体化教学模式的应用
要 语文阅读与写作一体化的教学模式值得探究，它能够为学生语文综合素养的提升助力。当前，读写一体化教学模式的应用还存在很多问题，主要是应用较随意，缺乏明确的目标引导，学生缺乏学习兴趣。为此，教师可以从兴趣培养、方法选择、评价体系等方面着眼，展开读写活动，可以借助阅读激发学生的写作兴趣，可以借助写作唤醒学生阅读欲望，可以借助主题读写展示活动，促进阅读与写作的互融互通。关键词 阅读与写作 一体化教学 激发写作兴趣 唤醒阅读欲望 读写融通阅读和写作作为语文教学的
中学语文(学生版) 2022年10期2022-05-30
- 高中语文现代诗阅读与写作的实践研究
展了现代诗阅读与写作实践研究。主要从四个方面进行：认知与积累、学习与鉴赏、创作与修改、展示与分享。培养学生自觉的审美意识、审美感知和创造表现的能力，进一步提升学生的语文学科核心素养。关键词 语文教材 现代诗 阅读与写作 青春激扬 教学设计2020年9月福建省开始使用统编高中语文新教材，必修上册第一单元的人文主题是“青春激扬”。在“单元导语”部分提出“学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验;尝试写作诗歌”;在“单元学习任务”中指出“结合本单元
中学语文·大语文论坛 2022年1期2022-05-30
- “阅读与写作”单元任务驱动教学推进策略
解，细化，阅读与写作单元，统编高中语文教材从单元类型看，统编高中语文教材必修上、下两册，共十六个单元（每册各八个单元），覆盖七个学习任务群，主要有三种单元类型：“阅读与写作”单元，“整本书阅读”单元，“综合活动类”单元。其中，“阅读与写作”单元十一个（上冊第一、二、三、六、七单元，下册第一、二、三、五、六、八单元），“整本书阅读”单元两个（上册第五单元、下册第七单元），“综合活动类”单元三个（上册第四、八单元，下册第四单元）。“阅读与写作”单元占据了必修教
语文建设 2022年9期2022-05-30
- 高中语文阅读与写作有效结合的教学实践探究
的作用，而阅读与写作则是提高语文教学的具体方式。我们都知道，在高中语文教学中，知识面广，涉及内容相对琐碎。对于学生而言，不能只依靠教材知识进行语文素质以及思维能力的提高，要能够配合教师教学方式，在阅读中不断思考，将阅读中有用知识点转化掌握为自身知识点，然后运用到写作中，提高写作水平和格局，逐渐促使学生将阅读和写作结合起来，从而帮助学生更好提高综合素质发展水平。基于此，本文就高中语文阅读与写作有效结合的教学作用以及出现的问题进行分析，并给出相关解答方法。关键
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 项目化学习：理解信息化文本的好抓手
息化文本;阅读与写作;项目单元设计中图分类号：G434 文獻标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）02-0085-08收稿日期：2021-12-09作者简介：内尔.K.杜克（Nell K.Duke），系语言学教授、文学教授、文化教授，在密歇根大学指导了一项融合心理学和教育学的项目。她关注儿童早期素养发展，尤其注重贫困学生的教育问题。她是一位作家，她承担了教育科学研究所、国家科学基金会、乔治.卢卡斯教育基金会、斯宾塞基金会及其他组织的相关项
数字教育 2022年2期2022-05-22
- 初中语文阅读与写作一体化教学策略的思考
摘 要：阅读与写作是初中生必备的两项基础能力，无论是语文教学还是语文考试，都对学生这两方面的能力给予了高度关注。将阅读与写作结合起来进行一体化教学，有助于学生综合素质和能力的提升，这也是新课程标准下语文教学的一个新的努力方向。文章简单分析了阅读与写作的关系，就如何将两者结合起来进行一体化教学提出了几点策略，以供同人参考。关键词：初中语文;阅读与写作;一体化教学中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年4期2022-04-27
- 高中英语阅读与写作教学的融合
高中英语;阅读与写作;融合高中是学生提高英语成绩的重要时期，而阅读在英语考试中占据了半壁江山，俗话说“得阅读者得天下’’足以看出阅读能力对学生英语成绩的影响。高中英语阅读也能够促进学生在学习过程中，真正提高对语言逻辑的理解，促进学生写作质量的提高，提高教师写作课堂的教学效率。而且阅读是培养学生学习兴趣的重要途径，能够很大程度提升学生对于英语学习的兴趣，帮助学生养成自主学习的习惯。听说读写是任何一门语言学习必不可少的四样技能，它们之间有着很紧密的联系，英语阅
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 小学语文阅读与写作训练的良性互动
强小学语文阅读与写作训练的良性互动成为教师工作的重点。阅读和写作作为小学语文教学的重点，对于学生语文核心素养的培养方面具有非常重要的作用。教师要采取有效措施，加强小学语文阅读与写作训练的良性互动，有效提升学生的综合素质与水平。本文通过对小学语文阅读与写作训练的良性互动进行探讨，提出自己的见解，希望对促进小学语文教学效率的提升做出积极贡献。关键词：小学语文;阅读与写作;良性互动引言在小学语文教学过程中，提高学生阅读和写作能力是教师开展语文教学的重点，因此教师
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 浅谈小学语文教学中阅读与写作相融合的有效策略
课程之一。阅读与写作是语文教学的重点部分，也是难点部分，两者之间是相辅相成、相互促进的关系。在新课程改革不断深化的背景下，读写结合教学理念逐渐被人们重视，以写促读、以读促写成为提升学生语文综合素质的有效途径。因此，教师应积极探索形式多样的读写结合教学策略，通过读写融合丰富学生知识储备，增加学生阅读量，使其累积更多的写作素材，促进学生语文综合能力与核心素养的全面提升。关键词：小学语文;阅读与写作;融合教学策略中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 小学语文阅读与写作教学有效整合的策略
、小学语文阅读与写作的关系两方面入手，提出相应的整合策略。關键词：小学语文 阅读与写作 整合策略 一、小学语文教学中阅读与写作教学现状 在现如今的语文教学课堂，教师将阅读与写作教学进行拆分，分成两个板块进行教学，使学生在学习中的积极性下降，无法将学到的知识灵活运用。在教学过程中，偏向于理论的讲解，对教材内容进行讲解，忽略阅读对写作的影响，这样一来使学生的学习效率低下，还影响教师的教学质量。二、小学语文阅读与写作的关系 （一）阅读是写作的前
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 读写结合视域下初中英语教学研究
以实现学生阅读与写作能力的双向提升，更是可以激发学生们的英语学习兴趣，进而提升英语课堂学习的动力。本文就初中英语教学的现状进行分析，然后提出读写结合应用在初中英语课堂的几点对策，为其他一线教师提供些许的借鉴经验。关键词：初中英语;读写结合;阅读与写作;教学对策在初中阶段的英语课程承担着培养学生英语素养、发展学生英语思维的重要责任。学生除了掌握教材上的英语语言知识以外，还需要具备英语的听说读写能力，初步形成可以用英语与他人进行交流的能力。为了达到这种教学目的
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 小学语文群文阅读教学策略研究
课堂互动;阅读与写作一、引言群文阅读是指教师在语文教学中将一组文章组合在一起引导学生进行阅读。这样的方式既可以增加学生的阅读量，又可以帮助学生获取更多有正相关的知识。与单独一篇文章相比较，群文阅读的内容更加丰富多样，需要教师有新颖的教学思路，给学生阅读以正确的引导，培养学生的发散思维。还需要教师更新教学方式，重视积极的课堂互动和适宜的阅读环境的作用。与此同时，群文阅读教学策略重视联系日常生活，要求发展学生的综合能力，阅读和写作相结合是一种有效的方法。笔者结
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 浅析小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进
语文教学中阅读与写作融合进行重点探究，以期能够切实提高高年级学生在语文阅读理解和写作能力的提升，为其后续学习和发展奠定良好基础，满足新课程教学要求。◆关键词：小学高年级;语文教学;阅读与写作;融合着新课程改革的不断深入，对小学语文教学提出更高的要求，特别是阅读和写作方面，需要教师充分利用两者之间的关系，对学生进行综合能力的培养，以此能够进一步提高学生学习效果，满足其发展需求。为确保语文教学中阅读与写作有效融合，发挥其具有的促进作用，作为语文教师需要充分发挥
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 高中英语阅读与写作一体化教学的探讨
推进着英语阅读与写作一体化的实施，从根本上解决高中英语教学难题，利用阅读来提升学生对文章的理解能力，并通过写作来反映对英语阅读的能力水平，两者之间相互穿插进行教学工作，为学生营造英语情景的学习氛围，创造良好的教学环境，提升英语教学效率。◆关键词：高中英语;阅读与写作;一体化;教学研究一、引言我国的教育事业在不断进步和发展，尽管素质教育已经在全国范围内全面实施，但仍无法完全脱离传统的教育模式。在高中阶段对于英语的阅读和写作能力的标准掌握已经有一定的要求，然而
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
小学语文;阅读与写作;整合;现状;策略一、读写结合教学模式的重要性常言道读是写的前提，写是读的后续，如果没有充足的阅读量，没有足够的知识积累，想要写出好的文章，学好语文是很难的。所以，将读与写进行结合教学是非常有必要的。小学阶段的孩子们正处于活泼、好动的年纪，对于事物总是抱着三分钟的热度。所以，如果想要实现高质量教学，就需要老师给予适当的引导，将阅读与写作进行巧妙的结合，激发孩子们对于语文的热情与兴趣，进而使语文教学的质量不断提高，最终实现理想的教学效果。
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 基于阅读与写作融合下的小学英语课堂教学策略
。关键词：阅读与写作;小学英语;课堂教学一、小学英语课堂教学现状小学阶段是在各个学习阶段中的基础，英语作为学生的主要学科之一备受老师和家长的关注，由于英语具有独特的语言特征，学生在刚开始深入的接触一门外语时，往往会感觉到茫然，没有一个清晰的学习思路和方法，虽然素质教育要求学生核心素养能力的培养要结合各个学科的教学进行，但目前仍旧有许多学校的核心素养教育停留在形式主义上，对于学生而言，学好英语阅读是提高英语成绩的重要途径，目前许多学校就课堂模式进行改善，传统
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 新课标背景下小学语文阅读与写作有机整合的研究
李媛摘要：阅读与写作是语文教学中的重要教学任务，而小学阶段是学生自身能力以及学习习惯的关键时期，小学语文教师应该要注重小学语文教学的有效性。培养小学生阅读与写作的能力。由于阅读与写作本身存在着一定的相互促进关系，所以在进行教学的过程中，小学语文教师可以将阅读与写作进行有机整合，从而提高教学效率。关键词：新课标背景下，小学语文;阅读与写作，有机整合引言：随着当前我国教育的不断落实，新的课程教学标准不断的落实，小学语文教学又有了新的目标，在进行小学语文教学的过
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 小学语文教学中阅读与写作教学的相互渗透
语文教学中阅读与写作教学的融合对策。关键词：新时期;小学语文教学;阅读与写作;教学融合语文作为一门基础课程，在学生学习生涯中占据重要位置。小学是学生学习语文知识的重要时期，提高小学语文教学效果是每个教育工作者重点探究的内容。但是，长时间以来，受到传统教学理念影响，大部分教师普遍认为语文教学的根本在于阅读和写作，而阅读和写作作为两个不同的教学内容，在实际教学中往往呈现出分离状态，丧失语文教学原始意义。阅读和写作作为语文教学中重要组成部分，两者之间相辅相成。所
快乐学习报·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 生活化阅读与写作共振
为，生活化阅读与写作，师生情感与思维的共振，是写作激情与能力、态度、情感诸方面被激发与获取的有效手段。高三写作的灵感一旦能激发，定能有效攻破高三作文备考的“瓶颈”，最终让学生驾轻就熟地驰骋考场。高三作文课堂也能灵动而丰实，课堂也可以成为学生写作的“源头活水”。【关键词】高三作文;生活化;阅读与写作;开源促思;思维共振我们的教育一直存在一个致命的“时间差”：用过去的知识教当下的学生，当下的学生要面对未来的生活。“学会学习是人面对未来生存的基础”已成了一个毋庸
广东教学报·教育综合 2022年24期2022-03-09
- 中职语文考纲研读及对“阅读与写作”板块教学的启示
考纲研读;阅读与写作;启示[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）08-0058-03 福建省自2015年启动中职考试招生制度改革至今已有六年多。作为构建教学质量评价体系的重要内容，我省中职学生学业水平考试实施方案及考试大纲自颁布以来受到广泛关注。《福建省中等职业学校学业水平考试语文学科考试大纲（试行）》（以下简称考纲）以《中等
现代职业教育·高职高专 2022年8期2022-02-25
- 初中语文教学阅读与写作模式的有效融合
摘要：阅读与写作的融合对提高语文教学效率、提升学生阅读与写作水平有直接的、重要的作用。阅读与写作是相辅相成、相互促进的。在教学中教师应通过有效的方法将阅读与写作进行高度整合，充分发挥各自的优势，实现读写的有效融合，进而提升学生的阅读能力，提高学生的写作水平，提升学生的语文综合能力与核心素养。关键词：初中语文;阅读与写作;有效融合初中阶段语文教学具有承上启下的作用，是提升中学生阅读能力与写作水平的重要时期，教师要充分利用读写结合的形式，提高语文教学的有效性。
语文教学之友 2022年2期2022-02-24
- 试论小学高年级语文阅读与写作能力培养
学科当中，阅读与写作又是一个非常重要的环节，所以，作为小学高年级的语文老师，要在提高自身专业水平的基础上，重视阅读与写作的教学过程，通过更新自己的教学观念，创新优化自己的教学过程，从而最终达到提高学生的阅读与写作能力的目标。关键词：小学语文;阅读与写作;能力培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-在小学高年级的语文教学过程当中，培养学生的阅读能力能够扩大学生的知识面，让学生更加了解语文这门学科，培养学生的写作能力，能够提高学
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 小学中高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
逐渐深入到阅读与写作能力的教学，因此重视学生阅读与写作能力的培养具有重要实践意义。与此同时，阅读与写作在语文教学中不可完全分割，二者有效结合可实现教学成效的大幅度提升。为此，教师应积极推进小学中高年级语文阅读写作一体化教学策略探究进程。关键词：小学阶段;语文;阅读与写作;一体化教学语文阅读与写作教学的重要性逐渐凸显，但是二者均未达到理想效果。为此，经本文作者分析发现，目前存在以下三方面教学问题：首先，阅读内容具有一定的局限性，一方面学生无法充分感知阅读活动
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 关于如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
小学语文;阅读与写作;有效整合前言：在小学语文中阅读和写作是两个独立的教学单元，他们之间存在着密切的关系，相互依存。小学生在语文学习过程中，经常会对文章进行阅读，在阅读中料了解文章中作者表达的情感和文章结构等;写作是学生考试过程中的必考内容，在写作过程中需要学生有一定的逻辑能力和表达能力，将心中所想正确的表达出来。教师在小学语文教学中，将阅读和写作进行结合，让学生在阅读过程中学习到写作知识和技巧，能够帮助学生提高写作能力，有利于学生语文综合能力的提高。1.
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 浅析小学语文教学中阅读和写作融合教学的策略探讨
小学语文;阅读与写作;学生的阅读品味;读写教学顺序;重视读写学生在进行语文课程体系学习的过程中，都可以将不同的学习资源进行一个合理有效的运用，因为阅读和写作是学生在学习的过程中，比较困难的学习部分，但是也是非常重要的学习部分，所以教师在引导学生，去改变自己在课堂中的学习状态的前提下，才能够让学生对于知识内容进行一个合理化的探究和思考，这样学生在重视不同的文章内容写作的过程中，才可以有效的去提高自己的写作水平和写作的质量，所以教师在运用融合教学策略的前提下，
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 浅谈新课标新教材背景下的高中作文教学策略
务群，打通阅读与写作;以核心素养为依归，通过情境来强化语文写作实践，可以更好地落实新课标的要求，为作文教学打开新局面。【关键词】立德树人;文化自信;阅读与写作;核心素养;情境作文教学是语文教学的主阵地，然而，长期以来，作文教学存在“少慢差费”等诸多问题。在新课标的指导下，这些问题正在被有效解决，尤其是部编版新教材的全面普及，为作文教学带来了一些新思路。用好新教材，采用适当的作文教学策略，有利于为作文教学打开新局面。一、坚持以立德树人为导向，在作文教学中增强
广东教学报·教育综合 2022年10期2022-02-16
- 高校“阅读与写作”课程教学问题及提升策略
002）“阅读与写作”是教育部人才培养模式和开放教育试点项目的专业基础课和综合实践课，目的是培养学生具有较高的阅读鉴赏能力与一定写作能力，增强人文素养和创新精神，具有较强的基础性、综合性和实践性特点，这对大学生专业学习以及将来职场竞争都有着重要的助力作用。然而目前高校“阅读与写作”课程教学实践效果却不尽如人意，存在诸多问题，并不能切实有效提高大学生的“阅读与写作”能力，这就需要我们对此现状的产生原因予以深入分析，从而找出解决问题的有效策略。一、“阅读与写作
文教资料 2022年19期2022-02-14
- 小学语文阅读与写作有效契合途径研究
两个方向对阅读与写作的契合途径展开了研究，以供相关教师参考。关键词：小学语文;阅读与写作;契合途径读写契合即是学生在学习过程中，要将阅读和写作相互联系起来，从而完成“吸收-输出”的过程，实现语文的高质量学习。所要做到这一点，需要语文教师在教学中做好引导和指导，教授学生容易接受的写作技巧，让学生将阅读的内容内化为优美的语言，开展写作。进一步提升学生的写作水平和阅读能力，同时，也增加了学生的文化内涵。因此，加快小学语文阅读与写作的有效契合对当前小学生的综合素质
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 如何实现初中语文阅读与写作的有效整合
如何将语文阅读与写作有机结合提出一些方法建议。关键词：初中语文教学;阅读与写作;有效整合写作来自生活，它是对生活的感受和真实感情的表达。此外，教师要特别关注阅读给学生带来的写作方面的积极作用，将其视为语言积累的关键。关注二者之间的联系是非常重要的。一、读写结合之扩写能够发现原文故事的留白之处，是对原文进行扩写的前提，发现留白的地方越多，学生就越有内容可写。因此，语文教师应引导学生对原文故事内容进行深入的研究，尽量多地获取故事信息，从而找到故事留白部分，为学
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 浅谈四年级语文教学中学生阅读和写作能力的培养
语文教学;阅读与写作;能力培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-299写作和阅读是小学语文教学的两个重要方面，也是小学生学好语文的关键，两者之间相辅相成，只要学生多写、多读、多想、多思，紧密结合读写，则能获得读写能力的提升。在推进新课改和落实素质教育的过程中，社会各界越来越注重学生读写能力的培养，这就需要小学语文教师在实际教学中引导学生流利阅读，鼓励学生在写作中巧妙运用积累的语言和阅读素材，进而提高阅读能力与写作水平。一、四年级
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 浅谈初中语文教学中如何将阅读与写作有效融合
清凤摘要：阅读与写作是语文的一个重要组成部分，二者互为补充、密不可分。学生可以从阅读中收集大量的词、句，从而提高写作水平。作文训练也能使学生从作者的角度更好地理解阅读内容。为此，教师要重视读写之间的关系，把二者有机地结合起来，才能有效地提高学生的汉语综合素质。笔者根据自身经验，从分析初中语文读写关系入手，简要提出读写并用的策略，希望能对广大语文教育工作者和学习者有所帮助。关键词：初中语文;阅读与写作;融合前言初中语文教育的目的是为学生将来的学习打下扎实基础
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 浅谈小学语文教学中如何将阅读与写作有效融合
有魁摘要：阅读与写作是语文的一个重要组成部分，二者互为补充、密不可分。学生可以从阅读中收集大量的词、句，从而提高写作水平。作文训练也能使学生从作者的角度更好地理解阅读内容。为此，教师要重视读写之间的关系，把二者有机地结合起来，才能有效地提高学生的汉语综合素质。笔者根据自身经验，从分析小学语文读写关系入手，简要提出读写并用的策略，希望能对广大语文教育工作者和学习者有所帮助。关键词：小学语文;阅读与写作;融合前言小学语文教育的目的是为学生将来的学习打下扎实基础
快乐学习报·教师周刊 2021年21期2021-12-08
- 小学语文教学中如何将阅读与写作有效融合
迎君摘要：阅读与写作是语文的一个重要组成部分，二者互为补充、密不可分。学生可以从阅读中收集大量的词、句，从而提高写作水平。作文训练也能使学生从作者的角度更好地理解阅读内容。为此，教师要重视读写之间的关系，把二者有机地结合起来，才能有效地提高学生的汉语综合素质。据此，笔者根据自身经验，对读写并用一点提出简要探讨，希望能对广大语文教育工作者和学习者有所帮助。关键词：小学语文;阅读与写作;融合前言小学语文教育的目的是为学生将来的学习打下扎实基础。因此，在小学教学
快乐学习报·教师周刊 2021年22期2021-12-07