主观题
- 交际语境下近三年全国高考古代诗歌鉴赏主观题评述
考古代诗歌鉴赏主观题，会发现其命题变化的趋势、命题的精心或问题之处。关键词 交际语境 诗歌阅读 主观题交际是重要的人类活动，语言文字是重要的交际工具，承载着交际过程中的各种信息。交际构成了语言文字真实而具体的运用情境，不同的场合，需要不同的语言文字运用技巧。在中国古代，诗歌也是文人重要的交际手段，无论是送别、寄远，还是应制、酬和，乃至唐代特有的行卷、温卷，社会风貌、生活琐事、情感思想都随着“社交”流泻在笔端。如果还原“社交”诗的交际情境，在鉴赏其语言形式（
中学语文·教师版 2023年4期2023-05-22
- 巧用参考答案提高高中生政治主观题解题能力
美好生活需要。主观题是相对于客观题而言的，是一种能够更好地考查学生具体情况或个性的试题。因为客观题的答案基本上都是固定的，所以学生只要牢记客观题的答案就能够准确作答。但是主观题则不然。为了更好地作答主观题，学生不仅要对相关知识有比较透彻的理解，还要熟练掌握一些解题方法，即学生灵活自如运用相关知识解决实际问题的能力，以及学生糅合各种知识点、能力点集中发力，解决某一问题等。正因如此，一直以来，广大高中思想政治教师都在想方设法提升高中生政治主观题的解题能力。窃以
亚太教育 2022年17期2022-11-20
- 一种基于认知诊断的主观题同行互评技术
相对于客观题，主观题(例如简答题和应用题)更能考察学生的语言表达能力、知识运用能力与创新思维能力，所以主观题的考察对于很多在线课程而言是必不可少的[1].然而，由于没有唯一标准答案，主观题的批改很难由计算机自动完成[2]，需要任课教师花费大量精力逐份手工批改，导致他们无法将精力用于课程内容及活动的改进提高.可见，如何减轻任课教师的主观题批改负担是当前教育研究领域亟待解决的重要问题.为了有效降低任课教师的主观题作业批改负担，国内外各大在线平台与科研机构提出了
小型微型计算机系统 2022年8期2022-08-24
- 高考政治主观题复习备考启示
因为不了解高考主观题阅卷的机制和流程，而造成不必要的失分。文章结合高考阅卷教师的实践经验，在介绍高考阅卷程序、分析考生答题问题的基础上，从阅卷教师的角度提出教学建议，探讨高考政治主观题的复习备考策略。[关键词]高考阅卷;政治;主观题;复习备考[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）07-0048-04高考政治客观题的设问方式和选项模式相对固定，考
中学教学参考·语英版 2022年3期2022-06-16
- 高中政治主观题解题策略分析
童摘 要：政治主观题是政治学科中的一种重要题型，在一些重大考试中主观题占据的比重是非常大的。以2021年全国甲卷文综高考试卷为例，政治科目的主观题共计52分，占政治学科总分数的52%。也正因如此，相当一部分学生乃至教师将主观题视为决定考试成绩的关键影响因素。主观题的解答也有着相应的技巧，只要拥有一个明确的解题思路并采取正确的指导方法，学生也可以取得非常理想的答题成果。据此，本文针对培养学生政治主观题一般解答思路的教学工作进行详细阐述。关键词：高中政治;主观
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 高中地理主观题的考法和答题要点
周知，高中地理主观题占据地理卷面分值比例大，素有“的主观题得天下”之称。然而主观题类型多样，复习难度大，所以在主观题的得分率中学生的把握程度并不高，故本文笔者以学生为本，从主观题类型中较为简单的描述类主观题入手，以帮助学生树立答题信心。关键词：高中地理;主观题;现状;措施中图分类号：A 文献标识码：A 前言描述类主观题要求学生对地理事物进行正确的定性概括和对地理位置属性的量属性进行定量描述，主要考察学生的获取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 浅谈高中地理主观题的规范性答题
考的重要一环，主观题分值高，难度大，成为了高中学生学习的目标和老师的教学任务。本文主要以高中地理教学中主观题为例，浅谈高中地理主观题的规范性答题。关键词：高中地理;主观题;答题策略中图分类号：A 文献标识码：A 前言高中地理主观题主要以区域地图为信息，考察学生的综合地理能力，在有效回答地理信息和分析地理现象的综合能力的一种题型，在现今的地理题型分值分布中主观题占据了很大的比值，甚至有的主观题得天下的说法，然而主观题类型多样，设计的知识体系庞大，对学生的
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 历史学科关键能力的考查与培养
高考历史全国卷主观题对历史学科关键能力的考查体现在：借助情境，考查获取和解读历史信息的能力;侧重解释，考查分析历史问题的能力;注重开放，考查历史探究的能力。教学中，教师应当以获取和解读历史信息能力的培养为出发点，以分析历史问题能力的培养为切入点，以历史探究能力的培养为关键点，提升学生的历史学科关键能力。关键词：学科关键能力;历史高考;主观题;历史教学随着新课程改革从“知识本位”走向“素养本位”，教育的重点也随之转向关注学生在掌握基础知识与基本技能的基础上解
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年2期2022-03-15
- 浅谈高中政治主观题解题技巧
邓炼摘要：政治主观题在高考政治试卷中占有一定比例，如果考生在此类题目作答上出现问题，将会严重影响考生政治成绩。所以，高中生在日常政治学习和练习中应当提高对主观题的重视，学会并掌握答题技巧，从而有效提升政治成绩。从当前高中生政治知识体系看，为提升主观题分数，学生需要做到灵活运用政治学科知识，学会转换思维，教师也要在日常训练过程中引导学生学会总结经验，逐步提升学生解题能力，提高政治成绩。关键词：高中政治;解题技巧;主观题正常情况下，高考政治主观题目中，包含了立
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 高中政治主观题解题技巧探析
红军摘要：政治主观题在高考政治试卷中占有一定比例。高中生在日常政治学习和练习中应当提高对主观题的重视，学会并掌握答题技巧，从而有效提升政治成绩。从当前高中生政治知识体系看，为提升主观题分数，学生需要做到灵活运用政治学科知识，学会转换思维，教师也要在日常训练过程中引导学生学会总结经验，逐步提升学生解题能力，提高政治成绩。关键词：高中政治;主观题;解题技巧引言：随着我国高考政策的改革，高中政治考查更多的是学生综合运用知识的能力。其中政治主观题作为重要题型之一，
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- 基于逻辑思维的高中地理主观题解答策略探究
剖析高中学生在主观题答题方面存在逻辑思维方面的问题及原因，并进行相应的教学策略的探究。结果表明，逻辑思维能力的欠缺是学生高考地理主观题得分较低的重要原因之一，平时教师要优化地理试题讲评策略，提升学生解题的逻辑思维能力。教师可以在学生解题过程中，通过培养学生运用因果分析法、多角度分析法和要素的综合分析法，提升学生在地理问题上的判断、比较、推理和综合分析能力。关键词：高中地理;逻辑思维;主观题地理逻辑思维能力是指对抽象的地理事物进行思维加工，概括总结出地理概念
考试周刊 2021年68期2021-09-13
- 初中道德与法治学科主观题解题方法分析
道德与法治学科主观题解题方法：首先要明确规范审题的重要性，其次要掌握规范审题的技巧和方法，最后要抓住规范的答题要领。【关键词】道德与法治 广西北部湾经济区中考题 主观题 解题方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）21-0111-03主观题又称为非选择题，在广西北部湾经济区中考道德与法治试题中，它是一种非常重要的题型，最能体现学生道德与法治学科的学科能力和学科素养，也容易成为限制学生成绩提高的瓶颈。很多教师认为主观题
广西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 高中政治主观题解题技巧的分析
能力。其中政治主观题作为重要题型之一，大部分高中生在解答此类型题目时非常困难。政治主观题除了考查学生对基础知识的掌握程度，还要求学生能够发散思维、自主思考和分析问题，意在提升高中生知识理解能力、探究能力以及运用能力等。基于此，本文主要分析了高中政治主观题的解题技巧。【关键词】高中;政治学科;主观题;解题技巧中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）21-0145-02Analysis on the
天津教育·下 2021年7期2021-08-11
- 基于核心素养的道德与法治主观题命制
要：道德与法治主观题命制是一门学问。根据学生实际情况命制高水平的主观题，是提高学科教学效果的重要途径。命制高水平的主观题要坚持与时俱进，凸显课程的育人价值，追求核心素养真正落地。力求丰富试题的“品德”底蕴，激发学生道德情感，升华道德认知，涵养人文精神，增强道德践行的自觉性，引领学生做负责任公民，彰显主观试题的育人功能。关键词：道德与法治;主观题;命题思路中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）14-00
教育实践与研究·中学课程版 2021年5期2021-07-23
- 善用方法技巧，有效提升政治学科主观题审题能力
学生的政治学科主观题审题能力。关键词 方法技巧 主观题 审题能力中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.025To Use Method and Skill well to Effectively Improve the Abilityof Subjective Examination of Political Subjects
科教导刊 2021年11期2021-07-20
- 道德与法治科目主观题作答的“口水话”现象研究
道德与法治科目主观题时容易出现的表达能力欠缺的“口水话”现象，对“口水话”现象的概念达成共识，摘录学生真实答题情况，对出现的原因进行分类分析，试图总结学生的失分原因，纠正学生主观题答题习惯，训练学生书面语言表达能力，培养学生积累道德与法治学科术语的习惯，从而提高道德与法治科目分数，培养道德与法治学科素养。关键词：“口水话”现象;主观题;书面表达所谓“口水话”，据郭沫若在《苏联纪行·六月三十日》中所指，是废话和没有用的话，即日常生活中人们口语表达的无意义的话
新课程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 基于概率图模型的主观题同行互评系统的开发与实践*
于概率图模型的主观题同行互评系统。该系统提供面向主观题的同行互评功能，让学生参与到主观题作业的评价中来。基于概率图模型对学生的评分偏见性和评分可靠性进行建模，保障了基于学生给出的评价分数估计主观题作业真实分数的准确性。在多个本科教学班的教学实践中应用了该系统。教学实践结果表明该系统在有效减轻教师的主观题作业批改负担的同时，提升了学生的课程参与度并促进学生间的互助学习。关键词：概率图模型;主观题;同行互评系统;教学实践中图分类号：TP393 文献标志
中国教育信息化·基础教育 2021年5期2021-06-25
- 试谈高中政治原因类主观题答题方法
在高考政治中，主观题一直是学生考试中的难题和老师教学中的难点，也是制约学生取得高分的关键。许多学生对主观题感到无所适从、无从下手。因此，本文尝试从原因类主观题入手，从审题、阅读材料、整理答案和查缺补漏等几个步骤，为大家寻找一种易操作的原因类主观题解题方法。关键词：主观题;解题技巧;原因类“原因”即要探究事物（现象）产生的原因，这类试题一直在高考试题中占有很大的比重，类试题有较强的综合性，要求学生准确回答某一行为或现象产生（形成）的原因、理由或依据，侧重考察
锦绣·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 高中政治主观题无谓失分的对策研究
本文在高中政治主观题无谓失分问题归因分析的基础上，提出减少高中政治主观题无谓失分的对策：通过开展议题式课堂教学，完善培优补弱长效机制提升学生的政治学科核心素养;通过养成良好的审题习惯，加强规范答题训练，培养积极的应试心理，形成科学的答题思路以加强主观题答题技巧与策略指导。【关键词】高中政治 主观题 无谓失分 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）46-0138-03本文以天峨县高级中学为例，结合学校思想政治教师的教
广西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 思想政治主观题答案生成的逻辑研究
要]思想政治主观题因在高考中分值占比高、失分率高等特点，近年来越来越受到广大师生的重视。因此从考生复习备考方面探讨如何帮助学生形成政治主观题答案生成的内在逻辑，从而提高学生主观题作答的规范性和语言逻辑性成为摆在广大师生面前的一个十分重要的课题。文章将从高考政治主观题答案生成的问题逻辑、材料逻辑、理论逻辑三个方面进行探讨，力求能为广大师生在破解这一课题中提供帮助。[关键词]思想政治;主观题;答案生成;逻辑[中图分类号] G633.2 [
中学教学参考·语英版 2021年4期2021-04-25
- 基于概率图模型的主观题同行互评系统的开发与实践
于概率图模型的主观题同行互评系统。该系统提供面向主观题的同行互评功能，让学生参与到主观题作业的评价中来。基于概率图模型对学生的评分偏见性和评分可靠性进行建模，保障了基于学生给出的评价分数估计主观题作业真实分数的准确性。在多个本科教学班的教学实践中应用了该系统。教学实践结果表明该系统在有效减轻教师的主观题作业批改负担的同时，提升了学生的课程参与度并促进学生间的互助学习。 关键词：概率图模型;主观题;同行互评系统;教学实践 中图分类号：TP393
中国教育信息化·高教职教 2021年10期2021-03-21
- 学科任务视角下的政治高考主观题解题策略
角探讨政治高考主观题的解题策略有助于考生提高备考效率和学科能力。[关键词]学科任务;政治;高考;主观题;解题策略[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）07-0062-03近年来的高考全国Ⅰ卷文科综合政治试题聚焦立德树人根本任务，坚持以“一核四层四翼”为核心，凸显思想政治学科知识、学科能力与学科思维并重的考查要求。据此，考生需要综合运用学科知识，联系社会实际
中学教学参考·语英版 2021年3期2021-03-15
- 基于学科核心素养下高中政治主观题规范化答题能力的培养方法探究
尤其是高中政治主观题强调考查学生的综合能力，在此情况下，学生的规范化答题也暴露出了一些问题，如许多学生在答题时陷入盲区，无法得到高分，答题不够规范、文字表述不准确等，这些需要引起师生的高度重视，采取有效的策略措施加以解决。对于主观题规范化答题，学生要结合学过的政治有关概念和原理，运用恰当的政治学科专业术语把自然现象、社会现象和规律道理准确地阐述表达出来，并对人们经济生活和社会发展中遇到的问题进行合理的解释分析，从而有效提升学生的规范化答题能力。文章重点就在
考试周刊 2020年95期2020-12-23
- 新高考下高中政治主观题规范化答题素养培养探析
下高中思想政治主观题解答是学生的软肋，受看题审题析题、知识点熟悉和掌握情况、答题方法和技巧等相关因素的影响，高中政治主观题答题过程中学生的答案不够科学、精准、规范，经常会出现这样或那样的问题，导致学生得分不高。基于此，需要强化学生政治主观题规范化答题素养的培养，让他们的答题更简洁明了、有较全的知识点和较强的逻辑性、政治专业术语应用娴熟。关键词：新高考;高中思想政治;主观题;规范化答题【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（
当代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 心中有方法，解题有思路
學科高考中，因主观题做不好而导致的失分特别严重。因此，高中尤其是高三学生有必要了解并掌握主观题的基本解题方法，并遵循解题规律多加练习以提高成绩。本文就是通过介绍主观题的解法和步骤，来提高学生的解题和得分能力。【关键词】高考政治 主观题 审题 答案要点【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）29-106-01高考政治主观题无论在全国卷、还是新课改省份自主命题卷中的分值都超过50%，何止半壁江山！因此，作
中学课程辅导·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 探究命题规律，提高解题效率
近几年高考政治主观题的命制紧紧围绕“立德树人，服务选拔，导向教学”的评价体系，着重考察学生的关键能力、学科素养等，学生解题时应注意如何阅读材料、如何寻找答案、如何组织答案。关键词：政治;主观题;解题突破中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-11 文章编号：1674-120X（2020）25-0090-01一、阅读材料，提取并解读有效信息阅读材料要分层。高考试题设问都内生于情境材料，情境材料的每一自然段、每一句话都是围绕试题设问
教师·上 2020年9期2020-11-10
- 高中政治主观题解题素养提升初探
王安民摘要：主观题是高中政治考试的重要组成部分，相关研究发现，部分高中生政治考试过程中分数低的原因是这些学生不知道如何去解答政治主观题。新课改条件下高中政治考试题型共有论述题、简答题、辨析题及选择题，除选择题外，其他三种题型都可以被称作为政治主观题，想要提升高中生政治成绩，就应培养政治主观题解题思路及方法。找到解决政治主观题的技巧有策略是高中政治教师首要解决的问题之一。本文对高中政治主观题解题素养进行研究与分析，以期对解题提供可靠性参考意见。关键词：高中政
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 例谈高考历史主观题的答题技巧
通过对高考历史主观题的答题技巧进行分析，希望能够起到一些积极的参考作用。关键词：高考历史;主观题;答题技巧通过对最近几年高考历史试卷进行分析后发现，无论是在内容上，亦或者是形式上，主观题的命题状况都发生了极为明显的变化，开始强调学生的综合能力，为了帮助大家在这类问题的解答中获得更为多元性的解题思路，教师可以在答题技巧上，对学生作出合理化的引导，帮助他们从根本上了解主观题的解题思路，进而提升学生的历史学习认识，帮助其获得更为有效的解题能力。1.答题的形式分析
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 基于高考评价体系的政治生活主观题解题技巧研究
二《政治生活》主观题的复习备考中强调首先要了解学情，研究高考真题，把握考向;其次要立足教材、构建主干、把握主体，这是是做好政治生活主观题的基础着力点;最后遵循“一审、二定、三联、四写”答题规律和解题技巧，突破《政治生活》主观题。关键词：高考评价体系;主观题;解题技巧在高考综合改革的要求下，高考作为国家选拔人才的重要途径，对高中一线教学起着重要的引导作用。在高考评价体系中明确提出高考围绕学科主干内容，加强对基本概念、基本思想方法的考查，杜绝偏题怪题和繁难试题
高考·中 2020年12期2020-09-10
- 高中政治主观题差异教学分析
创造能力。政治主观题的差异教学是高中政治教学的重要课题之一，本文中主要对高中政治主观题的差异教学进行了分析，希望能为高中政治教学的开展提供一些有益建议。关键词：高中政治;主观题;差异教学前言：高中政治考试中包括主观题和客观题两种，客观题是教学重点，也是难点所在。近年来我国新课改不断实施，要求高中政治教学中重视起学生的差异性教学，满足不同的学习需求，从而达到全面培养目标。因此，在高中政治教学中教师一定要结合实际来设计教学，实现政治主观题的差异化教学，以便于为
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 道德与法治中考主观题评价方式解析及教学建议
考试题评价中，主观题的评价总体呈现出采点给分、SOLO分层、多元开放三种评价方式。基于这三种评价方式，在教学中教师可以通过剖析设问、创设活动、拓展时事，以帮助学生实现精准答题、提升思维层次和培养多元视角。关键词：道德与法治 ;主观题;评价方式;教学建议分析道德与法治中考试题评价方式，对于改进教学极具现实意义。鉴于此，笔者以浙江省各地市近五年道德与法治（思想品德）中考试题为例，解析其主观题的评价方式，并提出相应的教学建议。一、主观题评价方式的解析综观浙江省近
教学月刊中学版·政治教学 2020年8期2020-09-02
- 在线学习平台的设计与实现
词：在线学习;主观题;试卷评判中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2020）07-0155-020 引言随着移动终端的广泛普及，现在人们基本上人手一个智能手机，还有不少的使用平板电脑，现在更多的人群通过移动终端来获取资源，以及通过移动终端来进行学习。通过搭建线上学习平台，将学生和教师连接起来，让学生进行自主学生并评测，这样不仅要将知识传授给学生，更多的是培养学生自主学习的习惯，为学生的职业生涯打下坚实基础[1-2]。
数字技术与应用 2020年7期2020-08-21
- 智学网数据下的高中地理主观题精准教学策略探究
据下的高中地理主观题精准教学，从智学网数据分析和精准教学、智学网数据分析的必要性、高中地理主观题精准教学策略三个方面进行探究，其中高中地理主观题精准教学策略包括“课前数据分析，确定教学重点”“课中精准教学，提高针对性”“课后有效总结，归纳解题方法”“精准学生分层，开展个性化教学”“合理教学评价，教授学习方法”五点。关键词：智学网;高中地理;主观题;精准教学在当今“互联网+”的时代背景下，信息技术的影响力拓展到各行各业，教育行业也不例外。这不仅仅体现在多媒体
考试周刊 2020年62期2020-07-26
- 人才培养视角下高中政治主观题教学研究
文对于高中政治主观题进行了教学探讨探究。针对高中政治的现状是，高考试卷中，政治主观题较为重要，可以看出对主观题的重视，评判一个学生学习知识的综合素质，最好的考量就是政治主观题的完成情况。【关键词】 人才培养 高中政治 主观题 教学研究在全国各地高考试题中，政治学科的主观题是必考的内容，通过学生自己的总结和归纳表现出真实的学习能力和综合能力。从近几年的高考可以看出，政治的主观题难度越来越大，涵盖范围越来越广，内容较深，涉及层次更多元化，对学生的要求更加
考试与评价 2020年6期2020-07-06
- 关注学生主体 直面高考复习
：高中思想政治主观题是高考思想政治试卷的重头部分，在高考复习中居于重中之重的地位。为了有效提高主观题的答题效率，教师必须关注学生，研究学生，对学生作答思想政治主观题时暴露出来的问题进行认真分析和总结，以求在备考复习中做到有的放矢。关键词：思想政治;主观题;问题;启示高中思想政治主观题的解题过程中存在诸多问题，折射出课堂教学与高考要求的差距，进一步引发教师对思想政治课主观题应该如何教、学生应该如何答的深度思考。一、主观题作答存在的问题及成因分析（一）審题能力
新课程·上旬 2020年46期2020-06-28
- 2019年苏州市道德与法治中考主观题解题策略精讲
[摘 要]主观题是苏州市道德与法治中考的重要得分部分，掌握正确的答题方法是解答主观题的关键。辨析题、图表信息题和图表观点题是中考主观题的三种主要题型，它们具有不同的特点和答题策略，教师必须帮助学生掌握解题策略、提高中考成绩。[关键词]道德与法治;中考试卷;主观题;解题策略[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）13-0055-022019年苏州市道德与法治
中学教学参考·语英版 2020年5期2020-06-27
- 高中政治主观题设问指向与教学对策研究
摘 要：主观题在政治试题中占据着一定的比重，它又被称作材料分析题。此类题型包含较大的信息量，并对学生的能力提出了较高的要求，可全面考查学生具体解决问题的能力，本文将据此展开研究。关键词：高中政治;主观题;设问;教学对策目前，在政治教学中存在这样一个问题，广大学生较为畏惧主观题。当教师布置作业时，学生通常先做选择题，将主观题剩到最后，有些即便回答，也是简短的几句话。追求根源，主要是因为学生不知道具体的解题技巧。一、 主观题的根本特性（一）紧追时代发展政治主观
读天下 2020年8期2020-05-29
- 高中思想政治选考复习应坚持四个基本点
治;选考复习;主观题近几年浙江思政选考命题突出对基础知识尤其是核心知识的考查，同时观照现实生活，用创新视角选取素材，把知识运用、能力提升、情感渗透、思维拓展相结合，重在考查学生综合思维和核心素养水平。这对选考备考复习提出了很高的要求。一、小专题、全覆盖：实现知识优化重组小专题复习是指依据课标和学科教学指导意见，通过抓要点串联系织网络的方式自主构建知识体系，实现教材知识的优化重组。全覆盖是指充分利用书本中的资源，加深对主干知识的理解，把握知识间的逻辑关系，建
教学月刊中学版·政治教学 2020年4期2020-05-15
- 高考政治复习教学中主观题解题的问题与对策
对性，掌握解决主观题的方法和对策，形成良好的解题能力和素质。关键词：高中政治;复习教学;主观题;解题误区;对策在高考政治复习过程中，不少学生在参与主观性试题训练时，解决问题的能力和素养较差，常出现一些解题误区，缺乏创新思维，答题效果很不理想，得分情况也很不乐观。这些都是亟待教师重视的教学问题，教师应更好地促进学生提升主观题解题素能，努力提升复习效果寻求突破点。一、高考政治复习教学中主观题解题的问题（一）照搬照抄——基础弱高考政治试题以基础知识为前提，注重对
家长·中 2020年2期2020-05-14
- 新高考下农村高中学生“文化生活”主观题解题能力提高策略
下“文化生活”主观题命题的新趋势，提出新高考下提高农村高中学生“文化生活”主观题解题能力的策略：夯实“文化生活”基础知识，为解答主观题储备好“必备知识”;丰富“文化生活”课堂教学资源，培养学生的“关键能力”;读取和解读设问、材料信息，提升学生解读题目信息的能力。【关键词】新高考 农村高中学生 “文化生活”主观题 解题能力 提高策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）01B-0155-03随着新课程改革的深入推进，
广西教育·B版 2020年1期2020-05-11
- 全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
考文综历史学科主观题占52分，许多考生因没能掌握解题技巧和答题规范而失分严重，这直接影响到总分成绩。本文以一线教师的视角，结合多年的高考备考经验，谈谈解答文综历史学科主观题的总体要求、各题型的答題技巧与规范，以供广大高三考生参考。关键词：文综历史 主观题 答题技巧与规范一、答题总体要求文综历史学科主观题包含第41题材料解答题、第42题开放性题、选做题（第45题、46题、47题任选其一）三种题型，虽然题型各异，但答题的总体要求一致：1.答卷不留空白，这是最基
新教育时代·教师版 2020年2期2020-03-30
- 高考政治主观题答案的表达结构分析
过对近年全国卷主观题参考答案的表达结构分析，可以归纳出四种典型的结构类型。其中，情境整合型答案的表达结构为：行为表现+作用意义;思维发散型答案的表达结构为：原理引入+多元分析;原理关照型的答案表达结构为：原理知识+情境代入+价值分析;概念解读型的答案表达结构为：原理知识+分析分解+生活表达。分析和把握政治主观题答案的表达结构，对于提高备考复习的效果、发展学生的学科核心素养，具有重要意义。关键词：思想政治;主观题;答案;表达结构笔者通过对近年全国卷高考主观试
教学月刊中学版·政治教学 2020年2期2020-03-04
- 思维导图在高中政治主观题中的应用研究
率。在高中政治主观题中同样可以应用思维导图，本文主要通过指导学生审读题干和回顾知识要点、指导学生绘制思维导图和梳理知识、指导学生运用思维导图解答主观题目等，研究思维导图在高中政治主观题中的应用，以期能够通过相关地指导，帮助学生分析和整理政治要点，培养学生解题能力，提高主观题教学效果。关键词：思维导图;高中政治;主观题;审题;知识要点中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-185-01高中政治學科教
中学课程辅导·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 探究高中政治主观题解题技巧的教学方法
例较大，而政治主观题则在很大程度上影响了学生的成绩，因此，答好主观题对于提高高考分数具有较大的积极推动作用。教师在带领学生掌握政治知识的同时，要引导学生掌握一定的答题技巧，使学生的主观答题更加准确、科学、系统和规范，从而真正为优化学生的政治学习、提高政治成绩奠定坚实的根基。【关键词】 高中政治 主观题 答题技巧 分析【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33-19
中学课程辅导·教育科研 2020年33期2020-01-16
- 高中思想政治措施类主观题失分原因及对策研究
就高中思想政治主观题的失分原因及对策进行简单分析。关键词：主观题;思想政治;高中中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）32-0024-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.018一、全而不对（一）审题因素对于主观性试题中提出的问题无法准确判断，导致学生在回答问题时没有准确的思路和方向，也导致最终答案与试题的提问答非所问，这也体现了考生对于思想政治学科的理
学周刊 2019年32期2019-11-27
- 高中政治主观题解题策略研究
如何去解答政治主观题。高中政治考试题型共有论述题、简答题、辨析题及选择题，除选择题外，其他三种题型都可以被称作为政治主观题，想要提升高中生政治成绩，就应培养政治主观题解题思路及策略。找到解决政治主观题的技巧有策略是高中政治教师首要解决的问题之一。本文对高中政治主观题解题策略进行研究与分析，忘可对此类提供可靠性参考意见。【关键词】高中政治;主观题;解题策略【基金项目】本文系2018年度河南省教育科学规划研究项目《高中政治主观题解题素养的研究》研究成果，课题编
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 方向引领 真题为范 细则启示
下，全国卷政治主观题贯彻“一体四层四翼”，有着鲜明的时代性、引领性和方向性的学科特征，其深化关键能力考查，深入考查学科思维品质。面对学生主观题得分普遍较低的情况，文章作者从提高学生解题效率出发，提出了一些建议。关键词：主观题;解题效率;十九大精神中图分类号：G634 文章编号：2095-624X（2019）16-0088-02一、以《考纲》为依据，以十九大精神与学科素养为引领，明确主观题解题的方向性与前瞻性《考纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试的内
求知导刊 2019年16期2019-10-18
- 基于TF-IDF及LSI模型的主观题自动评分系统研究
没有比较完善的主观题自动批改系统对主观题进行批改和评分。本文采用TF-IDF及LSI两种模型作为文本分析模型，使用jieba中文分词工具进行文本预处理，使用Python语言实现该系统。通过考生答案与标准答案的语义相似度分析，对考生作答的主观题进行批改和评分。之后随机抽取5份大学考试中的考生试卷，使用该主观题自动评分系统进行测试，与改卷老师所给出的评分进行对比分析和说明。实验结果表明，本文所提出的主观题自动评分系统在一般情况下可以满足主观题自动评分的功能，是
软件 2019年2期2019-10-08
- 利用思维导图提升高中政治主观题解题能力
终达到提升政治主观题解题能力的目的。本文研究了利用思维导图显示政治主观题一般答题思路、利用思维导图降低思维难度，提升做题效率以及利用思维导图做好错题分析，提升思维品质这三个方面展开了研究。关键词：思维导图;高中政治;主观题;解题能力思维导图是指解题的一种思路，通过“思维导图”这一认知工具用于高中政治课主观题教学与解题研究，思维导图的解题方式能够有效的激发学生的兴趣，帮助学生找到适合自身的学习方法，培养学生运用所学知识分析有关社会生活现象，提高学生捕获、解读
高考·中 2019年1期2019-09-10
- “深挖洞”还是“广积粮”
的《文化生活》主观题具有较好的区分度，所以，应提升该模块的解题能力。为此，常用到一种方法是“三段论”推导。这种方法分析题目层次清晰、事理交融、分析透彻、感悟深刻。 【关键词】 高考 主观题 三段论 备考 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-208-01【原题摘选】阅读材料，完成下列要求材料二 为发展农村生产力，满足广大
中学课程辅导·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 浅谈高中政治主观题的答题技巧
试题型可以分为主观题与非主观题两种， 非主观题是指选择题，而主观题则是指非选择题。 调查发现，导致学生政治成绩差距较大的主要原因在于主观题，如何做好政治主观题不但是学生关注的重点，也是众多教师不得不思考的重要问题。基于此，本文在此浅谈高中政治主观题的答题技巧，以期能够为教师提供教学参考，为学生提供学习的方向。一、注重字迹和卷面教师在高中政治教学中屡次告诫学生需要在答题时保持卷面整洁和字迹美观，这是众多阅卷教师反复交流后得出的认识。尤其是在高考中， 阅卷者需
新课程(下) 2015年9期2015-08-15