言志
- “言志”之辨与１９４０年代现代诗学的转向
要：朱自清的《诗言志辨》是一部古典诗学的研究著作。但通过考察全书的写作背景与文学史语境可以发现，朱自清对“言志”“抒情”“缘情”等概念的梳理既关切古典诗学，又别有深意，与现代诗学呈现出紧密的对话关系。朱自清通过反驳周作人的“新文学源流”论，确证了“言志”有关政教、“情志合一”的诗学内涵，并且试图召唤“言志”诗学的现代性意义。同时，在１９４０年代现代诗学的语境中，“言志”“载道”等古典诗学话语的重新激活并非个案。朱自清的“言志”之辨不仅反映了其调适个人诗学乃
汉语言文学研究 2023年2期2023-07-05
- 描形绘神 托物言志
张林托物言志类作文，是初中写作训练中重要的一环。这类作文将个人的“志”依托在某种具体的“物”上，描写事物的“形”和“神”，从而自然地表达作者的思想感情。这种方法含蓄而丰富，诗意且细腻，能唤起读者丰富的联想、想象，言有尽而意无穷，比直接抒情更打动人心。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，写的就是因一次偶然遇见紫藤萝的盛开而引发出的对人生的思考。文章花了大量篇幅描绘紫藤萝花，抓住其特点，从形状、色彩、香味等方面进行细致的描写，写出了紫藤萝花盛放时的热烈，新生命的繁茂与蓬勃
作文周刊·七年级版 2023年15期2023-04-16
- “诗言志”与“文以载道”论辩的历史审度
——周作人散文理论批评研究
与观念的演变“诗言志”与“文以载道”是中国传统文论的两个重要范畴。周作人对二者的重新阐释，说明了他试图在中外文学交汇撞击的新的历史语境中，通过传统文学术语的创造性转化，赋予新文学和现代散文以本土化的知识谱系与现代性新质。周作人以“诗言志”指称整个文学，由来已久。早在1908年，他就择取中国文论“诗言志”“言为心声”的传统观念，将“诗言志”由诗扩展到整个文学，藉以揭示文学的本质特征。他在《论文章之意义暨其使命因及中国近时论文之失》(简称《论文章》)中表示：特
文艺理论研究 2022年2期2022-11-05
- 托物言志抒真情
王丽华托物言志是一种常用的写作方法，就是通过对某一景物的描写，来表达自己的志趣，寄托自己的理想，抒发内心的情感。同学们在写作过程中，也可以运用这种方法，把个人之“志”寄寓于具体的景、物之中，让表达更有韵味，更能激发读者的共鸣。第一步：明主旨，确定“志”。主题是作文的帅旗，运用托物言志手法，首先要确定言何“志”，这样后面的选材、构思才能有的放矢。这里的“志”，除了志向、志趣外，还包含人的精神、思想、品格、情感等。同学们既可以直接定“志”，比如甘愿牺牲自我的奉
初中生学习指导·作文评改版 2022年8期2022-05-30
- 巧用托物言志 写好人物品质
，经常会出现托物言志的文章，这是一种很好的能够供学生借鉴写作方法的学习资源。其中，最特别的是古诗。诗人在创作作品时，总是能够精准地观察、尽情地体验，从而找到能表达自己思想情感的言志之物。部编版小学语文六年级下册《古诗三首》，将《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首托物言志的古诗编在一起。教师正好可以借该课，深入教学托物言志这一写作手法。一、复习导入，拓展新知课堂伊始，我让学生在学过第一课时的基础上，复习回忆三首古诗的诗意和诗情，通过填空竞赛来激发学生的学习兴趣。
江苏科技报·E教中国 2022年1期2022-03-31
- 古诗中的托物言志
妮：都运用了托物言志的手法。 飞飞：什么叫“托物言志”？ 妮妮：托物言志是一種常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物某个方面的特征，表达作者的情感或揭示作品的主旨。 飞飞：我明白了，就像李贺写的《马诗》，赞马、咏马和感叹马的命运，其实都是为了表达诗人怀才不遇，但又热切期望抱负得以施展，可以建功立业的思想。诗中“金络脑”是指贵重的马具，象征着马受重用，这是作者对自己渴望建功立业却又不被赏识而发出的感慨。 文
作文周刊·小学六年级版 2022年8期2022-03-11
- “言志”与“诗情”：中国早期电影诗性演进考索
杨 会(常州信息职业技术学院 数字创意学院，江苏 常州 213164)中国早期电影诗学研究以1949 年及其以前的中国电影为研究对象，阐述对于中国早期电影艺术的本质、内涵以及审美特征等的综合见解，体现众多早期电影人对于影像构成形式要素方面的深刻认识，呈现电影作品的深层内蕴意义，展示早期影像的视听表征，汇聚各种复杂的文学思潮、政治语境以及经济诉求，继承传统文学创作传统，借鉴西方电影创作技巧，汲取革命文化创作精髓，延续现实主义创作理念，不断演绎传奇世界或现实世
电影文学 2021年2期2021-11-13
- 第五单元 文从字顺
篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。2.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。本单元的写作要求是“文从字顺”，顾名思义，就是指语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅，这是写作的基本要求，是所有寫作都该遵循的准则。本单元选文大都充满人生哲理与情思，如《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》，都是托物言志的名篇。遵照“教学评一致性”原则来看，本单元的写作训练应该落脚到“托物言志
新作文·初中版 2021年2期2021-05-11
- 中考作文写作指导之 托物言志法
孙秀启托物言志指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣，即不言所要言，却借说别的说所要说的，所要说的又贯串全文。怎样才能做到“托物言志”呢？ 1.巧选所“托”之“物”。在明确所言“志”的基础上，首先要选择最能表达自己“志向”的事物。可以根据要表达的情感筛选具体物象，由“形似”到“神似”，找“物”与“志”之间的相通、相似之处，从而凸显“志”。如写“希望”，我们会想到“太阳”“花朵”等物象，因为这些物象与所要表现的情志有着相同点或相似点。 2.
作文周刊(中考版) 2021年38期2021-01-15
- “詩言志”之本義謭論
——讀朱自清先生《詩言志辨》札記
屹朱自清先生《詩言志辨》①朱自清：《詩言志辨》，載於《朱自清古典文學論文集》上册，上海：上海古籍出版社1981年版，第183—355頁。以下引用該書均據此本，為免繁瑣，不再一一出注。，從“獻詩陳志”、“賦詩言志”、“教詩明志”、“作詩言志”四個維度，細緻解析了“詩言志”之内涵。朱先生此著，乃是以“詩言志”、“詩教”、“比興”和“正變”四者，勾勒上古詩學思想的根本綱領及方法論。並且他以為，此四者乃“以‘詩言志’一個意念為中心”，而四者之思想歸趣“自然都在政教
岭南学报 2020年2期2020-12-30
- 成公绥《慰情赋》题名考辨
——兼论汉晋言志赋的体系问题
”来题名；同样，言志之赋，也普遍不以“情”字作题，凡以“述语+情赋”为题的赋作，多为“美妇人”主题。(2)其中曹植《慰情赋》和傅玄《矫情赋》或属例外，二赋均只残存一句序文。《慰情赋序》曰：“黄初八年正月，雨，而北风飘寒，园果堕冰，枝干摧折。”(严可均：《全三国文》卷十三，中华书局1958年版，第1715页)无法判断是言志主题还是“美妇人”主题。《矫情赋序》曰：“我太宗文皇帝命臣作《西征赋》，又命陈徐诸臣作箴，皆含玉吐金，烂然成章。”(严可均：《全晋文》卷四
中国韵文学刊 2020年4期2020-11-18
- 论“言志”“缘情”与“功利”“非功利”的关系
古代文论史上，“言志”与“缘情”一直是一个非常重要的话题，同时文学的“功利性”也是学界讨论的热点，提起“诗言志”，大多会想到这是带有功利色彩的，而提起“诗缘情”则会将它与文学的非功利性联系起来。其实不然，这两组概念之间并没有直接的对应关系。关键词： 言志;缘情;功利中图分类号： I06 文献标识码： A 文章编号： 2096-8264（2020）02-0063-02在中国古代文论史上，“言志”与“缘情”一直是一个非常重要的话题，尤其
今古文创 2020年2期2020-09-10
- 论“言志”“缘情”与“功利”“非功利”的关系
古代文论史上，“言志”与“缘情”一直是一个非常重要的话题，同时文学的“功利性”也是学界讨论的热点，提起“诗言志”，大多会想到这是带有功利色彩的，而提起“诗缘情”则会将它与文学的非功利性联系起来。其实不然，这两组概念之间并没有直接的对应关系。关键词： 言志；缘情；功利中图分类号： I06 文献标识码： A 文章编号： 2096-8264（2020）02-0063-02在中国古代文论史上，“言志”与“缘情”一直是一个非常重要的话题，尤其是在中国诗学史上，“诗言
今古传奇·故事版 2020年2期2020-08-25
- 试论《孔子诗论》中的主“情”观念
艺思想主要分为诗言志、诗言礼和诗言情三个部分的内容，三者相互联系、相互依存。其中的主“情”观念肯定了诗歌的性情价值，体现了高度的时代特征。主“情”观念在《孔子诗论》中占有着重要地位并具有极高的研究价值，因此本文试从《孔子诗论》中的主“情”观念进行具体分析论述。关键词：《孔子诗论》;言志;性情;礼教[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-09-0-01《孔子诗论》的诗学观念主要围绕诗言志、诗言礼和诗言情三部
青年文学家 2020年9期2020-05-06
- 浅议诗歌中的托物言志手法
中常把一些“托物言志”的表现方法说成“象征”方法，例如：说艾青的《礁石》在写作中采用了拟人和象征的表现方法；舒婷所作《致橡树》在表现手法中运用了象征的表现方法；更有《爱莲说》《孤雁》《白杨礼赞》《雨巷》《声声慢》以及《八声甘州》等等。以上列举的著作，虽然在表现形式、表达方法、语言风格以及写作面对等都有一定的不同，但也具有统一点，利用其他物品表达思想感情，通过对其他事物的描写、叙述，表达或赞赏相对应的情绪情感。人们会把以上表现手法统称为“象征”。而我却觉得这
科学咨询 2020年50期2020-01-07
- 唐代闺怨诗之“代言体”的研究
诗人借女子的身份言志抒情，带有委婉的功利性目的。唐前闺怨诗的作者几乎都是男性，女性则寥寥无几。由于二者生活经历、写作视角、社会地位等方面的差异，作品在审美取向、思想深度上有着明显的不同，但都形象地展示了当时女性的生活情态。【关键词】：唐代闺怨诗 代言 言志 蕴藉闺怨诗是唐代众多诗歌题材中一个很独特的门类，这类诗歌，有的是女子自己写的，还有一些是男诗人模拟女人的口气写的，主要书写古代民间弃妇和思妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。其语言大多幽怨深情，委婉
新生代·下半月 2019年5期2019-09-10
- 论敦煌曲子词的主体意识
子词；主体意识；言志作者简介：游洁洁（1994-），女，江南大学人文学院中国语言文学在读硕士生，研究方向：现当代文学；贺昱（1972-），江南大学人文学院副教授、硕士生导师。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-32--01敦煌曲子词历大多缘情而发、感时而作，创作主体不仅介入作品表达痛苦与喜悦，也以感事纪实的方式密切纪录现实生活，以抒发自己的志向怀抱，体现出一定的主体意识。一、自我与现实词的主体意识，主要
青年文学家 2018年32期2018-12-27
- “物”绘人生“吟”新篇—艺术表现手法之托物言志
州市千金中学托物言志是中国历代诗文创作中常用的艺术手法，现代散文中也常用此法。古代文人想要表述自己的志向和情操时，往往以物为喻，写得比较含蓄，这就是托物言志。具体地说，托物言志类文章，作者常把自己的“志”——志向、情趣、理想、追求等，依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。在古代诗文中，像松竹梅兰、山石溪流、夜月清风等自然景物，常常是作者借以抒情的对象，久而久之，这些“物”承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感，因而往
作文新天地 2018年29期2018-11-29
- “诗缘情”对“诗言志”之承
为开山纲领的“诗言志”无疑就带有这种性质。先秦时期，政客们大多“赋诗言志”，一方面体现自己的修养，一方面达到外交目的。因此，此时“诗言志”中的“诗”仅仅作为工具使用。两汉魏晋时期，随着文人意识的觉醒，“诗言志”已经不能满足文人的要求，并逐渐认识到“诗”的特质，正是在这种背景下陆机在《文赋》中第一次明确提出“诗缘情”的观点。【关键词】言志；缘情；继承中图分类号：I207.22 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）22-0234-01一、
戏剧之家 2018年22期2018-11-10
- 托物言志志自高
现手法，就是托物言志。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，即通过描摹客观事物的某一方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。如习主席引用的《墨梅》一诗，就通过前两句“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”的描写，写出了“这一个”的不同，是“洗砚池边”的树——画家日日在池中洗砚，池水已经有了墨的颜色，所以池边的梅花开了，也有着淡淡的墨痕，这是对“物”的描写，也是“言志”的基础。下句紧承“淡墨痕”而来——这样的梅花或许不够美艳，算不上“颜色好”，但它依然把清香
作文周刊·七年级读写版 2018年26期2018-10-17
- 托物言志志自高
现手法，就是托物言志。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，即通过描摹客观事物的某一方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。如习主席引用的《墨梅》一诗，就通过前两句“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”的描写，写出了“这一个”的不同，是“洗砚池边”的树——画家日日在池中洗砚，池水已经有了墨的颜色，所以池边的梅花开了，也有着淡淡的墨痕，这是对“物”的描写，也是“言志”的基础。下句紧承“淡墨痕”而来——这样的梅花或许不够美艳，算不上“颜色好”，但它依然把清香
作文周刊·七年级版 2018年26期2018-10-15
- 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析
浩然；诗歌风格；言志；出仕一、《望洞庭湖赠张丞相》内容概述1.该诗的内容“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”该篇就是唐代诗人孟浩然的五言律诗，更是孟浩然留给后世的名篇。这首诗写的就是看着壮观的洞庭湖，想到了自己的理想抱负实现不了，深感不是自己的能力而是时机未到，自负又无奈，所以把这首诗赠给张丞相。该诗约作于公元734年（唐玄宗开元二十二年）。望，就是临，就是在洞庭湖边观望；赠，就是赠送，张丞相
教育界·中旬 2018年12期2018-02-11
- 写作技巧之“托物言志”法
唐惠忠托物言志（又叫咏物言志），指的是借助富于显著特征的具体之物寄托特定情思的一种表现手法。作文中运用托物言志的手法，需注意以下要点：一、“物”为基础托物言志的记叙文，“物”是作者寄情托意的载体。写“志”的基础是咏物，假如在文中不能很好地展现所选之“物”的特征，“志”便无从谈起。即使勉强成篇，也会让人感觉苍白无力，难以达到“言志”的表达效果。因此，认真观察、深入把握所写事物的特点，进而出彩地摹画好“物”，是写好该类文章至关重要的一步。例如梁实秋的《骆驼》中
学生之友·最作文 2017年11期2018-01-11
- “物”绘人生“吟”新篇
唐水珠托物言志是中国历代诗文创作中常用的艺术手法，现代散文中也常用此法。古代文人想要表述自己的志向和情操时，往往以物为喻，写得比较含蓄，这就是托物言志。具体地说，托物言志类文章，作者常把自己的“志”——志向、情趣、理想、追求等，依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。在古代诗文中，像松竹梅兰、山石溪流、夜月清风等自然景物，常常是作者借以抒情的对象，久而久之，这些“物”承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感，因而往往便有
作文新天地(初中版) 2018年10期2018-01-10
- 巧寄感情抒心声
张智勇关于托物言志“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首《石灰吟》是于谦脍炙人口的名篇。诗中，讴歌了石灰“要留清白在人间”而不惜“粉骨碎身”的大无畏精神。通过写石灰，诗人表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。像这种通过描摹事物的某一方面的特征来寄托作者意愿或寓以一定哲理的表现手法，就叫托物言志。托物言志，不仅使所状之物生动形象，富有灵性，而且所表之情深厚隽永，意味深长，可留给读者无限的遐想，促使读者去深深
作文周刊·八年级版 2017年36期2017-10-10
- 解析高中语文古典诗歌“言志”的教学策略
瑰宝，也是诗人“言志”的一种主要形式，更是高中语文教学中培养学生审美情操与语文素养的重要素材。古典诗歌中的情怀，可震撼学生、打动学生，从而实现熏陶情感、认同文化的目的。但是，当前部分高中语文教师还没有很好掌握高中语文古典诗歌“言志”的教学技巧，从而难以充分发挥古典诗歌的各种教学价值。本文就高中语文古典诗歌“言志”的教学策略，进行了深入的探究。【关键词】高中语文 古典诗歌 言志 教学策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
课程教育研究 2017年25期2017-08-02
- 高中语文古典诗歌“言志”教学探微
中语文古典诗歌“言志”教学进行一些分析。【关键词】高中语文；古典诗歌；“言志”教学【中图分类号】G632 【文献标识码】A古典诗歌是高中语文教学中的重要组成部分。其中蘊含大量的民俗文化与历史，是中华民族的宝贵文化与精神财富。但由于文化历史悠久、意象模糊，且部分教师教学方式过于陈旧、单一，导致学生学习兴趣与效率不高。为改善这一情况，在新课改背景下的高中语文古典诗歌教学中，教师应贯彻、实践“言志”教学。在教学过程中，积极回归并引导学生继承古典诗歌中诗人表达出的
课外语文·下 2017年3期2017-05-10
- 高中语文古典诗歌“言志”教学探究
境外，更要注重“言志”的弘扬和传授，使学生认识到诗歌本质特征。本文对高中语文古典诗歌“言志”教学进行浅要分析。【关键词】高中语文 古典诗歌 言志 教学探讨【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0051-02引言：随着新课改的推进，高中语文中的古典诗歌教学日益凸显重要，要求在提高学生赏析古典诗歌的能力基础上，培养学生探索诗歌的丰富意蕴，把握诗歌中蕴含的“志”。诗以言志，这是诗歌极为显著的特征，诗人通过简
课程教育研究 2017年5期2017-04-26
- 竹 石
品格。這就是托物言志。当你要表明某种志向时，可以采用托物言志的写法。一来，纯粹表达志向的话，会让人觉得是在喊口号，有点苍白无力。二来，托物言志，因为有事物的出现，会让文章比较有意境，且更有画面感。“我抬头望着空中的雄鹰，它拍打着翅膀，在蓝天翱翔，时而猛地往上升，时而朝下俯冲。好一个蓝天的霸主！我不由被深深震撼了，思绪飘到了很远的地方……”这就是一个托物言志的结尾，表达了作者也想像雄鹰一样翱翔的决心。
作文周刊·小学五年级版 2016年29期2017-04-15
- 记叙文写作之托物言志
明确什么叫作托物言志法，并学会运用托物言志法写作。2.能区分托物言志、借物（景）抒情、象征等表现手法。【技法指津】托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达作者的志向和意愿的一种表现手法。托物言志，也称寄意于物。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格、思考、感情等。但需要注意的是，这里的“物”对作者来说是具有特殊的象征意义的，而对其他人来说，则不存在这种象征意义。可见，对托物言志这种表现手法来说，托物是手段，言志是目的。那么，怎样才能
作文周刊·七年级版 2016年21期2017-04-13
- 晚明江南文人对苏式家具选材上的影响
材等相结合，以物言志，衬托文人风骨，诞生了一大批意味隽永且深得传统精髓的家具杰作。关键词：苏式家具；江南文人；硬木；言志研究明式家具不易在古籍文献内找到关于某一类设计造型取料的讲解，香几可能是唯一例外的种类。在明代画作中经常可以看到香几的出现。仇英所画《列女传》中，就有四足无束腰马蹄足小方香几，选用木纹华美的黄花梨木制成，通体光素，四面平齐，造型挺拔有力；明曹昭撰、王佐增补的《新增格物要论》中，也有黄花梨影木面四足有束腰带托泥方香几，束腰柏木镶面，尤为精妙
艺术科技 2017年1期2017-04-05
- 托物言志的作文怎样写
托物言志的作文怎样写小小大人物：姐姐，托物言志的作文怎样写呢？如果三言两语就能够教会你写这样的作文，似乎说不过去，因为写作不是这么轻而易举的事情。但是，写作也没那么可怕。姐姐给你提些合理的建议吧：首先，写这方面的文章时，要做到物、志相符，这是最基本的要求；然后呢，还可以注意文章的语感、结构等；最后，多上网查找这方面的指导性文章，有很多热心的老师撰写了相关文章，都很实用。
初中生 2017年16期2017-03-23
- 托物言志
明确什么叫作托物言志法，并学会运用托物言志法写作。2.能区分托物言志、借物（景）抒情、象征等表现手法。【技法指津】托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达作者的志向和意愿的一种表现手法。托物言志，也称寄意于物。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格、思考、感情等。但需要注意的是，这里的“物”对作者来说是具有特殊的象征意义的，而对其他人来说，则不存在这种象征意义。可见，对托物言志这种表现手法来说，托物是手段，言志是目的。那么，怎样才能
作文周刊·七年级读写版 2016年21期2017-03-01
- 人物形象
明确什么叫作托物言志法，并学会运用托物言志法写作。2.能区分托物言志、借物（景）抒情、象征等表现手法。【技法指津】托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达作者的志向和意愿的一种表现手法。托物言志，也称寄意于物。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格、思考、感情等。但需要注意的是，这里的“物”对作者来说是具有特殊的象征意义的，而对其他人来说，则不存在这种象征意义。可见，对托物言志这种表现手法来说，托物是手段，言志是目的。那么，怎样才能
作文周刊·七年级读写版 2016年21期2017-03-01
- 重读毛泽东三首言志词
——感怀毛主席逝世40周年
平重读毛泽东三首言志词 ——感怀毛主席逝世40周年陆焕平“谁主沉浮”询大地，少年击水到中流。乐和天地人争斗，解放翻身我领头。历代英雄“俱往矣”，今朝人物最风流。亿万工农无产者，改天换地立潮头！剑裁分赠昆仑雪，冷热相同亚美欧。奇想妙言真浪漫，大同世界尽情讴。三首雄词言志篇，内容互补史诗传。光辉思想呈奇彩，独领风骚千百年！注：三首词为：《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》
中华魂 2016年8期2016-08-24
- 中国古代文论中的“抗争”因素
论 抗争 讽谏 言志 风骨 性灵中国文学中的“抗争”因素，早在上古神话中就已经具备。这种“抗争”源于弱者对强大势力的反抗。集中表现在下层文人和百姓对上层统治者的反抗、女性对夫权的反抗，大众对专治制度的反抗等等。例如《山海经》中“刑天”、“夸父”的形象，就是“抗争”精神的典型。这种“抗争”精神一般体现在两个方面，其一是作者因“抗争”而为文，如《诗经》中的怨刺诗、屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、曹植的《野田黄雀行》等；另一种则是将这种反抗精神寄托在一个形象中
安徽文学·下半月 2016年3期2016-04-07
- “言志”诗学对中国现代文学的内在影响
湖北 汪 怡“言志”诗学对中国现代文学的内在影响湖北汪怡【摘要】中国现代文学转型的重要标志之一就是对“言志”诗学的批判与否定，在中国现代文学的不断发展过程中，“言志”诗学对中国现代文学的实践、理论发展发挥了重要的影响作用。同时现代文学中的“言志”特征也说明了其认同传统文化的价值。因此本文主要研究“言志”诗学对中国现代启蒙文学、唯美文学、左翼文学的内在影响。【关键词】影响中国现代文学“言志”诗学一、前言探究中国现代文学的诗学建构与“西方”和“传统”的关系是
作文教学研究 2016年2期2016-02-14
- 即景抒怀与托物言志的区别
秀即景抒怀和托物言志是古典诗歌常见的两种表现手法，各自有其独特的作用，但在具体的诗歌鉴赏中，易将二者混淆。这种情况，与二者在形式上相似有关，它们都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想的，但仔细分析，它们的区别还是很明显的。即景抒怀指的是寓情于景，借助于对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、乐、哀、愁，但绝不能把这种情绪看成是一种思想；托物言志，是指诗人通过描写的物，来表明心迹以及人生的态度和对人生的
语文周报·教研版 2014年13期2015-01-17
- 浅谈骆宾王抒情作品中“言志缘情”的艺术特色
魏家玉摘要：“言志缘情”是骆宾王诗歌立意、选材、构思的标准。他将仕途不顺，命运坎坷，怀才不遇的郁愤之情融入其诗歌之中，充分显示出“言志缘情”的艺术特色。关键词：骆宾王；抒情诗；言志；缘情[中图分类号]：I206[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2014)-18-0-01诗歌是我国文学史上一类重要的文体，历代文艺理论家把“言志缘情”归结为诗歌重要的艺术特色。《诗大序》称：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言，言之不足，故
青年文学家 2014年18期2014-02-25
- 张戒《岁寒堂诗话》中“言志为本，咏物为工”的诗学观
岁寒堂诗话》中“言志为本，咏物为工”的诗学观周 觅(哈尔滨师范大学，哈尔滨150025)张戒在《岁寒堂诗话》开篇即提出“言志为本，咏物为工”的诗学观点，这一命题便是整部诗话理论观点的核心。以言志为本，是张戒《岁寒堂诗话》的论诗宗旨，同时他又提出“不期于咏物，而咏物之工，卓然天成”的理论理想，将“言志”与“咏物”并举，发展了儒家传统的“诗言志”，在一定程度上纠正了当时诗坛上受苏、黄影响极大的诗歌专意于补辍奇字与讲究用事押韵的不良风气。张戒;言志;咏物张戒的《
黑龙江教育学院学报 2012年8期2012-04-13
- 谈周作人对“载道文学”的批判
学理论体系中,“言志”与“载道”是一对核心概念。而且,对“载道文学”的批评是周作人20世纪30年代“言志文学观”的一项重要内容。该文分三部分展开论述:其一,对载道文学所维护的专制思想进行批判。质而言之,载道文学实际上就是为文化专制主义张目。其二,对载道文学所蕴含的“政治作用”的批评。过分相信和夸大“文字有灵”以及对于政治有大作用是载道文学的弊病。其三,反对模拟。周作人认为,封建专制是模拟之风久盛不衰的根源,其结果便是“无定见”。关键词:言志;载道文学;专制
西北农林科技大学学报(社会科学版) 2009年6期2009-01-20