陈宝生
- 陈宝生出席2021年全球教育会议
日，教育部部长陈宝生以视频方式出席联合国教科文组织2021年全球教育会议并讲话。陈宝生表示，新冠肺炎疫情暴发以来，中国政府采取有效措施，保障学生的生命健康和受教育权。一是坚持生命至上，疫情发生后，果断推迟开学，对校园实行严密防疫管理。二是坚持“停课不停学”，第一时间整合各类教学资源，成功开展史上最大规模的在线教育。三是坚持改革创新，广泛应用新技术变革传统教育教学方式。四是坚持合作共贏，与联合国教科文组织合作举办疫情期间和疫后支持非洲优先高级别对话会，动员各
广东教学报·教育综合 2021年88期2021-08-24
- 二十国集团（G20）教育部长视频会议召开
开，教育部部长陈宝生在会上介绍了中国政府破解教育贫困、保障教育连续性、推进后疫情时代教育发展的思考、探索和实践。陈宝生表示，中国政府将教育作为阻断贫困代际传递、实现脱贫致富的根本之策，走出了一条中国特色减贫道路。全球疫情期间，中国教育部统筹疫情防控和教育改革发展，实现了50多万所学校、2亿多名在校生、2200多万名教职工“停课不停教、停课不停学”，守护了广大学生的生命健康和受教育权。陈宝生倡议，推进教育脱贫和保障教育连续性是一项重要而长期的工作，中国政府愿
广东教学报·教育综合 2021年78期2021-07-22
- 教育部长陈宝生：以党史学习教育为契机，推动新发展阶段铸魂育人走深走实
党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。陈宝生强调，要用好系列学生读本，持续加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，推动新发展阶段铸魂育人走深走实。陈宝生指出，要在以党史为重点的“四史”教育中开辟铸魂育人新境界，用好用活百年党史这部最厚重的教科书，讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想。一是在史论结合上讲透理论之道。二是在纵横比较中讲深自信之基。三是在赓续传统中讲活精神之源。四是在生动实践中讲出未来之问。陈宝生强调，教育部大中小学
广东教学报·教育综合 2021年36期2021-04-20
- 教育部长陈宝生：教育系统要找准学习领会切入点与维度，做到六个“理解”
党组书记、部长陈宝生出席联学会并讲话。陈宝生指出，党的十九届五中全会是在两个百年交汇、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时间节点召开的一次重要会议，为乘势而上建设社会主义现代化强国指明了方向、提供了遵循。他强调，教育系统学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，要回望过往、立足当下、着眼未来，找准学习领会的切入点与维度，真正做到学懂弄通做实，切实把思想和行动统一到全会精神上来。一是将全会精神放在历史大势中来理解。二是放在党的十八大以来取得的重大进展中來理
广东教学报·教育综合 2020年134期2020-12-06
- 2020年全国教师发展大会举行，教育部长陈宝生提出5项要求
党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。陈宝生：面对新冠肺炎疫情，全国1700余万大中小学教师为中国特色的复学复课、为打赢疫情防控阻击战作出了重要贡献陈宝生指出，党的十八大以来，习近平总书记多次对教师提出殷切期望，对做好教师工作作出重要指示批示。长期以来，广大教师爱岗敬业、甘于奉献。面对新冠肺炎疫情，全国1700余万大中小学教师面向2.8亿学生开展了一场大规模在线教育实践，有效实现了“停课不停教、不停学”，为中国特色的复学
广东教学报·教育综合 2020年109期2020-10-09
- 陈宝生：全面提升教育在面对 当前和未来危机时的应对能力
日，教育部部长陈宝生出席了二十国集团（G20）教育部长特别视频会议，介绍了中国教育系统抗疫做法和经验。陈宝生指出，在校园防控和师生关爱方面，教育部及时作出2020年春季学期延期开学决定，最大限度阻断疫情向校园蔓延扩散，加大对海外中国留学人员的保护力度，积极做好对在华国际学生、外籍教师的关心关爱工作;在保障教育连续性方面，启动全国范围的“停課不停学”方案，汇聚政府、学校、企业和社会各方力量，做到“人人有课上，课课有保障”;在推进复学复课方面，按照错区域、错层
中小学信息技术教育 2020年8期2020-08-24
- 第二十届中国国际教育年会全体大会召开 陈宝生出席并讲话
图。教育部部长陈宝生出席会议并讲话。陈宝生指出，今年是中华人民共和国成立70周年，70年来，在中国共产党坚强领导下，教育始终与国家发展同向同行，为经济社会发展提供了强大的人才和智力支撑。中国举办着世界上规模最大的教育，教育总体发展水平跃居世界中上行列。中国的发展得益于国际社会，中国教育的进步也得益于积极向世界各国学习取经。开放带来机遇，合作促进发展;开放带来竞争，压力推动进步。中国始终将教育置于世界坐标中去学习、去比较、去思考、去合作，中国政府将加快构建教
陕西教育·综合版 2019年11期2019-12-13
- 教育部：今年下大力气为教师减负
党组书记、部长陈宝生在会上表示，今年要在全社会重振师道尊严，抓好师德师风建设，加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度，持续提升教師能力素质，下大力气为教师减负。“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。”陈宝生说，现在教师负担很重，各种填表、考评、比赛、评估，各种与教育教学科研无关的社会性事务，压得老师们喘不过气来。陈宝生表示，今年要把为教师减负作为一件大事来抓，教育部将专门出台中小学教师减负政策。要全面清理和规范进学校的各类检查
科教新报 2019年5期2019-10-21
- 教育部长陈宝生答记者问
问，教育部部长陈宝生耐心作答，真诚回应百姓关切社会关注的问题。“线上线下综合治理校外培训机构”有记者大声问：“近几年出现了一种社会现象，就是学校减负、社会增负，老师减负、家长增负。这种现象，请问陈部长您怎么看？”陈宝生语气坚决地表示，减负遇到了新问题，战场转移了，方式变异了，教育部高度重视这个问题，下一步将线上线下综合治理，一定要把负担过重的问题治理好！陈宝生说：“去年2月，教育部联合四部门出台治理整顿校外培训的文件。从那时开始，我们分四个阶段对校外培训机
天津教育·下 2019年3期2019-09-10
- 教育部：2019年高考报名人数超千万，严禁宣传高考状元
上，教育部部长陈宝生强调，今年是政治大年、改革大年，高考报名人数超过千万。各地教育部门要确保2019年高考安全、平稳、有序实施。教育部再次强调，严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作，引导社会正确认识高考。此外，陈宝生指出，思想认识要再提高，绷紧“安全弦”。要把中央关于考试安全的各项要求细化、实化、具体化，确保落实到考试组织、阅卷评分、招生录取等各个环节、各项工作。同时，安全责任要再落实，形成“責任链”。压
课堂内外·好老师 2019年6期2019-09-10
- 明年全国将建成50家人工智能学院
上，教育部部长陈宝生在会上做主旨报告。陈宝生提到，我国将在2020年底前启动建设10个以上“智慧教育示范区”。同时， 计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能创新研究团队和专门高级人才。陈宝生还透露，中国正在组织研制《中国智能教育发展方案》，谋划未来发展之路。 陈宝生在现场还盘点了中国教育“探索的路”。他提到，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。目前全国中小学互联网接入率达97.6%，学校多媒体教室普及
科教新报 2019年21期2019-09-10
- 陈宝生在国际人工智能与教育大会上做主旨发言
中国教育部部长陈宝生以《中国的人工智能教育》为题做主旨发言，分享了走向智能时代中国教育的思考和探索。陈宝生表示，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。中国制定了《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》和《教育信息化2.0行动计划》，以教育信息化支撑和引领教育现代化。随着近年来大数据、物联网、区块链等技术的发展，又相继发布《新一代人工智能发展规划》《高等学校人工智能创新行动计划》，对促进人工智能与教育融合发展作了一些新的思考和规划，进行了
留学 2019年10期2019-06-21
- 教育部党组召开理论学习中心组扩大会议 深入学习贯彻庆祝改革开放40周年大会精神
党组书记、部长陈宝生主持会议。陈宝生指出，教育系统广大党员干部和师生员工要深刻领会习近平总书记重要讲话精神实质、核心要义，准确把握改革开放的历史地位，在新时代继续把教育改革开放推向前进。一是深刻理解改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。二是深刻理解改革开放是我们党的一次伟大觉醒，孕育了党从理论到实践的伟大创造。三是准确把握改革开放“十个始终坚持”取得的伟大成就，深刻理解改革开放是中华民族发展史上一次伟大革命，实
陕西教育·综合版 2019年2期2019-06-11
- 陈宝生：减负难，减负难，减负再难也要减
问，教育部部长陈宝生耐心作答，真诚回应百姓关切社会关注的问题。“线上线下综合治理校外培训机构”有记者提问：“近几年出现了一种社会现象，就是学校减负、社会增负，老师减负、家长增负。这种现象，请问陈部长您怎么看？”陈宝生语气坚决地表示，减负遇到了新问题，战场转移了，方式变异了，教育部高度重视这个问题，下一步将线上线下综合治理，一定要把负担过重的问题治理好！陈宝生说：“去年2月，教育部联合四部门出台治理整顿校外培训的文件。从那时开始，我们分四个阶段对校外培训机构
陕西教育·综合版 2019年4期2019-02-22
- 教育部党组书记、部长陈宝生来西南大学考察调研
党组书记、部长陈宝生来西南大学考察调研，在重庆市委副书记、市长唐良智，副市长屈谦，西南大学党委书记李旭锋，校长张卫国等陪同下，先后赴西南大学校史馆、家蚕基因组生物学国家重点实验室、农业科学研究院进行考察调研。陈宝生一行参观考察了西南大学校史馆，听取了李旭锋书记、张卫国校长关于西南大学发展历程、办学传统，以及人才培养、科学研究、社会服务、党的建设等方面工作的介绍。随后，陈宝生一行考察调研家蚕基因组生物学国家重点实验室，中国工程院院士向仲怀教授和实验室主任、生
蚕学通讯 2019年1期2019-02-18
- 陈宝生与联合国教科文组织总干事阿祖莱举行会谈
日，教育部部长陈宝生与联合国教科文组织总干事阿祖莱在京举行会谈。陈宝生表示，中国政府高度重视教科文组织，一直是其坚定支持者、全力维护者和积极参与者。2014年3月习近平主席访问教科文组织总部并发表重要演讲，翻开双方关系新篇章。近年来，双方不断深化务实合作，出思想、出形象、出方案、出成果、出经验，取得了丰硕成果。双方共同倡导践行文明交流互鉴，合作举办了一系列重要会议，树立了良好形象，为推动世界教育科学文化事业发展做出了贡献。陈宝生强调，中国举办着当今世界规模
中国教育科学 2018年4期2018-12-06
- 教育部部长陈宝生：为教师办好六件事
党组书记、部长陈宝生第一个在“部长通道”接受记者采访，现场回应了许多教师关心的问题。《意见》是一个非常好的文件3月3日下午4点多，教育部党组书记、部长陈宝生在首次“部长通道”第一个接受记者采访时指出，今年初下发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是一个非常好的文件。好在哪里？第一，这是十九大之后中央下发的第一份新时代教育事业发展的文件，是一个开启加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的文件，是开启新征程的文件。第二，这个文件系统回答了新
云南教育·视界(综合) 2018年3期2018-09-12
- 陈宝生：校园足球特色学校的发展已达到一定规模
党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，回应网民关切。在谈到校园足球的问题时，陈宝生表示，三年来，我们国家校园足球特色学校的發展已经达到了一定规模，发展态势已经形成，参加培训、参加竞赛、关心校园足球的人越来越多。他认为，通过建设高校高水平足球队、建设校园足球试点县以及建设校园足球试验区等多层次布局和多渠道竞赛来促进校园足球发展。现在校园足球特色学校已经建了2万多所，高水平的校园足球试点县已经建成102个，校园足球改革试验区12个，高校高水平
校园足球 2018年3期2018-09-10
- 教育部部长陈宝生：办好人民满意的教育是我们的奋斗目标和前进动力
党组书记、部长陈宝生做客新华网和中国政府网《部长之声》，回应网民关切。整顿规范教育秩序 减轻学生课外负担“短于培训、长于广告、长于宣传，用升学率，用所谓包装的成绩在家长中造成焦虑，这是绝不允许的。”四部门近日聯合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》引发社会广泛关注。陈宝生回应，这次治理是要整顿规范教育秩序，减轻中小学生的课外负担。他解释道，孩子要成长、要成才，不付出努力是不可能的。这里所说的“负担”不是指学生成长所应承担的
中国教育科学 2018年6期2018-08-31
- 教育部长陈宝生到湖北省调研督察
党组书记、部长陈宝生到湖北省督察教育改革发展重點事项落实情况，调研教育系统党的建设和农村教育工作情况。陈宝生一行首先对湖北省落实教育改革发展重点事项情况进行了督察。陈宝生指出，湖北省委、省政府高度重视教育工作，把中央精神和湖北实际紧密结合，切实研究制定具体教育改革政策举措，使老百姓得到了实惠并积累了改革成功经验。陈宝生强调，深化新时代教育改革、促进新时代教育发展，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，围绕人民群众关心的热点难点问题统筹部署推进，要同国
湖北教育·综合资讯 2018年6期2018-07-27
- “减负”绝非是拿掉几本书
什么是“负”，陈宝生部长有明确的回应：“我们讲的负担主要指的是应试教育所带来的超过了教学纲要的这一部分负担。”这一句话表明，要将教学内容限定在大纲之内，教学不得超綱。“减负”绝不仅仅是从孩子的书包里去掉几本书那样简单，给予学生的人生更多可能性，做好人才分流工作，是一种减“负”；用科学的方式教育学生，提高教学效率，是一种减“负”；为学生的心灵松绑，去除不必要的精神压力，是一种减“负”。曾经因“减负”而欣喜的少年，已经白了头，希望今天的少年能真正享受到“减负”
甘肃教育 2018年9期2018-07-24
- 办好人民满意的教育是我们的奋斗目标和前进动力
党组书记、部长陈宝生做客新华网和中国政府网《部长之声》，回应网民关切。一、整顿规范教育秩序，减轻学生课外负担“短于培训、长于广告、长于宣传，用升学率，用所谓包装的成绩在家长中造成焦虑，这是绝不允许的。”四部门近日联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》引发社会广泛关注。陈宝生回应，这次治理是要整顿规范教育秩序，减轻中小学生的课外负担。他解释道，孩子要成长、要成才，不付出努力是不可能的。这里所说的“负担”不是指学生成长所应承
中国校外教育(上旬) 2018年2期2018-05-14
- 陈宝生：中国“玩命的中学快乐的大学”现象应扭转
教育部部长陈宝生6月21日在成都表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。在当天于四川成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，陈宝生指出，要推进本科教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，把“培养人”作为根本任务。本
陕西教育·综合版 2018年7期2018-05-14
- 陈宝生“赶考”
上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。相当于在全国人民面前，接受一场考试。这场考试真难啊，“考生”陈宝生进场了，他身穿深色西服，戴一条斜纹花点领带，白色衬衣，架一副“度数”尚未准确核定的眼镜，露出陈宝生式的可亲的笑容。陈宝生这一长相，便取得不少分数了。他是属于那种温中有厉，威而不猛，恭而安的气度，是好人见了他心生亲近，“袖手客”见了不生嫌，坏人见了不起歹心的那种人。所以印象分颇高。教育问题，是十分难赶考
南风窗 2018年7期2018-04-03
- 教育部部长陈宝生做客新华网和中国政府网访谈
党组书记、部长陈宝生做客新华网和中国政府网《部长之声》，回应网民关切。部长答问治理整顿是为规范校外培训市场秩序而非关闭两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，回应网民关切。提及近日受到各方关注的教育部等四部门下发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，陈宝生表示：“校外培训机构相当一部分是好的，是正常教学的有益补充”，他强调，此次治理整顿“是规范这个秩序，而不是要关闭校外培训市场。”成长都需付努
重庆与世界(教师发展版) 2018年3期2018-03-26
- 办好人民满意的教育是我们的奋斗目标和前进动力
◆陈宝生(教育部党组书记、部长)教育是最大的民生，教育引领未来。新时代如何办好人民满意的教育？中小学生减负如何落到实处？如何让教师成为备受尊重的职业？校园体育如何发展？两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网和中国政府网《部长之声》，回应网民关切。一、整顿规范教育秩序，减轻学生课外负担“短于培训、长于广告、长于宣传，用升学率，用所谓包装的成绩在家长中造成焦虑，这是绝不允许的。”四部门近日联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行
中国校外教育 2018年4期2018-02-10
- 聚焦十九大中国已成世界第三、亚洲最大留学目的地国
党组书记、部长陈宝生2017年10月22日在北京透露，中国已成世界第三、亚洲最大留学目的地国。当天，中共十九大新闻中心举行以“满足人民新期待，保障改善民生”为主题的记者招待会。陈宝生在会上介绍了近五年来中国教育事业发展情况。据教育部统计，2016年共有来自205个国家和地区的442,773名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的829所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习，比2015年增加45,138人，增长比例为11.35%（以上数据均不含港、澳
留学 2017年21期2017-11-25
- “稳中求进”抓住了教育发展的内在规律
”，教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议的报告和总结讲话中两次强调。他认为：“稳中求进不是无所作为，不是不敢作为，而是要在把握好度的前提下奋发有为。”稳中求进体现了道法自然“不折腾”的价值追求。“不稳难言进，有进才更稳。”陈宝生始终强调二者的辩证关系，“要坚持进度服务质量，硬件软件相互匹配、同步提升，不做超越阶段的事，不做违背规律的事，不做政绩冲动的事，不求急功近利，不求轰动效应，不求表面之功。”和过去教育领域的“大扩招、大撤并、大重组、大转型”相
湖南教育·A版 2017年2期2017-05-19
- 教育部部长陈宝生调研“FEG未来教育示范校”重庆市树人景瑞小学
党组书记、部长陈宝生到重庆调研深化教育领域综合改革及高校思想政治工作情况。在渝期间，陈宝生深入重庆大學、四川美术学院、重庆师范大学、重庆市立信职业教育中心、重庆南开中学、沙坪坝区树人景瑞小学等6所大中小学考察调研。在作为“FEG未来教育示范校”的沙坪坝区树人景瑞小学，陈宝生观看了学校借助“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”的磨课过程展示，肯定了学校注重信息技术与个性教学关系的经验做法，要求将这些好的经验提炼、总结，向前来交流学习的参观团推广。
中国信息技术教育 2017年9期2017-05-18
- 教育部脱贫攻坚“十三五”规划宣讲会在昆明举行
水平不断提高。陈宝生：用洪荒之力来解决“入园难”问题人民网消息 教育部部长陈宝生日前在接受央视采访时表示，面对“公立幼儿园入园难，私立幼儿园入园贵”的问题，将支持动员一些公办单位，新建或改扩建一批幼儿园。同时，继续扶持民办幼儿园朝着普惠的道路发展。陈宝生介绍，目前全国公办幼儿园只有86 000多所，民办幼儿园有15万多所。现在入园的儿童，近三分之二在民办幼儿园。一些民办幼儿园确实存在收费高，质量良莠不齐的问题。所谓支持民办幼儿园走普惠的道路，就是面向大众，
云南教育·视界 2017年4期2017-05-12
- 陈宝生
为教育部部长的陈宝生左手轻放在《中华人民共和国宪法》上，右手向上握拳，向宪法宣誓：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责……”几小时前，出席十二届全国人大常委会第二十一次会议的全国人大常委会组成人员按下表决器，决定任命陈宝生为教育部部长，接任已满65岁的袁贵仁。陈宝生的官方履历显示，其基层工作经验比较丰富，1982年大学毕业后，一直在甘肃省工作。2008年，出任中央党校副校长、秘书长，2013年3月任国家行政学院党委书记、副院长。这次
职业技术教育 2017年3期2017-05-12
- 义务教育延伸至12年目前不具备条件
题，教育部部长陈宝生3月12日表示，目前仍不具备延伸的条件。“义务教育是我国一项非常重要的基本教育制度。义务教育向上或向下延伸，要依法确定，是国家事权。”陈宝生在十二屆全国人大五次会议记者会上说。他指出，义务教育具有强制、普及、均衡等特点。如果将学前或高中教育纳入义务教育，从强制、普及、均衡的要求来看都会存在一些问题。我国9年义务教育普及时间还不长，水平还不高，中西部地区义务教育均衡发展方面还面临很多问题，向上、向下延伸基础还不牢靠。此外，在学前和高中阶段
高中生学习·高一版 2017年4期2017-04-14
- 陈宝生：高校思政课要打好质量攻坚战，“入脑入心”将作指标
陈宝生：高校思政课要打好质量攻坚战，“入脑入心”将作指标本刊讯 在20日教育部党组与清华大学党委理论学习中心组共同组织开展的联合学习会上，教育部部长陈宝生表示，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神要打一场提高思政课质量和水平的攻坚战，这包括在思路、师资、教材、教法、机制五个方面的攻坚。陈宝生指出，思政课是立德树人的核心灵魂，是社会主义大学的本质特征，是全体教育工作者的神圣使命。教育战线要用好课堂教学这个主渠道，坚持在改进中加强，在创新中提高，不断增强亲和力
陕西教育·综合版 2017年5期2017-04-12
- 2017年教育改革要点确定
日，教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议上用牢牢坚持“六个根本”，为今年的教育改革发展定下基调。對于2017年工作要点，陈宝生介绍，今年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，旨在加强改革总体设计，推动重点领域和关键环节改革取得实质性突破；发布《中小学德育工作指南》，推动各地中小学完善德育工作体系；启动实施高校大学生思想政治教育质量提升工程，增强思想政治教育亲和力与针对性；启动中小学研学旅行营地建设工作；出台乡村小规模学校和乡镇
湖北教育·综合资讯 2017年2期2017-03-17
- 未来“教育红包”会有啥？教育部部长告诉你
党组书记、部长陈宝生在会上介绍了，十八大以来我国教育事业取得的成果，并表示会向百姓送出高中普及、化解“择校热”等四大“教育红包”。中国教育进入“全面施工”“内部装修”阶段强国之本，重在教育。陈宝生说，党的十八大以来，我国教育事业有了很大的发展。“这五年是教育改革不断深化的五年。”陈宝生介绍，一批标志性引领性的教育改革方案都已出台，教育新体制四梁八柱搭建起来。“我们现在整体上已经进入了全面施工，内部装修的阶段，像高考招生制度改革，上海、浙江今年落地，经第三方
教书育人 2017年32期2017-02-18
- 要在“干”字上下功夫
——2017年全国教育工作会议观察
。”教育部部长陈宝生在工作报告和总结讲话中两次强调。他解释说，稳中求进是治国理政的重要原则，也是做好教育工作的方法论。对教育工作而言，稳，就是系统局面稳定，改革推进有序，政策衔接连贯；进，就是关键领域改革有新突破，内涵发展有新成效，群众满意有新提升。在陈宝生的思路中，“稳”的最重要落点，是要抓好一条主线——教育战线的全部工作都要以迎接、学习、贯彻、宣传党的十九大为主线。“为十九大胜利召开营造良好的氛围，用十九大精神武装头脑，结合实际推进教育战线各项工作。这
山西教育·管理 2017年3期2017-02-14
- 陈宝生：“外来的”教育部长
命为教育部长的陈宝生面对宪法宣誓。这位“从天而降”的教育部长让公众吃了一惊。“挺意外的，没什么风声，（任命）突然就下来了。”陈宝生在国家行政学院的一位同事告诉《环球人物》记者。尽管从国家行政学院党委书记、副院长调任教育部长，属于平调，但因从未在教育部任职也未有一线教学实践的经历，陈宝生成为公众和媒体热议的焦点。曾掀起“治庸风暴”在2008年前，陈宝生一直在家乡甘肃工作。他做过知青，后来在甘肃省兰州市榆中县邮电局做机线员。据知情人透露，陈宝生少时家境贫寒，全
公务员文萃 2016年10期2016-10-31
- 陈宝生履新教育部长承担教改重任
，现年60岁的陈宝生履新教育部部长。陈宝生曾长期在甘肃任职，从公社插队知青至甘肃省委常委、兰州市委书记。2008年担任中共中央党校副校长，5年后调至国家行政学院任党委书记、副院长。陈宝生没有在教育部任职的经历。他此前三任部长：陈至立、周济与袁贵仁都是从教育部党组副书记升任，后两者还曾主管高校。陈宝生颇为低调，甚少在媒体上发表观点，他此前公开发表的文章，关注议题多是经济发展、体制改革与国家治理。按照正部级官员65岁退休的惯例，陈宝生还有广阔的空间。未来5年，
决策 2016年7期2016-10-21
- Optimization ofhydrogen networks with multiple impurities and impurity removal☆
on is正如陈宝生部长所提出的高等教育要进一步转变理念，做到“四个回归”。同样，阅读推广的最终目的和归宿还是应该回归到促进学生的品德修养和思维能力的提高上面。授人以鱼不如授人以渔，阅读推广也不应只是局限于阅读的图书的推荐，让同学们在较多的浅阅读的同时也能够深阅读，而图书馆更有责任让学生养成良好的深度阅读习惯。For the removalunit(absorption column),the theoreticalnumber of trays N ca
- 发微悟奥 化凡为奇——陈宝生摄影艺术赏析
化凡为奇——陈宝生摄影艺术赏析王 瑶人畜两旺，人强畜壮龙马精神陈宝生先生的摄影多取材于陕北圣地。那风情万种的黄土高原，大河浪谷，促使他的灵思和慧眼开放；那山腾灵气，河流灵感的天地动势，引导他透过熟悉的生活，创造出负载天地的“陌生”意蕴。他凝固浩瀚无垠，大漠魂魄的龙性风姿，体验陕晋峡谷，黄河摇篮的呼啸精神，感受高原万象、时空交错的雄姿英发，捕捉风云动态的黄土地风貌，讴歌惊涛裂岸的船夫豪情，聚焦淳朴、憨厚的农民形象，抒发伟岸主题的艺术精神……他的作品，精于构
陕西画报 2015年3期2015-03-11