义务教育阶段
- 义务教育阶段跨学科主题学习的特征、价值与设计逻辑
键词 义务教育阶段；跨学科主题学习；UbD理论；学习任务群；素养导向教育部于 2022 年 4 月印发的 《义务教育课程 方案和课程标准（2022 年版）》中正式提出每门课程 用不少于 10%的课时开展跨学科主题学习。从提出 关注课程结构的综合性到确定课程和教材的综合 化趋势，再到正式提出跨学科主题学习，我国历经 21 年的时间。因此，本研究将立足国家重大需求，探讨三个问题：一是跨学科主题学习的内涵特 征是什么？二是跨学科主题学习的价值意蕴有哪些？三是跨
教学与管理(理论版) 2024年1期2024-01-15
- 义务教育阶段家庭劳动教育的困境及突破
关键词：义务教育阶段 家庭劳动教育 劳动课程标准作为人类特有的、基本的社会实践活动，劳动带来了物质财富和精神财富。作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。培养社会主义建设者和接班人离不开劳动教育的实施，2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），劳动课程在义务教育阶段成为一门独立课程。20
文教资料 2023年9期2023-09-19
- 义务教育阶段劳动教育存在的问题与对策
动教育；义务教育阶段；问题；对策【中图分类号】G40-015【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0030—04《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将劳动教育从综合实践活动课程中独立出来，从课程设置的角度将劳动教育提到与德智体美同样重要的地位，为新时代劳动教育提供了基本遵循，具有重要的意义。准确把握劳动课程标准，研究解決劳动为什么教、谁来教、教什么、怎么教等问题，着力提高学生劳动素养，促进五育融合发展，成为新时代学校教育
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 义务教育阶段学生手机使用及依赖现状分析
关键词：义务教育阶段 手机使用 手机依赖 现状分析一、引言《2021 年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，我国未成年网民使用手机上网比例为90.7%，手机用户的使用群体在年龄上呈现低龄化趋势。受新冠肺炎疫情影响，通信技术和教育教学深度融合，智能手机与学生生活不断交融，学生手机依赖问题越来越受到各方关注。2021 年，教育部先后出台“五项管理”规定和《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》，倡导校内教育管理、家庭协同发力，共同促进学生
中华家教 2023年3期2023-07-10
- 注重学段衔接，促进学生知识结构化生长
结构化；义务教育阶段［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）11-0096-03《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出“遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。”小学教师要了解知识的纵深发展方向，为学生连续性学习做好铺垫；中学教师要把握知识的起点及逻辑顺序，找准着力点，有效衔接并延展。不同学段的教学关联要求教师把握整体教材，结构化思考。这样才能让学生的学习具有发展性
小学教学参考(数学) 2023年4期2023-06-29
- 新课标下义务教育舞蹈课发展途径研究
新课标；义务教育阶段；舞蹈课；发展途径中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-0-031 义务教育舞蹈课的发展现状我国在义务教育阶段面向全体学生开设的艺术教育课程，仅有美术与音乐两大门类。将新课标与2011版相比，其中最显著的变化就是将舞蹈作为一门学科正式纳入义务教育阶段艺术课程中，舞蹈不再以姊妹艺术的形式融入音乐课堂。此项政策的颁布意味着义务教育阶段的舞蹈课有望实现质的飞跃，但同时其发展面临的困境也随之
艺术科技 2023年2期2023-06-22
- 自组织理论视域下义务教育阶段跨学科素养培养的意蕴、价值及实现
论视域下义务教育阶段的跨学科素养既是动态、有序的结构，也是衍生的、可整合的子系统，还是形成核心素养的基础。跨学科素养具有3种价值：助力核心素养形成的育人价值、促进学科课程更新的文化价值、推动素质教育变革的时代价值。自组织理论视域下义务教育阶段跨学科素养培养的实现，一是更新问题解决导向理念，轉变实践应用学习方式；二是制定跨学科课程的标准，指导课程的有序合理实施；三是以实践带动青年教师成长，以理论引领骨干教师成熟；四是探索“教—学—评”一体化模式，在实践与应用
现代教育科学 2023年3期2023-05-29
- 互联网时代义务教育阶段学生品德教育的新路径
摘 要 义务教育阶段是学生心智健全的关键时期。在信息爆炸的互联网时代，为了减少良莠不齐的网络信息带给学生的负面影响，学校可以利用互联网快速、便捷的优势，开辟学生品德教育的新路径，把学生品德教育目标融入教育教学全过程，在对学生实施品德教育的过程中，做到“四融合”，实现“五联动”，切实做好互联网时代学生品德教育工作。关键词 互联网时代；义务教育阶段；学生品德教育；立德树人中图分类号 G416文献标识码 A文章编号 2095－5995（2022）06－0051－
教师教育论坛（普教版） 2022年4期2022-11-19
- 浅谈如何提高义务教育阶段体育教学质量
的担当。义务教育阶段也是学生人格塑造和兴趣培养的关键时期，然而在“应试教育”背景下，很多人认为注重于文化教育就行了，存在对体育就是“玩”的观念偏误，由此体育常常被人称为副课，这无形中就影响了体育教学的质量。本文简要分析优质的体育课堂教学带来的一些积极作用和列举在义务教育阶段体育教学中存在一些不利的因素，来进一步的探讨提高义务教育阶段体育教学质量的方法。关键词：义务教育阶段;体育教学;教学质量一、优质的体育课堂教学带来的积极作用1.学习压力的释放体育锻炼是一
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 小学教学中互联网资源的应用与完善对策
关键词：义务教育阶段 互联网资源 应用 对策在小学教学阶段，教师开发和运用互联网教学资源，可以有效提升教学质量与教学效率，使义务教育阶段的教学发展更加符合时代需求和社会需要。小学生普遍具有个性意识较强的特点，多元化的互联网教育资源，不仅能满足小学生个性化发展的需求，还能增强教育的灵活性，有利于促进教育公平。一、小学教学中互联网资源应用的价值（一）创设良好的教学意境为使学生准确运用所学知识表达自身感情或者解决实际问题，教师应该结合学生的实际情况，让课堂
知识窗·教师版 2022年3期2022-06-07
- 义务教育阶段学校体育实施素质教育的课堂保障
要地位，义务教育阶段是学生心理快速成长和发展的阶段，能够为学生更好地成为优秀人才奠定坚实的基础。当前，素质教育作为义务教育的根本，应当在实际体育教学中体现出来，而如何在义务教育阶段的体育课堂中实施素质教育成了亟待解决的问题。本文先是简述了体育在素质教育中的作用，接着阐述了在体育教学中实施素质教育的方法，希望能为义务教育阶段体育教学的顺利开展提供些许借鉴。关键词：义务教育阶段;体育;素质教育;课堂保障【中图分类号】G623.8 【文献标
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 义务教育阶段教学管理问题的五点思考
关键词：义务教育阶段;教学管理问题;常规管理;教研工作;数据考评引言针对不同年龄阶段的学生，我们的国家设置了有针对性的学校。为了更好的实现教育公平，将中学和小学阶段设置为了义务教育阶段。义务教育阶段的学生们年龄比较小，自我控制能力和自我保护能力都比较弱，也是各种思想意识、品质品德和行为习惯开始形成的萌芽时期。因此，教育教学管理工作成为了更加重要的一项内容。笔者结合自身多年教育教学管理经验写下此文，希望为广大读者提供宝贵的意见和建议。一、强化教学常规管理是确
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 义务教育阶段作业研究的热点与前沿
把握我国义务教育阶段作业研究的热点与前沿，为以后我国中小学作业研究的理论与实践提供参考。研究发现，进入21世纪以来，我国的作业研究围绕“作业设计”“家庭作业”“作业批改”等热点主题展开，包括以“基于核心素养的作业设计”“减轻作业负担”为引领的研究前沿。未来，我国中小学应与高校等科研机构展开紧密合作，实现拓展类作业走向跨学科、完善作业评价体系，力求作业设计能够达到减负提质的效果。【关键词】义务教育阶段；作业研究；Citespace软件；知识图谱；热点；前沿【
甘肃教育 2022年5期2022-04-02
- 义务教育阶段作业研究的热点与前沿
把握我国义务教育阶段作业研究的热点与前沿，为以后我国中小学作业研究的理论与实践提供参考。研究发现，进入21世纪以来，我国的作业研究围绕“作业设计”“家庭作业”“作业批改”等热点主题展开，包括以“基于核心素养的作业设计”“减轻作业负担”为引领的研究前沿。未来，我国中小学应与高校等科研机构展开紧密合作，实现拓展类作业走向跨学科、完善作业评价体系，力求作业设计能够达到减负提质的效果。【关键词】义务教育阶段；作业研究；Citespace软件；知识图谱；热点；前沿【
甘肃教育 2022年5期2022-04-02
- 义务教育阶段农村学校家校合作实效性探究
摘 要：义务教育阶段学生的心智不断成熟，心理和生理都逐渐在发生变化，大部分农村地区由于对学生的关注不够，导致部分学生成为“问题学生”。面对这种情况，农村地区只依靠学校进行教育是完全行不通的，家庭教育必须参与进来。当前农村义务教育阶段农村家校合作工作，由于家校共育理念不强、经费不足、师资力量薄弱等问题，使得农村学校家校合作工作流于形式，没有实际效果。关键词：义务教育阶段;农村教育;家校合作【中图分类号】G626 【文献标识码】A
当代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 传统文化素材在小学美术教学中的运用研究
育影响，义务教育阶段的美术教学并未受到应有的重视和关注，这也导致美术教学存在落后现象。虽然素质教育的发展推动了美术教学创新与完善，但有限的教材内容无法快速促进教学拓展，也无法提升教学质量与效率。传统文化素材在小学美术教学中运用，能打破传统教学禁锢，提升美术教学效率，助力小学生文化素养和审美意识不断提升，促进其积极发展。◆关键词：传统文化;小学;美术教学;义务教育阶段素质教育要求加强对美术教学的重视和关注，认识传统文化素材的重要性和价值，能使小学生积极主动地
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- “一课三式五策”：基于社会情感学习理论预防校园欺凌的心育行动研究
摘 要】义务教育阶段的学生处于人际关系和社会情感发展的关键时期。浙江省宁波市北仑区通过搭建“一课三式五策”的心育工作框架，从社会情感学习的视角探索预防校园欺凌的长效机制和溯源性举措，建立起区域预防校园欺凌的心理健康教育行动体系。【关键词】校园欺凌;社会情感学习理论;心理健康教育;义务教育阶段【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）76-0007-04【作者简介】张越，浙江省宁波市北仑区教育局教科所（浙江宁波，
江苏教育·心理健康 2021年10期2021-11-22
- 游戏化学习在义务教育阶段开展策略研究
一步提升义务教育阶段的教学水平，促进学生的全面发展。基于此，本文探究了当下区县级在开展义务教育时，游戏化学习存在的问题，进而从游戏环境，角色扮演以及评价机制三个方面开展讨论，以供参考。关键词：游戏化学习;义务教育阶段;开展策略近年来，国家对义务教育阶段的教育教学又加大了重视力度，很多教师也转变了教学模式和思维，倡导寓教于乐的教学模式，学生在游戏化学习中更能激发学习兴趣，带给学生全新的感官体验。因此，教师也要不断加强自身的教学水平，确保学生在义务教育阶段能够
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 小学教育教学中互联网资源的应用与完善对策
关键词】义务教育阶段 互联网资源 应用 完善【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0058-02一、引言加强对互联网教学资源的开发运用，可以有效提升小学教学质量与教学效率，也能使义务教育阶段的教学发展更加符合时代需求和社会需要。新时代小学生普遍具有年龄较小，但个性意识较强的特点。多元化的互联网教育资源，不仅能满足小学生个性化发展的需求，也能增加教育灵活性，有利于促进教育公平。目前，社会、学校
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 怎样培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣
断深入，义务教育阶段美术课程教学也面临着改革的压力，如何有效提高义务教育阶段美术的教学质量，培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣成为教师教学的关键。因此教师应积极对美术教学进行有效研究，提出切实可行的教学策略，有效促进学生对美术学习兴趣的提高，实现素质教育的目的。本文探討了培养义务教育阶段学生对美术专业的学习兴趣的策略，以增强学生的具体学习效果，希望对满足学生发展需要，实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。关键词：培养;义务教育阶段;学生;美术专业;学
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 初中教育阶段德育工作的开展策略
之急，在义务教育阶段初中教育中，德育工作是非常重要的一环，它有利于学生健康人格的形成。老师是整个班级的主要管理者，言行举止都会潜移默化地影响学生的成长。为此，教师应从教育方法的层面进行研究，确保德育的整体效应。关键词：义务教育阶段;初中;德育教育;策略以立德树人为根本的课程改革理念，对初中德育工作提出了更高的要求。教师在课堂教学中起着主导作用，对学生的成长有着很大的影响。为此，教师应从方法层面深入研究，灵活运用班级管理的策略，以提高德育教学效果，提高教育教
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 义务教育“择校热”的问题、成因与对策
键词] 义务教育阶段;“择校”;形成原因;解决策略古语说：“良禽择木而栖，贤臣择主而侍。”当前，家长、学生自主选择义务教育阶段优质教育资源学校的愿望越来越强烈，这是可以理解的，但是同时作为在教育战线上工作了16年的我来说，因为自己的小孩一年级报名，让我再次深深地感触到安定区“择校”这样热，“择校”这样难，下面就“择校热”做一些分析，并提出自己的一些想法。一、“择校热”“择校难”的现状以安定区城区大城小学、福台小学、中华路中学和农村花沟学校为样本。按照安定区
教书育人·校长参考 2021年9期2021-09-30
- 浅析农村义务教育阶段学生心理健康教育
要：农村义务教育阶段学生具有一定的特殊性，学生的来源颇杂，思想素质不一，且长期和父母疏远，缺乏关心和爱护。教师应该充分意识这一群体的特殊性，总结其常见的行为习惯问题和心理健康问题，及时转变教育模式，采取针对性的心理健康教育方法，促使农村学生形成坚韧的心理和健康的心态，为其今后的发展奠基。关键词：农村;义务教育阶段;学生;心理健康教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-249引言农村义务阶段学生的心理健康教育是一项较为复杂且全面
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 诗词的课堂，原来“美”不胜收
中语文;义务教育阶段;情境教学法;主题教学法中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0049-02引言《義务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文新课标），对初中古诗词教学提出了全新要求，教师须在传统教学模式的基础上，有效融合创新性教学思想，构建现代化教学空间，提高学生对汉字、汉语知识的多元运用能力，并让学生通过学习和掌握古诗词知识，提高语言运用能力和独立思考能力，充分突出古诗词的人文教育价值和传统
求知导刊 2021年17期2021-08-26
- 谈小学语文教师核心素养的界定
关键词】义务教育阶段;语文教师;核心素养;界定【基金项目】泰山学院教师教育研究专项课题“小学语文教师核心素养的贯通式培育研究”（JY-02-201919）。新课改要求育人者自身必须拥有非常高的综合素养和较强的教学能力，才能为学生树立良好榜样，培养学生正确的人生观、价值观、道德观和思想观。以习近平总书记为代表的党中央十分重视教师的核心素养，要求全面落实素质教育。因此，语文教师一定要根据学生个性特点，开展科学合理的语文教学，促进学生积极健康成长。教育工作者要通
教育界·下旬 2021年7期2021-08-09
- 义务教育阶段经典阅读现状研究
事实说明义务教育阶段经典阅读的现状与困境，并根据结果相应地提出建设性意见，探索传统美学的回归路径。关键词：义务教育阶段 经典阅读 现状研究《义务教育语文课程标准》（2012）提出应引导学生“初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”杨璐（2016）提出了几个经典阅读回归的障碍。他认为大众文化的流行对经典文本阅读产生了冲击，现代阅读方式的转变也阻碍了经典阅读的回归，考试的功利性也大大影响了经典阅读回归进程。一部优秀的经
文学教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 义务教育音乐课堂歌唱训练之变声期及嗓音保护
摘要：在义务教育阶段，尤其是在初中阶段，学生的身体实现了快速发展，嗓音也实现了从儿童到成年人的转换。在开展音乐训练的时候，教师应考虑到学生的嗓音情况，科学开展歌唱训练，从而使学生的嗓音得到更好的保护。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何在音乐课堂歌唱训练中保护变声期学生的嗓音。关键词：义务教育阶段;音乐课堂歌唱训练;变声期;嗓音保护当学生走入到青春期的时候，他们的身体会产生很大的变化。在音乐方面，当学生投入到歌唱训练的时候，能够明显感受到学生在嗓音上的
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 融入生活获真知
，在我国义务教育阶段，逐步推行面向全体学生开设的贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践以及注重养成学生个性的综合实践活动，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。基于此，首先分析当前义务教育阶段综合实践活动开展存在的问题，着重强调开展综合实践活动对于立德树人的重要性，最后总结出一套完整的开展综合实践活动的流程。关键词：义务教育阶段;综合实踐活动;生活化教育不只是简单地传授知识，更为重要的是教会学生做人的道理，帮助学生找到人生的目标。所以，我国自古
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 关于小学数学作业改革的几点思考
键词] 义务教育阶段;数学作业;改革小学数学作业改革后，很多教师开始为学生精心挑选相关题型，并不断减少数学作业数量，这不仅有利于学生增强对数学学习的热情，也能为学生减负，使学生有时间提升自身创新能力和逻辑思维能力。由此可见，数学作业改革对数学教学发展具有重要推动作用。教师要不断推动数学作业改革，才能深入推动数学教学发展。一、小学数学作业改革的意义（一）有效为学生减负不知从何时起，“不能让孩子输在起跑线上”这句话被很多家长牢记和认可。很多学生从儿童阶段就需要
教书育人·教师新概念 2021年6期2021-07-23
- 防范不良行为 助推全面发展
摘要：义务教育阶段体育特长生是国家体育健将后备人才，为国家体育事业的蓬勃发展作出重要贡献，但体育特长生在行为习惯、文化学习方面还存在不少问题不容忽视。学校教育应坚持“成才”先“成人”的培养理念，注重品德培养，习惯养成教育，提高学生对文化知识重要性的认识，端正其学习态度，坚持“教体”结合，齐抓共管，加强对义务教育阶段体育特长生不良行为的防范，对学生健全人格的形成和全面发展有着重要意义。关键词：义务教育阶段 体育特长生 不良行为 防范研究體育特长生是国家体育健
学校教育研究 2021年10期2021-07-08
- 论聋校语文教学中融入心理健康教育的途径
析了聋校义务教育阶段语文教学中融入心理健康教育的有效途径。关键词：聋校 义务教育阶段 语文教学 心理健康教育聋校教育教学中，开展语文教学的最终目标是培养学生基础知识和能力。随着教育行业的发展，素质教育观念深入人心，更加注重特殊学生教育工作。义务教育阶段正是儿童向青春期过渡的重要阶段，聋生自我意识不断增强，独立性也在不断增强，聋生的心理问题也逐渐暴露出来，心理健康教育受到关注和重视。因此，在聋校义务教育阶段语文教学中，应当将心理健康教育贯穿整个教学过程
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 浅谈辅导贫困生心理建设的研究与对策
。但根据义务教育阶段孩子的身心发展状况和现实表现来看，“心理贫困”的现象不在少数，即心理资源贫乏、自我效能感低、主观体验差、积极行为少、三观扭曲、叛逆的学生。本课题旨在研究义务教育阶段贫困生心理脱贫的时效性。关键词：义务教育阶段;心理贫困;贫困生;时效性中图分类号：A 文献标识码：A 经调查研究发现解决贫穷不仅要“精神脱贫”和“物质脱贫”，还要“心理脱贫”。目前，心理健康已成为脱贫的一个重要参数，面对急剧的社会变迁引发的心理问题逐渐增多，心理疏导工
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 关于兵团义务教育阶段少数民族学生掌握国家通用语言文字能力的调查
同。兵团义务教育阶段少数民族学生掌握国家通用语言文字的能力关乎兵团的前途与命运。本调查较客观、真实地反映了当前兵团义务教育阶段少数民族学生掌握国家通用语言文字能力的情况。[关键词]兵团;义务教育阶段;少数民族;国家通用语言文字[中图分类号]H102 [文献标识码]A [文章编号]1009—0274（2021）06—0102—05[作者简介]王聪延，女，兵团党委党校屯垦研究所副教授，研究方向：文化传播学。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族
兵团党校学报 2021年6期2021-01-01
- 义务教育阶段学生媒介与信息素养的影响因素：个体的创造性倾向角度*
和技能，义务教育阶段强调媒介与信息素养的教育，对学习者终身学习能力的培养发挥着关键作用。为研究义务教育阶段学生媒介与信息素养的影响因素，文章通过对相关量表施测及对数据进行回归分析与研究，发现义务教育阶段学生的个体创造性倾向对其自身媒介与信息素养存在正向影响。并针对研究结果进行了相关讨论与建议：一是涵养以创造性思维生成为主线的媒介与信息素养教育教学生态环境，二是重视关注创造性教学能力提升的教师专业发展，三是注重基于学科的以创造性思维生成为主线的媒介与信息素养
中国教育信息化·基础教育 2020年11期2020-11-30
- 对义务教育阶段教师校际交流的思考
键词】 义务教育阶段 校际交流 思考根据《厦门市教育局、厦门市公务员局、中共厦门市委机构编制委员会办公室、厦门市财政局关于进一步推进义务教育阶段内教师校际交流的实施意见（试行）》（厦教人〔2014〕24号）文件精神，结合《厦门市同安区教育局关于中小学教师校际交流工作的实施意见》 （厦同政办〔2013〕78号），同安区教育局制定了《厦门市同安区教育局关于中小学教师校际交流工作的具体实施细则》（同教〔2015〕78号）， 从2015年起，我区全面实施教师校
考试与评价 2020年10期2020-11-30
- 河南省义务教育阶段民办教育可持续发展研究
关键词】义务教育阶段;民办教育;可持续发展引言2020年《政府工作报告》中指出：要大力深化教育体制机制改革，推进城乡义务教育一体化发展，巩固义务教育基本均衡发展成果。普及义务教育和扫除青壮年文盲是教育工作的重中之重，民办教育对推动中国教育事业的发展做出了举足轻重的贡献。深化教育体制改革，民办教育的可持续发展也面临着挑战。本研究通过对影响河南省义务教育阶段发展的因素进行分析，进一步为为河南省义务教育阶段民办学校的可持续发展规划提供参考;以及为河南省民办教育深
理论与创新 2020年17期2020-11-16
- 浅谈小学义务教育阶段英语绘本教学的实施
标准》（义务教育阶段）明确提出：“读二级目标是：能读懂教材中简短的要求或指令，能读懂贺卡等所表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学故事或短文。”不难看出，小学阶段培养学生的英语阅读能力是重要的教学目标，为终身英语阅读奠定基础。关键词：小学;义务教育阶段;英语绘本教学在现在的小学英语教学现状中不难发现，很多学生在应试教育背景下，对英语课文反复理解背诵语法，英语课文阅读量严重不足，这一行为磨灭了他们对于英语阅读
文存阅刊 2020年17期2020-11-09
- 义务教育阶段初中班主任以德育德的务实构想
文在概述义务教育阶段初中班主任以德育德现实价值的基础上，指出初中班主任在德育教育过程中以德育德存在的现实问题，并提出了关于以德育德工作的一些务实性构想。关键词：义务教育阶段;初中班主任;以德育德;实践;结合前言新时期的初中班主任都已清楚德育教育“不忘初心”的内涵，都已明确德育教育的本质与目的。但，究竟应如何在初中德育教育中有效地实现“初心”呢？以德育德、务实践行。一、初中班主任以德育德的现实价值1、初中班主任的德育“初心”德育的初心就是“立德树人”。毫无例
大东方 2020年2期2020-10-21
- 中小学圆形知识分布的研究现状及研究意义
形是贯穿义务教育阶段和高中阶段的几何课程内容中的重点内容之一，历来有很多研究者对其进行了多角度、多层面、多维度的研究和论述，但总体来看，在现有的聚焦平面几何中圆形知识的研究成果中，大多是从几何学的整体角度出发对整个平面几何开展的研究，鲜少出现具体的、有针对性地、专门性地对中小学圆形知识展开详尽的、系统的、专门的研究。本文重在介绍几何课程在国内外研究的历史和现状，在详实阐述和归类关于几何研究的文献综述的基础上，提出了本文拟研究的问题，阐明了研究的目的与意义，
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 义务教育阶段思想政治教育工作探究
键词】 义务教育阶段;思想政治教育;社会;评价;路径【中图分类号】 G631【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）16—0024—02哲学是每个时代知识经验的浓缩与精华，是指导人们学习与实践的重要理论工具，也是指导人们认识世界与改造世界的有力思想武器[1]。而中国化的马克思主义哲学，是中國共产党在领导中国人民进行艰苦卓绝的民族独立与解放斗争中，不断丰富与发展起来的。中国化的马克思主义哲学最大的特征，就在于不断与中国的具体实践相结合，
甘肃教育 2020年16期2020-10-09
- 论义务教育阶段美术课程中字体设计内容的衔接研究
关键词：义务教育阶段;美术课程;字体设计;衔接中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）02-00-02美术课程标准（2011年版）的颁布，对教师和学生提出了新的要求，学生也不再只是被动地接受，教学也不仅仅是知识的授予。因而，《美术课程标准》（2011版）不再只是让学生简单的记住某个特定部分的美术课程中有关字体设计内容的知识，而是让学生可以借助老师的帮助，可以学会把单一的课程知识点与最终的课程学习方法有效的衔接到一起。因此，
艺术大观 2020年2期2020-10-09
- 夏河县区域性统考存中在的问题与应对策略
约了我县义务教育阶段教育教学持续性发展，需要区域教育决策者从测试工具的科学性、测试的频次及测试结果的运用方法做出有效应对。关键词：区域性统考;义务教育阶段;问题;持续性发展;应对策略笔者所在的夏河县从2017年开始推行义务教育阶段学校区域性统考，通过区域性统考，每学年对县域内义务教育阶段的各学校、各学段、各学科的教育质量进行横向比较，让教育行政管理部门较为准确掌握了全县各学校、各学科的实际教育教学质量。但是通过笔者本人对区域性统考的切身体会和对县域内几所义
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 义务教育阶段英语教材痛苦教育的缺失
。本文以义务教育阶段人教版英语教材为例，以教材内容为出发点，探讨痛苦教育在义务教育阶段英语人教版教材中的渗透，旨在为义务教育阶段英语教材编写提供参考和建议。【关键词】义务教育阶段;英语教材;痛苦教育【作者简介】张智慧，蔡小丽，冯小凤（指导老师），佛山科学技术学院文学院。一、引言当下教育界一个令人忧虑的事实是“愉快教育”的倡导者提倡教育活动要在一种轻松愉快的氛围中开展，将一切形式的痛苦教育拒之门外。英语作为一门兼具工具性与人文性的学科，不应将痛苦教育拒之门外
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 中小学STEM学习中高层次思维测评模型构建与应用
模型; 义务教育阶段[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 首新（1987—），男，重庆梁平人。讲师，博士，主要从事科学教学心理研究。E-mail：346532216@qq.com。胡卫平为通讯作者，E-mail：weipinghu@163.com。一、研究背景发展高层次思维（Higher Order Thinking）是STEM跨学科学习区别于传统学科知识和技能导向学习的重要特征。随着跨学科课程改革的不断推进以及核
电化教育研究 2020年8期2020-08-09
- 义务教育阶段信息技术课堂有效导入的研究
术课堂;义务教育阶段导入是课堂的起点，所占时间不多，却起着十分重要的作用。中小学信息技术教师课堂导入的应用研究往往不深入不规范，常存在不作导入直接讲解技能布置任务练习或导入无趣有生搬硬套之嫌，导而不入等现象。通过文献研究、行动研究、经验总结等方法，在导入原则、导入策略的制定依据、导入策略的实施等方面进行探索，发现有效的导入确能提高信息技术课堂整体效率，特在此文作探讨。一、信息技术课堂有效导入信息技术课堂导入是指教师根据信息技术课程标准、教学内容、教学目标、
广东教学报·教育综合 2020年83期2020-07-29
- 浅谈母语文化在英语教学义务教育阶段中的渗透策略思考
兴趣。在义务教育阶段，英语教学需要渗透母语文化，帮助学生更好地理解英语知识，提高鉴别英语文化的能力，培养学生的跨文化意识。母语是英语教学的基础，英语教师要充分利用母语文化的参照作用，不断优化课程设置，采用学生易于接受的教学方式，让学生能够在课堂上有所收获，在课后灵活运用英语，达到完善英语教学的目标。文章对英语教学中渗透母语文化的策略进行详细地分析。关键词：英语教学;义务教育阶段;母语文化;语言;学生母语文化是每一个学生必备的素养，传播母语文化是英语教学必不
考试周刊 2020年60期2020-07-23
- 重度智障儿童送教上门服务研究
关键词：义务教育阶段;重度智障儿童;送教上门;实践【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0020-01为了贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》 学校需要提高对特殊教育的办学水平，确保重度智障儿童健康成长，其因身体等原因不能到学校接受义务教育、但具有一定接受教育能力的义务教育阶段重度智障儿童。面对这些个别差异大的群体，我们极需有一套方式开展“个别化教育”——
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 德育内容视域下义务教育理科教科书例习题的一致性研究
针对现行义务教育阶段理科教科书中的例题和习题，从显性呈现和隐性渗透两个方面针对教科书落实德育内容进行实证研究，分别从总体分布、纵向趋势以及学科比较三个视角进行深入分析，从而得出我国义务教育阶段理科教科书例习题落实德育内容的一些主要结论，以期为我国理科课程相应设置提供一些启示。关键词 德育内容 义务教育阶段 理科教科书 例习题 一致性研究一、研究缘起为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，2017年教育部发布《中小学德育工作指南》
教学与管理(理论版) 2020年4期2020-05-19
- 浅谈农村学校开设心理健康教育的紧迫性
贫困地区义务教育阶段小学生，如何对他们进行行之有效的心理健康教育，有着深远的历史意义和独特的现实意义。早在1999年，国家教育部就颁布了的《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确的规定：各级教育行政部门和各级学校要把中小学心理健康教育作为深化教育改革，全面提升素质教育的最重要工作。因此，作为新时代背景下的人类灵魂的工程师，如何很好的关注学生的心理健康發展，培养学生良好的心理品质不仅是新时代少年儿童自身健康成长的需要，也是处在新时代教育背景下的素质
青年与社会 2020年6期2020-05-03
- 义务教育阶段薄弱学校托管问题研究
平衡各个义务教育阶段学校的综合实力而实行的一种新型教育改革方式。本文通过武汉地区部分义务教育阶段薄弱学校托管问题的分析，指出当前薄弱学校的现状及其存在的问题，提出托管机构应从强化持续性考核机制，完善托管培训内容，针对托管对象制订托管体系，齐抓共管让薄弱学校更好发展等方面进行建设。通过充分发挥托管机构的良好职能，达到更好地托管薄弱学校的目的，使其师资水平、管理体制等方面均可以达到更高的水平，以此促进义务教育阶段各所学校的平衡发展，共同推进新时期我国教育事业的
教育文化论坛 2020年6期2020-04-06
- 浅论新课程背景下影响义务教育阶段农村中学班主任工作的因素及应对策略
摘 要】义务教育阶段的中学生是智力、身心成长方方面面形成的关键时期。当前，我国农村中学生面临巨大的学习压力，同时新一轮课程改革的实施，要求农村中学班主任教师在对学生进行管理的同时，需克服诸多不利的因素，以学生们的健康成长为重点，班主任不仅要教授好自己的文化课，同时也要关注学生的文化素养、道德素养、情感素养、生活习惯素养和身心状况各方面的培养，让其成为优秀综合素质的学生。【关键词】义务教育阶段;中学生;农村中学班主任一、引言班主任作为班级的组织者、管理者和教
科学导报·学术 2020年56期2020-02-22
- 义务教育阶段“择校热”现象及原因
关键词]义务教育阶段;“择校热”;原因;策略[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）03-0088-02“择校”是指在教育资源不均衡的情况下，家长或者学生选择一个“大家”认为“好”的学校，或者在当地有“名气”的学校去就读。“择校”现象在甘肃省A区（以下简称A区）表现得非常明显，尤其是在幼升小、小升初的阶段。笔者通过调查，认为“择校热”这种现象在A区还会持续，且会
中学教学参考·文综版 2020年1期2020-02-16
- 基于义务教育阶段向高中教育阶段思想转型的研究
：高中 义务教育阶段 思想转型【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0099-01每个学生由于所受教育、家庭背景、个性特征、学习和生活经历不同，学生在义务教育向高中教育阶段的过渡各不相同。高一十三班65%以上的学生是来自农村，并且高一学生年龄大多集中在15—17岁，这階段正是他们逐步向成人过渡的关键时期。在这个阶段，如何做好学生由义务教育向高中教育阶段思想的过渡，成为了高中班主任亟待解决的首要问题。1.义
当代家庭教育 2019年10期2019-10-21
- 运用“感受”教学法助力初中生音乐素养提升
，这也是义务教育阶段的重要教学目标。本文主要论述如何通过“感受”教学法提升学生的音乐素养，从教学手段方面探讨提升学生音乐学习兴趣的方式，使学生感受到音乐的魅力，以此提高教学效率，培养学生素养，提升音乐教学质量。关键词：“感受”教学法;义务教育阶段;音乐素养一、引言国内外教育研究实践证明，增强学习效果的方式主要是团队合作学习、主动学习和参与学习，这对教育起到关键性作用。而培养初中生的音乐素养可以增强初中生核心素养，提升学生音乐赏析能力与审美能力的同时，促进学
艺术大观 2019年32期2019-10-12
- 从生师比的变化看民办中小学教师队伍的建设与发展
年6年间义务教育阶段民办学校生师比数据，发现民办中小学生师比呈下降趋势，但与公办学校相比，师资队伍总量仍然不足;通过对比分析浙江、福建、宁夏、北京4省市的生师比，发现义务教育阶段，民办学校教师队伍存在数量结构不合理，地区发展不均衡的问题。笔者基于“新民促法”实施背景，以及当前义务教育阶段民办教师队伍存在的问题，提出促进民办中小学教师队伍建设与发展的新路径。[关键词]《新民促法》;义务教育阶段;民办中小学;教师队伍[中图分类号] G451 [文献标识码]
现代教育科学 2019年8期2019-09-25
- 义务教育阶段预算管理问题探讨
加大了对义务教育阶段的财政资金投入力度。一直以来，义务教育阶段的预算管理问题是各级政府和社会公众高度关注的热点话题。初中是义务教育阶段的最后一部分，教育经费全部由公共财政提供和保障。因此，加强义务教育阶段初级中学预算管理不仅能够有效优化教育资源的配置，同时还能提高财政资金的使用效率，为促进我国义务教育学校的均衡发展、在我国逐步推进依法治校有着极为重要的实际意义。本文将就义务教育阶段预算管理中存在的相关问题进行探讨，并针对我国不断深入的财政体制改革这一大环境
时代经贸 2019年11期2019-09-20
- 义务教育阶段下农村学生英语听说能力的提高路径
上，结合义务教育阶段下农村学生英语听说能力的要求，提出提高农村学生英语听说能力的路径，为学生创设一个良好的学习环境，使学生能够勇敢表达、主动思考。【关键词】义务教育阶段;农村学生;英语听说能力【作者简介】丁成丽，临潭县古战九年制学校。当前很多农村学校存在着比较重视学生语法与词汇的指导，对学生语言实际应用关注不足的问题，致使学生在听说能力方面比较薄弱，英语学习的整体效果不佳。义务教育阶段下，需要提升农村学生英语听说能力的培养，为学生创设良好的学习环境，使其能
校园英语·月末 2019年13期2019-09-10
- 义务教育阶段学校校长教师交流轮岗的趋势
文就将对义务教育阶段中学校校长教师交流轮岗工作展开详细研究，希望对义务教育工作的开展提供有效帮助。【关键词】义务教育阶段;交流轮岗;趋势在对科学发展观理念进行落实的过程中，最关键的一点就是保证公平性，而教育工作中公平理念的落实更是直接影响着社会公平的基础。在当前社会发展中，义务教育阶段的公平性问题也是社会整体关注度最高的问题，在提倡公平教育的大环境中，片区轮岗交流制度也得到了进一步发展。但是在研究中发现，虽然很多地区对这一教学理念均有了解，但是在实际落实中
新纪实 2019年9期2019-09-10
- 浅析如何提高义务教育阶段学生音乐鉴赏能力
关键词：义务教育阶段;音乐教育;鉴赏能力 一、以生为主，改变课堂教学 长期以来，很多教师由于受到传统教学理念的影响，总是对于音乐课程持有一种轻视的态度，因此在上課的时候，也并不注重对课堂教学进行创新和改善。我们经常能够看到这样的一种现象，教师在讲台上滔滔不绝地讲解着音乐知识，学生在座位上听得昏昏欲睡，逐渐失去对音乐学习的兴趣。实际上，语言的尽头便是音乐，学习音乐对于陶冶学生的情操有着重要的作用。在小学音乐教学过程当中，如果想要培养学生的音乐鉴赏能力，那
青年生活 2019年30期2019-09-10
- 《弟子规》对义务教育阶段语文教育的影响
，特别是义务教育阶段，更是不容小觑。本文结合《义务教育语文课程标准（2011版）》（下文简称“课标”），就《弟子规》对义务教育阶段语文教育的影响作用做出概述。关键词：《弟子规》 义务教育阶段 语文教育 影响《弟子规》原名《训蒙文》，是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共有360句、1080个字，可谓大道至简、微言大义，
文学教育下半月 2019年7期2019-08-08