童稚

青年群体出现的“童稚化”倾向,令人担忧。“童稚化”青年外在表征于充满童趣的行为打扮和消费倾向,内在连接着由物质粉饰到内心追寻的精神演变。浅层群体不愿接受“所谓成人观念”的束缚,崇尚可爱、童趣的生活方式;深层群体则以“不想长大”作为逃避现实的借口,在“萌萌哒”的掩盖下,享受着惯于依赖的安逸,也承受着人际孤岛的苦闷。笔者基于对豆瓣、知乎、微博等网络社区中诸如“妈宝男”“巨婴”等大量与“童稚化”青年相关话题的讨论分析,结合国内外相关研究报道,选取典型案例进行半结

慰》在充满梦幻和童稚之中，流溢着淡淡的忧伤。诗的第一小节，诗人以童稚的心理描述母亲为生活发愁时的情景，寥寥几笔便勾勒出一幅孩子眼中“冷月映青果，寒灯照愁颜”的清冷画面。尽管生活艰辛苦涩，可是明天一定会更加美好，妈妈，不要发愁，明天“一枚甜甜的/红太阳”会照耀我们的，会给我们带来甜美的希望。全诗音韵和谐，节奏流畅，意象單纯。在表现手法上，一是运用对比，冷与暖、苦与甜、白天与黑夜、现实与希望、生活与梦幻构成了鲜明的对照，映衬出一个纯美的童话世界;二是运用通感，

十分惊讶，那是以童稚的笔法画成的一只手。谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。“我猜這是上帝赐食物给我们的手。”一个孩子说。“一位医生的手。”另一个孩子说。“不，应该是一位农夫的手。”又一个孩子说。全班都安静下来，继续做自己的事，教师过去问杜格拉斯，那到底是谁的手。“老师，那是你的手。”孩子低声说。教师这时才猛然记起自己经常在休息时间，牵着孤寂无伴的杜格拉斯散步。她也经常如此对待其他孩子，但对杜格拉斯来说却特别有意义。◎

生活体验——呵护童稚、活动引导——捕捉童真、结合课堂——拓展想象等策略，使学生对写话有兴趣，写出富有童真、童趣和富于幻想的话。关键词：儿童语言 童真 童稚 富于幻想在小学低段写话训练中，儿童语言的运用存在三个主要问题：一是“人云亦云”的语言表达，即学生写话缺少真情实感，不能真实地表达自己内心的感受；二是家长和学校“拔苗助长”式的写话训练，过早给学生灌输文章的谋篇布局、修辞技巧，使学生丧失了写话的兴趣；三是将写话素材“大材小用”，素材丰富，但是学生在表达时却

姿态，让人感受到童稚世界的无忧无虑。这种专门表现儿童题材的作品被称为“婴戏图”。“婴戏图”中的“婴”，实际是“孩”。宋朝的绘画以写实为主流﹐所描绘的孩童形象特别惹人喜爱，富有生活气息，题材也十分广泛。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当这首《童年》熟悉的旋律响起，你想起了什么樣的欢乐场景呢？在我国古代，孩子们的课余生活又是怎样的呢？我们一起去画中看一看吧！儿童在嬉戏中表现出的生动活泼的姿态，让人感受到童稚世界的无忧无虑。这种专门表现儿童题材的作品

周子康“余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫……”沈复先生笔下小儿鞭驱虾蟆，令人捧腹。可大笑之余，不知你是否注意到了文章开头的“余忆”二字，如此妙趣横生的场面却只能在回忆中漫漶，不免可惜，究其原因，不过是人长大后总会离童稚时的纯真越来越远。是啊，人总归是要成长的，从童稚到青涩，再从青涩到成熟，一路走来，经历了许多，懂得了许多，但也放弃了许多：你学会与同学托肩而立，嬉笑打闹，却无视掠过天边的飞鸟；你学会与同事言谈甚欢，关系融洽，却忽略了花丛下卧眠的小猫；你学会了

，但孩提的欢乐、童稚的况味却留在了记忆深处。在《我现在也是童年》里，感受到孩子对童话的执着与痴迷，作者愿生命一直浸润在童话世界的快乐和本真中，有阅读的地方、有孩子的地方，就有美丽；从《忆儿时》中，看到了呆萌无忧的孩子肆意地陶醉在热闹而幸福的童年里，作者向我们分享了追忆童年的心情，有孩子的地方，就有不折不扣的欢乐；在《童稚》里，体味到琐碎的童稚游戏中所折射出的浪漫童心，作者向我们展示了幼时观蚊成鹤之趣、神游山林之趣、驱逐蛤蟆之趣，有孩子的地方，就有着无限趣味

，但孩提的欢乐、童稚的况味却留在了记忆深处。在《我现在也是童年》里，感受到孩子对童话的执着与痴迷，作者愿生命一直浸润在童话世界的快乐和本真中，有阅读的地方、有孩子的地方，就有美丽；从《忆儿时》中，看到了呆萌无忧的孩子肆意地陶醉在热闹而幸福的童年里，作者向我们分享了追忆童年的心情，有孩子的地方，就有不折不扣的欢乐；在《童稚》里，体味到琐碎的童稚游戏中所折射出的浪漫童心，作者向我们展示了幼时观蚊成鹤之趣、神游山林之趣、驱逐蛤蟆之趣，有孩子的地方，就有着无限趣味

性,缘起于我们的童稚、童真和童趣。一、稚我们尚未成熟的生理心理会造成很多方面的局限,然而却使我们拥有了独特的视角。对世界的事物,我们总能用自己的眼睛去看,有自己的观察,自己的审美,自己的感悟,这种心理的不成熟与独立人格向往的交叉使得我们的童稚得到极大的延展。我看过缘缘堂主人丰子恺写的散文和画的漫画,质朴又可爱,然而比起我们的稚嫩天真,我却要说稍为逊色,因为我们的童稚发乎内心,包含着我们丰富的内心世界。如有个小朋友写的《桔子》:桔子妈妈/你真厉害/一次能生出

一种幽幽的感觉，童稚也就如星闪现在脑际。记忆中的串串珍珠啊!那时的我，每日放学回家的第一件事，是将小鸡撵得不见踪影，才雄赳赳进家门，宛若得胜的将军。那时，走在众目睽睽的街上，会睁着两只大眼肆无忌惮打量迎面而来的陌生人；高兴之极，会拍着巴掌跺着脚，喉咙里再滚一串水灵灵的笑。那时，不管天空多么阴沉，只要出门时无雨，任凭妈妈怎样苦口婆心也是不会带伞的，疯小子一样跑出门寻找快乐的小伙伴。尽管大多数时是一只落汤鸡出现在爸妈面前挨一顿不带伞的臭骂，却总笑嘻嘻抹一把脸上

裴立文(一)——你长大以后想当什么?——如果我长成了阿姨，我就当医生；如果我长成了叔叔，那我就当工程师。(二)——妈妈，我做了一个有趣的梦!——你梦里看见了什么?——最好还是你说吧，妈妈，因为你也在梦里。(三)——别佳，你会背诵字母表吗?——会呀!——那你说说，哪个字母排在“A”的后面?——所有别的字母。(四)母亲对儿子说；——玛克西姆·维克多不是个好孩子，我不让你跟他一块玩。——可我是好孩子吗，妈妈?——当然啰，你是个挺好的孩子。——那维克多可以跟我一块