生物化学
- 地方高校“生物化学”课程教学中的情商培养
平为目标的“生物化学”课程教学改革，因为情商培养是课程思政建设中非常重要的一方面[5]。当前，随着我国高校毕业生数量的逐年增多，地方高校学生的就业形势日益严峻，但经过对大量毕业生的跟踪调研数据显示，虽然地方高校的学生在择业时可能会由于学历问题处于劣势，竞争不过重点名牌大学的毕业生，但他们完全可以凭借自身较高的情商水平而获取事业的成功，成为人生的赢家[6]。由于情绪控制力是情商的核心，因此文章着重从如何培养学生的情绪控制能力这一角度进行探讨[7]。1 培养学
食品工业 2023年4期2023-12-29
- 医学院校生物化学课程思政实践研究
勇摘 要：生物化学是医学院校的一门重要课程，其蕴含许多思政元素。該文以氨基酸代谢为例，将思政元素有机地融入广东医科大学医学生生物化学的教学中，并通过课堂提问、问卷调查、在学习通平台答题等多种线上线下相结合的方式对实施效果进行评价、反馈。评价、反馈结果显示，该次的课程思政教育的实践取得较好的效果，通过介绍中国科学家的贡献、中国劳动人民的智慧及诺贝尔奖获得者的事迹等增强同学们的民族自信心、民族自豪感及勇攀科学高峰的勇气，可为医学院校生物化学课程思政教育改革提
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 新农科背景下生物化学课程思政建设与实践
专业基础课，生物化学对农林院校培养高素质应用型农学专业人才具有重要影响。为落实教育部提出的立德树人这一根本任务、贯彻“课程思政”这一教育理念，该文在探讨新农科背景下思政教育教学改革的必要性和可行性基础上，通过重构课程体系，深入挖掘教学中的德育内涵，采用线上与线下相结合的方式拓宽教学途径，创建多元考核方式等策略，将课程思政融入专业课程的教学过程中，在提升课程质量的同时，实现课程教学与思政教育并行，充分发挥专业课程中的德育功能。关键词：生物化学；课程思政；新农
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 基于“生物化学”课程中思政元素的探索及实践
践方式。在“生物化学”课程教学中穿插专业思想政治教育的相关内容，在介绍专业知识的同时，通过深入挖掘“生物化学”课程的思政元素，寻找合适的切入点，以提高学生对中华优秀传统文化的自豪感，对学术前辈拼搏探索精神的学习，以及对国家时事及政策的有效关注，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，教师应保持学习状态，不断提高自身能力。通过对“生物化学”课程思政的实施方法进行探索和实践，不断提高“生物化学”课程立德树人的水平。［关键词］ 思政元素；生物化学；立德树
教育教学论坛 2023年22期2023-07-12
- 生物化学教材中氨基酸分类与理化性质的辨析
摘 要：生物化学教学中关于蛋白质组成的氨基酸种类和分类及其理化性质是本科教学重要内容，目前生物化学教材中有关氨基酸的阐述存在错误或不足，该文根据文献资料补充和更新一些新知识，提出一些修正意见和补充说明，并解释具有三个解离基团氨基酸的等电点（isoelectric point， pI）计算的方法和原理。关键词：氨基酸；本科教学；水溶性；等电点；生物化学Abstract： In biochemistry teaching， the amino acid s
高教学刊 2023年16期2023-06-04
- 以课程思政建设为牵引设计“生物化学”教学内容
——以“酶催化特性”为典型案例
内涵。一、“生物化学”课程和案例的基本情况“生物化学”是我校生物领域相关专业的基础必修课，是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学。课程建设以知识体系为基础，加强学生对理论、原理、系统的理解。重点培养学生科学思辨、学以致用、勇于创新的意识和能力。以培养德才兼备、敢于担当的国家栋梁为己任，将生物化学知识体系与国家政策、时事动态及科学前沿进展有效融合，深度引导学生践行社会主义核心价值观，培养其专业素养和法治观念，坚定“四个自信”
教育教学论坛 2023年8期2023-04-15
- 高职院校课程思政教学实践的探索
核心基础课程生物化学为例，通过挖掘思政元素、合理运用教学手段和优化评价体系，发挥生物化学教书、育人的双重功能，以期为进一步开展课程思政改革提供思路。关键词：高职院校；生物化学；课程思政；教育改革中图分类号：G641；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）04-0013-04基金项目：本文系四川省高校“双带头人”教师党支部书记工作室、第三批全国党建工作样板支部———雅安职业技术学院药学与检验学院第二党支部、四川省哲學社会科学重点研究基
成才之路 2023年4期2023-02-18
- “生物化学”教学思路的探索与实践
——审视机体物质代谢中的“廉政之美”
进［2］。“生物化学”是生命科学和医学等领域的一门重要的专业基础课程，主要研究生物体的化学组成及其化学变化过程。学生普遍认为这门课程内容多、抽象难懂、枯燥乏味、较难学习。如何激发学生的学习兴趣，通俗易懂地传授“生物化学”课程知识，并将德育润物细无声地渗透、贯穿教学的全过程，成为当今所有“生物化学”课程教师共同面对的课题［3-5］。物质代谢是“生物化学”课程的主要内容之一，包括各类生物分子在体内的合成和分解代谢过程，以及伴随的能量变化。其中，糖、脂质和蛋白质
教育教学论坛 2022年40期2022-12-03
- 课程思政在高职生物化学教学中的探索与思考
革发展，高职生物化学教学质量有了明显的提高。但是要想促进学生全面发展，还要能够去提升思想政治教育，满足学生成长发展需求和期待。所以加强课程思政教学，一方面可以提升学生的生物化学专业水平，同时也还能够促进高职生物化学的教学发展。教师要能够充分的认识到课程思政教学的重要性，创新教学策略，提高学生的综合能力。下面就以课程思政在高职生物化学教学中的探索与思考为中心进行探讨。关键词：课程思政;高职;生物化学;探索思考引言生物化学教学主要是通过化学的理论和方法研究生物
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- “生物化学”课程思政元素的挖掘
摘 要] “生物化学”是生物科学专业核心课程之一。针对青岛农业大学生物科学专业学生在德育提升、基本能力与创新能力提升、职业素养提升、职业发展能力等方面存在的突出问题，在一流专业建设背景下，以立德树人育人目标为统领，从对该课程的教学大纲修订、课程思政元素的挖掘、“以学生为中心”的教学方法改革、构建课程“学-思-知-行”四位一体的育人体系等方面，对“生物化学”课程的课程思政教学进行了思考和探索，以期为实现专业课程育人目标提供新思路和新方案。[关键词] 一流专业
教育教学论坛 2022年18期2022-06-21
- 生物化学实验教学模式改革与开放实验室建设研究
福存关键词：生物化学;实验教学模式;改革;开放实验室新时期对我国高校的人才培养提出了新的要求，对于生物化学教学来说，也不再以学生技术能力培养和理论知识讲解为主，更多的是培养学生的学科素质和创新能力。为了有效实现教学目标，学校需要根据新课标的要求改革实验教学模式，同时还要为学生建设开放实验室，给学生带来更多的学习、实践机会，并充分发挥实验室的作用和价值，实现创新型人才的培养。基于此，本研究针对生物化学实验教学模式改革与开放实验室建设展开了研究。1改革生物化学
现代盐化工 2022年2期2022-06-10
- 生物化学制药技术发展现状分析
持。关键词：生物化学;制药技术;发展现状分析引言为突破传统工艺体系局限性，助力化学制药企业高质量发展，探索一套满足当下、未来生产需要的全新化学制药工艺体系。文章以化学制药工艺作为切入点，简要叙述化学制药工艺目前存在的原材料处理、制药设备、生产环境和污染排放四项问题，针对性提出化学制药工艺优化方式。1生物化学概述生物化学，即把包含动物、植物、微生物、甚至是人在内的生物体作为研究分析的对象，对其化学组成成分、组成结构进行研究，以分子水平实现对这些物质在生物体生
智慧医学 2022年4期2022-06-07
- 混合式教学在生物化学课程中的应用研究
生认真学习。生物化学课程庞杂的知识体系，使这门课的教学及学生学习的有效推进较为困难。该研究在混合式教学改革推进过程中，以兴趣为导向，提升学生主动学习能力，加强课前、课中、课后等环节的引导：在开课前一个月向学生提供任务清单，要求他们利用假期时间完成多个学习任务。课堂作为学生开展课程学习的重要场所，可以采用小组学习、案例讨论、游戏式教学等多种方式增加趣味性。教师在精讲环节准备了80余个案例及故事进一步提升学生学习兴趣，课后布置思维导图、习题等作业督促学生进行复
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 新时代医学生物化学实验课程思政教学探索
的重要渠道。生物化学是医学院校本科生的核心专业基础课，生物化学实验课作为生物化学课程的重要组成部分，其时间安排灵活和内容紧密联系时政的特点，使其成为我国高等医学院校开展课程思政教学改革的前沿阵地。文章从课程专业学习、职业素养培育和社会发展需要等方面，阐述了在生物化学实验课程中进行思政教学的必要性，并从不同角度挖掘了广东医科大学综合提高型实验的课程设置、具体实验内容和授课形式方面所蕴含的思政元素。为顺应教育部在全国范围内全面推进课程思政建设的时代要求，生物化
大学教育 2022年11期2022-05-30
- “生物化学”智慧教学
质量，实现“生物化学”课程的高阶性、创新性和挑战度，在中南大学湘雅医学院开展生物化学智慧教学。在教学过程中，利用“雨课堂”将课堂翻转过来，利用线上线下多种资源混合式教学，将科学理论联系科研和生活实践，并在教学中采用最新的计算机技术，实现提高学生综合能力的目标。实践证明，与传统教学相比，“生物化学”智慧教学的学生学习兴趣高、课堂参与度高、能积极主动思考，取得了较好的教学效果。[关键词] 生物化学;智慧教学;一流课程;雨课堂[基金项目] 2020年度湖南省普通
教育教学论坛 2022年14期2022-05-22
- 护理和助产专业生物化学线上教学的实践
合总评成绩对生物化学课程线上教学实施后的教学效果进行分析思考。结果显示，此次线上教学促进了课堂互动，取得较好的教学效果;而且还发现可通过充分利用线上教学平台提供相关学科的学习资料以提高高中为文科生同学的生物化学学习效果。这些发现可为护理和助产专业本科生生物化学线上教学积累经验。关键词：线上教学;生物化学;护理专业;助产专业中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）09-0073-04Abstract：
高教学刊 2022年9期2022-04-19
- 科研项目趋动型课堂教学模式在生物化学和分子生物学教学中的实践研究
研究。我们在生物化学和分子生物学教学过程中实施了一种改进型的科研型教学模式，即科研项目趋动型课堂教学模式。在这一教学模式中，我们将教学内容分成8大模块、9个讲座、6个实验，课程中充分结合学生的兴趣和需要，让学生学会科研数据的分析方法，让学生有充分的获得感。通过比较参与与不参与科研项目设计和实验的学生的期末考试成绩，分析参与科研项目对学生成绩的可能影响，同时比较学习态度对学习成绩的影响。结果发现，参与科研项目和学习态度好的学生的成绩均明显优于不参与科研项目和
科技风 2022年10期2022-04-11
- 微教学在“生物化学”课程中的应用
教学质量。“生物化学”是生物学专业的一门基础性课程，不仅课程内容多、知识点零散，而且在教学过程中容易形成学生被动学习的局面。所以，更新教学理念，改变教学手段，最终达到以符合时代发展的便捷教学方法为学生传道解惑的目的非常重要。以“生物化学”核心课程为例，探讨微教学的发展背景、特点、优势，以及在“生物化学”课程中的具体应用，为其他课程开展微课堂建设提供有效参考。[关键词] 微教学;生物化学;微课堂[基金项目] 2020年度北京工业大学教育教学研究课题面上项目“
教育教学论坛 2022年3期2022-03-30
- 基于“雨课堂”的生物化学“翻转课堂”教学模式研究与实践
：为提高高校生物化学课程与教学的质量，拟实施“雨课堂”智慧教学工具及“翻转课堂”相结合的教学模式研究与实践。基于翻转课堂内容的设计与筛选，利用“雨课堂”构建翻转课堂的任务单，成立翻转课堂合作组，以小组合作形式展示学习成果;课上利用“雨课堂”弹幕与投稿功能增加学生的课堂参与度，教师起到引导作用，发布限时习题测验提高知识点的掌握程度;课下利用“雨课堂”布置丰富多样的作业，体现科研前沿性。运用“雨课堂”和翻转课堂重构传统课堂，构建师生动态教学互动，学生多级反馈驱
科技风 2022年8期2022-03-22
- 探讨高校“生物化学”课程教学方法
喷时期。由于生物化学这门课程的重要性，及其课程难度大、专业性强的特点，各高校对生物化学课程的线上及线下教学方法进行了探索。就生物化学课程的传统线下教学、线上教学进行解析，探讨新时代“线上+线下”混合式教学发展的必要性。[关键词] 生物化学;传统教学;线上教学;线上+线下混合式教学[基金项目] 2021年度中南民族大学教研项目“非化学生物学专业本科生生物化学拓展教育教学研究”[作者简介] 刘庆培（1988—），女，山东济南人，博士，中南民族大学药学院讲师（通
教育教学论坛 2022年5期2022-03-21
- 关于“生物化学”教学与课程思政教育的有机融合
摘 要] “生物化学”是高等学校生命科学相关专业都需要开设的专业主干课程，“生物化学”课程体系和课程内涵中蕴含了专业思想政治教育的知识点，在课程知识传授的教学活动中，将课程专业知识与思想政治教育有机融合，有利于在当代高等教育中开展学生科学精神、辩证唯物观、家国情怀、爱国主义、文化自信和体制自信等思想政治育人相关的专业思想政治教育。就“生物化学”课程内涵体系及其中的专业知识点与思想政治教育要义之间的相关性，以及“生物化学”课程教学中将专业知识传授与思想政治教
教育教学论坛 2022年5期2022-03-21
- 农科院校生物化学课程思政教学探索
中无痕渗透。生物化学是农科类高等院校的专业基础课，该课程开设较早，有利于尽早加强情感教育。生物化学教学中可以从爱国主义教育、新农科专业教育、倡导健康生活、科学研究精神、环境保护意识等方面实施思政理论在生物化学课程教学中的无痕渗透，引导学生辨证地看待问题，实现知识、能力、情感大融合。关键词：农科院校;生物化学;思政教育2016年12月7-8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行
河南农业·教育版 2022年1期2022-03-09
- 新建地方应用型高校专业课程教学模式的探索
——以生物技术核心课程《生物化学》教学模式的探索为例
行，特别是《生物化学》这样的专业核心课程闭卷考试几乎是唯一的考核方式。虽然用这种考核办法能提高学生对基础知识和基本理论的学习效果，但无法有效激发学生创新思维。1.3 轻视师资队伍教学研究和实践能力，创新性“应用型”人才培养能力薄弱近年来，新建地方本科院校愈来愈重视专业课程师资队伍建设，从加大招聘专业教师的力度和加强专业教师进修培训两个方面着手。但在招聘专业课程教师时，把学历作为首要考虑因素，导致部分专业实践能力强的人才由于学历不够被拒之门外，引进的高学历人
宿州学院学报 2022年12期2022-02-27
- 新工科背景下生物化学课程教学设计
建设背景下，生物化学这门课程在工科院校生物工程类专业人才培养中的作用日益重要。糖的分解代谢是这门课程中的重点和难点，学生在学习过程中往往难以全面地理解其中的关键代谢过程、代谢酶的功能以及生物学意义。如何提高教学成效，文章以糖的分解代谢为例，利用基于问题学习（PBL）的教学理念，运用多种教学手段，将讲授、提问、讨论、探索有机结合起来，设计了新颖的教学过程。文章对工科院校生物化学课程改革教学有一定的借鉴价值。关键词：生物化学;糖分解代谢;教学设计;教学改革;基
高教学刊 2021年35期2021-12-28
- 线上线下混合式教学模式在留学生“生物化学”教学中的探索与实践
专业的留学生生物化学课程教学为例，从教学内容、线上资源建设、混合式教学模式、翻转课堂实施方式和考核评价等方面探讨了如何开展线上线下混合式教学，以期为来华留学生教学质量保障提供有益的参考与借鉴。关键词：留学生;生物化学;线上线下混合式教学中图分类号：R34 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）39-0070-03随着我国国际地位的日益提高，越来越多的留学生来华深造学习，特别是“一带一路”沿线国家，已成为来华留学生的主要生源国[
大学·教学与教育 2021年10期2021-12-12
- 以创新教育为核心的生物化学课程建设
罗建平摘要 生物化学是生物、食品、医学等相关专业的一门基础课程。为建设适应新时代要求的国家一流本科课程，提出以提高学生创新能力为核心，提升生物化学教学的高阶性，提高教学内容和教学模式的创新性，增加学生学习生物化学的挑战度。从高阶性、创新性、挑战度3个层面培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力。关键词 生物化学;创新能力;高阶性;创新性;挑战度中图分类号 S-01;G-642 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2021）22-026
安徽农业科学 2021年22期2021-12-03
- 移动终端的“微课”在民族院校医学生物化学教学中应用初探
味成为学生对生物化学学科的常态感受，因而利用移动终端开展“微课”教学，使学生带着教师所提的问题观看教学视频，打破时空限制，课堂上学生分组讨论，增强了学生自主学习能力，提高了学生学习的积极性和主动性。关键词：移动终端;微课;生物化学;民族学生中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）34-0116-04Abstract： In this ethnic university， the minor
高教学刊 2021年34期2021-12-03
- 案例教学法在高职生物化学教学中的应用
在生命科学中生物化学是非常重要的基础科目，但是生物化学的知识比较的抽象复杂，学生生物化学学习存在的问题也比较多，长此以往，学生很容易丧失学习生物化学的兴趣。案例教学法作为一种新型教学法，其能够切实提高学生生物化学学习的兴趣，帮助学生解决生物化学学习中存在的问题。笔者主要分析了案例教学法在高职生物化学中的应用，希望能够将案例教学法的作用发挥出来，帮助高职院校做好生物化学教学。关键词：高职;生物化学;案例教学法;改革生物化学是生命科学专业的重要课程，其对于生命
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 行动导向视域下高职院校生物化学的教学设计及应用
动导向视域下生物化学课程学习情况，尝试性地在生物化学课程实际教学过程中融入行动导向理念，以行动导向理念对生物化学的教学设计进行系统化指导，并将行动导向视域下所创新设计的生物化学教学内容和方法应用到教学实践，增强该课程实践教学工作，深化课程教学改革，全面提高课程整体教学效果和人才专业素养。关键词：高职院校 行动导向 生物化学 教学设计 应用中图分类号：G718 文献标识码：A文章编号：167
科技资讯 2021年21期2021-11-28
- 将“抗疫"“防疫”案例融入基于“雨课堂”的生物化学课程的教学改革与探索
但不同专业对生物化学的具体要求不同。因此，生物化学教学既要结合生物化学的课程特征，也要结合不同专业对生物化学内容的具体要求，以提高生物化学的教学效果。本文针对农学专业本科生《生物化学》课堂教学现状，在新冠肺炎疫情背景下，充分挖掘生物化学知识内容与防“疫”和抗“疫”相关的思政元素，以“雨课堂”智慧教学终端为依托，对课堂教学进行模式设计，积极培养当代大学生的社会责任感和家国情怀。通过探索新的教学方法与实践，推动《生物化学》课程的教学改革，更好地适应人才培养的要
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 基于公众号的一站式生物化学开放教学平台
混合式教学在生物化学理论教学中的应用”（项目编号：JYKJ-2018-13）成果摘要：由于生物化学课程的理论性相对较强、课程内容较多和传统教学模式较为单一，导致学生学习生物化学课程的热情被全面压制，因此教师可以充分利用公众号平台的便捷性、精准性以及丰富性等特点，并通过公众号平台为学生提供大量教学资源和内容，让学生在教师不断引导下随时随地进行移动学习，不仅让教学资源得到有效拓展，还让学生眼界得到开阔，全面提升学生自身独立思考以及解决具体问题的能力。基于此，本
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 多学科临床知识融入生化教学的实用技巧
凯摘 要：生物化学与分子生物学是一门研究生物大分子结构、功能及化学变化的学科，其微观性和抽象性使众多教师和同学在讲授和学习过程中遇到了较大困难。长期教学实践结果显示，将多学科临床知识融入生化教学，将枯燥的生化反应、分子机制与临床表现、疾病治疗相结合，能够极大地提高学生对本课程的学习兴趣，增强学生的学习主动性、积极性，培养学生的辩证思维方式，构建“以学生学为中心”的互动课堂。关键词：生物化学;临床知识;教学技巧中图分类号：G642;Q5-4 文献标识
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 生物化学课堂教学中“糖的有氧氧化”课堂设计及教学体会
宋美玲摘要：生物化学是大专药学中最重要的基础专业课，糖代谢是体内三大营养物质代谢核心，尤其是有氧氧化是我们身体内产能的主要途径，因此学好有氧氧化对于学生学习三大营养物质代谢有着举足轻重的作用，但由于有氧氧化中物质代谢过程复杂，中间代谢产物和酶促反应较多，调控就更为复杂，对于初学生物化学的学生来讲很难理解和学习。本文本着试图将复杂的代谢简单化，延伸最新知识的设计理念，融入思政元素，从新课导入、课堂讲解、教书育人等方面详细介绍了糖的有氧氧化课程的课堂设计与教学
科技风 2021年29期2021-11-03
- 生物化学实验中环保问题的探讨
向华摘要：在生物化学实验中重视环保问题是非常有必要的，有利于提升学生对环境的保护意识，使绿色生物化学理念能够在实验中得到践行，以便对生物化学实验方法、环境以及技术等进行优化。本文围绕生物化学实验中的环保问题展开了探讨分析。关键词：生物化学;实验教学;环保1、生物化学实验中环保问题的研究背景近年来，国家高度重视生态文明建设，要求在各行各业贯彻落实科学发展理念，各行业发展都必须遵循绿色原则。伴随着社会环保意识的增强以及清洁化学的发展，其在为人类社会健康发展提供
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- 当代就业发展趋势对生物化学专业学生求职的影响
挑战[1]。生物化学专业培养的是应用范围小的专业型人才，面对我国生物化学行业逐渐饱和的现状，对该专业学生就业的门槛逐渐提高，良好的就业机会对他们而言十分难得。目前，国内对于就业发展趋势对生物化学专业学生求职影响十分罕见，很多学者对这一方面还没有引起足够的重视。就业发展趋势作为社会大环境，能够指引生物化学专业学生求职的方向，必须尽快将该专业学生求职思想与就业发展趋势融合，灵活使用网络为该专业学生求职提供多种工具与手段。基于生物化学专业学生层面思考问题，实施多
就业与保障 2020年19期2020-11-24
- 高职高专生物化学教学改革研究
疗领域，对于生物化学技术进行了广泛分应用，对于生物化学人才的要求也越来越高，如何为临床一线培养出更加优秀的具有深厚生物化学知识的医学人才也就成为了当下我们所主要面对的问题。作为培养人才的主要手段，教育对于培养生物化学人才的作用是毋庸置疑的，而高职高专作为培养专业型人才的机构，对于生物化学人才进行主要的培育工作，更好的为国家提供人才储备力量，而在这个过程中，最为主要的就是对于生物化学教学的把控，高效的生物化学教学才能够培养出更加优秀的生物化学人才，而目前的高
魅力中国 2019年47期2019-01-14
- 略探高职生物化学课堂教学艺术
14000）生物化学是对生物体中化学进程进行研究的一门课程，在高职生物化学专业教学中占有极为重要的位置。就实际高职生物化学课堂教学而言，由于教学内容具有微观、复杂、枯燥的综合特征，故生活化学课堂教学一直以来都是教师的痛点。因此，为了让高职生物化学课堂教学得以成功突破，教师需对学生的实际学习情况和生物化学学科的知识特点予以全面、充分、深入、细致的考虑，不断探索生物化学课堂教学艺术，促使学生能够更为有效地去进行学习。一、高职生物化学教师要赋予生物化学艺术之美生
魅力中国 2019年19期2019-01-12